說明文

甲 . 何謂「說明文」 ？
說明文是以說明解釋或說明事物、理論、方法、過程或抽象概念的文體，可
分成「說物」或「說理」。

乙 . 「總— 分— 總」結構

總述
揭示主題，帶出文章中要説明的道理。

* 直言開頭法  單刀直入，直接引進説明對象。
* 問句開頭法  疑問句、反問句、設問句。
* 引用開頭法  引用別人言辭帶出説明對象。

說明重點一 說明重點二 說明重點三

1. 分類說明 / 中心句 1. 分類說明 / 中心句 1. 分類說明 / 中心句
2. 詳細說明內容 2. 詳細說明內容 2. 詳細說明內容
(+ 說明方法 ) (+ 說明方法 ) (+ 說明方法 )
3. 小結 3. 小結 3. 小結

總結
* 首尾呼應法  開頭和結尾互相呼應。
* 引用結尾法  引用別人言辭帶出説明對象
。

第一頁
乙 . 重溫説明的方
法
方法名稱 作用
説明 舉出具代表性的例子，使説明具體明白。
説明 運用數據，使説明更準確和科學。
引用文獻、典籍、名言佳句、故事傳説等來説明事物，
説明 能使文章顯得更權威或增添趣味。
說明 用言簡意賅的文字，揭示事物特質的說明方法。
說明 以人們熟悉的事物比喻說明的對象。
作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較
說明 來說明事物特徵的說明方法。
根據事物的性質、功用等分門別類，逐一説明。
常見的分類方式如下﹕
個人類﹕健康方面 > 學業方面 > 交友方面
[ 健康的生活對青少年的成長十分重要。請你寫一篇
説明
文 章，說明我們怎樣在日常生活中養成健康的生活習
慣。 ]

社會性﹕個人 > 家庭 > 學校 > 社會

[ 學生在家庭、學校和社會擔當不同的角色。請你寫一
篇 文章， 説明你怎樣能在這些方面做好自己的本
分。 ] ) 內。

A. 舉例說明 B. 引用說明 C. 數字說明

D. 比較說明
E. 比喻說明 F. 分類說明
G. 定義說明
1. 「失敗乃成功之母」這句話一直激勵着我，讓我在遭遇失敗的時候
還 能夠堅強地站起來。
2. 世界第一高的建築物是位於迪拜的迪拜塔，共有一百六十層樓，高
達 八百二十分米，能同時容納一萬二千人。
3. 香港著名的旅遊景點非常多，好像維多利亞港、迪士尼樂園、海洋
公
園等。
4. 香港的中學，我們可以把它分為官立學校、津貼學校、資助學校和
私 營學校四類，然後逐一說明它們的特色。
5. 張衡的地動儀比西方的早了一千多年。
6. 生活在水中的魚類，有許多是會發聲的。小鮎魚的叫聲像蜜蜂飛
過， 嗡嗡作響。
7. 人口密度是指在一定時期、一定單位面積土地上的平均人口數目。

第二頁
範文 ( 一 )
健康的生活對青少年的成長十分重要。請你寫一篇文章，説明我們怎樣在日
常 生活中養成健康的生活習慣。

健康的生活對青少年的成長十分重要。我們應該怎樣在日 總述：提出主題
常生活中養成健康的生活習慣呢？ 問題開頭法：設問

首先，在飲食方面，我們應該養成均衡飲食的習慣。我們
分述：
正處於發育階段，所以必須攝取足夠的營養，但過量或過少都 標示語
不適宜。很多人都有偏食的習慣，多肉少菜，也常吃快餐及零 + 分類説明
食，鈉與糖分的攝取量都偏高，長遠會影響身體健康，帶來疾 + 中心句
病。近年心臟病、糖尿病都有年輕化的現象，所以均衡飲食是 + 舉例説明
+ 小結
非常重要的。

其次，在運動方面，我們應該養成常做運動的習慣。多做 分述：
運動能促進血液循環，改善心肺功能，令我們身體健康，不易 標示語
被病魔侵襲。要有強健的體魄，醫生建議我們每星期最少進行 + 分類説明
三次半小時或以上的帶氧運動。所以我們可多與同學或家人進 + 中心句
+ 舉例説明
行不同的運動，如跑步、打球等，不但能促進健康，更能增進
+ 小結
感情呢！

最後，在心理健康方面，我們應該選擇合適並有益身心的 分述：
資訊。我們應該多欣賞正面題材的影片，閱讀增長知識的網站 標示語
+ 分類説明
，
而不應觀看有色情或暴力成份的電影，也不應瀏覽不良網站， + 中心句
+ 舉例説明
或沈迷於電子遊戲及網絡世界，以免荒廢學業，甚至養成暴力
+ 小結
傾向，影響心理健康。

總括而言，我們要維持身心健康，必須培養成健康的生活 總述：
習慣。如果你們有不良的生活習慣，必須盡早戒除，讓我們 首尾呼應法
一 起做個健康快活人吧！
 做一做：請根據範文 ( 一 ) 完成概念圖
。
我們應該怎樣在日常生活中養成健康的生活習慣呢？

第三頁
 範文 ( 二 )
在日常生活中，我們會認識很多同學和朋友。請你寫一篇文章，説明怎樣的
相 處方式，才能維繫彼此的友誼。

「在家靠父母，出外靠朋友」，我們差不多每天都會和同學及
朋友見面，他們也是我們在日常生活中重要的夥伴。那麼要怎樣的 總述：提出主題
相處方式，才能維繫彼此的友誼？關鍵就在於真誠、有禮和互助互
愛。

