„Еразмус+ училишта –

Од идеја до проект“
Што претставува Еразмус+ програмата?
Еразмус - „размена“

 Еразмус+ е програма на Европската Унија наменета да го поддржи

образованието, обуката, младите и спортот во Европа. Целите на
програмата во областа на образованието и обуката се: унапредување и
поддршка на образованието на сите нивоа, зајакнување на врската меѓу
формалното, неформалното и информалното образование и учење;
подобрување на соработката меѓу образованието и пазарот на трудот;
создавање на додатна вредност за европско образованиие и европско
димензионирање на образованието; поддршка на соработката помеѓу
земјите кои учествуваат во дефинирањто на образовните политики.
Еразмус+ програмата исто така е фокусирана на јакнење на
потенцијалите на младите за активно учество во граѓанското општество,
како и на развојот на солидарноста и разбирањето меѓу културите.
ЕРАЗМУС+, ИНДИВИДУАЛНИ МОБИЛНОСТИ KA1
Клучната акција 1 ги содржи следните под-акции:

 Мобилност за учениците и вработени/кадар во училишното

образование
 Оваа акција ги подржува училиштата и другите организации кои се
активни во областа на училишното образование и кои сакаат да
организираат учење преку мобилности /активности за учениците и
вработените.
 Во оваа поле поддржани се неколку видови на активности, вклучувајки
курсеви, и професионален развој за персоналот, индивидуална и групна
мобилност за ученици, поканети експерти и други активности.
 Организациите учеснички треба активно да промовираат инклузија и
разновидност, одржливост на животната средина и дигитално
образование преку нивните активности.
ПАРТНЕРСТВА ЗА СОРАБОТКА KA2
Акцијата понудува два вида
партнерства:

1) ПАРТНЕРСТВА ЗА СОРАБОТКА
 К220 за големи партнерства (12-36 месеци)
 К210 за мали партнерства (6-24 месеци)

2) ПАРТНЕРСТВА ОД МАЛ ОБЕМ

ПАРТНЕРСТВА ЗА СОРАБОТКА
Тие имаат за цел да го поддржат развојот, трансферот и/или
спроведувањето на иновативни практики, како и
имплементација на заеднички иницијативи за промовирање
на соработка, учење и размена на искуства на европско ниво. 
Партнерствата за соработка имаат за цел:
- Зголемување на квалитетот на работата, активностите и
практиките на вклучените организации и институции
- Градење на капацитет на организациите;
- Решавање на заедничките потреби и приоритети во областа
на образованието, обуката, младите и спортот;
- Овозможување трансформација и промена, што доведува до
подобрувања и нови пристапи, пропорционално на
контекстот на секоја организација.
ПАРТНЕРСТВА ОД МАЛ ОБЕМ
Со помали износи на грантови доделени на
организации, пократко траење и поедноставни
административни барања во споредба со
Партнерствата за соработка, оваа акција има за цел
да допре до организациите кои се помалку искусни
воедно и нови корисници во Програмата,
намалувајќи ги бариерите за влез во програмата за
организации со помал организациски капацитет. 
Добри Практики
Проект за мобилност
Тим Планирање
Идеја (Еразмус план) Подготовка
Партнери од Спроведување
странство(E-TВИНИНГ, Последователни
ЕПАЛЕ,ТАС) активности
Транс национални
активности за
соработка
Што е логичка рамка?

Алатка за планирање и управување со проекти

Што сакаме да постигнеме со проектот
Кои активности ќе ги преземеме
Елементи на
логичката
рамка
 Зошто е важен проектот? Која е долгорочната
Општа цел корист кон која тој придонесува?

 Зошто на корисниците им е битен проектот?

Кои би биле конкретните придобивки на
Цел целната група?

Резултати
 Што ќе биде остварено? Кои се конкретните
продукти кои очекуваме да произлезат?

Активности  Што ќе направат учесниците?

Пример/1
 Идеја: Основно училиште од Охридско увидело дека нивниот локалитет не е
застапен на туристичката мапа на Охрид. Училиштето има вештини за
идентификување на природните убавини и редовно учествува во подготовка на
градскиот туристички информатор. Потребно е да се подобрат вештините за
туристичка презентацијја и ИКТ вештините за работа со дигитални алатки на
наставниците и учениците.
 Општа цел: Ќе придонесе кон подигнување на свеста за важноста на
локалитетот и подобрување на презентацијата на туристичката понуда на нашето
место.
 Конкретни цели:
 Ќе придонесе кон подигнување на квалитетот на содржините во градскиот
информатор поврзан со нашиот локалитет.
 Ќе придонесе кон подигнување на нивото на ИКТ вештини на учениците и
наставниците.
 Ќе придонесе кон подигнување на видливоста и вмрежувањето на нашето
училиште.
Пример/2
Активности:
 Мобилност на наставници. Набљудување на работно место на 5 наставници во ОУ во Измир.
 Обука за 5 наставници и 10 ученици за ИКТ (инфографици) во Охрид со обучувач од Измир.
 Размена на искуства – Заеднички активности на ученици и наставници во подготовка на
информативни туристички материјали (Измир)
 Дисеминација – учениците учат други ученици (3 работилници)

Резултати:
 5 наставници и 10 ученици од МК се стекнале со практично знаење за промоција и подготовка
на инфографици.
 Изработени 2 туристички брошури на МК и ТР и подготвени најмалку 10 статии за локалниот
туристички информатор.
 Најмалку 3 локални работилници одржани од ученици од нашето училиште со ученици од
други локални училишта.
 Воведена изработка на инфо-графици воведено како задолжителна проектна активност.
Пример/3
Предуслови/Претпоставки:
 Вклучените општини се збратимени и имаат одлична соработка на повеќе
нивоа
 Стабилна политичка, безбедносна и здраствена состојба
 Градскиот информатор е заинтересиран да објави статии за атрактивноста
на нашиот локалитет
 Наставниците и учениците имаат почетни познавања на англиски јазик и
ИКТ
 Индикатори:
 Број на статии објавени во градскиот информатор
 Број на одржани работилници за дисеминација
 Број на изработени брошури
Критериуми за доделување
За да бидат разгледани за доделување апликациите мора да ги поминат следните прагови:
- Најмалку 60 од вкупно 100 поени
- Најмалку 50% од секој критериум
Квалитет на Квалитет на
Релевантност последователни
проектен дизајн
(max 30 поени) активности (max 30
(max 40 поени) поени)
 Профилот на  Целите се  Јасни
апликантот, однесуваат на задачи/одговорности
искуството, потребите на  Конкретни и логични
активностите и организацијата/перс чекори за интегрирање
целната група се оналот/учениците на резултатите од
соодветни за  Активностите водат активностите за
VET/SCH кон целите мобилност, во
 Проектот е
 редовната работа
Постои јасен план за
релевантен за  Евалуација на
работа
целите на акцијата резултатите
 Green/digital tools,
 Проектот нуди  Чекори за споделување
оддржливи
поддршка за на резултатите од
практики
новодојдените и проектот во рамките на
помалку искусни  Соработка со организацијата
организации и партнерските апликант, да ги сподели
учесниците со организации резултатите со другите
помалку можности. организации и јавноста
Флип-чарт
Пример на
изработен
флип-чарт за
проект со
предходно
дадено
сценарио