第三单元复习：空气与生命

浙教版 八年级下
复习导入 空 水蒸气（ H2O ）、杂质
0.03%
气 稀有气体： 霓虹灯、激光、化学性质不活泼
的
0.93%
成
氮气（ N2 ） ① 无色、无味、性质不活泼的气体
分
： 78% ② 作用：冷冻剂、防腐、保鲜、制氮肥炸药原料

物理性质： 不易溶于水，密度比空气略大，液态、固态为淡蓝色
点燃 a. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

命空 助燃剂 ①S+O2=SO2 b. 硫在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

a.b 都生成一种具有刺激性，放热
气 氧气（ O2 ）
点燃
②3Fe+2O2=Fe3O4 铁丝在纯氧中剧烈燃烧，火星四射
放热，生成一种黑色的固体
与 ： 21%
点燃

生 ③2P+5O2=2P2O5 红磷在空气中燃烧发出白光 , 冒出白

烟 , 放热
化学性质：
点燃
④C+O2=CO2 木炭在纯氧中燃烧更旺 , 发出白光 , 放热

检验方法：可以使带火星的木条复燃
Δ
公式 ①2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
制取氧气 ： Δ
实验室 ②2KClOMnO
3=2KCl2+3O2↑
2

MnO2
③2H2O2=2H2O+O2↑
催化剂：只起到改变反应速度的作用，本身
的质量和化学性质反应前后都没有改变。
( 一变、二不
复习导入 Δ
氧气（ O2 ） 制取氧气 ①2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
： 步骤 查：检查装置的气密性
： 装：往试管里装药品
定：把试管固定在铁架台上
点：点燃酒精灯，给药品加热
检查气密性：实验装置连接好， 收：用排水法收集氧气
并将导管的一端浸入水中，用双 离：从水槽中撤离导管
命空 手捂住烧瓶的外壁，观察：若水
中出现气泡，水进入导管形成一 熄：用灯帽盖灭酒精灯

气 空
段水柱，则气密性好。 MnO2
②2H2O2=2H2O+O2↑
与 气
的
步骤：1. 检查装置的气密性。

生 成
2. 向锥形瓶中装入二氧化锰固体。塞好带有分液漏斗
（或长颈漏斗）和导管的双孔橡皮塞。
分
3. 向分液漏斗（或长颈漏斗）中加入过氧化氢溶液。
4. 打开玻璃活塞，向锥形瓶中滴加双氧水。
5. 用排水法收集（或向上排空气法）。
检查装置的气密性：组装好装置
6. 检验氧气的纯度。

，用弹簧夹夹住橡皮管，往长颈
漏斗里倒水，当长颈漏斗末端浸
没在水中后，若长颈漏斗内的液
面不再下降，说明气密性良好。
复习导入 物理性质： 无色、无味的气体，密度比空气大，液态：无色
，固态（干冰）：雪状固体

1 、没有可燃性，不支持燃烧；不能供给呼吸。
2 、与水反应生成碳酸 CO2+ H2O=H2CO3 紫色石蕊试剂变红
；
（碳酸不稳定 , 见光﹑受热易分解。
△
H2CO3 ＝ H2O+CO2↑
） 紫色石蕊试剂恢复紫色
二氧化碳（ CO2 ） 3 、与石灰水反应生成白色沉淀 CaC
空 0.04% O3CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 用于检验二氧化碳

命空 气
的
化学性质
H2O
4 、植物光合作用的原料 叶绿体
6CO2 ＋ 6H2O =C6H12O6 ＋ 6

气
光
O2高温
成 制取二氧化碳： CaCO3 = CaO+CO2
与 分 （生石灰）
步骤 茶庄定价收盐
： ① 检查装置的气密性；
生 ② 锥形瓶中装入大理石；
③ 连接固定好装置，导管口接近瓶底处；
④ 长颈漏斗中加入稀盐酸
；
⑤ 用向上排空气法收集气体
⑥ 用燃着的木条放在集气瓶口验满。
；
⑦ 收满盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放置
。
氧化反应： 剧烈氧化：燃烧： 1. 可燃
物
2. 有助燃 缺一不可，以此可以灭火
有限空间
剂
3. 温度达到可燃物着火
爆炸 点

