KSSM SEJARAH

TINGKATAN 5

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 SEJARAH TINGKATAN 5

BAB 6
CABARAN SELEPAS
PEMBENTUKAN
MALAYSIA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 BAB 6 : CABARAN SELEPAS PEMBENTUKAN MALAYSIA

PEMISAHAN
SINGAPURA
• Faktor ISU
Pemisahan PEMBANGUNAN

6.1 6.3 6.5

• Pemisahan DAN EKONOMI
Singapura • Rancangan
daripada Malaysia
Malaysia Pertama

6.2 6.4
CABARAN MENANGANI TRAGEDI
DALAMAN ANCAMAN HUBUNGAN
MALAYSIA KOMUNIS ANTARA KAUM
• Cabaran yang • Ancaman • Rusuhan Kaum
dihadapi oleh Keselamatan • Langkah yang
Malaysia di Sarawak diambil bagi
• Ancaman Mengatasi
Keselamatan Masalah
di Semenanjung Peristiwa 13
Malaysia Mei 1969

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 3

6.1
CABARAN
DALAMAN
MALAYSIA
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:

 Menerangkan cabaran selepas

Pembentukan Malaysia

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 4

 PENGENALAN

Ancaman komunis -
Negara terpaksa cabaran wujudkan
berhadapan dengan Cabaran utama keamanan dan
cabaran dalaman - punyai Malaysia - dalam keselamatan negara.
penduduk terdiri daripada bidang pembangunan Kerajaan Persekutuan -
pelbagai latar belakang dan ekonomi terutama bertanggungjawab hadapi
kaum dan etnik di Sarawak dan Sabah cabaran berkenaan

01 02 03 04 05 06

Pembentukan Negara juga perlu Malaysia juga hadapi

Malaysia buktikan wujudkan keseimbangan cabaran dalam
kejayaan Persekutuan pembangunan dan persaingan politik -
- 13 buah negeri sosioekonomi gugat perpaduan kaum

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 5

 CABARAN YANG DIHADAPI OLEH MALAYSIA
1. Cabaran Pembangunan B) Memajukan Sistem C) Memajukan Sistem
A) Mempelbagaikan
dan Sosioekonomi Perhubungan dan Pendidikan
Kegiatan Ekonomi
(Sarawak dan Sabah) Pengangkutan (Sarawak dan Sabah)
• Pembentukan Malaysia • Sarawak dan Sabah • Sarawak dan Sabah -
• Sekolah zaman British -
tawarkan peluang punyai kekayaan hasil saiz negeri besar
sekolah vernakular
ekonomi lebih luas bumi banyak - rakyat cabaran - bidang
Inggeris dan Cina yang
• Hasil bahan asli masih amalkan perhubungan dan
berada di kawasan
Sarawak dan Sabah - pertanian sara diri pengangkutan
bandar
tingkatkan eksport • Rakyat terlibat aktiviti • Bergantung pada sistem
• Penduduk pedalaman
negara ekonomi komersial - pengangkutan air
tidak dapat peluang
• Pengeluaran ekonomi kerajaan perlu susun (sungai dan laut)
bersekolah
negara bertambah - bidang pekerjaan • Tugas utama kerajaan -
• Usaha ditumpukan
getah dan bijih timah • Usaha hadapi cabaran - bina sistem
untuk bina sekolah dan
kepada lada hitam, kerajaan pelbagaikan perhubungan dan
latih tenaga guru -
petroleum, minyak pertanian komersial - pengangkutan terutama
berikan pendidikan
kelapa sawit, kayu balak kelapa sawit, getah dan di kawasan pedalaman
kepada penduduk,
dan koko koko • 1966 - Usaha
khususnya kaum
• Negara hadapi cabaran • Kerajaan buka peluang seimbangkan
bumiputera
seimbangkan - penduduk sertai pembangunan melalui
pembangunan dan kegiatan ekonomi Rancangan
ekonomi berasaskan petroleum Pembangunan Lima
Tahun Malaysia
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 6
 CABARAN YANG DIHADAPI OLEH MALAYSIA

2. Cabaran Politik di Sarawak

• Jun 1966 - Krisis perlembagaan di Sarawak

- 21 orang ahli Council Negri tidak berpuas hati
dengan kepimpinan Stephen Kalong Ningkan
sebagai Ketua Menteri Sarawak
• Jun 1966 - Beliau dipecat oleh Gabenor
• September 1966 - Stephen Kalong Ningkan
cabar tindakan ini di Mahkamah Tinggi Sarawak
dan menang kes Beliau kembali jadi Ketua
Menteri - dapat undi tidak percaya daripada
Council Negri
• Krisis politik ini sebabkan ketidakstabilan di
Sarawak - ancam keselamatan dan keamanan
• September 1966 - darurat diisytiharkan
• Stephen Kalong Ningkan digantikan dengan
Tawi Sli

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 7

 CABARAN YANG DIHADAPI OLEH MALAYSIA

3. Cabaran Perpaduan Kaum

• Usaha wujudkan perpaduan kaum dan
integrasi nasional - cabaran besar Malaysia
• Penduduk pelbagai kaum - Melayu, Cina,
India, Melanau, Iban, Bidayuh, Kadazandusun,
Murut dan Bajau
• Dengan pelbagai budaya - perpaduan jadi
agenda bagi pengurusan masyarakat dan
pemerintahan negara ini
• Jarak antara Semenanjung Malaysia dengan
Sarawak dan Sabah jauh - jadi cabaran
kepada integrasi nasional - sukar pupuk
semangat satu negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 8

Kesimpulan

Negara kita hadapi pelbagai cabaran dalam usaha

01 mewujudkan keseimbangan pembangunan dan ekonomi

02 Sebagai rakyat Malaysia - perpaduan yang sedia terjalin

antara kaum dan integrasi nasional di negara ini - perlu
diperkukuh dan dipertahankan - bagi wujudkan suasana
negara aman dan harmoni

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 9

 ELEMEN K
K13.2.6
Penyelesaian konflik secara
rundingan penting demi
kesejahteraan bersama.
Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 10

CAKNA MINDA (APLIKASI KBAT)
Kepelbagaian kaum dan budaya di Malaysia merupakan
cabaran utama dalam usaha memupuk perpaduan.
Bahaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 11

6.2 PEMISA-
HAN SINGA-
PURA
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:

 Memerihalkan pemisahan
Singapura daripada
Persekutuan Malaysia

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 12

 A) FAKTOR PEMISAHAN
EKONOMI
• Singapura tuntut segera buka pasaran bersama
• Singapura tidak berpuas hati cadangan tambahan cukai
• Singapura mahu kenakan kadar faedah terhadap pinjaman
(RM150 juta) kepada Kerajaan Persekutuan - pembangunan
Sarawak dan Sabah

POLITIK 03
• Lee Kuan Yew - tidak berpuas hati
peranan Singapura terhad 04
• Konflik pemimpin PAP - Perikatan
• Kempen Malaysian Malaysia - Lee 02
Kuan Yew tuntut hak sama rata semua
kaum - timbulkan keresahan penduduk 05

01
Pemisahan Singapura - cabaran utama
selepas pembentukan Malaysia. Masalah
hubungan pemimpin Persekutuan dengan
Singapura (faktor politik, ekonomi dan sosial)
wujud sebelum Singapura sertai Malaysia
MASALAH PERKAUMAN
• 21 Julai 1964 - Rusuhan kaum di
Singapura timbulkan ketegangan kaum
• Rusuhan tuntut persamaan hak sama
rata semua kaum - jadi isu antara kaum
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 13
 B) PEMISAHAN SINGAPURA DARIPADA MALAYSIA
09 Ogos 1965
Tunku Abdul Rahman bawa usul
pemisahan Singapura dalam Parlimen 29 Jun 1965
Malaysia - rang undang-undang 05 Rundingan Tun Abdul Razak
pemisahan Singapura diluluskan 01 - Lee Kuan Yew gagal

07 Ogos 1965 04 01 Julai 1965

Tunku Abdul Rahman - Lee Kuan Yew
tandatangani persetujuan Singapura
02 Tunku Abdul Rahman arahkan
keluar daripada Malaysia 03 Tun Abdul Razak mesyuarat
(Dr. Ismail Abdul Rahman, Tan
Siew Sin dan V.T. Sambanthan)
- bincang tentang pemisahan
Awal Ogos 1965
Mesyuarat Khas Kabinet
Malaysia - setuju dengan
rancangan pemisahan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 14

Kesimpulan

Pemisahan Singapura tidak dapat dielakkan. Kerajaan ambil

01 langkah keluarkan Singapura daripada Malaysia - jaga
kepentingan kedua-dua negara dan kemakmuran rakyat

02 Kedua-dua negara gunakan saluran rundingan - selesaikan

isu. Sebagai warganegara yang merdeka - kita perlu elakkan
unsur kekerasan dalam selesaikan sebarang konflik

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 15

 ELEMEN K
K13.2.7
Kewibawaan pemimpin penting
dalam memperjuangkan maruah
bangsa. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 16

CAKNA MINDA (APLIKASI KBAT)
Penggunaan unsur kekerasan dalam penyelesaikan
sebarang konflik atau masalah perlu dielakkan demi
kemakmuran negara. Bersetujukah anda? Jelaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 17

6.3
MENANGANI
ANCAMAN
KOMUNIS
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:

 Menerangkan usaha-usaha
menangani ancaman komunis

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 18

 PENGENALAN
Antara kegiatan - serangan
bersenjata terhadap anggota
pasukan keselamatan, serap
masuk ideologi komunis dan
lakukan kegiatan sabotaj
terhadap kemudahan awam
Gerakan komunis di
Sarawak mula sejak
pendudukan Jepun oleh
CCO. Bahagian Pertama
dan Ketiga di Sarawak -
jadi sasaran utama
komunis

01 02 03 04 05

Kegiatan komunis jadi Kerajaan ambil langkah Komunis lakukan

ancaman keselamatan serius untuk banteras kegiatan serangan dan
negara sejak sebelum kegiatan komunis di subversif terhadap
merdeka negara kita orang awam

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 19

 1. ANCAMAN KESELAMATAN DI SARAWAK

• 5 Ogos 1952 - komunis serang

kawasan Batu Kitang, Kuching,
Sarawak - tanda permulaan
serangan komunis terhadap orang
awam

A) BENTUK
GERAKAN POLITIK 01 02 SERANGAN BERSENJATA
ANCAMAN
• Gerakan komunis terlibat dalam politik
• Mereka tentang gagasan Malaysia
• Kerajaan Sarawak buru dan tangkap ahli
terlibat
• Mereka larikan diri ke Kalimantan dan bentuk
Parti Komunis Kalimantan Utara (PKKU)
• PKKU teruskan tentangan melalui Pasukan
Rakyat Kalimantan Utara (PARAKU) dan
Pasukan Gerila Rakyat Sarawak (PGRS)
- usaha bentuk republik komunis di Sarawak BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 20
 B) USAHA MENGATASI

USAHA-USAHA

PERANG OPERASI
SARAF KETENTERAAN

Pihak berkuasa mengambil langkah yang
berikut:
• Adakan perhimpunan awam - beri kesedaran
bahaya ancaman komunis
• Sebarkan risalah - sampaikan maklumat
bahaya ancaman komunis dan tanam
kebencian terhadap komunis
• Isytihar kawasan putih - bebas ancaman
komunis
• Tawar program pengampunan kepada
anggota komunis
• Bangunkan infrastruktur - sediakan
kemudahan perhubungan lebih baik kepada
penduduk
Beberapa operasi ketenteraan dijalankan iaitu :
• Operasi Hammer 1965 di Bahagian
Pertama
01 02 • Operasi oleh RASCOM dilaksanakan di
Bahagian Ketiga
• Operasi Sri Aman dilancarkan di Bahagian
Kedua
• Semua operasi - berjaya lemahkan
gerakan komunis di Sarawak

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 21

OPERASI HAMMER SARAWAK

Ancaman komunis di Sarawak bangkitkan semangat

01
penentangan penduduk tempatan

02 Penentangan kerana komunis bunuh orang awam

Kerajaan guna kaedah sama (Rancangan Briggs) untuk

03 dilaksanakan di Sarawak

Rancangan memenangi hati rakyat ini dinamakan

04 Operasi Hammer

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 22

 OPERASI HAMMER

Julai 1965 - rancangan ini

dilaksanakan - dirikan petempatan
baharu (7500 orang)

Dalam tiga hari - seramai 1200 keluarga

(kebanyakan Hakka) diarahkan pindah
ke 3 kawasan petempatan baharu
01 sepanjang Jalan Kuching-Serian

05 02
1970- Operasi Hammer tamat. awal
tahun 1970 - Operasi Jala Raja pula 04 03 Petempatan - dikawal sepanjang
dilancarkan di Nonok (Asajaya) masa, dikenakan perintah berkurung
di Bahagian Pertama (24 jam sehari) - lindungi penduduk
daripada ancaman komunis

Operasi Hammer - gerakan komunis mulai

goyah. Langkah pembanterasan berterusan
- sebabkan komunis ditangkap
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 23
OPERASI HAMMER

• 13 Oktober 1973 - Bong Kee Chok, pemimpin

komunis tulis surat kepada Datuk Patinggi Abdul
Rahman Ya’kub, Ketua Menteri Sarawak -
nyatakan hasrat untuk berunding
• Selepas beberapa hari - lebih kurang 500 anggota
komunis keluar dari hutan dan serah diri

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 24

 TAHUKAH ANDA

01 02 03 04 05

OPERASI RANCANGAN OPERASI OPERASI OPERASI SRI

HAMMER PENEMPATAN HARAPAN LETTER BOX AMAN
• Menurut Vernon GOODSIR • Kerajaan lancarkan DAN RASCOM • Oktober 1973 -
L. Porritt – diambil • 30 Jun 1965 - Usaha Operasi Harapan • 22 Julai 1965 - Operasi tujuan banteras
sempena ucapan banteras komunis - - Tunku Abdul Letter Box - dapatkan ancaman komunis
Ketua Polis Malaysia Rancangan Rahman tawarkan maklumat pergerakan di Sri Aman
- Sir Claude Fenner Penempatan Goodsir. pengampunan komunis • Operasi libatkan
“We’ll hammer them, Nama operasi - hanya 41 • 26 Mac 1972 - Tun pasukan
let the operation be sempena nama David orang serah diri Abdul Razak isytihar keselamatan
called Operation Goodsir, Pemangku Bahagian Ketiga termasuk tentera
Hammer” Komisioner Polis (Sibu, Mukah, dan polis
Sarawak Kanowit, Sarikei, • Pergerakan komunis
• Akhir 1965 - kerajaan Binatang (Bintangor) disekat - komunis
buka kawasan dan Julau) sebagai sukar untuk
petempatan semula di RASCOM - cepatkan bergerak
Siburan, Beratok dan usaha banteras
Tapah ancaman komunis

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 25

 C) LANGKAH MEMBANTERAS ANCAMAN KOMUNIS

01 02 03 04

6 JULAI 1965 8 OGOS 1969 24 FEBRUARI 1970 8 OGOS 1971

Operasi Hammer Operasi besar-besaran Operasi Jala Raja Operasi Ngayau
dilancarkan. Tiga kampung rampasan senjata di di Nonok (Asajaya), dilancarkan
baru dibuka di Bahagian Bahagian Ketiga Bahagian Pertama di Bahagian Ketiga
Pertama

05 06 07 08

26 MAC 1972 21 OKTOBER 1973 4 JULAI 1974 17 OKTOBER 1990

Rajang Area Security Operasi Sri Aman Operasi Sri Aman Perjanjian damai
Command (RASCOM) dilancarkan ditamatkan. Anggota tamatkan ancaman
dibentuk di Bahagian Ketiga komunis menyerah diri komunis antara pihak
komunis dengan
kerajaan Sarawak

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 26

 C) LANGKAH MEMBANTERAS ANCAMAN KOMUNIS

04 01
5 Mac 1980 - Kerajaan Malaysia Langkah banteras
setuju batalkan sekatan keselamatan komunis - menangi hati
di kawasan Operasi Hammer rakyat sebabkan
Kuching- Serian komunis tidak dapat
sokongan penduduk

02
03
21 Oktober 1973 - Datuk Patinggi
Anggota komunis CCO
Abdul Rahman Ya’kub, Ketua
serah diri - berakhirnya
Menteri Sarawak tandatangan
ancaman komunis di
memorandum persefahaman
Sarawak
di Rumah Sri Aman

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 27

 2. ANCAMAN KESELAMATAN DI SEMENANJUNG MALAYSIA

Serang Musnahkan
Anggota Kemudahan
Keselamatan Awam
Serang
Orang
Awam

Ketua Polis Negara - Tan Sri

Abdul Rahman Hashim
ditembak mati di Kuala Lumpur
Pengganas komunis di dalam
hutan pernah membina ranjau
seperti ini untuk membunuh
Muhammad Ghazali Shafie dan
Ketua Polis Kuala Lumpur, Mohd
Amin Osman lihat kemusnahan
tugu dibom oleh PKM
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 28
A) PEMBUNUHAN ANGGOTA KESELAMATAN & ORANG AWAM

17 Jun 1968 - PKM serang hendap

Jalan raya dan jambatan
kereta api diletupkan 06 01 pasukan keselamatan di Kroh, Perak
- korbankan 16 anggota keselamatan

Periuk api dipasang di 7 Jun 1974 - tembak mati Ketua

sepanjang Jalan 05 02 Polis Negara, Tan Sri Abdul Rahman
Hashim di Kuala Lumpur
Changlun, Kedah

Julai 1969 - seorang 13 November 1975 - tembak mati

wanita diseksa sehingga 04 03 Ketua Polis Negeri Perak, Tan Sri Khoo
mati di Sintok, Kedah Chong Kong dan pemandunya di Ipoh

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 29

 B) PENGEBOMAN TUGU NEGARA
02
Tindakan bom tempat awam
timbulkan kemarahan rakyat
dan tuntut kerajaan ambil
tindakan tegas termasuklah
kenakan Akta Keselamatan
01 Dalam Negeri 03

26 Ogos 1975 - PKM Pihak keselamatan

letupkan Tugu Negara ambil langkah perkuat
di Kuala Lumpur perkhidmatan
perisikan untuk awasi
kegiatan komunis

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 30

 C) LANGKAH MEMBANTERAS ANCAMAN KOMUNIS
STRATEGI
COUNTERINSURGENCY (COIN)
• Merupakan usaha keselamatan
dan pembangunan - menangi hati
dan fikiran rakyat - sokong
agenda dan dasar kerajaan
perangi komunis
• Strategi - kerjasama antara
pasukan keselamatan, ahli politik
dan agensi kerajaan - jalankan
strategi COIN berkesan
PERJANJIAN
KERJASAMA SEMPADAN
• Usaha banteras komunis hadapi masalah
- mereka bina khemah di luar sempadan
negara
• Langkah utama - adakan persefahaman
antara kerajaan Malaysia dengan Thailand
-Perjanjian Kerjasama Sempadan
Memerangi Komunis 1976 di Thailand
• Bina pagar sempadan dan operasi bersama
• 02 Disember 1989 - Perjanjian Hat Yai
(PKM-Malaysia-Thailand) - PKM setuju
bubarkan unit bersenjata, musnahkan
segala senjata api, bahan letupan dan
jerangkap samar
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 31
 Kerajaan berusaha serius jamin keselamatan negara
Kesimpulan - berjaya dilakukan melalui pengorbanan diberikan
01 anggota keselamatan. Rakyat juga berikan kerjasama
terhadap usaha kerajaan

02 Termeterai Perjanjian Hat Yai - tamat gerakan bersenjata

PKM untuk rampas kuasa dan tubuhkan sebuah negara
republik komunis

03 Sebagai rakyat Malaysia - kita perlu bangga dan syukur - usaha

hapuskan ancaman komunis telah berjaya dan negara kembali
aman dan makmur

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 32

 ELEMEN K
K13.2.8
Kestabilan politik penting dalam
mengekalkan keamanan negara.
Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 33

CAKNA MINDA (APLIKASI KBAT)
Kerjasama semua pihak seperti pemimpin, anggota
keselamatan dan rakyat kunci kejayaan usaha
menghapuskan ancaman komunis. Buktikan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 34

6.4
ISU PEMBAN-
GUNAN DAN
EKONOMI
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:

 Menjelaskan langkah-langkah
mengatasi isu pembangunan
dan ekonomi

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 35

 Di bawah rancangan
FELDA, rumah peneroka
PENGENALAN turut dibina. Tun Abdul
Razak Hussein (berdiri di
• Kerajaan bentuk rancangan kanan) di sebuah rumah di
pembangunan 5 tahun Lurah Bilut, Pahang
- pastikan usaha
pembangunan dan ekonomi
nasional dilaksanakan
di semua negeri
• Kerajaan Persekutuan
teruskan usaha - libatkan Pengumuman Rancangan
Malaysia Pertama oleh Tun
Sarawak dan Sabah dalam Abdul Razak Hussein (duduk
Rancangan Pembangunan di tengah) dalam persidangan
Lima Tahun Malaysia akhbar di bilik Gerakan
selepas pembentukan Pembangunan Negara
Malaysia

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 36

 RANCANGAN MALAYSIA PERTAMA

01 ISU
ISU
• Terlalu bergantung pada PEMBANGUNAN 02 USAHA
eksport getah dan bijih
timah EKONOMI MENGATASI
• Kejatuhan harga bahan
mentah • Pelbagaikan kegiatan
• Penduduk terlibat dalam ekonomi pertanian dan
bidang pertanian industri pemprosesan
ketinggalan - penggunaan • Cari pasaran baharu bagi
teknologi dan peralatan getah dan bijih timah
• Petani masih golongan • Pelbagaikan bidang
berpendapatan rendah pertanian - kelapa sawit
• Pertanian komersial lain Tun Abdul Razak sedang berucap
dan koko
masih kurang diusahakan dalam satu mesyuarat tentang usul • Pelbagaikan pengeluaran
Rancangan Malaysia Pertama
oleh petani di Kuala Lumpur
komoditi negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 37

 RANCANGAN MALAYSIA PERTAMA

01 USAHA 02
ISU MENGATASI
• Lancarkan program
pembangunan negara - satu
• Taraf hidup rancangan bersepadu
• Gerakkan aktiviti perkilangan
yang berbeza
dan pembuatan negara - buka
kawasan baharu
• Percepat integrasi dalam
kalangan penduduk dan negeri
di Malaysia
• Dapatkan bantuan Bank Dunia

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 38

RANCANGAN MALAYSIA PERTAMA

ISU USAHA MENGATASI

• Menubuhkan pusat latihan

• Peluang pekerjaan yang terhad vokasional dan teknikal
• Kadar pengangguran meningkat • Meluaskan peluang pekerjaan
kepada penduduk

