PENGASAS DISLEKSIA

BIDANG KAJIAN

SUMBANGAN

Margaret J Snowling

Seorang professor di University of York. Beliau dikenali secara meluas sebagai pakar dalam bidang pembacaan kanak-kanak dan masalah-masalah bahasa.

Beliau adalah pengarang bagi buku yang terlaris , "Dyslexia "(Edisi Kedua, Blackwell Publishing, 2000). Beliau merupakan pemegang Program Wellcome Trust Grant dalam mengkaji hubungan pembangunan antara disleksia dan kemerosotan dalam penguasaan bahasa tertentu.

PENGASAS DISLEKSIA

BIDANG KAJIAN

SUMBANGAN Beliau juga adalah seorang ahli Kumpulan Penasihat Pakar Sir Jim Rose terlibat dalam menerbitkan kajian bebas terhadap Disleksia, hasil kerja yang dibuat oleh kumpulan beliau telah dimasukkan ke dalam panduan pengajaran literasi dan menyokong murid yang mempunyai kesukaran.

PENGASAS DISLEKSIA

BIDANG KAJIAN

SUMBANGAN

Thomas Richard
Miles, T. R. Miles, turut

Professor Kehormat Pada tahun 1974 beliau telah

dalam psikologi di Bangor University. mengasaskan Unit Disleksia untuk mengambil guru-guru, bagi

dikenali Tim
Miles, (11 March 1923 11 December 2008)

Penyelidikannya
lebih terarah kepada kajian disleksia sebagai ketidaktentuan gangguan (constitutional disorder)

melatih mereka dalam beberapa

bidang seperti kaedah latihan pelbagai deria, mengatur kerja mereka dalam masyarakat, Miles bekerjasama dengan Lembaga Pelajaran Tempatan Gwynedd dan Anglesey bagi menjayakan program ini.

dan kebanyakannya
memerlukan tahap pendidikan yang khas

serta penguatkuasaan
dari sudut undangundang diperlukan agar kanak-kanak atau mereka yang terlibat diberikan perhatian dan pendidikan yang selaras dengan tahap permasalahan mereka.

Beliau membangunkan Ujian Diagnostik Disleksia Bangor (Bangor Dyslexia Diagnostic Test) pertama kali diterbitkan pada tahun 1982 dan kini diterjemahkan ke dalam beberapa bahasa termasuk Wales dan Jepun. Beliau adalah pengasas daripada journal Dyslexia. Beliau juga menulis secara meluas sifat kepintaran (nature of intelligence), falsafah bahasa , (linguistic philosophy), agama, dan sains.

PENGASAS DISLEKSIA Samual Orton, ahli neurologi

BIDANG KAJIAN Salah satu kajian saintifik terawal

SUMBANGAN Menghurai & menerbitkan definisi & ciri-ciri disleksia :

tentang disleksia.
Bekerjasama dengan Anna Gillingham untuk memurnikan kaedah pengajaran yang dikenali sebagai The Orton-Gillingham Reading Method. - kecerdasan average / normal. - membaca perkataan & masalah ingatan jangka pendek. - Keliru dengan fonem = mengganti, meninggalkan & menambahakan.

- huruf & angka yang terbalik (b,d ; 6,9) - masalah mengeja & menulis - masalah kelewatan bahasa. - kesukaran dengan arah. - sejarah keluarga. - banyak berlaku dalam kalangan lelaki.

PENGASAS DISLEKSIA Orton Dyslexia Society

BIDANG KAJIAN Sekarang dikenali sebagai The

SUMBANGAN Dua kaedah mengajar yang disarankan :

International
Dyslexia Association (IDA) Ditubuh untuk membantu individu dengan disleksia, ahli keluarga mereka & sistem sokongan komuniti. - Multisensory Approach (VAK-T) = deria sentuh & kinestatik digunakan bersilih ganti dengan deria visual & auditori. - Mengajar membaca bermula dengan unit bahasa yang terkecil sekali & diikuti dengan unit yang lebih kompleks.

PENGASAS DISLEKSIA

BIDANG KAJIAN

SUMBANGAN

International Dyslexia
Association (IDA)

Ditubuhkan pada tahun The Orton-Gillingham

1949 sebagai mengingati Reading Method Dr.Samuel T. Orton.
bermaksud mengajar huruf & bunyi menurut program / kaedah VAK-T : - Gabung huruf untuk membentuk perkataan &

ayat.
- Baca cerita / petikan pendek dengan perkataan yang diketahui / biasa. Latihan mengeja adalah sebahagian daripada kaedah ini.

PENGASAS DISLEKSIA Marian Monroe ( 1930-an)

BIDANG KAJIAN

SUMBANGAN

Systematic Phonetic Salah seorang pembantu pengkaji Approach kepada Samuel T. Orton yang

memperkembangkan idea kajian

kepada Amalan sebenar. Monroe mncipta pendekatan fonetik yang dilaksanakan menurut turutan berikut :

- Contoh-contoh gambar.