缓慢氧化：自燃
复习导入 空气的成分 定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
本质：化学反应前后原子的种类、数目和质量没有改变。
氧化反应
（ 1 ）以客观事实为基础
书写的原则：（ 2 ）遵守质量守恒定
律
（ 3 ）说明反应条件和生成物的状态
。
1. 根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和

命空 生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。　
P + O2 P2O5
气 2 、化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的
书写步骤： 每一种原子总数相等。
与 质量守恒定律：
4P + 5O2 2P2O5
生 配平方法：观察法、奇偶法、最小公倍数法等。
3 、说明反应条件和生成物的状态
点燃
4P+5O2 2P2O5
1. 设未知量
2. 写出化学方程式
计算 3. 写出相对分子质量以及已知量、未知量
4. 列比例式求解
5. 简明地写出答案
 鼻
复习导入 氧化反应
（ 1 ）数量多：约 8 亿个；
咽 （ 2 ）面积大：约 100 平方米；
质量守恒定律 呼吸道 喉
（ 3 ）壁极薄：仅由一层上皮细胞构成；
气体进出 气管 （ 4 ）外包毛细血管网；有利于气体交换
肺的通道 支气管 （ 5 ）肺泡壁具弹性纤维；使肺部充满弹
呼吸系统 性
肺：基本结构为肺泡，仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维
气体交换的场所

命空 呼气：胸腔体积减小 胸腔内气压增大 肺内气排出

呼吸运动
气 气体交换 吸气： 胸腔体积增大 胸腔内气压减小 空气进入肺
与 扩散作用 气体从高浓度向低浓度方向运动
生 酶
呼吸作用：
葡萄糖 + 氧气 二氧化碳 + 水
酶
C6+
H12能量
O6 + 6 O2 6 CO2 + 6 H2O
光
光合作用： 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
叶绿体 淀粉可以使碘变蓝
光
6CO2 + 6H2O C6H12O6 + 6O2
叶绿体
氧循环
碳循环
课堂练习

1. 通过实验，首先得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A
（ ）
A ．拉瓦锡 B ．道尔顿 C ．门捷列夫 D ．侯德榜
2. 下列有关燃烧的实验现象描述和化学式书写正确的是 点燃
(C )
A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰　 S+O2=SO2
B. 铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热　
点燃
2Fe ＋ 3O2=2Fe2O3 点燃

C. 红磷燃烧产生大量白烟　 4P ＋ 5O2=2P2O5 点燃

D. 木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热　 2C ＋ O2=2CO
课堂练习
3. 用来测定空气成分的方法很多，如图 1 所示的是用红磷在空气中燃烧的测
定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入
集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的 1/5 。
请回答下列问题：

（ 1 ）反应的文字表达式是磷 + 氧气 五氧化二磷 + 氮气，反应完后集气瓶中

剩余的气体主要是 氮气
______ 。
（ 2 ）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的 1/5 ，你认为导致
这一结果的原因可能有（答出两条即可）： 装置气密性不好 、
红磷量不足 。
（ 3 ）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图 2 所示 ），你认
为改进后的优点是： 。
装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确
课堂练习

4. 下列是二氧化碳的制备、检验、收集和性质验证，其中正确的
是 (D )

5. 下列关于空气的说法中正确的是 (A )
A. 氮气可用作食品保护气
B. 按质量计算，空气中含有氮气约 78% ，氧气约 21%
C. 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D. 空气中的 CO2 气体与雨水结合形成酸雨
课堂练习

6. 在一定条件下， 5gA 物质和 7gB 物质恰好完全反应，只

生成 C 、 D 两种物质。若生成 6gC ，则生成 D 的质量是B
（　）
A ． 5g B ． 6g C ． 7g D ． 4g
7. 某有机物在 9.6g 氧气中恰好完全燃烧，生成 8.8gCO2 和 5.4gH2
O ，下列说法正确的是（　） C
A ．该有机物只含碳、氢两种元素
B ．该有机物中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C ．该有机物中一定含有碳、氢、氧三种元素
D ．无法确定
8. 我国古代典籍中有“银针验毒”的记载，其反应原理之一是
4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O 。 下列有关该反应的说法不正确的是（ D
）
A ． X 的化学式是 Ag2S B ． H2S 中 S 元素为 -2 价
C ．反应前后元素的种类不变 D ． H2S 是无毒的
课堂练习

9. 氢气是理想的高能燃料，其燃烧产物对环境无污染。若充分
燃烧 8 g 氢气，在标准状况下，最少需要氧气多少升 ( 标准状况
下氧气的密度约为 1.43 g/L)?
解：设需要氧气的质量为 x 。
点燃

2H2 ＋ O2=2H2O
4 32
8 g x
4/8g ＝ 32/x
x=64 g
V 氧 = 64 g/1.43 g/L≈44.8 L

答：需要氧气的体积为 44.8 L 。
课堂练习
10. 氯化钠是一种重要的化工原料，电解氯化钠的水溶液可以制造氢氧化
通电
钠、氯气和氢气，反应的化学方程式： 2NaCl+2HCl=2NaOH+Cl2↑+H2↑ 。
现取 117g 质量分数为 10% 的氯化钠溶液进行电解，当氯化钠完全反应时
停止通电。请计算：
（ 1 ）反应生成气体的总质量为7.3g　 g 。
（ 2 ）电解后所得溶液中溶质的质量分数（计算结果精确到 0.1% ）？7.3%
1 ）设生成氢气的质量为 x ，生成氯气的质量为 y ，生成氢氧化钠的质量为 z 。
通电
2NaCl+2HCl=2NaOH+Cl2↑+H2↑
117 80 71 2
117g×10% z y x x=0.2g y=7.1g z=8.0g
m 气 =7.1g+0.2g=7.3g ；

（ 2 ）电解后所得溶液中溶质的质量分数 = =7.3%

答：电解后所得溶液中溶质的质量分数为 7.3% ．
课堂练习
11. 实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：
① 检查装置的气密性；②连接装置；③加入大理石；④加入稀盐酸；
⑤收集；⑥验满，其中排列顺序正确的是 ( 　 C 　)
A ．①②③④⑤⑥ B ．②①④③⑤⑥
C ．②①③④⑤⑥ D ．②③④①⑤⑥
12. 如图是实验室制取二氧化碳的一种装置。请回答下列问题。

(1) 图中收集二氧化碳的方法是 向上排空气法 。

(2) 为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？
防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出 。
(3) 怎样证明二氧化碳已收集满？　
将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭说明已经收集满了
课堂练习

13. 实验室里常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课
本中的实验装置 ( 如图甲 ) ，对其中的气体发生装置进行了改进 ( 如图乙 ) 。
请回答下列问题。

CaCO ＋ 2HCl=CaCl2 ＋ H2O ＋ CO2↑

(1) 写出实验室里制取二氧化碳的化学反应方程式： 3 。
(2) 写出标号仪器的名称： 长颈漏斗
a ；集气瓶
b 铁架台
； c 大试管
； d 。
(3) 说明该同学进行实验装置改进的目的：　
使反应容易控制，可随时使反应发生或停止
14. 一般家庭是用冰箱来储存水果和蔬菜的，利用你学过的科学知识，分析冰箱能延长
C
水果、蔬菜储藏时间的主要原因是 ( 　　 )
　
A ．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用 B ．降低了环境的温度，加快呼吸作用
C ．降低了环境的温度，减缓呼吸作用 D ．减少环境中氧气含量，减缓呼吸作用
课堂练习
15. 如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是 (C　
　
　)
A ．在实验前应该检验装置的气密性
B ．为了使实验现象更明显，可适当增加试管内的昆虫数量
C ．实验时为便于操作和观察，应该用手握紧试管
D ．为更好地控制变量，可在乙试管内放入等数量的同种死昆虫
16. 在“探究植物的呼吸作用实验”中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温
瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入
两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图所示曲线。下列判断
符合客观事实的是 ( 　　 )
A　
A ．若 y 表示瓶内温度，则 a 表示萌发的种子
B ．若 y 表示瓶内氧气量，则 c 表示煮熟过的种子
C ．若 y 表示种子的质量，则 b 表示萌发的种子
D ．若 y 表示瓶内二氧化碳量，则 c 表示煮熟过的种子
 课堂练习

17. 某学习小组的同学欲利用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气
体产生”，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题。

(1)A 装置的作用是 ____________________________

除去空气中的二氧化碳气体　；
B 装置的作用是 __________________________
检验二氧化碳是否被除尽　 。
(2) 能表示这个探究实验成功的两个主要现象是 B 中石灰水不出现浑浊　
________________________ 和
D 中石灰水出现浑浊　 。
______________________
(3) 如果该学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的
两个原因：鼓入空气的时间不够和 D 中石灰水的浓度太小 ( 或 C 中绿色植物的量太
________________________________________________________________________
少， C 装置的玻璃罩漏光 ) 　
______________________________________ 。
(4) 若该学习小组按上述设计进行正确操作，没能观察到预期的现象，请分析其原因：
___________________________________________
暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少　 。
 课堂练习

B
18. 有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（　　）
A ．光合作用原料是氧气和水
B ．制造有机物必须有光
C ．叶绿体只是生产有机物的车间
D ．光合作用只能制造淀粉

19. 为探究植物进行光合作用的场所，某校科学兴趣小组以银边天竺葵为材料，设
计并实施了如下实验。请据图分析作答：

（ 1 ）将银边天竺葵放在黑暗处 24h 的目的是 耗尽天竺葵叶片中原有的淀粉

________ 。
（ 2 ）步骤③中的小烧杯
________ （填“小烧杯”或“大烧杯” ) 里装的是酒精。
（ 3 ）根据观察到的实验现象，可知植物进行光合作用的场所是 叶绿体
________ 。
课堂练习

20. 下图是人体内的细胞与外界环境之间进行的气体交换过程，请回答
：
 

(1) 已知 A 是体内气体交换的主要器官，则 A 的名称是　

肺 　。在 A 中
与气体交换有关的结构是　 肺泡 　，其中有利于气体交换的特征是
　 　 　
外包毛细血管网、面积大，数量多 　；
(2)B 是毛细血管与细胞之间进行气体交换必不可少的过程，则 B 为　
扩散运动 　，试想一下，如果毛细血管中的 O2 要进入到体内某细胞中
，则 O2 浓度要 大于 ( 填“大于”“小于”或“等于” ) 细胞内 O2
浓度，而如果体内细胞中的 CO2 要进入毛细血管，则 CO2 浓度要大于
　 ( 填“大于”“小于”或“等于” ) 毛细血管内 CO2 浓度。
课堂练习

21. 自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环
——碳循环。以下是有关碳循环的图解，据图回答下列问题。

(1) 图中①②分别代表两种重要的生理作用。
① 代表的是 光合 作用，②代表的是 呼吸 作用。
(2) 图中③④分别代表哪类生物？
③ 代表的是 动物 ，④代表的是 微生物 。
(3) 图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？ 绿色植物 。
课堂练习

22. 全球性大气污染主要是指 （ B ）

A. 酸雨、废旧电池、温室效应
B. 酸雨、臭氧层破坏、温室效应
C. 臭氧层破坏、废旧电池、温室效应
D. 温室效应、废旧电池、
23. 酸雨是指雨水具有较强酸性， pH 小于 5.6 的降水。下列有关酸雨的叙述不正
确的是（ C ）
A. 使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用
B. 使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡
C. 控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料
D. 直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