Napoleon Hill: A nehzsgek nagy haszna Prolgus Minden viszontagsg, minden kellemetlen helyzet, minden kudarc, s t minden testi

fjdalom magban hordja valamilyen vele egyenrtk jttemny csrjt! "alph #aldo $merson legnagyszer%&& essz'e, a ()ompenzci*, ezt az igazsgot tel'es rszletessggel &izony+t'a, nekem pedig olyan tapasztalatok&an volt rszem, amelyek nem csupn &izony+tkokkal szolglta, de megadtk az eszk-z-ket is, amelyek ltal em&erek milliit seg+thetem hozz, hogy a testi .'dalmat sa't, nem csekly hasznukat szolgl, p+t 'elleg% k-z'tkk alak+tsk t! $gy .ogorvosi szk&en /ltem 0os Angeles&en, arra vrva, hogy az utols kilenc .ogamat is kih1zzk, hogy aztn ideiglenes m%.ogsorral lssanak el! 2ogorvosom mind .els , mind pedig als llkapcsomat rzstelen+tette, ma'd vrakozott 3 1gy vltem arra, hogy az rzstelen+t hasson! Mintegy percenknt a szm&a helyezett valamilyen eszk-zt, ltszlag azrt, hogy a .og+nyemet megvizsgl'a! Miutn ez mr ' ide'e .olyt, megkrdeztem: *4oktor 1r mikor kezdi mr kih1zni a .ogaimat5* Meglepets t/kr-z d-tt az arcn, amikor vlaszolt: (6gyan mir l &eszl5 Ma'd7 mindet kih1ztam, mr csak hrom maradt! 8tt vannak -n el tt az asztalon! Megnztem, s semmi ktsg 3 hat .ogamat kih1zta anlk/l, hogy szrevettem volna: mr 'av&an za'lik a m%tt! $zutn egy &eszlgets k-vetkezett k-ztem s a .ogorvos k-z-tt, s ennek sorn .ogalmazdott meg &ennem (az egyenrtk% 'ttemny elve* 3 mint annak a sz'm%ttnek a kompenzci'a, amin akkor kereszt/lmentem! $m&erek milliinak lehet seg+tsgre, akik t-rtnetemet elolvassk, s annak tanulsgai&l er t mer+thetnek, amikor a .ogorvosuknl 'rnak! $nnek az elvnek, amely a 'elent k-tet tengely&en ll, annak egyszerre terve s cl'a 3 ez a &eszlgets az ihlet 'e! 2ogorvosom, miutn az utols hrom .ogat is eltvol+totta, krdez sk-dni kezdett: 9 Hol 'rt maga, amikor hat .ogt kih1ztam5 9 :ondolat&an odakint voltam, a )2#; rdillomsnl 3 .eleltem! <pp a '-v1 vasrnapi m%soromat pr&ltam! 9 Nocsak= 3 kiltott .el a .ogorvosom 3 harminc esztende'e vagyok gyakorl .ogsz, de soha nem volt mg olyan pciensem, aki a szkem&en /lve, mik-z&en a .ogait h1ztam, erre /gyet sem vetett! Hogy az let&e7 tudta ezt megtenni5 9 Nem volt valami nehz 3 .eleltem 9, mg az el tt .elksz+tettem az elmmet erre a m%ttre, miel tt maga hozzltott volna! $z a .elksz/ls a&&l llt, hogy tel'esen k/l-nvltam a helyzett l, a lelkemet valami kellemes dologra -sszpontos+tottam, ami magtl a m%ttt l ' messzire van! 9 $m&er= 3 vlaszolta a .ogsz! 3 Ha tudn, hogyan lehet msokat megtan+tani, hogy elm'/ket a .ogorvosi munkra kondicionlni tud'k, hogy .lelmeiket a .ogorvosi szo&n k+v/l hagy'k, s k-zztenn egy k-nyv&en ezt a 'avaslatot, ennek az orszgnak a .ogszai seg+tenk, hogy egy ven &el/l millinyi pldnyt elad'on &el le! Mg aznap, miel tt elhagytam a .ogorvos rendel 't, mr el ttem le&egett ez a k-nyv, s mr tisztztam magam&an a mdszert, amely a .ogszati rendel t l val .lelmet egy nagyszer% k-z'tkk vltoztat'a, s em&erek milliinak ad kez&e eszk-zt 3 egy .ormult 3, mellyel 1rr lehetnek testi .'dalmaikon!$em&ermillikat hozzseg+tettem, miknt tegyk alkalmass elm'/ket az anyagi .ellend/lsre! A .ormula kialak+tsa t-&& mint -tven vig tartott! Akkor vette kezdett, amikor Andre> ?arnegie meg&+zott, .ogalmazzam meg a vilg els , az egyni tel'es+tmnyeket taglal gyakorlati .iloz.i't! $nnek rszletezse sorn Amerika t-&& mint -tszz, lvonal&eli vllalkoz'val k-thettem szemlyes ismeretsget, akik seg+tsgemre voltak e .iloz.ia t-kletes+ts&en!

Miel tt e .ormult k-zreadnm, elengedhetetlen, hogy az olvas seg+tsgre legyek, miknt ksz+theti .el elm't annak &e.ogadsra! Ahogyan &irtok&a kell venni az elemi matematika alap'ait, miel tt valaki a magasa&& matematiknak nekivgnak, pp1gy kell lpsr l lpsre elsa't+tani az elme kondicionlsnak ismerett, megtanulva az e tudshoz tartoz alapvet en .ontos trgyk-r-ket, ahogyan ezek ki.e'tsre ker/lnek az egymst k-vet .e'ezetek&en! Ha olyan 1' vilgra .ogsz rtallni, amir l nem is se'tetted, hogy a &irtokod&an van! @ilgos s tiszta nyelven, &rki szmra rthet mdon .ogom le+rni a .ormult, amely seg+tsgemre volt, hogy a sz'se&szeti m%ttet egy olyan k-z'tkk alak+tsam t, ami tel'essggel mentes a .'dalomtl! 4e ez mg csak a kezdet= Az elme kondicionlsnak a 'elen k-nyv&en .eltrand rendszere seg+t az em&ernek a&&an, hogy szmos, ltala nem k+vnt letk-r/lmny 3 mint amilyen a testi .'dalom, a szomor1sg, a szorongs s a ktsg&eess 3 .-l-tt tvegye az uralmat! Arra is .elksz+ti, hogy olyan k+vnatos dolgokat tegyen magv, mint a llek nyugalma, -nmaga megrtse, anyagi .ellend/ls, s az em&eri viszonylatok&an megmutatkoz harmnia! $l z k-nyveim&en Amagyarul meg'elent: :ondolkozz s gazdagod'= ;agolyvr, BCCD!E azt mutattam meg, hogyan tegye valaki '-vedelmez && llst, munk't vagy /zleti tevkenysgt, s a &ecslsek szerint k-nyveim em&erek milliinak seg+tettek az anyagi .ellend/ls&en! A 'elen k-tet&en az a szndkom, hogy az em&erek <0$F<F tegyem ki.izet d && sa't d-ntseiket illet en, az -n.egyelem egy olyan rendszere ltal, amely megh-kkent el ny-kkel 'r, ha meg&+zhatsgt e k-tet olvas'a mrlegre teszi! @g/l, e k-nyvet azok szmra +rtam, akik ltaluk eddig megoldhatatlannak &izonyult szemlyes pro&lmktl, vagy kezelhetetlennek t%n letk-r/lmnyekt l szenvednek, a&&an a remny&en, hogy szmottev haszonnal 'r ma'd mindazok szmra, akik elolvassk, s visszaigazol'a orvos s .ogsz &artaim &izalmt, akik pcienseiknek 'avasol'k! )ezdet&en csupn olyan k-nyvet akartam +rni, amely a&&an seg+thet az em&ereknek, hogy lelk/ket .ogszati vagy m%tti &eavatkozsokra .elksz+tsk, de amint kezdtem a k-nyv vzlatt kialak+tani, lelki szemeim el tt az eredetinl 'val nagyrat-r && elkpzelsek kezdtek le&egni 3 egy olyan clkit%zs, hogy az olvas megismerkedhessk mindannak a t-&& mint negyven ven t tart kutats gy/m-lcseivel, ami a siker s a kudarc, a &oldogsg s a &oldogtalansg okaival .oglalkozott, lnyeges tudsanyagot halmoztam .el a Giker Fudomnynak megalkotsa sorn, ami nap'aink&an szmos k/l-n&-z c+msz alatt .ut, s a vilg minden t'n olvashat! Az elk-vetkez .e'ezetek&en ismertetni .ogom a gondolkods egyik9msik csod't, amelyeket az olvas maga is .el.edezhet, s magv teheti a Fizenkt Nagy )incset is, melyek le+rsra ma'd egy ks &&i .e'ezet&en ker/l sor! Azokrl a mdszerekr l is szmot .ogok adni, amelyek ltal a .lelem, a nyomor1sg, a &nat s a testi .'dalom komoly haszonnal 'r inspirl er kk vltoztathatk t! 8lvasd nyitott llekkel az elk-vetkez .e'ezeteket, s .el .ogod .edezni minden csodk legcsodlatosa&&ikt 3 azt, amelyet le nem +rhatok, mert azt csupn te magad ismerheted, s amely mindenestl a te parancsnoksgod alatt ll= $&&en a csod&an olyan 'elsz van elre'tve, amely sza&add tehet, s seg+thet magadv tenni az <let Fizenkt Nagy )incst! $lhozhat'a neked a llek &k't, s kiegyens1lyozott letre lelhetsz ltala, amely mag&an .oglal minden olyan k-r/lmnyt, minden olyan trgyi9anyagi .elttelt, amelyre sz/ksged van, s amelyre vgyakozol! $ k-tet&en a csodk le+rsa rvn megadtam neked a 'elsz egyik .elt, a msik .ele azon&an a te &irtokod&an van, s azt hozz kell kapcsolni az ltalam ny1'tott t-redkhez! Amint a .e'ezeteket olvasod, a 'elsz nlad lev .ele meg .og vilgosodni el tted! Mikor pedig .elismered, vgkpp a tied lesz, s az -nmagad ltal kialak+tott tel'es lett .ogod talak+tani!

Meg .ogod rteni, hogy ez a k-tet sokkal t-&&r l szl, minthogy miknt lehet megsza&adulni a .ogsznl vagy a m%t &en .enyeget testi .'dalom .lelmt l! Hgy azltal, hogy megtanultl nhny egyszer dolgot uralni, sokkal nagyobb dolgoknak is urv leszel! 99999 NAP80$8N HI00 I. fejezet Mindenki kpes csodkra $gy remny&eli apa .el9le &aktatott a krhz sz/l szo&'nak el ter&en, k+vncsian vrakozva, va'on gyermeke .i1 lesz9e vagy lny! )iny+lt az a't, s kt poln lpett oda a vrakoz aphoz, anlk/l, hogy rnztek volna! Ma'd megrkezett az orvos, s egy pillanatig ha&ozott, miel tt a t/relmetlen apt a &e'rathoz intette volna! 9 Miel tt &emegy 3 kezdte a doktor 3, el kell mondanom egy riaszt h+rt! A gyermek .i1, s ./lek nlk/l sz/letett! A ./leinek mg a cs-kevnyei is hinyoznak, s persze s/ket marad egsz letre! 9 0ehet, hogy ./l nlk/l sz/letett 3 kiltott .el az apa 3, de nem .og'a s/keten lelni az lett= 9 Ne izgassa .el magt 3 .elelte az orvos 3, de hozz .og szokni a gondolathoz, ezen a k-r/lmnyek nem lehet vltoztatni! Az orvostudomny egy& olyan esetekr l is tud, mint az -n .i, de hallani mg egyetlen +gy sz/letett gyermek sem tanult meg! 9 4oktor 1r, nagyra &ecs/l-m az -n orvosi 'rtassgt, de &izonyos rtelem&en magam is orvos vagyok 3 egy olyan hatkony gygymdot .edeztem .el, ami &rmely em&eri sz/ksgletet ki tud elg+teni, '.ormn tetsz leges k-r/lmnyek k-z-tt! $ gygymd alkalmazsnak els lpse, hogy semmikppen ne tekints/nk elker/lhetetlennek olyan tnyez ket, amelyeket nemk+vnatosnak tartunk! Itt s most kzlnm kell nnel hogy a fiamat rt csapst sohasem leszek hajland megvltoztathatatlannak tekinteni! Az orvos nem .elelt, de az arcki.e'ezsn t/kr-z d d-&&enett l egyrtelm%en kivilglott: (Fe szegny -rd-g, &rmennyire is sa'nllak, r .ogsz ma'd '-nni, hogy vannak olyan letk-r/lmnyek, amelyeket az em&er knytelen el.ogadni!* )aron .ogta az apt s &evezette a sz/l szo&&a, ahol mr vrt r az anya s a gyermek! @isszaha'totta a takart, s csendesen llva vrta, hogy az apa szem/gyre vegye azt, amir l maga komolyan 1gy gondolta, olyan tnye az letnek, (amit az em&er knytelen el.ogadni*! :yorsan szlltak az vek! Huszon-t vvel ks && egy msik orvos mosolyogva lpett ki a la&oratrium&l, kez&en nhny r-ntgen9.elvtellel! ($z csoda= 3 kiltott .el! 3 Megr-ntgeneztem ennek a .iatalem&ernek a .e't minden lehetsges sz-g& l, s semmi olyasmit nem talltam, ami &rmilyen hallszervre utalna! A vizsglataim mgis azt mutat'k, hogy hatvan-t szzalk&an normlis hallsa van!* Az orvos Ne> Jork ?ity egyik ismert specialist'a volt, s a kez&en tartott r-ntgen9.elvtelek annak a .iatalem&ernek a .e'r l ksz/ltek, aki ktsgk+v/l s/keten lte volna le az lett, ha nem lp k-z&e az ap'a, aki elutas+totta ezt a lehet sget, s aki tett egyet9mst a termszet e &allpsnek helyrehozatalrt! Mindezek igazsgrt mr csak azrt is kezeskedhetek, mert n magam vagyok az apa, aki mg egy olyan termszeti csaps gygy+thatatlansgt sem volt ha'land el.ogadni, mint a ./lek kialakulsnak tel'es hinya! )-zel kilenc esztend n t id m tetemes hnyadt annak az er nek az alkalmazsra .ord+tottam, amely vg/l .iam normlis hallsnak hatvan-t szzalkt helyrehozta! $z elenged volt szmra az ltalnos iskola, a k-zpiskola s egy egyetem elvgzshez, olyan

osztlyzatokkal, amelyek a leg'o&& tanulk szint'nek .elelt meg! G lehet v tette, hogy normlis letet l'en, mindazon knyelmetlensgekt l s zavar tnyez kt l mentesen, amelyeket a legt-&& s/ket em&ernek el kell szenvednie! Mikppen volt vghez vihet ez a (csoda*5 )i, vagy mi vette vghez a csodt, s mi ment vg&e egy hallszerv nlk/l sz/letett gyermek .e'nek &else'&en, ami lehet v tette az elgsges halls kialakulst, s azt, hogy kielg+t letet tud'on lni5 6gyanezeket a krdseket tett/k .el a ./l9specialistnak! Hme, ezt vlaszolta: ()tsgtelen, hogy az apnak a .i1 tudatalatti'a .el sugrzott llektani direkt+vi arra ind+tottk a termszetet, hogy az valamilyen 1'.a'ta idegrendszert r-gt-n-zz-n, amely az agyvel t -sszekapcsol'a a koponya &els .alval, s +gy lehet v teszi a .i1 szmra, hogy csontvezetssel hall'on!* "emlhet , hogy mire az olvas e k-tet vgre r, vilgoss vlik ma'd annak a (csodnak* a k-zele&&i termszete, amely megvott egy gyereket attl, hogy lett s/keten l'e le! $ k-nyv meg+rsnak ez a leg. && cl'a! A szerz nek sokszor volt seg+tsgre ez a (csoda* 3 azta, hogy mg egszen .iatal em&erknt tudomst szerzett rla! Geg+tett 1rr lenni a .lelmen, a &a&onasgokon, a tudatlansgon s a nyomor1sgon, az em&erisg e ngy . ellensgn, melyeknek csak azrt ad'a &e oly sok em&er harc nlk/l a derekt, mert nem tud'k, hogyan utas+tsk vissza a csoda rvn az <let azon a'nlatait, amelyeket nem szvesen fogadnnak el! A (csoda* k-zele&&i termszete olyan 'elleg% hogy egyik em&er a msiknak aligha tudn azt le+rni, am+g az nincs lelkileg .elksz/lve a &e.ogadsra! $zrt aztn .ontos, hogy az olvas e k-nyv -sszes elk-vetkez .e'ezett vgigolvassa s vgigelemezze, miel tt .elksz/lne a (csoda* tel'es 'elentsnek &e.ogadsra! A 'elen .e'ezet&en le+rok nhny igen hatrozott tmpontot, de ezek -nmaguk&an nem elgsgesek annak a leg. && titoknak a .el.edezshez, hogy miknt utas+tsk vissza sikeresen az <let azon a'nlatait, amelyeket nem sz+vesen .ogadnnak el! <rdemes e titkot komolyan tanulmnyozni, mert ez a leg. && kulcs, amely &irtokosa szmra rengeteg ldsnak nyit a'tt, olyannak, mint amilyen a .lelem kezelse a .ogorvosi rendel &en vagy a se&szeten! A lelki &ell+tottsg, amellyel ezt a k-nyvet olvasod, nagy&an meghatrozza, hogy mikor, s a k-nyv mely pont'n trul .el el tted a titok! Ksszpontos+tsuk ht .igyelm/nket a P8LIFH@ 0$0)I ;$M00HF8FFGM:;AN re'l mly lehet sgekre= Ha lelki &ell+tottsgodat kz&en tudod tartani, '.ormn az -sszes olyan k-r/lmnyt kontrolllhatod, amelyek 3 mint pldul a .lelem vagy az aggds 3 letedet &e.olysol'k! Mennyire .ontos a lelki &ell+tottsg5 @izsgl'uk meg, milyen szerepet 'tszik let/nk&en a lelki &ell+tottsg, s der+ts/k ki, hogy mennyire .ontos! 0elki &ell+tottsgod a leg. && tnyez , ami .eld vonzza az em&ereket, s &artaidd teszi, vagy pp elriaszt'a ket, attl ./gg en, hogy &ell+tottsgod pozit+v9e vagy negat+v! $gyed/l te vagy az, aki meghatrozhat'a, hogy melyik eset ll'on .enn! A lelki &ell+tottsg a testi egszsg .enntartsnak is .ontos meghatroz'a! Minden orvos tud'a, s t-&&sg/k el is ismeri, hogy a pciens lelki &ell+tottsga minden egy& tnyez nl .ontosa&& a testi &a'on gygy+tsa sorn! A lelki &ell+tottsg meghatroz .ontossg1 3 ha ugyan nem a legfontosabb 3 annak meghatrozs&an, hogy milyen eredmny vrhat az imdsgtl! "gta ismeretes, hogy amikor valaki .lelemt l, ktelyt l vagy szorongstl megrend/lt lelkillapot&an kezd

imdkozni, annak csak kedvez tlen k-vetkezmnyei lehetnek! )edvez eredmnyek csak a mlysges HIF ltal tmogatott imdsgoktl vrhatk! Ha egy k-z1ton autt vezetsz, lelki &ell+tottsgod nagy&an meghatrozza, hogy &iztonsgos so. r vagy9e, vagy orszg1ti szerencse'tkos, aki -nmaga s msok lett egyarnt veszlyezteti! A legt-&& aut&aleset ll+tlag azrt k-vetkezik &e, mert a kocsi vezet 'e ittasan vezetett, illetve d/hroham, .eld1ltsg vagy szorongs lett ra'ta 1rr! 0elki &ell+tottsgod azt is nagy&an meghatrozza, hogy letedet a lelki &ke, vagy pedig a kudarc s a nyomor1sg rzete 'ellemzi! A lelki &ell+tottsg alkot'a a . sz-vedkt minden.a'ta kereskedelmi tevkenysgnek is 3 tekintet nlk/l arra, hogy mivel kereskedik az em&er: ruval, szolgltatssal, vagy &rmilyen egy& termkkel! Akinek negat+v a lelki &ell+tottsga, semmit sem tud eladni! )aphat ugyan rendelst olyasvalakit l, aki vsrol t le, de elads nem t-rtnik! A tranzakci csupn vsrls&l ll! Faln mr szmos &olt&an meg.igyelted ezt a 'elensget, ahol az eladk egyltaln nem azzal t-r dtek, hogy az /gy.elek kedvre tegyenek! A lelki &ell+tottsg rvn eshet t valaki .'dalommentesen egy .ogszati vagy se&szeti &eavatkozson! Hogy ez miknt vals+that meg, azt az elk-vetkez .e'ezetek&en vilgosan ismertetem ma'd! $gyesek 1gy vlik, az em&er lelki &ell+tottsga am+g lete sorn a test&en lakozik, azt is &e.olysol'a, ami vele a halla utn t-rtnik! $nnek az elmletnek nincs egyrtelm% &izony+tka, hacsak nem az, hogy tel'esen logikus! G vg/l, a lelki &ell+tottsg .ontossga mellett szl legmeggy z && rv 3 a tny, hogy ez az egyetlen dolog, amely .-l-tt &rki megkrd 'elezhetetlen s kizrlagos ellen rzst gyakorolhat! Nem kontrolllhat'uk ms em&erek gondolatait vagy cselekedetit! Nem &e.olysolhat'uk ms em&erek gondolatait vagy cselekedeteit! Nem &e.olysolhat'uk a vilgra'-vetel/nket vagy az onnan val tvozsunkat, de ktsg&evonhatatlan el 'ogunk van, hogy ellen rzs/nk al von'unk minden &enn/nk meg.ogalmazd gondolatot, eszmls/nk kezdeteit l .ogva egszen addig, am+g let/nk vget nem r! $z teht a legmlye&& s leglnyegese&& tny, ami egy em&er lett &e.olysolhat'a= 0ogikus, hogy a Feremt ingyenes er .orrsnak sznta, amikor minden egyes em&ert a sa't gondolatai .eletti maradktalan ellen rzsi 'oggal ruhzott .el, s ez csakugyan ilyen ingyenes er .orrs, hiszen az elme az egyetlen eszk-z, ami ltal egy em&er megtervezheti sa't lett, s a maga d-ntse szerint lhet! Henley, a k-lt , &izonyra megrtette ezt az igazsgot, amikor a k-vetkez sorokat +rta: n vagyok sorsom ura, s magam vagyok lelkem parancsol'a*! @al&an, ppen a&&an a mrtk&en vlunk evilgi sorsunk irny+tiv, amennyire lelk/nket &irtok&a vessz/k, s lelki &ell+tottsgunk ellen rzse rvn meghatrozott clok .el vezrel'/k! A lelki &ell+tottsg lehet negat+v vagy pozit+v Htk-znapi let/nk viszonyai k-z-tt csak a pozit+v lelki &ell+tottsg a ki.izet d 3 lssuk teht, mi&en is ll ez, hogyan tehet/nk r szert, s miknt alkalmazhat'uk let/nk sorn a dolgokrt s a k-r/lmnyekrt v+vott k/zdelm/nk&en! A kedvez lelki &ell+tottsgnak sok9sok vonatkozsa van, s alkalmazsa sorn szmtalan kom&inci&an kapcsoldhat -ssze mindazokkal a k-r/lmnyekkel, amelyek let/nkre hatnak! Mindenekel tt, a pozit+v lelki &ell+tottsg az a szilrd cl, hogy minden lmny 3 legyen az kellemes vagy kellemetlen 3 olyan haszonnal 'r'on, ami seg+t kiegyens1lyozni let/nket mindazzal, ami lelki &knkhez vezet! Arrl a szoksrl van sz, hogy keress/k az (egyenrtk% 'ttemny lehet sgt*, szrmazzk az &rmilyen ltalunk megtapasztalt kudarc&l, veresg& l vagy

kellemetlensg& l, s el mozd+t'uk, hogy ez a lehet sg valamilyen hasznos dologg sar'ad'on! ?sak egy pozit+v lelki &ell+tottsg ismerheti .el s hasznos+that'a a .eladatokat vagy az egyenrtk% 'ttemny lehet sgeit, amelyek az em&er ltal megtapasztalt kellemetlensgek& l .akadnak! A pozit+v lelki &ell+tottsg 3 szoks, miszerint elmnket szakadatlanul kapcsolat&an tartsuk azokkal a k-r/lmnyekkel s dolgokkal, amelyeket k+vnunk az let&en, s tvol tartsuk azoktl, amelyeket nem k+vnunk! Az em&erek t-&&sge .lelmek, szorongsok s aggodalmak ltal meghatrozott lelki &ell+tottsg 'egy&en li le lett, olyan k-r/lmnyek miatt g-rcs-lve, amelyek valamikppen, el && vagy ut&&, 1gyis &ek-vetkeznek! G az a .urcsa e&&en, hogy ezek az em&erek gyakran msokat vdolnak a &alszerencs'/k miatt, amit negat+v lelki &ell+tottsgukkal maguk idztek -nmagukra! Az elme ki.e'ezetten arra ha'lik, hogy egy em&er gondolataihoz e gondolatok .izikai meg.elel it rendel'e! :ondolkozz a nyomor 'egy&en, s nyomor1sg&an .ogsz lni! :ondolkozz a gazdagsg 'egy&en, s a & sget .ogod magadhoz vonzani! " harmonik#s vonzs rk trvnynek rtelmben az ember gondolatai mindig olyan anyagi ltzetet vesznek fel amelyek sajt termszet$khz illeszkednek! A pozit+v lelki &ell+tottsg 3 szoks, miszerint az em&er minden kellemetlen k-r/lmnyre, amivel dolga akad, 1gy tekintsen, mint lehet sgre, melynek rvn tesztelheti sa't kpessgt: va'on .-l/l tud9e ra'ta emelkedni, va'on kpes9e megtallni s m%k-dtetni az (egyenrtk% 'ttemny lehet sgt*! A pozit+v lelki &ell+tottsg 3 szoks, miszerint valaki minden pro&lmt rtkel, s k/l-n&sget tesz azok k-z-tt, amelyek .-l-tt 1rr tud lenni, illetve amelyeket nem tud ellen rzse al vonni! A pozit+v lelki &ell+tottsg1 em&er arra vllalkozik, hogy megold'a az ltala ellen rizhet pro&lmkat, amiket pedig nem tud kontrolllni, azokhoz 1gy viszonyul, hogy azok lelki &ell+tottsgt ne sodor'k el a pozit+v irny&l a negat+v&a! A pozit+v &ell+tottsg1 em&er megenged leg viszonyul msok esend sghez s gyengesgeihez, anlk/l, hogy meg&otrnkozna &or1lt szemllet/k-n, vagy &e.olysoln t a gondolkodsmd'uk! A pozit+v lelki &ell+tottsg z a szoksunk, hogy hatrozott cllal cseleked'/nk, s maradktalanul higgy/nk mint a cl helynvalsg&an, mind pedig a&&an a kpessg/nk&en, hogy el tud'uk rni! Az a szoksunk, hogy t1llp'/nk .elel ssg/nk &et% szerinti rtelmezsn, s t-&& s 'o&& szolglatot tegy/nk, mint ami a k-telessg/nk volna, s mindezt &artsgosan s kszsgesen tegy/k! Az a szoksunk, hogy hatrozott clt t%zz/nk ki s annak irny&an halad'unk, dicsretre s rosszallsra /gyet sem vetve! Az a szoksunk, hogy ms em&erek&en a ' tula'donsgokat keress/k, s arra szm+tsunk, hogy ezekre r is .ogunk tallni, ugyanakkor kszek legy/nk szrevenni kedvez tlen vonsainkat is, anlk/l, hogy ett l magunk kedvez tlen lelkillapot&a ker/lnnk! Az a szoksunk, hogy 1rr legy/nk -sszes rzelm/nk-n, alvetve ezeket az sszer% gondolkodsnak s az akarater .egyelmnek! Az a szoks, hogy valaki szem&enzzen mindazokkal a tnyekkel, amelyek lett &e.olysol'k, legyenek azok kellemesek vagy kellemetlenek, s tiszta .e''el tud'on gondolkodni, ha kellemetlensgek mer/lnek .el! A @gtelen Intelligencia egyetemes hatalm&an .elismerse, s a tuds, hogy az igny&e vehet , s a HIF k-zvet+tsvel meghatrozott clok .el irny+that! A pozit+v lelki &ell+tottsg a leg. && k-zvet+t tnyez , amely ltal a Nvtelen Alkoholistk szmtalan .r.it s n t seg+tettek kigygy+tani az alkoholizmus&l! 6gyanez az alap'a a t1lzott dohnyzstl val megsza&adulsnak!

$z a k-zvet+t 'e az elme &rmilyen cl1 (kondicionlsnak*, pldul a legk/l-n&-z && .a'ta .lelmek el%zsnek! Minden szoks, legyen az ' vagy rossz, szndkos vagy -nkntelen, az em&er lelki &ell+tottsgn alapul! $z az a k-zeg, amely ltal valaki a kellemetlen szoksokat vagy k-r/lmnyeket valamilyen el nny .ormlhat'a t! A pozit+v lelki &ell+tottsg az egyetlen k-zeg, ami ltal valaki a sa't lelki lete .eletti maradktalan ellen rzs eleve meglv 'ogt gyakorolhat'a, anlk/l, hogy e&&en &rki seg+ten vagy megakadlyozn! G ez az az eszk-z, amelynek rvn az em&er 1t'&an ll akadlyok az el relps tmpont'aiv tehet k &rmely hivats&an! Az egyik em&er lelki &ell+tottsga .el.edi magt a msik el tt 3 &rmilyen kimondott sz, 'el vagy cselekvs nlk/l, pusztn a teleptia 1t'n! Gzakadatlanul ter'ed teht! $vs k-z&en egy em&er lelki &ell+tottsga el seg+theti vagy htrltathat'a az emsztst, a negat+v lelki &ell+tottsg pedig tel'esen le&n+that'a az emszt rendszert! $gy sznok lelki &ell+tottsga gyakran sokkal er tel'ese&&en meghatrozza, hogy &eszdt hogyan rtelmezik, mint az ltala kimondott szavak! Hasonlkppen, egy +r alkots k-z&en megnyilvnul lelki &ell+tottsga a sorok k-z-tt is el'ut az olvashoz! A lelki &ell+tottsg meg.elel el ksz+tse s ellen rzse rvn az em&er .elksz+theti lelkt arra, hogy &rmilyen kellemetlen k-r/lmnnyel 3 anlk/l, hogy attl ki&orulna 3 meg tud'on k/zdeni, mg olyankor is, ha ltala szeretett szemlyek vannak letveszly&en! A lelki &ell+tottsg ktirny1 kapu az let -svnyn! $gy.el l megny+lhat a siker .el is, s kilenghet 9 a msik irny&an 3 a kudarc .el! Az a tragikus, hogy az em&erek z-me rossz irny&a lend+ti meg a kaput! A pciens lelki &ell+tottsga az orvosnak a legnagyo&& seg+tsgre lehet, de lehet egy testi &a' kezelsnek legnagyo&& akadlya is, attl ./gg en, hogy ez a &ell+tottsg pozit+v vagy negat+v! $ k-zismert tnyek elmondsa nyomn k-nnyen rthet , hogy mirt hat t mindent a lelki belltottsg, minthogy &e.olysol minden tapasztalatot, amivel dolgunk van, s llandan sajt ellenrzs$nk alatt ll! A mly gondolat ez1ttal az a .elismers, hogy az egyetlen dolog, ami sikerre viheti plynkat vagy kudarc&a tasz+that, megldat &enn/nket a lelki &ke rzetvel vagy nyomor1sggal verhet let/nk minden nap'n 3 egyszer%en az az el 'ogunk, hogy a lelki &ell+tottsg rvn &irtok&a vehet'/k sa't lelk/nket, s azt &rmilyen, ltalunk vlasztott cl .el kormnyozhat'uk! Hogyan ellen rizhet a lelki &ell+tottsg5 A lelki &ell+tottsg ellen rzsnek kiindulpont'a az ind+tk Avagy (mot+vum*E s a vgy! Ind+tk vagy ind+tkok nlk/l soha senki nem tesz semmit, s minl er se&& az ind+tk, annl k-nnye&& a lelki &ell+tottsgot ellen rizni! A lelki &ell+tottsgot szmos tnyez &e.olysol'a: B! $egy meghatrozott cl elrse irnti <:$FN @M:J, amely az em&eri t-rekvsek mindegyikt mozgs+t kilenc alapvet ind+tk valamelyikn alapul! AA kilenc alapvet ind+tk la'stroma a @II! .e'ezet&en lthat!E O! Az elme kondicionlsa arra, hogy &izonyos meghatrozott clokat kivlasszon s vghezvigyen a NJ80? @$L<"$0@ seg+tsgvel, vagy valamilyen egy& technikval, amely a pozit+v clokkal szakadatlanul &et-lti az elmt, akr alszik, akr &ren van! AA NJ80? @$L<"$0@ 'ellemz inek le+rsa a I@! .e'ezet&en tallhat!E P! Gzoros kapcsolat .enntartsa azokkal a szemlyekkel, akik a pozit+v clok irnti akt+v elk-telezettsgre s a negat+v kisugrzs1 em&erek hatsnak elutas+tsa -szt-n-znek!

Q! Knszuggeszti, melynek sorn az elme .olyamatosan pozit+v utas+tsokat kap, egszen addig, am+g csupn azt vonzza maghoz, amir l ezek az utas+tsok szlnak! R! annak mly megrtse s alkalmazsa, hogy az egynnek kizrlagos el 'oga sa't elm'nek ellen rzse s irny+tsa! D! egy olyan gpezet alkalmazsa, melynek rvn a tudat alatti elme alvs k-z&en meghatrozott utas+tsokat kap! AA I@! .e'ezet&en dih'&an le+rok ma'd egy ilyen szerkezetet!E az Amerikai <let.orma, a sza&ad vllalkozs s a szemlyes sza&adsg pratlan rendszere, amelyre oly &/szkk vagyunk, nem ms, mint hogy az em&erek lelki &ell+tottsga specilis clok szerinti szervez dsre s irnyultsgra tesz szert! Az Amerikai <let.ormnak az a tnyez 'e, amely a t-&&i k-z/l messze kiemelkedik, azok&l a t-rvnyek& l s kormnyzati m%k-dsmdok&l ll, amelyeket azrt alkottunk meg, hogy megv'uk az egyn sza&adsgt a lelki &ell+tottsga .eletti ellen rzs gyakorlsra! A lelki &ell+tottsg ellen rzsnek ez a sza&adsga adta nek/nk azokat a nagy vezet ket, akik az Amerikai <let.ormt s a sza&ad vllalkozs nagyszer% rendszert megmintztk! % jellemz hogy csak azok vltak vezetkk akik a pozitv lelki belltottsg szerint jrtak el! Fhonas A! $dison pozit+v lelki &ell+tottsga egyenes&en tartotta t t-&& mint ezer kudarc utn is, s tette lehet v szmra az elektromos izzlmpa .eltallst! $z a tallmny vezette &e az elektromossg nagy korszakt s azt a mess gazdagsgot, ami &el le .akadt! Henry 2ordot korai k/zdelmei sorn pozit+v lelki &ell+tottsga tartotta a .elsz+nen, am+g els automo&il't megalkotta, s ez volt a legnagyo&& s leg.ontosa&& &els .orrs, amely& l mer+tve hatalmas ipari &irodalmt ltrehozta, ami egy )r zusnl is gazdaga&& tette t, s k-zvetve vagy k-zvetlen/l mintegy t+zmilli .r.inak s n nek adott munkt! Andre> ?arnegie9t pozit+v lelki &ell+tottsga emelte ki a nyomor&l s a tudatlansg&l, s ez volt a . er .orrsa, amikor megteremtett egy 1' ipargat, mely letre h+vta a nagy aclkorszakot, egsz gazdasgi rendszer/nk mig is a leg.ontosa&& lncszemt! Mahatma :andhi pozit+v lelki &ell+tottsg A 1gy nevezte: passz+v ellenllsE t-&& volt, mint az Indit nemzedkek ta irny+t angol hadsereggel val versengs! :andhi pozit+v lelki &ell+tottsga .orrasztotta sz-vetsg&e t-&& mint ktszzmilli hon.itrst, akik (passz+v ellenllsnak* roppant er t adtak, s .elsza&ad+tottk Indit a &rit uralom all, egyetlen puskal-vs s egyetlen katona elvesztse nlk/l! A .ensges :olden :ate ./gg h+d p+t 'nek pozit+v lelki &ell+tottsga tette lehet v a vilg leghossza&& egyetlen +v& l ll h+d'nak ltre'-ttt, annak ellenre, hogy az els pr&lkozsok szerint a .eladat mrn-kileg megoldhatatlan! ;rmikor is vezet i nagysggal vagy komoly tel'es+tmnnyel tallkozunk az let &rmely ter/letn, akrmelyik hivats vagy .oglalkozs tern, r kell '-nn/nk, hogy az a pozit+v lelki &ell+tottsgon alapul! A pozit+v lelki &ell+tottsg remnyek, vgyak s hiedelmek tel'essg& l addik -ssze, ha ezek& l kialakul a HIF! A HIF pedig nem egy&, mint nyitott a't a @gtelen Intelligencia .el, amit csak az tehet magv, s csak az alkalmazhat akinek sajtja a pozitv lelki belltottsg! A pozit+v lelki &ell+tottsgot illet en pedig az a legre'tlyese&& tny, hogy mindenkinek 'oga van azt magv tenni s &rmilyen clra alkalmazni, egy fillr nlk$l is & teljesen ingyen! Az elk-vetkez .e'ezetek&en .og .ny der/lni arra a titokra, amely ltal ez a mly igazsg gazdag+that'a elmdet, s uralmat adhat a kezed&e &rmilyen akadly .elett, ami az leted htralev rsz&en rd vr &oldogsgnak 1t'&an llna! 8lvasd nyitott llekkel, s 'utalmad olyan gazdagsg lesz, amely elegend a kiegyens1lyozott lethez, s szorongstl val mentessghez s a maradand lelki &khez! Az elk-vetkez .e'ezetek&en megismerheted a ma l legnagyo&& em&ert! Amikor .elismered ennek a szemlynek a nevt, 'el-ld meg az oldalt, ahol e nv szmodra kider/lt, mert 1' 'elentst s

clt .edeztl .el, amelynek 'egy&en e &olygn vagyunk arra a nhny vre, amit <letnek neveznek! A<n M$:S$:JL<G$M: IFF <G M8GF: OD 804A0 A )KNJ@;$N! <NE Az elk-vetkez .e'ezetek&en aprlkos utas+tsokat tallsz azon lelki &ell+tottsg kialak+tsnak rdek&en, amely el%zi a .ogorvostl vagy a se&szt l val .lelmet! $z a lelki &ell+tottsgokrl szl .e'ezet egy.a'ta el zetes &emutat volt, hogy .elksz+tsen a ma'dani instrukcikra, melyek a se&szet s egy& Aesetleg mg el .ordulE nemk+vnatos helyzetek okozta knyelmetlensgen val .el/lemelkedst szolgl'k! II. fejezet Kirnduls az let csodinak vlgyben Nemrg htralapoztam az Id Nagy )-nyv&en, mely&en lett-rtnetemet .el'egyeztk, s a (4olgok, amelyeket mell ztem, mert vagy rtalmatlannak, vagy haszontalannak vltem ket* 'elzs% oldalakon gazdag arany&nyra leltem, amir l e k-tet sorn &e .ogok szmolni! Mirt vrtam oly sokig ennek a mess gazdagsgnak a .el.edezsvel, mirt vettem semmi&e5 A vlasz nyilvnval lesz, amikor .el.edezsem termszett le+rom! Miel tt megtehettem volna e .el.edezst, szellemileg (.el kellett n n-m*, az i.'1kor -r-meit .el kellett cserlnem a .eln ttkor rettsgvel, hogy kell &-lcsessgre tehessek szert, hogy .elismer'em, s kell kpp rtelmezi tud'am e roppant gazdagsgot, hogy olyan tekintettel nzhessek r, amit mr nem homlyos+tanak el a hi&s em&eri szoksok! Amint az Id )-nyv&en lassan lapoztam e &mulatos .el'egyzs lap'ait, megd-&&enssel .edeztem .el, hogy &rmilyen k-r/lmny, amit em&er csak ismerhet, minden tveds, minden kudarc s minden sz+v.'dalom roppant hasznoss vlhat, ha valaki 1gy viszonyul hozz'uk, hogy azok termszett s cl't meg akar'a rteni! G taln rthet a meglepetsem, amikor vgigelemezve m1ltamnak azokat a k-r/lmnyeit, amelyeket kellemetlennek s rtalmasnak talltam r'-ttem, hogy ezek mindegyike hozzjr#lt azokhoz a maradand rtkekhez amelyeket most magamnak t#dhatok! Az Id Nagy )-nyvnek tanulmnyozsa sorn .el.edeztem egy kor&&an ismeretlen mdszert, ami ltal az em&er minden kor&&i &alsikere, tvedse s kudarclmnye az elkpzelhet leg& sgese&& ldss alak+that t! $ .el.edezs ksztetett arra, hogy meg+r'am ezt a k-tetet 9 tanul'anak &el le mindazok, akik a llek &k't a s-tt&en tapogatzva keresik, ahogyan k-zel negyven ven t magam is vakon keresgltem! Miel tt trgtam magam mindazon gondolatok s dolgok t-rmelkein, amelyekt l kor&&an .ltem 3 s ezrt haszontalanoknak vlve azokat 3, .lredo&tam ket, 1gy vltem, a sikeres tel'es+tmnyek titka csak azoknak az em&ereknek a tanulmnyozsa rvn .e'het meg, akik maguk is sikeresek voltak! Amikor Andre> ?arnegie meg&+zott, alkossam meg a vilg els , az egyni tel'es+tmnyeket taglal gyakorlati .iloz.i't, Mr! ?arnegie seg+tsgvel Amerika t-&& mint -tszz, a maga ter/letn lvonal&eli vllalkoz'val k-thettem szemlyes ismeretsget! Fermszetesen 1gy tekintettem ezekre a nagy tel'es+tmnyeket maguk m-g-tt tud em&erekre, mint a .elhasznlhat tuds kizrlagos .orrsaira 3 mintha csak ket volna rdemes tekintetve vennie azoknak, akik egy hevesen verseng vilg&an akar'k megtallni a hely/ket! Mostanra mr elvetettem ezt a tves k-vetkeztetst, mert r kellett '-nn-m, hogy a sikeres em&eri tel'es+tmnyek -r-k t-rvnyei a szegnyek s szernyek szmra pp1gy hozz.rhet k, mint amennyire nyitva llnak a gazdagok s &/szkk el tt! $l sz-r akkor ismertem .el d-&&enten ezt az alapigazsgot, amikor egy 4len sz/letett .eketvel hozott -ssze a sors, aki arca ver+tkvel kereste kenyert! Amikor el sz-r hallottam a t-rtnett, elk+srtem, s rszletesen elmondtam neki: gek a vgytl, hogy megismerhessem a valdi titkot, hogyan volt kpes drmai mdon s hihetetlen/l r-vid id alatt 1''sz/letni a nyomor&l a gazgadsg&a!

$gy .orr nyri napon ez az em&er megllt a gyapot.-ldek t-v&en, kap'a nyelre tmaszkodott, let-r-lte homlokt s gy-trelmesen .elkiltott: ' (ram) *irt kell gy dolgoznom ha nem j#t nekem semmi egyb csak egy k#nyh ahol megalhatok s nmi szalonna hogy hez ne haljak+, )iltsra vlasz rkezett, s kezdett vette egy esemnysor, amely em&erek milliinak lett vltoztatta meg, akiket a sors arra rendelt, hogy e .r.i1 t-rtnetr l rtes/l'enek! Azrt vlasztottam e .e'ezet &evezet '/l ennek az em&ernek a t-rtnett, mert oly t-kletesen szemllteti annak a tancsnak a helyessgt, amit az elk-vetkez .e'ezetek&en azok el&e .ogok trni, akik anyagi gazdagsgra s lelki &kre vgynak, s alaposa&&an meg akar'k rteni, miknt lehet a kellemetlen helyzeteken 1rr lenni! Gz/letsi helye s & rsz+ne miatt ennek az em&ernek kt csapst is el kellett viselnie, de p#sztn szerencss krdsfeltevse ltal rhangoldott az let nagy titkainak egyikre, amit ma'd ks && .ogok le+rni, s a h+rnv s 'szerencse olyan llapot&a 'uttatta magt, ami az em&erek t-&&sge szmra ismeretlen, . knt azok szmra, akiknek nagy egyetemeinken alkalmuk volt .ormlis oktats&an rszes/lni! Mindenekel tt a .r.i krdsre kapott vlasz megismertette vele a szemlyes siker els alapelvt, a -egfbb .l *eghatrozottsgt, s egy, annak elrshez sz/ksges k-r/l+rt tervet! $z a cl pedig nem kevese&& volt, mint hogy rgi szemlyisgt egy 1'a&&ra, egy sokkal nagyszer%&&re cserl'e .el 3 egy olyan szemlyisgre, amely&en megvan az er hogy brmire szert tegyen amire vgyik faji hovatartozsra vallsra s brsznre val tekintet nlk$l 3 olyan szemlyisgre, amelynek elrshez e k-tet minden olvas't igyekszem hozzseg+teni! A krdsre kapott vlasznak meg.elel en a .r.i azonnal a Gzemlyes Istensg . pap'v nevezte ki magt9 ez az egyetlen igaz l Isten a 2-ld minden lak'a szmra! ;rmiknt vleked'k is valaki a .r.i ltal Meghatrozott 0eg. && ?l kivlasztsrl, aligha vdolhat'a kise&&rend%sgi kompleTussal 3 pedig ez a kompleTus oly sokak let&en meghatroz er vel &+r! Nos, miel tt &rmilyen k-vetkeztets&e &ocstkoznnk arrl, hogy em&er/nk ilyen magas posztra szemelte ki magt az let&en, hadd .oglal'am -ssze dih'&an, meddig 'utott el 0eg. && cl'nak elrs&en! Htleted taln ma'd megenyh/l irnta, s ahelyett, hogy meg&otrnkoznl ra'ta, hasznosa&& lesz szmodra, ha megtudsz egyet9mst azokrl az er kr l, amelyeket alkalmazott, hogy lete sorn vg/l magas posztra 'usson! $z az em&er igen impozns nvvel ruhzta .el magt: lett 4ivine Atya! )-vet inek t&ora millikra tehet , k-z-tt/k szmos .ehr em&er van, az $gyes/lt Mllomnak k-zel minden llam&an lnek, s nhny ms orszg&an is! 4ivine Atya hatalmas pnz-sszegek .elett rendelkezett 3 ez mind -nkntes adomnyok&l szrmazott! "olls "oyce9on utazott, s a sa't szllodi&an hlt mindama vrosok&an, amelyeket megltogatott 3 szmra teht soha t-&& nem volt krds, hogy ha'tsa le a .e't: minden/tt a legknyelmese&& szlls vrta, a sz+nes& r%ekre vonatkoz korltozsok nem okoztak neki gondot! )iter'edt s &onyolult /zleti szervezetet m%k-dtetett, az utcai rusoktl kezdve a ruha/zleteken t az ttermekig 3 ezek szemlyzete mind -nkntes seg+t k& l llt! Hogy msoknak mennyi hasznot hozott 4ivine Atya gazdagsga, ehely/tt rdektelen! Hgy utlag nyilvn senkinek nem 'avasolnm, hogy 4ivine Atya nyomdokai&a lpen! A szerz mindamellett szeretn veled megismertetni annak a csodnak a termszett, amire 4ivine Atya r&ukkant 3 mg ha mer vletlensg& l is 3, ami pp1gy megsza&ad+totta t .a'i hovatartozsnak s & rsz+nnek htrnyaitl, mint a nyomor1sg&l s kpzetlensg& l .akad htrnyoktl, s pldtlanul gazdagg tette! $z az in.ormci szndkaim szerint nem azrt vlik a hasznodra, hogy utnozd 4ivine Atyt, hanem hogy arra sarkall'on: az em&ereket szolglva m1ld .el/l t a magad terepn, tartozzk

az akr a valls &irodalmhoz, akr valamilyen egy& hasznos szolglathoz! 4e mr akkor is elgedett lehetsz ezzel az in.ormcival, ha sa't szemlyes leted terhein k-nny+teni tudsz! 4ivine Atya gazdagsgnak titka szmomra nem 'elent 1'donsgot! $ titok tanulmnyozsra t-&& mint negyven esztend t szntam, s lttam sikeresen m%k-dni e nemzet t-&& mint -tszz kimagasl em&ernek let&en, akikkel egy/tt dolgoztam, s akik vek hossz1 sorn t egy/ttm%k-dtek velem! A Giker Fudomnya szervezet&en 3 olyan em&erekr l van sz, mint Henry 2ord, Fhomas A! $dison, 4r! AleTander :raham ;ell, #oodro> #ilson vagy #illiam Ho>art Fa.t! A legre'tlyese&& azon&an a szemlyes siker e leg. && titkt illet en az a tny, hogy e kimagasl em&erek k-zele&&i vizsglat&l kider/lt: hrmuk kivtelvel egyik/k sem rtette a siker .orrst, illetve annak az er nek a termszett, amely ilyen mess sikert lehet v tett! A nagy (csod&a* t1lnyom t-&&sg/k ugyan1gy &otlott &ele, mint 4ivine Atya! Akik a tel'es+tmnyei valdi titkra k+vncsiak, aligha tekinthetnek el attl a tnyt l, hogy ha harmincmilli -nkntes k-vet 'e volt 3 vagy akr csak egymilli 3, rendelkeznie kellett valamilyen titokzatos vonzer vel, amellyel ltal&an nem rendelkeznek azok, akiket a puszta kapzsisg vezrel! $hely/tt, ahogyan a t-&&i .e'ezet&en is, a szerz nem gy zi hangs1lyozni a tnyt, hogy a pnz/gyi .ellend/ls titka ugyanaz, mint amelynek seg+tsgvel valaki a testi .'dalmat vagy &rmely egy& kellemetlen k-r/lmnyt a maga 'avra tud .ord+tani! $&&en a .e'ezet&en, s az elk-vetkez k&en is, rszletesen ismertetem a 4ivine Atya sikerrt .elel s (csodt*, egyszersmind ennl t-&&re is vllalkozom! 0e akarok +rni nhny tov&&i csodt, amelyek a 2-ld minden egyes lak'a szmra hozz.rhet ek 3 olyan csodkat, amelyeket csak rsz&en szoktak szrevenni, s ritkn alkalmaznak, 'llehet tnyleges -svnyt nyitnak a lelki &ke s az anyagi 'lt .el! Minden t+zmilli&l, akik esetleg elolvassk a (csodk* ltalam le+rt la'stromt, egy em&er kivtelvel nagy'&l mindenki megd-&&enne s meglep dne, hogy e listn a legmagasa&& rend% gazdagsg lehet sgeit soroltam .el! Minden t+zmilli&l egy azrt nem d-&&enne s nem lep dne meg ezen, mert ugyana&&a a csoport&a tartozik, mint az $disonok, a 2ordok, s a 4ivine Atyk, akik r&ukkantak a csodra, s alkalmaztk azt, hogy sorsukat a maguk letst+lusnak minti szerint alak+tsk! Amint kirndulst teszt/nk (Az let csodinak v-lgy&en*, ami ltal 4ivine Atya is kiemelkedhetett a nyomor s tudatlansg legal'rl, mess gazdagsgra tehetett szert, s elegend &-lcsessgre, hogy e gazdagsggal &nni tud'on, -rvendezve .edezheted ma'd .el azt a (csodt*, melynek rvn ez a vltozs vg&emehetett! Ha a .el.edezs e&&en a .e'ezet&en elmaradnak, sor ker/lhet r az elk-vetkez .e'ezetek&en, ahol .el'egyeztem mindazt, ami a lelki &khez s a 'lthez vezet -svnyr l ismeretes! Hme, nhny tmpont, melyek seg+tsgedre lehetnek 4ivine Atya esetnek rszletes elemzs&en: U''sz/letsnek pontos ide'e, helye s k-r/lmnyei tel'essggel az elhatrozst l ./ggtek, s az ellenrzse alatt lltak! Genki nem volt a seg+tsgre s senki nem sugallta neki a lehet sget, hogy sza&adul'on meg a tudatlansgtl s a nyomortl, s vltsa .el ezeket mes&e ill & sggel s &-lcsessggel! $zt a k-r/lmnyt azrt hangs1lyozom, mert nyilvnvalan arra utal, hogy amit egy tan#latlan ember meg t#dott tenni azt brmelyik hasonlkppen rtelmes szemly megismtelheti vagy meghaladhatja &rmilyen em&eri vllalkozs tern! @a'on ktli9e &rki is azt, hogy a mdszer, amellyel ez az em&er a nyomort a roppant gazdagsgra vltotta .el, arra is szolglhat, hogy &rmilyen kellemetlen k-r/lmnyt valamilyen egyenrtk% 'ttemnny vltoztassunk t5 Mi a k/l-n&sg e konkrt em&er s .a'nak ms, az $gyes/lt Mllamok&an l tag'ai s azok k-z-tt, akiknek pp ugyanazok az el 'ogai, mint amelyekkel a sa'tmaga szmra szerzett5

Az e krdsre adott vlasz vilgos tmpontot ny1't annak a (csodnak* a megrtshez, amely ezt az -n'el-lt messist a legsz-rny%&& nyomor&an l senki& l hatalmas & sg .elett parancsnokl valakiv avatta! A 4ivine Atya sorsnak megvltoztatsrt .elel s (csoda* pontosan ugyanaz, mint ami Henry 2ordot, Fhonas A! $disont vagy Andre> ?arnegie9t a maguk ter/letn a szemlyes tel'es+tmny .antasztikus cs1csaira emelte, s ez ugyanaz a (csoda*, mint amely az em&eri .a' ltal megtett &rmely .e'l dsi lpsrt .elel s, akrmelyik tevkenysgi ter/leten! $ (csoda* seg+tsgvel Milo ?! Sones, a #isconsin llam&eli 2ort Atkinson k-zel&en lv kicsiny tanya gazd'a milliomoss lett, miutn testnek mindkt oldala le&nult, s e sikert #gyanazon a farmon rte el, amely szmra kor&&an csupn tisztes meglhetst ny1'tott! $ sorok +r'nak temrdek tan+tvnya van, akik e (csoda* seg+tsgvel /zleti vllalkozsokat lend+tettek .el, (megoldhatatlan* pro&lmkat oldottak meg, s lelki &kre leltek! 2ellelhet k '.ormn minden lethivats&an, minden /zletg&an, minden szakm&an, a vilg legk/l-n&-z && t'ain! A 'elen k-tet&en ny1'tott pldkat teht kell kppen hiteles+ti t-&& mint negyven v kutatmunk'a! 4r! 2rank ?rane egy apr chicagi templom lelkipsztora volt, ami& l pp hogy meg tudott lni! A szerz tan+tvnyaknt .el.edezte a (csodt*, s arra 'utott, hogy prdikcit lek-zli egy t-&& 1'sg&an meg'elen rovat&an, ami vente t-&& mint VRWWW dollrt .ialt! Mi k-ze mindezeknek ahhoz, hogy miknt kezeli az em&er a .lelmet, a .izikai .'dalmat, a &natot s a legk/l-n&-z && kudarclmnyeket, amelyek lete sorn rhetik5 Msknt .ogalmazva: az az alapelv, amely em&ereket anyagi & sghez 'uttat, miknt szolglhat arra is, hogy a .'dalmat levlasszuk a .ogsz .1r'rl vagy a se&sz szik'r l5 0gy t/relmes, olvass .igyelmesen s nyitott llekkel, s megkapod a vlaszt ezekre a krdsekre, s mindazon tov&&iakra is, amelyek .elmer/lnek &enned, miel tt a (csoda* .eltrulna el tted! Ha t/relmetlen/l k-veteled, hogy a (csodra* mr az els .e'ezet&en .ny der/l'-n, vlaszul a szerz elmondhat valamit, ami mg kis.i1 kor&an t-rtnt, de elm'&en mly nyomot hagyott! A nagyapa kivitt nmi kukorict a ty1klhoz, sztszrta a d-ng-lt padln, ma'd gondosan &e.edte szalmval! Amikor megkrdeztem, mirt &a'ldott ennyit, +gy .elelt: ()t oka van annak! $l sz-r: ha szalma al re'tem a kukorict, s a ty1koknak kapirglniuk kell rte, akkor mozogni .ognak, s ett l egszsgesek maradnak, msodszor: +gy -r-m/ket lelhetik a&&an, ha kider/l, hogy milyen okosan, s rtalltak a szemekre, amiket n &izonyra el akartam re'teni el l/k!* Most pedig itt az ide'e, hogy elemezz/nk nhnyat a kise&& (csodk* k-z/l, amelyeket meg kell rteni, tudni kell rtkelni, miel tt rtrnnk arra a nagy (csodra*, amely ltal az em&er megvltoztathat'a az lett! Mindeme (csodk* k-z/l taln azt szoktk a leggyakra&&an .lrerteni, amely a k-vetkez .e'ezet&en szerepel, mert ez arrl a kiindulpontrl szl, ahonnan el kell rugaszkodni ahhoz, hogy a szmra nem k+vnatos letk-r/lmnyeket olyanokkal vlthassa .el, amelyekre vgyik! III. fejezet vltozs ltal vgbe!en" gyarapods trvnye z let els" csodja A GLA)A4AF0AN @M0F8LMG ll'on az <let ?sodit .elsorol lista ln, els sor&an nem azrt, mert ez volna a leg.ontosa&& az itt le+rtak k-z-tt, hanem azrt, mert ez az, amit az em&erisg t1lnyom t-&&sge a legelkeseredettebben ellenez! Mrpedig ez a leg. && oka minden szemlyes kudarcnak s veresgnek, ha valaki pp ezt nem rti meg, s nem tud alkalmazkodni hozz!

<let.ormnk vltozsai a huszadik szzad els .el&en a termszetnek 'val t-&& titkra vilg+tottak r, mint amennyit egsz el z civilizci sorn .el.edeztek! $zek k-z tartozik az automo&il, a tele.on, a rdi, a telev+zi, a hangos.ilm, a rep/l gp, a radar vagy a drt nlk/li tv+r .eltallsa 3 mindezeket az em&eri elme szakadatlanul vltoz .olyamatai hoztk ltre! A vltozs az em&eri halads k-zvet+t tnyez 'e a npek let&en nem kevs&, mint az egyes em&erek sors&an! Az az /zleti vagy ipari vllalkozs pedig, amely nem ha'land a vltozs ltal el re haladni, kudarcra van +tlve! A (nagy amerikai let.orma*, amely a vilgon soha nem ltott letsz+nvonalat tudott &iztos+tani az em&erek szmra, a szakadatlan vltozs eredmnye! A @ltozs F-rvnye a Fermszet krlelhetetlen t-rvnyeinek egyike, amely nlk/l civilizci egyltaln nem ltezhetne! A vltozs t-rvnye nlk/l az em&eri .a' mg mindig ott tartana, ahonnan elindult 3 egy szinten llna az llatokkal s a 2-ld -sszes t-&&i teremtmnyvel, amelyeket -szt-n-s viselkedsmintzatok korltoznak s k-tnek g1zs&a, melyeken nem tudnak .el/lemelkedni! A vltozs t-rvnye rvn Aamit npszer% ki.e'ezssel (evol1cinak* is neveznekE az em&er lassanknt eltvolodott az llatok k-z-ssgnek alapszint't l, ahol mg az -sszes l lny sorsa -szt-n-s letmintzatokhoz r-gz d-tt, s az rtelem egyre magasa&& s magasa&& szint'eit hd+totta meg! Nap'ainkra az em&er magasan .-l&e n tt annak a harmincezer em&er alkotta istensgnek, melyeket hossz1 s gy-trelmes .elemelkedsnek kezdete ta megalkotott! Az em&erisg egsz t-rtnete, az let &rmely .orm'nak minden maradvnya egyrtelm%en a szakadatlan vltozs mintzatt 'elzi! $gyetlen l lny sem marad ugyanaz kt egymst k-vet perc&en, s e vltozkonysg olyannyira elker/lhetetlen, hogy kthavonta az egsz em&eri test tel'es vltozson megy kereszt/l, s test/nk -sszes se't'e kicserl dik! A vltozs t-rvnye a Feremt .ortlya, aminek seg+tsgvel megk/l-n&-zteti az em&ert az llatok csald'nak -sszes t-&&i tag'tl! Ahhoz is eszk-zt ny1't, hogy az let -r-k igazsgai, az em&erek szoksai s gondolatai az em&eri viszonylatok 'o&& rendszerei&en alakul'anak 1'', s a harmnia s az em&erek k-z-tti 'o&& megrts .el halad'anak! G azoknak az eszk-z-knek is egyike, amelyek arra hasznlatosak, hogy 1rr legy/nk a r-gz/lt szoksokon, amelyek a testi .'dalomtl val .lelmet okozzk! A vltozs t-rvnye rvn azok az em&eri szoksok, amelyek nincsenek -sszhang&an a vilgegyetem t.og mintzataival s cl'aival, id r l id re .el&omlanak a h&or1k&an, a 'rvnyos &etegsgek&en, az aszlyok&an, s a termszeti er k egy& ellenllhatatlan megnyilvnulsai&an, amelyek arra knyszer+tik az em&ert, hogy sza&adul'on meg d resgeinek hatsaitl, s kezd'en 1' letet! A vltozsnak ugyanez a t-rvnye, amely egsz nemzeteket igaz+t hozz az univerzum t.og tervhez, ppennyire rvnyes azokra az egynekre is akik tvesen rtelmezik a termszet trvnyeit vagy nem alkalmazkodnak azokhoz! (0gy -sszhang&an a Nagy Fervvel, vagy pusztul'=*99999 .igyelmeztet a termszet! Az em&erek .lelmei s kudarcai, az em&eri kapcsolatok megrzkdtatsai s csalatkozsai mind arra valk, hogy kimozd+tsk t azok&l a szoksai&l, amelyekhez oly g-rcs-sen ragaszkodik, s magv tegye befogadja s a sajt hasznra fordtsa a gyarapods derekasabb szoksait! Az egsz oktatsnak az a cl'a 3 vagy legal&&is az kellene hogy legyen 3, hogy az egyn elm't &el/lr l gyarapodsra s .e'l dsre &+r'a, ahhoz kellene hozzseg+teni az elmt, hogy a gondolkodsi .olyamatok lland vltozsai rvn .e'l d'-n s tgul'on, hogy az egyn vg/l .el tud'a ismerni sa't lehetsges er it, s ezltal kpes legyen sa't szemlyes pro&lminak megoldsra!

Hogy ez az elmlet -sszhang&an ll a termszet tervivel, a&&an a tny&en leli &izony+tkt, hogy minden id k legtanulta&& em&erei azok, akik a NA:J P828N8) $:J$F$M<N diplomztak! Ga't tapasztalataik&l kellett tanulniuk, amelyek arra ksztettk ket, hogy fejlesszk s alkalmazzk elmj$k s lelk$k erejt! A vltozs t-rvnye az oktats s a nevels leghatalmasa&& .orrsa= Ha ezt az igazsgot megrted, mr nem .ogod ellenezni a vltozsokat, amelyek ltal szlese&& ltk-r &irtok&an rtheted meg -nmagadat s ltal&an a vilgot! Mr nem .ogsz ellenllni annak sem, ha a termszet sztz1zza egyik9msik szoksodat, amely nem j#ttatott lelki bkhez vagy anyagi javakhoz! A Feremt az em&eri lnyek&en olyan tula'donsgokat rosszall a legnyomatkosa&&an, mint az ignytelensg, az -nelg/ltsg, a tunyasg, a gyvasg s az -nkorltozs! $zek mind kemny &/ntetst rnak azokra, akik ilyen 'ellemvonsokat polnak maguk&an! Az em&er a vltozs t-rvnye miatt knyszer/l r a gyarapodsra! @alahnyszor egy nemzet, egy vllalat vagy egy egyn .elhagy a vltozssal s rutinszer% kerkvgs&a z-kken, .ellp valamilyen titokzatos er , s izz9porr z1zza annak szerkezett, megt-ri a rgi szoksokat, s 1'szer% s 'o&& szoksok alap'ait veti meg! /yarapods mindenben s mindenkiben a szakadatlan vltozs ltal megy vgbe) A szemlyisg rugalmassga 3 az egynnek az a kpessge, hogy alkalmazkod'k mindazokhoz a k-r/lmnyekhez, amelyek lett &e.olysol'k 3 a vonz egynisg egyik leg. && 'ellegzetessge! <ppennyire vonz a vltozs ltal vg&emen gyarapods t-rvnyhez val alkalmazkods kszsge! A 2ord Auttrsasg egy egyetlen csarnok&l ll szerny tglagyrknt indult, s e&& l .e'l d-tt a vilg egyik legnagyo&& ipari &irodalmv, amely k-zvetve vagy k-zvetlen/l t-&& szzezer em&ernek ad munkt! Henry 2ord, az alap+t, &r zsenilis ipari szervez volt, legal&& kt alkalommal k-zel ztonyra .uttatta az /zletet, mert rugalmassga 3 a vltozsra val ha'landsga 3 nem tartott lpst a korral! Halla utn az unok'a vette t az /zletet 3 mg csupn i.'1 az alap+t atyhoz kpest, de igen rugalmas gondolkods1 .iatalem&er, aki ha'land volt k-vetni a vltozs ltal vg&emen gyarapods t-rvnyt! Nhny v le.orgsa alatt ez a .iatalem&er a 2ord ipari &irodalmat sokkal .e'lette&& intzmnny alak+totta t, mint amire nagyap'a egsz let&en kpes volt! A munkaszervezs&en, az ipari menedzseri munk&an, az autk megtervezs&en s a st+lus kialak+ts&an a .iatal Henry 2ord olyan em&ernek &izonyult, aki maga kezdemnyezi a vltozsokat, ahelyett hogy k/zdene ellen/k, s &-lcsessgnek e hasznlatval egyik naprl a msikra az ipar varzsl'v vlt! Az em&eri llek minden/nnen .elkilt, s val'&an azt mond'a: <&reszt = Ismer' magadra, ha'+tsd el rgi szoksaidat, miel tt mg ra&szolgasor&a tasz+tanak, s nem hagynak ms lehet sget, mint hogy mindent 1'ra kezd' egy reinkarnci utn! Ha addig akarsz vgezni a .eladatoddal, am+g itt vagy, alkalmazkodnod kell a vltozs s a szakadatlan gyarapods roppant t-rvnyeihez! Az em&eri llek kiltsa .igyelmeztets, amikor azt mond'a: Minden dolog s minden k-r/lmny, ami letedet megrinti, legyen az kellemes vagy kellemetlen, ga&ona <leted Malm&an! 2ogadd &e s r-ld meg az ltalad vlasztott letminta szerint, ink&& szolgl'on tged, semmint .lelmekkel s aggodalmakkal gy-t-r'-n! $gy rgi virginiai csald 4lnyugat9@irginia hegyei k-z-tt nevelkedett, viszonylagos szegnysg&en! Nagy sokra odig is kip+tettk a vasutat, s a k-rnyk gazdag szntelepeit kezdtk kitermelni! A csald mes&e ill pnzrt tudta eladni a hegyeken .ekv .-ld'eit, a vros&a k-lt-ztek, s 1', divatos hzat vettek! Amikor a hz kszen llt hrom ./rd szo&val s minden modern &erendezssel .elszerelve, a .elesg nem volt ha'land .izetni az p+tsi vllalkoznak, mert szerinte a munka mg nem volt ksz!

