Розвиток науки і

техніки наприкінці
ХVІІІ ст. – на
початку ХХ ст.

Всесвітня історія,
9 клас
 ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ НАУКИ І ТЕХНІКИ
НАПРИКІНЦІ ХVІІІ – НА ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
У першій половині XIX ст. всі держави світу залишалися ще сільськогосподарськими країнами.
Проте поступово в передових державах індустріальне суспільство замінювало аграрне. Робота машин,
нові швидкі засоби пересування стали повсякденною реальністю для населення Європи і США.
Прийшла доба чавуну, вугілля, великої фабрично-заводської промисловості.

Техніка змінювала і побут людей.

 У 1843 р. було винайдено друкарську, а в 1846 р. - швейну машинки.
 У будівництві стали запроваджуватися нові матеріали: бетон, метал,
скло.
 Європейські винахідники значно оновили й військову техніку:
застосовують нарізну зброю, а в США було сконструйовано перший
револьвер Кольт.
 Починається «доба сталі, електрики, рідкого палива».
 У виробництві, промисловості, на транспорті та у зв’язку
використовується електроенергія.
 У 1863 р. в Лондоні було побудовано першу лінію метро.
 У 1881 р. в Німеччині відкрилася перша трамвайна лінія.
 У Швейцарії було пущено перший пасажирський електропотяг.

Автомобіль з бензиновим двигуном

 Подорожі європейців і розвиток географічних знань

1820 р. - Російська морська експедиція під керівництвом Тадея

Белінзгаузена та Михайла Лазарева відкрила новий материк –
АНТАРКТИДУ.

Дослідженням
природи і населення
1860-1861 рр. - англійські дослідники Океанії займався
Роберт Берк та Вілс О`Хара вперше уроженець України
перетнули Австралію з Півдня на Микола Миклухо-
Північ. Маклай.
Подорожі європейців і розвиток географічних знань

Завдяки експедиціям російських вчених Петра Семенова-

Тянь-Шанського та Миколи Прежевальського були досліджені
внутрішні райони Сибіру та Центральної Азії.

Англійці Джон Еверест та Годвін

Остін дісталися Гімалаїв і зробили
опис найвищої гірської вершини
світу Джомолунгми.

На кінець ХІХ ст. були складені

достатньо повні карти материков.
Єдиною недослідженною частиною
світу залишалась Антарктида.
 РОЗВИТОК НАУКИ
Перша половина XIX ст. стала періодом швидкого розвитку природничо-математичних наук, що було
пов’язано з новими потребами суспільства. Розгортання технічного прогресу вимагало розуміння законів
механіки, властивостей матеріалів, що використовувалися у виробництві, знайдення способів обчислення
швидкості, тиску тощо. Ці та багато інших завдань були розв’язані вченими різних країн.

Кінець XIX ст. - це

час видатних
відкриттів у науці,
що змінювали
наукову картину
світу, впливали на
розвиток техніки і
технологій,
перетворювали
життя людей.
В 1903 р. американські
Перший автомобіль було Провідна роль
винахідники і авіаконструктори
сконструйовано належала вченим
брати Райт здійснили перший
німецькими інженерами Англії, Франції,
політ на сконструйованому
Г. Даймлером і К. Бенцом. Німеччини.
ними літаку.
 РОЗВИТОК НАУКИ
Чимало зробив для розвитку хімії французький вчений Антуан Лоран Лавуазьє.
Завдяки його працям хімія стала самостійним науковим напрямком.
За винайдення способу найкращого освітлення міських вулиць вчений отримав
золоту медаль академії. Свої великі прибутки він частково витрачав на відкриття
наукових лабораторій і проведення досліджень.

Тогочасна Франція подарувала світу ще одного

талановитого хіміка Клода Луї Бертолле. Так, для
виготовлення вибухових речовин, сірників досі
використовують відкриту ним так звану бертолетову
сіль. Він також розробив спосіб відбілювання полотна
хлором, чим скористалася легка промисловість.

