2020-2021

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

PROJEYE KATILAN OKULLAR

Sincan İnci Anaokulu

Hasandede Orhan Demirhan İlkokulu

Şehit Lütfi Gülşen Anaokulu

Şinasi İlkokulu
 İÇİNDEKİLER

ARALIK AYI OYUNLARI

Örüntü 01-04 Aralık …………………………………………………………………..………………………………

Mandala 07-12 Aralık …………………………………………………………………………………………………
Bil, Bul ve Topla 14-18 Aralık ……………………………………………………………………………………
Bak - Yap 21-25 Aralık ………………………………………………………………………………………………

OCAK AYI OYUNLARI

Süpür süpür 04-08 Ocak …………………………………………………………………………………………
Koş, Kap, Getir ve Ağaç Kapmaca 11-15 Ocak ……………………………………………………..
Kozalak Fırlatmaca 18-22 Ocak ……………………………………………………………………………..

ŞUBAT AYI OYUNLARI

Kartoplarıyla Öğreniyorum 15-19 Şubat ……………………………………………………………..
Çek Çemberini 22-26 Şubat …………………………………………………………………………………..

MART AYI OYUNLARI

Değnek Adam 1-5 Mart …………………………………………………………………………………………..
Hoppala zıppala kozalağı potala 8-12 Mart …………………………………………………………
Yağ Yağ Yağmur 15-19 Mart ………………………………………………………………..…………………
Orman Haftası Oyunu 22-26 Mart ……………………………………………………………………….
Sopa ile Taş 29 Mart-2 Nisan ………………………………………………………………………………..

NİSAN AYI OYUNLARI

Çılgın Gölgeler 5-9 Nisan ………………………………………………………………………………………….
Bahçemde Neler Gördüm? 12-16 Nisan …………………………………………………….…………..
Çamurla Boyuyorum 23 Nisanı Kutluyorum 19-23 Nisan …………………………………….
Ağaç Dokusunu Keşfediyorum 26-30 Nisan …………………………………………………..……..

MAYIS AYI OYUNLARI

Uçurtma Şenliği 3-7 Mayıs ………………………………………………………………………………………

PROJE DEĞERLENDİRMELERİ
 ARALIK AYI ETKİNLİKLERİMİZ
1.HAFTA OYUNUMUZ
Aralık Ayı ilk düzenli bir biçihafta oyunumuzun
adı: Örüntü Bir nesne ve ya da olay kümesindeki
elemanların ardışık olarak mde birbirlerini takip
ederek yinelenmesidir. Okul öncesi çağında
örüntüyü iyi kavrayan, örüntü kurarken başarılı
olan çocuklar okuma-yazmaya daha rahat
geçiyorlar.
2.HAFTA OYUNUMUZ
Aralık Ayı ikinci hafta oyunumuzun adı :
Mandala
Mandala hemen hemen daire veya merkez
anlamına gelir. Belirgin bir şekilde duran merkez
noktası etrafına şekiller ve desenler
yerleştirilmiştir. Mandalanın dikkat süresini ve
yoğunlaşmayı arttırdığı, sabırlı olmayı sağladığı,
stresi azalttığı; gruba uyum sağlamayı artırdığı;
yaratıcılığı desteklediği; çocukların duygularını
dışa vurmaları açısından rahatlık ve özgüven
sağladığı da unutulmamalıdır.
3.HAFTA OYUNUMUZ
Aralık Ayı üçüncü hafta oyunumuzun adı : Bil,
Bul Ve Topla
Öğretmen hazırladığı beş tane bilmeceyi çocuklara
tanıtım videosuyla sorar. Bilmecelerin cevapları yine
mevsimlerin ve doğanın bize bahşettikleridir.
Öğretmen çocuklara bilmeceleri sorduktan sonra
cevaplarını bir poşete ya da herhangi bir kabın içine
koyarak yapacağı canlı derse getirmelerini ister.
4.HAFTA OYUNUMUZ
Aralık Ayı Dördüncü hafta Oyunumuzun Adı :
Bak, Yap
Bu oyunumuzda öğretmen şekillerin olduğu
kartlar hazırlar. Bunları, çocukların kartın ön
yüzünü görmeden seçmeleri sağlanır. Seçtikleri
kartlarda ki şekilleri doğadan topladıkları
materyalleri kullanarak oluşturmaları istenir.
 OCAK AYI ETKİNLİKLERİMİZ

