I.

MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của Di truyền học.
- Hiểu được các phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen.
- Trình bày được một số thuật ngữ, kí hiệu trong Di truyền học.
2. Năng lực
Phát triển các năng lực chung và năng lực chuyên biệt
*Năng lực chung
- Năng lực phát hiện vấn đề
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tự học
- Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông
*Năng lực chuyên biệt
- Năng lực kiến thức sinh học
- Năng lực thực nghiệm
- Năng lực nghiên cứu khoa học
3. Về phẩm chất
Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước,
nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Giáo án, SGK, Tranh vẽ như SGK, tiêu bản mẫu vật, tranh ảnh.
2. Học sinh
- Vở ghi, SGK, Nêu và giải quyết vấn đề kết hợp hình vẽ và làm việc với
SGK.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ổn định lớp (1p):
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới
CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN

BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I. Di truyền học:
II. Menđen người đặt nền móng cho di truyền
học:
III. Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di
truyền học:
 BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
.Di truyền học:
1. Di truyền:
Hãy liên hệ với bản thân và xác định xem mình giống
và khác bố mẹ ở những điểm nào(ví dụ : hình dạng tai,
mắt, mũi, tóc, màu mắt,da,…

Tính trạng Bản thân học sinh Giống giống

bố mẹ
Hình dạng mũi cao Thấp X X
Hình dạng tóc Thẳng Xoăn X X
Lông mi Thẳng cong
X X
Màu da Vàng sáng Vàng sậm X X
…
 BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I .Di truyền học:
1. Di truyền:
2. Biến dị:

3. Di truyền học:
CÁC GIỐNG CÂY TRỒNG
 Vòt Kaki cambell
Caù chim
( VÒT SIEÂUtraéng
TRÖÙNG )
Boø sind
Gaø Tam Hoaøng
CÁC GIỐNG VẬT NUÔI
SƠ ĐỒ NHÂN GIỐNG VÔ TÍNH BẰNG NUÔI CẤY MÔ
Nhà máy chế biến hạt giống công nghệ cao
Giống lúa TBR1
Giống lúa cnr 36
Giống ngô lai
Caây aên quaû
 BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
I .Di truyền học:
1. Di truyền:
2. Biến dị:

3. Di truyền học:
4. Ý nghĩa thực tiễn di truyền học:
 BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
Di truyền học:
Menđen người đặt nền móng cho di truyền học:

GREGOR MENDEL

HÌNH 1.1: GRÊGO MENĐEN

(1822 - 1884)
THÍ NGHIỆM LAI 1 TÍNH CỦA
MENDEL Ở ĐẬU HÀ LAN
Loại tính Các cặp TT tương phản
trạng
Dạng vỏ Trơn x nhăn
hạt

Hãy Quan
Màu hạt Vàng sátx hình và nêu
xanh
nhân xét về đặc điểm của
Màu từng
vỏ cặp tính trạng đem lai
Xám x trắng
hạt

Dạng
quả Không có ngấn x có ngấn

Màu quả Lục x vàng

Vị trí mọc
ở trên thân x ở ngọn
Hoa,quả

Chiều cao Cao x Thấp

cây 11
 BÀI I: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
Di truyền học:
Menđen người đặt nền móng cho di truyền học:
.Một số thuật ngữ và kí hiệu của di truyền học:
MỘT SỐ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN HỌC

Kí hiệu Nghĩa là
P Cặp bố mẹ xuất phát
X Phép lai
G Giao tử
F Thế hệ con lai
♂ giao tử đực

♀ Giao tử cái
 CỦNG CỐ
Cho cà chua quả tròn thụ phấn với cà chua quả
bầu dục thu được đời con toàn quả tròn . Nếu chỉ
chọn cây cà chua quả bầu dục cho lai với nhau
theo dõi liên tục qua nhiều đời , thấy đời con chỉ
xuất hiện cà chua quả bầu dục.
Câu hỏi : Đáp án
1/. 1/.
ThíHình
nghiệm
dạng trên
quảnghiên cứu sự di truyền của
loại2/.
tính
Càtrạng
chuanào?
quả tròn và quả bầu dục
2/. Kể tên tính trạng cây cà chua được mô tả trong bài
3/. 3/.
Chỉquả tròntính
ra cặp x quả bầutương
trạng dục phản
4/.4/.
Cây quả
càtròn
chuađời
nàocon không
được gọithuần chủng,quả
là thuần chủng, bầu
câydục
nàothuần chủng
là không thuần chủng?
5/.Sử
5/.P:dụng
quả các
trònkíx hiệu thích
quả bầu hợp cho trường hợptrên
dục
F:đời con quả tròn và quả bầu dục
 HƯỚNG DẨN HỌC Ở NHÀ
-Học bài dựa vào câu hỏi cuối sách giáo
khoa.
– Đọc mục “Em có biết”
– Chuẩn bị bài mới: Lai một
cặp tính trạng .
+ Đối tượng chọn làm thí nghiệm là gì?
+ Trong thí nghiệm chọn tính trạng nào đem
lai .
+Hoàn thành bảng 2/8 SGK
+ Trả lời 2 ô  trang 9/SGK