[0 5$0r

GOS SARRO
Propostes detreballa I'aulaelaborades perAntonidela Torre

GOSSOT GOSSARRO
perAntonide Ia Torre Propostes elaborades

Editorial: Tndem Edicions Col.lecci: La Bicicleta Negra, nm.10 rcuoues: Autor:Daniel Pennac Traducci del francs: Rosa Senano Il.lustrador: Alejandro Kucharski Nombre depigines: 134 Edat: a partir de l3 anys

DADES

DADES DE LAUTOR:

DanielPennacva nixera Casablanca el 1944. s professorde literaturaen un institut, treball que li proporcionamolts temessobre els quals per als joves. s autorde novel.les escriure amb gran acollida i ha escrit un fams assaig-Con una novel-le-que ha tingut un gran xit. All es proposaque I'adolescentperda la por a la lectura, que arribe a llegir per plaer, que s'embarqueen u n l l i b r e c o m e n u n a a v e n t u r ap e r s o n a l .E n aquestaEditorial podem trobar a la col.lecci <La Bicicleta Negra>>, nm 7 una altra novel.la seua titulada L'ull del l/ap, preciosa histbria d'Africa, un jove capagd'estimar tots els anim a l s , i d ' u n l l o p q u e c o n e i xe n e l z o o l d g i cd e Pars.

ARGUMENX El Gossun gosabandonat queara viu ambuna

xiqueta, Poma,iels seus pares. A casade Poma no aguanten El Gos. Aquest t malsons del passat. Somiaamb la vida a I'abocador d'escombraries, on el llangaren els humans a poc de niixer All passari la infantesai rebriLles primeresensenyances de la vida amb Gola Negra,

gossaque I'adoptari. Quanmor aquesta se'n va de primer I'abocador a buscarmestressa. s el contacte del jove gos amb el carrer.Mentre vagareja s atrapati conduit a la gossera municipal. Entre gossos els empresonats hi ha El Llanut, vell i amb experincia. Hi viuen I'espera d'una possible salperd molt pocs sn els vaci si alg els adopta, elegits.Un programatelevisiuselecciona el gos ms bonic cada setmanai a aquestno li falten amos que el reclamen.Una xiqueta turista,Poma, se n'encapritxa i El Gos viadaa Pars. Prompte se li'n va el capritx,iEl Gos s considerau t na per tota la famlia.Acab molstiais bandejat fugint-ne. Va a parara casa d'un fenoviari,el prique mer humi t gossosi els tractaamb igualtat i amor. Conviu amb El Hienut, enormeanimal que marcari positivament la seuavida. Experimenta per primera vegadala felicitat dolorosa:El Gos s feliE amb ells, per sap que la realitatexteriors cruel amb els gossos. Un dia troba Pomaal carret Ella el crida, perd El Gos es far desidar:vol que ella passe del capritx a un vertader desigd'estar amb ell. Quan s'adonaque s aix, torna a casr mbella. Als paresno els fa gensde gricia tenirhi el gosi en el viatgede vacances es lliurend'ell. El Gos toma a Pars i per una qestide dignitat plantejala seuavenjanga. I li dnaresultat.

PER OU RECOMANE AOUEST LLIBRE:

Per a tots els personatges de l'obra, gossosi humans, I'aprenentatge de viure en amistat,dignitat i respectemutus ha estatmolt dur. La histria que llegireu relata aquestprocson la vida d ' u n g o s g u a n y ae n d i m e n s i a t r a v sd e l e s peripciesque travessaen companyia de gossos amics i d'humansde totesles castes. Qui ha dit que els gossos pensen, no no senten, no aprenen de les seues experincies? La vida d'un gos s un aprenentatge constant igual que la d'un sser

humi. El Gos -el nostre protagonista-aprn dels desenganys, de la crueltat,de la solidaritatide l'amistat. A ms t una dignitat que salvaguardar, com Iespersones. Al relat trobem les actitudspositivesi negatives que els ssershumans tenen envers els gosdues sos.La personificaci de El Gos contraposa que apareixen com formesde ser:la delshumans. a imprevisibles, confusos, cruels,itamb com a carinyosos a m b e l s a n i m a l si c o m a a u t n t i c s elsgossos apareixen r m i c s : d e I ' a l t r ab a n d a . fonamentalment com a ssers solidaris. L aprenentatge de la vida que fa el Gos s un inicialment dur i bonicexemple de com un perode cruel, pot endregar-se si es recobren certsvalors l'amistat,la fidelitat,la dignitat,la fonamentals: solidaritat. per a senAquestalectura s molt recomanable sibilitzar els joves sobre la realitat dels gossos urbans i per a plantejaruna srie de reflexions que servesquen per a modificar certesconductes humanes en relacci als animals.