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 39

 RANCANGAN MALAYSIA PERTAMA
ISU
Masalah kesihatan dan sosial 01

Keperluan asas dan hak wanita dari

USAHA MENGATASI
segi kehamilan yang terhad untuk 02 01 Kurangkan kadar kelahiran
memperoleh kesihatan terbaik

Kurang kemudahan perkhidmatan

Kenalkan program Perancang
kesihatan profesional kepada ibu- 03 02
Keluarga
ibu mengandung

Kadar kelahiran tidak normal Tambah baik perkhidmatan

dan kematian tinggi 04 03
kesihatan di kawasan luar bandar

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 40

Kesimpulan
01 Negara kita hadapi pelbagai cabaran dalam usaha
wujudkan keseimbangan pembangunan dan ekonomi

Kepimpinan dan kerjasama diberikan oleh masyarakat

02 bantu capai matlamat yang disusun oleh kerajaan. Bagi
capai matlamat ini, negara perlu sentiasa berada dalam
situasi aman dan makmur

03 Penting bagi rakyat menjaga kestabilan politik dalam mengekalkan

keamanan negara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 41

 ELEMEN K
K13.2.9
Keharmonian kaum perlu dijaga
oleh semua lapisan masyarakat.
Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 42

CAKNA MINDA (APLIKASI KBAT)
Negara aman dan ekonomi negara yang maju
membawa kepada kesejahteraan rakyat.
Bahaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 43

6.5
TRAGEDI
HUBUNGAN AN-
TARA KAUM
Pada akhir pembelajaran,
murid akan dapat:

 Menghuraikan tragedi hubungan

antara kaum

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 44

 PENGENALAN
Situasi ini cetuskan rusuhan antara
kaum di negara kita – berlaku di 13 Mei 1969 - peristiwa rusuhan
Kuala Lumpur, Selangor dan antara kaum berlaku
kawasan sekitarnya

04 01

03 02

Keputusan pilihan raya - punca Bermula beberapa hari

ketegangan antara penyokong parti selepas Pilihan Raya Umum
politik yang provokasikan keadaan Ketiga (PRU-3) diadakan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 45

 1. RUSUHAN KAUM (FAKTOR BERLAKUNYA RUSUHAN)

Kesan ketidakseimbangan dalam

ekonomi dan sosial di negara kita 01

1969 - Keputusan PRU-3 punca utama rusuhan

- ketegangan mula semasa kempen pilihan raya 02
- parti politik eksploitasi isu sensitiviti sesuatu kaum

PKM ambil kesempatan - pengaruhi 03

penduduk bermusuh (antara kaum)

Parti bertanding kempen gunakan sentimen

04
perkauman dan keagamaan - untuk
dapatkan sokongan pengundi
Perarakan kemenangan pilihan 05
raya tidak terkawal - timbulkan
kekacauan dan provokatif

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 46

 2. LANGKAH SERTA-MERTA TAMATKAN RUSUHAN

Langkah
Langkah serta-merta juga
serta-merta telah diambil untuk Langkah 2 -
diambil bagi halang rusuhan pembentukan Majlis Langkah 3 -
elakkan kekacauan merebak ke Langkah 1 - Gerakan Negara peranan
dan hentikan bandar-bandar pengisytiharan (MAGERAN) Raja-raja
rusuhan lain darurat Melayu

01 02 03 04 05

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 47

 Pengisytiharan perintah darurat oleh Yang di-Pertuan Agong pada 16 Mei
A. DARURAT 1969 ke seluruh negara. Antara perkara yang diputuskan termasuklah:

Tubuhkan jawatankuasa - tugas Semua berita daripada pihak

susun semula perkhidmatan media ditapis bagi pastikan
penerangan kerajaan kesahihannya

Pihak polis kuatkuasakan 04 05

perintah berkurung - tidak Kerajaan pastikan bekalan
dibenarkan keluar, tinggal di makanan penduduk perolehi
kediaman masing-masing 03 06 terutama di pusat perlindungan

Mangsa rusuhan - pusat

Wujudkan pusat perlindungan (Stadium
perlindungan di beberapa 02 07 Merdeka dan Tiong Nam
tempat semasa darurat Settlement)

Pihak berkuasa pagar

08 kawasan Kampung Baru
Perlembagaan digantung, 01 dan jadikan kawasan
Parlimen ditangguh perintah berkurung besar

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 48

 B. MAJLIS GERAKAN NEGARA (MAGERAN)
Ahli - pegawai perkhidmatan
awam, pegawai tinggi polis
dan tentera
02
01
Yang di-Pertuan Agong
perkenan tubuhkan Majlis
Gerakan Negara (MAGERAN)
- pengerusi Tun Abdul Razak
Hussein
Dua fokus utama MAGERAN
- selesaikan masalah
perpaduan kaum
- ketidakseimbangan
04 ekonomi antara kaum
03
16 Mei 1969 - MAGERAN diberi
kuasa memerintah semasa
darurat hingga 23 Februari 1971
- bertanggungjawab kawal
ketenteraman negara
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 49
B. TANGGUNGJAWAB MAGERAN
Kembalikan keamanan
dan undang-undang