Mi hinyzik5 3 rdekl d-tt a vllalkoz! Fud'a azt maga nagyon 'l, hogy mi hinyzik 3 vlaszolta a .elesg! 3 Nincs rnykszk a telken! 9 Nos 3 magyarzta nmi meglepetssel a vllalkoz 3 az rnykszk mr kiment a divat&l amikor maguk a vros&a k-lt-ztek! Most van hrom gy-ny-r% ./rd szo&'uk, ahol minden testi ignynek egyed/l tehet eleget a legnagyo&& knyelem&en! 9 $gsz letem&en a &udin /lve olvasgattam a kedvenc kpes 1'sgaimat, s e&&en -r-m-met leltem 3 kiltott .el az asszony! 3 $szem g&an sincs megvlni ett l az lvezett l az n korom&an! <p+tsk meg azt az rnykszket vagy nem kapnak egy vasat sem! Az rnykszket megp+tettk! Amikor az asszony megszemllte, a k-vetkez ki.ogssal llt el : ($z +gy nem lesz '= ?sak egy luk van az /l k'n, s nlunk mindig kt luk volt!* ?sinltak ht egy msik lukat is, s radskppen a vllalkoz &evezette a hideg9 s melegvizet, s egy tele.ont is! Hgy a gazdag id s h-lgy eleget tehetett trsadalmi szoksainak, s elolvashatta kpes 1'sgait az rnykszken! Hme, az -nelg/ltsg s a megr-gz-tt szoksok gy zelme a vltozs s a halads .-l-tt! Amikor a pnztrgpeket el sz-r &evezettk, a gyrtknak komoly nehzsget 'elentett rvenni a keresked ket, hogy alkalmazzk is azokat 3 idegrohamot kaptak az 1' masinktl! Az ruhzi eladk azrt idegenkedtek ezekt l a &erendezsekt l, mert ezek azt sugalltk, hogy k tisztessgtelenek, a kis &oltosok pedig azrt tiltakoztak, mert az 1' gpek ra, plusz a kezels/kre .ord+tott id '-vedelm/k 'elent s hnyadt .elemsztette! A vltozs t-rvnye azon&an ellenllhatatlan s megker/lhetetlen= Manapsg aligha akadna pesz% keresked , akinek a &olt'&an &rkinek pnztrgp nlk/l kellene kezelnie a nyugtkat! Amikor az Amerikai Segy&ank rendszernek m%k-dst az $gyes/lt Mllamok kongresszusa kiknyszer+tette, a &ankrok nagy rsze hangosan tiltakozott! A rendszer gy-keres vltozst hozott, s a &ankrok, csak1gy mint &rki ms, elleneztek minden vltozst, ami megszokott /zletmenet/ket megzavarn! Az $gyes/lt Mllamok Segy&ank rendszere a legnagyo&& &iztos+tkot 'elentette a &ankok szmra, amit valaha is &evezettek, s ha ma azt 'avasolnk, hogy t-r-l'k el, a &ankrok valsz+n%leg ugyanolyan lrmsan tiltakoznnak a vltozs ellen! 2el&ecs/lhetetlen 'elent sg% a tny, hogy a Feremt .elvrtezte az em&ert az egyetlen olyan eszk-zzel, amely ltal elszakadhatott az llatvilgtl, s spiritulis rangra emelkedhetett, ahol ura lehet sa't .-ldi sorsnak! $z az eszk-z a vltozs t-rvnye! Pusztn lelki &ell+tottsgnak megvltoztatsa rvn az em&er az let s a meglhets tetszse szerinti mint't vzolhat'a .el maga el tt, s e mintt meg is vals+that'a! $z az egyetlen dolog, ami .-l-tt az em&er visszavonhatatlan, megkrd 'elezhetetlen s kikezdhetetlen ellen rzst gyakorolhat 3 olyan tny ez, amit a Feremt minden &izonnyal az em&er leg.ontosa&& el 'ognak tekint! 4ikttorok s remny&eli vilghd+tk 'elennek meg s t%nnek el! Mindig el kell t%nni/k, mert a vilgegyetem t.og terv&e nem illik &ele, hogy az em&ert leigzzk! Az -r-k mintzat azt .oglal'a mag&an, hogy minden egyes em&ernek sza&adnak kell lennie, hogy a sa't lett a maga md'n lhesse, sa't maga gondolatait s cselekedetit irny+thassa, hogy maga munkl'a ki sa't .-ldi sorst! A &-lcsel t, aki htratekint a m1lt&a, hogy kider+tse, mi .og t-rtnni a megsz/letend '-v &en, ezrt nem zaklat'a .el, hogy egy Hitler vagy egy Gztlin egy ideig sa't n'nek .ny&en s/tkrezik, s az em&erisg sza&adsgt .enyegeti! Mert ezek az em&erek, s az el tt/nk 'r, .a't'uk&eli t-&&iek mind sa't t1lzsaik&an s hi1sguk&an, s a sza&ad vilg .eletti uralom vgy&an lelik pusztulsukat! "adsul meglehet, hogy k, s az em&eri sza&adsg meg.o'tsra vllalkoz t-&&iek csupn dmonok, akiknek szndkaitl ./ggetlen/l az a dolguk, hogy -nelg/ltsg& l .el&resszk az em&ert, s utat nyissanak a vltozsnak 1'a&& s 'o&& letmdok szmra!

9 9

A termszet &ksen vezeti az em&ert egyik vltozstl a msikig, ameddig az em&er egy/ttm%k-dik vele, de .orradalmi mdszerekhez ny1l, ha az em&er .ellzad, s semmi&e veszi vagy elutas+t'a a vltozs t-rvnyt! Ilyen .orradalmi mdszer lehet egy szeretett szemly halla vagy egy s1lyos &etegsg is, 'rhat /zleti kudarccal vagy a munkahely elvesztsvel, ami arra kszteti az em&ert, hogy hivatst vltson s egszen 1' ter/leten helyezked'en el, ahol tgasa&& lehet sgekre tall, amelyekr l sohasem rtes/lt volna, ha rgi szoksai nem hullanak dara&okra! A termszet a szoksok r-gz/lst knyszer+ti ki minden, az em&ernl alacsonya&& szinten ll l lny& l, s ppennyire hatrozottan knyszer+ti ki a vltozs t-rvnyt az em&eri szoksok eset&en! A termszet megad'a teht az egyetlen eszk-zt, ami ltal az em&er az univerzum t.og terv&en ki'el-lt szerepvel -sszhang&an gyarapodhat s .e'l dhet! Fhomas A! $disont akkor rte az els csaps, amikor a tanra mind-ssze hrom hnap utn hazak/ldte az ltalnos iskol&l, 'elezvn sz/leinek, hogy ez a gyerek nem alkalmas arra, hogy oktassk! Goha nem trt vissza az iskol&a 3 mrmint a szokvnyos rtelem&en vett iskol&a 3, -nmagt kezdte tan+tani a Nagy Po.onok $gyetemn, ahol olyan oktats&an rszes/lt, hogy lett minden id k egyik legnagyo&& .eltall'a! Miel tt ezen az egyetemen lediplomzott volna, egyik lls&l a msik utn r1gtk ki, m+gnem a @gzet u''a el nem vezette egy lnyegi vltozshoz, ami .elksz+tette arra, hogy nagy .eltallv vl'on! A .ormlis iskolztats taln meg.osztotta volna t attl a lehet sgt l, hogy naggy legyen! A termszet tud'a, mit akar azzal, ha valamilyencsaps, testi .'dalom stressz, kudarc vagy id leges veresg r valakit utol! @sd ezt az emlkezeted&e, s vedd hasznt, ha legk-zele&& &rmi.le csaps r! G ahelyett, hogy zokog lzads&an t-rnl ki vagy reszketnl a .lelemt l, emeld magasra a .e'ed, nzz k-r/l minden irny&an, s keresd meg annak az egyenrtk% 'ttemnynek a cs+r't, amit minden viszontagsg mag&an hord! <n magam soha nem rm/l-k meg az letem&en &ek-vetkez .orradalmi vltozsoktl, legyenek azok akr szndkosak, akr olyan kellemetlen k-r/lmnyek ltal rm knyszer+tettek, amelyeket nem tudok ellen rizni, mert legalbb az e kr$lmnyekre adott reaglsomat irnythatom! G ezt a 'ogomat nem azltal gyakorlom, hogy panaszkodni kezdek, hanem megkeresem annak az egyenrtk% 'ttemnynek a cs+r't, ami minden tapasztalat&an &enne re'lik! A k-nyv, amit most olvasol, sz szerint azoknak a negyven esztend n t tart szakadatlan, s id nknt drasztikus vltozsoknak az eredmnye, amelyeket letem sorn vghez kellett vinnem! Gzmos vltozs knyszer% volt, egyik9msik szndkos, de hossz1 tvon mind hozz'rult ahhoz, hogy .el.edezzem a lelki &ke s az anyagi 'lt titkt! Amikor Andre> ?arnegie meg&+zott, alak+tsam ki a vilg els , az egyni tel'es+tmnyeket taglal gyakorlati .iloz.ival .oglalkoz szervezett, oly kevss voltam .elksz/lve a .eladatra, hogy igaz&l azt sem tudtam, mit 'elent a (.iloz.ia* sz, am+g utna nem nztem az Idegen Gzavak Gztr&an! Ha valaki is &elevgott mr olyan .eladat&a, amit a legele'r l kellett elkezdeni, ht n &izony ott kezdtem= Nem egyszer%en csak vltozs volt az, amire .el kellett ksz/l-m, hogy Mr! ?arnegie meg&+zst tel'es+tsem: ez a .eladat gyakorlatilag teljesen 0jjptett) Faln ez volt a szerencse, mert vg/l is a szemlyes k/zdelmeim nyoms szerzett tuds vezetett el annak a leg. && (csodnak* a .elismershez, aminek &emutatsa e k-nyv k-zponti cl'a! $z a .eladat, amely 1' lelket -nt-tt &elm, azt is mag&an .oglalta, hogy a kudarc sa't magam kialak+totta szoksait a siker sa't magam kialak+totta szoksaiv vltoztassam t, ami nagysokra kiegyens1lyozott letet teremtett a szmomra, ami .el-lel mindent, amire vgyom, s amire a magam vlasztotta letst+lushoz sz/ksgem van! $gye&ek k-z-tt az al&&i vltozsokat kellett megvals+tanom, hogy letem munk'ra .elksz/lhessek:

aE )igygyulni a&&l a szoks&l, hogy az -n&izalom hinya miatt gyorsan kell'en rvnyes/ln-m! &E 2elhagyni azzal a szokssal, hogy meghdol'ak a ht alapvet szorongs, k-z-tt/k a &etegsgt l s a testi .'dalomtl val .lelem el tt! cE )ik/sz-&-lni azt a szokst, hogy az -nmagamra knyszer+tett korltozsok miatt ragaszkod'ak a szegnysghez s a nlk/l-zshez! dE Gzak+tani azzal a szokssal, hogy elhanyagolom sa't elmm &irtoklst, s azt arra .elhasznlni, hogy elr'em vgyaimat! eE Az alzatos hla szellem&en kigygy+tani magam a&&l a rossz szoks&l, hogy kapcsolatom a sz/ksgt l val sza&adsggal mindig kudarc&a .ullad'on! .E 2elhagyni azzal a szoksommal, hogy el re igyak a medve & rre! AKsszekeverni a GLX)G<:0$F$IM$F a S8:AIMMA0!E gE 2eladni azt a tves hiedelmet, hogy a ;$?GX0$F$GG<: s a ?<0)IFYL<G )8M80JGM:A ms -nmag&an sikerre visz! hE 2eladni azt a tves hiedelmet, hogy FAN60FGM:"A csak a .els oktats keretei k-z-tt lehet szert tenni! iE )orriglni azt a szoksomat, hogy elmulasztom az letvitelemet egy gyakorlatias k-ltsgvets s id .elhasznls szerint megtervezni! 'E 2elhagyni azzal, hogy elmulasztom I4NM legnagyo&& rsz&en letem 0eg. && ?l't k-vetni! kE 2elhagyni a t/relmetlensggel! lE )orriglni azt a szoksomat, hogy elmulasztok leltrt ksz+teni meg.oghatatlan kincseimr l, s ki.e'ezni hlmat ezek miatt! mE )orriglni azt a szoksomat, hogy igyekszem t-&& anyagi gazdagsgot .elhalmozni, mint amennyit 'ogosan .elhasznlhatok! nE )orriglni azt a hiedelmemet, hogy hasznosa&& )APNI, mint A4NI! oE @g/l, de nem utolssor&an, helyrehozni azt a szoksomat, hogy elmulasztom elismersemet ki.e'ezni a @gtelen Intelligencia, valamint azon lehet sg irnt, hogy kapcsolat&a lphetek vele, s &rmilyen ltalam k+vnt clra .elhasznlhatom 3 a 0$:2N;; ?G84A alkalmazsa rvn! $z persze korntsem tel'es list'a azoknak a vltozsoknak, amelyeket gondolkodsi s cselekvsi szoksaim&an meg kellett vals+tanom, de a leglnyegese&&ek k-z/l valk, ami&en nyilvnval, hogy a @M0F8LMG FK"@<NJ$ letem&en .ontos szerephez 'utott, s ppennyire nyilvnval, hogy ha ezeket a mdos+tsokat nem vittem volna vghez, meg.osztottam volna magam attl a lehet sgt l, hogy a szemlyes tel'es+tmny egy m%k-d kpes .iloz.i'val ll'ak a vilg el, ami t-&& elismerst hozott a szmomra, mint amennyit egy em&er e&&en az let&en k+vnhat! Most, hogy letem e &ens sges rszleteit ilyen egyenesen eld trtam, remlem, &eltod: annak az igazsgnak az el.ogadsra akarlak .elksz+teni, hogy taln neked is vltoztatnod kell egyik9msik szoksodon, miel tt azt a tel'es s kiegyens1lyozott letet lvezhetnd, amit a sa't st+lusod szerint alak+tasz ki! Hogy milyen mrtk&en kell 'elenlegi szoksaidon vltoztatnod, azt kizrlag te d-ntheted el, a listn azon&an szerepelnie kell a ht alapvet szorongs kezelsnek, ha kiegyens1lyozott letet akarsz lni, amely&en lelki &kre tallsz! G +me a ht alapvet szorongs: B! 2lelem a GL$:<NJG<:FN0! O! 2lelem a ;H"M0AFFZ0! P! 2lelem a ;$F$FG<:FN0 s a F$GFI 2MS4A08MFZ0! Q! A GL$"$F$FF GL$M<0J $0@$GLF<G$ .eletti szorongs! R! A GLA;A4GM: $0@$GLF<G$ .eletti szorongs!

D! 2lelem az K"$:G<:FN0! V! 2lelem a HA0M0FZ0! Az elk-vetkez .e'ezetek&en instrukcikat .ogsz kapni mind a .elsorolt, mint egy& .lelmek kezelsre, olyan 1' gondolkodsi szoksok alkalmazsa ltal, amelyeket ki kell alak+tanod a rgi szoksok helyett, amelyek e szorongsokat lehet v tettk! ;rmilyen egy& vltozsra van is sz/ksged egy ('l .ormlt* lethez, ez a tny nem vltoztat azon, hogy a .elsorolt ht alapvet szorongs kezelse elengedhetetlen egy 1''p+tsi program sorn! Mer+ts &torsgot a&&l az +gret& l, hogy ezek a korrekcit clz 'avaslatok nem tesznek sz/ksgess szmodra semmi olyan nehzsget vagy cselekedetet, ami ellen rzsi lehet sgeiden k+v/l esne! Megvan a maguk ra, de ez az r nem halad'a meg egy p em&er lehet sgeit! Napi szoksaink miatt vagyunk ott, ahol vagyunk, s vagyunk azok, amik vagyunk= Gzoksaink egyni ellen rzs/nk alatt llnak, s &rmikor megvltoztathatk, nem kell hozz ms, csak a vltozs irnti szndk! $z a lehet sg az egyetlen olyan el 'og, amely .elett az egyn maradktalan kontrollt gyakorolhat! A szoksokat gondolkodsunk alak+totta ki, s gondolkodsunk az egyetlen dolog, ami .-l-tt a Feremt 'volt&l tel'es ellen rzi 'oggal rendelkez/nk, s e 'ognak meg.elel en hathats 'utalmak illetnek &enn/nket, ha azt gyakorol'uk, s sz-rny% &/ntetsek vrnak rnk, ha e 'og gyakorlst elmulaszt'uk! I#. fejezet $t%atatlan &t!utat'ink z let !sodik csodja 0MFHAFAF0AN UFM6FAFZIN), akiknek ltezst csak azok &izony+that'k, akik .elismertk ket, s akik el.ogadtk seg+tsg/ket, sz/lets/nkt l a hallunkig a szolglatunk&an llnak! $ lthatatlan talizmnok vel/nk vannak, amikor .el&red/nk, s /gyelnek rnk, amikor alszunk, &r a legt-&& em&er anlk/l li le lett, hogy ltezs/ket szrevette volna! Nem clom, hogy hosszas rtekezst ad'ak el e lthatatlan 1tmutatk ltezsnek &izony+tsra, akik az em&eri lnyeknek seg+tsget ny1'tanak, csupn .el akarom h+vni r'uk azon utastrsaim .igyelmt, akik, mid n olyan letmd utn kutatnak, amely kielg+ti sz/ksgleteiket s lelki &khez vezet, -r-mest el.ogadnak &rmilyen .orrs&l szrmaz seg+tsget! Ha elmaradt volna a seg+tsg, melyet &artsgos lthatatlan 1tmutatimtl kaptam, sohasem trhattam volna a vilg el a Giker Fudomnyt, amely most millikat seg+t a&&an, hogy sa't bels erforrsaikat .el.edezzk, s a gyakorlat&an alkalmazzk! Nyolc lthatatlan 1tmutatmag ismertem .el, s adtam nekik olyan nevet, ami illik az ltaluk ny1'tott szolglat 'elleghez! "szletesen le+rom ma'd ket, de rdemes szem el tt tartani a tnyt, hogy a Nyolc @ezrelv a sa't kpzeletem sz/l-tte, s &rki kedve szerint megkett zheti ket! A Nyolc @ezrelvr l 1gy .ogok &eszlni, mintha valsgos szemlyek volnnak, akiknek szolglatai egsz letem&en a rendelkezsemre llnak! Nk pedig 1gy reaglnak krseimre, mintha valsgos em&erek volnnak! )-vetkezzk teht a Nyolc @ezrelv le+rsa, az ltaluk ny1'tott szolglatok magyarzatval egy/tt! A Nyolc @ezrelv B! AL ANJA:I 2$00$N4X0<G $0@$

