CÂU HỎI:

Em hãy cho biết đoạn video trên được

trích từ tác phẩm nào? Tác giả là ai?
SỐNG HAY KHÔNG SỐNG –
ĐÓ LÀ VẤN ĐỀ
(Trích Hăm – lét (Hamlet))
Sếch-xpia (Sheakespeare)
I. TÌM HIỂU CHUNG
 1. Tác giả
- Sheakespeare (1564 – 1616) là nhà soạn
kịch, nhà thơ Anh.
- Sự nghiệp văn học của Sheakespeare là
bài ca tuyệt diệu về con người. Ông viết
hơn 40 vở kịch, gồm cả bi kịch, hài kịch,
kịch lịch sử, tất cả đều dưới dạng lịch thơ,
tiêu biểu là các vở kịch Romeo và Juliet,
Hamlet, Vua Lia, Giông tố...
 2. Tác phẩm

- Vị trí: Trích Hồi III – Cảnh I vở kịch

Hamlet của Sheakespeare.
- Xuất xứ: Được viết trong khoảng thời gian
1599-1601.
- Bố cục: 2 phần:
+ Phần 1: Từ đầu đến “Ôi, gánh nặng của tội ác”:
Sự dò la của nhà vua về tình tình của Hamlet.
+ Phần 2: Còn lại: Cuộc trò chuyện của
Hamlet và Ophelia.
II. TÌM HIỂU CHI TIẾT
1. Tình thế của Hamlet và mục đích giả điên của chàng

Hamlet rơi vào tình huống khó khăn và phức tạp. Vua cha qua đời
và mẹ của chàng đã nhanh chóng tái hôn với em chồng. Sự kiện này
gây ra cho Hamlet đau khổ và thất vọng, đồng thời tạo ra tình
huống xung đột trong gia đình. Bên cạnh đó, chàng còn nhận được
thông tin rằng cha bị ám sát. Tình thế này gây ra sự mệt mỏi tâm lý
và đặt Hamlet vào một trạng thái tinh thần khó khăn.
Mục đích giả điên của Hamlet : đối phó với
vua Claudius, âm thầm điều tra, khám phá sự
thật về cái chết đột ngột của vua cha. Tìm ra
công lý và đặt lại công bằng cho xã hội.
2. Xung đột kịch

XUNG ĐỘT
HAMLET VUA CLAUDIUS

Âm thầm điều Kẻ dùng quyền uy để

tra về cái chết trừ khử Hamlet nhằm
của vua cha để che giấu tội ác
lấy lại công bằng Đây là xung đột
giữa cái cao cả
và cái thấp kém
 TÁC DỤNG
+ Những giằng xé nội tâm của Hamlet ảnh hưởng vô
cùng to lớn đến việc khơi sâu và phát triển xung đột
trong các lớp kịch. Cho thấy nhân vật đang khủng
hoảng về tinh thần, đang băn khoăn do dự, cố gắng
vượt qua chính mình.

+ Thể hiện bản chất của Hamlet: không chấp nhận

sống cam chịu, ốm yếu, hèn mạt. Chàng dũng cảm
vùng lên chống lại những khó khăn của biển khổ.
3. Ngôn ngữ và hành động của nhân vật
a. Ngôn ngữ
* Ngôn ngữ độc thoại
- Độc thoại của Hamlet: là một màn độc thoại nội tâm
sâu sắc, đậm chất triết học và tính trí tuệ. Tác giả làm
cho tiếng nói tâm tư trong Hamlet vang lên để mở ra
trước khán giả một thế giới nội tâm sâu kín, phúc tạp
của chàng.
- Câu độc thoại của Claudius : phơi bày tội ác, tâm địa
và cả nỗi hoang mang, sợ hãi của y.
3. Ngôn ngữ và hành động của nhân vật
a. Ngôn ngữ
* Ngôn ngữ đối thoại

- Thể hiện một cách sinh động tính cách của từng nhân vật.

- Các lời thoại thể hiện được tính hành động mạnh mẽ.
- Đẩy các xung đột và mâu thuẫn lên tột độ.
- Phản ánh được sự gay gắt của mâu thuẫn xã hội giữa hiện
thực xấu xa và lí tưởng nhân văn.
b. Hành động của nhân vật

