bahasa melayu: daripada perkataan arab "syajaratun" (pokok).

salasilah, riwayat,keturunan dan asal usul.

马来语：来自阿拉伯语单词“ syajaratun” （树）。

谱系、历史、血统和起源。

asal usul (keturunan), salasilah

peristiwa yang benar-benar berlaku pada waktu lampau, kisah, riwayat dan tambo
kajian atau pengetahuan tentang peristiwa lalu

起源（血统），家谱
过去真实发生的事件、故事、历史和故事
研究或了解过去的事件

history ialah cerita tentang seseorang

daripada bahasa Yunani, historia (penyelidikan)

历史是关于某人的故事
源自 希腊语 , historia ( 研究 )
Herodotus ：
penceritaan tentang tindakan manusia yang penting dan mengagumkan serta
sebab berlakunya sesuatu peristiwa
对重要和令人印象深刻的人类行为的叙述以及事件发生的原因

E.H.Carr ：
suatu proses interaksi berterusan antara ahli sejarah dengan fakta-faktanya,
suatu dialog yang tidak berkesudahan antara masa kini dengan masa lampau.
历史学家与其事实之间不断互动的过程，现在与过去之间无休止的对话。

Ibn Khaldun:
Sejarah membicarakan perkara tentang masyarakat manusia, peradaban dunia dan
perubahan-perubahan yang berlaku pada sifa-sifat masyarakat itu.
历史讲的是人类社会、世界文明和那个社会的特征发生的变化。
Khoo Kay Kim ；
Sejarah merujuk kepada apa-apa yang pernah atau sudah berlaku. Sejarah
mendorong kita lebih memahami apa-apa yang berlaku pada masa kini, di samping
menjamin kesilapan yang sama tidak berulang. Sejarah ialah ibu kepada semua
bidang.
历史是指已经发生或已经发生的任何事情。 历史鼓励我们更好地了解当前正在发生
的事情，同时确保不再重蹈覆辙。 历史是一切领域之母。

Muhd Yusof Ibrahim:

sejarah ialah masa lalu itu sendiri. Sejarah juga merupakan catatan ataupun rekod
tentang sesuatu peristiwa yang beraku pada suatu masa yang lalu.
历史就是过去本身。 历史也是过去发生的事件的记录或记录。
1.3 Masa Silam dan Ruang dalam Sejarah
- Ruang masa dapat dibahagikan kepada dekah (10 tahun), abad (100 tahun) dan
alaf (1000 tahun).
- Konsep masa boleh diukur mengikut zaman seperti Sebelum Masihi (SM) dan
Masihi (M).
- Zaman Masihi bermula dengan kelahiran Nabi Isa AS.
- Contoh ruang masa: era Kesultanan Melayu Melaka, kemunculan kuasa-kuasa luar
dan kemerdekaan negara.

1.3 历史中的过去与空间
- 时间空间可分为 decade （ 10 年）、 century （ 100 年）和 millennium （ 1000
年）。
- 时间的概念可以按照公元前（ BC ）、公元（ AD ）等纪元来衡量。
- 基督教时代始于先知耶稣 AS 的诞生。
- 时间和空间的例子：马六甲马来苏丹国时代，外部势力的出现和国家的独立。
 1.4 Sumber Sejarah 历史来源
- Sumber Primer 主要资源
- Sumber Sekunder 二手资料
Sumber Primer Sumber Sekunder
- Belum diolah/diterbitkan 、 Bersifat - Telah diolah, diterbitkan, tersebar
asli 、 Belum ditafsir kepada umum.

Fosil, Diari, Artifak, Manuskrip, Batu - Buku, jurnal, akhbar, majalah,

bersurat, Surat peribadi, Dokumen rasmi, risalah, esiklopedia.
Keterangan lisan, Fail rasmi jabatan.
二手资料
主要资源 - 已被处理、发布、传播给公众。
- 尚未处理 / 发布、原始自然、尚未解释
- 书籍、期刊、报纸、杂志、小册
化石、日记、手工艺品、手稿、铭刻的石 子、百科全书。
头、私人信件、官方文件、口头证词、官
方部门文件。
1.5 Penyelidikan dalam Sejarah
Kaedah Bertulis: Kajian daripada maklumat pada sumber yang dipahat atau
ditulis, contohnya pada dinding gua, batu, kulit kayu, gading dan daun lontar,
catatan harian, fail kerajaan dan catatan pengembaraan.
1.5 历史研究
书面方法：根据有关雕刻或书面资料的信息进行研究，例如洞穴墙壁、石头、树皮、
象牙和棕榈叶、日记、政府文件和旅行记录。

Mengenal pasti sumber bagi sesuatu peristiwa, tokoh atau institusi -

mendapat dan mengesahkan sumber bertulis tersebut -
mengumpul dan meyimpan sumber yang diperoleh -
menggunakan peralatan yang sesuai (teknologi maklumat dan komunikasi serta
peralatan arkeologi ） - menganalisis
确定事件、人物或机构的来源 - 获取和验证书面来源 - 收集和存储所获得的来源
- 使用适当的设备（信息和通信技术和考古设备） - 分析
Kaedah Lisan:
Tahap pertama > Persediaan
- Menentukan tokoh > Menentukan skop/perkara yang akan ditemu bual >
Memilih soalan yang bersifat pendekatan sejarah.
口服法：
第一阶段 > 准备
- 确定数字 > 确定要采访的范围 / 事物 > 选择历史方法的问题。

Tahap kedua > Rakaman temu bual

- Membuat persediaan lengkap dengan mengetahui sebanyak mungkin
perkara yang dikaji terutama dengan meneliti sumber bertulis dahulu >
Meyakinkan toloh dengan memberikan kerjasama dan menghargai tujuan
pengkajian.
第二阶段 > 采访录音
- 通过尽可能多地了解所研究的主题来做好充分的准备，尤其是首先检查书面
资料 > 通过合作和理解学习的目的来说服学生。
Tahap ketiga: Memproses rakaman
- Membuat senarai dan menyalin atau menyunting rakaman > Menilai fakta-fakta
dengan sumber bertulis > Menyimpan rakaman dengan baik.
第三阶段：处理录音
- 列出清单并复制或编辑录音 > 使用书面资料评估事实 > 正确存储录音。

Kaedah Arkeologi: Aktiviti Gali Cari di Tapak Penemuan

考古方法：发现地点的挖掘活动

Perancangan grid sebelum kerja ekskavasi, Menandakan kawasan berdasarkan

Setiap petak diberikan nomber rujukan. pelan
挖掘工作前的网格规划， 根据平面图标记区域
每个隔间都分配有一个参考编号。

Ekskavasi, mencatatkan semua penemuan

挖掘，记录所有发现
Kerja-kerja di Makmal Arkeologi

Pemunggahan dan pengisihan mengikut jenis artifak/lapisan tanah di tapak artifak

ditemui.
在发现人工制品的地点按人工制品 / 土壤层的类型进行卸载和分类。

Pembersihan dilakukan sebelum dikaji

在研究之前进行清洁

Pengkatalogan bagi setiap artifak dengan nombor pengenalan

用识别号对每个工件进行编目

penganalisisian bagi mendapatkan maklumat tentang sesuatu artifak.

分析以获得关于工件的信息
Arkeologi Bawah Air 水下考古

Kajian saintifik tentang sejarah peninggalan manusia yang terdampar di dasar laut,
sungai atau tasik.
对搁浅在海底、河流或湖泊底部的人类遗骸的历史进行科学研究

Menggunakan peralatan khusus bawah air.

使用专门的水下设备。

Dikendalikan oleh pakar dengan teknologi luar negara

由拥有海外技术的专家操作

Melibatkan kos yang tinggi

涉及高成本

Jabatan Warisan Negara terlibat dalam pembangunan bidang ini

国家文物局参与该领域的发展
1.6 Tafsiran dalam Sejarah 历史解释

Definisi 定义
Menerangkan atau mengulas sesuatu fakta sejarah berdasarkan sumber-sumber
yang berkaitan dengannya
根据相关资料对历史事实进行解释或评论

Kepentingan 重要性
- Menggalakkan penggunaan pelbagai sumber
- Mendorong berfikiran terbuka dan kritis
- Menilai peristiwa yang sama tetapi dilihat dari sudut berbeza
- 鼓励使用各种资源
- 鼓励开放和批判性思维
- 评估同一事件，但从不同的角度看
Faktor Wujud Perbezaan Tafsiran Sejarah 造成历史解释分歧的因素
- Sumber Yang pelbagai - Perbezaan Pandangan - Perbezaan ideologi -
Tujuan penulisan
- 来源不同 - 观点不同 - 意识形态不同 - 写作目的

Contoh Penentangan Tok Janggut Tok Janggut 反抗的例子

- Pengkaji tempatan: melihat sebagai membela nasib penduduk
- Pengkaji barat: melihat sebagai pemberontakan
- 当地研究人员：视为捍卫人民的命运
- 西方研究人员：视为叛乱
1.7 Kepentingan Mempelajari Sejarah 学习历史的重要性
- Mengenal asal usul
- Memupuk patriotisme
- Mengambil iktibar
- Mengukuhkan perpaduan
- Membangunkan negara dan bangsa
- Mengaplikasikan Kemahiran Pemikiran Sejarah

- 知本源
- 培养爱国情怀
- 吸取教训 - 加强团结
- 建设国家和民族
- 运用历史思维能力