UNIT PENGURUSAN HEM

SK ABI 2022

PENGURUSAN BULI
TARIKH
27 JANUARI 2022

OLEH
ABU BAKAR BIN
OTHMAN
GURU DISIPLIN
APA ITU BULI?
Biasanya pembuli adalah terdiri
daripada golongan
 1. Pelajar sekolah di kelas atas (Tahun 5 & 6 /
Tingkatan 6 & 5).
 2. Mempunyai tubuh badan yang lebih besar
berbanding mangsa
 3. Melibatkan kumpulan pelajar (geng)
 4. Untuk menghilangkan rasa bosan
 5. Merasakan diri mereka hebat dan kuat
Mangsa (dibuli) adalah terdiri daripada

 1. Bertubuh kecil
 2. Pelajar yang kerap dipuji oleh guru
 3. Pelajar baru di sekolah
 Kategori Buli

 Mental> mangsa biasanya diejek oleh

rakan-rakan lain sehingga menyebabkan
merasa malu. Pelajar ini juga akan
merasakan kurang yakin dan takut untuk
berhadapan dengan pelajar-pelajar di
sekolah.
 Fizikal> Buli yang melibatkan pukul
memukul sehingga mencederakan diri
mangsa. kadangkala terdapat beberapa
mangsa yang dipukul sehingga
menyebabkan berlakunya cacat kekal atau
kehilangan nyawa.
 Emosi > Mangsa akan takut untuk
bersemuka dengan pelajar lain. Mangsa
juga akan menjadi pendiam dan tidak akan
bergaul dengan anggota masyarakat.
 SALAH LAKU DISIPLIN MURID (KES DIANGGAP
BERAT)
DALAM 3 TAHUN

1 2 3
Bil Kategori Salah Laku Bil Bil Bil
% % %
Murid Murid Murid
1 BERUNSUR JENAYAH 18457 41.3 14321 33.1 13766 32.9

2 BERUNSUR KELUCAHAN 2163 4.9 3778 8.7 3835 9.45

3 LAKU MUSNAH 5343 11.9 3630 8.4 3804 9.38

4 PONTENG SEKOLAH 18754 41.9 17343 40.1 15039 37.07

 5 BULI 4159 9.6 4120 10.16

JUMLAH 44717 100.00 43231 100.00 40564 100.00

% KES BERAT DARIPADA JUMLAH

SALAHLAKU KESELURUHAN 40.6 40.3 38.8
 SALAH LAKU DISIPLIN MURID (KES DIANGGAP
RINGAN)
DALAM 3 TAHUN
1 2 3
Bil Kategori Salah Laku Bil Bil Bil
% % %
Murid Murid Murid
1 KURANG SOPAN 17189 26.24 15407 24.1 13990 21.83

2 KEKEMASAN DIRI 20778 31.73 13926 21.8 14984 23.38

3 KENAKALAN 8923 13.62 9926 15.4 9370 14.62

TIDAK PENTINGKAN
4 18611 28.41 10403 16.3 12470 19.46
MASA

 5 MEROKOK 14298 22.4 13263 20.70

JUMLAH 65501 100.00 63960 100.00 64077 100.00

% KES RINGAN DARIPADA
JUMLAH SALAHLAKU 59.4 59.7 61.2
KESELURUHAN
 MENANGANI BULI

KEJADIAN BULI DI SEKOLAH MEMERLUKAN KPM FOKUS

KEPADA KEMPEN ANTI BULI

1. MENUBUH JK ANTI BULI

2. MELAKSANA KEMPEN ANTI BULI
3. MEMPERKUKUH BUDAYA AMALAN GURU PENYAYANG
4. MENILAI KECENDERUNGAN SEKOLAH MENGGANTUNG
DAN MEMBUANG MURID
5. MENERAPKAN NILAI, MENTALITI, DAN PERSEPSI
OBJEKTIF KEMPEN ANTI BULI

MENGURANG DAN MEMBENTERAS

KEJADIAN BULI

MEMBIMBING MURID ANTI BULI

MENINGKATKAN TAHAP KESOPANAN

DAN SALING MENGHORMATI
 FOKUS KEMPEN ANTI BULI

FOKUS PROGRAM PPSDM (JATI DIRI)

MENGELUARKAN BROSUR ANTI BULI

KEMPEN 5 MINIT DALAM PERHIMPUNAN

 CARTA ALIR KES DISIPLIN

TERIMA ARAHAN

GURU DISIPLIN REKOD KES

HUKUM YA
RUJUK JAWATANKUASA DISIPLIN
BUANG TIDAK TIDAK
SEKOLAH
GURU KAUNSELING TERIMA KES
DAN SEDIAKAN PROFIL

GURU KAUNSELING SEDIAKAN

PROFIL MURID

GURU KAUNSELING TENTUKAN

KES DAN PENDEKATAN

PROSES KAUNSELING 1

A
 CARTA ALIR KES DISIPLIN

TINDAKAN PAKAR
YA
RUJUK PAKAR
TIDAK

PROSES KAUNSELING 2

YA
KONSULTASI KONSULTANSI BERSAMA IBU
BAPA
TIDAK

PROSES KAUNSELING 3

INTERVENSI YA
PROGRAM KHAS
TIDAK

GURU KAUNSELING SEDIAKAN

LAPORAN DAN DOKUMENTASI

SERAH LAPORAN KEPADA

PENGETUA/GURU BESAR/GURU
PENOLONG KANAN
 “MENANGANI GEJALA BULI DALAM
KALANGAN MURID SEKOLAH”
 

MENERUSI
PEMBUDAYAAN AMALAN PENYAYANG

OLEH
ABU BAKAR BIN
OTHMAN
KGD
 KONSEP

Berkonsepkan Kepedulian Murid iaitu dengan setiap murid

merasa diri mereka adalah penting dan tidak merasa tersisih.
Guru sentiasa mengambil peduli akan muridnya dengan
berpegang kepada prinsip setiap murid adalah dilahirkan mulia
dan boleh diajar.

Berkonsepkan berbudi bahasa, saling menghormati dan

bertolak-ansur iaitu dengan setiap murid merasa sikap
menghormati orang lain adalah asas perhubungan yang
penting. Murid akan sentiasa berinteraksi dengan baik dan
menjaga hubungan dengan berpegang kepada prinsip
persahabatan membawa kesejahteraan hidup.
 OBJEKTIF
Guru dan murid mengamal dan membudayakan
sifat penyayang.
 
Murid mengamalkan budaya saling
menghormati dan bertolak-ansur dan berbudi-
bahasa dalam perhubungan.
 
Murid berinteraksi dengan baik dan menghargai
perhubungan
 FOKUS
Amalan dan pembudayaan amalan penyayang di sekolah dan asrama
melalui nilai-nilai murni

Ekspresi Kepenyayangan Guru – iaitu bagaimana

seseorang guru yang penyayang dapat
mempamerkan sifat dan sikap penyayangnya

Ekspresi Kepenyayangan Murid – iaitu bagaimana

seseorang murid dapat mempamerkan budaya
penyayang, berbudi bahasa, saling menghormati,
bertolak ansur dan mengamalkan nilai-nilai
murni.
 EKSPRESI KEPENYAYANGAN
GURU DAN MURID
STRATEGI FOKUS AKTIVITI

1. Mengalu-alukan kehadiran murid

2. Melaksana Program Mentor Mentee
Mengamalkan Budaya Penyayang
3. Menghargai murid (sambutan hari lahir)
 

1. Berkomunikasi dengan baik

2. Memberi sapaan dan senyuman.
3. Bercakap dengan sopan
Mengamalkan Komunikasi Berkesan 4. Menegur dengan baik
5. Melafazkan terima kasih
Kepedulian  
Murid  
  1. Program Pembangunan Sahsiah Diri
Murid (Ketidak patuhan dibimbing)
2. Menghargai perhubungan dengan saling
Mengamalkan Nilai-nilai murni
menghormati, bertolak- ansur dan
berbudi-bahasa

1. Kemahiran asertif diri

2. Kemahiran membuat keputusan
3. Kemahiran berkomunikasi
Kemahiran Daya Tindak
4. Pengurusan emosi dan stres
 
 EKSPRESI ANTI BULI
STRATEGI FOKUS AKTIVITI

1. Menyediakan banner
anti buli
2. Menyediakan pamplet
Sebaran Maklumat berkaitan buli
3. Menyediakan poster anti
buli
 
1. Kempen 5 minit anti buli
Kempen Anti Buli dalam perhimpunan
Ceramah 2. Penglibatan komuniti
(polis dan ibu bapa)
dalam ceramah anti buli
1. Menubuhkan pasukan
anti buli
Pasukan Anti Buli 2. Memakai button “Saya
Benci Buli”
 PROGRAM YANG TELAH DILAKSANA

Melalui SPI Bil. 8/2010 Garis Panduan Mencegah dan

Menangani Perbuatan Buli Dalam Kalangan Murid Di
Sekolah pada Tahun 2010.