01
Jabatan Penerangan
tapis berita palsu dan Tentukan pentadbiran yang
terangkan usaha kerajaan 06 02 licin dalam negara

Kuatkuasakan Kembalikan keharmonian

Akta Hasutan 1948 05 03
dan kepercayaan antara
kaum dalam negara

Gantung sementara penerbitan 04

semua akhbar sehingga keadaan
negara kembali tenang 50
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
 C. PERANAN RAJA

01 Raja-raja Melayu - mainkan

peranan dalam usaha pulihkan
keadaan negara

02 Semasa rusuhan kaum - Sultan

Negeri-negeri lain - raja turut
minta rakyat tenang dan
05 Perak (Sultan Idris Iskandar Shah
II) nasihat rakyat jaga keamanan
patuhi undang-undang

03 Pemimpin masyarakat
Jawatankuasa Muhibah - tulis
surat rayu penduduk tenang dan
04 dan politik Perak - tubuh
Jawatankuasa Muhibah
bantu negara kekalkan keamanan

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 51

 Rusuhan kaum dihentikan - hasil usaha pihak

Kesimpulan berkuasa dan kerjasama rakyat. Namun

banyak usaha perlu dilakukan bagi bina
01 perpaduan dan keharmonian kaum

02 berjaya
Pelbagai cabaran selepas pembentukan Malaysia
ditangani - hasil kesungguhan dan kerjasama
antara pemimpin, pihak berkuasa dan masyarakat

Sebagai rakyat Malaysia - kita harus bekerjasama bagi

03 kekalkan keamanan yang dikecapi agar dapat hidup
dalam suasana aman dan makmur

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 52

CAKNA MINDA (APLIKASI KBAT)
Pengisytiharan Darurat pada tahun 1969 berbeza
dengan Pengisytiharan Proklamasi Darurat pada
tahun 2021. Jelaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 53

 LATIHAN
PENGUKUHAN
AKHIR BAB 6

“Self-belief and hard work will

always earn your success”

(Virat Kohli)
#USAHATANGGAKEJAYAAN
#SELAMATMAJUJAYA
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 54
 SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

1. Usaha yang diambil bagi 2. Apakah langkah yang 3. Perjanjian Hat Yai 4. Mengapakah kerajaan
menyeimbangkan diambil oleh Malaysia un- ditandatangani antara Parti perlu memelihara
hubungan antara Perseku- tuk mengatasi masalah Komunis Malaya, kerajaan kestabilan politik dalam
tuan Malaysia dengan Sin- Peristiwa 13 Mei? Malaysia dan Thailand sesebuah negara?
gapura termasuklah: pada 2 Disember 1989.
Apakah kesepakatan yang
melalui perjanjian ini?

A. Memajukan sistem
kewangan
B. Menyusun semula
masyarakat
C. Mempelbagaikan
kegiatan ekonomi
D. Membuka pejabat
pentadbiran kerajaan
A. Menghentikan pilihan
raya
B. Meminta bantuan A. Menjamin keselamatan
A. PKM bersetuju pelabur asing
Indonesia menyerah diri
C. Membentuk Majlis B. Kedudukan politik
B. PKM bubarkan unit pemimpin negara
Gerakan Negara senjata
D. Meminta bantuan terjamin
C. PKM berkerjasama C. Kedaulatan negara
Pertubuhan dengan kerjaan
Bangsa-Bangsa terpelihara
Malaysia dan Thailand D. Tingkatkan peluang
Bersatu D. PKM bersetuju pekerjaan
berundur ke Thailand

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 55

 SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

5. Isu berkaitan dengan taraf 6. Apakah langkah yang 7. Antara berikut yang 8. Antara berikut yang
hidup rakyat Malaysia yang diambil oleh kerajaan un- manakah merupakan manakah merupakan Op-
berbeza sehingga wujud ju- tuk mengatasi isu pem- cabaran yang dihadapi erasi Ketenteraan
rang yang besar ditangani bangunan dan ekonomi oleh negara selepas yang dilaksanakan
dengan… negara yang pembentukan Malaysia? di Sarawak untuk
tidak seimbang? membanteras
ancaman komunis?
A. Tambah baik I. Pembangunan dan
perkhidmatan kesihatan A. Memperkenalkan
Rancangan Malaysia sosioekonomi di
B. Tubuhkan pusat latihan Sarawak dan Sabah
vokasional dan teknikal Pertama I. Operasi Hammer
B. Membina sekolah dan II. Pemisahan Singa-
C. Lancarkan program II. Operasi Letter Box
majukan sistem pura
pembangunan negara III. Operasi Sri Aman
pendidikan III. Perpaduan kaum
berasaskan satu IV. Operasi Muhibbah
C. Berusaha mengubah IV. Politik di Sabah
rancangan bersepadu
D. Memajukan pelbagai cara pemikiran rakyat A. I dan II A. I dan II
kegiatan ekonomi untuk maju B. I dan IV B. I dan IV
pertanian dan industri D. Memberikan subsidi C. I, II dan III C. I, II dan III
pemprosesan dan geran bantuan D. I, III dan IV D. I, III dan IV

