PRIAMA REČ

SLOVENSKÝ JAZYK
6. ročník

Vzdelávací program: „Príprava a spracovanie obrazového materiálu

programovým vybavením systému Windows na podporu tvorivosti
a vizualizácie vo vyučovaní“
 OBSAH
1. DEFINÍCIA PRIAMEJ REČI .............................. 3
Skladá sa z........................................................... 4 Uvádzacia
veta ................................................... 5 Priama reč –
schémy .......................................... 6

2. ÚLOHY NA PRECVIČENIE
VIEME TO? ....................................................... 7

BLESKOVKA .................................................... 8
OPRAV
CHYBY................................................... 9
DOPLŇ INTERPUNKČNÉ ZNAMIENKA .........
10
3. ZOPAKUJME SI .............................................. 11
ODPOVEDZTE NA OTÁZKY ............................ 12
4. Použité zdroje ................................................... 13
5. Záver ................................................................ 14
 DEFINÍCIA
autor v
(hovoriaci) l etrii
be
ňou sa reč
oživuje m a
i a
pr čajne
svoje
rozprávanie
Priama
Označujeme rečju oby ačuje
n
vyz lčkam
i
(rozprávací
slohový jenadoslovné
začiatku a na znenie
konci po m
postup) úvodzovkami:
reči„Kde (prehovoru)
je Peter? “
PR môže postáv,
byť oznamovacou,nejakého
opytovacou, rozkazovacou,

citátuotáznikči znenia textu.

zvolacou vetou. Podľa toho píšeme za ňou bodku,
alebo výkričník.

3
 Čo sa dozvieme z uvádzacej vety?
Priamu reč
Veta s priamou rečou pozostáva
Uvádzacia zveta námčastí:
napovie,
dvoch
uvádza
kto priamu reč hovorí.
uvádzacej vety
Čo sa dozvieme z priamej reči ?
rozprávač a
Dozvieme sa, čo povedal.
priamej reči
uvádzacou
(výpovede
Uvádzacia vetou.
rozprávača)
veta sa vždy oddeľuje od priamej reči !
 UVÁDZACIA VETA MÔŽE STÁŤ:

• pred priamou rečou:

Eva vykríkla: „Stoj, ani sa nepohni!“
• za priamou rečou:
„Čo sa stalo?“ spýtala sa Danka.
• uprostred priamej reči:
„Udrela som sa,“ povedala Lucia, „ale ma to
už nebolí.“
Uvádzaciu vetu, ktorá stojí uprostred priamej reči,
oddeľujeme čiarkami.
 PRIAMA REČ – schémy:

UVÁDZACIA VETA NA ZAČIATKU

ČO
Uvádzacia veta sa končí dvojbodkou, priama reč sa
začína veľkým písmenom.

SME SA
Spýtala sa: ,,A úlohu už máš?“ = U....: „P....(.?!)“
UVÁDZACIA VETA NA KONCI
Priama reč sa končí čiarkou, otáznikom alebo

NAUČILI?
výkričníkom, uvádzacia veta sa začína malým
písmenom. = „P....(,?!)“u.... .

- PRESKÚŠAJME SA -
„Kedy ju budeš písať?" vyzvedala sa.
VLOŽENÁ UVÁDZACIA VETA
Uvádzacia veta sa začína malým písmenom, končí
čiarkou, druhá časť priamej reči sa začína malým
písmenom. = „P....,“ u...., „p.....(.?!)“
„Keď dopíšeš,“ zdvihla výhražne prst, „dáš prečítať.“
 VIEME TO?
ÚLOHA:
Rozcvička
Úloha: Z viet utvor priamu reč:
Podčiarkni vo vetách priamu reč červenou
a uvádzaciu vetu zelenou farbou:
a) Otec povedal, že dnes príde skôr.
„Vb)nedeľu
Mamka MOŽNOSTI
sa opýtala,na
pôjdeme čiRIEŠENIA:
bol niekto
návštevu
a)nakúpiť.
k starým rodičom,“
Otec povedal: „Dnesoznámila
prídem skôr.“nám ráno
c)b)Povedal som, že
„Dnes prídem prídem,
skôr,“ aleotec.
povedal že až
mamička.
c)neskôr.
„Bol niekto nakúpiť?“ opýtala sa mamka.
Detskou
d)d)Vierkaizbou
„Prídem,“ sa ozvalo
mapovedal som,aby
požiadala, naše
„ale radostné:
až neskôr.“
som jej
„Hurááá!“
e)pomohol.
„Pomôž mi,“ požiadala ma Vierka.
f) „Nebež,“ upozornil ma dedko, „spadneš!“
e)g)Dedko ma upozornil, aby som
„Nebež, lebo spadneš,“ upozornil ma dedko.
nebežal, lebo spadnem.
 BLESKOVKA