Mengeluarkan Buku Panduan Pengurusan Menangani Buli

di Sekolah oleh KPM Tahun 2005.

Mengedarkan CD Anti Buli oleh JK Menangani Gejala

Disiplin oleh KPM.

Bekerjasama dengan UNICEF mengedarkan buku

Program Menangani Buli.

Pelaksanaan Amalan Guru Penyayang dan Program

Mentor Mentee.
 
 PROGRAM YANG TELAH DILAKSANA
Mengadakan peti aduan murid atau saluran-saluran aduan
secara berkesan di sekolah dan asrama

JK Disiplin Sekolah dan Asrama diaktifkan agar dapat

menyiasat, meneliti serta mengambil tindakan segera
terhadap aduan

Pihak berkuasa disiplin, termasuk guru disiplin, Guru

Bimbingan dan Kaunseling, Guru Warden mencari kaedah
mengesan kewujudan gejala buli atau salah laku.

Pengetua atau Guru Besar boleh mengambil tindakan ke

atas murid yang melakukan perbuatan buli di sekolah dan
asrama.

Melaksana kempen anti buli peringkat negeri dan daerah

Menubuhkan Jawatankuasa Anti Buli peringkat asrama

Menubuhkan Kelab Pencegah Jenayah

STRATEGI PELAKSANAAN PROGRAM ANTI BULI
EKSPRESI KEPENYAYANGAN
GURU DAN MURID

Guru-guru hendaklah pada setiap masa

BerInteraksi dengan murid dilakukan

secara bersemuka (face to face)
bersikap mesra dan berbudi bahasa.
 
Memberi perhatian termasuk
menunjukkan simpati semasa
berkomunikasi dengan murid.
 EKSPRESI KEPENYAYANGAN
GURU DAN MURID

Murid hendaklah pada setiap masa

Berinteraksi (berkomunikasi) dengan baik dan

menghargai perhubungan dengan rakan.
 
Mengamalkan budaya saling menghormati dan
bertolak-ansur dan berbudi-bahasa dalam
perhubungan.
 
 EKSPRESI KEPENYAYANGAN
GURU DAN MURID

Murid memiliki kemahiran mengatasi buli

Kemahiran asertif diri semasa berdepan
dengan gejala buli.
 
Boleh membuat keputusan menilai baik
buruk sesuatu perlakuan.
 
Berkomunikasi dengan baik semasa
berhubung dengan orang lain.
 STRATEGI KEMPEN ANTI BULI

Membuat sebaran maklumat berkaitan anti buli

dengan menyediakan kain rentang, poster dan pamplet
anti buli.
 
Mengadakan ceramah dengan melibatkan PDRM dan
komuniti serta kempen 5 minit anti buli dalam
perhimpunan.
 
Penubuhan Pasukan Anti Buli dengan pemimpin pelajar
memakai button “Saya Benci Buli” (Pembimbing Rakan
Sebaya, Pengawas, Ketua Tingkatan, Ketua Persatuan)
 
Mengerakkan Kelab Pencegah Jenayah mengatasi
buli.
 
 STRATEGI SEBARAN MAKLUMAT
ANTI BULI

Mengedar bahan rujukan ke sekolah sebagai

pengukuhan kepada pelaksanaan Program Anti
Buli;
 
a. Buku Panduan Pengurusan Menangani
Buli di sekolah.

b. Buku Program Menangani Buli (UNICEF).

 
 STRATEGI SEBARAN MAKLUMAT
ANTI BULI

Mengedar pamplet Anti Buli

a. Amalan penyayang
b. Amalan berbudi bahasa
c. Katakan Tidak Kepada Buli
KESIMPULA
N
Berdasarkan perubahan yang berlaku dalam masyarakat
kita hari ini, peranan bagi menangani masalah disiplin dan
sosial dalam kalangan murid sekolah tidaklah hanya
terletak pada pihak sekolah semata-mata
Ini disebabkan sebahagian besar punca masalah tersebut
adalah datang dari latar belakang kehidupan mereka

Isu ini juga perlu dilihat secara serius oleh semua pihak
serta perlu dibenteras di peringkat awal lagi kerana
implikasinya boleh membawa kepada gangguan
ketenteraman kepada bukan sahaja sekolah, tetapi
keluarga, masyarakat dan negara
TERIMA KASIH