Позначення м’якості

приголосних на письмі.
Правила вживання знака
м’якшення
 Мета: поглибити знання учнів про
позначення м'якості приголосних на письмі;
формувати вміння
знаходити слова із запропонованою
орфограмою в текстах;
удосконалювати орфоепічні вміння; розвивати
мовленнєві навички, пам'ять, увагу,
розвивати аналітичні вміння;
прищеплювати любов до рідної мови,
інтерес до народних символів.
 Відгадайте загадки. У загадках
і відгадках з’ясуйте правила
вживання м’якого знака.

Я один в сім’ї такий,

Кажуть, надто вже м’який,
Хоч мовчун, та не дивак,
В слові я – не зайвий знак.
 Ь
(М’який знак)
•Взимку він, накрившись хмизом, у барлозі
спать ляга.
•Хто зранку любить співати?
•Росте весною – тільки вниз, любить дах і
карниз.
•Живуть п’ять братів, один одного менший.
•Влітку сірий, а взимку білий.
•На небі біліє, світить, а не гріє
•Маленький хлопчик у сірій свитині
по дворах стрибає, крихти збирає.
 Пам’ятай!
М’який знак пишемо після букв
Д, Т, З, С, Ц, Л, Н, ДЗ,
які можна об’єднати у фразу
«Де Ти З’їСи Ці ЛиНи, ДЗиР?»
( у кінці слова та складу):

мідь, мить, мазь, вісь, міць, вільно,

станьте, ґедзь
 Квітка-загадка
У кожній пелюстці квітки є слово,
що закінчується на м’який знак.
Назвіть слова-пелюстки.

Ь
 Яка буква?
Віднови вірш. Добери й допиши пропущені
слова.

Коли знак цей в гості просять,

завжди користь він приносить.
Там, де колосився лан,
пронеслась красуня…
В тих краях, де росте рис,
проживає хитра …
І везуть до міст і сіл
Видобуту в шахті …
 Перевіряємо!
Яка буква?
Коли знак цей в гості просять,
завжди користь він приносить.
Там, де колосився лан,
пронеслась красуня лань.
В тих краях, де росте рис,
проживає хитра рись.
І везуть до міст і сіл
Видобуту в шахті сіль.
 Від поданих слів утворіть і запишіть
слова зі значенням здрібнілості або
пестливості за допомогою суфіксів
–еньк-, -оньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-
Зразок: серце – серденько , мова –
мовонька
Голубка, голова, очі, брови, рука,
тонкий, рідний, малий.
 Спишіть слова, уставляючи сполучення
ЙО, ЬО. Підкресліть орфограму.

Л…тчик, л…дяний, під…м, трет…го, бо…

вий, пол….вий, зна…мий, бад…рий, міль…он,
га…к, …рж, буль…н, павіль…н, ма…р,
Вороб…в, син…го, кур…з, ранн…го, …дування,
дз…бик, сер…зно, вол…вий, Корол…в, обідн…
го.
 Перевірте!

Льотчик, льодяний, підйом, третього,

бойовий, польовий, знайомий, бадьорий,
мільйон, гайок, йорж, бульйон, павільйон,
майор, Воробйов, синього, курйоз,
раннього, йодування, дзьобик, серйозно,
вольовий, Корольов, обіднього
 Ь знак пишемо
У дієсловах на –ТЬ, -ТЬСЯ.
У дієсловах наказового способу
перед суфіксом –СЯ
 Спишіть слова, уставляючи, де
потрібно, знак м’якшення .

Посміхаєт…ся, посміхаєш…ся,
навчаєт…ся, навчаєш…ся,
листуєт…ся, листуєш…ся,
спотикаєт…ся, спотикаєш…ся,
читаєт…ся, повод…ся, погод…ся
 Перевіряємо:

Посміхається, посміхаєшся,
навчається, навчаєшся,
листується, листуєшся,
спотикається, спотикаєшся,
читається, поводься, погодься
 Після букви Л перед
наступним м’яким
приголосним

Їдальня, сільський, трипільський,

ковальський, учительська, пральня,
пальці
 М’який знак не пишемо
після Н перед шиплячими
 Виняток:

Няньчити
Бриньчати
Женьшень

І в похідних від них словах

 М’який знак
не пишемо:

Після губних Б,П,В,М,Ф «МаВПа БуФ»

(дріб, голуб, кров, піп,)
Після шиплячих Ж,Ч, Ш, Щ «ШЧе їЖДЖу»
(дощ, ніч, змаж, пишеш)
Після Г, К, Х, ґ
 Спишіть слова, уставляючи,
де потрібно, знак м’якшення.
Підкресліть орфограму.

Змен…шення, промін…чик, камін…чик, нен…

чин, закін…чувати, дон…чин, брин…чання,
гон…щик, камін…ці,
підвод…ся, облич…, май бут…нє,
черкас…кий, боїт…ся, колодяз…ний,
куз…ня, різ…бяр, уман…ський,
піднос…ся, нян…чин, тон…ший,
поділ…с…кий, промін…чик, т…мяний
 Перевірте!

Зменшення, промінчик, камінчик,

неньчин, закінчувати, доньчин,
бриньчання, гонщик, камінці, підводься,
облич, майбутнє, черкаський, боїться,
колодязний, кузня, різьбяр, уманський,
няньчин, тонший, подільський, промінчик,
різьбяр
 М’який знак пишемо
у сполуках

–льц-,- льч-,
-ньц-,- ньч-,
-сьц-, -сьч-,
які походять від
–льк-, -ньк-, -ськ-
 Наприклад:

Ольці, Ольчин, бо Олька,

але голці, голчин, бо голка
Доньці, доньчин, бо донька,
але Маринці, Маринчин, бо Маринка
Васьці, Васьчин, бо Васька,
але Парасці, Парасчин, бо Параска
 Подані іменники поставте у
формі давального відмінка
однини і запишіть.
Поясніть уживання
м’якого знака.

Даринка, Лізонька, нянька,

дитинка, кулька, рибалка, бурулька,
паска, зозулька, ополонка, синька,
пінка, хатинка, Оленка, донька,
скринька
 Від поданих іменників утворіть
прикметники із суфіксом –ин- і
запишіть. Поясніть уживання м’якого
знака.
Миколка, рибалка, вихователька,
Тетянка, сусідонька, Наталка,
лялька, Оленка, донька
 Підсумки уроку
Рефлексія
Оцініть свою роботу на уроці
(картка самооцінювання).

- Чи задоволені ви результатом?

- Що вам сьогодні запам'яталося?

Домашнє завдання

§ 39, 40
Вправа 314, 317
Успіхів у навчанні!