เทอม 01 บทที่ 02 Re

คณิตศาสตร์
พืน
ชั ้้นฐาน จำนวนจริความรู
ง F้เบื่Mองต้B นเกี
N ่ยวกับ
มัธยมศึกษาปี จำนวนจริง
ที่ 2
ครู ค.ศ.1
โรงเรี ยนห้วยยาง
สพป.อต 2
นายอภิชาติ กาวีนุ
ตำแหน่งครู โรงเรียนประกิตเวชศักดิ ์
พืน
มัธยมศึกษาปี จำนวนจริง การหารากทีส่ อง จำนวนจริง
ที่ 2
จำนวนตรรกยะ โจทย์ ปัญหารากทีส่ อง
ทศนิยมซ้ำ รากทีส่ าม
ทศนิยมซ้ำ  เศษส่ วน รากทีส่ ามของเศษส่ วน
จำนวนอตรรกยะ รากทีส่ ามของทศนิยม
รากทีส่ อง สมการรากทีส่ าม
รากทีส่ องของเศษส่ วน การหารากทีส่ าม
รากทีส่ องของทศนิยม โจทย์ ปัญหารากทีส่ าม
นายอภิชาติ กาวีนุ สมการรากทีส่ อง รากทีส่ อง Vs รากทีส่ าม
พืน
ชั ้้นฐาน
ความรูF้เบื่Mองต้B นเกี
ที่ 2
พืน
ที่ 2 จำนวนจริง
จำนวนตรรกยะ จำนวนอตรรกยะ
จำนวนเต็ม เศษส่ วน/ทศนิยม
จำนวนเต็มลบ ศูนย์ จำนวนเต็มบวก
พืน
จำนวนตรรกยะ
มัธยมศึ กษาปี จำนวนจริง
ที่ 2
นิยาม
จำนวนตรรกยะ คือจำนวนที่สามารถเขียนให้อยูใ่ นรู ป
ของเศษส่ วน เมื่อ และ เป็ นจำนวนเต็มที่
ตัวอย่ าง เป็ นจำนวนตรรกยะ

เพราะสามารถเขียนให้อยูใ่ นรู ปของเศษส่ วนได้
เป็ นจำนวนเต็ม
ไม่เท่ากับ 0
พืน
มัธยมศึกษาปี
จำนวนตรรกยะ จำนวนจริง
ที่ 2
เป็ นจำนวนตรรกยะ
พืน
มัธยมศึ กษาปี
ที่ 2
พืน
ที่ 2
พืน
มัธยมศึ กษาปี
ที่ 2
พืน
ที่ 2
พืน
ที่ 2
พืน
ที่ 2
ตัวอย่ าง จงแปลงเศษส่ วนต่อไปนี้ให้เป็ นทศนิยม
พืน
มัธยมศึกษาปี
ทศนิ ยมซ้ำ จำนวนจริง
ที่ 2
ตัวอย่ าง จงขยายรู ปทศนิยมซ้ำต่อไปนี้
พืน
การเขี
มัธยมศึ ยนทศนิยมซ้ำให้ เป็ นเศษส่ วน
กษาปี จำนวนจริง
ที่ 2
ตัวอย่ าง จงเขียน ให้อยูใ่ นรู ปของเศษส่ วน
วิธีทำ ให้
1
2
2 1
พืน
การเขีกยษาปี
มัธยมศึ นทศนิยมซ้ำให้ เป็ นเศษส่ วน จำนวนจริง
ที่ 2
1
2
2 1
พืน
การเขี
ที่ 2
1
2
2 1
พืน
การเขี
ที่ 2
1
2
3
3 2
จำนวนจริง F M B N
การเขียนทศนิยมซ้ำให้ เป็ นเศษส่ วน

1
2
3
3 1
การเขียนทศนิยมซ้ำให้ เป็ นเศษส่ วน

1
2
2 1
สอบเก็บคะแนนย่ อย (20 คะแนน)

