Professional Documents
Culture Documents
Perubahan penggunaan istilah adalah berikutan penukaran nama Bahagian Latihan Guru
(BLG) kepada Bahagian Pendidikan Guru (BPG). Kini Bahagian Profesionalisme Guru
Pendidikan guru merupakan salah satu bahagian yang terpenting dalam sistem pendidikan.
Pendedahan kepada para guru tentang kaedah dan teknik pengajaran secara formal.
SEJARAH PENDIDIKAN GURU DI MALAYSIA
• Dasar pemerintahan British –tidak mementingkan pendidikan anak pribumi
• Hanya sekolah rendah sahaja
• British enggan memberikan pendidikan peringkat menengah atau tinggi
• Tujuan British – untuk hasilkan anak watan yang sekadar boleh membaca, menjadi
kerani
• Latihan untuk guru pula – dipecahkan kepada 3 aliran sekolah (Melayu, Cina dan
India)
• Latihan/kursus yang diberikan – sekadar membantu anak watan boleh membaca,
mengira dan menulis saja
• Sebelum merdeka, tidak ada satu sistem Pendidikan latihan dan kursus untuk guru-
guru yang sistematik di Malaysia.
Perundangan Pendidikan
Zaman British
Pendidikan/Latihan guru diasingkan mengikut jenis aliran sekolah –
(Melayu, Cina, Tamil dan Inggeris)
Lebih mengambil berat pendidikan guru aliran sekolah Inggeris
Kini
Inovasi pendidikan guru berlaku - Contoh: kurikulum, kelayakan guru,
tempoh latihan
Pembinaan pusat latihan guru di pelbagai negeri
Penetapan kriteria bagi kemasukan guru di IPG dan Universiti
Latihan praperkhidmatan dan pembangunan profesional berterusan –
PPPM 2013-2025
Konsep Perguruan Dan Keguruan
Keguruan sebagai
satu profesion
Guru Pelatih
1 – 3 tahun
Guru Novis
3 – 4 tahun
Guru Berkesan/
Berpengalaman
4 – 35 tahun
Guru
pakar/Cemerlang/Pentadbir
• Kurikulum
Standard
Sekolah
Menengah
• KBSM (KSSM)
• Kurikulum
Bersepadu (Semakan) 2017
Sekolah
Menengah 2003
• (KBSM)
1989
PERKEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH RENDAH
• Kurikulum • KSSR
Standard
(Semakan)
Sekolah
Rendah
• Kurikulum • KBSR (KSSR) 2017
Bersepadu
Sekolah
(Semakan) 2011
• Kurikulum Rendah
Baru (KBSR) 2003
Sekolah
Rendah 1993
(KBSR)
1983
PEMBAHARUAN KSSR (SEMAKAN)
Penerokaan
Penerangan
PEMBELAJARAN
BERASASKAN INKUIRI Pengembangan
Penilaian
ELEMEN UTAMA
Kurikulum
KBAT Pedagogi Keupayaan
mengaplikasi
• PENGETAHUAN
• KEMAHIRAN
• NILAI
Pentaksiran
ELEMEN
SOKONGAN
Kokurikulum • Menyelesaikan
masalah
Sokongan Komuniti Membuat • Membuat
& Swasta penaakulan & keputusan
refleksi • Berinovasi
Bina Upaya
• Berupaya mencipta
Sumber sesuatu
TAHAP
PENERANGAN
PEMIKIRAN
Mencipta Menghasilkan idea atau produk atau kaedah kreatif dan inovatif
KBAT
Membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan,
Menilai pengalaman, kemahiran dan nilai serta memberi justifikasi
Memahami Mengingat semula maklumat dan boleh menjelaskan idea dan konsep
KBAR
Mengingati Mengingat semula maklumat, fakta atau konsep
KESIMPULAN