PROPOSTES OBJECTIUS DE LES PROPOSTES DE TREBALL: GENERALS:

-Confeccionar entre els diversosgrups de treque,a partirde la novel.laanalitze ball un dossier la situacidels animalsde companyia en la nosta societat. ESPECFICS: -Caracteritzar icomparar els personatges del relatamb els de la vida quotidiana. -Descobrir la temporalitatno lineal del relat -Aprendrea resumir un obra a travsde les seqncies ms importants. -Modificar quehom tinga el puntde vistanegatiu sobre elsgossos. rugmenlrnt-ne el coneixernent.

-Analitzar els diferents papers que els gossos compleixen en la nostra societat a travs de les seuesqualitatside les actitudsde l'sserhumi envers ells. -Desenvolupar I'habilitatdel canvi de punt de vista per a avangaren I'argumentaci. -Integrar els aprenentatges de la lectura i de la investigacien la realitzacid'un debat.

TEMPOTiA. La forma com solem proposarel treball del llibre permet Ia distribuci de la feina per equips,la LTTZACT | posadaen com i la realitzaci final d'un debat MODE DE TREBALL: on I'alumnat participeper a enriquir el dossier

que acabar fent-seentretots. A ttol orientatiuel podria ser el segent: nombre de sessions 1a. Presentaci del llibre idistribuci de les a c t i v i t a t sp e r e q u i p s .E l p r o f e s s o re x p l i c a l a maneracom es preparael treball de cada bloc que pot fer l'alumne d'activitats,les anotacions durant la leciura, la bibliografia que pot consulque ha de tenir, iel grup es distar, la presentaci tribueix les diferentspreguntesi tasquesa preparar per a fer-les a classe. 2a. Desprsd'acabar la lectura, el grup format per quatrealumneses reuneix amb les anotacions i material consultat. Donaran respostaa cada qesti,les discutirani seleccionaran les millors. 3a. S'acabaamb la posada en com i cdpia de a dins del grup.Es revisaI'aspecte contestacions del treball i es passaen net per tal que tots els treballs seguesquen la mateixapresentaci. 4a. Exposici del treball realitzatpels diferents grups.Al final, el professorarreplega el millor model de cadagrup per a elaborar-ne el dossier. 5a. Realitzacid'un debat que pot ser enregistrat Dera comDletarel dossier.

pots fotocopiarlesper als estuNota: Les activitats segents diarts i utilitzarlesdirectament a classe.

EtsPERSO NATGES:

Activitat 1 T'assenyalem els personatgesms importants de l'obra. Indica qui sn i com es comportenamb
cl nrnt;onnista'

Gor-A NEGRA EL LLANUT

EL HIENUT PoMA

EL GRAN MUSC

PEBRERETA

CARA DE SENCLAR

Activitat2 L'autor dedicael llibre a Irene i a uns quants gossos. Fixa'ten elsnomsquehi ha.Ara fesun quehages llistatde nomsde gossos sentit. Hi trobesnomspropisde persones, o en sndiferents? Activitat3 que els nomspropisdel relat sn, Observa posats pel gosprotagonista. diguem-ne, Repassa quin pot serel motiuo I'origende el relati pensa cadanom desdel punt de vistadel gos.Observa que totsfan referncia a I'olor, el tacte,el color i l'aspecte animal.

TARGUMENT Activitat 1 Ara intentaresumirel relat de memria. A tal ILES primeraquestes efecte, respon onzepreguntes SEOENCIES:

que t'ajudarana recordarles ms importants seqncies de I'acci.Una vegada contestades, redacta en dotzelniesl'argument.
-Materialfotoopible-

de I'obra? l. Qui sel protagonista 2. Quli faltapera serfelig? personatges I'ajuden i l'aconsellen? 3. Quins 4. Commarxaal principicapa I'aventura? trobael protagoi persones 5. Quinsobstacles pelcam? nista 6. On arribaal final del seuprimergranviatge? alguna dificultat. 7. AII estroba Quina? esveuen impossibilitats els 8. De quina manera desitjos delprotagonista? el Hienut? 9. ComI'ajuda el seuamic, una vegada msal 10.El Gos pot enfrontar-se adversari, el GranMusc.Quinssuccesseua pera aix? sosocorren El Gos? I l. Final dela histdria. haaconseguit Qu