จงเขียนทศนิยมต่อไปนี้ให้อยูใ่ นรู ปเศษส่ วน
1.
2.
3.
4.
เฉลยแบบทดสอบ
1.
1
2
2 1
2.
1
2
2 1
3.
1
2
2 1
4.
1
2
3
3 2
พืน
ที่ 2
พืน
ที่ 3
พืน
ที่ 2
พืน
ที่ 2
พืน
ที่ 2
จำนวนอตรรกยะ
พืน้ ทีร่ ู ปสี่ เหลีย่ มผืนผ้ า = กว้ าง ยาว
พืน้ ทีร่ ู ปสี่ เหลีย่ มจัตุรัส = ด้ าน ด้ าน

2 = ? ?
2 =
2 =
อยูร่ ะหว่าง ถึง
กรณฑ์
หรือ สแคว
รู ท
2 = ? ?
2 =
จำนวนอตรรกยะ สแควรู ทสอง
นิยาม
จำนวนอตรรกยะ คือจำนวนที่ไม่สามารถเขียนให้อยูใ่ น
รู ปของเศษส่ วน เมื่อ และ เป็ นจำนวนเต็มที่
ตัวอย่ าง
นิยาม
จำนวนอตรรกยะ คือจำนวนที่ไม่สามารถเขียนให้อยูใ่ น
รู ปของเศษส่ วน เมื่อ และ เป็ นจำนวนเต็มที่

จงหาว่าจำนวนต่อไปนี้เป็ นจำนวนตรรกยะหรื ออตรรกยะ
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
รากทีส่ อง
นิยาม
รากทีส่ องของ a คือจำนวนยกกำลังสองแล้วได้ a
จึงได้วา่ เป็ นรากที่สองของ

x 3
x 1
1
รากทีส่ อง ตัวอย่ าง

รากที่สองของ มี จำนวน ได้แก่ และ
นิยาม
ถ้า เป็ นจำนวนจริ งบวกใด ๆ รากที่สองของ มีสองราก คือ
รากที่สองที่เป็ นบวก เขียนแทนด้วย
รากที่สองที่เป็ นลบ เขียนแทนด้วย
แนวคิดในการหารากทีส่ อง
อะไรล่ะที่ยกกำลัง
รากที่สอง
สอง แล้วได้ a
ของ a ?
มี 2 ค่าเลยนะ
แนวคิดในการหารากทีส่ อง
ถ้า a เป็ น
จำนวนจริ งบวก
ใด ๆ
รากที่สองที่เป็ นบวกของ
รากที่สองที่เป็ นลบของ
ตัวอย่ าง จงหารากที่สองของ
วิธีทำ รากที่สองของ มีสองค่าคือ และ
อะไรยกกำลังสอง
แล้วเท่ากับ 81
ดังนั้น รากที่สองของ คือ และ
ไม่ มีนะจ๊ ะ อะไรยกกำลังสอง
ไม่ มีนะจ๊ ะ อะไรยกกำลังสอง

จงหารากที่สองของจำนวนต่อไปนี้
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
รากทีส่ องของเศษส่ วน
แนวคิดในการหารากทีส่ องของเศษส่ วน
แล้วรู ้หรื อเปล่า
รู ้หรื อเปล่า
ตัวไหนคือส่ วน
ตัวไหนคือเศษ
รากทีส่ องของเศษส่ วน
แนวคิดในการหารากทีส่ องของเศษส่ วน
1. แยกตัวเศษและตัวส่ วนออกจากกัน
2. หารากที่สองที่เป็ นบวกของแต่ละตัว
3. เอามาทำเป็ นเศษส่ วนเช่นเดิม
แค่น้ ีแหละ
เสร็ จแล้ว






