中一單元一

人生多變幻
—— 記敍的要素和方法

《歪兒》 馮驥才
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試想想：你小時候最喜歡玩的集體遊戲是甚麼？

爭凳仔 捉迷藏 猜皇帝

為甚麽你喜歡玩這些遊戲？試分享一次玩集體遊戲的深刻經歷。
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「踢罐電報」
《歪兒》中，作者寫到自己與歪兒一同玩「踢罐電報」遊戲

作者因「踢罐電報」認識了歪兒，更把他戲弄得痛哭不止，最
後又因玩「踢罐電報」而與他和好，「踢罐電報」到底有何魔
力，能夠深深吸引兩人？
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第一段：憶述兒時

第一段 那個暑假，天剛擦黑，晚飯
吃了一半，我的心就飛出去
了。因為我又聽到歪兒那尖
作者 歪兒 細的召喚聲：「來玩踢罐電
報呀——」

帶出主要人物「我」與歪兒，記敘作
者與同伴一起玩「踢罐電報」。

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第二段：「踢罐電報」的玩法
二、以手心手背
一、在 地上 用 白粉
分批淘汰，直至
畫一個圈兒， 將 一
剩下一個人「坐
個空洋罐兒擺 在 圈
莊」。
裏。

三、「坐莊」的人需 四、如果途中圈
要把被踢遠的罐兒拾 內的罐再被踢
回來，放回原處，再 遠，「坐莊」的
捉一個乘機躲藏的孩 人又得重新開
子頂替「坐莊」的位 始。
置。
第二段 這真是個苦差事，然而最苦的還要算是歪兒！ 介紹「踢罐電報」之
餘，亦引出本文所寫對
引入 課文分析 課文總結 象「歪兒」，開啟下
文。
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第一至二段：憶述兒時

作者 兒時喜歡和同伴
______________ 玩「踢罐電報」，並介
它的玩法 。
紹 __________

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第三至四段：「我」和歪兒
作者具備身材優勢，是遊戲的佼佼者，歪兒則天生有點畸形，玩遊戲
時十分吃力。

大家都不喜歡歪兒，但是他的長鐵罐立在地上很
能踢，所以大家還是和他一起玩。

歪兒
「我」
細小、軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛
比同齡孩子高一頭，腿也幾乎 總像睜不開，薄薄的嘴脣有點斜
長一截，跑起來風馳電掣。 ，耳朵一大一小的。有點畸形，
時常戲弄歪兒，是同伴眼中的 身子歪，跑起來就打斜。
英雄。
就算累得跌跌撞撞，仍然會堅持
引入 課文分析 課文總結 玩下去。
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第三至四段：介紹同伴歪兒

樣貌、名字
他的 及他玩踢罐電報時扭扭捏捏的
神態 長鐵罐
，並說明大家是為了歪兒的 才和他

玩。

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第五至八段：「踢罐電報」遊戲的風波

有一天，作者和同伴如常戲弄歪兒，導致
他不再玩「踢罐電報」，但後來眾人重歸
於好，大家與歪兒的關係得到改善。

時間 某個暑假 地點 街中央 人物 「我」、歪兒、

歪兒媽媽、同伴
經 過： 有一天，歪兒被
起因：我們玩「踢罐 我 們弄到痛哭不止，他 結果：「我」和同伴邀請
電報」遊戲時，故意 被 媽媽 帶回家 ，從此 不 歪兒回來跟一起玩「踢罐
欺負歪兒，取笑他玩 來玩「踢罐電報」， 但 電報」，大家同心幫助歪
遊戲時的姿態。 他 仍願意把長鐵 罐借給 兒，我們感受到友情的可
我們，我們感到內疚。 貴。
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第五段：

記述「我」玩踢罐電報技術了得，經常
戲弄 痛哭不止
______ 歪兒。有一次，歪兒被我們弄
不安
到 ，受到媽媽的責罵，我們因此感到

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。
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第五至八段：「踢罐電報」遊戲的風波

「踢罐電報」風波能夠反映作者與歪兒的個性。

事件 「我」個性
於「踢罐電報」遊戲中，我和同伴以取笑歪兒為樂， 喜愛逞强。
「我」更把圈中的罐兒踢得老遠，令歪兒無法下莊。

疲於奔命的歪兒坐在地上痛哭不止，被媽媽禁止他 本性善良，會為做錯事而感到
再玩「踢罐電報」。「我」感到自己做了不好的事， 懊悔。
有點不安。

沒有了歪兒那長長的罐兒，遊戲的樂趣少了。怎料， 本性善良，因歪兒的慷慨反省
歪兒擲下他的罐兒供大家玩，我因此感到內疚。 自己。
歪兒回來後，「我」和大家在遊戲中一起幫助他。 知錯能改、懂得關愛別人。

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第五至八段：「踢罐電報」遊戲的風波

「踢罐電報」風波能夠反映作者與歪兒的個性。

事件 歪兒個性
拿出家中長長的鐵罐供同伴玩 慷慨大方。
「踢罐電報」。
縱使玩遊戲時總是疲於奔命， 愛玩、不怕吃虧。
但仍堅持坐莊、徒自奔跑。
看到大家沒有了長罐兒，遊戲 慷慨大方。
的樂趣減少了許多，主動擲下
罐兒給大家玩個痛快。

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第六段：

記述歪兒雖然退出踢罐電報遊戲，卻仍慷慨
把長罐兒借給大家 愧疚
地 ，大家因此感到 ，

並叫歪兒來一起玩。

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本文敍述作者兒時跟同伴玩「踢罐電報」的事，同時也寫出「我」
和歪兒的關係轉變。
「踢罐電報」風波 歪兒回到我
沒有了歪兒的 們之中，我
歪兒受戲弄， 歪兒被媽媽 歪兒不再和 長鐵罐，遊戲 歪兒扔下鐵罐 們幫助他玩
痛哭不止 帶回家 我們玩 的快樂減少 給我們 遊戲

起因 經過 結果

我和歪兒關係的轉變

「我」捉弄歪兒 「我」欣賞歪兒 我們成為好朋友

隨事件進展，「我」和同伴從一開始戲弄歪兒，到後來尊重歪兒並
樂意幫助他，反映友情與關愛的可貴之處。
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第七至八段：

記述歪兒回來跟同伴玩踢罐電報，大家同心
友情的可貴
幫助歪兒，「我」感受到 。

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主旨

本文記述作者兒時跟同伴玩「踢罐電報」遊戲時
發生的一場風波
______________ ，交代大家從取笑歪兒，到後來
處處幫助歪兒玩遊戲 友情的可貴
_________________ 的轉變過程，反映了
尊重、關愛
_________ ，以及人與人之間彼此 ___________ 的

引入 課文分析 課文總結 美好。