rEXTEMPo- ActivitatI Per a facilitar-tela lecturade l'obra exposem I{AtDELA als diferents capac el temps de I'accinarrada H6TRLq: lespreguntes. tols.Respon desprs Captols: r-rr:Presentaci del personatge i del marc on viu. nt-xxtx: Repis de la vida anteriorfins a I'actualitat: naixement, aband, vida a I'abocador i a la gossera, adopci, fugida iretrobament. xxx-xxxvIt: Present narratiu novament: aband venjanga i del gosen la carretera, malaltia de Poma. xxxrx: Futur:El Gosseri acceptat definipelspares. tivament que el gos recorda a) Com pots saber el seu passat? queapareix Copiaun exemple al final del captol rril'inici deltn.
-Mterialfoocopiable-

b) Com mostral'autor el regrsdel passat de I'inici del narat al present? Copiaun exemple captolxxrx. I'autor, al captolxxxlx, les c) Com expressa quesucceiran coses a El Gosen I'avenir?

EL GOS EN I NOSTRA

LA PREMSADEL GOS ActivitatI a Ia tele, Coneixes algungos famsaparegut als cmicso a algunllibre?Quin s?Quin s el paper queinterpreta? Activitat 2 Buscaen la premsa notcies on el gossigapropregunta pels tagonista. Si t's difcil trobar-ne, protagonitzats per gossos querecorden successos que alguns els adults i els descrius. s possible delsvostres relatss'assemblen a aquests fets: -un gos que sempre s a la portade perqu casa I'amohamort -un gos que recorrecentenars de quildmetres pera retrobar l'amo -un gos que udolaquanpressent la mortde I'amo -un gosquetrobaun xiquetperdut o perill el salva d'algun -etc.

soclErAt

FUNCIONS DEL GOS Activitat 3 funci sociales valoraen els segents Quina que serveis fan acels gossos:
-Mterialfoocopiable-

-gosdecec: -gospoliciade frontera: -goscagador: -gosdetrineu: -gosSant Bemat: -gosfalder:

-a^c rlp.,lffefi.

-Laika,primera gossa astronauta: -gosguardii:

QUALITATSDEL GOS Activitat 4 El gos t qualitats de l'sser fsiques diferents quinessn les msrellevants. humir.Enumera Potsutilitzaruna enciclopdia o un llibreespecialitzatpera informar-te'n msmpliament. Activitat5 qualitats Al gos se li atribueixen humanes. Creustu que realment Ies tenen? Quinessn? qualitats. Posa exemples on esdemostren aquestes Activitat6 quediu: "El goss Hi ha unafamosa sentncia qualitats el millor amicde I'home". A quines fa referncia aquesta afirmaci? Activitat7 que ratifiquenla Buscaen la lecturaexemples ditaanterior i copia'ls. Activitat 8 Busca al diccionari lessegents definicions: Fidelitat: Amistat: Intel.ligncia:
-Mterialfotocopiable-

L e s d e f i n i c i o n st r o b a d e s ,e s p o d e n a p l i c a r igualmenta un gos i a un sserhumi? Per qu? Activitat 9 A les tombes de pedra medievals apareixen que jauen sovint als peusdels figuresde gossos amos. Als quadresde personatges histrics o de sants,els gossoses presenten com a atributs de la personaa qui acompanyen. Busca il.lustracions que exemplifiquen aquestamanifestaciartstica qui s el i enganxa-les al dossier tot explicant-ne personatge i en quina pocava viure.