- Kanak-kanak kenal pasti

konsonan & diikuti vokal dengan mengintegrasi aktiviti kinestetik

seperti membentuk huruf dengan

pergerakan tangan. - Kanak-kanak diajar cara menggabung konsonan selepas mempelajari beberapa fonem. - Kanak-kanak diperkenalkan keseluruhan cerita secara beransur-ansur.

PENGASAS DISLEKSIA

BIDANG KAJIAN

SUMBANGAN

Anna Gillingham & Bessie Stillman ( awal 1930-an )

Latihan

pemulihan

Segi Tiga Bahasa menghubung unsur-

VAK berasaskan kaedah unsur V-A-K & fonogram diajar dengan Orton untuk kanakturutan berasaskan kaedah Orton menulis

kanak bermasalah
dalam membaca.
Segi Tiga Bahasa

membaca :
- Fonogram dikait dengan HURUF, kata kunci & fonik MENULIS berkait dengan prosedur digabung

menghasil / membentuk huruf

(Language Triangle)

untuk membentuk PERKATAAN selepas mempelajari 10 nama huruf & bunyi yang diketahui & boleh ditulis / eja ayat &

Visual

Auditori

MEMBACA CERITA dengan menggabungkan konsonan, diagraf & diftong. - Hubung kait Fonetik = Membina blok Bacaan

Kinestatik

PENGASAS DISLEKSIA Beth Slingerland (1950-an)

BIDANG KAJIAN Pendekatan VAK digunakan dalam pertuturan, membaca, menulis, membina konsep (literasi) untuk :

SUMBANGAN Beth Slingerland melaksanakan kaedah VAK-T Samuel T. Orton & anne Gillingham di kelas-kelas biasa di Seattle melangkaui daripada setting klinik membaca. Ia memperkenalkan kaedah terus untuk mengajar bunyi

- mencapai tahap /
gred bacaan dalam literasi.

melalui thought pattern untuk

mengenal pasti perkataan. Pendekatan multisensory untuk

- mengingati maklumat mengajar tulisan cap atau tulisan dalam bahasa secara automatic. - panduan kepada sambung (bentuk huruf, garisan & paten kertas tulis). Slingerland Institute for Literacy;

berdikari dalam literasi.

Bellevue, Washington.

PENGASAS DISLEKSIA
Pendekatan VAK atau
VAK-T lain : 1960-an hingga kini

BIDANG KAJIAN
Spalding Approach /
Pendekatan Spalding

SUMBANGAN
Alphabetic Phonics
- Diasaskan di Scottish Rite Hospital, Dallas,

- kaedah moden fonik untuk mengajar bacaan.

Texas.

PENGASAS DISLEKSIA
Persatuan Disleksia

BIDANG KAJIAN
Persatuan Disleksia Singapura (DAS) adalah

SUMBANGAN
Pakar Psikologi DAS menjalankan penilaian dan

Singapura
(Dyslexia Association of

organisasi yang bergerak

aktif dengan mempunyai lebih 160 kakitangan

diagnosis kepada pelajar

prasekolah hingga menengah atas.

Singapore)
(DAS)

profesional yang
menyediakan pelbagai perkhidmatan untuk disleksia bukan sahaja di Singapura tetapi juga di rantau ini.

Jurupulih Pendidikan dan

Jurupulih Pertuturan dan Bahasa DAS menyediakan sokongan untuk lebih 2000 pelajar sekolah prasekolah, rendah dan menengah di 10 pusat di seluruh Singapura.

DAS menyediakan

Akademi DAS, anak syarikat

sokongan untuk disleksia milik penuh daripada DAS, yang juga mereka mengalami penyakit lain menyampaikan bengkel latihan profesional dan kursus termasuk

seperti ADHD,
dyspraxia, Dyscalculia dan Sindrom Aspergers.

Sarjana dalam Perbezaan

Pembelajaran khusus yang diiktiraf oleh universiti yang

diiktiraf dari London. Akademi

DAS juga menjalankan kursus latihan biasa di luar negara seperti di Brunei dan Hong Kong.

 http://www.bdadyslexia.org.uk/about-dyslexia/furtherinformation/dyslexia-research-information-.html http://file.upi.edu/Direktori/FPBS/JUR._PEND._BHS._DAN_SA STRA http://avko.org/Info/dyslexia/what_is_dyslexia.htm http://www.spalding.org http://www.sofdesign.com/dyslexia http://www.slingerland.com http://www.britac.ac.uk/fellowship/elections/snowling.cfm http://www.das.org.sg/about-das

Sumber Rujukan :
Title : Dyslexia: biology, cognition, and intervention Editors : Charles Hulme, Margaret J. Snowling Edition : illustrated Publisher : Singular Pub. Group, 1997 Original from : the University of Michigan Digitized : 5 Aug 2008 Length : 288 pages