1.HAFTA OYUNUMUZ
.
Ocak Ayı Birinci Hafta Oyunumuzun Adı:
Süpür Süpür
Çocuklar doğadan beş adet kozalak toplar. En az
iki oyuncuyla oynanır. Öğretmen oyun alanına zig
zag şeklinde çizgilerden bir yol çizer. Başlangıç ve
bitiş alanları belirlenir. Her oyuncu kozalakları
bitene kadar başlangıç çizgisinden bitiş çizgisine
yine doğadan bulacağı bir çubuk ya da
sopayla taşır. Bitiş çizgisine beş kozalağını da
taşıyan oyuncu oyunun kazananı olur.

2.HAFTA OYUNUMUZ
Ocak Ayı İkinci Hafta Oyunumuzun Adı:Koş,
Kap, Getir-Ağaç Kapmaca
Uzaktan Eğitim için oyunumuz Koş, Kap, Getir
İki oyuncu için başlangıç çizgisi belirlenir. Ortak
uzaklıkta bir ağaca asılan kozalak vs. 1-2-3
kozalak kapmaca denilerek koşulur. Asılan 3. HAFTA OYUNUMUZ
nesneyi ilk yakalayan oyuncu oyunu Ocak Ayı Üçüncü Hafta Oyunumuzun Adı :
tamamlamış olur. Kozalak Fırlatmaca
Ağaç kapmaca oyununda her oyuncu kendine
Her oyuncu beş kozalak toplar. Alana içiçe 5
bir ağaç seçer ve yaslanır. Ortada bir ebe olur.
halka çizilir, her halkaya merkezden başlayarak
Ebe 1-2-3 yer değiştir dediğinde oyuncular
dışa doğru numaralar verilir.5 kozalak atıldıktan
kendi içlerinde yer değiştirirken ebe boş kalan
sonra oyuncunun toplam puanı hesaplanır. En çok
ağacı kapmaya çalışır. Boşta kalıp ağaç
puanı alan kazanır.
kapamayan ebe olur.
 ŞUBAT AYI ETKİNLİKLERİMİZ

1.HAFTA OYUNUMUZ
Şubat Ayı ilk hafta oyunumuzun adı: Kartopları ile
öğreniyorum. Oyunumuza ilk önce çoçukların karda yürüme
heyecanını yaşaması sağlanır. Daha sonra çocukların kartopu
oynamasına fırsat verilir. Bu eğlenceli zaman diliminden
sonra öğretmen büyük, orta, küçük sıralamasına uygun grafik
çizer ve çocuklara bu grafik gösterilerek çocukların kartopu
sıralaması yapmasına olanak sağlanır.

2.HAFTA OYUNUMUZ
Şubat Ayı ikinci hafta oyunumuzun adı : Çek çemberini
oyunudur. Bahçeden kozalaklar toplanarak oyun çocuklara anlatılır.
Oyunumuzda belli bir mesafeden kozalakların olduğu yere
çemberimizi atarız. Çemberin içine kozalakları alıp çemberi
kendimize çekeriz. İpi kendimize çektiğimizde çemberimizde kaç tane
kozalak olduğunu sayarız. Daha sonra en fazla kozalağı toplayanı
bulmaya çalışırız. Bu oyun birkaç kere daha tekrarlanıp oyun daha
keyifli hale getirilebilir.
 MART AYI ETKİNLİKLERİMİZ