ACTITUD DE L'SSER HUMA ENVERS EL GOS Activitat l0 posiL sser humt envers els gossos actituds tives i negatives. De fet, entre les positivesveiem com el gos t un espaientre nosaltresa travsde lleis i normesque es promulgueni serveisque els prestem els ciutadans. Activitat I I per a la protecci, existeixen cura Quinsserveis gossos i manutencidels en la teua ciutat? Pots informar-te'n en les associacions de protecci d'animals. Activitat l2 Coneixes alguna gosseramunicipal? Quines sn lescondicions en quhi viuenels gossos? Activitat l3 pel En Ia teua ciutat hi ha gossosabandonats carrer? Quines solucions donaries tu per acabar amb l'abandde gossos.
-Mrrenalfotocopiable-

Activitat 14 Informa't i enumeraquines sn les obligacions que tenenels propietarisde gossos. Quant a les actitudsms aviat negativescap als molt b animals,l'sserhumi les ha expressades a travs de frasesfetes i refranys.Explica qu i busca'nd'altres: volendir aquests -Serun gos,fer el gos,tenir gossera -Dur una vida de gos -Fugircom un gos -Gos que lladra no mossega -El gos i el gat, donat o furtat -Ms lladra el gos quan lladra de por -Fuig d'ac,gos,queportespuces -El gat fart i el gos flac

TEMA DE DEBAT:

Activitat I Desprsque hgeuexposattots el treball de lectura, podeu plantejar un debat que incorpore els coneixementsi comentarisque heu sentit. El tema que us proposems: La intel.ligncia, s una caacterstica exclusiva delshumans? Amb la lectura i les vostres recerquestindreu prou material per a formar les opinions. AI final, replegueuen I'acta del debat quines sn les conc l u s i o n s .E l p r o f e s s o re n r e g i s t r a r ie l d e b a t i l'afegiri al dossierelaboratentretots.

PAMI..tEtISMEActivitat I que uns Al text apareixen diversos consells ENTRE EtS gossos adults donenal protagonista. Comenta'n REITS DE
els segents: (pigines Negra a El Gos enI'abocador l9 a 2l): VIDA HUI\4ANA: Gola

Gossos ilA

l0

'Material tbtocopible-

-No es pot ser i haver sigut -Quan hagespres una decisino te'n tornes arrere -La vacil.laci s I'enemiga mortaldel gos -Desconfia delshumans. Sn imprevisibles (pg.43): Els gossos de la gossera -El turista s la mort del gos El Hienut: -Cal saberfer-sedesitjar(pig. 78) -Que cadasc faga la seuavida: aquests el secret de l'amistat(pg. 100) -T'han donat consellsalguna vegada?Qui? quinstemes situacions? Sobre o en quines -T'han servitper a ajudar-te? Quan? - Q u i n e sp e r s o n e s o l e na c o n s e l l airq u i n e s consells? escolten -Te'ls han donat alguna volta en forma de sentncies o refranys? d'algunconsellaix, escriu-lo. Si te'n recordes Activitat 2 Alguns gossos de la gossera han estattriatsper al programade televisi perqueren bonics. Ag els procurari uns amos i per tant, continuaran vivint. Creusque la bellesapot ser en algunscasosuna formade discriminaci? Busca anuncis de treball on de bellesa es demanen condicions esttiques o de bonapresdncia, i d'altreson no es demanen. Activitat 3 La TV t una gran influnciaen els espectadors. Coneixes algun programa on es demanela c o l . l a b o r a c i o l a i m p l i c a c i d e l a s o c i e t a t ? d'ajudaes demana? Quinssn?Quinaclasse Escriu una breu reflexi sobre aquestaafirma-Maierilforocopiblc-

lt

ci, una mica rotunda,que es fa sobreel mitji de comunicacims influent: <Tot allb que no ix per la tele, sembla que no existeix>. Pots relacionar aquestesidees amb la situaci dels gossosa la gossera.Recorda que noms els afortunats,els que semblen bonics als periodistes, sn els que accedirana eixir per la pantalla i que per tant es salvarande I'extermini. Pensaqu succeeixamb grups humansmarginats.

ELMNVIST pER UNGOS:

Activitat I que Fixa't en aquestes definicions o sentncies elsgossos fanal llargdelrelal: pg.l0: Elshumans snimprevisibles. pig. 26: La casa sl'abocador ordenat dels humans. pig. 36: Un gosde ragas una invenci artificialdelshumans. pig. 37: L aband va serper culpameua. Teniala mestressa mal ensinistrada. pdg.43: El turista s[a mortdel gos. pig.93: Elsinfants snssers confusos. Tractad'explicarqu volen dir aquestes afirmacions i perquels gossos veuen aix lescoses. Activitat2 Ara redacta tressentncies del mateixestil que mostren la teuaopinisobre: -la casa: -elsadults: -elsgossos:

t2

-Material fotocopiable-

Ill|[tfl