单元二 十

鼓 声 的 召 唤
理解与深究
 我校第一届二十四节令鼓鼓队的老教练，
虽已白发苍苍，但仍健步如飞地上台致辞，声如洪
钟地将二十四节令鼓的历史和渊源娓娓道来。
 我校第一届二十四节令鼓鼓队的老教练，
虽已白发苍苍，但仍健步如飞地上台致辞，声如洪
钟地将二十四节令鼓的历史和渊源娓娓道来。

(a) 找出段落中的成语，理解意思。

白发苍苍 健步如飞 声如洪钟 娓娓道来

娓娓道来（
声如洪钟（wěi wěirúdào
shēng lái zhōng
hóng ），意思是连续不断不停地说、
），形容说话或歌唱的声
白发苍苍（
健步如飞（bái fàbù
jiàn cāng cāng
rú fēi ），意思是头发灰白。
），步伐矫健，跑得飞
生动地谈论。
音洪亮，如同敲击大钟似的。
快。
 我的外公当过武术教练，他虽已年过七旬，
身体却还很健壮。如今他已
，但走起路来仍 白发苍苍 ，
健步如飞
说话更是 声如洪钟
。他经常在茶余
饭后，把年轻时的经历向我们 娓娓道来
(b) 。
用 (a) 项段落中的成语填空 。
白发苍苍 健步如飞 声如洪钟 娓娓道来
 我校第一届二十四节令鼓鼓队的老教练，
虽已白发苍苍，但仍健步如飞地上台致辞，声如洪
钟地将二十四节令鼓的历史和渊源娓娓道来。

我的外公当过武术教练，他虽已年过七旬，
身体却还很健壮。如今他已白发苍苍，但走起路来
仍健步如飞，说话更是声如洪钟 。他经常在茶余饭
后，把年轻时的经历向我们娓娓道来。

(c) 以描述人物的手法仿写段落。
 谁

人物 描述 外貌
介绍 人物 特征

行为
特征

(c) 以描述人物的手法仿写段落。
(c) 以描述人物的手法仿写段落。

刘老师已经在我校执教超过十年，桃
李天下。虽然他有着凶悍的外表，但依然深受
学生们的喜爱，因为他是一位处处为学生着想
的好老师，公正无私地对待所有学生。