1.HAFTA OYUNUM
Mart Ayı ilk hafta oyunumuzun adı: Değnek Adam
Öğretmen ‘’değnek adam ‘’adlı hikayeyi çocuklara anlatır.
Hikayenin ardından öğrencilerle birlikte hazırlanarak okulun
bahçesine çıkılır öğretmen şimdi hep birlikte ağaçların dal
parçalarını, değnekler, bulmaya çalışıyoruz der. Buldukları dal
parçalarını inceleyerek öğretmenin masaya koyduğu artık
materyallerle bütünleştirip farklı şekiller oluşturmaları
sağlanır.
3.HAFTA OYUNUMUZ
Aralık Ayı üçüncü hafta oyunumuzun adI: Yağ Yağ Yağmur
Yağmur yağdığında şemsiyelerle birlikte dışarı çıkılır. Çocuklara
verilen şeffaf kaplara çocukların yağmur suyu doldurmaları
istenir. Çocuklar şemsiyeden akan yağmur sularını, borulardan
akan yağmur sularını doldurup biriktirirler. Daha sonra yağmur
suları büyük bir kaba aktarılır ve ne kadar yağmur suyu
biriktirildiği hakkında sohbet edilir.

2.HAFTA OYUNUMUZ
Mart Ayı ikinci hafta oyunumuzun adı: Hoppala Zıppala
Kozalağı Potala
Öğretmen öğrencilere oyunu anlatarak dışarı çıkılır. Bu oyunumuz
parkur oyunu olup bol bol hareket edebilecekleri eğlenceli bir
oyundur. Öğretmenin seçtiği iki öğrenci parkurun başına gelerek
öğretmenin komutuyla oyuna başlar, bütün engelleri aşarak
kozalaklara ulaşıp sırayla kozalakları kovaya atmaya çalışırlar.
4.HAFTA OYUNUMUZ
Mart Ayı Dördüncü hafta Oyunumuzun Adı :Sopa ile Taş
Çocuklar ile doğadan taş ve sopalar toplanır. Öğretmen çizgi ve
noktalar ile kağıda şekiller çizip doğaya çıkmadan önce
hazırlar. Karttaki şekillerden çizgiler sopa, noktalar ise taşı
simgeler. Çocuklar taş ve sopalarını topladıktan sonra bahçede
uygun yerlerini alırlar ve karttaki görselleri taş ve sopalarla
yapmaya çalışırlar.

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR :ORMAN HAFTASI:

BİTKİ YEŞİLLENDİRME
Öğretmen tarafından sınıfa getirilen farklı tohumlar tüm çocuklar tarafından
incelenir. Tohumların birbirileri arasında ki benzerlikleri ve farklılıkları hakkında
sohbet edilir. Öğretmenin sınıfa getirdiği saksıya veya bahçeye tüm çocukların
katılımıyla her çocuğun istediği tohum ekilir ve gözlemlenmesi için bırakılır.
• Tohumların filizlenmesi için çocuklara gerekli olan su, güneş ışığı vb. etkenlerle
ilgili bilgiler verilir.
 NİSAN AYI ETKİNLİKLERİMİZ
1.HAFTA OYUNUMUZ
Nisan Ayı ilk hafta oyunumuzun adı: Çılgın
Gölgeler
Öğretmen gölgenin oluşumu ile ilgili bilgi verir. Gölge
oluşumu ile ilgili eğitici videolar izlenir. Bahçede
uygun saat dilimi belirlenerek çocuklar birbirlerinin
gölgelerini yere çizerler. Gölgelerin ağız. Göz, kulak
vs tamamlanır. Oluşan gölgeler ve gerçek
silüetlerimiz kıyaslanır.
2.HAFTA OYUNUMUZ
Nisan Ayı ikinci hafta oyunumuzun adı :
Bahçede Neler Gördüm?
Bahçede keşfe çıkılır. Çocuklara Bahçede Neler
Gördüm isimli çalışma sayfası dağıtılır. Bahçede
gördüklerini çalışma kağıdına istenir. Çalışma
sayfasında neleri göremediğimiz hakkında
konuşulur. Bu çalışma çocukların doğada
farkındalık, dikkat, konsantrasyon, karşılaştırma
ve hatırda tutma becerilerinin gelişimini
destekler.
3.HAFTA OYUNUMUZ
Nisan Ayı üçüncü hafta oyunumuzun adı:
Çamurla Oynuyorum 23 Nisanı Kutluyorum
Çocuklar ile bahçeye çıkılır. Bir kaba su ve toprak
karıştırmalarına rehber olunarak çamur oluşturulur.
Dileyen çamurunu boya ile renklendirebilir. Büyük
kağıtlara hazırladıkları çamurlar ile 23 Nisan temalı resim
yapmaları istenir. Eski zamanlarda boya yokken renklerin
doğadaki bitkilerin öz suyundan elde edildiği hakkında
konuşulur. Bu çalışma sanat, malzemelerin amacı dışında
kullanımı, işbirliği, maddenin değişimini gözlem gibi
gelişim alanlarını destekler.
4.HAFTA OYUNUMUZ
Nisan Ayı Dördüncü hafta Oyunumuzun Adı :
Ağaç Dokusunu Keşfediyorum
Bu oyunumuzda öğretmen ve çocuklar bahçeye
çıkarlar. Bahçedeki ağaçların gövdesi incelenir.
Ağaçlara kağıt serilir ve boyalarla kağıt boyanır.
Kağıda çıkan şekiller incelenir. Ağacın dokusu
hakkında konuşulur.
MAYIS AYI ETKİNLİKLERİMİZ

