ERKEN MÜDAHALE

PROGRAMLARININ
İLKELERİ
Prof. Dr. Müdriye YILDIZ BIÇAKÇI
O Bebeğin/çocuğun ve ailesinin programdan
maksimum düzeyde faydalanması ve olumlu
dönütlerin alınabilmesi için dikkat edilmesi
gereken ilkeler aşağıdaki gibi sıralanmaktadır
(Aksu, 2019):
Doğru bakış açısı ile
uzmanları belirlemek
O Müdahale programında çalışacak farklı alan
uzmanlarını belirlemek ve bebeğe/çocuğa
uygun olacak müdahale servislerine göre
hizmet sunmak başarılı bir erken müdahale
programı için gereklidir (Hirschland,
2008’den akt. Aksu, 2019).
Hedefleri belirlemek
O Bebekle/çocukla ilgili hedefleri belirlemek
için sağlıklı bir değerlendirme yapmak
gerekmektedir. Bu noktada farklı uzmanların
ortak çalışmasıyla yapılan değerlendirme
sonucunda bebeğin/çocuğun gelişiminin ne
aşamada olduğunun görülmesi önemlidir
(Hirschland, 2008’den akt. Aksu, 2019).
Farklı riskler ve problemlere
karşı hazır olmak
O Bebeğin/çocuğun gelişimiyle ilgili bir sorun
ya da zorluk ortaya çıkarsa bununla ilgili
uzmanların gerekli tedbirleri alması ve bu
durumun zararlı olmaması için koordineli bir
çalışma yapılması gerekmektedir (Hirschland,
2008’den akt. Aksu, 2019).
Programın yönetilmesinde farklı
uzmanların görüşlerini birleştirmek
O Erken müdahale programlarında birçok farklı
hizmet verilmektedir. Sadece bebeğin/çocuğun
bir problemini ele almak yetmeyeceği gibi
ebeveynlere yönelik ve bebeği/ çocuğu ve
ailesini geniş bir yelpazede destekleyecek
servislerin sunulması gerekmektedir
(Hirschland, 2008’den akt. Aksu, 2019).
Programı izlemek
O Sağlıklı bir erken müdahale programında,
programda uygulanan etkinliklerin ve sunulan
hizmetlerin düzenli bir şekilde takip edilmesi ve
izlenmesi gerekmektedir. Koordineli şekilde
çalışan farklı alan uzmanlarının yaptıkları
çalışmaları takip etmesi ve bu değerlendirmelerin
birleştirilerek genel bir değerlendirme yapılması,
programın ilerleyişine yön vermek açısından da
önemli kabul edilmektedir (Hirschland, 2008’den
akt. Aksu, 2019).
Çalışan uzmanlara destek
olmak
O Programa dahil olan uzmanların işlerini sağlıklı
bir şekilde yapabilmeleri için onlara güvenli ve
uygun ortamların sağlanması gerekmektedir.
Çıkabilecek herhangi bir problemde başkaları
tarafından zarar görmemesini sağlayacak ve
çalışmalarını olumsuz etkileyecek şekilde
yorucu bir program içine dahil edilmedikleri
koşulların sağlanması önemlidir (Hirschland,
2008’den akt. Aksu, 2019).
Erken çocuklukta müdahale
kriterleri
1. Ulaşılabilirlik
1.1. Politik düzenlemeler
1.2. Ailelere ve profesyonellere yönelik bilginin erişilebilirliği
1.3. Hedef kitlelerin tanımı
2. Yakınlık
2.1. Hizmetlerin dağılımı
2.2. Ailenin ihtiyaçlarının karşılanması
3. Karşılanabilirlik
3.1. Erken müdahale hizmetlerinin finansmanının sağlanması
4. İnterdisipliner çalışma
4.1. Aileler ile işbirliği
4.2. Ekip çalışması ve ekip üyelerinin istikrarının sağlanması
5. Hizmetlerin çeşitliliği ve koordinasyon
5.1. Sektörler arası koordinasyon
5.2. Desteğin devamlılığı (Bayhan & Taştekin, 2015).
 Kaynaklar
O Aksu, Ş. S. (2019). Bebeklik ve İlk Çocukluk
Döneminde Erken Müdahale. Bebeklik ve Çocukluk
Döneminde Normal ve Atipik Gelişim dersi içinde.
İstanbul Üniversitesi Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi
Uzaktan Önlisans Eğitimi Çocuk Gelişimi Bölümü.
O Bayhan, P., & Taştekin, E. (2015). Avrupa'da Erken
Müdahale Modelleri. Hacettepe Üniversitesi Sağlık
Bilimleri Fakültesi Dergisi.
O Hirschland, D. (2008). Colloborative intervention in
early childhood: Consulting with parents and teachers
of 3 to 7 year olds. New York: Oxford University.