‫السالمة في المختبرات الكيميائية‬

‫‪The Safety in Chemical Laboratory‬‬

‫د‪ .‬أحمد حنونة‬

 ‫قواعد العمل في المختبرات ‪Some Laboratory Protocols‬‬
‫هناك بعض القواعد العامة للعمل في المخت برات الكيميائية ‪ ,‬إو تباعها يجعل من عملك وعمل زمالئك اآلخرين أكثر‬
‫تنظيم ًا ودقة وأماناً ويمكن تلخيصها بالنقاط التالية ‪:‬‬
‫‪ -1‬النظاف ة ‪ :‬أن ت المس ئول ع ن إزال ة كاف ة المواد الكيميائي ة الت ي تق ع ف ي موق ع عمل ك أ و حول الموازي ن أ و حجرات‬
‫الغازات ‪ .‬تأك د م ن تنظي ف المكان المحدد لعمل ك قب ل مغادرة المخت بر وخط ط لعمل ك المخت بري بحي ث يتوف ر لدي ك‬
‫الوقت الكافي للتنظيف ‪.‬‬
‫‪ -2‬ال تنق ل زجاجات المواد الكيميائي ة إل ى مكان عمل ك ‪ ,‬حي ث أ ن نق ل هذه الزجاجات يس بب ف ي تأخي ر العم ل نتيج ة‬
‫البحث عن المواد الكيميائية المفقودة ‪ ,‬وأفضل طريقة هو أخذ المادة المطلوبة لالستعمال في زجاجة صغيرة نظيفة إذا‬
‫كان سائالً أو صلباً إو رجاع الزجاجات إلى مواقعها األصلية في الدواليب أو المخازن الكيميائية ‪.‬‬
‫‪ -3‬ال تسرف في صرف المواد الكيميائية وحاول اس تخدام الكمية المناسبة التي ال تزيد عن حاجتك ‪ ,‬وتذكر أن المواد‬
‫الكيميائية الفائضة عن الحاجة والتي ترمى خارجاً هي مصدر لتلوث الهواء والماء إضافة إلى الخسارة المادية ‪.‬‬
‫‪ -4‬ال ترجع المواد الكيميائية الفائضة إلى الزجاجات األصلية‪ .‬إن الخطأ في هذه الحالة وارد جداً ويأتي من خالل إرجاع‬
‫المواد الكيميائية الفائضة إلى زجاجة أخرى مختلفة أو تلوث المادة الكيميائية أثناء استخدامها‪ ,‬وقد تكون المادة تلوثت‬
‫بالماء أ و بالكيماويات األخرى ‪ .‬وقد تختل ط هذه المادة مع المواد األخرى الموجودة على طاول ة العمل مما يسبب في‬
‫تلوث المص در الرئيس ي للمواد الكيميائي ة ‪ .‬ويمك ن تجاوز هذه المشكل ة وذل ك بالتخل ص م ن المواد الفائض ة بطريق ة‬
‫عملية مناسبة وحسب توجيهات المختصين‪.‬‬
‫‪ -5‬ال تض ع أ ي شي ء داخ ل زجاجات المواد الكيميائي ة والس بب الرئيس ي ف ي هذا التحذي ر ه و تقلي ل احتمالي ة التلوث بمواد‬
‫أخرى‪ .‬لذلك يفضل سكب السائل من الزجاجة الرئيسية إلى زجاجة أخرى أو كأس زجاجي وال تضع غطاء الزجاجة على‬
‫طاول ة العم ل الملوث ة ‪ .‬وف ي حال ة تفريغ جزء م ن المادة الص لبة حاول قل ب الزجاجة ببط ء م ع التدوي ر وال تحاول اس تخدام‬
‫المالعق فقد تكون مصدر التلوث ‪.‬‬
 ‫تحذيرات العمل في المختبرات الكيميائية ‪:‬‬

‫حاول تط بيق تعليمات الس المة الت ي تخص ك ‪ ,‬وك ن حذ اًر ف ي عمل ك ومس تعداً لتفادي المخاط ر والحوادث أ ن حدث ت واتب ع‬
‫اإلرشادات التالية في حالة الطوارئ ‪.‬‬