- Vua Claudius: muốn che đậy những tội ác

xấu xa thâm hiểm trong con người mình
bằng cách thể hện vẻ bề ngoài tử tế, hiền
lành và bao dung. Ông tạo dựng một hình
ảnh lịch thiệp và quyền lực trước mặt người
khác, đồng thời sử dụng sự khéo léo và mưu
mẹo để duy trì quyền lực mình. Tuy nhiên,
bên trong, Claudius là một người tàn ác và
âm mưu, người đã ám sát anh trai mình để
chiếm đoạt ngai vàng.
b. Hành động của nhân vật
- Hamlet: bên ngoài thể hiện một hình
ảnh của một người điên, mất trí nhớ và
không tỉnh táo. Anh ta giả điên nhằm
tránh sự nghi ngờ và kiểm soát của vua
Claudius. Tuy nhiên, bên trong, Hamlet
lại là một nhân vật thấu đáo, sáng suốt
và có khả năng suy nghĩ sắc bén. Anh ta
có khả năng phân tích và suy luận sự
thật, luôn trăn trở về cuộc sống, ý nghĩa
và tình huống mà anh ta đang đối mặt.
=> Tác giả đã thành công khi xây dựng
hai tuyến nhân vật đối lập nhau thông
qua nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ đối
thoại và độc thoại nội tâm sâu sắc, xây
dựng hành động kịch sinh động, giàu
kịch tính tạo nên tình huống kịch gay
cấn, hấp dẫn và chân thực.
4. Thông điệp và chủ đề

CHỦ ĐỀ THÔNG ĐIỆP

Niềm băn khoăn về vấn Mỗi người cần phải vượt lên
đề “ sống hay là không trên thử thách của hoàn cảnh,
sống” của Hamlet và chọn cho mình một thái độ
việc giả điên của chàng. sống cao quý, một cách hiện
hữu xứng đáng trong cuộc đời.
III. LUYỆN TẬP
Câu 1. Điền từ ngữ phù hợp vào chỗ trống…để hoàn tất đoạn văn sau:
Bi kịch là thể loại………………… tập trung khai thác những xung đột gay gắt giữa
những…………………… cao đẹp của con người với tình thế…………….. của thực tại, dẫn tới
sự...………. hay……………. của nhân vật.

A. Kí, cái tôi, trữ tình, hạnh phúc, cảm xúc

B. Văn học dân gian, văn vần, tự sự, trữ tình
C. Tự sự, yếu tố, bi đát, nội tâm
D. Kịch, khát vọng, bi đát, thảm hại, cái chết
Câu 1. Điền từ ngữ phù hợp vào chỗ trống…để hoàn tất đoạn văn sau:
Bi kịch là thể loại………………… tập trung khai thác những xung đột gay gắt giữa
những…………………… cao đẹp của con người với tình thế…………….. của thực tại, dẫn tới
sự...………. hay……………. của nhân vật.

A. Kí, cái tôi, trữ tình, hạnh phúc, cảm xúc

B. Văn học dân gian, văn vần, tự sự, trữ tình
C. Tự sự, yếu tố, bi đát, nội tâm
D. Kịch, khát vọng, bi đát, thảm hại, cái chết
Câu 2. Đoạn trích “Sống hay không sống –
đó là vấn đề” nằm ở hồi mấy?

A.Hồi 4
B.Hồi 1
C.Hồi 5
D.Hồi 3
Câu 2. Đoạn trích “Sống hay không sống –
đó là vấn đề” nằm ở hồi mấy?

A.Hồi 4
B.Hồi 1
C.Hồi 5
D.Hồi 3
Câu 3. Ophelia đã trả lại cho Hamlet thứ gì?

A.Đôi hoa tai

B.Một chiếc nhẫn
C.Trâm cài tóc
D.Kỉ vật tình yêu
Câu 3. Ophelia đã trả lại cho Hamlet thứ gì?

A.Đôi hoa tai

B.Một chiếc nhẫn
C.Trâm cài tóc
D.Kỉ vật tình yêu
Câu 4: Giá trị nội dung của văn bản
“Sống hay không sống – đó là vấn đề” ?

A. Tác phẩm thể hiện sự thông minh tài trí của Hamlet
B. Sự tàn bạo và dã tâm của Claudius
C. Phản ánh chế độ dã man thời trung cổ. Thấy được hiện thực khốc liệt
trong một xã hội hoang mang đầy lo âu
D. Phản ánh sự vô lương tâm của xã hội. Cái xấu xa tàn nhẫn đang tồn
tại và tiếp tục phát triển không
Câu 4: Giá trị nội dung của văn bản
“Sống hay không sống – đó là vấn đề” ?

A. Tác phẩm thể hiện sự thông minh tài trí của Hamlet
B. Sự tàn bạo và dã tâm của Claudius
C. Phản ánh chế độ dã man thời trung cổ. Thấy được hiện thực khốc liệt
trong một xã hội hoang mang đầy lo âu
D. Phản ánh sự vô lương tâm của xã hội. Cái xấu xa tàn nhẫn đang tồn
tại và tiếp tục phát triển không được tiêu trừ