KELAS PANDEMIK

BIOLOGI SPM
2021
CIKGU MARLIA
Hi, students!
How is everyone doing?
Persediaan
sebelum masuk
kelas:
Objektif Kelas Pandemik Biologi:

Memberi pendedahan format baharu mata pelajaran Biologi SPM

kepada murid.

Meningkatkan prestasi pencapaian mata pelajaran Biologi SPM

bagi murid Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 yang bakal menduduki
SPM sesi 2021.
Format Kertas
Peperiksaan
Biologi SPM

2021
 Kertas 1 Kertas 2 Kertas 3

• ujian bertulis • ujian bertulis • ujian amali

• Item objektif • Item subjektif • Item subjektif
• 40 soalan • 11 soalan • 3 item
• 40 markah • 100 markah • 15 markah/item
• 1 jam 15 minit • 2 jam 30 minit • 45 minit /item
 bahagian a bahagian b
Kertas 2
• item berstruktur 100 markah • Item respon terhad
• 8 soalan • 2 soalan (pilihan)
• 60 markah • 20 markah
bahagian C

• Item respon terbuka

• 1 soalan
• 20 markah
Tips sebelum dan semasa
menjawab soalan
Biologi.
 Tips sebelum menjawab soalan:

Baca
Kenalpasti Pilih soalan
dan fahamkan
S-A-T-U dengan tepat.
kehendak
dalam soalan.
soalan.
 Keperluan tenaga setiap hari untuk seorang perempuan berumur 15
tahun ialah 9000 kJ. Jadual di bawah menunjukkan jenis makanan,
kuantiti dan tenaga menu seharian Lisa.

Energy requirement for a girl aged 15 is 9000 kJ daily. Table 1 shows

the types of food, quantity and energy content of Lucy daily menu.

Contoh Soalan.

Kira jumlah tenaga yang diambil oleh Lisa setiap hari.

Calculate the total energy value taken by Lisa daily.
[2m]
 Tips semasa menjawab soalan:

Tidak perlu
Jawapan perlu tepat, Mematuhi
salin semula
ringkas arahan soalan.
sebahagian
dan padat.
soalan.
 Rajah meunjukkan sistem pencernaan manusia.
The diagram shows a human digestive system.

Soalan 1: Namakan struktur berlabel P dan Q.

Contoh Soalan. Question 1: Name the structure labeled P and Q.
[2m]
Answer 1:

Soalan 2: Bahan X digerakkan sepanjang esofagus oleh satu

proses. Namakan proses ini.
Question 2: Substance X is moved along oesophagus by a
process. Name the process.
[1m]
Answer 2:
 Tips semasa menjawab soalan:

Rancang Bina jadual Amalkan

jawapan, atau perenggan bagi teknik PFK
senaraikan isi soalan perbandingan. untuk menjawab
penting. soalan KBAT.
 Terangkan mengapa pertukaran gas menjadi kurang efisien
bagi pesakit yang menghidap penyakit emfisema.
[3m]

Punca
- Alveolus hilang kekenyalan
Contoh Soalan.
Fenomena / Situasi
- Saiz alveolus bertambah

Kesan
- Dinding alveolus rosak
- Jumlah luas permukaan alveolus berkurang

Cadangan jawapan.
Alveolus hilang kekenyalan dan ini menyebabkan saiz
alveolus bertambah. Dinding alveolus akan rosak dan
menyebabkan jumlah luas permukaan alveolus untuk
pertukaran gas berkurang.
 Rajah di bawah menunjukkan dua jenis organisma.

Contoh Soalan.

Terangkan dua perbezaan antara jenis pembiakan organisma A

dan organisma B.

[2m]
 Aktiviti
Perbincangan
 (b) Rajah di bawah menunjukkan satu sel sperma manusia

Soalan Struktur: yang mengandungi kepadatan organel X yang tinggi pada

bahagian tengahnya.

(a) Rajah menunjukkan suatu organel X di dalam sel Soalan (i): Apakah fungsi organel X kepada sperma tersebut?
manusia. [2m]

Soalan (iI): Seorang suami mengalami masalah ketidaksuburan

dan masih belum mendapat anak setelah tiga tahun berkahwin.
Didapati sperma yang dihasilkan oleh lelaki tersebut tidak aktif
kerana mengalami masalah kekurangan bilangan organel X di
dalamnya. Terangkan mengapa ia menjadi punca kepadanya masih
Soalan (i): Namakan organel X. tidak mendapat anak?
[1m] [3m]

Soalan (ii): Apakah fungsi organel tersebut?

[1m]

Jawapan:
(b) Rajah di bawah menunjukkan satu sel sperma manusia
yang mengandungi kepadatan organel X yang tinggi pada
bahagian tengahnya.
Soalan (i): Apakah fungsi organel X kepada sperma tersebut?
[2m]
Mitokondrion menjana tenaga kepada ekor,
untuk berenang ke tiub fallopio.
Membolehkan persenyawaan berlaku,
seterusnya menghasilkan zigot.
Soalan (iI): Seorang suami mengalami masalah ketidaksuburan
dan masih belum mendapat anak setelah tiga tahun berkahwin.
Didapati sperma yang dihasilkan oleh lelaki tersebut tidak aktif
kerana mengalami masalah kekurangan bilangan organel X di
dalamnya. Terangkan mengapa ia menjadi punca kepadanya masih
tidak mendapat anak?
[3m]
Tips untuk jawab soalan aras menilai:
Ambil semula poin jawapan aras aplikasi/pengetahuan. Kemudian
tulis semula poin jawapan tadi dalam bentuk ayat negatif.
Tambahkan perkataan TIDAK. Gunakan bersama teknik PFK.
Mitokondrion tidak dapat menjana tenaga kepada ekor,
Menyebabkan sperma tidak dapat berenang ke tiub fallopio.
Persenyawaan tidak berlaku,
zigot tidak dihasilkan. Isterinya tidak dapat hamil.
 RUMUSAN
Apa yang saya dapat daripada
pembelajaran hari ini?
Thank You!