$nnek a lthatatlan 1tmutatnak az egyed/li .eladata, hogy kell kppen ellsson mindazokkal az anyagi 'avakkal, amelyekre vgyom, vagy amelyekre sz/ksgem van, hogy az ltalam kialak+tott let.ormt .enntarthassam! Pnz/gyi aggodalmakat, amelyek oly sok em&er lelki &k't megzavar'k lete sorn, n sohasem tapasztalok! Ha pnzre van sz/ksgem, az szmomra mindig a k+vnt mrtk&en a rendelkezsemre ll, de nem szmthatok pnzre s nem is j#thatok hozz anlk$l hogy azt valamilyen egyenrtkkel ne viszonoznm 3 ez ltal&an valamilyen szolglat vagy szolgltats, ami msok hasznra vlik! O! A F$GFI $:<GLG<: $0@$ $ lthatatlan 1tmutat egyed/li .eladata, hogy testemet mindig t-kletesen rend&en tartsa, &elertve testem el ksz+tst a sz/ksges alkalmazkodsi tel'es+tmnyekre is, mint amilyen pldul a .ogszati &eavatkozsra val .elksz/ls! Miel tt ez az elv m%k-ds&e lpett volna, gyakran .enyegetett .e'.'s, szkrekeds, s id nknt a .izikai kimer/ltsg 3 ezeket mintha el.1'tk volna! A Festi $gszsg $lve mindig ksz/ltsg&en s m%k-ds&en tart'a minden szervemet, gondoskodik a se'tek millird'ainak ellenllkpessgr l, s megfelel imm#nitst biztost szmomra minden fertz betegsggel szemben! 6gyanakkor ne .eledkezz/nk meg arrl sem, hogy letszoksaim rvn egy/tt szoktam m%k-dni a testi egszsg elvvel, vagyis meg.elel kppen tkezem, eleget alszom, s az is a szoksaim kz tartozik hogy m#nkavgzsemet #gyanolyan mennyisg jtkkal ellens0lyozom! )/l-n-sen .ontos, hogy elmmet a pozitv s konstr#ktv gondolkods llapotban tartom, s soha nem engedem meg magamnak, hogy elmer/l'ek a szorongs, a &a&ona vagy a hipochondria mocsar&an! G vg/l, minden .alat telt s minden cs-ppnyi .olyadkot, ami a szma ker/l, kiads imdsggal elegytek amely&en k-sz-netet mondok lthatatlan 1tmutatmnak, a Festi $gszsg $lvnek, hogy gondoskodik testem maradktalan 'ltr l! <letem sorn &ks nyugalmat lvezek minden tevkenysgem&en s lmnyem&en, de k/l-n-sen /gyelek arra, hogy lelmemet a der% s vidmsg lgk-r&en vegyem magamhoz! 8tthonunk&an nem sznunk k/l-n id t a csaldi .egyelem .enntartsra, de ha volna ilyen id , az nem az tkezs idszakra esne, ahogyan ez szmos ms csaldnl tapasztalhat! Minden gondolat, amit az em&er tkezs k-z&en ki.e'ez, rszv vlik annak az energinak, ami az lelemmel egy/tt a vrkerings&e 'ut, s ez a gondolat megtall'a a maga 1t't az agyhoz, ahol ldss vagy tokk lesz aszerint, hogy pozit+v vagy negat+v gondolt volt9e! &izony+t'a ezt az igazsgot annak az anynak az esete, aki eml 'r l tpll'a kicsinyt! Ha a gyermek tpllsa k-z&en &rmi ok&l nyugtalan vagy rosszkedv%, lelkillapota megmrgezi a te'et, s a gyereknl emsztsi zavarhoz vagy hasmenshez vezet! Az pedig 'l ismert az orvosok el tt, hogy a gyomor.ekly eseteinek d-nt t-&&sge a nyugtalansg&l s a negat+v gondolkods&l .akad! Nyilvnval teht, hogy a Festi $gszsg $lvnek szmottev rtelmes egy/ttm%k-dsre van sz/ksge, hogy test/nk hatkonyan s sz+nvonalasan m%k-dhessen! Az egy/ttm%k-ds .e'&en ez az elv ' egszsggel szolgl! P! A 0<0$) ;<)<S<N$) $0@$ e lthatatlan 1tmutat egyed/li .eladata, hogy megsza&ad+tsa az elmt az olyan zavar hatsoktl, mint a szorongs, a &a&ona, a mohsg, az irigysg, a gy%l-let vagy a kapzsisg! A 0lek ;k'nek $lve m%k-dse sorn szoros kapcsolat&an van a Festi $gszsg $lvve! $ lthatatlan 1tmutat munk'nak seg+tsgvel az em&er kikapcsolhat minden, a m1lt kellemetlen k-r/lmnyeire vonatkoz gondolatot, s a '-v &e vet+tett olyan kellemetlen lmnyek gondolatait is, mint egy m%tt vagy egy .ogszati &eavatkozs! A 0lek ;k'nek $lve olyannyira &et-lti az elmt az em&er sa't elhatrozsainak trgyaival, hogy &enne nem marad hely a negat+v termszet% k&or gondolatoknak! 1zek

szmra a llek kap#i szorosan zrva maradnak) $z a lthatatlan 1tmutat vd .alat von az em&er k-r, s az k+v/l tart mindent, ami &rmilyen aggodalomhoz, .lelemhez vagy szorongshoz vezetne, eltekintve azoktl a k-r/lmnyekt l, amelyek a msok irnti k-telezettsgek miatt val&an meg.ontolsra rdemesek, ezeket azon&an 1gy mdos+t'a, hogy k-nny%szerrel kezelhet kk vlnak! Mindig vannak olyan em&eri kapcsolatok, amelyek id legesen kellemetlenek, s amelyekre mgis oda kell .igyelni, s .oglalkozni kell vel/k 3 mint pldul az /zleti menedzsment egyes rszletei, egy hivats vagy egy lls pro&lmi, vagy a csaldi k-ltsgvets 3 s mindig vannak olyan kedvez tlen helyzetek, amelyekkel szem&e kell nzni 3 mint pldul ' &artok vagy ms szeretett szemlyek halla! A 0lek ;k'nek $lve seg+t 1gy viszonyulni ezekhez, hogy ekzben az egyn lelki egyens0lya ne bor#ljon fel! Q! A "$M<NJ $0@$ R! A HIF $0@$ ezek pr&an m%k-dnek!

$ lthatatlan 1tmutatk kizrlagos .eladata, hogy szmomra a @gtelen Intelligencihoz vezet kaput mindig s minden k-r/lmnyek k-z-tt nyitva tartsk! $zek ketten megvnak attl, hogy -nmagamat sz/ksgtelen korltozsokkal htrltassam, s seg+tenek terveimet 1gy elrendezni, hogy azok mind a termszet trvnyeivel mind pedig embertrsaim jogaival sszhangban legyenek! A&&an is seg+tsgemre vannak, hogy terveimet &e.e'ezett valsgknt lthassam, mieltt mg mkdsbe hoznm azokat, s visszatartanak az olyan tervekt l s cloktl, amelyek, ha valra vltanm azokat, vgromls&a d-ntennek engem vagy msokat! A "emny s a Hit $lvei lland kapcsolat&an tartanak azokkal a spiritulis er kkel, amelyek ra'tam kereszt/l nyilatkoznak meg, s olyan clok .el vezrelnek, amelyek hasznra vlnak azoknak, akikkel rintkezs&e lpek 3 akr szemlyesen, akr +rott munkim&an! $z a magyarzata annak, hogy k-nyveim olvasi mirt olyan sikeresek sa't let/k megtervezs&en s megls&en! A "emny s a Hit $lvei elegend lelkesedst -ntenek &elm, hogy az megv'on a tunyasgtl! )pzel er met &er s akt+v llapot&an tart'k, amikor meg kell terveznem a munkt, melynek egsz letemet szenteltem! Geg+tenek, hogy -r-mre s &oldogsgra lel'ek minda&&an, amit csinlok! Geg+tenek megrteni a vilg gonoszsgait anlk/l, hogy ezeket &e.ogadnm, vagy hogy krt tehetnnek &ennem! Geg+tenek, hogy egy/tt tud'ak haladni minden em&errel, a szentekkel pp1gy, mint a gonosztev kkel, s mindekzben a sajt sorsom #ra sajt lelkem parancsolja maradjak) Xgyelnek, hogy nem &er s akt+v, ugyanakkor szerny s hls legyek! G vg/l seg+tenek meglovagolni az em&eri viszonylatok tern se&esen vltoz vilg&an uralkod kosz s z%rzavar hullmait anlk$l hogy feladnm elidegenthetetlen jogomat sajt elmm ellenrzsre s irnytsra akrmilyen clokat tztem is ki! A remny s a Hit mint lland 1tmutatim &irtok&an sikeresen szem&eszllhatok az let ellenllsaival s kellemetlen k-r/lmnyeivel, s ezeket pozit+v er kk alak+thatom t, amelyek ltal szndkaimat s cl'aimat vgigvihetem! $ kt 1tmutat seg+t a&&an, hogy mindaz, ami letem malm&an meg'elenik, a lehet sgek meg rlend ga&on'v vl'k! D! A GL$"$F$F $0@$ V! A )A0AN48GGM: $0@$ ezek is pr&an m%k-dnek!

$ lthatatlan 1tmutatk kizrlagos .eladata, hogy test&en s llek&en egyarnt .iatalos marad'ak, s e .eladatukat olyan 'l lt'k el, hogy minden sz/letsnapom meg/nneplsekor levonok egy vet az letkorombl) Mindez azzal az -r-mteli eredmnnyel 'r, hogy olyan mdon rzek, gondolkodom, dolgozom s 'tszom, mintha h1sz vvel .iatala&& lennk!

A Gzeret s a )alandossg $lvei munkmat olyan lvezett varzsol'k, amely nem ismeri sem a kedvetlensget, sem a kimer/ltsget, s kpzeletemet arra sarkalljk hogy knnyedn megalkossam mindazon dolgok mintjt amelyeket elrni vgyok! $zek a lthatatlan 1tmutatk seg+tenek 1'ralni a szerelmek s .antzik let%nt nap'ait, s visszaidzik olyan m1lt&eli lmnyek emlkeit, amelyek arra szolgltak, hogy megismertessk velem (1' nemet* 3 azt az nt, amelyik maghoz karol minden szpsget, s elker/li az let kellemetlensgeit! A Gzeret s a )alandossg seg+tettek &-lcsessgre vltani a m1lt szomor1sgait, kudarclmnyeit s &alsikereit, s egy& mdon megvals+thatatlan mrtk&en .inom+tottk lelkemet! Geg+tenek .-ldi sorsom cl'nak .elismers&en, s olyan eszk-z-ket ny1'tanak, amelyek ltal .el/lemelkedhetek mindazokon az akadlyokon, amelyeken e sors megvals+tsnak rdek&en .el/l kell emelkednem! Geg+tenek, hogy letem minden nap'a olyan 'utalmak .orrsa legyen, amelyek legal&&is krptolnak azokrt a k/zdelmekrt, amelyekre nap, mint nap rknyszer/l-k! A Gzeretet s )alandossg rugalmass s alkalmazkodkpess tettek mindazon k-r/lmnyek irnt, amelyek letemet &e.olysol'k, legyenek azok kellemesek vagy kellemetlenek, hogy elmm ellen rzst s irny+tst ne kell'en .eladnom, &rmilyen cl .el haladok is! Az em&eriessg l/ktet rzst ny1't'k szmomra, ami ltal em&eri kapcsolataim&an kell rzkenysggel tudok rszt venni, s seg+tenek olyan em&ereket s k-r/lmnyeket magamhoz vonzani, amelyekre sz/ksgem van, hogy letemet a hla 'egy&en tud'am lelni! A Gzeretet s a )alandossg seg+t szrevenni, kics+rztatni s .elnevelni annak az egyenrtk% 'ttemnynek a cs+r't, amelyet minden csaps, minden kudarclmny, minden &akl-vs s minden csalds magval hoz! A Gzeretet s a )alandossg 'elenti azokat a kizrlagos lehet sgeket, amelyek ltal az i.'1sgot &-lcsessgre vlthatom, ami ltal az 2let szmomra kifizetdv vlhat! @isszatartanak attl, hogy t1l sokat akarjak s megakadlyozzk, hogy t0l kevssel berjem! Nk tan+tottak az imra: seg+ts 6ram, hogy megszerezzem azt, ami ' nekem, s v' meg attl, hogy megszerezzem, amire nincs sz/ksgem! A Gzeretet s a )alandossg &el/lr l d+sz+tik ki annak a .-ls szo&nak az a'ta't, amely&en lelkem lakozik! Nk tesznek hlss mindazrt, ami az enym, s megvnak a szomor1sgtl amiatt, ami nem az enym! G ha viszonzatlan szerelem&e &onyoldnk, a )alandossg rzse mr csupn azzal az -r-mmel is krptol, amit magbl a vgybl mertek s .elh+v'a .igyelmemet, hogy a szerelem -r-mei visszaszllnak az azt ki.e'ez szemlyre, mg akkor is, ha az viszonzatlan marad! A Gzeretet s a )alandossg seg+tenek sznalmat rezni azok irnt, akiket ezek nlk/l gy%l-lnk, s hamar &egygy+t'k a se&eket, melyeket msok srtsei s igazsgtalansgai okoztak! [! AL MF28:Z ;K0?G$GG<: $0@$ $nnek az elvnek t-&&.le szolglat is .eladata! Az Mt.og ;-lcsessg $lve mindenekel tt lland tnykedsre kszteti a msik ht elvet, hogy mindegyik/k a lehet legnagyo&& mrtk&en tegyen eleget k-telessgeinek, s pp1gy vigyzzanak rm, amikor alszom, mint amikor &ren vagyok! $z a lthatatlan 1tmutat ellt egy tov&&i, egszen csodlatos .eladatot is, amikor el nny vltoztat t minden k#darcot veresget s kellemetlensget amit a m0ltban elszenvedtem, hogy mindaz, ami kor&&an az letemre hatssal volt, komoly rtkek .orrsv vl'on! Az Mt.og ;-lcsessg $lve eligaz+t az let kereszt1t'ain, valahnyszor ktsgeim vannak, hogy melyik 1ton halad'ak tov&&, s z-ld vagy piros lmpt villant remnyeim, terveim s clkit%zseim el tt!

$gy& lthatatlan 1tmutatk is a szolglatom&an llnak, amelyeknek nem ismerem a nevt! Az ltaluk elltott szolglatok 'ellegt sem ismerem maradktalanul, csupn azt, hogy &rmit kell is letem munk'a sorn vghezvinnem, vagy &rmire vgyom folyamatos lelki bkm rdekben, az mindig a rendelkezsemre ll, anlk/l, hogy er .esz+tst kellene tennem, vagy szorongst kellene tlnem! $ titokzatos 1tmutatk sok esztend vel ezel tt vontk magukra a .igyelmemet, egy hatrozott kudarccal megakadlyozvn terveim&en, amikor el akartam kanyarodni letem . k/ldetst l, a Giker Fudomnynak megszervezst l s elter'esztst l! Id r l id re, amikor a nyilvnossg rszr l elismers&en rszes/ltem letem munk'rt, .ela'nlottak nekem valamit, ami mess lehet sgnek t%nt tehetsgem s tapasztalataim ru&a &ocstsra! $zeknek az a'nlatoknak az egyike a nhai Ivy 0eet l, a "ocke.eller csald trsadalmi kapcsolatokrt .elel s tancsad'tl szrmazott! ;r az /zlet soha nem '-tt ltre, n el.ogadtam az a'nlatot, s az el.ogads puszta tnye ahhoz vezetett, hogy elvesztettem a /olden 3#le *agazine9t AAranysza&ly MagazinE, amit .iloz.im kidolgozsa sorn alap+tottam! Miutn egyik kudarc a msik utn rt, s minden ilyen alkalommal arra reztem k+srtst, hogy elhagy'am vagy szem el l tvesszem letem . k/ldetst, kezdtem .el.igyelni arra, hogy minden ilyen kudarc k-vetkezmnyei semmiv .oszlottak, amint visszatrtem a meg.elel kerkvgs&a, s .eladatomhoz lttam! $z olyan gyakran t-rtnt meg, hogy aligha magyarzhat a puszta vletlen egy&eesssel! Gzemlyes tapasztalataim&l tudom, hogy vannak &artsgos 1tmutatk, mindenki szmra elrhet k, akik ha'lamosak rluk tudomst venni, s el.ogadni szolglataikat! Ahhoz, hogy valaki rszes/l'-n e lthatatlan 1tmutatk szolglatai&an, kt dologra van sz/ksg: el sz-r, ki kell .e'eznie hl't e szolglatrt, msodszor pedig, sz szerint kvetnie kell 0tm#tatsaikat! $ vonatkozs&an a hanyagsg &izonyosan 3 ha nem is azonnal 3 katasztr.hoz vezet! Faln ez magyarzza, mirt rszes/lnek egyes em&erek olyan sorscsapsok&an, amelyeknek nem rtik okt, olyan sorscsapsok ezek, amelyek hit/k szerint nem az ltaluk elk-vetett hi&k k-vetkezmnyei! <veken t annyira rzkeny voltam lthatatlan 1tmutatkra, akiknek reztem a 'elenltt, hogy gondosan ker/ltem a megeml+ts/ket mind +rs&an, mind pedig nyilvnos el adsaimon! $gy napon aztn, amikor $lmer "! :ates9szel, a kivl tudssal s .eltallval &eszlgettem, kit-r -r-mmel llap+tottam meg, hogy nem csupn .el.edezte a lthatatlan 1tmutatk 'elenltt, de olyan munkakapcsolatot alak+tott ki vel/k, hogy t-&& tallmnyt t-kletes+tett s t-&& sza&adalmat ny1'tott &e, mint Fhomas A! $dison, a nagy .eltall! $tt l a naptl .ogva kezdtem err l kikrdezni azt a t-&& szz sikeres em&ert, akik a Giker Fudomnynak szervezet&en egy/ttm%k-dtek velem, s azt kellett tapasztalnom, hogy mindannyian 0tm#tatst kaptak bizonyos ismeretlen forrsokbl &r sokuk vonakodott elismerni ezt a .el.edezst! A szemlyes tel'es+tmnyek magasa&& szint'ein lev em&erekkel az volt a tapasztalatom, hogy sikereiket sz+vese&&en tula'don+t'k sa't egyni felsbbrendsg$knek! Fhomas A! $dison, Henry 2ord, 0uther ;ur&ank, Andre> ?arnegie, $lmer "! :ates, s 4r! AleTander :raham ;ell hosszasan ecseteltk a lthatatlan 1tmutatkkal kapcsolatos tapasztalataikat, &r nmelyik/k a seg+ts e lthatatlan .orrsait nem 1gy eml+tette, mint (1tmutatkat*! 4r! ;ell pldul 1gy vlte, hogy e lthatatlan .orrs nem egy&, mint a @gtelen Intelligencival val kapcsolatteremts, amit az idz el , hogy az egyn sa't elm't heves vggyal -szt-kli &izonyos meghatrozott clok elrsre! Madame Marie ?urie lthatatlan er k 1tmutatsait k-vetve .edezte .el a rdium titkt s el ll+tsnak lehet sgt, &r nem tudhatta el re, hol keresse a rdiumot, vagy milyen lenne az, hogyha rtall!

Fhomas A !$disonnak rdekes elkpzelse volt azoknak a lthatatlan er knek a termszetr l s .orrsrl, amelyeket kutatmunk'a sorn sza&adon .elhasznlt! Ugy vlte, minden gondolat, amely &rmely em&er .e'&en valaha is meg.ogan, -sszerendez dik az ter&en, s ott marad -r-kre, ugyana&&an a .orm&an, ahogyan az egyn sza&ad'ra engedte ket, &rmelyik em&er r'uk hangoldhat, s rintkezs&e lphet ezekkel az el re ksz gondolatokkal, ha elm't egy hatrozott s vilgos cllal erre el ksz+ti 3 ilyen kapcsolatot &rmilyen ltala k+vnt t+pus1 gondolattal ltrehozhat, ami az adott cllal kapcsolat&an ll! Mr! $dison pldul .el.edezte, hogy amikor valamilyen ltala megvals+tani k+vnt eszmr l szl gondolataira -sszpontos+t, (rhangoldhat*, s a hatrtalan ter tartalkai&l -sszeszedheti az adott eszmvel -ssze./gg gondolatokat, amelyeket kor&&an az ugyanezen gondolatmenet szerint t-preng em&erek eresztettek szlnek! Mr! $dison .elh+vta a .igyelmet arra, ahogyan a v+z a maga 1t't &e'r'a patakokon s .olykon t, s ek-z&en szmos mdon hasznot ha't az em&ereknek, ma'd visszatr a tenger&e, ahonnan elszrmazott, rszv vlik e hatalmas v+zmennyisgnek, ahol megtisztul s kszen ll, hogy utazst 1'ra kezd'e! A v+znek ez a vndorlsa 3 anlk/l, hogy mennyisge cs-kkenne vagy n-vekedne 3 hatrozott prhuzamot mutat a gondolatok energiinak mozgsval! Mr !$dison 1gy vlte, az az energia, amellyel gondolkodunk, a @gtelen Intelligencia rnk vet/l hnyada, hogy ez az Intelligencia eszmk s .ogalmak millinyi .orm't veszi .el az em&eri agy gondolatai&an, s amikor e gondolatok .elsza&adulnak, visszatrnek a&&a a nagy gy%'t medenc&e, ahonnan az energia szrmazott 3 ahogyan a v+z is visszatr a tengerek&e 3, s ott 1gy szed dnek rend&e, hogy minden -sszetartoz gondolat egy/v ker/l'-n! Mr! $dison hatrozottan elutas+totta egyesek elkpzelst, hogy a lthatatlan 1tmutatk eltvozott em&erek, akik valaha a 2-ld-n ltek! $ d-nts&en egyetrtek vele, mert soha a legaprbb jelt nem tapasztaltam annak hogy az e vilgbl eltvozott emberek valaha is kapcsolatot ltestettek volna azokkal akik mg lnek! Azok kedvrt, akik msknt gondol'k, -r-mest elismerem, hogy ez csupn az n szemlyes vlemnyem, s ez a vlemny nem &izony+tkok&l, hanem bizonytkok hinybl fakad! A civilizci t-rtnetnek lap'aihoz visszatrve mly &enyomst kell gyakorol'on rnk az a tny, hogy valahnyszor az em&ereket valamilyen nagy vlsg rzta meg, ami a civilizci tel'es+tmnyeinek elpuszt+tsval .enyegetett, mindig meg'elent egy kell bels blcsessggel &+r vezet , s rendelkezsre &ocstotta a civilizci tov&&lshez sz/ksges eszk-z-ket! Fud'uk, hogy a nagy vlsgok ide'n meg.elel vezets rkezett 3 amikor a &ritek BVVD9&an a gyarmatok npnek sza&adsgt .enyegettk 3 :eorge #ashington szemly&en, akinek kicsiny hadserege alultpllt, rosszul .elszerelt, alig kikpzett s gyengn .el.egyverzett katonk&l llt! Fov&&i &izony+tkul szolgl, amikor ezt a nemzetet &els viszlyok szaggattk a polgrh&or1 sorn 3 meg'elent a nagy vezet , A&raham 0incoln! Mg tov&&i &izony+tkokat hozott az els s a msodik vilgh&or1, amikor arra knyszer/lt/nk, hogy a &ar&rok kez&e ker/lt tudomny egyes+tett er ivel vegy/k .el a harcot 3 e &ar&rok .el akartk szmolni az em&eri 'ogokat s a szemlyes sza&adsgot az egsz vilgon! Mindezek&en az esetek&en .ellptek olyan lthatatlan er k s k-r/lmnyek, amelyek el mozd+tottk, hogy a SZ gy zelmet arasson a "8GGL .elett! Minden egyes egyn lthatatlan 1tmutatk egy/ttesvel sz/letik, ami elegend sz/ksgleteinek kielg+tshez, s meghatrozott &/ntetseket von magra, ha nem ha'land rluk tudomst venni, s ugyan+gy meghatrozott 'utalmak&an van rsze, ha elismeri s hasznl'a ket! A 'utalom ltal&an az a &-lcsessg, ami lehet v teszi, hogy az egyn sikerrel vghezvigye k/ldetst az let&en, &rmi legyen is az, s megmutatkozzk el tte az ingyenes gazdagsg 3 a llek bkje!

$&&en a k-tet&en szmos ki.e'ezssel s szmos illusztrci seg+tsgvel +rtam le minden em&eri tel'es+tmny 0eg. && Fitkt! Akik e titkot .el.edezik, hozz'utnak azokhoz az eszk-z-kh-z is, amelyek ltal a lthatatlan 1tmutatkat .elismerhetik s szolglatuk&a ll+that'k, &r meglehet, azok mg nmn nyugszanak &enne, s h+vsra vrnak! $zeknek az 1tmutatknak a 'elenlte s az em&er rdek&en vgzett tevkenysg szolglatuk .elismerhet lesz azok&l a 'ttemnyek& l s el ny-k& l, amelyek r-gvest megnyilvnulnak, ha valaki .elismeri ezeket az 1tmutatkat, s egyrtelm #tastsokkal lt'a el ket! (Mindez k/l-nck-d s gyakorlatiatlan* 3 tiltakozhatna valaki! Nem, ink&& a (csodlatos* lenne a meg.elel ki.e'ezs, mert senki, akit eddig ismertem, nem adott mg magyarzatot e lthatatlan 1tmutatk .orrsra, vagy arra, hogyan s mirt kaptk a .eladatot, hogy minden egyes l em&er lett vezrel'k! 6gyanakkor a Giker Fudomnynak tanuli k-z/l t-&& ezren tud'k, hogy ezek az 1tmutatk lteznek, mivel k is megtanultk a mdszert 3 a 0eg. && Fitkot 3 ami ltal 1tmutatsuknak hasznt lehet venni! A lthatatlan 1tmutatk (msik n&en* lakoznak, melynek minden egyes em&er a &irtok&an van, ez az n nem lthat, amikor valaki a t/k-r&e nz, ez az n nem ismeri a szt, hogy (lehetetlen*, s nem ismer semmilyen egy& korltozst, ez az n ura minden testi .'dalomnak, szomor1sgnak, veresgnek s id leges kudarcnak! @alahol menet k-z&en, amint ezt a k-tetet olvasod, a (msik ned* el .og ugrani a sorok k-z/l, s ott .el .ogod ismerni, ha ez eddig nem t-rtnt volna meg! Amikor arra a pontra elrtl, helyezz el ott egy 'elzst a '-v re vonatkozan, mert leted egy mlyrehat .ordulpont'hoz rsz! $ meg'egyzsekkel semmit nem akarok &e&izony+tani! ?sak arra vllalkozom, hogy &emutassam az olvasnak azt a (msik nt*, aki, ha ma'd megismered, minden &izony+tkot eld .og trni, amit csak k+vnsz! G ez csak ms ki.e'ezs arra, hogy r akarom &+rni az olvast: ha vlaszt akar kapni az let re'tlyre, tekintsen (&e.el* 3 :8N480)8LL8N $0 -nmagrl= Hogyan ad'unk utas+tsokat alvs k-z&en a (Msik <n/nknek5* )-zeleg az id , amikor valakinek egy testi &etegsggel akadhat dolga, 1rr kell lennie kise&&rend%sgi kompleTusn, s .el kell ksz+tenie elm't valamilyen k+vnt clra, mik-z&en alszik! "adsul elkpzelhet , hogy valaki &rmilyen nyelv &irtok&a 'uthat, vagy megtanulhat &rmilyen tantrgyat alvs k-z&en! $ ltszlag .antasztikus tel'es+tmnyek elrhet k egy specilis magneto.on seg+tsgvel, amely alvs k-z&en tizen-t percenknt vissza'tszik &izonyos tudomnyos alapon megszerkesztett hang.elvteleket &rmilyen trggyal kapcsolat&an, &rmilyen k+vnt cl&l! A &erendezs akkor m%k-dik t-kletesen, ha egy raszerkezettel is el van ltva, amely akkor ind+t'a el a magnt, amikor az illet lom&a mer/lt! Az alvs k-z&en vgzett kezels cl'a a k-vetkez : Amikor az em&er &ren van, elm'nek tudatos tartomnya rt ll annl az a'tnl, amelyen t a tudatalatti elrhet , s azonnal mdos+t vagy elutas+t minden &e.olyst vagy utas+tst, amit az illet a tudatalattihoz pr&l el'uttatni! A tudatos elme 3 nem csekly er vel .elruhzott cinikus alak! Gokkal k-nnye&&en &e.olysol'a a szorongs, a &a&ona s a ktely, mint a pozit+v hatsok! $miatt aztn minden olyan utas+ts, amit valaki a tudatalattinak szn, k-nnye&&en tadhat, amikor a tudatos elme alszik, s szolglaton k+v/l van! A (msik n* csupn a tudat alatti elmn kereszt/l rhet el, s ez az ellenllhatatlan ltez , amely mindenki&en 'elen van, titokzatos er k hordoz'a, s ugyanazon a tala'on ll, mint lthatatlan 1tmutatink!

#. fejezet fjdalo! egyete!es nyelve z let %ar!adik csodja A F$GFI 2MS4A08M az az egyetemes nyelv, amelyen az Anyatermszet a 2-ld minden teremtmnyt megszl+t'a, s amelyet mindannyian megrtenek s respektlnak! <n magam soha nem ismertem olyan pesz% em&ert, aki ne .lt volna a testi .'dalomtl! Nem ismertem senkit, aki ne pr&lta volna &rmilyen lehetsges mdon elker/lni a testi .'dalmat! G mgis, a .'dalom a termszet egyik leg.ur.angosa&& .ogsa, mert ezzel az eszk-zzel kpes r&reszteni &rmilyen intelligenci'1 egynt -nmaga meg rzsnek a t-rvnyre! A testi .'dalom .elh+vsra az egyn azzal vlaszol, hogy igyekszik megsz/ntetni annak okt! Ha a .'dalom .e'.'s .orm'&an 'elentkezik, egy intelligens em&er megkeresi annak okt, s gyakran 1gy tall'a, hogy az valamilyen (mrgezs* eredmnye, amit nem siker/lt kik/sz-&-lni! Ha egy kevs& intelligens em&ernek .'dul meg a .e'e, valsz+n%leg lenyel nhny aszpirint, s azt mond'a: ("end&en van, azt hiszem, most mr megoldottam a dolgot* 3 ami id legesen igaz lehet, de nem az eredeti ok helyrehozatala rvn, hanem azltal, hogy egy id re meg&n+totta azt az ideget, amely a .igyelmeztet .'dalmat eredetnek helyr l az agy .el szll+totta, ahol azzal valamit kezdeni kellett volna! Amikor a .'dalom szel+de&& termszet adta .ormi nem tud'k r&+rni az egynt, hogy t-r d'-n a 'elzssel s keresse meg annak okt, a termszet ltal&an led-nti a l&rl, s megfelel idtartam0 &etegsg ide're gy&a k/ldi, mik-z&en a tel'es .izikai helyrell+ts .eladatt &+zza r! Az intelligense&& em&er a &etegsgr l sohasem mint &alszerencsr l &eszl 3 1gy tekint r, mint ldsra, mint egy.a'ta k-ny-r/letes adomnyra az anyatermszet rszr l, amely ltal 1' er re kaphat, ahelyett hogy a temetsre ker/lne sor! A testi .'dalom s a gyenglkeds csak azok szmra tok, akik mint ilyet .og'k .el, s nem veszik szre, hogy ezek az em&erek 'avt szolgl eszk-z-k, amelyek nlk/l nem lnnk meg a szoksos hetven vet! Amikor a termszet hospitalizl'a az em&ert, akr krhz&an d l gynak, akr a sa't otthon&an, .elmenti a cselekvs k-telezettsge all, hogy minden ere't -nmaga 1''p+tsre .ord+thassa! Hasonlkppen, megad'a a sz/ksges pihenst s id t, hogy sa't elm'nek ere't .el.edezhesse s .elhasznlhassa, s hogy sajt bajnak okairl elmlkedni s gondolkodni legyen alkalma! Hgy r'-het, hogy az ok k/l-n.le vtkek& l szrmazik, amelyeket elker/lhetett volna, ha hallgat a .'dalom hang'aira! A testi &etegsg teht ki.e'ezett lds is, s azok, akik &eteg &artaiknak egy/ttrz kpeslapokat szoktak k/ldeni, /dv-zl lapokat is k/ldhetnnek, valahogy +gy: :"AF60M08) SZGL$"$N?G<4H$L, H8:J A0)A0MA4 @AN PIH$NNI, <G A 0$:S8;; 8"@8G 3 4"! I4N 3 @IG$0I :8N484AF, A)I F64SA, MI"$ @AN GLX)G<:$4, G 0MFSA , H8:J ALF M$: IG )AP84! @edd .el ezt a pozitv lelki belltottsgot a testi kr.olyamatok irnt, s .igyeld meg, lelki &ell+tottsgod milyen ' szolglatot tehet a &etegsg okainak kik/sz-&-ls&en! $kkor .el .ogod ismerni, hogy a testi .'dalom s a &etegsg val'&an lds, s ezek nlk/l az em&er nem tudna t1l hosszan lni! A .'dalom egyetemes nyelvvel egy/tt a termszet tallkonyan a rendelkezs/nkre &ocstotta a .'dalom elviselsnek eszk-zeit, s kiegsz+ts/l, ha ezek t%rshatrait elrnnk, az -ntudatlansg lehet sgt! Amikor a .'dalom elri az elviselhet sg em&eri hatrait, az em&er egyszer%en elalszik, -ntudatlansg&a hull! A .'dalomnak kt .orm'a van! Az egyik .izikai 'elleg%, a msik lelki termszet%, s csupn az elm&en ltezik! A legt-&& .izikai .'dalmat nagy&an .eler s+ti a r reagl lelki vlasz! A

.ogorvosnl pldul a .'dalomnak megk-zel+t leg t+z szzalka .izikai, s kilencven szzalka lelki termszet! A gy-trelem nagy rsze a .lelem& l szrmazik, miel tt mg &e/lne az illet a .ogorvosi szk&e! A modern .ogszati technikk ma'dnem tel'esen kiiktat'k a .ogszati &eavatkozsok&l szrmaz tnyleges testi .'dalmat 3 a modern llektan pedig, amint a k-vetkez .e'ezet&en ltni .og'uk, mindenest l .elszmolta a lelki eredet% .'dalmat! A testi .'dalom .eletti uralom a legnagyo&& kih+vs azok szmra, akik lelki &kre akarnak szert tenni az -n.egyelem rvn! Pldtlan lehet sget &iztos+t arra, hogy valaki maradktalan#l bi4rtokba vegye sajt elmjt s kizrlag ezt kell elrnie, ha azt akar'a, hogy szmra az let ki.izet d legyen! 0gy ura az tvgyadnak a k-vetkez .e'ezet&en olvashat mdszer nyomn 3 gyakorol' tel'es ellen rzst a gyomrod .elett 3, s a testi .'dalomtl val rettegs kezelse egyltaln nem lesz nehz! Az amerikai indinok mindig is 1gy ltek, hogy nem .ltek a testi .'dalomtl! $redetileg, miel tt a .ehr em&erek meggyeng+tettk s megrontottk volna az indinokat, valahnyszor megse&es/ltek, tov&&ra is tevkenyek maradta, s vgeztk napi teend iket, mintha mi sem t-rtnt volna! Az indinok nyomn ma mr szmos se&sz azt 'avasol'a &izonyos .a'ta m%tteken tesett pcienseinek, hogy az operci utn miel && tr'enek vissza megszokott letmd'ukhoz! A se&sz .elismerte, ahogy valsz+n%leg az indinok is, hogy a termszet gy-ny-r%en elvgzi a gygy+ts munk't, ha az em&er meg&+zik &enne, s rtelmesen egy/ttm%k-dik vele! A dli hegyvidkeken vannak asszonyok, akik az egyik nap megsz/lik gyermek/ket, s msnap mr visszatrnek a hzimunkhoz, vagy akr a .-ldekre mennek dolgozni! Nem csapnak nagyo&& h%ht a gyermeksz/ls, mint ms n k egy .e'.'s vagy egy meg.zs k-r/l, s nem ismerik a testi fjdalomtl val flelmet) ?satk&an 3 h&or1k ide'n 3 korntsem szokatlan, hogy a .r.iak tov&& harcolnak, miutn s1lyosan megse&es/ltek, s gyakran semmi.le .'dalmat nem reznek addig, am+g a csata &e nem .e'ez d-tt! A csata hev&en a katona elm't annyira &et-lti pillanatnyi teend 'e, hogy .el/lemelkedik a testi .'dalom miatti .lelmn, ezrt teht fjdalmat sem rez amg rzelmei a megszokott szintre le nem csendesednek! Az imnt .elsorolt 'l ismert tnyek nyilvnvalv teszik, hogy a termszet egy olyan csodlatos mechanizmussal ltott el &enn/nket, amely ltal testi s lelki .'dalmainkon .el/l tudunk emelkedni, s pp1gy kezelni tud'uk a .lelem minden .orm't, mint ahogy le tudunk gy zni minden.a'ta szomor1sgot s kudarclmnyt is! A pontos sza&lyt, amellyel mindez megvals+that, a&&an a .e'ezet&en .ogom ismertetni, amely le+r'a, miknt ksz+ts/k .el elmnket egy .ogszati &eavatkozsra! A&&an a negyven .ele'thetetlen v&en, amikor a Giker Fudomnynak megszervezsvel s oktatsval kapcsolat&an szerezhettem tapasztalatokat, '.ormn minden.a'ta ismert em&eri pro&lmval, s a legk/l-n&-z && em&erekkel ker/lhettem k-zeli kapcsolat&a! $ &ens sges kapcsolatok&l szrmaz egyik legmlye&& tapasztalatom az a tny volt, hogy a legsikerese&&, a valban nagy emberek, azok, akik vezet szerepre tettek szert a sa't ter/let/k-n, mind a testi, mind a lelki .'dalomtl val .lelmeiket uralni tudtk! Meg.ord+tva, arra kellett r'-nn-m, hogy a kudarcot kudarcra halmoz em&erek s a naplopk mind9mind a testi s a lelki .'dalomtl val rettegs ldozatai, s e&&en gyakran egszen a &a&onasg szint'ig el'utnak! $&& l a tnyll+ts&l nyilvnval, hogy k-zvetlen s 'elent s -ssze./ggs van egy.el l a testi s lelki .'dalomtl val .lelem .eletti uralom, ms.el l az em&er hivats&an elrt szemlyes sikerek tel'es+tmnyei k-z-tt! Az -ssze./ggs lnyege pedig a k-vetkez : A testi s lelki .'dalom .eletti uralom hatrozott 'ele annak, hogy valaki tel'es mrtk&en gond't viseli sa't elm'nek, s ez az egyetlen dolog ami felett a 5eremt az embernek teljes ellenrzsi jogot biztostott!

A siker s kudarc okainak kutatsa sorn szmos tanulcsoportot vezettem, amelyekre '.ormn &rmilyen tevkenysgi ter/leten dolgoz .r.iak s n k &eiratkoztak! Az ltalam ismert egyik leg.igyelemremlt&& szemly egy -zvegyasszony volt, egyik >ashingtoni osztlyom tag'a! 2r't az els vilgh&or1 alatt vesz+tette el! "-viddel ezutn meg&etegedett, s egy 'elent se&& m%tten esett t! Az els m%tt nem &izonyult sikeresnek, s azt kt tov&&i operci k-vette! ;etegsgnek k-ltsgei sz/ksgess tettk, hogy szerny lakst elad'a! Hgy ht, amikor az utols m%tt utn elhagyta a krhzat, nem volt hol laknia! @olt kt .ia, akik hzasok voltak, de a .elesgek egyike sem 'rult hozz, hogy akr csak ideiglenesen is az otthonuk&an lak'on! @olt egy .ivre s egy n vre, de egyik/k sem t-r d-tt vele, amikor &etegsg& l l&adozott! @g/l a templom lelksze, ahov kor&&an 'rt, seg+tett egy szomszdot tallni, aki ideiglenesen otthont adott neki! Itt tallkoztam els +z&en ezzel a .igyelemremlt h-lggyel, amikor megh+vtak a&&an a remny&en, hogy taln seg+thetek neki talpra llni! "szemr l ez persze csak karitat+v vllalkozs volt, s nem llt szndkom&an semmilyen rat krni a szolglataimrt! @iszont letem egyik nagy meglepets&en volt rszem, amikor azt mondtam a h-lgynek, szeretnm, ha a tan+tvnyomm vlna, s nem kell semmilyen tand+'at .izetnie! Ugy vlem, az a'nlatomra adott vlasza els rang1 volt, s megrdemli, hogy sz szerint idzzem: (Nagyon kedves -nt l 3 kezdte 3 de n mindig 1gy gondoltam, hogy ilyesmi nem ltezik: valamit semmirt! Kn szakem&er, s azzal keresi a kenyert, hogy megtan+t msokat meg.elel kppen lni! $zrt csak akkor lpek &e az osztly&a s akkor vetem al magam az irny+tsnak, ha vilgoss tessz/k, hogy ennek utlag meg kell .izetnem az rt! Igaz, hogy mind .izikai .'dalom&an, mind pedig lelki gy-trelem&en rszem volt, de nem adtam .el a harcot, nem is mentem t-nkre ezek&en a megpr&ltatsok&an! Selenleg nincsenek anyagi eszk-zeim, de &irtok&an vagyok minden szellemi kpessgemnek, s az a szndkom, hogy hasznlom is ezeket a kpessgeket, ha az Ur is megengedi, hogy megsza&adul'ak a nlk/l-zst l s minden.le egy& .lelemt l! $lvesztettem a .r'emet, de ez sok ezer asszonnyal megt-rtnt, s n sem vagyok k/l-n& nluk! A gyermekeim, a .ivrem s a n vrem elhr+tottk, hogy seg+tsgemre legyenek, amikor a legnagyo&& sz/ksgem volt r, de elutas+tsuk nagyo&& se&et e'tett ra'tuk, mint ra'tam, hiszen meg.osztotta ket attl a lehet sgt l, hogy k-ny-r/letesek legyenek egy kiszolgltatott em&er irnt, s ugyanakkor lehet v tette, hogy meg rizzem a ./ggetlensgemet azzal, hogy a sa't eszemet hasznlom! Nem &nkdom az engem rt szenvedsek miatt, mert ezek& l olyan erk-lcsi er t mer+thettem, ami a '-v &en sza&add tehet! <s 3 .olytatta 3 nem neheztelek a csaldomra, amirt nem siettek a seg+tsgemre, mert a k-z-ny/k megadta szmomra azt a csodlatos lehet sget, hogy tel'es+tsem az Ur parancst: \;8?GMG4 M$: A MI @<F)$IN)$F, MI)<PP$N MI IG M$:;8?GMF6N) AL8)NA), A)I) $00$NXN) @<F)$LF$)! A csapsok k-zepette, amelyeken kereszt/lmentem, rtalltam az egyenrtk% 'ttemny cs+r'ra! $z nem egy&, mint sa't lelkem er inek .el.edezse, s azoknak az eszk-z-knek a .elismerse, amelyek ltal ez az er .el/lkerekedhet a &naton s a szenvedseken! A viszontagsgaim&l mer+tett leggy-ny-r%&& 'ttemny azon&an az a .el.edezs, hogy a szenveds 3 mind a .izikai .'dalom, mind pedig a lelki gy-trelem 3 abba a kedvez helyzetbe hozza az embert hogy btran az 6rhoz ford#lhat! Miel tt a .r'emet meg-ltk, csak egy egyhznak voltam a tag'a= Amita viszontagsgokat kellett killnom, anlk/l, hogy -sszeroppantam volna alattuk, keresztnny lettem, s most M$:<0$M A @A00MG8MAF, G N$M ?G6PMN $028:A48M, MINF 80JAG@A0AMIF, AMI;$N HINNI 0$H$F!