‫‪ -1‬الحرائق‪ :‬أطفئها بسرعة بالماء أو الرمل أو البطانية الخاصة بالحرائق إذا كانت صغيرة واستخدم آلة إطفاء الحريق إذا كانت‬
‫كبيرة‪.‬‬
‫‪ -2‬المالبس المحترقة ‪ :‬كن شجاعاً في إخمادها وال تدعها تنتشر أكثر واستخدم القوة إلنقاذ زميلك في المعمل أو المختبر بطرحه‬
‫أرضاً ولفة ببطانية الحريق أو إسعافه بالطرق المتوفرة األخرى ‪.‬‬
‫‪ -3‬الحروق‪ :‬لفها بلفافة معقمة إذا كانت بسيطة أما الحروق الكبيرة فحاول تهدئة الشخص المتأثر وأخطر أقرب وحدة طيبة حاالً‬
‫‪ -4‬الجروح‪ :‬حاول غسلها بالماء وتعقيمها ثم لفها بلفافة معقم إذا كانت بسيطة إو ذا حصل نزيف حاول أن تبعد الزجاج المكسور‬
‫والملوثات األخرى بملق ط معق م وأضغ ط بقماش نظي ف عل ى الجرح ث م لف ه بلفاف ة معق م أم ا الحروق الجس مية فأبل غ أقرب وحدة‬
‫طبية عنها حاالً‪.‬‬
‫‪ -5‬مالمس ة المواد الكيميائي ة ‪ :‬أغس ل الجل د بكمي ة وفيرة م ن الماء أ و اس تخدام محلول بيكربونات الص وديوم المخف ف ف ي حال ة‬
‫التعرض لألحماض أو محلول حمض الخليك ( الخل ) المخفف في حالة التعرض للقواعد‪.‬‬
‫‪ -6‬دخول المواد الكيميائية في العين ‪ :‬أغسل العين جيداً بكمية وفيرة من الماء بنافورة غسل العيون أو وعاء نظيف أو في راحة‬
‫اليد وحاول استخدام محلول مخفف جداً من حمض البوريك في حالة القواعد وأبلغ أقرب وحدة طبية حاالً‪.‬‬
 ‫تعليمات عامة حول العمل في مخبر الكيمياء العضوية‬
‫‪General instructions foot work in laboratory‬‬
‫‪ .1‬قبل الشروع في إجراء أية تجربة في المعمل يجب على الطالب أن يدرس التفاصيل التامة للتجربة مع ملحق الجزء النظري بها‪.‬‬
‫‪ .2‬يجب أن يكون الطالب على علم بماذا يفعل ‪ ,‬وألي سبب يقوم بهذه التجربة وبالممارسة والتمرين يتعلم الطالب أمور كثيرة ‪ .‬أي‬
‫بإمكانه التنبؤ بالمدة الزمنية الالزمة للتسخين أو التقطير أو إرجاع عملية التبخير أو التنقية أو االستخالص‪.‬‬
‫‪ .3‬يجب على الطالب أن ينظم وقت عمله في العمل مثالً زمن إجراء التجربة كتابة التقرير الخاص بها ‪ ،‬الشروع في إجراء تجارب‬
‫أخرى ‪.‬‬
‫‪ .4‬يج ب تس جيل النتائ ج للتجارب الت ي تجري بالمخ بر ف ي مذكرة خاص ة وكذل ك يج ب تس جيل أوزان و حجوم المواد وأوزان األدوات‬
‫التي استخدمت أثناء التجربة‪.‬‬
‫‪ .5‬عن د االنتهاء م ن التجرب ة يج ب عل ى الطال ب أ ن يحس ب كمي ة المواد الناتج ة ونس بتها المئوي ة الوزني ة أ و الحجمي ة ونوع النات ج‬
‫المتكون ‪ ،‬كذل ك يج ب أ ن يتحق ق م ن الخواص الطبيعي ة للنات ج مث ل الحال ة واللون ونقط ة االنص هار إذا كان ت المادة ص لبة أ و‬
‫أيضا يجب تسجيلها على العينة المحضرة ثم تسلم إلى المسئول في المعمل‪.‬‬ ‫نقطة الغليان إذا المادة سائلة وهذه النتائج ً‬
