DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN JASMANI TAHUN TIGA

STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan p tensi indi!idu se"ara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harm nis dari segi intelek# r hani# em si dan $asmani# berdasarkan keper"ayaan dan kepatuhan kepada Tuhan% &saha ini adalah bertu$uan untuk melahirkan 'arganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan# berketerampilan# berakhlak mulia# bertanggung$a'ab dan berkeupayaan men"apai kese$ahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharm nian dan kemakmuran keluarga# masyarakat dan negara%

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

PENDAHULUAN
D kumen Standard Prestasi bagi mata pela$aran (urikulum Standard Sek lah Rendah )(SSR* dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sek lah se$a$ar dengan pelaksanaan Pentaksiran Ru$ukan Standard% Pentaksiran Ru$ukan Standard merupakan pr ses mendapatkan maklumat tentang se$auh mana murid tahu dan b leh buat atau telah menguasai apa yang dipela$ari mengikut tahap+tahap pen"apaian seperti yang dihasratkan leh kurikulum mata pela$aran ini% Adalah diharapkan d kumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsa,ah Pendidikan (ebangsaan yang menekankan tentang pembinaan m dal insan yang berteraskan kepada pembangunan $asmani# em si# r hani# intelek dan s sial%

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

TAFSIRAN
o o o Band ialah satu label yang digunakan untuk menun$ukkan tanda aras tertentu yang disusun se"ara hierarki digunakan bagi tu$uan pelap ran indi!idu% Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu d main meru$uk kepada tanda aras tertentu dan bersi,at generik memberi gambaran h listik tentang indi!idu% bagi

Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembela$aran murid yang diukur berdasarkan standard dan menun$ukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kema$uan pembela$arannya% Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan se"ara mendatar )k nstruk* dan perkembangan menegak )band*% Pertumbuhan murid di$elaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembela$aran% Deskri t!r ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan b leh buat berdasarkan standard di mana kualiti b leh ditaksir dan di"apai% E"idens M#rid Instr#$en Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan b leh buat berdasarkan deskript r% .ahan atau apa+apa bentuk bukti yang dapat ditun$ukkan leh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk pr duk atau pr ses seperti , t # gra,ik# arti,ak# lap ran dan lain+lain%

o o

Instr#$en ialah alat yang digunakan untuk mengu$i penguasaan atau pen"apaian murid bagi sesuatu d main seperti u$ian bertulis# u$ian se"ara lisan# dem nstrasi# u$ian amali%

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

KERANGKA STANDARD PRESTASI

BAND 1 2 3 / 0 1 Tahu Tahu dan Faham Tahu# Faham dan . leh .uat

STANDARD

Tahu# Faham dan . leh .uat dengan .eradab Tahu# Faham dan . leh .uat dengan .eradab Terpu$i Tahu# Faham dan . leh .uat dengan .eradab Mithali

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

TAFSIRAN BAND
BAND 1 % & ' PERNYATAAN BAND TA2& TA2& DA3 FA2AM TA2&# FA2AM DA3 .4562 .&AT TA2&# FA2AM DA3 .4562 .&AT D637A3 .6RADA. TA2&# FA2AM DA3 .4562 .&AT D637A3 .6RADA. T6RP&J8 TA2&# FA2AM DA3 .4562 .&AT D637A3 .6RADA. M8T2A58 TAFSIRAN Murid tahu perkara asas# atau b leh melakukan kemahiran asas atau memberi resp ns terhadap perkara yang asas% Murid menun$ukkan ke,ahaman untuk menukar bentuk k munikasi atau menter$emah serta men$elaskan apa yang telah dipela$ari% Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi% Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab# iaitu mengikut pr sedur atau se"ara sistematik% Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru# dengan mengikut pr sedur atau se"ara sistematik# serta tekal dan bersikap p siti,% Murid mampu men9ahirkan idea yang kreati, dan in !ati,# mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta "abaran dalam kehidupan seharian serta b leh berbi"ara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai se"ara bertatasusila dan men$adi " nt h se"ara tekal%

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

MATLAMAT KURIKULUM
(urikulum Standard Pendidikan Jasmani Sek lah Rendah bertu$uan membina murid men$adi indi!idu yang "ergas dan sihat serta berkemahiran# berpengetahuan dan mengamalkan nilai murni melalui akti!iti ,i9ikal ke arah men"apai kese$ahteraan hidup%

OBJEKTIF KURIKULUM
Murid yang mengikuti penga$aran dan pembela$aran (urikulum Standard Pendidikan Jasmani Sek lah Rendah berkeb lehan untuk1% 2% 3% /% 0% 1% :% ;% =% Melakukan kemahiran asas dengan lakuan yang betul mengikut k nsep pergerakan Mengembangkan keb lehan dalam pergerakan dan kemahiran m t r Mengenal pasti kedudukan angg ta badan yang betul semasa melakukan pergerakan Mengenal pasti akti!iti meningkatkan tahap ke"ergasan Mengetahui kepentingan melakukan akti!iti ,i9ikal se"ara berkala Mempamerkan tanggung$a'ab kendiri semasa melakukan akti!iti ,i9ikal Melaksanakan akti!iti ,i9ikal dalam suasana yang ser n k dan persekitaran yang selamat Mematuhi peraturan dan mengamalkan langkah keselamatan semasa melakukan akti!iti ,i9ikal< dan Mengamalkan gaya hidup sihat untuk kese$ahteraan

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

BAND
1 % & ' (

PERNYATAAN STANDARD
Tahu melakukan kemahiran pergerakan dan akti!iti ,i9ikal

Tahu dan ,aham melakukan kemahiran pergerakan dan akti!iti ,i9ikal berkaitan ke"ergasan Tahu# ,aham dan b leh mengembangkan pengetahuan dan keb lehan dalam kemahiran pergerakan ke"ergasan mengikut k nsep pergerakan dan k nsep ke"ergasan dan

Tahu# ,aham dan b leh mengaplikasi pengetahuan dan keb lehan untuk melakukan pergerakan dan akti!iti yang dapat mengekalkan dan meningkatkan kemahiran dan ke"ergasan Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan keb lehan atas kesedaran kepentingan melakukan pergerakan dan akti!iti ,i9ikal untuk meningkatkan kemahiran dan ke"ergasan dan melakukannya se"ara ser n k# mengamalkan langkah+langkah keselamatan dan mempamerkan tanggung$a'ab kendiri Memperkembangkan pengetahuan dan kemahiran se"ara sistematik dan berterusan serta men$ana kreati!iti minda men$urus kepada gaya hidup sihat untuk kese$ahteraan

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

BAND 1 Ta+#

PERNYATAAN STANDARD B1 Tahu melakukan kemahiran pergerakan dan akti!iti ,i9ikal

DESKRIPTOR

E*IDENS

B1D1 Melakukan kemahiran gimnastik asas yang mudah

B1D1E1 Melakukan imbangan di atas bangku gimnastik B1D1E% Melakukan akti!iti bergayut pada p sisi badan lurus dan lutut di,leksikan%

B1D% Melakukan kemahiran asas permainan yang mudah

B1D%E1 Menghantar dan menerima b la menggunakan tangan# kaki dan alatan% B1D%E% Melakukan ser!is menggunakan tangan# kaki dan alatan% B1D%E& Melakukan balingan b la atas bahu dan b la pelbagai aras%

B1D& Melakukan kemahiran asas lahraga

B1D&E1 .erlari dalam pelbagai kela$uan dan $arak% B1D&E% Mel mpat menggunakan sebelah kaki dan mendarat dengan kaki yang berbe9a

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

10

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

BAND % Ta+# dan Fa+a$

PERNYATAAN STANDARD B% Tahu dan ,aham melakukan kemahiran pergerakan dan akti!iti ,i9ikal berkaitan ke"ergasan

DESKRIPTOR B%D1 Melakukan gimnastik asas

E*IDENS B%D1E1 Melakukan hambur daripada aras rendah dan mendarat pada aras tinggi% B%D1E% Melakukan rangkaian imbangan

B%D% Melakukan kemahiran asas permainan

B%D%E1 Menggele"ek b la dengan menggunakan alatan% B%D%E% Melakukan pukulan pepat ), rehand* dan kilas )ba"khand*%

B%D& Melakukan kemahiran asas balingan dalam lahraga

B%D&E1 Mel ntar# mere$am dan melempar b$ek pada pelbagai $arak%

11

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

BAND & Ta+#, Fa+a$ dan B!-e+ B#at

PERNYATAAN STANDARD B& Tahu# ,aham dan b leh mengembangkan pengetahuan dan keb lehan dalam kemahiran pergerakan dan ke"ergasan mengikut k nsep pergerakan dan k nsep ke"ergasan

DESKRIPTOR

E*IDENS

B&D1 Melakukan kemahiran gimnastik asas dengan lakuan yang betul

B&D1E1 Mengimbang badan sebelum dan selepas melakukan guling depan%

B&D% Melakukan kemahiran asas permainan dengan lakuan yang betul

B&D%E1 Melakukan kemahiran mengadang dan memintas% B&D%E% Men$aring menggunakan tangan# kaki dan alatan%

B&D& .erkeb lehan melakukan kemahiran asas l mpatan dalam lahraga

B&D&E1 Mel mpat melepasi halangan pada pelbagai aras%

B&D' Melakukan senaman dengan lakuan yang betul

B&D'E1 Melakukan senaman yang dapat meningkatkan kapasiti aer bik# daya tahan dan kekuatan t t dalam masa yang ditetapkan%

12

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

BAND ' Ta+#, Fa+a$ dan B!-e+ B#at den.an Berada/

PERNYATAAN STANDARD B' Tahu# ,aham dan b leh mengaplikasi pengetahuan dan keb lehan untuk melakukan pergerakan dan akti!iti yang dapat mengekalkan dan meningkatkan kemahiran dan ke"ergasan

DESKRIPTOR B'D1 Mengaplikasikan kemahiran gimnastik asas

E*IDENS B'D1E1 Melakukan imbangan se"ara berkumpulan B'D1E% Melakukan guling belakang

B'D% Mengaplikasikan kemahiran asas permainan

B'D%E1 Melakukan balingan tangan lurus mengikut dan mela'an arah pusingan $am%

B'D& Mengaplikasi k nsep dan prinsip dalam kemahiran asas lahraga

B'D&E1 Mengenalpasti lakuan yang betul dalam kemahiran asas berlari# l mpatan dan balingan%

B'D' Mengaplikasi akti!iti ,i9ikal dalam k mp nen ke"ergasan

B'D'E1 Melakukan dan menerangkan kepentingan senaman daya tahan dan senaman kekuatan t t%

B'D( Mengaplikasi " rak pergerakkan mengikut irama

B'D(E1 Melakukan satu rangkaian pergerakan mengikut temp %

13

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

B'D) Melakukan kemahiran akuatik asas

B'D)E1 Menga'al perna,asan dan melakukan tendangan keribas ),lutter ki"k* dalam p sisi meniarap dan terlentang atau .ermain permainan strategi dan permainan tradisi nal

atau Melakukan akti!iti rekreasi dan kesenggangan

14

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

BAND ( Ta+#, Fa+a$ dan B!-e+ B#at den.an Berada/ Ter #0i

PERNYATAAN STANDARD B( Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan keb lehan atas kesedaran kepentingan melakukan pergerakan dan akti!iti ,i9ikal untuk meningkatkan kemahiran dan ke"ergasan dan melakukannya se"ara ser n k# mengamalkan langkah+langkah keselamatan dan mempamerkan tanggung$a'ab kendiri

DESKRIPTOR B(D1 Menguasai elemen pengurusan dan keselamatan

E*IDENS B(D1E1 Mematuhi peraturan serta mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan persediaan diri dan pakaian mematuhi peraturan keselamatan menyimpan alatan di tempat yang sesuai

B(D% Mengamalkan tanggung$a'ab kendiri

B(D%E1 Mempunyai keyakinan dan tanggung$a'ab kendiri semasa melakukan akti!iti ,i9ikal berkeyakinan melakukan akti!iti menerima "abaran dan berasa ser n k menerima kemenangan dan kekalahan se"ara p siti,

B(D& Melibatkan diri dalam interaksi s sial

B(D&E1 .erkeb lehan berk munikasi dengan baik di antara guru rakan ahli kumpulan

15

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

16

DRAF DSP Pendidikan Jasmani Tahun 3 Mei 2012

BAND ) Ta+#, Fa+a$ dan B!-e+ B#at den.an Berada/ Mit+a-i

PERNYATAAN STANDARD B) Memperkembangkan pengetahuan dan kemahiran se"ara sistematik dan berterusan serta men$ana kreati!iti minda men$urus kepada gaya hidup sihat untuk kese$ahteraan

DESKRIPTOR

E*IDENS

B)D1 Mengamalkan k nsep kemahiran pergerakan# ke"ergasan dan gaya hidup sihat%

B)D1E1 .erupaya memupuk kreati!iti minda# dalam kemahiran pergerakan dan akti!iti ke"ergasan untuk kese$ahteraan hidup%

B)D1E% Mengamalkan pengambilan makanan yang seimbang men$urus kepada gaya hidup sihat%

17