Ga't legy zhetetlen lelkemet igaz&l a legnagyo&& szenvedsek ri&an .edeztem .el= Hgy hz &izonyra rti, mirt nem neheztelek rokonaimra 3 az k-z-ny/k minden egy&nl ink&& r&resztett sa't lelkem er ire! Magamat nem sa'nlom, de nagyon sznom hozztartozimat, mert nem ltek azzal a csodlatos lehet sggel, hogy .elismer'k sa't lelki nagysgukat, amikor irgalmat gyakorolhattak volna olyasvalaki irnt, aki ezt elvrta t l/k!* $z a n teht &elpett az osztlyom&a, elsa't+totta a Giker Fudomnyt, ma'd ks && az $gyes/lt Mllamok eln-ke a legmagasa&& poz+cira 'el-lte ki, amit n addig valaha is &et-lt-tt! )s && egy osztlyt szervezett a kormny n i alkalmazotti&l, ahol megtan+totta ket sa't elm'/k .el.edezsre, a Giker Fudomnynak .iloz.i't hasznlva vezr.onalknt, ami&en &enne .oglaltatik mindaz, ami -nmagunk meghatrozsrl ismeretes! @al&an, sz/ksg volt mg valamire, t1l hrom nagy m%tten, .r'nek elvesztsn, az anyagi -sszeomlson s rokonai elutas+t magatartsn a nlk/l-zsek ide'n, ami lelket -nt-tt e&&e a &tor asszony&a, aki a testi s lelki viszontagsgok ellenre megtallta az -svnyt minden er k .orrshoz! "tallt a gy-trelmei& l szrmaz (egyenrtk% 'ttemny cs+r'ra*, p#sztn azltal hogy pozitv lelki belltottsgot alaktott ki irnt#k) 2el.edezte, hogyan lehet a kedvez tlen k-r/lmnyeket 'ttemnny talak+tani 3 ez pedig minden em&ernek 'og&an ll! A .izikai vagy lelki .'dalom a csalds, a kudarclmny s a szomor1sg okozta szenveds az a k-zeg, amely ltal valaki naggy lesz, vagy kudarcot kudarcra halmoz! Hogy e kt.le lehet sg k-z/l melyiket teszi valaki magv, annak az egyed$li meghatroz tnyezje az irnt#k kialaktott lelki belltottsg! Az egyik em&er szmra ezek akadlyok lehetnek! Msvalaki szmra, mint amilyen az -zvegy, akinek a t-rtnett imnt olvastad, lpcs .okok az let egy magasa&& s+k'a .el, ahonnan nzve az egsz let 1'szer% megvilg+ts&a ker/l! Az -zvegy t-rtnete nem volna tel'es, ha nem idznm itt legkedvese&& im't: (6ram, nem k+vnom az anyagi 'avak t1lzott & sgt, csupn azokat a dolgokat, amelyekre sz/ksgem van! G nem k+vnom a szomor1sg s .'dalom enyh/lst sem, csupn azt mutasd meg, hogyan elehet ezeket &-lcsessgg vltoztatni, amely ltal .-ldi letem t.og tervhez s cl'hoz igazodhatok! Nem k+vnok olyan kedvezmnyt, ami ne volna elrhet minden em&er szmra! Ha &rki ms meg&ntana, csupn azt krem, legyen er m meg&ocstani, s hogy nekik alkalmuk legyen a meg&nsra! @g/l olyan 1tmutatst k+vnok csupn, hogy letem&en minden k-r/lmnyek k-z-tt 'indulattal s megrtssel tud'ak reaglni!* Az em&eri viselkeds tanulmnyozsnak szentelt negyven vem alatt szmtalanszor .igyelhettem meg olyan .r.iakat s n ket, akik spiritulis 'avaikat a testi s lelki .'dalomnak k-sz-nhettk! A legnagyszer%&& asszon, akit valaha ismertem, a mostohaanym volt, aki id se&& kornak nagy rsz&en a k-szvny szinte elviselhetetlen .'dalmaitl szenvedett! $nnek ellenre hozz.ogott egy vllalkozshoz, ami mr eddig is sokmilli em&ernek vlt hasznra, s ismeretlen millik 'avt .og'a szolglni a '-v &en is, akik k-z/l sokan mg meg sem sz/lettek! N kezdemnyezte korai kpzsemet, amely vg/l ahhoz vezetett, hogy Andre> ?arnegie meg&+zott, alak+tsam ki a vilg els , az egyni tel'es+tmnyekkel .oglalkoz gyakorlati .iloz.i't! Ha a mostohaanym nem lt volna tolszk&en, senki meg nem mondta volna, hogy lland testi .'dalmak gy-trik! Hang'a mindig kedves volt, s &eszlgetseit mindig egy.a'ta pozit+v gondolkods vezrelte! Gohasem panaszkodott, s mindig volt egy &tor+t szava azokhoz, akik a k-zel&en ltek! ;iztos vagyok &enne, hogy mindenki, aki ismerte s tudta, mennyire 1rr tud lenni testi .'dalmain, ki.e'ezetten szgyenkezett, ha .lt a .ogszati kezelst l vagy egy m%ttt l! A mostohaanym .izikai .'dalom irnti lelki &ell+tottsga volt a leglnyegese&& tnyez , ami nagy em&err tette, akit mindenki szeretett, aki ismerte, s akit mlysges -n.egyelme miatt sokan irigyeltek!

Ismt azt lt'uk teht, hogy az em&er .izikai szenveds irnti lelki &ell+tottsga az a meghatroz tnyez , amely ltal vagy a .'dalom veszi t az uralmat, vagy pedig olyasmiv alak+that t, ami hasznos szolglatot tesz! A mostohaanym, ahelyett, hogy sa't testi .'dalmn t-prengett s amiatt panaszkodott volna, arra hangolta lelkt hogy msoknak 9 k/l-n-sen csaldunk tag'ainak & segtsgre legyen, s +gy a .'dalom hatsait a minimumra cs-kkentette! $z hasznos tancs lehet azoknak, akik megengedik maguknak, hogy .olyton a sa't &a'aikkal .oglalkozzanak! G hasznos lehet azok szmra is, akik olyan pro&lmkkal k/szk-dnek, amelyekre vlemny/k szerint nincs megolds, meggy zheti ket, hogy az ilyen pro&lmkat akkor lehet a leg'o&&an megoldani, ha k-r/lnznek, s tallnak valakit, aki hasonl vagy mg nagyo&& pro&lmval k/zd, s seg+tenek neki az pro&lm'a megolds&an! A negat+v hozzlls +gy lehull az em&err l, s kedvez hozzllss alakul t, amely msok 'avt szolgl'a, ezer az egyhez a valsz+n%sge, hogy mik-z&en a msik em&er pro&lm'a megolddik, az illet a sa't'ra is megoldst tall! A kedvez hozzlls olyan ellenllhatatlan er , melyet az em&er '.ormn &rmilyen k+vnt clra rirny+that, termszetesen a lelki s a testi .'dalomra is! Ismt emlkeztetlek: a pozit+v hozzlls egyike az <let Fizenkt Nagy )incsnek! A k-vetkez .e'ezet&en vilgosan le .ogom +rni a kedvez hozzlls .enntartsnak mdszert! Ga't+tsd el ezt a .ormult, tanuld meg alkalmazni, s nem .ogsz .lni sem a testi, sem a lelki .'dalomtl! Ami azt illeti, nem fogsz tbb flni semmitl! Nem kell t-&& .oglalkozsodat vagy leted &rmely egy& tartomnyt illet en a k-zpszer%sg szint'n maradnod a magadra knyszer+tett korltozsok miatt! Nem szorulsz t-&& senki seg+tsgre, ink&& te leszel a&&an a helyzet&en, hogy sokaknak seg+ts! Az em&erek t-&&sge egsz letre &-rt-n&e zr'a magt, annak ellenre, hogy nluk van &-rt-n/k kulcsa, csak ppen nem tudnak err l! A &-rt-n az -nmaguk ltal sa't elm'/kre knyszer+tett korltozsok&l ll, vagy a&&l, hogy msokat engednek elm'/kre &ilincseket helyezni! A kulcs pedig az az er , amelyet a Feremt mindenkinek megadott elm'nek maradktalan &irtoklsra, s arra, hogy minden pro&lmt megold'on, s minden vgyott clt elr'en! Akik lnek ezzel az elt-r-lhetetlen el 'oggal, s sa't elm'/ket maradktalanul &irtok&a veszik, soha nem .lnek semmit l, nem korltozzk magukat cl'aik elrs&en, s knnyszerrel mag#khoz vonzanak mindent ami az egyni sikerhez sz$ksges! $mlkezz: valahnyszor a .lelem d-gmadart k-r-zni ltod, van valami, ami alszik, s .el kell &reszteni, vagy ami halott, s el kell temetni! Az let egyik legrdekese&& .urcsasga, hogy nem az iskolai oktats, s nem is az elme csillogsa az egyni siker legfbb oka, hanem a .lelem hinya! A .lelem 3 &rmelyik .orm't tekint'/k is 3 nem csupn a hivats kudarcait el idz els dleges akadly, de annak is a leg. && oka, hogy az imk t-&&sge mirt vezet kedvez tlen eredmnyekhez! A .lelem ellentte a Hit, s a hit ural'a mindazt, amit az em&er el szeretne ker/lni, s eszk-ze mindazon dolgok elrsnek, amire vgyik! ?sak az teszi lehet v az egyn szmra, hogy a testi &etegsgekt l val .lelmn .el/lemelked'en, ha &elegondol, hogy van egy elm'e, amely mentes minden korltozstl 3 kivve azokat, amelyekkel maga k-t-tte g1zs&a! Nemrgi&en a .ogsz, aki a m%.ogsoromat elksz+tette, elmeslte egy msik pciensnek, miknt mentem t azon a kezelsen, ahol minden .ogamat kih1zta, anlk/l hogy .'dalmat vagy &rmi.le knyelmetlensget reztem volna! A pciens egy pap volt, mgis ktsgnek adott hangot hogy ilyesmit brki is megtehet! )+vncsi vagyok, milyen pap is lehet! A papok t-&&sge tud'a, hogy a lelki er mentes a korltoktl ha thatja a 7it! G minden orvos s .ogsz tud'a, hogy a .lelem t-&& .'dalmat okoz az em&ernek, mint az ltala elszenvedett testi &etegsg!

Azt gyan+tom, az orvosok s a .ogszok -r/lni .ognak e k-nyv meg'elensnek, amely megtan+t .elksz+teni lelk/nket a .ogszati s m%tti &eavatkozsokra, hogy a &eteg meg tud'on sza&adulni .lelmeit l, -r/lni .ognak a k-nyvnek, mert k-nny+t azoknak az orvosoknak s .ogszoknak a terhein, akiknek pciensei k-vetik a &enne .oglalt tancsokat, s ugyanakkor a &etegeket is tehermentes+ti a .lelem miatt tlt szenvedsekt l! Sllehet igaz, hogy a .'dalom az elv, amelyen a termszet a 2-ld minden teremtmnyt megszl+t'a, igaz az is, hogy ez a nyelv zsenilis lelemny, amely &iztos+t'a, hogy az egyn el.ogad'a a .'dalom 1tmutatsait anlk/l, hogy -sszeroppanna alattuk! Amikor a testi .'dalom meghalad'a a mrtket, amelyet az egyn el tud viselni, egyszer%en lom&a mer/l, ami ismt azt &izony+t'a, hogy a termszet minden dolgot egyens1ly&an tart, s soha nem engedi hogy valaki brmilyen fjdalomtl vagy knyelmetlensgtl szenvedjen anlk$l hogy a gygyts eszkzeit rendelkezsre bocstan! A termszetnek, mint kezdemnyez nek az ismeret&en, az orvosok a sz/lsi .'dalmakat egy 1gynevezett (sz/lsi rzstelen+ts* mdszervel sz/ntettk meg, amit l a pciens .lig tudatos llapot&a ker/l! A sz/lsi rzstelen+ts el idzhet & r al .ecskendezett enyhe in'ekcikkal, vagy szuggeszt+v terpival Arszleges hipnzissalE! A hipnzis alkalmazsval a tudatos elme egy id re kik/sz-&-lhet , s az orvos a tudatalatti k-zvet+tsvel adhat utas+tsokat pciensnek! Ilyen t+pus1 kezels sorn a tudatalattinak &rmilyen utas+ts adhat, hogy az egyn le tud'a gy zni a testi .'dalmat, vagy &rmilyen egy& lelkillapotot, amely stresszt idzne el , minden fajta flelmet is belertve! A hipnzis a termszet egy tov&&i szellemes &iztos+tka, amely ltal vdelmet ny1't az egyn szmra a lelki s testi .'dalom ellen, s egy&en olyan eszk-z, melynek rvn az egyn .elksz+theti elm't a k+vnt clok elrsre 3 pldul arra, hogy a szegnysget anyagi 'lttel vltsa .el! Az -nszuggesztit Avagy -nhipnzistE minden em&er minden id &en szakadatlanul hasznl'a, akr .elismeri ezt a tnyt, akr nem, s e&en az a szomor1, hogy az em&erek t-&&sge ezt a hathats .ortlyt negat+v mdon alkalmazza, ami +gy szegnysghez, &etegsghez, &oldogtalansghoz, .lelemhez s az -nkorltozs legk/l-n&-z && .ormihoz vezet! Az -nszuggesztinak ez a kedvez tlen alkalmazsa olyankor megy vg&e, ha az egyn hagy'a, hogy .lelmek s aggodalmak gy-t-r'k, amelyek elm't azokhoz a kr$lmnyekhez s dolgokhoz lncoljk amelyekre egyltaln nem vgyik! Az -nszuggeszti pozit+v alkalmazsait, amikor valaki az ltala vgyott k-r/lmnyekhez s dolgokhoz r-gz+ti elm't, az elk-vetkez .e'ezetek&en .ogom rszletesen le+rni! A mdszer, amelynek rvn ez a cl elrhet , mindig az illet k-zvetlen ellen rzse alatt ll! Amikor az -nszuggesztit kt vagy t-&& em&er alkalmazza, akik t-kletes -sszhang&an egy/ttm%k-dnek valamilyen meghatrozott cl rdek&en, mint pldul .r' s .elesg nemi aktus k-z&en, az eredmny gyakran a csodval hatros! $ .e'ezetek olvass&an el rehaladva el .ordulnak ma'd olyan lnyeges er k, amelyek szmodra hozz.rhet k s hasznlhatk, amelyeket a 'avadra .ord+thatsz, s amelyekkel a szerz szeretne rszletesen megismertetni! Nhny ezek k-z/l: B! Knszuggeszti: az a mdszer, amely ltal valaki utas+tsokkal lthat'a el tudat alatti elm't &rmely k+vnt cl rdek&en, rzelmileg .el&resztve vgyait, s azokat 3 a ks &&i .e'ezetek&en megadott el'rs szerint 3 rszletesen elismtelve! O! Franszmutci: egy .orma, egy anyag vagy egy gondolat valami mss val tvltoztatsnak aktusa 3 pldul a .lelem, &oldogtalansg s szegnysg gondolatainak tkapcsolsa az elm&en a 'lt, a &oldogsg s a siker gondolataira! A trnaszmutci egy er tel'es .orm'a tapasztalhat olyankor, amikor valaki a legk/l-n.l&& kellemetlen k-r/lmnyek k-z-tt (az egyenrtk% 'ttemny cs+r't* keresi, s elm't e cs+ra .elnevelsre -sszpontos+t'a, nem pedig az eredeti helyzeten tpel dik!

P! A Mesterelme: kt vagy t-&& elme t-kletes -sszhang&an val egy/ttm%k-dse &izonyos meghatrozott clok elrse rdek&en! A Mesterelme 'egy&en a legmlye&& sz-vetsg az, ami .r' s .elesg k-z-tt kialakul! Q! Knhipnzis: a hipnzis a termszet egy szellemes .ogsa, amely ltal valaki .elksz+theti elm't &rmely k+vnt cl rdek&en! 8lyan eszk-z, amely rvn lelk/nket &irtok&a vessz/k, s pozit+v vagy negat+v clok .el vezrel'/k! 0elk/nk irny+tsa az egyetlen dolog, amely .elett a Feremt maradktalan ellen rzsi 'oggal ruhzott .el, s az -nszuggeszti vagy -nhipnzis azok az eszk-z-k, amelyek ltal ez az el 'og tokk vagy ldss tehet , elsa't+tsuk s alkalmazsuk md'tl ./gg en! Az -nhipnzis az egyik leg.ontosa&& technika, amelynek seg+tsgvel a szerz em&erek milliinak elm't ksz+tette .el az anyagi .ellend/lsre s a lelki &kre! R! Fudatalatti: az elme tudat alatti tartomnya az agyvel egy olyan rszter/lete, amely hatodik rzkknt, vagy a @gtelen Intelligencihoz vezet t'rknt szolgl! $z a kapu megnyithat s korltlanul hasznlhat &rmely k+vnt cl rdek&en, az elk-vetkez .e'ezetek&en ismertetend mdszer seg+tsgvel! $z az a kapu, amelynl az imkat el kell mondani! <s soha ne .eledkezz meg arrl a tnyr l, hogy ezen a kapun t Aamelyet sokan hanyagul nyitva .ele'tenekE ramlanak be az ember elmjbe a msok ltal szlnek eresztett kedveztlen gondolatok amelyek k#darcokat aggodalmakat veresgeket s mind lelki mind pedig testi krsgokat okoznak! A tudat alatti elm&en m%k-d hatodik rzk a gondolati hullmoknak mind adllomsa, mind pedig vev ksz/lke, s az egyn .elel ssge, hogy megoltalmazza magt azoktl a ms em&erekt l szrmaz kedvez tlen gondolatoktl, amelyeket ez a vev ksz/lk llandan &egy%'t, s az is, hogy msokat megk+ml'en attl, hogy ez az adlloms kedvez tlen gondolatokat sugrozzon .el'/k! Az egyetlen &iztonsgos megolds az em&er sa't 'ltnek s msok megvsnak el mozd+tsra, ha valaki gondoskodik arrl, hogy elm'e szorgalmasan k/ld'e a kedvez gondolatokat, hogy a kedvez tlen gondolatok sugrzsra ne marad'on id ! 6gyanis brmilyen gondolatokat k$ld is az ember a k$lvilg szmra azok megsokszorozva j#tnak vissza akr ldsknt akr tokknt az olyan biztos mint hogy a nappalra j kvetkezik! $gy nagy .iloz.us .ogalmazta meg igen t-m-ren ezt a mly igazsgot, amikor meg'egyezte: (;rmit teszel is a msik em&errel, amikor egy gondolatot ki&ocstasz, azt nmagaddal teszed!* $nnl.ogva a leg'o&& mdszer -nmagad megvsra a msok ltal ki&ocstott kedvez tlen gondolatok &eramlsa ellen, ha elmd adllomsa olyan szorgalmasan sugrozza a kedvez gondolatokat, hogy a kedvez tlen gondolatok &e.ogadsra egyszer%en ne marad'on id ! $z a mdszer verhetetlen, praktikus, s az egyn ellenrzse alatt ll! A msok ltal ki&ocstott kedvez tlen gondolatok a hatodik rzken kereszt/l &e'uthatnak az em&er elm'&e, de r-gvest pozit+v gondolatokk alak+thatk t, s -nszuggeszti rvn k+vnt k-r/lmnyek s dolgok elrsre vonatkoztathatk! A gondolatok transzmutci'nak ez a leg'tkonya&& .orm'a, amely rvn lelk/nket tel'essggel &irtok&a vehet'/k! Ne retten' meg az (-nszuggeszti* s (-nhipnzis* ki.e'ezsekt l 3 k-nnyen megrtheted ket! Az igazsg az, hogy ezeket az elveket szakadatlanul alkalmazod, akr tudsz rla, akr nem! Ahelyett teht, hogy krtkony clok rdek&en vakon hasznlnd, 'o&& ha el.ogadod, s k+vnt clok rdek&en tudatosan alkalmazod ket! $&&en az elv&en, amely oly sok em&ert kudarc&a s veresg&e sodor, &enne re'lik a gy zelem s a siker lehet sge is, ha az elvet valaki megrti, s cltudatosan alkalmazza! #I. fejezet (yarapods a k)zdele! ltal z let negyedik csodja