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 56

 SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

9. Apakah bentuk 10. Bagaimanakah Op- 11. Antara berikut yang 12. Antara berikut yang
ancaman komunis erasi Hammer mendapat manakah perkara manakah merupakan
di Sarawak? nama? diputuskan dalam langkah serta-merta yang
Ordinan Darurat yang diambil oleh kerajaan un-
diisytiharkan oleh Yang tuk mengatasi masalah
di-Pertuan Agong pada rusuhan kaum?
16 Mei 1969?

A. Daripada nama
Pemangku Komisioner, I. Isytiharkan Darurat
David Hammer A. Parlimen digantung II. Tubuhkan MAGERAN
A. Gerakan terancang dan B. Melalui ucapan Sir B. Perlembagaan III. Operasi Aman
berstrategi Claude Fenner ditangguhkan IV. Peranan raja dan
B. Mengebom Tugu C. Melalui ucapan Tunku C. Polis kuatkuasakan pemerintah
Negara Abdul Rahman perintah berkurung
C. Membakar hutan dan semasa Operasi D. Sebuah pusat A. I dan II
kawasan perumahan Harapan perlindungan nasional B. I dan IV
D. Serangan bersenjata D. Nama diberikan oleh diwujudkan di Stadium C. I, II dan III
Vernon L. Porritt Negara D. I, III dan IV

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 57

 SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

1. Gambar 1 menunjukkan ahli MAGERAN yang bergambar c) Senaraikan dua lagi ahli yang turut dilantik menganggotai
di perkarangan Parlimen pada 07 Februari 1971. MAGERAN? (2m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

d) Nyatakan tiga tanggungjawab MAGERAN. (3m)

………………………………………………………………..
………………………………………………………………..
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
Gambar 1

a) MAGERAN adalah singkatan kepada (1m) e) Apakah iktibar yang anda pelajari daripada tragedi
hubungan antara kaum iaitu Peristiwa 13 Mei 1969? (3m)
.......………………………………………………………
……………………………………………………………….
b) Siapakah yang dilantik sebagai pengerusi MAGERAN? ……………………………………………………...............
(1m) ……………………………………………………………….
………………………………………………………………... ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 58

 SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

2. Gambar 2 menunjukkan Tugu Negara yang musnah di d) Jelaskan operasi ketenteraan yang dilaksanakan di
bom oleh PKM. Kegiatan komunis menjadi ancaman Sarawak untuk mengatasi ancaman komunis (3m)
kepada keselamatan negara sejak sebelum merdeka lagi ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

Gambar 2 d) Kerajaan komited dan bersungguh-sungguh menangani

a) Nyatakan bentuk ancaman yang dilakukan oleh PKM ancaman komunis. Buktikan (3m)
di Sarawak (2m) ……………………………………………………………….
……………………………………………………………… ……………………………………………………………….
……………………………………………………………… ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
b) Siapakah anggota keselamatan yang dibunuh oleh ……………………………………………………………….
PKM? (2m) ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 59

 SOALAN ESEI
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

1. Pemisahan Singapura menjadi cabaran utama negara b) Beberapa siri rundingan telah diadakan sebelum pemisa-
selepas pembentukan Malaysia. Kerajaan mengambil han Singapura daripada Malaysia berlaku. Jelaskan kro-
langkah keluarkan Singapura daripada Malaysia bagi nologi peristiwa tersebut. (6m)
menjaga kepentingan kedua-dua negara dan ……………………………………………………………….
kemakmuran rakyat. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

a) Jelaskan faktor-faktor pemisahan Singapura daripada

Persekutuan Malaysia (8m)
………………………………………………………………. d) Penyelesaian isu secara rundingan mampu menyelesaikan
………………………………………………………………. konflik secara aman tanpa sebarang pertumpahan darah
………………………………………………………………. mahupun kekerasan. Bincangkan (6m)
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 60

 TERIMA
KASIH
Unit Sejarah

+603-8884 2000

unitsejarahbpk@gmail.com

http://bpk.moe.gov.my/

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula