UJIAN PERSONALITI

INVENTORI
PERSONALITI
WARNA
(IPW)
KUMPULAN 3
 Defi nisi
Personaliti
Personaliti
• Berasal daripada perkataan Inggeris iaitu ‘personalite’ dan
perkataan Latin ‘personalis’ yang membawa maksud
peribadi atau sifat peribadi serta pemikiran individu.
• ‘persona’ yang bermakna seseorang individu, insan dan
manusia.
• Persona juga bermaksud topeng muka yang digunakan
oleh pelakon-pelakon Yunani diatas pentas untuk
berlakon.
Dari Sudut Pandangan
dan
Kajian Barat
 Allport
• Personaliti ialah satu organisasi
dinamik yang berkaitan dengan
sistem psikofizikal dalam diri
individu yang akan menentukan
penyesuaian tertentu ke atas
persekitaran.
 Apakah • Suatu tabiat atau kebiasaan, nilai
kepercayaan, keadaan emosi, sentiment

maksud
dan motif yang dalam bentuk psikologi.
• Ianya mempunyai asas-asas fizikal di

sistem dalam urat saraf, kelenjar dan keadaan

tubuh badan am.

psikofizikal • Personaliti adalah sesuatu yang berubah-

ubah dan bukannya berbentuk statik.

?
• Sistem psikofizikal bukan terhasil daripada baka.
• Sistem ini telah terbentuk dengan cara pembelajaran
akibat pengalaman seseorang kanak-kanak.
• Sistem psikofizikal adalah kuasa penggerak yang
menentukan penyesuaian jenis apakah yang dibuat oleh
seseorang kanak-kanak.
3 bahagian personaliti
Allport

Kesan luaran

struktur dalaman

pandangan positif.
 Pendekatan kesan luaran 

• Definisi personaliti sama
maksudnya dengan topeng ,ia merujuk
kepada ciri-ciri tertentu yang ada pada
seseorang sebagaimana ia diamati atau
dilihat oleh orang lain.
 Pendekatan struktur dalaman 
• Tidak melihat personaliti sebagai topeng semata-mata,tetapi
merangkumi struktur  psikologi atau  psikofizikal.

• Pendekatan ini melihat personaliti sebagai sistem ,trait atau ciri.

• Pendekatan ini dikritik kerana ciri dalaman tidak boleh diperhatikan

dan oleh sebab itu tidak boleh dikaji secara saintifik.
 Pendekatan pandangan positif
• Merujuk kepada operasi sebenar seperti skor yang
diperolehi dalam ujian personaliti.

• Personaliti sebagai satu konstruk dan  sistem yang kompleks .

• Setiap satu komponen personaliti ditafsir daripada pemerhatian

tentang tingkahlaku dan setiap satu daripadanya merupakan satu
konstruk ( binaan ).
Alder (1948)
• Personaliti merupakan suatu gaya hidup seseorang.
Gordon (1961)
• Personaliti adalah organisasi sistem psikologikal yang dinamik yang ada
di dalam jiwa individu itu sendiri.
Crow (1983)
• Personaliti adalah perwatakan fizikal, corak percakapan dan daya
penarik yang ada pada seseorang individu itu.
Gage dan Berliner (1984)
• Personaliti merupakan segala aspek tingkah laku manusia.
• Hal ini kerana, ia adalah motif, sikap, pendapat, kepercayaan, pemikiran
kognitif, emosi dan ciri-ciri yang ada pada seseorang.
Kamus Dewan Edisi Ke-4
• Personaliti didefinisikan sebagai keperibadian dan perwatakan seseorang.
Menninger (1930)
• Sebenarnya yang  menghuraikan tentang seseorang.
• Definisi ini mengandaikan tentang keadaan biologi dan fisiologi seseorang.
Waren& Carmichael (1930)
• Personaliti ialah organisasi dinamik dalam diri individu yang terdiri daripada sistem
psikologikal dan fizikal yang menentukan penyesuaiannya kepada persekitarannya .
Dari Kaca Mata
Psikologi
 Psikologi
• personaliti ditakrifkan sebagai himpunan pola
emosi, pemikiran dan perlakuan yang unik untuk
seseorang dan tekal dengan masa.
• Personaliti juga berkait rapat dengan tindak-tanduk
seseorang yang ingin menzahirkan ciri- ciri
kawalan emosi dan pemikiran.
• Rupa diri dapat diukur dari dalam dan boleh
dizahirkan pada luaran.
Definisi
Warna
 Warna
Warna adalah kesan
Warna juga membawa
yang didapati oleh mata
maksud bermacam-
daripada cahaya yang
macam atau berbagai-
dipantulkan oleh benda-
bagai (dlm kata
benda (dengan
majmuk). Selain itu,
gelombang yang
warna juga bererti
berbeza-beza) yang
ragam atau corak
dilihatnya.
(keadaan atau sifat
sesuatu).
 TUJUAN
• Tujuan ujian personaliti warna ialah untuk melihat personaliti
warna para pelajar berdasarkan warna emas, biru, hijau dan
jingga.

• Selepas para pelajar menjawab kaunselor pelatih akan mentafsir

dan menginterpretasikan hasil skor pelajar tersebut. Manakala
ujian minat kerjaya adalah untuk melihat kecenderungan minat
kerjaya para pelajar.
• Para pelajar dikehendaki menjawab soalan yang diberikan dan
markah skor akan dikira, dan kaunselor pelatih akan
menginterpretasikan skor tersebut dengan minat kerjaya pelajar
berdasarkan enam jenis iaitu realistik, investegatif, artistik,sosial,
enterprising dan juga conventional.

• Ramai para pelajar yang telah melakukan kedua-kedua ujian tersebut.

Para pelajar digalakkan untuk mencuba dan melihat personaliti
mereka dan juga minat kerjaya mereka dilaluan inspirasi kaunseling.
 CARA
PELAKSANAAN
INVENTORI
PERSONALITI
WARNA
 SEBELUM

Menyediakan borang inventori personality warna :

- Pastikan arahan soalan yang jelas
- Tulisan / Font yang sesuai

Pemilihan tempat yang kondusif :

- Susunan meja dan kerusi yang sesuai
- Suhu yang sesuai iaitu tidak terlalu panas atau tidak terlalu sejuk
- Keadaan yang tidak terlalu bising sehingga mengganggu fokus klien.

Makluman kepada klien :

- Memberitahu klien tentang ujian Inventori Personaliti Warna paling kurang
beberapa jam sebelum ujian dilaksanakan.
 SEMASA

Penerangan tentang ujian (IPW)

- Menerangkan cara menjawab ujian
- - Memberitahu tempoh pelaksanaan ujian

Menyediakan alat tulis :

- Menyediakan alatan menulis seperti pen, pensel dan pemadam yang
mencukupi.
 SELEPAS

Pengiraan skor dan analisis keputusan

- Kaunselor membuat kiraan dan analisis terhadap ujian yang dilaksanakan
oleh klien.

Membuat perbincangan dengan klien :

- Membuat perbincangan dan analisis bersama klien.
- Membantu klien mengenali dirinya dengan lebih baik.
 Pengiraan Secara Manual

• Pengiraan skor dan pembentukan profil ujian personaliti perlu dibuat

dengan teliti dan hati-hati. Untuk itu, sila rujuk cara pengiraan skor
seperti yang terkandung Stensil Pemarkahan IPW. Bagi pengiraan skor
untuk personaliti warna, peserta haruslah menjawab semua soalan-soalan
dalam borang yang mengandungi 100 item. Peserta hanya perlu
menjawab ’YA’ atau ’TIDAK’ pada ruang yang telah disediakan.
• Selepas itu pengiraan skor akan di buat berdasarkan borang
jawapan yang telah disediakan. Pengiraan skor dibuat hanya
dengan mengira jumlah skor ”YA” sahaja secara mengikut lajur
pada borang jawapan. Profil personaliti yang mengandungi
jumlah skor ”YA” yang paling tinggi merupakan personaliti
warna yang dominan dengan diri.
 LATAR BELAKANG UJIAN
INVENTORI PERSONALITI WARNA (IPW) merupakan pengubahsuaian
berasaskan teori personaliti warna yang diperkenalkan Don Lowry melalui
kad-kad aktiviti true colours.

Dibina oleh Prof.Madya Dr. Sidek Mohd Noah Sarjana Pendidikan

(Bimbingan & Kaunseling),
Universiti Putra Malaysia Terengganu (UPMT).

- Draf asal mengandungi 200 item; setiap jenis personaliti warna mewakili
50 item. Namun 100 item yang benar-benar bermutu & signifikan sahaja
telah dimuatkan.

- Mempunyai format jawapan ‘Ya’ atau ‘Tidak’

- 4 skala yang mewakili personaliti warna; Emas, Hijau, Biru & Jingga.
 PENAFSIRAN UJIAN
1. EMAS
Kata Kunci: Bertanggungjawab
CIRI-CIRI UMUM CIRI-CIRI PERIBADI

Mengikut peraturan, taat & boleh diharap,

tahu baik & buruk, seorang yang teliti,
Keibubapaan, ikut adat resam, setia, tradisional atau
menghormati masa, berperaturan dan
konservatif, praktis, waras fikiran, boleh dipercayai,
sistematik, menghargai hidup
bertanggungjawab, berperaturan dan bersistem.
berkeluarga/tradisi, keibubapaan,
memelihara adat resam, gemar menolong.