Значним проривом в розвитку хімії стало відкриття в

1869 р. Дмитром Менделєєвим одного з фундаментальних
законів природи, який дістав назву періодичного закону
Менделєєва.
 РОЗВИТОК НАУКИ

Луї Пастер розробив метод пастеризації для збереження продуктів,

дослідив хімічний процес бродіння. Усе це дозволило вдосконалити методи
приготування харчових продуктів.

Найбільшим досягненням XIX ст.

вважається відкриття Чарльзом Дарвіном
теорії еволюції тваринного й рослинного
світу. Це була справжня революція в
галузі біології.

Німецький мікробіолог Роберт Кох і його численні учні

відкрили збудників туберкульозу, черевного тифу, дифтерії,
сифілісу та винайшли ліки проти цих хвороб.
 РОЗВИТОК НАУКИ

Англійський фізик Джозеф У 1911 р. англійський фізик

Томсон у 1897 р. відкрив У 1901 р. німецький фізик Ернест Резерфорд запропонував
першу елементарну Макс Планк установив, що першу планетарну теорію будови
частинку - електрон, що атома, відповідно до якої атом
енергія виділяється не
входить до складу атома. подібний до Сонячної системи:
безперервним потоком, як
навколо позитивного ядра
вважали раніше, а рухаються електрони - негативні
окремими пучками - частинки.
квантами.
 РОЗВИТОК НАУКИ
Вивчаючи ефект радіоактивності,
французькі фізики Антуан Сезар,
Александр Едмон та Антуан Анрі
Беккерелі, П’єр і Марія Кюрі дійшли
висновку, що деякі елементи довільно
випромінюють енергію. Це поставило
під сумнів тогочасне розуміння закону
збереження енергії.
Марія Склодовська Кюрі -
перший в історії двократний
лауреат Нобелівської премії (у
галузі фізики в 1903 р., у галузі
хімії - у 1911 р.).
Невдовзі німецький фізик Макс Планк встановив, що енергія
виділяється не суцільним потоком, а окремими пучками -
квантами. Ідеї Планка і Бора започаткували новий розділ
сучасної фізики - квантову механіку.
 РОЗВИТОК НАУКИ

У 1913 р. цю теорію доповнив

У 1905 р. 26-річний німецький фізик данський фізик Нільс Бор, який
Альберт Ейнштейн опублікував працю «До висунув припущення про
електродинаміки тіл», у якій було закладено стрибкоподібний перехід
основи теорії відносності. електрона з однієї орбіти на іншу.
А. Ейнштейн довів, що швидкість світла у При цьому структура атома
вакуумі є сталою, не залежить від напрямку та змінюється: він отримує або
швидкості руху джерела світла та гранична для поглинає квант енергії.
передачі будь-яких взаємодій.
 РОЗВИТОК НАУКИ

Класичні дослідження
З ім’ям чеського фізіології серцево-судинної Німецький вчений
природознавця Грегора Август Вейсман та
системи та органів травлення
Менделя пов’язують виникнення американський вчений Томас
науки про спадковість. Г.
здійснив російський вчений
Морган створили основи
Мендель вивів закономірності Іван Павлов. генетики - науки про
передачі спадкових ознак і цим Вивчивши вплив вищої передачу спадкових ознак у
започаткував розвиток генетики, нервової діяльності на перебіг рослинному й тваринному
яка вивчає спадковість і мінливість фізіологічних процесів, він світі.
організмів. розробив теорію умовних
рефлексів.
 РОЗВИТОК НАУКИ
Продовжуючи дослідження визначного французького
бактеріолога Л. Пастера, співробітники Пастерівського інституту в
Парижі вперше розробили запобіжні щеплення проти сибірки, курячої
холери та сказу.
Це був українець Володимир Хавкін. Він першим у 1892 році в
розпал епідемії в Європі ввів власну вакцину самому собі, ставши
національним героєм Франції тих років, та заслужив величезний
авторитет у Луї Пастера.
В Індії його шанують як божество, називаючи так само як і Ганді,
Махатмою – тобто "батьком нації", а також "великим білим
цілителем". Він єдиний українець, якого нагородила одним із
найвищих орденів королева Великої Британії.

Завдяки успіхам у хімії медицина поповнилася

низкою нових препаратів. Лікарі різних країн світу
розробляли основи наукової санітарії та гігієни, заходи
профілактики й запобігання епідемій.
 ДОСЯГНЕННЯ ТЕХНІКИ ТА ЇХ ПРИКЛАДНЕ ЗНАЧЕННЯ
Англійський інженер
Французький
Генрі Бессемер винайшов
інженер П’єр Мартен
для виробництва чавуну,
винайшов піч для
заліза та сталі обертову
виготовлення сталі
піч - конвертер.
високої якості.

У 1807 р.
відбулося
випробування
першого
пароплава
Роберта
Фултона.
 ДОСЯГНЕННЯ ТЕХНІКИ ТА ЇХ ПРИКЛАДНЕ ЗНАЧЕННЯ
Дуже швидко поширилися винайдений у 1836 р.
американським винахідником Семюелом Морзе
телеграфний апарат і код (азбука Морзе).

У 1818 - 1826 рр. в Англії інженер Томас Телфорд спорудив

перший залізничний навісний міст.

Необхідність розвитку світової торгівлі сприяла спорудженню

каналів. Найбільшим із них став Суецький канал будівництво якого
в 1859 р. розпочав французький інженер Фердінанд Лессепс.
 ДОСЯГНЕННЯ ТЕХНІКИ ТА ЇХ ПРИКЛАДНЕ ЗНАЧЕННЯ
Технічною подією
великого значення
стала поява нового класу
моторів, які
сконструювали
німецькі винахідники
Ніколаус Отто (1876 р.)
і Рудольф Дизель (1897
p.).

На початку XX
ст. звичним явищем
став телефон, який
винайшов
Александер Грейам
Белл у 1876 p.
1877 p. - фонограф
Томаса Алви Едісона
 ДОСЯГНЕННЯ ТЕХНІКИ ТА ЇХ ПРИКЛАДНЕ ЗНАЧЕННЯ
Прискорене впровадження у виробництво нової техніки
супроводжувалося збільшенням підприємств і переходом їх на
випуск масової стандартизованої продукції.
Основною технологією для цього стало конвеєрне
виробництво. Його сутність полягає в тому, що робочі
механізми й робочі місця, відповідно до технологічного
процесу, подрібнено на низку простих операцій, які
здійснюються безперервно. Уперше в повному обсязі таку
технологію було застосовано на автомобільних заводах Генрі
Форда (США). 

Радіоприймач (Гульєльмо Марконі, 1895 р.). Кіно (брати Луї Жан та Огюст Люм'єр, 1895 р.)
 ДОСЯГНЕННЯ ТЕХНІКИ ТА ЇХ ПРИКЛАДНЕ ЗНАЧЕННЯ
Значні досягнення відбулися і у військовій техніці.
У 1883 р. з’явився кулемет американського інженера
Хайрема Максима. Почалося створення авіації. Флот
отримав броньовані кораблі з гарматами великого калібру й
підводні човни.
 Основні тенденції розвитку філософії
Найяскравіше основні тенденції розвитку філософії кінця XVIII - першої половини XIX ст. втілилися в
працях німецьких вчених - Іммануїла Канта (1724 - 1804), Георга Вільгельма Фрідріха Гегеля (1770 - 1831) і
Людвіга Феєрбаха (1804 - 1872). Праці І. Канта та Г. Гегеля піднесли тогочасну філософську думку на новий
щабель, створили передумови для подальшого розвитку вчення про будову Всесвіту, причини руху й
занепаду живої природи, методи й завдання пізнання, призначення та межі людської діяльності.

Основоположником німецької
класичної філософії був Іммануїл Кант.
До матеріалістичного вчення, яке не
визнає вищої духовної сили, він додав
твердження про непізнаваність світу,
який існує лише у свідомості людини.
Найбільше його «...вражали дві речі:
зоряне небо над нами та моральний
закон усередині нас». Отже, у працях І.
Георг Вільгельм Людвіг
Фрідріх Гегель
Канта поєднувалися два напрямки
Феєрбах Іммануїл Кант
розвитку філософії - матеріалізм та
ідеалізм.
Основні тенденції розвитку філософії
Гегель вітав революцію у Франції, був
прихильником республіки. Ідеалом для нього
стала антична демократія. Він заперечував
феодально-абсолютистські порядки в Німеччині.
За основу всіх явищ природи й суспільства
Гегель приймав начало, що його він визначав як
"світовий розум", "світовий дух", "абсолютну
ідею". Шукав зв'язків між логікою та історією,
обожнював державу. Був прихильником
підтримки конституційної монархії як
найкращої форми державного правління.

Під впливом Гегеля формувалися погляди

Людвіга Фейєрбаха. Після закінчення навчання
в університеті читав курс "гегелівської
філософії". Одначе, відкинувши ідеалізм свого
вчителя, Фейєрбах рішуче перейшов на позиції
войовничого атеїзму. В історії філософії праці
Фейербаха дістали неоднозначну оцінку.
 Основні тенденції розвитку філософії
У філософській полеміці нерідко стикалися протилежні погляди, теорії. Так, американський
прагматизм пропонував вдатися до розв’язання практичних проблем, що виникали в реальному житті.
Прибічники «філософського» життя Артур Шопенгауер, Фрідріх Ніцше, Зігмунд Фрейд виступали проти
раціоналізму.

Наприкінці XIX - на початку

XX ст. в країнах Європи та США
набула поширення соціологія -
наука про розвиток суспільства.
Також стали популярними різні
містичні окультні вчення,
релігійна філософія та східні
релігії.
Не менш значним був вплив
Фрідріх Ніцше головну увагу приділяв вчення про психоаналіз, основи якого
критиці християнства й раціоналізму, які заклав австрійський вчений
нібито «пригнічують волю до життя». Він Зігмунд Фрейд. Головне в психоаналізі -
пропонував подолати цей гнітючий вплив це відкриття несвідомого. Із часом
через визволення життєвих сил людини, щоб психоаналіз поширився на філософію,
торувати шлях до надлюдини, яка стоїть по історію, вивчення культури та
той бік добра і зла. мистецтва.
 ОСВІТА
Технічний прогрес XIX ст. потребував значної кількості освічених людей. Упродовж XIX ст. у всіх країнах
Європи та США були проведені освітні реформи.
 В Австрії обов’язкова початкова освіта була запроваджена ще у XVIII ст., тому реформи йшли в напрямку
визначення нового змісту й характеру освіти, боротьби із впливом церкви.
 В Англії рішучий крок у реформуванні освіти був зроблений урядом Вільяма Гладстона в 1870 р. із прийняттям
закону про загальну обов’язкову початкову освіту. Згідно із законами 1880 і 1891 рр., вона стала повністю
безкоштовною.
 У Франції безкоштовна обов’язкова початкова освіта для дітей 6 - 13 років була запроваджена в 1881 - 1882 рр.
 Безкоштовне, хоча й не обов’язкове навчання існувало і в США. У першій чверті XIX ст. тут розгорнувся
масштабний громадський рух за створення мережі державних середніх шкіл. Перша така школа була відкрита
в 1821 р. в Бостоні.
 Завдяки ліберальним реформам 60 - 70-х рр. XIX ст. в Російській імперії теж була запроваджена система
початкової освіти, але вона не вважалася обов’язковою.
Відбулися зміни і у вищій освіті. Виникла низка технічних університетів, які зосередилися на випуску
спеціалістів для промисловості.
Відкривалися кафедри математики, фізики, хімії та інших дисциплін на базі університетів. Збільшувалася
кількість студентів у них, але вища освіта була доступною лише для заможних людей.
 ВИСНОВКИ
Наука в XIX - на початку XX ст. стала відігравати зовсім
нову роль у суспільстві.
Вона перестала бути лише засобом пізнання світу й
використання знань для практичних потреб.
У свідомості людей вона посіла місце релігії,
пояснювала світобудову.
Завдяки науці на кінець XIX ст. був здійснений
промисловий прорив, а сама наука стала
перетворюватися на виробничу силу.
 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати матеріал підручника - §27, с. 226 – 234.

2. Скласти таблицю за зразком.

№з/п Галузь науки Прізвище вченого Відкриття