PEDAGOGI KELAS BERCANTUM

Disediakan oleh: Ahmad Safuan Bin Zakaria Nur Azzati Binti Manap Nurul Husna Binti Sahidan Siti Hajar Binti Md Seliman

SEJARAH
O Dikenali sebagai multiple class teaching. O Diperkenalkan sejak zaman pemerintahan

British. O Diwujudkan atas faktor kekurangan kemudahan dan infrastruktur di sekolah. Contohnya: papan tulis O Setiap murid diberi peluang untuk mendapat hak-hak pendidikan (pendemokrasian pendidikan).

Kenapa diwujudkan?
O Terdapat banyak sekolah kekurangan

murid. Contohnya : sekolah pedalaman O Bilangan guru sedikit tetapi guru perlu mengajar banyak kelas. O Guru perlu mengajar lebih daripada satu kelas pada satu masa tertentu.

KONSEP KELAS BERCANTUM

O Kelas yang mengandungi murid yang

mempunyai umur hampir sebaya. O Kelas bercantum ialah seorang guru mengajar lebih daripada satu kelas, murid berbeza daripada segi umur tetapi berada pada tahun yang sama.

Ciri-ciri kelas bercantum

O Bilangan murid kurang daripada 10 orang. O Murid berbeza daripada segi umur. O Guru mengajar lebih daripada satu tahun

kerana kekurangan guru. O Wujud di sekolah rendah sahaja.

KEPENTINGAN
O Murid boleh belajar di tempat sendiri

(berhampiran rumah). O Dapat mengurangkan kekurangan kemudahan asas dan infrastruktur disebabkan oleh perkongsian kelas. O Dapat mengatasi masalah kekurangan murid.

KOMPOSISI

Tidak melebihi 20 orang murid

Umur murid mesti hampir sama bagi setiap kelas

Kalau guru cukup, kelas tidak perlu dicantum

PENYUSUNAN BILIK DARJAH

O Menggunakan pendekatan/kaedah yang

pelbagai seperti:
O Berkumpulan O Bimbingan perseorangan O Gabungan

O Susunan kerusi meja mesti sesuai dengan

kaedah pengajaran untuk aktiviti pembelajaran murid. O Murid lebih sesuai dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.

PEMBAHAGIAN JENIS KUMPULAN

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Kumpulan yang sama kebolehan Kumpulan mengikut kebolehan Kumpulan pelbagai kebolehan Kumpulan tahun persekolahan Kumpulan sosial Kumpulan individu

O KUMPULAN YANG SAMA KEBOLEHAN:

O Subjek yang sesuai diajar adalah matematik dan

bahasa. O Cenderung membawa murid dalam kumpulan sederhana lebih ramai daripada pelajar yang lemah. O Menitikberatkan keperluan murid yang lemah. O Catat pencapaian murid.
O KUMPULAN MENGIKUT KEBOLEHAN:
O Campur pelajar-pelajar yang lemah, sederhana dan

bijak.

O KUMPULAN PELBAGAI KEBOLEHAN:

O Lembaran kerja disediakan mengikut kebolehan

individu. O Murid yang cerdas dapat membantu murid yang kurang cerdas. O Dapat menghasilkan kerja projek dengan baik.
O KUMPULAN TAHUN PERSEKOLAHAN:
O Guru mengajar satu tahun O Guru mengajar ikut darjah secara bergilir O Kemahiran belajar berbeza mengikut kumpulan

O KUMPULAN SOSIAL:
O Dibentuk mengikut kanak-kanak sendiri O Berbeza dengan kumpulan lain. O Dipenuhi dengan muzik dan perhiasan

O KUMPULAN INDIVIDU:
O Kaedah ini digunakan selepas selesai aktiviti

pembelajaran.

RPH KELAS BERCANTUM

O CONTOH