CIRI-CIRI DI TEMPAT KERJA CIRI-CIRI SEMASA KANAK-KANAK

Menjaga kestabilan, menyusun atur,

mengorganisasikan kerja, terperinci dalam urusan, Ikut undang-undang, memahami &
bekerja keras, bekerja sebelum bermain, mengikut menghormati pihak berkuasa, selesa dengan
peraturan, bekerjasama dan mengikut kebiasaan rutin pelajaran
(rutin)
 1. HIJAU
Kata Kunci: Perasaan Ingin Tahu yang Tinggi

CIRI-CIRI UMUM CIRI-CIRI PERIBADI

Cenderung dan cekap dalam pelbagai
lapangan, mereka cipta, ingin mengetahui,
memahami konsep, berpengetahuan luas,
bijak dan mahir, panjang akal, pemikiran
berasaskan logik
Gemar mereka cipta suatu yang baru,
menjalankan tugas dengan sempurna, minat
tentang konsep, tanggapan & idea, panjang
akal, tenang, berprinsip dan jujur serta
analitikal

CIRI-CIRI DI TEMPAT KERJA CIRI-CIRI SEMASA KANAK-KANAK

Kerja itu suatu permainan, menjalankan
tugas/cabaran dengan tenang, gemar mereka
cipta model, gemar meneroka idea, beralih ke
projek lain setelah sempurna suatu idea
Pemikirannya lebih tua dari umur, fokus
kepada perkara yang diminati (mendapat
pencapaian yang tinggi dalam subjek yang
merangsang mental), sering menyoal
guru/orang lain, menghormati guru sebelum
belajar dengan mereka
 1. BIRU
Kata Kunci: Sukakan Keharmonian
CIRI-CIRI UMUM CIRI-CIRI PERIBADI

Tulen, mesra, mengasihani. Unik,
berkebolehan menyelami perasaan dan
pemikiran orang lain, penyayang & setia,
berseni, sering memberi inspirasi, penuh
kasih sayang & bersemangat
Mahu rasa unik, mudah simpati, mencari
makna dalam kehidupan, ingin perhubungan
yang mesra, mampu menyelami perasaan orang
lain, berkarya, memberi ilham puitis, romantis,
imaginatif

CIRI-CIRI DI TEMPAT KERJA CIRI-CIRI SEMASA KANAK-KANAK

Sangat imaginatif, agak sukar untuk
menyesuaikan diri dalam struktur sekolah,
Dorongan yang kuat untuk pengaruhi orang
mahu pengiktirafan, tidak suka perbalahan
lain, bekerja dalam bidang seni & pendidikan,
dalam diri, sukakan galakan & bukan
profesion menolong orang lain, bermotivasi
persaingan (tidak suka dibandingkan dengan
orang lain)
 1. JINGGA
Kata Kunci: Suka Mengembara ( Adventurous )
CIRI-CIRI UMUM CIRI-CIRI PERIBADI

Bertindak spontan, berjenaka, menawan,

Cergas, pandai guna kesempatan, spontan, suka
menganggap hidup sebagai permainan, sukakan
pertandingan, tergopoh-gapah tetapi bersemangat,
keseronokan dan sesuatu yang memberangsangkan,
realistik, berfikiran terbuka, gemar pengalaman
suka akan persaingan, kadangkala tindakan
luar biasa yang merbahaya tetapi menyeronokkan,
tergopoh-gapah tetapi bersemangat dan
berani, bertindak atas desakan fikiran, suka
menimbulkan kesan yang mendalam, sukakan
keseronokan
pengalaman yang merbahaya tetapi menyeronokkan

CIRI-CIRI DI TEMPAT KERJA CIRI-CIRI SEMASA KANAK-KANAK

Kesulitan besar untuk menyesuaikan diri dengan
Bosan & gelisah jika kerja berstruktur, rigid & ikut rutin sekolah, belajar dengan cara amali dan
rutin, puas hati dalam kerja yang memberikan bukannya membaca atau mendengar, pembelajaran
kebebasan, dapat guna koordinasi fizikal dan alatan memerlukan penglibatan fizikal, suka bersaing &
inginkan keseronokan
 KESAHAN &
KEBOLEHPERCAYAAN

Menurut Brown (1983), adalah tidak mungkin suatu ujian memberikan

jawapan yang tepat. Namun ujian tersebut boleh ditentukan melalui
beberapa keperluan minimum seperti:
 
1) Ujian mestilah mempunyai kegunaan & memberi faedah kepada pengguna.
 
2) Keberkesanan dalam membuat keputusan dengan menggunakan ujian mestilah lebih
baik berbanding ujian lain.
Dalam menentukan kebolehpercayaan IPW, terdapat beberapa perkara yang perlu
dilihat sebagaimana yang dinyatakan
Mohd Najib Konting (1990) :
 
PENYATAAN ITEM YANG TEPAT & JELAS
Penyataan yang terdapat dalam IPW mudah difahami dan jelas dengan menggunakan
bahasa yang formal supaya sesuai ditadbir dalam pelbagai lapisan masyarakat.
 
ARAHAN UJIAN MESTILAH JELAS, RINGKAS & PADAT
Arahan yang terkandung dalam IPW sangat mudah difahami, ringkas & padat.