‫بصورة عامة يبقي الطالب بعض أجزاء العينات بعد التجربة حيث تحفظ في أنابيب زجاجية صغيرة مكتوب عليها أسم المركب‬ ‫‪.1‬‬
‫الكيميائي والخواص الطبيعية وطريقة التحضير والتاريخ ‪ .‬إذا كانت المادة متميعة أو قابلة لألكسدة عند تعرضها للهواء الجوي‬
‫يجب حفظها في أنابيب زجاجية مقفلة جيداً لها أغطية محكمة‪.‬‬
‫إن العالمة المميزة لعمل الطالب الجيد تالحظ دائما من خالل مكان عمله فمكان العمل يجب أن يحفظ دائما نظيفاً جافاً وذلك‬ ‫‪.2‬‬
‫بمسحه أثناء التجربة وبعدها‪ .‬أما األجهزة والمعدات الزجاجية األخرى وغير المطلوبة أثناء التجربة يجب نقلها بعيداً عن مكان‬
‫العمل‪.‬‬
‫جمي ع األدوات الزجاجي ة المس تخدمة بع د التجرب ة يج ب غس لها مباشرة بالماء والص ابون ف ي حوض الغس يل إو ذا تطل ب األم ر‬ ‫‪.3‬‬
‫يمك ن اس تخدام حم ض الكرومي ك إلزال ة المواد الص لبة الالص قة وك بيرة الكمية‪ .‬ويحض ر الحم ض بإضاف ة ‪5‬غ م ن ثنائ ي‬
‫كرومات الصوديوم في كأس يحتوي عل ى ‪ 5‬مل ماء وثم يضاف حم ض الك بريت المركز (‪ 100‬مل) تدريجي ًا مع التبريد ‪.‬‬
‫كذل ك شط ف هذه األدوات الزجاجي ة إذا تطل ب األم ر قب ل غس لها بواس طة مذي ب عضوي مث ل األس تون إلزال ة بقاي ا المواد‬
‫العضوية‪.‬‬
‫يجب التخلص من المتبقيات الكيميائية التالفة وذلك إما بغسلها مباشرة بكمية كبيرة بالماء في حوض الغسيل ( إذا كانت كمية‬ ‫‪.4‬‬
‫قليل ة ) أم ا الكميات الك بيرة والذائب ة ف ي الماء يج ب وضعه ا ف ي زجاج ة خاص ة بالنفايات ‪.‬أما المواد العضوي ة وكذل ك أوراق‬
‫الترشيح يجب أن ال ترمى في أحواض الغسيل ‪.‬‬
‫األحماض القوية وكذلك المواد المتسامية والسامة والخطرة يجب أن تحفظ دائما في دواليب (حجرات) سحب الغازات ويجب‬ ‫‪.5‬‬
‫العمل بها‪.‬‬
 ‫األدوات واألجهزة المستخدمة في مختبرات الكيمياء العضوية‪:‬‬
‫‪-1‬الزجاجيات المخبرية‪:‬‬
‫ف ي معم ل الكيمياء العضوي ة التجريبي ة العدي د م ن األدوات الزجاجي ة يطل ق عليه ا اس م الزجاجيات المخبري ة‪ ،‬وعل ى الطال ب الذي يدرس‬
‫مقرر الكيمياء العضوية التجريبية أن يكون على معرفة بهذه الزجاجيات وكيفية استخدامها في إعداد األجهزة المختلفة التي يستخدمها في‬
‫إجراء التجارب تحت الدراسة ‪،‬وهذه الزجاجيات غالية الثمن ومن واجب الطالب أن يحافظ عليها سليمة وفي حالة نظيفة ‪ ،‬وفيما يلي نبذه‬
‫مختصرة عن الزجاجيات الشائعة االستعمال في معامل الكيمياء العضوية‪.‬‬

‫‪ .1‬الكؤوس ( بيشر) (‪:)Beakers‬‬

‫وهذه تصنع بأحجام مختلفة تبدأ من ‪10‬مل إلى ‪1000‬مل‪ ،‬وغالبا تكون مدرجة‪.‬‬
 ‫‪ -2‬األرنماير(‪)Bottles‬‬