1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
รากทีส่ องของทศนิยม
แนวคิดในการหารากทีส่ องของทศนิยม
รู้จกั ทศนิยม แล้วรู ้หรื อเปล่า
หรื อเปล่า ทศนิยมนั้นมีกี่ต ำแหน่ง
รากทีส่ องของทศนิยม
แนวคิดในการหารากทีส่ องของทศนิยม
1. นับจำนวนตำแหน่งของทศนิยม
2. แบ่งครึ่ งจำนวนที่ได้ในข้อ 1
3. จำนวนในข้อ 2 จะเป็ นจำนวนตำแหน่งทศนิยมของผลลัพธ์
4. ให้ถือว่าทศนิยมที่จะหารากที่สอง ไม่ใช่ทศนิยม
5. หารากที่สองของจำนวนในข้อ 4
6. จัดจำนวนในข้อ 5 ให้มีต ำแหน่งทศนิยมตามข้อ 3
ทศนิยม 2 ตำแหน่ง
แบ่งครึ่ งเป็ น 1 ตำแหน่ง
คำตอบต้องเป็ นทศนิยม 1 ตำแหน่ง

แบ่งครึ่ งเป็ น 1 ตำแหน่ง

วิธีทำ รากที่สองของ มีสองค่าคือ
และ


1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
ตัวอย่ าง จงหารากที่สองที่เป็ นบวกของ
วิธีทำ รากที่สองที่เป็ นบวกของ คือ
ดังนั้น รากที่สองที่เป็ นบวกของ คือ

ตัวอย่ าง จงหารากที่สองที่เป็ นบวกของ
วิธีทำ รากที่สองที่เป็ นบวกของ คือ
ดังนั้น รากที่สองที่เป็ นบวกของ คือ

ตัวอย่ าง จงหาค่าของ
วิธีทำ
ดังนั้น เท่ากับ
วิธีทำ
วิธีทำ
วิธีทำ
วิธีทำ
หารากที่สองที่เป็ น ก็หารากที่สองที่เป็ นบวก

ลบได้อย่างไร แล้วเติมลบเข้าไป
ตัวอย่ าง จงหารากที่สองที่เป็ นลบของ
วิธีทำ รากที่สองที่เป็ นลบของ คือ
หารากที่สองที่เป็ นบวกก่อน
ดังนั้น รากที่สองที่เป็ นลบของ คือ

วิธีทำ
วิธีทำ
วิธีทำ
วิธีทำ
วิธีทำ
วิธีทำ
สแคว์รูทเอ ยกกำลังสอง
เท่ากับค่าสัมบูรณ์ของ เอ

จงหาค่าของจำนวนต่อไปนี้
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
รากทีส่ อง (การแก้ สมการ)

ตัวอย่ าง จงหาคำตอบของสมการ
วิธีทำ สิ่ งที่ตอ้ งการหาคือค่าของ
จาก
ต้องหาว่า อะไรยกกำลังสองแล้วเท่ากับ
จะพบว่า
ดังนั้น เท่ากับ และ


จาก
ต้องหาว่า อะไรยกกำลังสองแล้วเท่ากับ


จาก
ต้องหาว่า สแคว์รูทอะไรเท่ากับ

หลักการ กรณี ตวั แปรติดยกกำลังสอง
ให้ใส่ เข้าไป
ทั้งสองข้างของสมการ

หลักการ กรณี ตวั แปรติดสแคว์รูท
ให้ยกกำลังสองเข้าไป

วิธีทำ จาก
จะได้


จะได้


จะได้

จะได้

จงหาแก้สมการต่อไปนี้
1. 4.
2. 5.
3. 6.
การหารากทีส่ อง (แยกตัวประกอบ)
แนวคิดในการหารากทีส่ องโดยวิธีแยกตัวประกอบ
1. แยกตัวประกอบของจำนวนที่ตอ้ งการหารากที่สอง
2. จัดตัวประกอบที่แยกได้ออกเป็ นสองกลุ่มที่เหมือนกัน
3. หาผลคูณของตัวเลขแต่ละกลุ่ม
4. ซึ่ งจะค่าที่เท่ากัน
5. ผลคูณนั้นคือรากที่สองที่เป็ นบวก
6. รากที่สองที่เป็ นลบหาได้โดยเติมลบไว้ขา้ งหน้าจำนวนในข้อ 5
ทบทวนการแยกตัวประกอบ
การแยกตัวประกอบ คือ การเขียนจำนวนเต็มให้อยูใ่ นรู ป
การคูณกันของจำนวนเฉพาะ
วิธีทำ แยกตัวประกอบของ
ดังนั้น รากที่สองที่ของ คือ และ

ดังนั้น มีค่าเท่ากับ
ดังนั้น คือ

จงหารากที่สองของจำนวนต่อไปนี้ โดยวิธีแยกตัวประกอบ
1.
2.
3.
4.
การหารากทีส่ อง (ประมาณค่ า)
แนวคิดในการหารากทีส่ องโดยการประมาณค่ า
1. หาจำนวนที่มากกว่าและน้อยกว่าที่สามารถหารากที่สองได้
2. จำนวนที่ตอ้ งการหารากที่สองใกล้เคียงกับจำนวนใด
3. ให้ตอบโดยประมาณเป็ นรากที่สองของจำนวนนั้นได้เลย
4. ถ้าจะประมาณให้ละเอียดเป็ นทศนิยมก็ท ำเช่นนี้ไปเรื่ อย ๆ
ใช้ในกรณี ที่หาค่าราก
ที่สองที่ลงตัวไม่ได้
การหารากทีส่ อง (การประมาณค่ า)
วิธีทำ
จำนวนที่นอ้ ยกว่า จำนวนที่มากกว่า
ห่าง ห่าง
จะได้วา่ ใกล้กบั
ดังนั้น รากที่สองที่ของ มีค่าประมาณ และ
วิธีทำ
ถ้าประมาณเป็ นจำนวนเต็มจะได้วา่
ถ้าประมาณเป็ นทศนิยม 1 ตำแหน่งจะได้วา่

วิธีทำ
ถ้าประมาณเป็ นทศนิยม 2 ตำแหน่งจะได้วา่

การหารากทีส่ อง (เปิ ดตาราง)


จงหาค่าประมาณเป็ นจำนวนเต็มของจำนวนต่อไปนี้
1.
2.
จงหาค่าประมาณเป็ นทศนิยม 1 ตำแหน่งของ

จงหาค่าประมาณเป็ นทศนิยม 2 ตำแหน่งของ
โจทย์ ปัญหารากทีส่ อง
ตัวอย่ าง รู ป รู ปหนึ่งยาว 8 ซม. มีเส้นทแยงมุมยาว 9 ซม.
จงหาว่ารู ปนี้กว้างกี่ ซม.
วิธีทำ
ดังนั้น รู ปนี้กว้างประมาณ ซม.

ตัวอย่ าง ABCD เป็ นรู ปสี่ เหลี่ยมด้านขนาน มีฐานยาว 15 ซม.
D E C พื้นที่ 150 ตร.ซม. และด้าน BE เป็ น
? ส่ วนสูง จงหาว่าด้าน AE ยาวประมาณ
กี่เซนติเมตร (ตอบเป็ นจำนวนเต็มหน่ วย)
A 15 B หา
วิธีทำ พืน้ ที่ ฐาน สู ง
ตัวอย่ าง กำหนดให้รูปทรงสี่ เหลี่ยมมุมฉาก ABCDEFGH มี
หน่วย หน่วย และ หน่วย
จงหาความยาวของ (ตอบเป็ นทศนิยม 2 ตำแหน่ง)
ทดสอบย่ อยเก็บคะแนน (20 คะแนน)

1. ห้องนัง่ เล่นรู ปสี่ เหลี่ยมจัตุรัสมีพ้ืนที่ 37 ตารางเมตร จงหาว่าห้อง
นี้กว้างประมาณกี่เมตร (ตอบเป็ นทศนิยม 1 ตำแหน่ง)
2. จากรู ป มี ให้ หน่วย

และ จงหาความยาวของ (ตอบเป็ นจำนวนเต็มหน่วย)
ทดสอบย่ อยเก็บคะแนน (20 คะแนน)

3. รู ปสี่ เหลี่ยมผืนผ้ารู ปหนึ่งยาว 8 เซนติเมตร มีเส้นทแยงมุมยาว
9 เซนติเมตร จงหาว่ารู ปนี้กว้างกี่เซนติเมตร
(ตอบเป็ นทศนิยม 1 ตำแหน่ง)
4. จากรู ป กำหนดให้ มี หน่วย
หน่วย และ จงหาความยาวของ
(ตอบเป็ นทศนิยม 2 ตำแหน่ง)
รากทีส่ าม
รากทีส่ องของ a คือจำนวนที่ยกกำลังสองแล้วได้ a
รากทีส่ ามของ a คือจำนวนที่ยกกำลังสามแล้วได้ a

จึงได้วา่ เป็ นรากที่สามของ
จึงได้วา่ เป็ นรากที่สามของ

นิยาม
ถ้า เป็ นจำนวนจริ งใด ๆ รากที่สามของ คือ
จำนวนที่ยกกำลังสามแล้วได้
เขียนแทนด้วย
ตัวอย่ าง รากที่สามของ เขียนแทนด้วย
รากที่สามของ เขียนแทนด้วย
รากที่สามของ เขียนแทนด้วย
แนวคิดในการหารากทีส่ าม
อะไรล่ะที่ยกกำลัง
รากที่สาม
สาม แล้วได้ a
ของ a ?
มีเพียงค่า
เดียวเองนะ
เป็ นรากที่สามของ
จะได้วา่ มีค่าเท่ากับ
รากที่สามของ คือ จำนวนที่ยกกำลังสามแล้วได้

และ
ดังนั้น รากที่สามของ คือ หรื อ

และ
และ

และ
ดังนั้น รากที่สามของ คือ
หรื อ
วิธีทำ คือรากที่สามของ
ต้องหาให้ได้วา่ อะไรยกกำลังสามแล้วได้
ดังนั้น
วิธีทำ
คือรากที่สามของ

จงหารากที่สามของจำนวนต่อไปนี้
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
รากทีส่ ามของเศษส่ วน
แนวคิดในการหารากทีส่ ามของเศษส่ วน
แล้วรู ้หรื อเปล่า
รู้หรื อเปล่า
ตัวไหนคือส่ วน
ตัวไหนคือเศษ
รากทีส่ ามของเศษส่ วน
แนวคิดในการหารากทีส่ ามของเศษส่ วน
1. แยกตัวเศษและตัวส่ วนออกจากกัน
2. หารากที่สามของแต่ละตัว
3. เอามาทำเป็ นเศษส่ วนเช่นเดิม
แค่น้ ีแหละ
เสร็ จแล้ว
ตัวอย่ าง จงหารากที่สามของ
วิธีทำ รากที่สามของ คือ


รากทีส่ ามของทศนิยม
แนวคิดในการหารากทีส่ ามของทศนิยม
รู้จกั ทศนิยม แล้วรู ้หรื อเปล่า
หรื อเปล่า ทศนิยมนั้นมีกี่ต ำแหน่ง
รากทีส่ ามของทศนิยม
แนวคิดในการหารากทีส่ ามของทศนิยม
1. นับจำนวนตำแหน่งของทศนิยม
2. นำจำนวนที่ได้ในข้อ 1 หารด้วย 3
3. จำนวนในข้อ 2 จะเป็ นจำนวนตำแหน่งทศนิยมของผลลัพธ์
4. ให้ถือว่าทศนิยมที่จะหารากที่สาม ไม่ใช่ทศนิยม
5. หารากที่สามของจำนวนในข้อ 4
6. จัดจำนวนในข้อ 5 ให้มีต ำแหน่งทศนิยมตามข้อ 3
หารด้วย 3 เป็ น 1 ตำแหน่ง