03-07 MAYIS OYUNUMUZ

Uçurtma Şenliğimiz
Öğrencilerimize kağıt tabak, grapon kağıtları,
artık malzemeler, renkli kağıt gibi malzemeler
sınıfta veya bahçede sunularak bir uçurtma
tasarlamaları istenir. Rüzgarın hareket gücünü
kullanarak uçurtmalar uçurulur.
.
HAZIRLAYANLAR

Ayşe AKGÜL
Elif MUMCU
Hatice KOÇ
Hava KÜÇÜKİSTANBUL
Züleyha ÖZER EROL
Serap YALÇIN
Emine Canan GEDİK
Ayşe YILDIRIM
PROJE DEĞERLENDİRMELERİ

Ayşe YILDIRIM

Dört mevsim bir tema her tema bir oyun projesiyle çocuklara doğayı, hayatın içindeki
renkleri, yaşamları oyunla eğlenerek keşfetmeye çalıştık. Covid-19 salgınından dolayı
evde kalan öğrencilerimize çevremizde bulunan değişikliklere, mevsimsel farklılıklara,
hava olaylarına, doğanın bize sunduğu materyallere yönlendirmeye çalıştık . Doğayı
keşfettikçe, tanıdıkça bakış açıları değişmeye başladı. Doğanın sunduğu imkanları ev ve
sınıf ortamında bile kullanmaya devam ettik. Benim sınıfım ilkokul bünyesinde bir
anasınıfı olması nedeniyle yüz yüze eğitimden çok uzaktan eğitim ile projemize devam
ettik. Bu projenin en güzel yanı doğanın bize sunduğu imkanları oyunlaştırmaktı. Bu
imkanları kullandıkça öğrencilerimiz bakış açıları değişti çevrelerinde her gördükleri
onlar için bir oyun haline geldi. Bu projede bulunmaktan çok keyif aldık .

Hatice KOÇ

Tam da adı gibi bir proje. Oyun doğadan en önemlisi oyunca da doğadan. Her mevsime
uygun keyifle oynanan doğadan ve oyundan ayrılmak istemedikleri bir proje oldu çocuklar
için. Doğanın, oyunun, keşfetmenin, farkına varmanın, yaratıcılığın keyfine varılan bir
projeydi. Biz doğadan ve mevsimlerden ilham aldık doğa ise sonsuz kucağını bize açtı.

Serap YALÇIN

Öğrenirken eğlenmenin vazgeçilmez sihrini, projemizdeki oyunlarla çocukların

yaşadığını düşünüyorum. Projemizde yapılan etkinliklerin, çocukların yaparak yaşayarak,
dokunarak hissederek olması, bizim hitap ettiğimiz öğrencilerimiz için harika bir çalışma
oldu. Öğretmen olarak çocuklara rehberlik ederek çocukların sınıf etkinliklerinden farklı
olarak yapılan oyunlar, mesleğim açısından daha tatmin edici harika bir proje
gerçekleştirdiğimize inanıyorum.