‫وهذه متعددة األشكال واألحجام يس تخدم ك ل منه ا لغرض معي ن‪ ,‬وبعضه ا تكون مس تديرة القع ر وبعضه ا تكون مس طحة القعر‪.‬‬
‫والقواري ر الشائع ة االس تعمال ذات فتح ة واحدة ولك ن يوج د أيضاً قواري ر متعددة الفتحات مث ل قواري ر ذات فتحتي ن وذات ثالث‬
‫فتحات‪ ,‬كم ا يوج د قواري ر ذات رقب ة طويل ة وأخرى ذات رقب ة قص يرة ‪,‬وتنت ج هذه القواري ر بس عات مختلف ة تبدأ م ن ‪50‬م ل إل ى‬
‫‪1000‬مل‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫الدوارق‪:)flasks(:‬‬
‫وهذه عبارة عن قوارير مخروطية الشكل وتنتج أيضاً بأحجام مختلفة تبدأ من ‪5‬مل إلى ‪1000‬مل أو أكبر من ذلك ويوجد‬
‫دوارق بذراع جانبي ة تس تخدم ف ي أغراض الترشي ح تح ت ضغ ط منخف ض وكذل ك ف ي أغراض أخرى مث ل مص ايد الغازات‬
‫وتعرف مثل هذه الدوارق باسم دوارق بوخنر‪.‬‬
‫‪ -3‬المكثفات‪ :Condensers ((:‬تستخدم هذه المكثفات في تقنيات الغليان االرتدادي والتقطير واالستخالص وغيرها وهي تنقسم إلى‬
‫نوعين ‪:‬مكثفات هوائية ومكثفات مائية واألولى عبارة عن أنبوبة عادية من الزجاج أما النوع الثاني فكل منها يكون مزدوج الجدار ويمر‬
‫بين الجدارين ماء الصنبور ويوجد منها أشكال مختلفة تعرف بأسماء خاصة‪.‬‬
 ‫‪ -4‬األقماع‪)funnels(:‬‬
‫تستخدم األقماع في أغراض كثيرة مثل نقل السوائل من وعاء ألخر وكذلك تستخدم عند الترشيح إو ضافة سائل إلى خليط تفاعل وكذلك‬
‫في تقنية االستخالص بالمذيبات وغيرها ‪،‬ولذلك فهي متعددة األشكال واألحجام أيضاً وتعرف بأسماء خاصة مثل‪:‬‬
‫(أ)_ األقماع العادية ‪)Ordinary Funnels(:‬‬
‫وهي تلك المستخدمة في عمليات ترشيح الجاذبية ونقل السوائل من وعاء آلخر ومن هذه األقماع ما هو طويل العنق ومنها أقماع‬
‫قصيرة العنق‬
 ‫(ب)‪ -‬أقماع الفصل ‪)Separatory Funnels(:‬‬
‫وهذه تكون كروية الشكل أو أسطوانية الشكل وتستخدم في عمليات االستخالص بالمذيبات أو عند إضافة سائل أو محلول بالتدريج إلى خليط‬
‫التفاعل‬
 ‫(ج)‪ -‬أقماع بوخنر‪)Buchner Funnels(:‬‬

‫وهي مختلفة األحجام وتستخدم في أغراض الترشيح تحت ضغط منخفض وخاصة عندما تكون المادة الصلبة المراد ترشيحها كافية ‪2‬جم‬
‫أو أكثر‪.‬‬
 ‫(د)‪ -‬أقماع هرش‪)Hirsch Funnels(:‬‬
‫وتستخدم لنفس األغراض التي تستخدم فيها أقماع بوخنر ولكن عندما تكون كمية المادة الصلبة المراد ترشيحها قليلة ‪ 0.5‬جم أو أقل‪.‬‬
 ‫‪-5‬أسطوانة مدرجة ‪)Cylinders(:‬‬
‫وهذه تكون أسطوانية الشكل وتكون مدرجة من الخارج وتستخدم في قياس أحجام معينة من الس وائل وتنتج بأحجام مختلفة تبدأ من‬
‫‪ 10‬مل إلى ‪1000‬مل‪.‬‬
 ‫‪ -6‬قوارير حجميه (‪)Measuring Flasks‬‬
‫وهذه قوارير مخروطية الشكل وذات عنق طويل يوجد عليه عالمة وتستخدم هذه القوارير عند تحضير محاليل ذات أحجام وتركيزات‬
‫معينة وهي تنتج بأحجام مختلفة تبدأ من ‪5‬مل حتى ‪ 1000‬مل ‪.‬‬
 ‫‪ -7‬أنابيب التجفيف‪)Drying tubes(:‬‬
‫وهذه عبارة عن أنابيب مختلفة األشكال وهي تمأل عادة بمواد ماصة للرطوبة وتوصل بالجهاز الذي يجري فيه التفاعل وذلك لمنع وصول بخار الماء‬
‫من الجو المحيط بالجهاز إلى خليط التفاعل‪.‬‬
 ‫‪ -8‬الزجاجيات المخبرية ذات الوصالت المسنفرة‪:‬‬
‫ف‪C‬ي البداية كان ت الزجاجيات المعملية الس ابقة الذكر مثل القواري ر والدوارق والمكثفات واألقماع وأنابيب التجفي ف توصل مع بعضها‬
‫عن د اس تخدامها إلعداد األجهزة المختلف ة بواس طة وص الت مطاطي ة أ و س دادات م ن الفلي ن كم ا يتض ح ف ي جهاز التقطي ر البس يط‬
‫الموض ح ف ي شك ل (‪ ، )2-9‬أم ا اآل ن فتنت ج هذه الزجاجيات بحي ث تكون نهاياته ا مص نوعة م ن الزجاج مس نفر وذات أبعاد قياس ية‬
‫ويشار إل ى هذا النوع م ن الزجاجيات بالعالم ة ويوض ع قط ر وطول قطع ة التوص يل المص نفرة برقمي ن بينهم ا خ ط مس تقيم هكذا‬
‫‪ ...14/20،20/34 ،12/18‬ال خ والرق م عل ى يمي ن الخ ط يشي ر إل ى الطول والرق م الذي عل ى اليس ار يشي ر إل ى القط ر وكالهم ا‬
‫بالمليمتر‬

‫ويمك ن توص يل هذه الزجاجيات م ع بعضه ا بدون الحاج ة إل ى وص الت مطاطي ة أ و فليني ة بشرط اس تخدام زجاجيات له ا نف س‬
‫المقاييس ‪.‬‬
 ‫تنظيف وتجفيف الزجاجيات المعملية‪:‬‬

‫يعتمد نجاح التجربة على نظافة األدوات الزجاجية المستعملة ‪ ،‬لذلك فمن واجب الطالب أن يحتفظ دائم ًا بالزجاجيات التي يستخدمها‬
‫في حالة نظيفة وجافة ‪ ،‬وأن يبادر على الفور بعد االنتهاء من التجربة بتنظيف الزجاجيات التي استعملها وال يؤجل غسيلها وتنظيفها‬
‫ليوم آخر ألن كثي اًر من المواد الصمغية أو الزفتية يسهل تنظيفها مباشرة ولكن عندما تترك لفترة يصعب إزالتها‪.‬‬
‫‪،‬و ذا تخلفت‬
‫وإلزالة المواد اللزجة أو الزفتية التي في الوعاء الذي أجري فيه التفاعل يمكن استخدام بودرة تنظيف وفرشاة وماء ساخن إ‬
‫بقايا من هذه المواد يمكن إزالتها باس تخدام قليل من األس تون (‪5-10‬مل) أو ايتيل أستات (‪5-10‬مل)حيث أ ن هذه الس وائل تذيب‬
‫معظ م المواد الص مغية والزفتي ة ‪ ،‬وبع د ذل ك يغس ل اإلناء بمحلول منظ ف وتشط ف بالماء ث م تعل ق عل ى المص فاة أ و توض ع ف ي فرن‬
‫التجفيف ‪ ،‬إو ذا لزم األمر بتجفيف الزجاجيات بسرعة فإنه يمكن غسلها بقليل من األستون أو الميتانول (‪5-10‬مل) ثم إمرار تيار من‬
‫الهواء الجاف لتبخير بقايا المذيب‪.‬‬
 ‫‪-9‬آليات تحريك خليط التفاعل‪:‬‬
‫كثير من التفاعالت العضوية نحتاج إلجرائها تحريك خليط التفاعل باستمرار حتى يتم مزج المتفاعالت خاصة عندما يكون خليط التفاعل‬
