Fakultet umjetnosti

Planiranje školskog časa

Metodika nastave

Student: Todor Mitrović Prof. dr Jasmina Delčeva-Dizdarević

Broj indeksa: 20/001s

U Podgorici, 12. 06. 2021.

Nastavnik: Todor Mitrović
Škola: Gimnazija „Slobodan Škerović“
Razred: Prvi
Nastavni predmet: Likovna umjetnost
Nastavna tema: Slikarstvo Petra Lubarde
Tip časa: Obrada i vježba
Predviđeno vrijeme nastave: Jedan školski čas (45 minuta)
Oblici rada: Frontalni i grupni
Nastavni metodi: Verbalni (metod izlaganja i metod razgovora) i Demonstrativni (demonstracija projekcijom)
Nastavna sredstva: Projektor, laptop, video-bim, papiri namijenjeni za realizaciju vježbe, nastavni listovi sa slikama autora
Cilj časa: Učenici će se upoznati sa različitim stilovima i temama slikarstva Petra Lubarde.
Zadaci časa:
Obrazovni: Učenici će biti sposobni da ponove znanja stečena tokom predavanja.
Funkcionalni: Učenici će razviti spretnost povezivanja informacija i njihove primjene u analizi likovnog djela.
Odgojni: Učenici aktivno učestvuju u nastavnom procesu (opisuju, analiziraju, bilježe, imenuju, itd.); komuniciraju
međusobno i sa nastavnikom; razvijaju svijest o značaju timskog rada.
Korelacije: Istorija umjetnosti, sociologija, istorija
Obrada:
U obradi ove teme potrebno je ukazati na raznovrsnost stilova zastupljenih u radovima Petra Lubarde, koji se prije svega odlikuju
epskom snagom i bogatstvom kolorita. Zatim treba izdvojiti ključne motive i teme kojima se autor bavio. Važno je predočiti i
kontekst perioda u kojem je stvarao, tačnije kulturnu, ali i socio-političku klimu koja ga je okruživala.
Uvodni dio časa:
Nastavnik pozdravlja učenike prisutne na času, a zatim ističe njegov cilj.
Glavni dio časa:
Na početku glavnog dijela časa nastavnik drži predavanje na datu temu koristeći PowerPoint prezentaciju. Učenici su slobodni da
tokom njegovog izlaganja hvataju bilješke i postavljaju pitanja. Kada završi sa izlaganjem nastavnik učenicima daje precizna
uputstva kada je u pitanju izvođenje vježbe u grupama. Učenici su podijeljeni u pet grupa. Svaka grupa ima glavnog člana koji
nastavniku pomaže u koordinisanju. Na stolu svake grupe nalazi se po jedan nastavni list sa reprezentacijom odgovarajuće
autorove slike koju njeni članovi moraju analizirati. Nastavnik upućuje učenike da u radu primjenjuju ranije stečena znanja.
Nakon toga saopštava vrijeme neophodno za realizaciju vježbe – 10 minuta.
Vježba – grupni rad:
Učenici sarađuju tokom rada u grupama, uvažavaju jedni druge kako bi što efikasnije iskoristili dato vrijeme, podstičući
međusobnu razmjenu ideja i znanja. Nastavnik obilazi grupe i koordinira njihov rad. Motiviše učenike i fokusira njihovu pažnju
na zadatak. Po isteku vremena predviđenog za realizaciju vježbe glavni članovi ukratko prezentuju rezultate rada svojih grupa.
Završni dio časa:
Nastavnik procjenjuje i vrednuje postignuća učenika i grupa u cjelini. Učenici takođe analiziraju čas, vrednuju i ocjenjuju svoj
rad. Svi učenici stavljeni su u situaciju da procjenjuju svoj rad i rad drugih učenika. Ukoliko ostane vremena nastavnik učenicima
zadaje zadatak da u cjelosti odgledaju dokumentarni film „Lubarda: Od slike do slike“.
Hvala na pažnji!