E. Canan GEDİK

“Dört Mevsim Bir Tema Her Tema Bir Oyun” tam da adının hakkını veren bir proje oldu.
Bahçeye her çıktığımızda çocuklar merak ve heyecanla acaba bugün nasıl bir oyun
oynayacağız diye gözlerimin içine baktığı, her oyunda çevrelerinin farkına vardıkları, her
mevsimde doğadaki değişimi gözlemledikleri, doğadaki her malzemeden kendilerine bir
oyun ve öğrenme çıkarabileceklerini öğrendikleri bu harika projeye dahil olduğum için çok
şanslıyım.
Elif MUMCU

Coğrafi konum olarak tüm mevsimleri doyasıya yaşadığımız bir ülkedeyiz. Bu güzellikleri
bir arada yaşadığımız içinde cocuklar “ Dört mevsim bir tema her tema bir oyun” adlı
projede farklı oyunlar ve farklı materylallerle buluştular doyasıya eğlendiler ve
eğlenirkende öğrendiler. Çocukların mutlu oldukları her hallerinden belliydi çünkü doğayla
başbaşaydılar.

Züleyha ÖZER EROL

Doğayı oyunlarımıza araç, eğlenme ve öğrenmeyi amaç edindiğimiz projemiz ile

geçirdiğimiz Covid 19 süreci sonrası çocuklar üzerindeki sosyal becerilerin zayıfladığı,
tanışma, oyun kurma ve öğrenmeye duyulan merak duygularında oluşan zayıflamayı proje
oyunlarımız ile bertaraf ettiğimizi düşünüyoruz. Her hafta heyecanla beklenen proje
oyunları oynama ve sonrasında öğretmen ve arkadaşları ile paylaşma süreci heyecan
verici. Ortak proje okullarımızla farklı şehir ve okullarımızdaki arkadaşlarımızla aynı
amacı ve heyecanı paylaştık. Oyunlarımızla, öğrenme merakımız taze kaldı, özdenetim
kavramı pekiştirildi, doğada ne yapsam sorusuna cevap bulabilen çocuklarımız bize ümit
verdi.

Ayşe AKGÜL

Bu projeyi yazmaktan ve uygulamaktan fazlasıyla keyif aldım. Çocuklara

kazandırdıklarını görünce daha da mutlu oldum çünkü çocuklar doğaya farklı bir gözle
bakmaya ve doğayı anlamaya başladılar. Doğada gördükleri keşfettikleri her nesneyi her
canlıyı birbirlerine ve bana göstererek keşfettiler. Öğrenirken eğlenmenin tadına
vardılar, hem eğlendir hem üşüdüler hem de ıslandılar ama oynamaktan hiç
vazgeçmediler. Her sene faydalanabileceğim bir etkinlik kitabı oluşturmuş olduk.

Hava KÜÇÜKİSTANBUL

Projemiz ile öğrencilerimizin doğaya alışılmışın dışında bir bakış açısıyla yaklaşmalarını
sağlamak, yaratıcılıklarını ön planda tutarak onlara oyun yoluyla bu farkındalığı
kazandırmak amacıyla 4 yaş grubu öğrencilerimle uyguladığımız bir proje oldu. Pandemi
döneminin uzaktan eğitim ile yaptığımız haftalarında ki bazı olumsuzluklara rağmen
aradaki farkı yüz yüze eğitime geçiş yaptığımızda çocukların ilgisi ve katılabilen
öğrencilerimle kapatabilip projeyi tamamladığımızı düşünüyorum. Öğrencilerin doğaya
olan sevgisi, bakış açılarının oyun yoluyla genişlediğini aynı zamanda yaratıcılıklarını da
desteklediğini gözlemlemek bana ayrı bir motivasyon kaynağı oldu ve keyifli bir dönemi
öğrencilerimle tamamlayabildik.