要維繫友誼，我們對同學和朋友要真誠。 1 美國教育家卡耐基
説 過：「與人交往，待人以至誠，才能換取真摯的友誼。」 / 和
分述：
朋友 相處，彼此要講究知心，講究坦誠，雙方以真實的言語、真
中心句
實的感 情交往，不會為了利益而撒謊或做出傷害朋友的事，也不
+ 不同説明方法
會靠甜言 蜜語來討好朋友。 / 2 假如知道朋友有些事情做得不對，
我們應誠實 地規勸他，也要寬恕他們的錯；知道他們有些事情做 + 小結
得很好，便應 由衷地讚美，不生嫉妒，那才是真誠的人。

要 維 繫 友 誼 ， 我 們 還 要 注 意 禮 貌 。 3 俗 語 説 ： 「 禮 多 人不
怪。」 分述：
/ 口要常説「請」、「謝謝你」。與人意見相左時，不要相互漫
4

中心句
罵、 指責、批評，要避免發脾氣，或以言語傷害對方自尊。我們應
+ 不同説明方法
該先 做一位好的聆聽者，讓朋友知道你尊重他，願意傾聽他們的意
+ 小結
見， 然後以平和的態度表達自己的看法。 / 5 説話柔和誠懇，讓人
聽了歡 喜，願意接受，也樂意和你往來；倘若滿口狂妄之語，週遭
的人便 會紛紛避之。 / 6 「一言興邦，一言喪邦」，禮貌的言語和
行為都非 常重要。
要維繫友誼，同學和朋友之間還要互相幫助、互相關心。當同
學遇上困難時，我們要主動查問，主動幫忙；當朋友不快樂時，我 分述：
們要主動關心他，安慰他。那樣，在你遇上困難或不快樂時，他們 中心句
也會同樣地幫助你，關心你。 / 7 幫助同學拾起掉在地上的簿本， + 不同説明方法
教 鄰座同學做一道數學題，借用具給朋友，朋友身體不適，送他 + 小結
到醫 療室休息，安慰幾句，友誼便在不知不覺間滋長了。

美國作家愛默生説﹕「友誼是人生的調味品，也是人生的止
痛
葯。」同學及朋友是我們人生道上不可或缺的一環人際關係，若有
好同學、好朋友可以談笑風生，互相規勸，互相砥礪，實在好處多 總述：總結
多。所以，我們應該以誠待人，以禮待人，而且要多關心他們，那
樣才可與朋友相處得更好。
第四頁
  做一做
1. 請根據範文 ( 二 ) 完成概念
圖。
維繫友誼的方法

2. 中心句：請把範文 ( 二 ) 各個分述段落的中心句用橫線間出
來。

3. 開頭法：範文 ( 二 ) 的開首段運用了哪些開頭法呢？
那麼要怎樣的相處方式，才能維繫彼此的友誼？

4. 結尾法：範文 ( 二 ) 的結尾段運用了哪些結尾法
呢？
1. 美國作家愛默生説﹕「友誼是人生的調味品，也是人生的止痛
葯。」
2. 所以，我們應該以誠待人，以禮待人，而且要多關心他們，那
樣 才可與朋友相處得更好。

5. 說明方法：範文 ( 二 ) 各分述段落中運用了哪些說明的方法呢？試在相關
說明 方法的列表中填寫句子的代表數字。

說明方法 句子的代表數字
舉例說明

引用說明

數字說明

比較說明

比喻說明

分類說明

定義說明

第五頁
作文題目：
在過去數個月來，我們大多時間都留在家中對抗疫情。請你寫一篇文章，說
明在停課期間怎樣保持充實的生活。

想一想：停課期間怎樣保持充實的生活？
概念圖

停課期間怎樣保持充實的生活？

寫作大綱：
結構 內容 說明方法

總述：開首

中心句： 說明
法

中心句：
說明
分述： 法

中心句：
說明
法

總述：總結

第六頁
字數要求：不少於 220 字 ( 包括標點符
號)
寫作要求： (1 ）請運用「總 - 分 - 總」的結構組織材料，並在段落中加
插
中心句；

(2 ）建議在文中多運用不同的說明方法，如：舉例說明、
列 數字說明、分類說明、引用說明、比較說明、比喻
說明 等。 ( 最少運用兩項 )

（ 3 ）建議在分述段落的開首運用標示語，例如：首先、其
次、 還有、最後等。

（ 4 ）建議在文中多運用修辭技巧 ( 如 : 明喻、排比 )

（ 5 ）建議在開首段和結尾段分別運用不同開頭法及結尾
法。
細閱文章的內容，並完成自評和互評。

自評 互評
評估重點 能做到的加 圈出分數 (5 分為最高 )
1. 內 容
∙ 內容是否恰當切題、中心明確？
    
2. * 結構
∙ 文章內容詳略得宜？
∙ 能按內容重 分段 ，使條理清晰嗎？     
點
∙ 能運 中心句 ？
用
3. * 文句
∙ 能運用完整的句子寫作嗎？文句通順、流暢嗎？     
∙ 有沒有運用恰當 標示語寫作？
的
4. * 詞語運用
∙ 能運用書面字詞寫作，用詞豐富嗎？     
∙ 能正確運用有關的詞語嗎？
5. 錯別字
∙ 文章中有錯別字嗎？你找到多少個呢？
    
6. 標點符號     
∙ 文章中能準確地運用標點符號嗎？

同學簽署：

第七頁