Správne riešenie
Úloha:
Priamu reč zmeň na nepriamu:
Na mamin príkaz sme sa prestali hádať.
Riešenie
Lukáš
Mamasanám
ma opýtal, či
prikázala: dnes pôjdemsa
„Prestaňte
Napr.: nahádať.“
tréning.
Úloha:
„Pôjdeš dnes na tréning?“ opýtal sa ma Lukáš.
1. ZKlárika sa spýtala:
vety utvor všetky„Kdetypyje moje mačiatko?“
priamej reči:
2. „Kde je moje mačiatko?“ spýtala sa Klárika.
3. „Kde je,“ spýtala sa Klárika, „moje mačiatko?“
Klárika sa pýtala na svoje mačiatko.
 Oprav chyby v zápise priamej reči:

1. Otec povedal: dnes prídem skôr.

Otec povedal: „Dnes prídem skôr.“

2. Dnes neprídem, „Odkázal starký deťom.“

„Dnes neprídem,“ odkázal starký deťom.

3. „Ahoj Anička“, pozdravila som.

„Ahoj, Anička!“ pozdravila som.
Doplň interpunkčné znamienka !

„Ten
Ten chlapec
chlapecnemánemávôbec
vôbecžiadne
žiadneušiuši!“
vyhlásil
vyhlásil
nakoniec
nakoniec.
„Ako
Ako toto,žeženemá
nemáuši
uši!“
rozčúlil
rozčúlil
sa otec
sa otec.
„Nemá.“
Nemá
„Hm,
Hm hm hm!“zahmkal
zahmkal
otec otec.
„A
A druhé
druhédecká
deckámajú
majú?“ opýtal
opýtal
sa ho
sa ho.
„Druhé
Druhé decká
deckámajú
majú,“
odpovedal
odpovedalriaditeľ
riaditeľ.
 2.
ZOPAKUJME SI
 ZOPAKUJME SI - ODPOVEDZTE NA OTÁZKY:
1. Charakterizuj priamu reč.
2. Ako ju označujeme v texte?
3. Z koľkých častí sa skladá?
4. Kde môže stáť uvádzacia veta?
5. Napíš schému s uvádzacou vetou pred priamou
rečou.
6. Napíš schému s uvádzacou vetou za priamou rečou.

7. Napíš schému s uvádzacou vetou uprostred priamej

reči.
8. Utvor príklady na jednotlivé typy priamej reči.
9. V ktorom slohovom postupe sa PR najviac využíva?
 POUŽITÉ ZDROJE

J. Krajčovičová a kol. - Slovenský jazyk pre 5. ročník

základných škôl, SPN , druhé vydanie 2011, s.12 cv.1. a)
Vincent Šikula: Prázdniny so strýcom Rafaelom (úryvok)
J. Krajčovičová, J. Kesselová - Slovenský jazyk pre
6. ročník základných škôl, SPN, 2. vydanie 2011, s.68-71
Pauliny, Ružička, Štolc – Slovenská gramatika, SPN,
Bratislava 1968, piate vydanie, s.429 – 430

Ripka, I. a kol.: Príručka slovenského pravopisu pre školy

a prax. Ottovo nakladateľstvo, Bratislava, 2005. 670 s.
ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ

Mgr. EMÍLIA ŠUPŠÁKOVÁ

2015