PROGRAM

SENTUHAN
KASIH
PERJUMPAAN IBU BAPA
MURID PEMULIHAN
Program Unit Pemulihan Khas
SK TAMAN SCIENTEX
APAKAH ITU PROGRAM
PEMULIHAN KHAS?
 Membantu murid mengatasi masalah keciciran/ kelemahan
khususnya dalam pembelajaran iaitu kelemahan menguasai
kemahiran 3M.

3M Membaca Menulis Mengira

 Tanpa bantuan, mereka akan gagal membina keyakinan

diri untuk belajar dari sistem persekolahan lebih awal lagi.
OBJEKTIF PROGRAM
PEMULIHAN KHAS
Murid dapat:
 Menguasai kemahiran asas 3M.
 Meneruskan pembelajaran di kelas perdana.
 Menambah sikap keyakinan diri dan sikap
positif terhadap pembelajaran.
KEMAHIRAN PEMULIHAN (BAHASA MELAYU)
Buku
Panduan
Program
Pemulihan
Khas
CIRI-CIRI MURID
PEMULIHAN
 Lemah dalam penguasaan
a) mendengar dan bertutur, dan kemahiran 3M.
b) konsep yang abstrak (luas, jarak)
c) koordinasi mata dengan tangan.
d) ingatan dan pendengaran
 Tahap tumpuan pembelajaran yang singkat.
 Kurang keyakinan diri.
 Lambat memberikan tindak balas.
 Selalu gagal dalam ujian.
CIRI-CIRI MURID
PEMULIHAN
 Sukar menguasai kemahiran pelajaran dalam tempoh masa
yang ditentukan.
 Rendah darjah kecerdasan berbanding dengan rakan sebaya.
 Selalu sakit – masalah kesihatan.
 Kerap ponteng sekolah.
 Kurang terlibat dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran
di dalam bilik darjah.
 Bermasalah dalam tingkah laku.
 Sukar mengawal emosi.
 CIRI-CIRI MURID MBK

Kurang upaya Kurang upaya Kurang upaya

penglihatan fizikal pertuturan

Kurang upaya
pelbagai (Mana-
mana kombinasi
ketidakupayaan yang
Kurang upaya Masalah di nyatakan)
pendengaran pembelajara
n
JIKA ADA ANAK/ MURID
MEMPUNYAI CIRI MBK…
 Guru akan menyediakan surat sokongan
untuk merujuk dengan doktor.
 Ibu bapa perlu membawa anak ke klinik
untuk doktor mengenalpasti jenis masalah
kesihatan anak.
 Hantar ke sekolah khas jika doktor sahkan
murid tersebut MBK.
 PERANAN SEKOLAH DAN GURU PEMULIHAN

 Kenal pasti murid pemulihan khas

a) Pencalonan murid - saringan
b) Kenal pasti masalah murid – ujian diagnostik
c) Memilih pendekatan kaedah, teknik yang sesuai
d) Pengajaran secara kumpulan / berpasangan / individu.
e) Memilih dan menggunakan bahan bantu pengajaran yang sesuai.
f) Menjalankan aktiviti pengukuhan/ latih tubi
g) Membuat penilaian formatif dan sumatif untuk tindakan susulan.
PERANAN IBU BAPA

Mewujudkan kerjasama dengan pihak sekolah

dan guru bagi membantu pembelajaran anak
dalam PdPc
Menyokong pembelajaran anak semasa PdPc.
Mengadakan interaksi dua hala dengan pihak
sekolah dan guru.
PERANAN IBU BAPA

Memerhati dan memberi maklumat tentang

perkembangan pembelajaran anak kepada guru
dari semasa ke semasa.
Membaca bahan bacaan bersama-sama anak (buku
cerita, komik, majalah, dsb).
Memberi bimbingan berterusan kepada anak untuk
mendorong dan mengekalkan semangat belajar.
PENUTUP

- Kerjasama ibu bapa memainkan peranan besar

dalam pembentukan dan kemenjadian murid yang
cemerlang.
- Marilah kita sama-sama membantu mereka
meningkatkan jati diri, keyakinan dan potensi untuk
mencapai kecemerlangan diri ke tahap yang lebih
maju dengan kerjasama ibu bapa.
SEKIAN.
TERIMA KASIH.