‫غير متجانس ‪،‬وأبسط طرق للتحريك عبارة عن تحريك الوعاء الذي به خليط التفاعل في حركة دائرية بحيث نجعل خليط التفاعل يلف‬
‫داخل الوعاء كالدوامة ‪،‬ويمكن إجراء هذا التحريك الدائري على فترات مثالً بعد كل ‪ 5‬دقائق ‪ ،‬وتستخدم هذه الطريقة إذا كان الجهاز الذي‬
‫يجري فيه التفاعل بسيط التركيب مثل دورق مخروطي أو قارورة مثبت فوقها مكثف مرتد ‪ ،‬أما إذا كان جهاز التفاعل يتكون عدة أجزاء‬
‫فإن هذه الطريقة في التحريك تكون غير نافعة وفي مثل هذه الحاالت يجب أن نستخدم إما المحراك الميكانيكي أو المحراك المغناطيسي‪.‬‬

‫• المحراك الميكانيكي‪)Mechanical Stirrer(:‬‬

‫عبارة عن قضيب زجاجي أو معدني يوجد في نهايته قطعة من التفلون أو حلقة أو حلقتين من‬
‫الزجاج ويثبت طرفه اآلخر بموتور كهربائي يمكن التحكم في سرعته وعند تشغيل الموتور يدور المحراك ويقلب خليط التفاعل‪.‬‬
‫• المحراك المغناطيسي(‪)Magnetic Stirrer‬‬
‫يتكون هذا المحراك أس اساً م ن مغناطي س ك بير يدور بس رعات مختلف ة يمك ن التحك م فيه ا بواس طة موتور كهربائ ي والقضي ب‬
‫المغناطيس ي ينت ج بأطوال مختلف ة ويكون عادة مغط ى بطبق ة م ن التفلون الذي ال يتأث ر بالكيماويات ويوض ع هذا القضي ب داخ ل‬
‫اإلناء (بيشر أو أرلنماير) الذي به خليط التفاعل ثم يوضع اإلناء فوق المغناطيس الكهربائي وعند تشغيل الموتور يدور المغناطيس‬
‫وف ي الحال يدور مع ه القضي ب المغناطيس ي داخ ل اإلناء ويؤدي ذل ك إل ى تحري ك خلي ط التفاع ل باس تمرار ‪ .‬وتنت ج هذه اآلالت‬
‫المغناطيسية بحيث تكون مزودة بمصدر حراري يمكن استخدامه في تسخين خليط التفاعل أثناء تقليبه ‪.‬‬
 ‫‪ -10‬أجهزة وطرق التسخين ‪:‬‬
‫كثي ر م ن التفاعالت العضوي ة يت م إجراؤه ا ع ن طري ق تس خين خلي ط المتفاعالت أل ن معدله ا يكون بطيئاً عن د درج ة ح اررة‬
‫الغرف ة ‪.‬كذلك يلزم إلجراء عمليات التقطي ر بأنواع ه المختلف ة تس خين المذي ب المراد تقطيره ‪,‬كذل ك يلزم للحص ول عل ى مرك ب ف ي‬
‫محلول م ا تبخي ر المذي ب إم ا تح ت الضغ ط العادي أ و تح ت ضغ ط منخف ض ‪ ..‬وآليات التس خين المس تخدمة ف ي معام ل الكيمياء‬
‫العضوي ة متنوع ة وك ل منه ا يس تخدم لغرض معي ن يتوق ف عادة عل ى نوع الس ائل المس تخدم كمذي ب للمتفاعالت أ و الس ائل المراد‬
‫تبخيره أو تقطير ‪،‬وأهم آليات التسخين مايلي‪:‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ -1‬مصباح بنزن (‪)Bunsen Burner‬‬
‫ويوجد هذا المصباح في جميع المخابر الكيميائية ويعتبر أبسط وأرخص آليات التسخين ‪ ،‬ولكن يجب الحرص عند استخدامه فمثالً‬
