‫تقنية ضبط أواخر الكلمات‬

‫• في عملية ضبط أواخر الكلمات يجب‪:‬‬

‫• تحديد أواخر اللكلمات‪ ،‬فال يعتبر الضمير آخر الكلمة‪ ،‬مثل‪ :‬صاف ْح تُهُ‪،‬‬

‫فالمطلوب تحريك حرف الحاء في الفعل السابق‪.‬‬

‫• عدم تحريك حروف العلّة في الكلمات إال (الواو الياء) إذا كانتا‬

‫ي‪ ،‬لن يدنوَ‪.‬‬

‫منصوبتين‪ ،‬نحو‪ :‬لن يجر َ‬
‫ت‬ ‫• مراعاة حركة نصب جمع المؤنث السالم(الكسرة)‪ّ :‬‬
‫إن الحسنا ِ‬

‫ت‪.‬‬
‫سيئا ِ‬
‫يُذ ِهبنْ ال ّ‬
‫• مراعاة حركة تابع(النّعت) جمع المؤنث سالم في حالة‪ L‬النّصب إذا لم‬

‫ت) كثيرةً‪.‬‬
‫يكن جمع مؤنث سالم (قطفت زهرا ٍ‬
 ‫صرف(الفتحة)‪ :‬دخ ْل ُ‬
‫ت إلى معام َل‪.‬‬ ‫• مراعاة حركة ج ّر الممنوع من ال ّ‬
 ‫• مراعاة حركة تابع الممنوع من ال ّ‬
‫صرف في حالة الجر إذا لم يكن‬

‫ممنو ًعا من الصرف‪ :‬دخ ْلتُ إلى معام َل كثير ٍة‪.‬‬

‫• مراعاة حركة المعطوف على ما ُعطف عليه وإنْ ب ُعد‪ :‬أري ُد أنْ أقاب َل‬

‫أشكره‪.‬‬
‫َ‬ ‫مدير الشركة المساهمة و‬
 ‫• مراعاة حركة أسماء النواسخ وأخبارها وخصو ً‬
‫صا عند التقديم‬

‫إن لي بيتًا كبي ًرا (اسم ّ‬

‫إن مؤخر منصوب)‬ ‫والتأخير‪ّ :‬‬
‫• *مالحظة‪ :‬كيف نميّز بين المفعول به والمضاف إليه؟‬
‫• للمفعول به نسأل ( َمن أو ماذا ‪ +‬الفعل والفاعل) ‪ :‬من سامح الم‪L‬دير؟‬

‫ُالموظف‪.‬‬
‫َ‬

‫• ماذا قطف الفالح؟ الثَّم َ‪L‬ر‪.‬‬

‫• أما المضاف إليه فسؤاله‪َ ( :‬من أو ماذا ‪ +‬االسم) كتاب من؟ كتاب المعلّ ِم‪.‬‬

‫ف‪.‬‬
‫ص ِ‬
‫باب ال ّ‬ ‫• ُ‬
‫باب ماذا؟ ُ‬
 ‫اُضبط أواخر الكلمات في النّص اآلتي‪:‬‬
‫جميلة الصباح‬
‫‪ ....‬أستيقظ عند الصباح عند الساعة السادسة من صباح األحد‪ ،‬وتحملني قدماي إلى أحياء بيروت‪ ،‬يحدوني شعور غامض بأنني سأفاجئ المدينة النائمة بعدسة‬
‫متش ّو قة للحظات جميلة تلتقطها عين عاشق ألحلى عاصمة‪.‬‬
‫صباح بيروت الباكر فيه سكون مفرح على عكس صخب بيروت نهاراً ومساء‪ .‬تغمره ألوان مختلفة لشمس اعتادت اإلطاللة على جدران هذه المدينة البحريّة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪....‬‬
‫‪....‬وتتكاثر أيّا ُم اآلحاد‪ ،‬وتصبح هذه الجولة الصباحيّة أسلوب حياة لبيروت ّي يبحث عن الجمال الكامن في األبنية القديمة المتف ّرقة بين شوارع المدينة وأزقّتها‪.‬‬
‫وأكتشف أسرار الجمال والحنين من خلف ب ّواباتها الموصدة‪ ،‬وأفهم بعض سحرها‪.‬‬
‫‪....‬ومع األيّام يزداد تعلّقي بهذه األبنية الحلوة‪ .‬م ّرة أكتشف شرفة تختبئ بين شجيرات الف ّل والياسمين‪ ،‬فأص ّورها‪ ...‬وم ّرة ثانية تغريني ب ّوابة حلوة مشغولة‬
‫بمهارة وإبداع كي ألتقط لها صورة فال أتوانى عن ذلك‪ ...‬وكم أثارت إعجابي الزوايا والقناطر والزجاج األبيض والمل ّون‪ ،‬فتوقفت أمامها طويالً كي أتّخذ لها أجمل‬
‫اللقطات‪.‬‬
‫‪....‬ومع توالي السنوات‪ ،‬يتعاظم عدد اللوحات الساحرة عندي ويسألونني ع ّما سأفعل بك ّل هذه الصور للمدينة النائمة‪ .‬ويتمنّى البعض عل ّي لو أقدِّمها في كتاب‬
‫الحب لمدينتي‪ ،‬ليكون شاهداً ألهل بيروت وأجيالها المترعرعة على جمال الحياة العائليّة التي كان يعيشها آباؤنا وأجدادنا تحت سقف بيوتهم العريقة‬
‫ّ‬ ‫صة‬
‫يتابع ق ّ‬
‫التي أكلتها الحياة العصريّة‪ ،‬وهدمها التط ّور والحداثة‪.‬‬
‫شرح المفردات‪:‬‬
‫ضجة‪.‬‬
‫ـ يحدوني‪ :‬يدفعني‪.‬ـ الكامن‪ :‬المختبئ‪ .‬ـ صخب‪ّ :‬‬
‫ـ الموصدة‪ :‬المغلقة‪ .‬أتوانى‪ّ :‬‬
‫أتأخر‪.‬‬
‫‪ ‬‬