‫سجل تحضير مادة العلوم‬

‫‪.‬جــواهر المطيري أ‬
‫‪.‬بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫)وقل ربي زدني علمًا(‬

 ‫حضرة صاحب السمو‬ ‫حضرة صاحب السمو‬
‫ولي العهد الشيخ مشعل األحمد‬ ‫أمير البالد الشيخ نواف األحمد‬
‫حفظه هللا ورعاه‬ ‫حفظه هللا ورعاه‬
‫َو ُقِل ٱْع َم ُلوْا َفَسَيَر ى ٱُهَّلل َع َم َلُك ْم َو َر ُسوُل ۥُه َو ٱْلُم ْؤ ِم ُنوَن ۖ ‬
‫َو َس ُتَر ُّد وَن ِإَلٰى َٰع ِلِم ٱْلَغ ْيِب َو ٱلَّش َٰه َد ِة َفُيَنِّبُئُك م ِبَم ا ُك نُتْم‬
‫َتْع َم ُلوَن‬

‫التوبة ايه ‪١٠٥‬‬

 ‫السيرة الذاتية‬

‫‪٣/٢٠٢٢‬‬ ‫سنه التعين‬

‫بكالريوس تربيه علوم ‪ -‬رياضيات‬ ‫المؤهل العلمي‬

‫‪٢-٣ / ٢-٤‬‬ ‫الصفوف التي أقوم‬

‫‪.‬بتدريسها‬
 ‫رؤية وزارة التربية في دولة الكويت‬
‫‪.‬نظام تعليمي يساهم في االزدهار االقتصادي واالجتماعي في دولة الكويت‬

‫رسالة وزارة التربيه‬

‫تهيئة الفرص المناسبة لمساعدة االفراد على النمو الشامل المتكامل روحيًا‬
‫وخلقيًا وفكريًا واجتماعيًا وجسمانيًا الى اقصى ما تسمح به استعداداتهم‬
‫وامكاناتهم‪ ،‬في ضوء طبيعة المجتمع الكويتي وفلسفته وآماله‪ ،‬والمبادئ‬
‫االسالمية والتراث العربي والثقافة المعاصرة‪ ،‬بما يكفل التوازن بين تحقيق‬
‫االفراد ذواتهم واعدادهم للمشاركة البناءة في تقدم المجتمع الكويتي والعربي‬
‫والعالمي‬
 ‫‪ :‬رسالتنا‬
‫نسعى الى التفوق تربوًيا وتعليمًيا من خالل كادر تعليمي‬
‫متميز يوظف أحدث استراتيجيات التعليم والتعلم في بيئة‬
‫تعليمية محفزه وجاذبه وتواصل فعال مع مؤسسات‬
‫المجتمع المحلي لبناء جيل واٍع وصالح يسهم في تحقيق‬
‫تقدم ورفاهية الوطن والمواطن‬

‫‪ :‬رؤيتنا‬

‫نسعى إلى التفوق لبناء جيل واٍع‬

‫وصالح وملزم بالدين ومنتم لوطنة‬
 ‫اهداف ماده العلوم للمرحله االبتدائية‬
‫أوال ‪ :‬ترسيخ إيمان التلميذ باهلل سبحانه وتعالى ‪ ،‬وتعريفه ببديع صنع هللا وروعة ما في‬
‫‪ .‬الكون من جمال ودقة وتنسيق تدل على قدرة وعظمة الخالق عز وجل‬

‫ثانيا ‪ :‬تزويد التلميذ بالقدر المناسب من الحقائق والمفاهيم العلمية التي تساعده على فهم‬
‫وتفسير الظواهر الطبيعية وإدراك ما تقدمه العلوم لإلنسان من خدمات تيسر حياته وتمكنه‬
‫‪ .‬من حسن االستفادة منها‬

‫ثالثا ‪ :‬غرس بذور الطريقة العلمية في نفس التلميذ بتنمية اتجاهه للبحث والمشاهدة‬
‫والمالحظة والتنقيب والتجريب والمقارنة واالستنتاج وتحليل المعلومات والتحقق من‬
‫‪ .‬صحتها والجرأة في التساؤل ومعرفة أصوله وآدابه وفي إبداء الرأي ومعرفة حدوده‬

‫رابعا ‪ :‬معرفة البيئة وفهم ما يكتنفها من ظواهر مهمة وتسخير العلوم في إصالحها‬
‫‪ .‬وتطويرها والمحافظة عليها‬

‫خامسا ‪ :‬توسيع آفاق التالميذ بالتعرف على ما يتميز به وطنهم من موارد وثروات طبيعية‬
‫‪ .‬وتعريفهم بنعم هللا عليهم وعلى بالدهم ليحسنوا استخدامها واالستفادة منها‬
‫سادسا ‪ :‬العناية بالنواحي التطبيقية في العلوم وذلك بإتاحة الفرصة للتلميذ للقيام بالتجارب‬
‫‪ .‬واالختبارات وتمكينه من اكتساب مهارات يدوية وخبرات عملية‬

‫سابعا‪ :‬تعريف التلميذ بالقواعد الصحية وتعويده العادات السليمة و تثبيتها لديه وتعريفه‬
‫‪ .‬بالدور الذي تقوم به الصحة الجيدة في حياة اإلنسان‬

‫ثامنا ‪ :‬تقدير جهود العلماء المسلمين وإبراز دورهم في تطوير العلم ودفع عجلة‬
‫‪ .‬الحضارة وتحقيق رفاهية وتقدم البشرية‬

‫تاسعا ‪ :‬االهتمام باإلنجازات العالمية في ميادين العلوم ‪ ،‬وإظهار أن تقدم العلوم ثمرة‬
‫‪ .‬لجهود اإلنسانية عامة ‪ ،‬وتشجيع التالميذ على اإلطالع على تاريخ الفكر والعلوم‬

‫عاشرا‪ :‬تنمية حب التلميذ للقراءة والمطالعة العلمية المفيدة وتعويده على استعمال‬
‫المراجع وتشجيعه على الكتابة العلمية وعلى ممارسة الهوايات واألنشطة ذات الصلة بما‬
‫‪ .‬يدرسه ويطلع عليه من العلوم‬
 ‫الحاالت الخاصة‬

‫الحالة‬ ‫االسم‬
 ‫أسماء‬
‫المتعلمين‬
‫خطة توزيع‬
‫المنهج‬
 ‫الجدول المدرسي‬
‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫األولى‬ ‫الحصه‬

‫األحد‬

‫األثنين‬

‫الثالثاء‬

‫األربعاء‬

‫الخميس‬