‫يج ب عدم اس تعماله عل ى اإلطالق لتس خين أي ة س وائل ملتهب ة (أ ي قابل ة لالشتعال) مث ل األيث ر أ و األيثرالبترول ي أ و البنزي ن أ و‬
‫األيثانول وغيره ا ‪.‬ويمكن اس تخدام مص باح بنزن ف ي تس خين المحالي ل المائي ة الت ي تحتوي عل ى مواد غي ر ملتهب ة ‪,‬أ و ف ي تس خين‬
‫األوعية التي تحتوي على سوائل ذات نقاط غليان عالية ‪.‬‬
‫ويج ب مراعاة عدم تس خين الوعاء بمص باح بنزن مباشرة ولك ن يج ب وض ع شبك ة س لك بي ن الله ب وبي ن الوعاء إو ذا ل م تتوف ر هذه‬
‫الشبك ة فيج ب تس خين الوعاء ع ن طري ق تحري ك المص باح أس فله ف ي حرك ة دائري ة بطيئ ة حت ى يكون معدل تس خين الوعاء متس ٍاو‬
‫على جميع أجزائه‪ ,‬ألنه إذا ترك المصباح أسفل الوعاء بدون شبكة فإن النقطة التي يكون عليها اللهب مرك اًز ترتفع درجة ح اررتها‬
‫أكثر من بقية أجزاء الجهاز وبالتالي يحدث أن ينشرخ الزجاج و ينكسر الجهاز‪.‬‬
 ‫‪ -2‬حمام البخار‪)Steam Bath(:‬‬
‫يتكون هذا الحمام عادة م ن وعاء م ن الص لب ب ه لول ب يس خن كهربائياً ويتكون غطاؤه م ن عدد م ن الحلقات المعدني ة يمك ن نزع‬
‫بعضها بحيث تكون الفتحة على قدر حجم الوعاء المستخدم‪ .‬وعند توصيل الحمام بالكهرباء يسخن اللولب ويؤدي إلى غليان الماء‬
‫داخل الحمام ويتم بالتالي تسخين خليط التفاعل بواسطة بخار الماء الذي يغلي في الحمام ‪ .‬وبعض المعامل المتقدمة تكون مزودة‬
‫عادة بمواسير بها بخار ساخن يمكن توصيله مباشرة بالحمام ‪.‬‬
 ‫‪ -3‬بالطوالتسخين الكهربائي ‪)Heating Mantle(:‬‬
‫وتص نع هذه البالط ي م ن زجاج منس وج وتكون مزودة بلول ب ملفوف م ن األلياف الزجاجي ة المص نوع منه ا البالط و الحراري ويمك ن‬
‫تسخينه كهربائياً والتحكم في درجة ح اررته بواسطة محول ‪.‬وتصنع هذه البالطي في أشكال مختلفة تناسب األوعية المختلفة التي تجري‬
‫فيه ا التفاعالت والنوع الشائ ع م ن هذه البالط ي ه و الباط و الموضح‪ .‬وتس تخدم البالط ي الح ارري ة ف ي جمي ع أغراض التس خين وه ي‬
‫مأمونة االستعمال‪.‬‬
 ‫‪ -4‬القرص الساخن ‪)Hot plate(:‬‬
‫وهذا عبارة ع ن قرص معدن ي يت م تس خينه بواس طة لول ب ملفوف كهربائ ي يوج د أس فله ويمك ن التحك م ف ي درج ة ح اررت ه بمغي ر المقاوم ة‬
‫الكهربية يوجد على وجه الجهاز‪ .‬ويجب عدم استخدام القرص الساخن لتسخين س وائل ملتهبة وهي موضوعة في أوعية غيره مغطاة ألن‬
‫أبخرة تلك السوائل تشتغل عند مالمستها لسطح القرص الساخن ‪.‬‬
 ‫‪ -5‬حمام الزيت‪)Oil Bath(:‬‬
‫يتكون حمام الزي ت عادة م ن وعاء معدن ي يحتوي عل ى لول ب ملفوف يت م تس خينه كهربياً ويمك ن التحك م ف ي درج ة ح اررت ه بمغي ر‬
‫المقاومة ويوضع في الحمام زيت معدني أو بولي ايثيلين جليكول أو شمع برافين‪.‬‬
‫‪ ‬‬