YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI

Okul Adı :
Tarih : 06.09.2022
Yaş Grubu (Ay) :
Öğretmen Adı :

Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocuklara güler yüzlü ve sıcak davranarak sınıfa alışmalarını sağlar. Veliler okulun
bahçesinde beklemeleri konusunda yolcu edilir.

Oyun Zamanı
Oyun zamanı çocukların ilgi ve istekleri doğrultusunda değerlendirilir.

Kahvaltı, Temizlik

Etkinlik Zamanı
“Arkadaşlık Çiçeğimiz” isimli Sanat, Türkçe, Oyun ve Okuma Yazma Etkinliği (Büyük Grup)

Günü Değerlendirme Zamanı

Uyum günlerinde yaşanan deneyimler hakkında sohbet edilir.

Eve Gidiş
İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme
Etkinlik Adı :ARKADAŞLIK ÇİÇEĞİMİZ
Etkinlik Türü :Sanat, Türkçe, Oyun ve Okuma Yazma Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu :
KAZANIM VE GÖSTERGELER:
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
Konuşma sırasında göz teması kurar.
Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
Sohbete katılır.
MOTOR GELİŞİMİ
Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Yönergeler doğrultusunda yürür.
Yönergeler doğrultusunda koşar
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeler:
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Nesneleri sıkar.
Malzemelere elleriyle şekil verir.

ÖĞRENME SÜRECİ
 Öğretmen çocuklar gelmeden renkli çıktı şeklinde fotoğraflarını hazırlar. Çocuklar sınıfa
geldiğinde “hoş geldiniz” diyerek sıcak bir şekilde karşılar. Ardından çocuklar minderlere veya
sandalyelere yönlendirilir kaynaşmaları adına sınıfın fiziksel şartları hakkında sohbet edilir.

 Öğretmen çocukların dikkatini çekmek için sınıfta hoş bir koku olduğundan bahseder ve
çocuklara bu kokuyu alıp almadıklarını sorar. Çocuklara söz hakkı verildikten sonra öğretmen
çocuklara biraz yaklaşır ve onları koklama öykünmesi yapar. “Hmm, evet şimdi ne kokusu
olduğunu çıkaracağım..” gibi merak uyandıran ünlemlerde bulunur. Ardından yüksek sesle
“buldum galiba bu sınıf çiçek kokuyor” denir. Hangi çiçeğin kokusu olabileceği hakkında sohbet
edilir. Ardından öğretmen bu çiçeğin bu sınıfa özgü olduğuna değinir ve isminin “arkadaşlık
çiçeği” olduğunu söyler.

 Çocuklara kendi kestiği çiçek yapraklarını dağıtır ve istedikleri gibi boyamalarını söyler.
Boyama tamamlandıktan sonra çocuklar çiçek yapraklarına resimlerini yapıştırır ve çiçeğin ana
gövdesine öğretmen yardımıyla yapıştırılır. Çocukların fotoğrafları yoksa çocuklara kendi
resimlerini çizmeleri için fırsat tanınır. Öğretmen arkadaşlık çiçeğini sınıfta herkesin
görebileceği alana asar ve sınıfın mis gibi koktuğunu söyler. Çocukların birbirini tanıdıkça
birbirlerini daha çok sevecekleri ve çiçeğin sınıfa hoş koku yayacağı anlatılır. Alternatif
etkinlik olarak büyük bir daire etrafına çocukların el baskıları yaptırılabilir, el baskılarının
üzerine vesikalık resimleri yapıştırılabilir.

 “Müzik aletleri” isimli parmak oyunu hep birlikte oynanır. Ardından oyun etkinliğine geçilir.
MÜZİK ALETLERİ
Ellerim başımda başımın üstünde (Eller başa koyulur.)
Ellerim omzumda omzumun üstünde (Eller omuza koyulur.)
Ellerim belimde ellerim arkamda saklanıyorlar saklanıyorlar (Eller bele koyulur, eller arkaya
götürülür.)
Tuşların üstünde sol la si do (Klavye çalma öykünmesi yapılır.)
 Tellerin üstünde sol la si do (Gitar çalma öykünmesi yapılır.)
Müzik yapıyorlar şarkı söylüyorlar (Alkış yapılır.)
……………. demiş ki ben okula gidicem ben okula gidicem.
……………… da demiş ki beni de götürün beni de götürün.
…………………… ben de gidicem bende gidicem.
…………………… demiş ki dom dom çiki dom dom çiki dom.
(Noktalı alanlarda çocukların isimleri söylenecektir.)

 Öğretmen çocukları hemen sınıfın ortasına oyun alanında toplar. Eğlenceli bir müzik eşliğinde
“balon kimde” ve “öğretmenim bana bak” oyunu oynanır. Oyunun amacı çocukların birbirinin
ismini kısa sürede öğrenmesi ve kaynaşmalarıdır.
BALON KİMDE?
Çocuklar halka şeklinde sıra olurlar. Müzik eşliğinde balon elden ele dolanır. Müzik durduğunda
balon kimin elinde ise o çocuğun ismi hep birlikte söylenir. Oyunda yanarak ayrılma yoktur.
ÖĞRETMENİM BANA BAK
Bir küçük ördek varmış yaramazlık yaparmış
Poposunu sallayıp hemen suya dalarmış
Vak vak vak vak vak vak öğretmenim bana bak
Vak vak vak vak vak vak haydi …………..el şaklat

 Oyun etkinliğinden sonra öğretmen çocukları masalara yönlendirir ve oyun hamurlarını dağıtır.
Masanın ortasına tahta kalemiyle büyük bir dikdörtgenden masa şablonu çizer ve buranın sınıf
masası olduğu söylenir. Her çocuk oyun hamurları ile ismini öğrendiği arkadaşını yapar ve
masanın etrafına koyulur.

 Çocuklarla beraber gün değerlendirilir. Çocuklar ailelerine sıcak bir veda ile teslim edilir.
Ailelerden çocukları ile birlikte eve gidince okulda nasıl hissettikleri hakkında sohbet
etmeleri istenir.

Materyaller:
Balon, oyun hamuru, tahta kalemi, çocukların renkli fotoğrafı

Sözcükler ve Kavramlar:
Arkadaşlık, sevgi

Değerlendirme:
Bugün neler yaptık?
En çok ne yapmaktan hoşlandınız?
En kolay hangi arkadaşının ismini öğrendin?

Aile Katılımı:
Ailelerden çocukları ile birlikte okulda neler yaptıklarına dair sohbet etmeleri istenir.

AYIN DEĞERİ: Arkadaşlık

Uyarlama: