PEMARKAHAN 1 RIS SEMESTER 1 SESI 2010/2011 aa 2 3 TUGASAN 1 TUGASAN 2 E FORUM JUMLAH KOD & NAMA KURSUS KAE3013 EKSPRESI

KREATIVITI KANAK-KANAK TAJUK TUGASAN

TUGASAN 2: Dua (2) aktiviti Kreatif Sempena Sambutan Hari Kemerdekaan

KUMPULAN UPSI A03 (A112PJJ)

DISEDIAKAN OLEH NAMA NO. ID NO. TELEFON

THEVAGY A/P SUPPIAH

D20102040808

0126201857

NAMA TUTOR E-LEARNING: AMINAH BINTI AYOB

TARIKH SERAH: 4 MEI 2012

ISI KANDUNGAN Halaman

1.0

Pendahuluan 1

2.0

Topik perbincangan 2.1 2.2 Subtopik Subtopik

3.0 4.0 5.0

Topik perbincangan Topik perbincangan Penutup

RUJUKAN LAMPIRAN

Tugasan 2(a)

Tema: Program Sambutan Perayaan Kemerdekaan Di Peringkat Sekolah Tema ini menghuraikan aspek perkembangan diri iaitu cara murid mengenal ,mengurus dan mendisiplinkan diri serta mempelajari tentang hak dan tanggungjawab mereka sebagi kanak kanak.Mempelajari dan menghayati tema kemerdekaan,membina keyakinan

diri,pengurusan diri,disiplin diri,pengurusan masa, hak dan tanggungjawab mereka sebagai murid murid yang telah merdeka.

Tajuk Aktiviti :(Nyanyian hari sambutan bulan merdeka dan tarian kemerdekaan) Sambutan Hari Kemerdekaan Pada 31 Ogos, sambutan perayaan kemerdekaan telah

diterapkan melalui proses pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan tema perayaan Hari Kemerdekaan melalui perbualan dan diperkukuhkan dalam aktiviti kelas seperti melukis,mewarna,bercerita,membuat bendera daripada bahan bahan

terpakai,menghias kelas

bertemakan bulan kemerdekaan dan majlis sambutan Hari

Kemerdekaan pada 31 Ogos.Akiviti aktiviti ini adalah bagi menanamkan diri kanak kanak khasnyadan ibubapa mereka amnya,semangat patriotisme,penghayatan kemerdekaan serta menyemarakkan lagi sambutan Hari Kemerdekaan hingga diperingkat prasekolah.Program sambutan ini melibatkan penyertaan murid murid,ibu bapa,pemimpin setempat dan ahli Jawatankuasa Prasekolah.Semua aktiviti aktiviti yang dijalankan menggunakan wang

tabung di peringkat sekolah.

Rasional Aktiviti: Kurikulum kanak kanak peringkat awal sempena sambutan Hari Kemerdekaan melibatkan komuniti dan individu sebagai sumber bagi memperluaskan pengalaman dan asas kebudayaan kepada kanak kanak.Melalui pendedahan aktiviti kepada komuniti dan kemudahan awam, mereka dapat memahami sumbangan dan peranan

masyarakat.Penglibatan pembelajaran murid-

komuniti

secara

berterusan

menambahkan komuniti

pengalaman dan muzium

murid.Contohnya,

perpustakaan,pusat

mempunyai bahan yang dapat ditambah dalam kurikulum asas.Komuniti merujuk kepada pada orang yang ada kaitan rapat dengan murid murid.Antaranya adalah ibu bapa,saudara mara,semua ahli keluarga yang tinggal serumah mereka,guru guru,jiran, rakan sebaya dan orang dewasa yang mengenali mereka.Golongan yang paling penting adalah orang yang bertanggungjawab dengan kebajikan mereka.

Matlamat supaya semua murid berusaha seberapa daya untuk mencapai tahap yang ditetapkan.Sebagai satu sasaran Kerja Tahunan bagi semua guru, dengan harapan guru sedar ada hala tuju yang hendak dicapai semasa melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran yang mempunyai kesinambungan sempena sambutan hari kemerdekaan di peringkat sekolah.Sebagai satu program untuk membuat perancangan yang lebih baik dimasa masa akan datang. Sebagai satu program untuk membabitkan ibubapa atau penjaga supaya lebih memberikan perhatian terhadap pencapaian atau pembelajaran anak anak mereka.Penghayatan memberi penekanan terhadap penguasaan

pengetahuan,kemahiran dan nilai kemerdekaan.Pengetahuan kemerdekaan terdiri daripada maklumat dan idea asas yang murid harus tahu serta menggunakannya untuk menjadi warganegara yang bertanggungjawab dan berkesan.Maklumat asas ini merangkumi aspek perkembangan diri,hubungan kekeluargaan,interaksi dengan orang lain,masyarakat

pelbagai kaum dan budaya di Malaysia,pentadbiran negara dan cabaran masa depan.Rancangan aktiviti ini terdiri daripada kemahiran melibatkan diri dalam aktiviti aktiviti di dalam dan di luar bilik darjah.Kemahiran ini membolehkan murid membuat

keputusan,menyelesaikan masalah,meningkatkan kesedaran tentang kepentingan hari kemerdekaan dan memberi sumbangan terhadap pembangunan keluarga dan masyarakat. Tema kemerdekaan ini terdiri daripada nilai murni yang perlu untuk melahirkan insan yang berakhlak mulia dan warganegara yang bertanggungjawab. Nilai sivik ini,antara lain merangkumi toleransi,menghormati hak orang lain,adil,saksama daan patriotisme.Nilai kemerdekaan juga menekankan penghargaan terhadap persamaan dan kelainan dalam masyarakat pelbagai budaya.Pengukuhan tema ini mengambil kira struktur hubungan keluarga,masyarakat sekolah,komunitiluar sekolah, negara dan cabaran masa depan murid. Dalam konteks ini, murid didedahkan dengan unsur pengetahuan,kemahiran dan nilai yang menjadi ciri ciri masyarakat Malaysia.

Bilangan murid/pelajar yang terlibat:

Guru guru yang mengendalikan kegiatan atau aktiviti kokurikulum dikenali dengan Guru Penasihat,semua guru yang terlibat dengan setiap kegiatan perlu melaksanakan aktiviti aktiviti .Penyertaan pelajar di semua peringkat prasekolah,tahap 1 dan tahap 2, diwajibkan menyertai setiap kegiatan dan anjuran dalam sambutan Hari Kemerdekaan.Semua pelajar diwajibkan hadir pada hari hari kegiatan atau program dijalankan diperingkat sekolah.Murid murid juga diasuh dan diberikan panduan bagaimana menguruskan masa dengan baik dan berfaedah melalui aktiviti seperti yang dilaksanakan.Segala aktiviti yang dapat dijalankan untuk komuniti dengan kerjasama daripada pelbagai pihak, sama ada yang terlatih ataupun yang mempunyai kemahiran tertentu.Sumbangan yang diberikan ini adalah usaha kearah memajukan pelajaran dan persekolahan anak anak mereka. Ia dijalankan mengikut kadar kemampuan tertentu.

Durasi aktiviti:

Sambutan bulan kemerdekaan bulan Ogos di peringkat sekolah dan dalaman sempena bulan kemerdekaan 31 OGOS 1957.Penaakulan nilai nilai murni tidak semestinya melahirkan tingkah laku bermoral malah ia bergantung pada beberapa faktor yang kompleks termasuk proses sosialisasi yang banyak berlaku di peringkat sekolah. Sosialisasi ialah suatu proses bantuan yang mengajar murid murid beresiprokasi.Apabila tingkah laku mereka bermoral murid murid akan mengurangkan setim diri mereka. Tujuan utama proses sosialisasi adalah menegakkan pegangan moral kanak kanak.Salah satu cara utama yang digunakan bagi menjayakan proses ini adalah disiplin.

Peralatan/bahan: Kos perbelanjaan untuk melaksanakan program ini adalah menggunakan peruntukkan tabung Jawatankuasa sekolah dan PIBG.Ini bertujuan bagi meningkatkan kesedaran.komitmen, penglibatan dan penghayatan murid murid,ibu bapa dan Jawatankuasa Sekolah terhadap Hari Kemerdekaan.Semua aktiviti Hari Kemerdekaan akan

melibatkan murid murid,ibu bapa murid- murid, Jawatankuasa Murid serta masyarakat setempat dari peringkat perancangan,perlaksanaan dan penilaian dan tumpuan hanya kepada aktiviti yang memberi imput pengajaran dan pembelajaran kepada kanak kanak prasekolah.Peralatan bahan/skrip/kostum/set/props/muzik/lirik dan bahan yang lain

diperlukan ialah seperti kain bendera, kertas warna untuk membuat kolaj bendera,vcd,cd tentang sejarah bendera Malaysia untuk murid ikut nyanyian dan gerakan hari sambutan kemerdekaan sempena bulan kemerdekaan prasekolah. Lukisan danKraf tangan Merdeka Objektif atau hasil pembelajaran Menghasilkan lukisan dan kraf tangan Berdasarkan objektif ini,kanak-kanak diberi peluang membuat pelbagai kesan ,corak dan garisan padasesuatu permukaan.Tujuan supaya meraka mampu memahirkan motor halus mereka.Kanak-kanak juga boleh mengenal warna dan membezakan warna apabila terlibat dengan pelbagai aktiviti mewarna gambar bendera Malaysia.Selain membantu mereka mencurahkan idea ke saluran yang tertentu, mereka boleh mencurahkan perasaan mereka dalam bentuk lukisan , gambar bendera Malaysia dan sebagainya. Beberapa hasil pembelajaran yang ingin di capai adalah untuk membuat tanda dan kesan pada pelbagai permukaan,membuat garisan dan rupa bentuk,melukis warna dan mewarna dalam ruang tertentu,mengenal dan membezakan warna,menyatakan idea

menceritakannya,menggunakan pelbagai bahan secara kreatif dalam rekaan pelbagai kraf untuk pembentukan,binaan, ukiran,guntingan dan lipatan,tampalan ataupun

kolajmerdeka.Bagi mencapai semua matlamat yang diinginkan di atas maka beberapa aktiviti boleh dijalankan.Contohnya,membuat lukisan percikan bunga api

merdeka,mengecap gambar bendera Malaysia ,melukis gambar bendera Malaysia dan mewarna gambar bendera. Melukis secara bebas contohnya, melukis gambar bendera malaysia, diri dan benda benda yang bersejarah di sekeliling.Menguli doh bertemakan bendera Malaysia,membina blok bendera malaysia dan membuat bangunan merdeka atau gambar bendera Malaysia tertentu,membuat gambar bendera kipas, sampan dan lain lain lagi. Membuat kolaj daripada pelbagai bahan seperti kain bendera malaysia, daun bunga bendera,kertas bendera,bijirin,kekacang,polistrin dan sebagainya.Aktiviti ini boleh lanjutkan misalnya kolaj bendera Malaysia yang telah ditampal boleh dilabelkan mengikut saiz bendera Malaysia. Strategi pengajaran dan pembelajaran aktiviti seni pelbagai cara perlu di ambil kira bagi menggalakkan pengajaran dan pembelajaran kreativiti dan estetika.Antara aspek

aspek yang perlu dipertimbangkan oleh guru untuk mencapai objektif yang telah dikemukakan pada peringkat awal adalah menyelaras dan meyusun sudut seni dengan baik memudahkan penyediaan bahan bagi setiap satu aktiviti seni.Set sudut seni tema kemerdekaan yang menarik selesa menggalakkan penglibatan kanak kanak dengan aktiviti seni malah mengalakkan keberkesanan pembelajaran.Beberapa perkara perlu diambil kira dalam menyusun atur ruang seni,ruang yang cukup untuk keselesaan murid murid sebaik mungkin ruang ini menyediakan tempat untuk murid murid menjalankan kerja mereka diatas meja,easel dan atas lantai.Sumber air berhampiran kerana kerja kerja seni seperti mengecat memerlukan air untuk mencuci bahan dan perlatan aliran perjalanan yang baik dan pelan lantai yang baik meningkatkan kerja sendiri dan mengelakkan kemalangan berlaku. Pemilihan bahan untuk aktiviti pelbagai bahan dan perlatan terlibat dalam aktiviti kreatif dan estetika ia termasuk bahan mewarnacat, pelbagai jenis cat dan warna dan setiap satunya memberi pengalaman yang bbukerbeza kepada murid murid.Contoh

tempera,cecair sedia digunakan atau dicampurkan, tempera serbuk,warna berasaskan air.Marker pen,marker berasaskan air supaya senang dibersihkan,krayon,krayon saiz besar untuk kanak kanak usia lebih rendah dan krayon saiz kecil untuk murid murid prasekolah.Kapur gunakan kapur putih dan bewarna.Gunakan saiz yang lebih besar untuk murid murid yang lebih mudaEasel easel bermuka dua boleh digunakan bagi dua muridmurid menjalankan aktiviti mengecat serentak; Seeloknya easel disediakan untuk muridmurid setiap hari.Jika guru mengalami masalah ruang yang agak sempit;guru boleh menggunakan easel dinding yang dibuat sendiri dengan menampalkan kertas bersaiz besar pada dinding yang sesuai dengan ketinggian murid-murid .Adalah sebaiknya menyediakan 2easel di sudut seni.Ia menggalakkan sosialisasi dan mengurangkan waktu

menunggu.Kertas pelbagai jenis kertas boleh digunakan mengikut kesesuaian aktiviti kreatif.Untuk lukisan jejari,kerta glossy atau minyak lebih baik digunakan.Warna tempura pula boleh digunakan di atas kertas manila,kertas lukisan dan lain-lain.Murid-murid yang berumur lebih rendah dan melukis menggunakan easel perlu menggunakan easel perlu menggunakan kertas bersaiz 24 x36 sementara murid-murid prasekolah menggunakan kertas bersaiz 18x24.Apron boleh dibeli di kedai-kedai, tetapi jika mahu menjimatkan belanja, baju t-shirt lama orang dewasa boleh digunakan untuk melindungi baju kanakkanak. Bahan menggunting dan menampal Bagi menyediakan bahan menggumtingdan menampal beberapa bahan perlu di ambil kira. Gunting, dengan mengambil kira gunting untuk kanak-kanak yang gunakan tangan kanan dan tangan kiri. Ada ciri-ciri keselamatan seperti gunting yang berhujung bulat.kertas yang pelbagai warna, saiz dan struktur seperti

kertas tisu, kertas minyak dan lain-lain. Gam yang berasaskan air lebih digalakkan. Gam segera dan cepat melekat adalah beracun dan tidak digalakkan di tadika. Gam luga termasuk gam polisterin dan pelbagai guna. Bahan seni arca dan menguli. Doh boleh dibuat sendiri untuk mengurangkan kos pengurusan. Menyediakan doh sendiri memberi peluang kepada kanak-kanak merasakan sendiri struktur doh dan memilih sendiri warna yang mereka suka. Tanah liat terbahagi kepada dua iaitu yang lembut seperti tanah liat membuat model (modeling clay) di mana kanak-kanak mudah membentuk bola, ular dan sebagainya. Sementara tanah liat bakar digunakan untuk membuat cokies,kuih. Bahan-bahan drama dan puisi. Koleksi pakaian seperti pakaian seragam tentera,doktor, koleksi pakaian tradisional, koleksi boneka, topeng binatang dan sebagainya, koleksi buku-buku pantun, puisi,syair kanak-kanak, koleksi buku cerita kanak-kanak.

Langkah langkah perlaksanaan: Dalam usaha menjadikan tema kemerdekaan ini terlaksana dengan jayanya,sebagai guru yang berkesan dan kreatif haruslah merancang aktiviti aktiviti yang mampu menarik minat murid murid sekolah dengan baik.Pelbagai strategi pengajaran dan pembelajaran mesti digunakan.Kepelbagaian strategi ini harus memberi penumpuan kepada pengajaran dan pembelajaran yang berpusatkan murid dan berorientasikan aktiviti hands on di dalam dan di luar bilik darjah.Oleh itu, strategi yang dijalankan sewajarnya dapat meningkatkan pengetahuan murid tentang isu kemerdekaan,menerapkan pelbagai kemahiran dan memupuk nilai kemerdekaan melahirkan warganegara yang bertanggungjawab, patriotik dan bersatu.Dalam RMK 9 semua Sekolah rendah dan menengah akan sambutan Hari Kemerdekaan sebagai acara tahunan dan menjadikan

melaksanakan program ini

sebagai acara tahunan sempena sambutan hari Merdeka di peringkat sekolah.Oleh itu,aktiviti akan dirancang,dilaksanakan dan terapkan unsur unsur kemerdekaan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran oleh peringkat sekolah.Pengisian,perancangan dan pelaksanaan aktiviti perlu bermula dari peringkat awal lagi.Sekolah mempunyai kemudahan fizikal yang mencukupi bagi melaksanakan program program yang melibatkan bilangan murid yang ramai. 95% tenaga pengajar sekolah ini tinggal berhampiran dengan kawasan sekolah.Kesemua dari kalangan mereka merupakan generasi pendidik yang bermotivasi tinggi dan berusia diawal 40an.Hampir 100% pelajar sekolah ini tinggal dikawasan perumahan bertaraf sederhana yang ada disekeliling kawasan sekolah.Kebanyakan ibubapa penjaga murid sekolah ini mempinyai latarbelakang pendidikan yang sederhana dan tahap sosio-ekonomi yang baik.Pihak sekolah akan sentiasa bermurah hati membuka pintu

kepada mana mana individu,kumpulan, yang ingin memberikan apa jua bentuk diperingkat sekolah ini. Pihak sekolah akan cubamembantu pelajar pelajar yang cemerlang untuk mendapatkan pendidikan yang lebih baik di tempat belajar yang lebih sempurna.Kejayaan cemerlang sesebuah sekolah banyak bergantung kepada bagaimana sekolah menguruskan hal hal berkaitan disiplin,sahsiah dan komitmen murid muridnya.Sehubungan dengan ini, para guru mestilah memainkan peranan penting dalam memastikan para murid terlibat dengan jayanya program ini terlaksana dengan guru dan murid- murid sekolah.Pelaksanaan aktivti kokurikulum di sekolah merupakan satu aspek yang ditekankan dalam sisitem Pendidikan kita.Dimana murid murid diwajibkan melibatkan diri dalam program program yang dilaksanakan di sekolah.Sehubungan dengan itu,pelaksanaan aktiviti kokurikulum di sekolah ini bertujuan untuk mencapai matlamat matlamat berikut.Penyertaan 100% murid tahap dua dalam aktivti kokurikulum di sekolah.Menjadikan sekolah tempat murid memperlihatkan kebolehan bakat dan kemahiran serta memupuk semangat juang yang tinggi. murid murid bijak menggunakan masa lapang kearah kegiatan yang berfaedah.Memastikan murid murid bijak dan mahir menggunakan kemahiran yang tinggi dalam pelbagai jenis permainan dan program sempena sambutan Hari Kemerdekaan.Bermakna badan badan sukarela,pertubuhan atau persatuan kebajikan, segala agensi- agensi kerajaan,badan- badan swasta serta syarikat individu yang melibatkan aktiviti ke arah pembangunan dan pendidikan di sekolah sama ada secara langsung ataupun tidak langsung.

Membentuk disiplin Disiplin adalah teknik mengajar murid murid perlakuan,kawalan diri, tingkah laku dan nilai moral.Ia adalah suatu alat yang mempunyai impak ke atas pembentukan disiplin diri,Pelbagai teknik disiplin boleh digunakan bagi tujuan tersebut. Ganjaran, murid murid belajar dengan lebih berkesan daripada ganjaran yang diberikan umpamanya ganjaran luaran yang boleh dirasa seperti gula gula,permainan,wang ataupun yang tidak boleh dirasakan seperti pujian,pelukan,senyuman.Ganjaran mestilah segera diberikan setelah tingkah laku yang diingini berlaku dan mapu memberi kepuasan dalaman kepada murid murid tersebut. Komponen ini diambil kira bersama kerana semangat kemerdekaan yang sememangnya memberi idea yang cukup banyak untuk berkarya,bukan sahaja kepada orang dewasa

malah kepada murid murid.Dalam komponen sambutan bulan kemerdekaan,murid murid diberi peluang untuk meneroka penggunaan bahan terbuang dan kemudiannya menyampaikan rasa penghargaan mereka dengan pelbagai cara yang lebih kreatif.Murid murid boleh mengenal dan mengecam keadaan sekeliling dan menghargai jasa orang lama yang telah mengorbankan nyawa untuk mempertahankan negara bangsa.Rasa ingin tahu sentiasa wujud dalam jiwa murid murid,oleh itu berdasarkan aktiviti yang dirancang murid murid boleh menghargai jasa pengorbananan orang orang yang telah lama berjasa kepada nusa,dan bangsa kita di Malaysia.Oleh itu,murid murid pengalaman ini sesungguhnya boleh memaksimunkan pemahaman dan pengetahuan mereka. Pemantapan pengurusan panatia hari sambutan hari kemerdekaan, yang merupakan elemen penting dalam pengurusan kurikulum yang berkesan.Oleh itu, peranan panitia mata pelajaran merupakan elemen penting dan perlu digerakkan secara aktif dan berfokus melalui aktiviti aktiviti atau perancangan berikut, mengadakan mesyuarat berkala secara formal dan tidak formal.Mempunyai perancangan tahunan yang memfokuskan kepada aktiviti pemantapan keilmuan para guru tentang kepentingan sambutan hari kemerdekaan.Menyelaraskan aktiviti aktiviti utama dan program berterusan yang dirancang.Membuat kajian tindakan berdasarkan kajian kes kes yang dialami.Merancang dan mengesyorkan apa apa program baru yang perlu dilaksanakan untuk peningkatan minat dan kebolehan murid dalam sesuatu mata pelajaran.Penghargaan memberikan penghargaan kepada murid merupakan satu aspek motivasi yang berkesan dalam usaha memupuk semangat murid murid. Oleh itu, pelbagai bentuk penghargaan perlu diamalkan oleh guru atau sekolah.Diantaranya ialah penghargaan berbentuk kata kata perangsang ditulis dalam buku latihan murid. Dalam rakaman ini saya memilih tajuk Nyanyian dan gerakan sempena bulan kemerdekaan. Hasil pengajaran yang ingin dicapai ialah di akhir pengajaran ialah murid akan dapat menyanyi dan gerakan sempena bulan kemerdekaan. Saya telah menerangkan tajuk pelajaran saya kepada murid sebagai kesinambungan kepada tajuk tarian joget tradisional seperti mana yang telah dijalankan sebelum ini. Kita biasanya mendengar pendapat bahawa tiada terdapat mana-mana kaedah yang baik sekali. Jadi saya telah mengatur dan membentuk strategi pengajaran mengikut keadaan dimana proses pengajaran itu berlaku. Seperti pengajaran di dalam kelas prasekolah, saya lebih berminat menggunakan pendekatan Mantessori yang memberi peluang kepada murid untuk meneroka sendiri. Saya telah membawa kanak - kanak terlibat dalam aktiviti yang dapat memberikan peluang kepada mereka mengendalikan bahan-bahan bagi menyelesaikan masalah atau mempelajari sesuatu.

Selain itu, kekuatan saya semasa set induksi ini ialah, kanak kanak prasekolah merasa seronok menyanyi dalam kumpulan besar. Kanak kanak prasekolah di masa kini telah pandai menyanyi yang lebih kompleks dan pelbagai jenis lagu. Nyanyian adalah salah satu cara yang paling semulajadi untuk kanak kanak membuat muzik. Suara adalah alat muzik peribadi kanak kanak membuat muzik. Suara adalah alat muzik peribadi kanak kanak di mana mereka dapat menggunakannya bagi meluahkan perasaan mereka melalui nyanyian. Semasa memilih lagu kanak kanak, pada awalnya pilih lagu yang mengandungi banyak ulangan lirik melodi supaya senang diterap. Padankan lagu dengan pergerakan, drama ataupun mainan sesuai kerana ianya dapat menambahkan minat terhadap lagu tersebut. Setiap lagu perlu diulangi beberapa kali secara formal di dalam ataupun secara informal seperti rehat dan makan, supaya kanak kanak senang mengingati lagu. Menurut Mc. Donald dan Ramsey (1982), nyanyian sewajarnya dimasukkan dalam aktiviti harian prasekolah. Bahan yang disediakan menarik dan cukup untuk menjelaskan tajuk nyanyian dan gerakan. Dengan menggunakan objek yang sebenar mampu memberikan penjelasan yang lebih nyata dan jelas kepada murid - murid saya. Saya telah menggunakan carta gambar dan bendera Malaysia yang sebenar untuk menarik minat murid bagi memperkenalkan tajuk pengajaran pada hari tersebut iaitu nyanyian dan gerakan sempena bulan kemerdekaan .Secara tidak langsung, murid di dapati berminat untuk meneruskan pengajaran dan pembelajaran malah dapat menjana pelbagai idea semasa sesi demonstrasi dijalankan. Pelbagai respon dilontarkan, malah murid melibatkan diri secara aktif. Galakan dan kata-kata peneguhan seperti pujian menjadikan murid saya begitu teruja untuk memberikan gaya kreatif dan menarik semasa aktiviti nyanyian kemerdekaan dilaksanakan.

Pengalaman sedia ada murid cukup untuk membantu saya mencapai objektif pengajaran. Kebanyakkan murid pernah melihat dan menyanyikan lagu tersebut di tapak perhimpunan rasmi sekolah dalam kehidupan seharian. Secara tidak langsung, muzik membantu dan merupakan satu medium yang dapat memperkembangkan potensi yang sedia ada dalam diri murid. Pengalaman muzikal ini bukan sahaja dapat menunjukkan ekspresi malah dapat membina keyakinan diri, dalam proses menilai dan mengenali citarasa mereka sendiri. Konteks pendidikan muzik di prasekolah merangkumi aktiviti nyanyian, pergerakan kreatif dan perkusi. Justeru itu, seorang guru prasekolah perlu dilengkapi dengan aspek aspek asas pendidikan muzik. Murid murid konsep konsep utama yang berhubung dalam pendidikan muzik adalah irama, melodi dan ekspresi. Irama terbentuk daripada sesuatu susunan bunyi yang merangkumi detik, meter, tekanan dan tempo. Terdapat pelbagai rentak dalam corak irama tertentu seperti inang, masri, zapin, joget,asli, waltz dan lain - lain. Dalam muzik detik ialah denyutan. Jangka masa dari satu detik ke satu

detik diukur dalam nilai not muzik.Secara lazimnya detik dihimpunkan dalam kumpulan dua, tiga, empat dan seterusnya. Pengumpulan tersebut dikenali pembahagian seperti dalam skor lagu. Contoh: 2 3 4 4 4 4 Manakala, melodi adalah turutan pic yang disusun sama ada menaik, menurun atau mendatar. Melodi berubah apabila pic dan not diubah. Selain pic, skel dan warna ton terdapat beberapa elemen lain dalam melodi seperti frasa, harmoni, tekstur dan bentuk. Pic adalah berkaitan aras sesuatu bunyi sama ada tinggi atau rendah. penerangan dijalankan, saya telah memperbetulkan persepsi murid supaya lebih tepat. Saya menerima semua idea dan memberikan penjelasan yang lebih tepat berkenaan dengan pendapat yang diberikan. Ekspresi adalah luahan perasaan yang boleh disampaikan dalam lagu melalui nyanyian atau memainkan alat muzik. Ekspresi sesebuah lagu digambarkan melalui dinamik dan mud.Dinamik merupakan bunyi muzik yang dihasilkan sama ada secara kuat atau lembut. Tanda symbol yang biasa digunakan p (piano lembut) dan f ( forte- kuat) dan mud selalunya dilahirkan dalam bentuk perasaan ketika sesebuah lagu itu dinyanyikan atau dimainkan. Lazimnya mud dinyatakan sebagai riang, sedih, bersemangat dan

sebagainya.Tema sempena bulan kemerdekaan ini boleh diajar dalam konteks sambutan bulan kemerdekaan supaya murid dapat memahami peranan dan tanggungjawabnya sebagai warganegara dengan lebih berkesan dan bermakna.Murid murid diminta membuat Bosur Tempat tempat Menarik di Malaysia dan membuat Projek Bendera Malaysia sekolah/Negeri/Jalur Gemilang.

Unsur unsur kreativiti dan Nilai nilai murni yang diterapkan: Keagamaan dan perkembangan moral amat penting bagi pemupukan kerohanian dan nilai murni dalam masyarakat berbilang bangsa,bagi melahirkan rakyat Malaysia yang percaya kepada pencipta- Nya,berperibadian mulia, bertanggungjawab,bermotivasi dan sanggup berkarbon bagi mencapai kesejahteraan diri, keluarga,masyarakat persekitaran dan negara.Komponen dan tema sambutan hari kemerdekaan, walaubagaimanapun pengajaran pendidikan bertema sambutan hari kemerdekaan juga diajar kepada murid murid bagi menerapkan nilai nilai murni dalam diri mereka supaya dapat bersosial bersama masyarakat.Peringkat awal murid- murid merupakan perkembangan yang berlaku dengan pesatnya baik daripada segi intelek,jasmani mahupun rohaninya.Pada peringkat ini murid murid suka menyoal,meneroka dan mencuba. Murid murid tidak berhenti belajar

berkenaan apa yang berlaku di sekelilingnya dan menjiwai setiap yang mereka pelajari.Sementara itu, tema sambutan hari kemerdekaan menekankan aspek emosi supaya murid murid dapat memupuk,menghayati dan mengamalkan nilai murni.Pendidikan di peringkat kita haruslah ada daya usaha menerapkan nilai nilai patriotisme sempena bulan kemerdekaan, yang dirancang kanak kanak dapat mengenali dan dan menghayati kehidupan secara sesuai dengan peringkat kematangan mereka.Aktiviti aktiviti yang dirancang bertujuan membentuk akidah di dalam diri murid murid, mengetahui dan

mengamalkan budi pekerti yang baik dan mulia.Melalui sukatan pelajaran di peringkat sekolah dapat disampaikan melalui aktiviti pertandingan bercerita sempena hari

kemerdekaan,berbual tentang hari kemerdekaan,tunjuk cara,latihan amali,nyanyian lagu hari kemerdekaan ,permainan,lakonan,penjajahan sempena hari kemerdekaan ,pemerhatian

alam semulajadi dan meninjau kegiatan harian manusia.Bagi meninjau keindahan alam semula jadi ciptaan Ilahi ini aktiviti lawatan di persekitaran sekolah,kebun bunga dan ketempat bersejarah amat digalakkan. Dengan cara ini juga penyampaian pengajaran melalui kegiatan luar diadaptasi dan dipelajari oleh murid murid dan mereka dapat menikmati keindahan alam sambil mengenali tanda tanda yang menunjukkan Kebesaran Tuhan. Penyampaian yang berkesan mampu menanam minat yang mendalam terhadap murid murid dalam membentuk nilai nilai murni,bercita cita tinggi,semangat juang yang kuat,sabar,reda akan ketentuan Ilahi,berbakti kepada keluarga,masyarakat,bangsa dan negara serta menghargai jasa jasa orang yang telah banyak berkorban.

Semua guru digalakkan mencipta inovasi inovasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran melalui idea idea individu,idea- idea rakan sejawat atau kumpulankumpulan lain.Memastikan pelajar sekolah ini tidak terlibat dengan kegiatan kegiatan yang tidak bermoral seperti ponteng sekolah,merokok, terlibat dalam pergaduhan,kelakuan lucah,kurang ajar atau biadap,merosakkan Harta Awam dan memastikan pelajar sekolah ini yang bermasalah ekonomi dan pembelajaran mendapat bantuan dan pertolongan yang sewajarnya.Berusaha menerapkan nilai nilai murid melalui pelbagai aktiviti yang dirancang oleh sekolah.Memastikan pelajar sekolah ini sentiasa menjaga keselamatan diri, keluarga dan harta sekolah. Menggalakkan pelajar sekolah ini sentiasa berusaha menjaga dan menaikkan nama sekolah.Adalah diharapkan melalui program ini dapat memupuk semangat patriotisme dan menanam penghayatan kemerdekaan dalam diri murid murid.Dalam jangka masa panjang ia akan dapat melahirkan individu yang mempunyai jati diri dan cintakan Negara.Lawatan sempena bulan kemerdekaan sangat penting bagi tumbesaran

dan pembangunan murid murid kerana dapat mengayakan pembelajaran (provide rich setting for learning).Bagi mendapatkan penglibatan komuniti dan masyarakat dengan perkembangan murid murid, para guru perlulah mengadakan aktiviti dengan masyarakat setempat seperti hari sambuatan hari kemerdekaan,seminar dan ceramah sempena hari merdeka.Usaha ini haruslah dibentangkan supaya masyarakat setempat dapat menghargai sumbangan pihak sekolah kepada murid murid mereka dan sebaliknya, selain daripada pihak sekolah sendiri mengadakan aktiviti yang dapat menghubungkan komuniti dengan pihak sekolah, kaedah program sambutan Hari Kemerdekaan adalah cara murid murid mendapatkan pengalaman pembelajaraan mereka. Murid murid mendapat faedah yang lebih apabila program kemerdekaan diadakan secara teratur dan terancang sesuai mengikut keperluan pembelajaran bagi peranan yang dijalankan oleh komuniti,organisasi ataupun persatuan yang dilawat.Program kemerdekaan sangat penting bagi melibatkan masyarakat dalam proses tumbesaran dan pembelajaran murid murid.Di sekolah pelbagai program dilaksanakan sebagai kaedah pengukuhan dan lanjutan bagi tema yang dijalankan di dalam kelas mahupn peringkat sekolah.Contohnya, tema Bulan Kemerdekaan, murid murid di bawa ke tugu Negara Kuala Lumpur untuk melihat sejarah kemerdekaan Negara kita Malaysia mencapai kemerdekaan.Secara tidak langsung, murid murid dapat pengalaman pertama dalam pembelajaran mereka. Pengalaman yang melibatkan lima pancaindera ini dapat mengukuhkan fakta yang diterima semasa belajar.Program ini yang diadakan terbahagi kepada dua iaitu program di peringkat sekolah dan masyarakat setempat seperti agensi,komuniti,organisasi ataupun

persatuan.Program sempena bulan kemerdekaan diadakan bagi memberi pendedahan kepada murid murid berkenaan kawasan persekitaran yang paling hampir dengan mereka.Ini juga berkaitan dengan tema bulan kemerdekaan di samping melibatkan para guru dan ibu bapa murid yang merupakan tunjang utama Negara.Program utama sambutan bulan kemerdekaan ialah dengan mengadakan pelbagai program untuk mendedahkan mereka ke arah cintakan Negara Malaysia. Pendidikan nilai, moral dan ketatanegara membantu kanak memupuk nilai-nilai murni dan semangat mencintai Negara daripada awal supaya mereka menjadi muda mudi yang menghargai dan menghayati diri, keluarga, rakan dan Negara. Pengisian dalam bab ini jugamembantu mengurangkan jurang perbezaan tolenrasi kebudayaan antara rakyat Malaysia yang berbilang kaum. Selaras dengan kemajuan teknologi yang sedang dilami khususnya dalam bidang pendidikan , pendekatan yang digunakan dalambab ini dapat membantu kanak- kanak berfikir secara divergen daripada awal. Pengenalan konsep diri , tuhan dan pemimpin negara dapat membantu mereka menghayati serta serta mendapat ilmu yang kukuh dalam penyerapan nilai dan ketatanegaraan. Pelbagai aktiviti dapat

digunakan bagi menyampaikan mesej yang ada dalam bab ini. Penggunaan bahan teknologi seperti video dan audio, di samping lawatan semuka digalakkan bagimemberikan pendedahan awal yang konkrit aktiviti yang mencabar minda kanak-kanak adalah kreatif dan kritikal. Komponen nilai dan ketatanegaraan sepatutnya digabung jalinkan bagi membantu pembelajaran daripada pelbagai perspektif. Adalah disyorkan untuk menyerapkan isi utama secara tidak langsung ke dalam unit pembelajaran yang lain supaya komponen nilai ini dapat berkembangan secara menyeluruh bagi membantu kanak-kanak mengaplikasikannya kepada pelbagai situasi seharian. Nilai-nilai moral dapat disemai secara langsung ataupun tidak langsung melalui aktiviti-aktiviti harian di peringkat prasekolah . semasa menjalankan aktiviti-aktiviti di peringkat prasekolah, kanak-kanak boleh dibimbing nengamalkan nilai-nilai moral yang baik, seperti melafazkan kata-kata terima kasih pada tuhan sebelum dan selepas makan, sanggup menunggu giliran, menolong kawan, berkongsi alat

permainan,meminta izin sebelum mengambil ataupun membuat sesuatu , kerjasama, menghormati orang yang lebih tua dan bertimbang rasa pada kehendak orang lain. Di samping itu murid murid di peringkat sekolah juga perlu dibimbing mengamalkan sikap kasih sayang pada masyarakat dan negara Malaysia.Mereka perlu diberi peluang memahami bahawa tatanegara penting bagi masyarakat dan berhak mendapatkan piktirafan dan penghormatan.Selain itu nilai nilai asas dapat dipupuk secara beransur ansur melalui aktiviti bercerita,main peranan, permainan,pemerhatian dan latihan amali. Perkembangan nilai nilai murni adalah kesedaran berkenaan apa yang buruk ataupun salah dan apa yang baik ataupun betul berdasarkan nilai dan kod etika masyarakat setempat.Oleh yang demikian, definisi kematangan nilai nilai murni mungkin berbeza budaya,berdasarkanperaturan komuniti,tatahukum,tatasusilaataupun tatatertib,nilai tradisi, kepercayaan,undang- undang,norma dan adat.Dalam sesebuah komuniti,terdapat peraturan yang menyatakan perkara yang diizinkan dan yang ditegah.Peraturan ini ditetapkan oleh autoriti dalam sebuah komuniti,diwujudkan bagi menjaga keselamatan,kesejahteraan dan keamanan mereka. Secara umumnya, perkembangan nilai nilai murni merujuk kepada keupayaan mengenal pasti apa yang baik serta benar dengan apa yang jahat dan salah serta bertingkah laku mengikut pemahaman ini. Latar belakang,persekitaran dan cara gaya keibubapaan memberi impak yang besar kepada perkembangan moral dan nilai kanak kanak.Pengalaman yang dilalui termasuk apa yang dilihat ,didengar dan dirasai dapat membentuk impresif dalam minda murid muird yag menjadi landasan dalam corak pemikiran dan pembentukan nilai yang dipegang.Peranan guru di sekolah agak mencabar kerana mereka perlu pandai menggabungkan nilai ketatanegaraan ke dalam komponen pengajaran yang lain supaya tema kemerdekaan ini tidak diajar daripada satu perspektif sahaja,latihan dan aktiviti yang diberikan kepada murid murid haruslah pelbagai dan

diselitkan dengan beberapa contoh yang dapat memantapkan kefahaman mereka.Murid murid juga harus diberi peluang bersuara dan berbincang dengan terbuka.Sebagai sebuah negara yang mempunyai pelbagai bangsa dan budaya,sebagai komponen ini sangat perlu di titik beratkan dalam pengajaran dan pembelajaran murid murid.Memahami budaya boleh menanamkan semangat cintakan warisan dan akan menanamkan semangat cintakan warisan dan akan tertanam di dalam jiwa murid murid untuk memelihara warisan tersebut untuk kegunaan mereka juga generasi akan datang. Pengajaran sambutan hari kemerdekaan adalah untuk mengenalkan murid murid kepada masyarakat Malaysia disamping memahami budaya dan kepercayaan

mereka.Tujuan mengenali pelbagai masyarakat yang terdapat di Malaysia adalah untuk mewujudkan sifat saling faham memahami antara kaum, dengan ini maka rasa percaya dan hormat menghormati akan wujud.Ini menggalakkan semangat perpaduan di antara kaum yang wujud di Malaysia. Misalnya, dengan menerapkan nilai nilai murni terhadap sambutan bulan kemerdekaan.Oleh itu, para guru haruslah kritis dan kreatif dalam memantapkan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas sewaktu p&p seperti mengadakan pertandingan kelas keceriaan kemerdekaan,pertandingan tulisan cantik merdeka,kolaj merdeka dan bersajak bertemakan hari kemerdekaan prasekolah.Menyatakan perasaan diri terhadap unsur unsur kemerdekaan secara lisan dan perlakuan. Melalui aktiviti estetika dan seni murid murid boleh menggambarkan kegembiraan mereka merasai pengalaman dengan persekitaran dengan menceritakan semula apa yang mereka peroleh persekitaran. Mereka boleh menyanyi lagu lagu tertentu seperti laguTanggal 31,menyanyi lagu bertemakan hari kemerdekaan sesungguhnya menambah penguasaan bahasa mereka.Selain itu, ia mampu menggalakkan kanak kanak mengecam rentak muzik dan ini memahirkan mereka untuk menjadi pendengar yang baik. Selain aktiviti menyanyi bertemakan hari kemerdekaan, pergerakan kreatif juga boleh dijalankan bersama murid murid,pergerakan kreaif sesungguhnya menggalakkan penggunaan anggota tubuh badan dan ini menguatkan perkembangan dan pertumbuhan fizikal mereka.Bercerita tentang pelbagai kegunaan alam sekitar.Alam sekitar merupakan sumber semula jadi yang boleh dijadikan bahan pengajaran dan pembelajaran.Penerokaan alam sekitar tidak berhenti dengan melihat alam sekeliling sahaja,tetapi lebih bermakna sekiranya murid murid diberi peluang untuk menceritakan pengetahuan mereka bersama rakan rakan dan orang dewasa.Ini penting bagi menggalakkan kemahiran berbahasa mereka.Malah bercerita boleh memupuk rasa yakin dalam diri murid - murid.Menyatakan mengapa harus bersyukur kepada Tuhan.Melalui aktiviti estetika dan kreatif,murid murid juga belajar tentang nilai.Rasa bersyukur kepada Tuhan misalnya boleh dipupuk ke dalam jiwa murid murid

dengan meneroka alam sekeliling mereka dan mereka perlu diberitahu setiap sesuatu yang ada disekeliling mereka ada penciptanya.Apabila mereka mengenal keindahan alam sekitar,murid murid mampu untuk mengenal pasti suatu persamaan dan perbezaan benda benda yang ada di sekeliling mereka.Ini mengalakkan mereka untuk membuat pengasingan,pengelasan dan ini melibatkan proses kognitif walaupun pada asasnya adalah aktiviti estetika dan kreativiti.Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam sekitar. Melalui aktiviti estetika, nilai-nilai keindahan di taman ke dalam jiwa kanak-kanak. Ini mengelakkan mereka untuk menghargai alam sekelilingmereka. Oleh itu, secara tidak langsung kanak-kanak akan berinisiatif untuk menjaga kebersihan alam sekeliling mereka. Beberapa aktiviti yang boleh digalakkan adalah seperti gotong-royong. Sediakan bahanbahan pengajaran dan pembelajaran di sudut tema atau kumpulkan bahan-bahan tertentu yang boleh digunakan untuk membantu pengajaran dan pembelajaraan misalnya daun-daun kering, bunga-bungaan, pelbagai jenis batuan , buah buahan dan sebagainya.kutip bahan bahan tersebut di sekitar prasekolah atau minta kanak-kanak bawa dari rumah.Antara aktiviti murid murid memerlukan masa untuk meneroka bahan pembelajaran melakukan akiviti dan menghasilkan sesuatu bertemakan hari kemerdekaan. Benarkan murid untuk mereka meneroka,mencuba cuba,menyoal,mencari jawapan dan berbincang dengan orang dewasa ataupun rakan sebaya ketika menjalankan sesuatu aktiviti.kurikulumyang pelbagai dan seimbang.pengalaman yang pelbagai daripada segi bahan

pembelajaran,jatina,budaya dan bangsa melatih kanak-kanak berfikir secara terbuka dan mudah suai.kanak-kanak perlu suasana terbuka dan pelbagai bagi membentukkan kemahiran berfikir secara kritis dan mencipta sesuatu hasil yang kreatif dan

istimewa.kurikulum yang membenarkankanak-kanak mendalami pengalaman mereka dan menjadi matang dalam perkembangan mereka adalah kurikulum yang seimbang,iaitu merangkumi pelbagai aktiviti yang sibuk seperti menyanyi ataupun menari dan tenang seperti mendengar puisi atau muzik berbentuk klasik sambil berehat.

Tugasan 2(b)

Tema: Program Sambutan Hari sambutan Bulan Kemerdekaan. Tema ini menghuraikan aspek identiti negara,sistem kerajaan Malaysia,kepimpinan negara dan tanggungjawab rakyat untuk mengekalkan kemerdekaan negara.Perancangan aktiviti ini ialah melaksanakan program kenali Malaysia, Bangga dengan identiti negara dan kenali sistem kerajaan Malaysia Merdeka,kenali dan hormati pemimpin negara. Hargai perjuangan tokoh tokoh dan tanggungjawab mengekalkan kemerdekaan negara kita Malaysia apa hari ini.

Tajuk Aktiviti: ( Bersajak kemerdekaan , simulasi/ main peranan merdeka dan mewarna gambar bendera kemerdekaan) Sambutan Hari, sambutan bulan kemerdekaantelah diterapkan melalui proses pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan dan tema perayaan dalam Hari sambutan kelas bulan seperti

kemerdekaan

melalui

perbualan

diperkukuhkan

aktiviti

melukis,mewarna,bercerita,membuat bendera daripada bahan bahan terpakai,menghias kelas dan majlis sambutan Hari Sambutan Hari Bulan Kemerdekaan.Akiviti aktiviti ini adalah bagi menanamkan diri kanak kanak khasnyadan ibubapa mereka amnya,semangat patriotisme,penghayatan kemerdekaan serta menyemarakkan lagi sambutan Hari

Kemerdekaan hingga diperingkat prasekolah.Program sambutan ini melibatkan penyertaan murid murid,ibu bapa,pemimpin setempat dan ahli Jawatankuasa Presekolah.Semua aktiviti aktiviti program hari sambutan bulan kemerdekaan yang dijalankan menggunakan wang tabung di peringkat sekolah dan meminta sumbangan kepada orang berpengaruh.

Rasional Aktiviti: Kurikulum kanak kanak peringkat awal sempena sambutan Hari Kemerdekaan melibatkan komuniti dan individu sebagai sumber bagi memperluaskan pengalaman dan asas kebudayaan kepada kanak kanak.Melalui pendedahan aktiviti kepada komuniti dan kemudahan awam, mereka komuniti dapat secara memahami berterusan sumbangan dan peranan

masyarakat.Penglibatan pembelajaran murid-

menambahkan komuniti

pengalaman dan muzium

murid.Contohnya,

perpustakaan,pusat

mempunyai bahan yang dapat ditambah dalam kurikulum asas.Komuniti merujuk kepada

pada orang yang ada kaitan rapat dengan murid murid.Antaranya adalah ibu bapa,saudara mara,semua ahli keluarga yang tinggal serumah mereka,guru

guru,jiran,rakan sebaya dan orang dewasa yang mengenali mereka.Golongan yang paling penting adalah orang yang bertanggungjawab dengan kebajikan mereka.

Matlamat supaya semua murid berusaha seberapa daya untuk mencapai tahap yang ditetapkan.Sebagai satu sasaran Kerja Tahunan bagi semua guru, dengan harapan guru sedar ada hala tuju yang hendak dicapai semasa melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran yang mempunyai kesinambungan sempena sambutan hari kemerdekaan di peringkat sekolah.Sebagai satu program untuk membuat perancangan yang lebih baik dimasa masa akan datang. Sebagai satu program untuk membabitkan ibubapa atau penjaga supaya lebih memberikan perhatian terhadap pencapaian atau pembelajaran anak anak mereka.Mengenal pasti tingkah laku langkah yang boleh menyumbang terhadap pembangunan watak mulia.Menerangkan peranan dan tanggungjawab ke arah pembinaan semangat kemerdekaan.Menjelaskan pelbagai kepentingan tradisi hidup dan bersama budaya secara

harmoni.Memahami

agama,

masyarakat

Malaysia.Menerangkan sistem kerajaan Malaysiadan sumbangan pemimpin negara, serta mengenal pasti cabaran dan ancaman dalam masyarakat.Menguruskan diri dengan baik dan bertanggungjawab,mengamalkaan kesederhanaan dalam tingkah laku.Berinteraksi secara sopan dengan anggota keluarga,rakan dan masyarakat.Menangani konflik diri, keluarga dan rakan. Belajar hidup bersama untuk kesejahteraan diri dan

masyarakat.Menyertai aktiviti masyarakat untuk kebaikan bersama.Membuat keputusan yang bijak dengan mengambil kira kepentingan diri dan orang lain.

Bilangan murid/pelajar yang terlibat:

Guru guru yang mengendalikan kegiatan atau aktiviti kokurikulum dikenali dengan Guru Penasihat,semua guru yang terlibat dengan setiap kegiatan perlu melaksanakan aktiviti aktiviti .Penyertaan pelajar di semua peringkat prasekolah,tahap 1 dan tahap 2, diwajibkan menyertai setiap kegiatan dan anjuran dalam sambutan Hari Kemerdekaan.Semua pelajar diwajibkan hadir pada hari hari kegiatan atau program dijalankan diperingkat sekolah.Murid murid juga diasuh dan diberikan panduan bagaimana menguruskan masa dengan baik dan berfaedah melalui aktiviti seperti yang dilaksanakan.Segala aktiviti yang

dapat dijalankan untuk komuniti dengan kerjasama daripada pelbagai pihak, sama ada yang terlatih ataupun yang mempunyai kemahiran tertentu.Sumbangan yang diberikan ini adalah usaha kearah memajukan pelajaran dan persekolahan anak anak mereka. Ia dijalankan mengikut kadar kemampuan tertentu. Durasi aktiviti:

Hari sambutan bulan kemerdekaandi peringkat sekolah dan dalaman sempena hari dan bulan kemerdekaan yang dilaksanakan pada bulan 8.Penaakulan nilai nilai murni tidak semestinya melahirkan tingkah laku bermoral malah ia bergantung pada beberapa faktor yang kompleks termasuk proses sosialisasi yang banyak berlaku di peringkat sekolah. Sosialisasi ialah suatu proses bantuan yang mengajar murid murid beresiprokasi.Apabila tingkah laku mereka bermoral murid murid akan mengurangkan setim diri mereka. Tujuan utama proses sosialisasi adalah menegakkan pegangan moral kanak kanak.Salah satu cara utama yang digunakan bagi menjayakan proses ini adalah disiplin.

Peralatan/bahan: Kos perbelanjaan untuk melaksanakan program ini adalah menggunakan peruntukkan tabung Jawatankuasa sekolah dan PIBG.Ini bertujuan bagi meningkatkan kesedaran.komitmen, penglibatan dan penghayatan murid murid,ibu bapa dan Jawatankuasa Sekolah terhadap Hari Kemerdekaan.Semua aktiviti Hari Kemerdekaan akan melibatkan murid murid,ibu bapa murid- murid, Jawatankuasa Murid serta masyarakat setempat dari peringkat perancangan,perlaksanaan dan penilaian dan tumpuan hanya kepada aktiviti yang memberi imput pengajaran dan pembelajaran kepada kanak kanak prasekolah.

Langkah langkah perlaksanaan:

Dalam RMK 9 semua Sekolah rendah dan menengah akan menjadikan sambutan Hari sambutan hari kemerdekaan di peringkat sekolah sebagai acara tahunan dan

melaksanakan program ini sebagai acara tahunan sempena sambutan hari penyampaian hadiah di peringkat sekolah.Oleh itu,aktiviti akan dirancang,dilaksanakan dan terapkan unsur unsur kemerdekaan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran oleh peringkat sekolah.Pengisian,perancangan dan pelaksanaan aktiviti perlu bermula dari peringkat awal lagi.Sekolah mempunyai kemudahan fizikal yang mencukupi bagi melaksanakan program program yang melibatkan bilangan murid yang ramai. 95% tenaga pengajar sekolah ini tinggal berhampiran dengan kawasan sekolah.Kesemua dari kalangan mereka merupakan generasi pendidik yang bermotivasi tinggi dan berusia diawal 40an.Hampir 100% pelajar sekolah ini tinggal dikawasan perumahan bertaraf sederhana yang ada disekeliling kawasan sekolah.Kebanyakan ibubapa penjaga murid sekolah ini mempinyai latarbelakang pendidikan yang sederhana dan tahap sosio-ekonomi yang baik.Pihak sekolah akan sentiasa bermurah hati membuka pintu kepada mana mana individu,kumpulan, yang ingin memberikan apa jua bentuk diperingkat sekolah ini.Pihak sekolah akan cuba membantu pelajar pelajar yang cemerlang untuk mendapatkan pendidikan yang lebih baik di tempat belajar yang lebih sempurna.Kejayaan cemerlang sesebuah sekolah banyak bergantung kepada bagaimana sekolah menguruskan hal hal berkaitan disiplin,sahsiah dan komitmen murid muridnya.Sehubungan dengan ini, para guru mestilah memainkan peranan penting dalam memastikan para murid terlibat dengan jayanya program ini terlaksana dengan guru dan murid- murid sekolah. Pelaksanaan aktivti kokurikulum di sekolah merupakan satu aspek yang ditekankan dalam sisitem Pendidikan kita.Dimana murid murid diwajibkan melibatkan diri dalam program program yang dilaksanakan di sekolah.Sehubungan dengan itu,pelaksanaan aktiviti kokurikulum di sekolah ini bertujuan untuk mencapai matlamat matlamat berikut.Penyertaan 100% murid tahap dua dalam aktivti kokurikulum di sekolah. Menjadikan sekolah tempat murid memperlihatkan kebolehan bakat dan kemahiran serta memupuk semangat juang yang tinggi. Murid murid kini bijak menggunakan masa lapang kearah kegiatan yang berfaedah.Memastikan murid murid bijak dan mahir

menggunakan kemahiran yang tinggi dalam pelbagai jenis permainan dan program sempena sambutan Hari Kemerdekaan.Bermakna badan badan sukarela,pertubuhan atau persatuan kebajikan, segala agensi- agensi kerajaan,badan- badan swasta serta syarikat individu yang melibatkan aktiviti ke arah pembangunan dan pendidikan di sekolah sama ada secara langsung ataupun tidak langsung. Membentuk disiplin, membentuk keperibadian mulia dengan mempamerkan sahsiah yang baik dan jitu, agar para murid dapat bersaing dengan negara global masa kini kian

maju.Disiplin adalah teknik mengajar murid murid perlakuan,kawalan diri, tingkah laku dan nilai moral.Ia adalah suatu alat yang mempunyai impak ke atas pembentukan disiplin diri. Pelbagai teknik disiplin boleh digunakan bagi tujuan tersebut. Ganjaran yang diberikan sempena sambutan hari kemerdekaan haruslah meriah agar murid akan berasa teruja dan yakin serta berminat dengan aktiviti yang dirancang , murid murid belajar dengan lebih berkesan daripada ganjaran yang diberikan umpamanya ganjaran luaran yang boleh dirasa seperti gula gula,permainan,wang ataupun yang tidak boleh dirasakan seperti pujian,pelukan,senyuman.Ganjaran mestilah segera diberikan setelah tingkah laku yang diingini berlaku dan mampu memberi kepuasan dalaman kepada murid murid tersebut. Komponen ini diambil kira bersama kerana semangat kemerdekaan yang sememangnya memberi idea yang cukup banyak untuk berkarya,bukan sahaja kepada orang dewasa malah kepada murid murid.Dalam komponen sambutan bulan kemerdekaan,murid murid diberi peluang untuk meneroka penggunaan bahan terbuang dan kemudiannya menyampaikan rasa penghargaan mereka dengan pelbagai cara yang lebih kreatif.Murid murid boleh mengenal dan mengecam keadaan sekeliling dan menghargai jasa orang lama yang telah mengorbankan nyawa untuk mempertahankan negara bangsa.Rasa ingin tahu sentiasa wujud dalam jiwa murid murid,oleh itu berdasarkan aktiviti yang dirancang murid murid boleh menghargai jasa pengorbanan orang orang yang telah lama berjasa kepada nusa,dan bangsa kita di Malaysia.Oleh itu,murid murid haruslah menimba pengalaman ini sesungguhnya boleh memaksimunkan pemahaman dan pengetahuan mereka dan jadikan tauladan untuk masa depan serta bersaing dengan globalisasi. Pemantapan pengurusan panatia hari sambutan harisambutan bulan kemerdekaan peringkat sekolah, yang merupakan elemen penting dalam pengurusan kurikulum yang berkesan.Oleh itu, peranan panitia mata pelajaran merupakan elemen penting dan perlu digerakkan secara aktif dan berfokus melalui aktiviti aktiviti atau perancangan berikut, mengadakan mesyuarat berkala secara formal dan tidak formal.Mempunyai perancangan tahunan yang memfokuskan kepentingan sambutan kepada aktiviti pemantapan keilmuan para guru tentang hari kemerdekaan di peringkat sekolah.Menyelaraskan aktiviti

aktiviti utama dan program berterusan yang dirancang.Membuat kajian tindakan berdasarkan kajian kes kes yang dialami.Merancang dan mengesyorkan apa apa program baru yang perlu dilaksanakan untuk peningkatan minat dan kebolehan murid dalam sesuatu mata pelajaran.Penghargaan memberikan penghargaan kepada murid merupakan satu aspek motivasi yang berkesan dalam usaha memupuk semangat murid murid. Oleh

itu, pelbagai bentuk penghargaan perlu diamalkan oleh guru atau sekolah.Diantaranya ialah penghargaan berbentuk kata kata perangsang ditulis dalam buku latihan murid. Falsafah Pendidikan Negara mengandungi aspek aspek perkembangan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu dari segi intelek,rohani,emosi dan jasmani dengan tujuan melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, berakhlak mulia,bertanggungjawab serta berupaya memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.Matlamat Pendidikan Negara kepada Tuhan,berakhlak mulia,setia melahirkan insan yang baik seperti percaya negara,memberi sumbangan kepada

kepada

pembangunan negara,bertanggungjawab serta memupuk semangat kerjasama dan perpaduan berbilang kaum.Nilai nilai tersebut boleh disemai dan dipupuk melalui proses pengajaran dan pembelajaran.Mengambil bahagian dalam setiap acara yang dilaksanakan dan dirancang oleh setiap guru di sekolah tersebut. Dalam main peranan mengikut imaginasi sememangnya sifat semulajadi murid murid suka bermain dan suka terlibat dengan aktiviti yang menyeronokkan.Oleh itu, aktiviti yang melibatkan murid murid boleh bermain peranan adalah sangat menggalakkan kepada mereka.Ini kerana,murid murid peka dengan alam sekeliling masa kini. Selain itu, kekuatan saya semasa set induksi ini ialah, kebebasan ini adalah sebagai alat untuk mencurahkan perasaan dalaman seseorang individu. Dalam pergerakan kreatifmurid menemui bagaimana tubuh , minda dan jiwa bolah terjalin dan menjelma dalam bentuk ekspresi luaran diri menerusi kegiatan pergerakan. Pergerakan ini adalah secarabebas dan tanpa dibatasi oleh peraturan peraturan yang rigid. Kesedaran ini dapat menjelma dan diamati melalui deria deria yang melibatkan keseluruhan proses penglihatan, emosi dan pencurahan perasaan. Apa yang membezakan antara kandungan pergerakan kreatif dengan program aktiviti lain adalah penekanan terhadap unsur ekspresif dan estetik. Pergerakan kreatif adalah satu bentuk seni yang dapat dikaitkan kepada pengalaman pengalaman seperti tarian, tarian, balet, boria, dikir barat dan lain lain.Pergerakan yang dilakukan adalah untuk melepaskan ketegangan perasaan dan tekanan jiwa. Bentuk bentuk pergerakan kreatif dapat membantu murid agar menyedari betapa pentingnya menangani perasaan dan emosi secara teratur. Alat pembelajaran pergerakan akademik sebagai salah satu alternative dan saluran tambahan untuk pembelajaran. Pergerakan kreatif ini memberi peluang kepada murid untuk menerokai alam akademik yang memerlukan cabaran berimaginasi. Ciri ciri pergerakan mengikut

khayalan yang dicetuskan dapat meningkatkan kemahiran verbal linguistik, logikal matematikal, kinestetatik dan persepsi ruang. Pengawal Pergerakan dan kesedaran terhadap kemahiran fizikal seperti kekuatan otot, ketahanan, keseimbangan dan koordinasi

adalah bertujuan untuk meneroka serta melanjutkan artistik, kognitif dan psikomotor. Aktiviti yang dilakukan dapat memberi peluang murid menjadi pemimpin, pengikut,

mengamalkan sikap bertanggungjawab sama ada secara individu atau berkumpulan. Tuntutan tuntutan pergerakan dari segi emosi, mental dan fizikal mendorong murid menyesuaikan diri dalam dinamik berkelompok. Pemahaman budaya, konsep ini bertujuan untuk memahami secara dalam dan mengapresiasi budaya yang ada di sekeliling. Kesempatan ini akan dapat memupuk nilai nilai sosial dan mewarisi budaya tempatan. Pergerakan kreatif akan dapat mendorong murid menemui pelbagai cara bergerak, cuba bergerak keluar daripada pergerakan biasa, menyedari perbezaan dan hubungan dalam setiap pergerakan serta mencari cabaran kreativiti. Pengalaman penerokaan ini akan memberi penumpuan kepada pemikiran divergen ( bercapah). Setiap kumpulan perlu melakonkan role play yang telah diberikan.Peserta di dalam kumpulan perlu membayangkan situasi di dalam kelas di mana anda akan menggunakan situasi yang diberikan untuk menjagar murid mengenai hak asasi manusia. Setiap kumpulan boleh membahagikan watak yang sesuai kepada ahli kumpulan.Misalnya watak guru, murid, kanak kanak dan sebagainya.Role play tersebut hendaklah menyampaikan mesej hak asasi manusia dengan jelas. Setiap kumpulan diberi masa 10 minit untuk membuat persembahan hari kemerdekaan dan setiap persembahan bertemakan hari kemerdekaan akan diikuti ulasan. Contoh simulasi dan main peranan ialah mengenang jasa pahlawan yang telah banyak berjasa dengan negara kita Malaysia.Selain itu, saya juga merancang pelbagai aktiviti sepanjang sambutan tema bulan kemerdekaan di peringkat sekolah berlangsung seperti tema Hidup bersama Di Sekolah Dan Masyarakat Merdekamurid murid di minta membuat pemeliharaan kebersihan dan keceriaan kelas merdeka peringkat sekolah dalam.Guru guru dan murid murid melibatkan diri dalam penjagaan kebersihan dan keceriaan persekitaran.Mereka gembira dengan kebersihan dan keceriaan persekitaran yang penuh dengan acara sambutan bulan kemerdekaan sepanjang berlangsung pada bulan ogos ini yang akan datang.Fikirkan tentang cara menjaga kebersihan dan keceriaan persekitaran harimerdeka.Perlaksanaan aktiviti peserta

dikehendaki menceritakan pada rakan pasangan.Rakan berkongsi cerita tentang bulan kemerdekaan.Ceritakan perkara yang anda fikirkan dan perkara yang telah diceritakan oleh rakan anda kepada ahli kumpulan dan rumuskan tentang kepentingan sambutan hari kemerdekaan. Selain itu, peserta duduk dalam bulatan.Setiap peserta melukis tapak tangan merdeka dan mencatatkan isu tentang bulan kemerdekaan. Setiap peserta dikehendaki memberi tapak tangan merdeka pada rakan sebelah.Berdasarkan tajuk yang tertulispada

tapak tangan, rakan mencatat cadangan sesuai untuk menangani masalah berkaitan isu kemerdekaan yang tertulis di tapak tangan. Ulangi proses no. 4 dan 5 sehingga pemilik menerima tapak tangan merdeka kembali. Pembentangan dan rumusan. Tema kenali budaya Malaysia Merdeka, menghuraikan tanggungjawab pelbagai pihak untuk mengekalkan kepelbagaian warisan budaya Malaysia. Melibatkan diri dalam usaha mengekalkan kepelbagaian warisan budaya Merdeka dan menghargai warisan budaya Malaysia Merdeka.Perlaksanaan aktiviti setiap kumpulan diedarkan kertas yang

mengandungi tugasan yang berbeza.Setiap kumpulan dikehendaki berbincang dan menyenaraikan tentang tanggungjawab pelbagai pihak untuk mengekalkan kepelbagaian warisan budaya Malaysia yang dinyatakan pada kertas tugasan. Kertas tugasan diberi kepada kumpulan yang lain untuk disemak dan dibuat penambahan isi kemerdekaan. Proses no 3 di ulangi sehingga setiap kumpulan mendapat keras tugasan asal dan

membentangkan laporan.Malaysia Negaraku . Saya juga merancang membuat aktiviti tentang kepentingan yang bertemakan Malaysia Negaraku.Pengisian tema ini ialah tanggungjawab mengekalkan kemerdekaan,hasil daripada tema itu murid murid dan guru dapat menerangkan tanggungjawab sebagai warganegara.Mengamalkan tingkah laku

patriotik dan menghargai kemerdekaan negara.Contoh perlaksanaan aktiviti ialah dengan membuat peta Malaysia merdeka, melukis bendera Malaysia, membuat jata negara dan melukis bunga kebangsaan Malaysia. Kemudian murid murid diminta oleh guru dengan menulis cogan kata kumpulan yang bertemakan warganegara yang

bertanggungjawab.Murid juga diminta besajak dan berpuisi tentang warganegara yang bertanggungjawab. Aktiviti yang dirancang ialah setiap kumpulan diedarakan kertas mahjong,setiap ahli kumpulan dikehendaki melakarkan gambar untuk setiap lakaran/penulisan. Malah murid murid juga diminta melakarkan peta Malaysia, bendera Malaysia,jata negara dan bunga kebangsaan. Catatkan cogan kata kumpulan dan puisi pendek tentang tanggungjawab kemerdekaan.Setiap kumpulan membentangkan hasil kumpulan masing masing dan rumuskan jawapan tentang tema hari kemerdekaan sepanjang bulan ogos.

Unsur unsur kreativiti dan Nilai nilai murni

Keagamaan dan perkembangan moral amat penting bagi pemupukan kerohanian dan nilai murni dalam masyarakat berbilang bangsa,bagi melahirkan rakyat Malaysia yang percaya kepada pencipta- Nya,berperibadian mulia, bertanggungjawab,bermotivasi dan sanggup berkarbon bagi mencapai kesejahteraan diri, keluarga,masyarakat persekitaran dan negara.Komponen dan tema sambutan hari kemerdekaan, walaubagaimanapun pengajaran pendidikan bertema sambutan hari kemerdekaan juga diajar kepada murid murid bagi menerapkan nilai nilai murni dalam diri mereka supaya dapat bersosial bersama masyarakat.Peringkat awal murid- murid merupakan perkembangan yang berlaku dengan pesatnya baik daripada segi intelek,jasmani mahupun rohaninya.Pada peringkat ini murid murid suka menyoal,meneroka dan mencuba. Murid murid tidak berhenti belajar berkenaan apa yang berlaku di sekelilingnya dan menjiwai setiap yang mereka pelajari.Sementara itu, tema sambutan hari Kemerdekaan menekankan aspek emosi supaya murid murid dapat memupuk,menghayati dan mengamalkan nilai murni.Pendidikan di peringkat kita haruslah ada daya usaha menerapkan nilai nilai patriotisme, yang dirancang kanak kanak dapat mengenali dan dan menghayati kehidupan secara sesuai dengan peringkat kematangan mereka.Aktiviti aktiviti yang dirancang bertujuan membentuk akidah di dalam diri murid murid, mengetahui dan mengamalkan budi pekerti yang baik dan mulia.Melalui sukatan pelajaran di peringkat sekolah dapat disampaikan melalui aktiviti pertandingan bercerita,berbual,tunjuk cara,latihan amali,nyanyian lagu hari kemerdekaan ,permainan,lakonan,penjajahan,pemerhatian alam semulajadi dan meninjau kegiatan harian manusia.Bagi meninjau keindahan alam semula jadi ciptaan Ilahi ini aktiviti lawatan di persekitaran sekolah,kebun bunga dan ketempat bersejarah amat digalakkan.Dengan cara ini juga penyampaian pengajaran melalui kegiatan luar diadaptasi dan dipelajari oleh murid murid dan mereka dapat menikmati keindahan alam sambil mengenali tanda tanda yang menunjukkan Kebesaran dan Kekuasaan Allah Taala. Penyampaian yang berkesan mampu menanam minat yang mendalam terhadap murid - murid dalam membentuk nilai nilai murni,bercita cita tinggi, semangat juang yang kuat,sabar,reda akan ketentuan Ilahi, berbakti kepada keluarga,masyarakat,bangsa dan negara serta menghargai jasa jasa orang yang telah banyak berkorban. Semua guru digalakkan mencipta inovasi inovasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran melalui idea idea individu,idea- idea rakan sejawat atau kumpulankumpulan lain.Memastikan pelajar sekolah ini tidak terlibat dengan kegiatan kegiatan yang tidak bermoral seperti ponteng sekolah,merokok, terlibat dalam pergaduhan,kelakuan lucah,kurang ajar atau biadap,merosakkan Harta Awam dan memastikan pelajar sekolah ini yang bermasalah ekonomi dan pembelajaran mendapat bantuan dan pertolongan yang sewajarnya.Berusaha menerapkan nilai nilai murid melalui pelbagai aktiviti yang dirancang

oleh sekolah.Memastikan pelajar sekolah ini sentiasa menjaga keselamatan diri, keluarga dan harta sekolah. Menggalakkan pelajar sekolah ini sentiasa berusaha menjaga dan menaikkan nama sekolah.Adalah diharapkan melalui program ini dapat memupuk semangat patriotisme dan menanam penghayatan penyampaian hadiah dalam diri murid murid.Dalam jangka masa panjang ia akan dapat melahirkan individu yang mempunyai jati diri dan cintakan Negara.Lawatan sempena bulan kemerdekaan sangat penting bagi tumbesaran dan pembangunan murid murid kerana dapat mengayakan pembelajaran (provide rich setting for learning). Bagi mendapatkan penglibatan komuniti dan masyarakat dengan perkembangan murid murid, para guru perlulah mengadakan aktiviti dengan masyarakat setempat seperti hari sambutan bulan kemerdekaan,seminar dan ceramah sempena hari Merdeka.Usaha ini haruslah dibentangkan supaya masyarakat setempat dapat menghargai sumbangan pihak sekolah kepada murid murid mereka dan sebaliknya, selain daripada pihak sekolah sendiri mengadakan aktiviti yang dapat menghubungkan komuniti dengan pihak sekolah, kaedah program sambutan Hari Kemerdekaan adalah cara murid murid mendapatkan pengalaman pembelajaran mereka.Murid murid mendapat faedah yang lebih apabila program kemerdekaan diadakan secara teratur dan terancang sesuai mengikut keperluan pembelajaran bagi peranan yang dijalankan oleh komuniti,organisasi ataupun persatuan kemerdekaan sangat penting bagi melibatkan masyarakat dalam

yang dilawat.Program

proses tumbesaran dan pembelajaran murid murid.Di sekolah pelbagai program dilaksanakan sebagai kaedah pengukuhan dan lanjutan bagi tema kemerdekaan yang

dijalankan di dalam kelas mahupun peringkat sekolah.Contohnya, tema hari sambutan hari kemerdekaan yang dilaksanakan murid murid diberi penghargaan untuk memberi semangat dalam belajar ke tahap yang lebih tinggi ,supaya menghargai perajurit perajurit masa silam yang telah banyak berkorban untuk negara Malaysia. Negara kita Malaysia haruslah merancang strategi dalam meningkatkan mutu pelajaran di sekolah.Secara tidak langsung, murid murid dapat pengalaman pertama dalam pembelajaran mereka. Pengalaman yang melibatkan lima pancaindera ini dapat mengukuhkan fakta yang diterima semasa belajar.Program ini yang diadakan terbahagi kepada dua iaitu program di peringkat sekolah dan masyarakat setempat seperti agensi,komuniti,organisasi ataupun persatuan.Program kemerdekaan diadakan bagi memberi pendedahan kepada murid murid berkenaan kawasan persekitaran yang paling hampir dengan mereka.Ini juga berkaitan dengan tema hari sambutan bulan kemerdekaan di samping melibatkan para guru dan ibu bapa murid yang merupakan tunjang utama Negara.Program utama sambutan bulan hari kemerdekaan ialah dengan mengadakan pelbagai program untuk mendedahkan mereka ke arah cintakan Negara Malaysia.

Pendidikan nilai, moral dan ketatanegara membantu kanak memupuk nilai-nilai murni dan semangat mencintai Negara daripada awal supaya mereka menjadi muda mudi yang menghargai dan menghayati diri, keluarga, rakan dan Negara. Pengisian dalam bab ini juga membantu mengurangkan jurang perbezaan toleransi kebudayaan antara rakyat Malaysia yang berbilang kaum . selaras dengan kemajuan teknologi yang sedang dialami khususnya dalam bidang pendidikan , pendekatan yang digunakan dalam bab ini dapat membantu kanak- kanak berfikir secara divergen daripada awal. Pengenalan konsep diri , tuhan dan pemimpin negara dapat membantu mereka menghayati serta serta mendapat ilmu yang kukuh dalam penyerapan nilai dan ketatanegaraan. Pelbagai aktiviti dapat digunakan bagi menyampaikan mesej yang ada dalam bab ini. Penggunaan bahan teknologi seperti video dan audio tentang hari kemerdekaan, di samping lawatan semuka digalakkan

bagimemberikan pendedahan awal yang konkrit aktiviti yang mencabar minda kanak-kanak adalah kreatif dan kritikal, supaya murid murid sedar dengan sejarah asal negara kita sebelum Merdeka. Komponen nilai dan ketatanegaraan sepatutnya digabung jalinkan bagi membantu pembelajaran daripada pelbagai perspektif . Adalah disyorkan untuk menyerapkan isi utama secara tidak langsung ke dalam unit pembelajaran yang lain supaya komponen nilai ini dapat berkembangan secara menyeluruh bagi membantu kanak-kanak mengaplikasikannya kepada pelbagai situasi seharian. Nilai-nilai moral dapat disemai secara langsung ataupun tidak langsung melalui aktiviti-aktiviti harian di peringkat prasekolah . semasa menjalankan aktiviti-aktiviti di peringkat prasekolah, kanak-kanak boleh dibimbing nengamalkan nilai-nilai moral yang baik, seperti melafazkan kata-kata terima kasih pada tuhan sebelum dan selepas makan, sanggup menunggu giliran, menolong kawan, berkongsi alat

permainan,meminta izin sebelum mengambil ataupun membuat sesuatu , kerjasama, menghormati orang yang lebih tua dan bertimbang rasa pada kehendak orang lain. Di samping itu murid murid di peringkat sekolah juga perlu dibimbing mengamalkan sikap kasih sayang pada masyarakat dan negara Malaysia.Mereka perlu diberi peluang memahami bahawa tatanegara penting bagi masyarakat dan berhak mendapatkan pengiktirafan dan penghormatan.Selain itu nilai nilai asas dapat dipupuk secara beransur ansur melalui aktiviti bercerita,main peranan, permainan,pemerhatian dan latihan amali berunsurkan tema hari kemerdekaan yang dirancangkan oleh guru guru. Perkembangan nilai nilai murni adalah kesedaran berkenaan apa yang buruk ataupun salah dan apa yang baik ataupun betul berdasarkan nilai dan kod etika masyarakat setempat.Oleh yang demikian, definisi kematangan nilai nilai murni mungkin berbeza budaya,berdasarkan peraturan komuniti, tatahukum,tatasusila ataupun tatatertib,nilai tradisi,

kepercayaan,undang- undang,norma dan adat.Dalam sesebuah komuniti,terdapat peraturan yang menyatakan perkara yang diizinkan dan yang ditegah.Peraturan ini ditetapkan oleh autoriti dalam sebuah komuniti,diwujudkan bagi menjaga keselamatan, kesejahteraan dan keamanan mereka. Secara umumnya, perkembangan nilai nilai murni merujuk kepada keupayaan mengenal pasti apa yang baik serta benar dengan apa yang jahat dan salah serta bertingkah laku mengikut pemahaman ini. Latar belakang,persekitaran dan cara gaya keibubapaan memberi impak yang besar kepada perkembangan moral dan nilai kanak kanak.Pengalaman yang dilalui termasuk apa yang dilihat ,didengar dan dirasai dapat membentuk impresif dalam minda murid murid yang menjadi landasan dalam corak pemikiran dan pembentukan nilai yang dipegang. Peranan guru di sekolah agak mencabar kerana mereka perlu pandai

menggabungkan nilai ketatanegaraan ke dalam komponen pengajaran yang lain supaya tema kemerdekaan ini tidak diajar daripada satu perspektif sahaja, latihan dan aktiviti yang diberikan kepada murid murid haruslah pelbagai dan diselitkan dengan beberapa contoh yang dapat memantapkan kefahaman mereka.Murid murid juga harus diberi peluang bersuara dan berbincang dengan terbuka. Sebagai sebuah negara yang mempunyai pelbagai bangsa dan budaya, sebagai komponen ini sangat perlu di titik beratkan dalam pengajaran dan pembelajaran murid murid.Memahami budaya boleh menanamkan semangat cintakan warisan dan akan menanamkan semangat cintakan warisan dan akan tertanam di dalam jiwa murid murid untuk memelihara warisan tersebut untuk kegunaan mereka juga generasi akan datang.Pengajaran sambutan hari kemerdekaan adalah untuk mengenalkan murid murid kepada masyarakat Malaysia disamping memahami budaya dan kepercayaan mereka. Tujuan mengenali pelbagai masyarakat yang terdapat di Malaysia adalah untuk mewujudkan sifat saling faham memahami antara kaum, dengan ini maka rasa percaya dan hormat menghormati akan wujud.Ini menggalakkan semangat perpaduan di antara kaum yang wujud di Malaysia. Misalnya, dengan menerapkan nilai nilai murni terhadap sambutan bulan kemerdekaan.Oleh itu, para guru haruslah kritis dan kreatif dalam memantapkan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas sewaktu p&p seperti mengadakan pertandingan kelas keceriaan hari kemerdekaan,pertandingan tulisan cantik merdeka,kolaj merdeka dan bersajak bertemakan hari kemerdekaan prasekolah. Menyatakan perasaan diri terhadap unsur unsur kemerdekaan secara lisan dan perlakuan. Melalui aktiviti estetika dan seni murid murid boleh menggambarkan

kegembiraan mereka merasai pengalaman dengan persekitaran dengan menceritakan semula apa yang mereka peroleh persekitaran. Mereka boleh menyanyi lagu lagu tertentu

seperti laguTanggal 31,menyanyi sesungguhnya menambah penguasaan bahasa mereka.Selain itu, ia mampu menggalakkan kanak kanak mengecam rentak muzik dan ini memahirkan mereka untuk menjadi pendengar yang baik. Selain aktiviti menyanyi, pergerakan kreatif juga boleh dijalankan bersama murid murid,pergerakan kreaif sesungguhnya menggalakkan penggunaan anggota tubuh badan dan ini menguatkan

perkembangan dan pertumbuhan fizikal mereka.Bercerita tentang pelbagai kegunaan alam sekitar.Alam sekitar merupakan sumber semula jadi yang boleh dijadikan bahan pengajaran dan pembelajaran.Penerokaan alam sekitar tidak berhenti dengan melihat alam sekeliling sahaja,tetapi lebih bermakna sekiranya murid murid diberi peluang untuk menceritakan pengetahuan mereka bersama rakan rakan dan orang dewasa.Ini penting bagi menggalakkan kemahiran berbahasa mereka.Malah bercerita boleh memupuk rasa yakin dalam diri murid - murid.Menyatakan mengapa harus bersyukur kepada Tuhan. Melalui aktiviti estetika dan kreatif,murid murid juga belajar tentang nilai.Rasa bersyukur kepada Tuhan misalnya boleh dipupuk ke dalam jiwa murid murid dengan meneroka alam sekeliling mereka dan mereka perlu diberitahu setiap sesuatu yang ada disekeliling mereka ada penciptanya.Apabila mereka mengenal keindahan alam sekitar,murid murid mampu untuk mengenal pasti suatu persamaan dan perbezaan benda benda yang ada di sekeliling mereka.Ini mengalakkan mereka untuk membuat pengasingan,pengelasan dan ini melibatkan proses kognitif walaupun pada asasnya adalah aktiviti estetika dan kreativiti. Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam sekitar. Melalui aktiviti estetika, nilai-nilai keindahan di taman ke dalam jiwa kanak-kanak. Ini mengelakkan mereka untuk menghargai alam sekeliling mereka. Oleh itu, secara tidak langsung kanakkanak akan berinisiatif untuk menjaga kebersihan alam sekeliling mereka. Beberapa

aktiviti yang boleh digalakkan adalah seperti gotong-royong. Sediakan bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran di sudut tema atau kumpulkan bahan-bahan tertentu yang boleh digunakan untuk membantu pengajaran dan pembelajaraan misalnya daun-daun kering, bunga-bungaan, pelbagai jenis batuan , buah buahan dan sebagainya.kutip bahan bahan tersebut di sekitar prasekolah atau minta kanak-kanak bawa dari rumah. Antara aktiviti - aktiviti ,pendekatan dan strategi penyerapan nilai nilai murni dilaksanakan serta dipupuk melalui beberapa cara. Diantaranya ialah penyampaian isi pelajaran melalui mata pelajaran Moral. Pengurusan aktiviti kumpulan yang boleh memupuk semangat kerjasama dan sikap toleransi. Penyerapan nilai nilai murni dalam setiap mata pelajaran.Penglibatan pelajar secara aktif dalam aktiviti kokurikulum yang boleh memupuk semangat kemasyarakatan dan sikap berdikari.Rancangan pula menitikberatkan program kokurikulum, tumpuan diberi kepada aktiviti aktiviti yang merangkumi aspek aspek khidmat masyarakat,rekreasi dan

pengayaan.Melalui aktiviti aktivitipersatuan berpakaian seragam,kelab kelab,permainan dan sukan,kurikulum formal dan pengalaman amali dikukuhkan serta diluaskan,dan nilai nilai murni dapat dipupuk secara langsung.Kokurikulum merupakan satu saluran pembelajaran yang berasaskan gerak kerja terancang.Aktiviti ini merupakan lanjutan daripada proses dan pembelajaran di dalam bilik darjah.Oleh itu, aktviti aktiviti kokurikulum dapat menyediakan peluang kepada pelajar untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai nilai murni yang telah dipelajari di dalam bilik darjah.Semua aktiviti sambutan sempena bulan kemerdekaan hendaklah diterapkan di peringkat awal lagi mengamalkan dan mengukuhkan ilmu pengetahuan yang diperoleh di dlam bilik darjah. Memupuk dan mengeratkan hubungan di kalangan pelajar dan juga antara sekolah dengan masyarakat.Murid murid sekolah mengisi masa lapang dengan aktiviti aktiviti yang menyeronokkan dan berfaedah,di samping memelihara kesihatan fizikal dan mental. Membantu pelajar dengan memupuk kesedaran tentang kepentingan membuat sambutan hari kemerdekaan. Sambutan bulan kemerdekaan di peringkat awal seharusnya memberi tumpuan yang seimbang,antara akademik,kesihatan, kemahiran fizikal,kestabilan emosi serta sosialisasi nilai dan perhubungan positif.Suasana pengajaran dan pembelajaran sempena sambutan bulan kemerdekaan di pusat pendidikan di sekolah, murid murid hendaklah suatu yang mengembirakan murid murid dan mengalakkan tingkah laku sentiasa berusaha meningkatkan pengetahuan.Konsep bermain sambil belajar

bertemakan sambutan hari kemerdekaan dapat memenuhi keperluan dan perkembangan mental, sosioemosi dan fizikal murid murid.Kemahiran,nilai dan sikap yang diperoleh semasa peringkat awal merupakan asas penting dalam pembentukan diri.Semoga dengan ini dapat melahirkan generasi yang berdikari,pintar dan mempunyai perwatakan yang positif untuk perkembangan masyarakat dan pembangunan negara Malaysia. Penerapan nilai nilai murni penting bermula dari peringkat awal lagi.Menghayati tema bulan kemerdekaan memainkan peranan penting dalam kurikulum kebangsaan sekolah rendah bagi melahirkan murid yang dapat menunjukkan perasaan bangga dan cinta akan negara. Kemerdekaan ini memberi tumpuan kepada perkembangan diri,hubungan dengan orang lain dan berinteraksi dengan persekitaran.Kemerdekaan ini juga adalah wahana bagi mewujudkan semangat perpaduan dan aspresiasi pelbagai budaya masyarakat negara ini. Pengisian tema kemerdekaan ini membolehkan murid memperoleh pengetahuan,kemahiran dan nilai kemerdekaan bagi menghadapi cabaran masa depan.Menghayati tema bulan kemerdekaan adalah untuk tujuan belajar dan murid menguasai kemahiran kehidupan harian murid yang dikembangkan menerusi aktiviti di dalam dan di luar bilk darjah.Belajar untuk membentuk peribadi membolehkan murid berkembang secara menyeluruh dari segi rohani,

intelek,fizikal,emosi dan sosial.Prinsip belajar untuk hidup bersama merupakan asas dalam mewujudkan keamanan dan keharmonian dalam masyarakat berbilang kaum di Malaysia, Melalui prinsip ini, perpaduan dalam keluarga,komuniti dan masyarakat pelbagai kaum dapat dipupuk. Tema kemerdekaan ini diterapkan untuk semua murid sekolah rendah prasekolah, tahap 1 dan 2. Selaras dengan ini, pihak sekolah merancang aktiviti untuk membina keyakinan murid, bertanggungjawab membina sahsiah dan potensi murid dengan pengetahuan,kemahiran dan nilai yang perlu bagi murid untuk melaksanakan hak dan tanggungjawab kemerdekaan.Murid juga perlu dipupuk dengan pemikiran kritis dan kreatif serta kesedaran sivik untuk melahirkan individu yang dapat memainkan peranan yang berkesan dalam keluarga dan masyarakat.Penghayatan bulan kemerdekaan bertujuan memberi kesedaran kepada murid tentang peranan,hak ,dan tanggungjwab mereka dalam masyarakat dan negara untuk melahirkan anggota masyarakat dan warganegara yang bersatu padu,patriotik dan boleh menyumbang ke arah kesejahteraan masyarakat,negara dan dunia.Mempunyai keyakinan terhadap kebolehan diri, menghargai sumbangan ibu bapa dan anggota keluarga.Menghormati kaum dan budaya lain.Menyayangi alam

sekitar,menunjukkan semangat kekitaan, menghormati pemimpin mereka .Menunjukkan perasaan bangga dan cinta akan negara.

dan menghargai jasa

BIBLIOGRAFI 1. Dr. Ragbir Kaur a/p Joginder Singh (2007). Panduan Ulangkaji Ilmu Pendidikan Untuk Kursus Perguruan Lepasan Ijazah. Kuala Lumpur. Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

2. Mok Soon Sang (2004). Ilmu Pendidikan Untuk KPLI. Selangor. Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

3. Atan Long (1981). Kaedah am mengajar. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.

4. Mok Soon Seng (1992). Pedagogi 2: Strategi pengajaran pembelajaran mikro. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman.

5. Rashidi Azizan dan Abdul Razak Habib (1995). Pengajaran dalam bilik darjah, kaedah & strategi. Kajang: Masa Enterprise.

6. Sharifah Alwiah Alsagoff (1986). Ilmu pendidikan: pedagogi. Kuala Lumpur: Heinemann, ctk. 4.

7. Mohd.Salleh Lebar (1996). Perkembangan dan haluan Kurikulum Pendidikan Di Malaysia. Kuala Lumpur : Berita Publishing Sdn. Bhd. 8. Sufean Hussin.(1996).Pendidikan di Malaysia:Sejarah,system dan Falsafah.Kuala Lumpur.Dewan Bahasa dan Pustaka. 9. Wan zah Wan Ali (1998).Konsep Pengajaran Dan Pembelajaran Di abad Ke 21. Satu Perbincangan dalam Masalah Pendidikan (Issues in Education), Jilid 21,Fakulti Pendidikan, university Malaya. 10. Shahril @ Charil Marzuki, (1998).Pengajaran Guru Yang Berkesan: Satu kajian yang berkesan di Malaysia dalam Prosiding Seminar JPPG:Pendidikan Guru Untuk Sekolah Berkesan

LAMPIRAN