รากที่สามของเอ ยกกำลัง
สาม เท่ากับ เอ

1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
รากทีส่ าม (การแก้ สมการ)

หลักการ กรณี ตวั แปรติดยกกำลังสาม
ให้ใส่ เข้าไป

หลักการ กรณี ตวั แปรรากที่สาม
ให้ยกกำลังสามเข้าไป

จะได้

จะได้

จะได้

จงแก้สมการต่อไปนี้
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
การหารากทีส่ าม (แยกตัวประกอบ)
แนวคิดในการหารากทีส่ ามโดยวิธีแยกตัวประกอบ
1. แยกตัวประกอบของจำนวนที่ตอ้ งการหารากที่สาม
2. จัดตัวประกอบที่แยกได้ออกเป็ นสามกลุ่มที่เหมือนกัน
3. หาผลคูณของตัวเลขแต่ละกลุ่ม
4. ซึ่ งจะค่าที่เท่ากัน
5. ผลคูณนั้นคือรากที่สามนัน่ เอง
6. ถ้าจำนวนที่หารากที่สามติดลบ ค่าของรากที่สามก็จะติดลบ
ตัวอย่ าง จงหารากที่สาม
ดังนั้น รากที่สามที่ของ คือ

ดังนั้น คือ
การหารากทีส่ าม (เปิ ดตาราง)

โจทย์ ปัญหารากทีส่ าม
ตัวอย่ าง แท็งก์น้ำทรงลูกบาศก์ 2 ใบ ใบแรกจุน ้ำได้ 512,000
ลบ.ซม. ใบที่สองจุได้ 729,000 ลบ.ซม. แท็งก์ใบที่สองมี
ด้านแต่ละด้านยาวกว่าแท็งก์ใบแรกกี่เซนติเมตร
วิธีทำ แท็งก์ใบที่สองมีดา้ นแต่ละด้านยาวกว่าแท็งก์ใบแรกกี่ ซม.
ผลลัพธ์ ใบที่ 2 ใบที่ 1
ดังนั้น แท็งก์ใบที่สองมีดา้ นแต่ละ

ด้านยาวกว่าแท็งก์ใบแรก
10 ซม.
วิธีทำ หาความยาวของด้านของแท็งก์ใบที่ 2
ปริ มาตร กว้าง ยาว สู ง
วิธีทำ หาความยาวของด้านของแท็งก์ใบที่ 1
ปริ มาตร กว้าง ยาว สู ง

1. โรงงานผลิตกล่องพลาสติกแห่งหนึ่ง สำรวจพบว่ากล่องขนาดที่
ขายดีที่สุดเป็ นกล่องทรงลูกบาศก์สามารถจุของได้อย่างน้อย
1,500 ลูกบาศก์นิ้ว โรงงานต้องผลิตกล่องที่มีความยาวอย่างน้อย
กี่นิ้ว (ตอบเป็ นจำนวนเต็มหน่วย)
2. หลุมฝังขยะในหมู่บา้ นแห่งหนึ่งเป็ นทรงลูกบาศก์มีปริ มาตร 30

ลบ.ม. อ้นประมาณความยาวของแต่ละด้านของหลุมฝังขยะนี้ เป็ น
4 เมตร ส่ วนอ้อมประมาณได้เป็ น 3 เมตร คำตอบของใครสมเหตุ
สมผลกว่ากัน เพราะเหตุใด

1.
2.
3.
4.

เทอม 01 บทที่ 02 Re

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

เทอม 01 บทที่ 02 Re

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

คณิตศาสตร์

จำนวนเต็ม เศษส่ วน/ทศนิยม

จำนวนเต็มลบ ศูนย์ จำนวนเต็มบวก

ตัวอย่ าง เป็ นจำนวนตรรกยะ

การเขียนทศนิยมซ้ำให้ เป็ นเศษส่ วน

การเขียนทศนิยมซ้ำให้ เป็ นเศษส่ วน

สอบเก็บคะแนนย่ อย (20 คะแนน)

พืน้ ทีร่ ู ปสี่ เหลีย่ มผืนผ้ า = กว้ าง ยาว

พืน้ ทีร่ ู ปสี่ เหลีย่ มจัตุรัส = ด้ าน ด้ าน

พืน้ ทีร่ ู ปสี่ เหลีย่ มจัตุรัส = ด้ าน ด้ าน

พืน้ ทีร่ ู ปสี่ เหลีย่ มจัตุรัส = ด้ าน ด้ าน

จำนวนอตรรกยะ สแควรู ทสอง

สอบเก็บคะแนนย่ อย (20 คะแนน)

จึงได้วา่ เป็ นรากที่สองของ

จึงได้วา่ เป็ นรากที่สองของ

จึงได้วา่ เป็ นรากที่สองของ

จึงได้วา่ เป็ นรากที่สองของ

จึงได้วา่ เป็ นรากที่สองของ

จึงได้วา่ เป็ นรากที่สองของ

สอบเก็บคะแนนย่ อย (20 คะแนน)

ดังนั้น รากที่สองของ คือ และ

ดังนั้น รากที่สองของ คือ และ

ดังนั้น รากที่สองของ คือ และ

ดังนั้น รากที่สองของ คือ และ

ดังนั้น รากที่สองของ คือ และ

สอบเก็บคะแนนย่ อย (20 คะแนน)

ดังนั้น รากที่สองของ คือ และ

ดังนั้น รากที่สองของ คือ และ

ดังนั้น รากที่สองของ คือ และ

สอบเก็บคะแนนย่ อย (20 คะแนน)

ดังนั้น รากที่สองที่เป็ นบวกของ คือ

ดังนั้น รากที่สองที่เป็ นบวกของ คือ

หารากที่สองที่เป็ น ก็หารากที่สองที่เป็ นบวก

ดังนั้น รากที่สองที่เป็ นลบของ คือ

สอบเก็บคะแนนย่ อย (20 คะแนน)

รากทีส่ อง (การแก้ สมการ)

ดังนั้น เท่ากับ และ

รากทีส่ อง (การแก้ สมการ)

ดังนั้น เท่ากับ และ

รากทีส่ อง (การแก้ สมการ)

รากทีส่ อง (การแก้ สมการ)

รากทีส่ อง (การแก้ สมการ)

รากทีส่ อง (การแก้ สมการ)

ดังนั้น เท่ากับ และ

รากทีส่ อง (การแก้ สมการ)

ดังนั้น เท่ากับ และ

รากทีส่ อง (การแก้ สมการ)

รากทีส่ อง (การแก้ สมการ)

สอบเก็บคะแนนย่ อย (20 คะแนน)

ดังนั้น รากที่สองที่ของ คือ และ

สอบเก็บคะแนนย่ อย (20 คะแนน)

ถ้าประมาณเป็ นทศนิยม 1 ตำแหน่งจะได้วา่

ถ้าประมาณเป็ นทศนิยม 2 ตำแหน่งจะได้วา่

การหารากทีส่ อง (เปิ ดตาราง)

สอบเก็บคะแนนย่ อย (20 คะแนน)

จงหาค่าประมาณเป็ นทศนิยม 1 ตำแหน่งของ

ดังนั้น รู ปนี้กว้างประมาณ ซม.

ทดสอบย่ อยเก็บคะแนน (20 คะแนน)

2. จากรู ป มี ให้ หน่วย

ทดสอบย่ อยเก็บคะแนน (20 คะแนน)

รากทีส่ ามของ a คือจำนวนที่ยกกำลังสามแล้วได้ a

จึงได้วา่ เป็ นรากที่สามของ

จึงได้วา่ เป็ นรากที่สามของ