A )XL4$0$M GLX)G<:$GG<:$ azon ravasz .ortlyok egyike, amely ltal a termszet rknyszer+ti az em&ereket, hogy az ellenlls ltal ki&ontakozzanak, .e'l d'enek, el r&& 'ussanak s er s-d'enek! A k/zdelem megpr&ltats is lehet, s csodlatos lmny is, amely miatt az egyn hls lehet, hogy legy zi k/zdelmnek okait! Az let a sz/letst l a hallig a sz szoros rtelm&en k/zdelmek egyre gyarapod sokasg&l ll, amelyeket az egyes em&er el nem ker/lhet! A tudatlansg meghaladshoz k/zdelemre van sz/ksg! A tanuls -r-k-s k/zdelem& l ll, s minden egyes nap tanvzr, mivel a tanuls -sszegz dik! $gsz letre szl .eladat! Az anyagi 'avak .elhalmozsa is temrdek k/zdelmet k-vetel, olyannyira, hogy sok em&er mr .iatal kor&an tnylegesen &elepusztul a szorongs&a s -nmaga ha'szols&a, hogy t-&& pnzre tegyen szert, mint amennyire sz/ksge van! A testi egszsg .enntartsa is lland k/zdelmet k-vetel az egszsget .enyeget sok.le ellensggel szem&en, s ne .eled'/k a k/zdelmet az lelemrt s a lakhelyrt, k/zdelmet a meglhetsrt, k/zdelmet egy lls megtartsrt, k/zdelmet a szakmai elismersrt, k/zdelmet azrt, hogy egy vllalkozs cs d&e ne men'en! ;rmerre tekints/nk is, azt tall'uk, hogy a htk-znapi let&en alig tallhatk olyan k-r/lmnyek, amelyek k-zepette az egynnek ne kellene a .ennmaradsrt k/zdenie! 2el kell ismern/nk, hogy a k/zdelemnek ez az egyetemes sz/ksgszer%sge meghatrozott s hasznos cllal kell &+r'on! $ cl nem egy&, mint arra ksztetni az egynt, hogy les+tse eszt, .el&red'en &enne a lelkeseds, tov&& p+tse Hitt, .e'lessze akaratere't, ki&ontakoztassa kpzel ere't, hogy 1' eszmkhez s .ogalmakhoz 'usson, s ezltal betltse azt az ismeretlen k$ldetst amelyre sz$letett! A k/zdelem megv'a az em&ert attl, hogy -nmagtl s tunyasgtl eltelve tr'en nyugovra, el re s .-l.el ha't'a, hogy &et-ltse lethivatst, s +gy kivegye a maga rszt 3 &rmi legyen is az 3 a 2-ld-n l em&erisg $gyetemes ?l'nak megvals+ts&an! *int a testi mind a lelki er k$zdelem eredmnye) (Fedd a dolgod 3 mond'a $merson 3 s er d &irtok&an leszel!* Nzz szem&e a k/zdelemmel, sa't+tsd el 3 mond'a a termszet 3 s tid lesz mindaz az er s blcsessg ami sz$ksgleteidhez kell! Ha azt k+vnod, hogy er s karod legyen 3 +gy a termszet 3 hasznld rendszeresen a kalapcsot, s izmaid hamarosan aclk-teghez lesznek hasonlk! Ha nem akarod, hogy er s legyen a kezed 3 .olytat'a a termszet 3 .slizd &e, vond ki a hasznlat&l, s ere'e el .og sorvadni! A sorvads s a hall az let minden .orm'&an a semmittevs& l .akad= A ttlensg az egyik olyan dolog, amit a termszet semmikpp nem t%r! A k/zdelem sz/ksgessge s a @ltozs F-rvnye rvn a termszet a vilgon mindent mozgs&an tart! Nincs semmi 3 az anyagot alkot elektronokrl s protonoktl egszen a vilg%r&en 1sz csillagokig s &olygkig &ezrlag9 ami egyetlen pillanatra is nyugalom&an maradna! A termszet 'elmondata: lgy mozgs&an, vagy pusztul'= Nincs k-zp1t, nincs kompromisszum, s nincs kivtel! G ha ktelkednl a&&an, hogy a termszet szndka szerint minden egyn vagy k/zd, vagy elpusztul, .igyeld meg, mi t-rtnik azzal, aki megcsinl'a a szerencs't, s ezutn (nyugalom&a vonul* 3 .elad'a a harcot, mert a tov&&iak&an mr nem lt'a sz/ksgesnek! Nem azok a leger se&& .k, amelyek a &iztonsgosan vdett erd k&en n nek, hanem azok, amelyek a sza&ad&an llnak, ahol llandan k/zdeni/k kell a szllel s a t-&&i elemekkel! A nagyapn szekrksz+t volt! Amikor a .-ld'n .t vgott a szekrtestekhez, mindig meghagyott nhny t-lgyet a ny+lt terepen, ahol sz+vssg tettk ket az id 'rs viszontagsgai! $zeket ks && kivgta, s &el l/k lettek a (cim&ork* a szekr kerekeinek kialak+tsakor 3 +v alak&an megha'l+tott gerendk, amelyek nem t-rnek el a .olyamat sorn! Ugy tallta, hogy az erd vdelm&en .eln-vekedett .k&l nem 'ut olyan gerendkhoz,

amelyek erre a clra meg.elelnnek! Az t1l lgy s t-rkeny, mert nem kellett annyit harcolnia 3 ugyanezrt tapasztalhat, hogy egyes em&erek t1l (lgyak*, s nincsenek .elksz/lve arra, hogy megk/zd'enek az let viszontagsgaival! A legt-&& em&er 1gy li le lett, hogy minden k-r/lmnyek k-z-tt a legkise&& ellenlls irny&an halad, ha vlasztsra addik alkalma! Nem veszi szre, hogy a legkisebb ellenllst kvetve minden foly & s jnhny ember is & girbe8g#rba lesz) A k/zdelem legt-&& .a't'a nmi .'dalommal is 'r, de a termszet a gyakorlati tapasztalatokbl szrmaz er .orm'&an krptol'a az egynt az elszenvedett .'dalomrt! A Giker Fudomnynak megszervezse k-z&en tettem azt a .el.edezst, hogy a legsikerese&& vezet k minden hivats&an, minden szakm&an s az let minden egy& ter/letn szinte tel'esen egyenes arny&an attl ./gg en 'utottak vezet szerephez, hogy mennyire voltak ha'landk megk/zdeni ezrt a vezet szereprt! Mlysges rdekl dssel vettem tudomsul, hogy a k korszaktl a mai civilizci korig nagy vlsgok ide'n senki nem vlt vezet v, akit a sz/ksges k/zdelem szigor1an pr&ra ne tett volna! A civilizci t-rtnetnek ttekintse a &arlanglaktl a mai em&erig egyrtelm%en arra utal, hogy e civilizci a sz/ntelen k/zdelem termke! G mgis, a k/zdelem a Feremt egyik .ortlya, aminek seg+tsgvel r&+r'a az egynt, hogy reagl'on a @ltozs F-rvnyre, hogy az univerzum t.og terve kitel'esed'en! Amikor valaki &elenyugszik egy olyan lelkillapot&a, hogy el.ogad'a a kormnyzat adomnyait, ahelyett, hogy sz/ksgleteit szemlyes kezdemnyezsei rvn .edezn, ez az em&er mr megindult a hanyatls s a spiritulis vaksg 1t'n! Amikor valamely nemzet tag'ainak t-&&sge .elad'a 'ogt, hogy k/zdelmei rvn kitapossa a sa't 1t't, a trtnelem vilgos tan0sga szerint az a nemzet mr a romls rvnybe ker$lt s menthetetlen$l ki fog halni! Ha valaki nem csupn ha'land k-zpnzen lni, de egyenesen megkveteli hogy abbl t fenntartsk az lelkileg mr halott! A test mg 'r9kel, de csupn /res h', s mr csak a temetsre vr! $z persze csupn azokra az p em&erekre vonatkozik, akik azrt lptek ki a k/zdelem& l, mert t1l k-z-m&-sek vagy t1l lustk voltak ahhoz, hogy a @ltozs F-rvnyvel s a k/zdelem ksztetsvel -sszhang&an gyarapod'anak! H1sz esztend n t olyan pro&lmkkal kellett megk/zdenem, amelyek munkmhoz, a siker els gyakorlati .iloz.i'nak a kidolgozshoz viszony+tva k/ls dlegesek voltak! $l sz-r is meg kellett harcolnom azrt, hogy szert tegyek a .iloz.ia megalkotshoz sz/ksges tudsra! Msodszor, knytelen voltam anyagilag .enntartani magam, mik-z&en a .iloz.ia kialak+tshoz sz/ksges kutatsokat vgeztem! $z utn mg nagyo&& sz/ksg volt a k/zdelmekre, hogy a vilg&an elismertessem -nmagamat s a .iloz.imat! H1szvnyi k/zdelem minden k-zvetlen anyagi viszonzs nlk/l em&eri szm+ts szerint aligha 'ogos+tana .el tarts remnyekre, de ezt az rat kellett meg.izetnem egy olyan .iloz.irt, amely vg/l is szmtalan em&ernek vlt hasznra, akik k-z/l sokan mg meg sem sz/lettek, amikor munkmhoz hozz.ogtam! "iaszt5 Netn siralmas5 )orntsem, mivel kezdett l .ogva .elismertem, hogy k/zdelmem annyi gy zelemmel .og 'rni, amennyi munkt a .eladat&a &ele.ektettem! $ remny &irtok&an egyltaln nem voltam csaldott 3 a vilg & kez%en reaglt, s elismerssel viszonozta a munkmra .ord+tott hossz1 veket! )/zdelmeim ezen.el/l egy mg nagyo&&, s mg mlye&& rtkkel is gazdag+tottak: mlyebb betekintst nyertem spirit#lis javaimba s sajt lelkembe s ott olyan er kre leltem, amelyek &rmely ltalam k+vnt cl rdek&en elrhet k 3 olyan er kre, amelyekr l sohasem tudtam, hogy a &irtokom&an vannak, s e k$zdelmek nlk$l sohasem fedeztem volna fel ket! )/zdelmeim ltal .edeztem .el s tanultam meg alkalmazni az el z .e'ezet&en le+rt &%v-s Nyolc $lvet 3 azokat a lthatatlan ' &artokat, akik minden testi, pnz/gyi s lelki

sz/ksgletemnek gond't viselik 3 akik rtem dolgoznak, amikor alszom, s akkor is, amikor &ren vagyok! G hasonlkppen k/zdelmeim sorn vilgosodott meg el ttem a Gzokser ssg F-rvnye Aaz -sszes termszeti t-rvny szmvev 'e, amely r-gz+t minden szokstE, a t-rvny, amely nagy sokra lehet v tette szmomra, hogy a k/zdelmeim sorn nyert tapasztalatokat a vilg el tr'am! A k/zdelemmel kapcsolatos tapasztalataim nyomn arra '-ttem r, hogy a teremt sohasem 'el-l ki senkit valamely, az em&erisg szmra .ontos .eladatra anlk/l, hogy el z leg leteszteln olyan k/zdelmekkel, amelyek arnyosak azzal a szolglattal, amire az illet rendeltetett! Hgy ht, a k/zdelmek rvn tanultam meg rtelmezni a Feremt terveinek, cl'ainak s munkaterveinek hozzm, s ltal&an az em&erisghez val viszonyt! Mi lehet ennl nagyo&& 'ttemny, amit az em&er a k/zdelmekt l remlhet5 Mi lehet nagyo&& 'utalom, ami &rmilyen egy& .orrs&l nyerhet 5 4ih'&an ttekintett/nk ngyet az <let ?sodi k-z/l, de ezek semmikpp sem .ontosa&&an, mint azok, amelyeket a Fermszet ?sodaorszgnak @-lgy&en ezutn vesz/nk ma'd szem/gyre! Mindamellett, eddigi kirndulsunk sorn kell kpp meggy z dhett/nk arrl, hogy minden&en van valami ', ami let/nket megrinti vagy &e.olysol'a 3 akr olyanok ezek a k-r/lmnyek, hogy tel'es ellen rzst gyakorolhatunk .elett/k, akr olyanok, hogy nem llnak az ellen rzs/nk alatt, a r'uk adott lelki reaglsunk irny+tstl eltekintve! Ahogy kirndulsunkon az ezutn k-vetkez .e'ezeteken t tov&& haladunk, 1gy .og kitrulni elmnk, s .elismer'/k, hogy azok a k-r/lmnyek, amelyeket kellemetlensgeknek tekinthet/nk, rszt kpezhetik annak az t.og tervnek, amelyet a Feremt az em&er .-ldi sorsval kapcsolat&an elrendelt! $ .e'ezet leg. && cl'a elmnk kitg+tsa volt, hogy &e tud'a .ogadni s el tud'a kpzelni az let azon .ontos tnyeit, amelyek kv$l esnek mindazon ami az egynt az adott pillanatban foglalkoztatja! A lelki &ke elrhetetlen e panormaszer% ltsmdra val kpessg nlk/l a tel'es kpr l, s az let cl'rl! ;e kell ltnunk, hogy egyedi megtestes/ls/nk, amely&en e&&e az anyagi vilg&a ker/lt/nk, olyan clt szolgl, amely .-l-tte ll egyni -r-meinknek s vgyainknak 3 s t t1lmutat azokon! Ha egyszer megrt'/k az letnek ezt az t.og&& cl't, &elenyugszunk azok&a a k/zdelmek&e, amelyeken let/nk sorn kereszt/l kell menn/nk, s olyan lehet sgekknt .ogad'uk el ezeket, amelyek ltal a lt magasa&& rend% s 'o&& szint'eire ksz/lhet/nk .el, mint amelyek&en 'elenleg rsz/nk van! #II. fejezet nyo!or&sg legy*rse z let tdik csodja A NJ8M8"UGM: a llek kedvez tlen llapota, melyet 'szervel minden eleven em&er egyszer9msszor megtapasztal! $z 3 a ht alapvet szorongs k-z/l az els s legkatasztro.lisa&& 3 nem ms, mint lelkillapot, s a t-&&i hat szorongshoz hasonlan az egyn ellen rzsnek van alvetve! Az, hogy az em&erek t-&&sge nyomor1sgos k-rnyezet&e sz/letik, elker$lhetetlennek tekinti, s eszerint li le lett, megmutat'a, mennyire hathats tnyez ez az em&erek let&en! Meglehet, a nyomor1sg egyike azoknak a pr&knak, amelyekkel a Feremt k/l-n&sget tesz a gyengk s az er sek k-z-tt! 6gyanis .igyelemre mlt, hogy akik a nyomoron .el/l tudnak kerekedni, azok gyakran spirit#lis rtelemben is gazdagok s gyakran blcsek lesznek!

Meg.igyeltem, hogy akik a nyomor1sgot le tudtk gy%rni, .elt%n rzkenysget mutattak a Gors irnt, mivel '.ormn minden egye&et kezelni tudnak, ami .e'l ds/k 1t'&an ll 3 m+g azok, akik a nyomort elker/lhetetlen tnyknt .ogad'k el, egy& vonatkozsok&an is a gyengesg 'eleit mutat'k! Goha senkit nem ismertem, aki a nyomort elker/lhetetlennek tekintette, s ugyanakkor ne mulasztotta volna el gyakorolni azt az a'ndk&a kapott hatalmat, hogy sa't lelki ere't &irtok&a vegye Aahogyan ezt a Feremt minden em&ert l elvr'aE! Minden em&er a legk/l-n&-z && k-r/lmnyek k-z-tt kereszt/lmegy a megpr&ltatsok id szakain, amikor vilgosan kider/l, el.ogadtk s hasznl'k9e a Nagy A'ndkot, hogy sa't lelki ere'/k .elett ellen rzst gyakorol'anak! G azt .igyeltem meg, hogy a @gtelent l kapott a'ndkkal egy/tt meghatrozott &/ntetsek is 'rnak, ha valaki nem teszi magv, s nem hasznl'a az A'ndkot, s meghatrozott 'utalmak is, ha valaki elismeri s alkalmazza azt! $ .ontos 'utalmak egyike, hogy az illet tel'es sza&adsgot lvez mind a ht alapvet szorongssal szem&en, s mentes a 'elentktelene&& szorongsoktl is, s kpes e .lelmeket a HIF &%v-s ere'vel .elvltani! A &/ntetseknek, ha valaki nem teszi magv, s nem hasznl'a ezt a Nagy A'ndkot, se szeri, se szma! A ht alapvet szorongson t1l szmos egy& teher is nyom'a az illet vllt, amelyek nem re'lenek &enne ezek&en a szorongsok&an! A Nagy a'ndk hasznlatnak elmulasztsval 'r egyik leg. && &/ntets a lelki bke elrsre val teljes alkalmatlansg! A nyomornak szmos el nye van, ha valaki pozit+v lelki &ell+tottsggal viszonyul hozz, ahelyett, hogy 3 a&&an a hamis hiedelem&en, hogy elker/lhetetlen, vagy azzal a tunya lelk/lettel, hogy nem ri meg .elvenni vele a harcot 3 meghdolna el tte! A szegnysg eszk-z lehet a Feremt kez&en, mely arra kszteti az em&ert, hogy csiszol'a elm't, &ressze .el mag&an a &torsgot, cseleked'en sa't szemlyes iniciat+vi szerint, s .olytasson hatrozott harcot a vele szem&en ll er k ellen, hogy a .elsz+nen tud'on maradni! A szegnysg ahhoz is eszk-z lehet a Feremt kez&en, hogy az em&ert olyan lelkillapot&a hozza, amely&en vg/l bel$lrl fedezeti fel nmagt! $gy olyan nagyszer% orszg&an, mint az Amerikai $gyes/lt Mllamok, egyetlen tehetsges em&er szmra sem indokolt, hogy a szegnysget el.ogadva ra&szolgasors&an l'en! Itt, a vilgon egyed/lll mdon a szemlyes sza&adsgnak olyan gyakorl terepre tallni, amely minden egyes em&er szmra a leg'o&& lehet sgeket ny1't'a, hogy magv tegye s hasznl'a a Nagy A'ndkot, a jogot hogy sajt fldi sorst megmintzza s betltse! G itt, mint sehol mshol a vilgon, az egyes em&ernek rthet ind+tka is van, hogy magv tegye s hasznl'a a Nagy A'ndkot! $nnek 'utalma olyan nagy, hogy az egyn a sz szoros rtelm&en (kill+that'a magrl a &izony+tvnyt*! A leg'o&& &izony+tka annak, hogy a szerencse rmosolyog a szegnysg&en sz/letettekre, az a 'l ismert tny, hogy nagy gazdagsg&an .eln-vekedett em&erek ritkn ny1'tottak komoly hozz'rulst ahhoz, hogy a vilg az em&erisg szmra lhet && legyen! Nagyon gazdag em&erek sok9sok ivadka, aki a nyomor1sg vagy a k/zdelem id szakonknti el nyeit nem hasznlhatta ki, gyakran (puhny* maradt, s nlk/l-zte a kell llhatatossgot s ind+tkrendszert, amivel hasznoss tehette volna magt! Amikor a szerencse olyasvalakire mosolyog r, aki nagy & sg&en l, ltal&an csak azokat szemeli ki, akik gazdagsgukat valamilyen hasznos szolglattal szereztk, nem pedig azokat, akik -r-k-ltk vagy msok szmra krtkony mdon tettek r szert! A szerencse ki.e'ezetten helytelen+ti az e&/l szerzett gazdagsgot, s gyakran rejtlyes mdon gondoskodik arrl hogy az elprologjon! Hogy a szegnysg tok9e vagy lds, kizrlag attl ./gg, hogy az egyn miknt viszonyul hozz! Ha valaki elker/lhetetlen htrnynak tekintve megadan &elenyugszik, az is lesz! Ha kih+vsnak tekinti, hogy .elvegye vele a k/zdelmet s ura legyen sa't 1t'ainak, ldss 3 val'&an az let nagy csodinak egyikv 3 vlik! A nyomor1sg lehet akadly is, de lehet

lpcs is, amelyen a tel'es+tmny tetsz leges magaslataira lehet el'utni, az irnta val &ell+tottsgtl s a r adott reaglstl ./gg en! Mind a nyomor1sg, mind a gazdagsg lelkillapot krdse= Pontosan azt a mintzatot k-vetik, amit az egyn meghatroz elgondolsai nyomn kialak+t, s maga el kpzel! A gondolatok s a nyomor1sg magukhoz vonzzk anyagi meg.elel iket! A gondolatok s a gazdagsg hasonlkppen magukhoz vonzzk anyagi meg.elel iket! A harmonik#s vonzs t-rvnye szerit a gondolatok a maguk anyagi alakmsv lesznek! $z az igazsg magyarzatot ad arra, mirt l az em&erek t-&&sge &oldogtalansg&an s nyomor1sg&an egsz lete sorn! $ngedik, hogy lelk/k elmer/l'-n a &oldogtalansgtl s a nyomortl val .lelem&en, s meghatroz gondolataik e viszonylatok k-r/l .ognak .orogni! A harmonikus vonzs t-rvnye tveszi az uralmat, s megad'a nekik azt, amire szm+tanak! Amikor kis.i1 voltam, egy igen drmai megnyilatkozst hallottam a szegnysg krdsr l, ami mly &enyomst gyakorolt a lelkemre, s meggy z dsem, hogy e megnyilatkozsnak k-sz-nhet en szntam el magam a nyomor1sg legy%rsre 3 'llehet szegnysg&en sz/lettem, s kor&&an semmi egye&et nem ismertem, mint a szegnysget! $ megnyilatkozs a mostohaanymtl szrmazott, r-viddel azutn, hogy otthonunk&a k-lt-z-tt, s kz&e vette az egyik legelhanyagolta&&, legink&& nyomortl s1'tott helyet, amit valaha is ismertem! A k-vetkez ket mondta: ($z a hely, amit az otthonunknak nevez/nk, szgyen mindannyiunkra nzve, s htrltat'a a gyerekeinket! Mindannyian p test% em&erek vagyunk, s nem kell elt%rn/nk a nyomort, ha tud'uk, hogy az csupn lustasg&l s k-z-m&-ssg& l .akad! Ha itt maradunk, s el.ogad'uk azokat a .eltteleket, amelyek k-zepette most l/nk, a gyerekeink, mire .eln nek, ugyanezeket a .eltteleket .og'k magtl rtet d nek tekinteni! Gohasem szerettem a nyomort, s sohasem .ogadtam el, hogy ez volna az osztlyrszem 3 most sem .ogadom el= $&&en a pillanat&an nem tudom, mi legyen az els lps/nk, hogy a szegnysg& l ki tud'unk t-rni, de annyit tudok, hogy ezt meg kell tenn/nk, &rmennyi id &e tel'en is, s &rmennyi ldozatot is kell hozzunk ennek rdek&en! Azt akarom, hogy a gyerekeink lvezhessk a 'lneveltsg s a tanuls eredmnyeit, de ennl tbbet is akarok9 legyen meg benn$k a becsvgy a nyomor0sg legyrsre) A nyomor olyan krsg, amely, ha az em&er el.ogad'a, krnikuss vlik, s mr nehz megsza&adulni t le! Nem szgyen, ha valaki szegnynek sz/letik, de az mr s1lyos szgyen, ha valaki ezt a sz/letsi adottsgot megms+thatatlan tnyknt .og'a .el! A leggazdaga&& s legnagyo&& civilizci&an l/nk, amit valaha is ltrehoztak! Itt mindenkinek megadatik a lehet sg, aki&en van annyi am&+ci, hogy .elismer'e s l'en vele! Ami pedig ezt a csaldot illeti, ha a lehet sg nek/nk nem adatott meg, mag#nk fogj#k megteremteni az eslyeket hogy az effle letbl kitrj$nk! A nyomor olyan, mint a k1sz paral+zis! 0assanknt elsorvaszt'a a sza&adsgvgyat, meg.oszt'a az em&ert a 'o&& let irnti am&+ciktl, s alssa a szemlyes kezdemnyezseket! "adsul arra idom+t'a az em&er elm't, hogy millinyi .lelemmel l'en egy/tt 3 a &etegsgt l val .lelemmel, a &+rlattl val .lelemmel s a testi .'dalomtl val .lelemmel! A gyerekeink mg t1l .iatalok ahhoz, hogy .elismer'k, milyen veszedelmes, ha a nyomort sa't sorsukknt el.ogad'k, de azt akarom, hogy tiszt&an legyenek ezekkel a veszlyekkel, s megismer'k a 'ltet is, hogy elbbre akarjanak lpni s hajlandk legyenek megfizetni az elrelps rt*! $ sznoklatot emlkezet& l idztem, de lnyeg&en ez az, amit a mostohaanym az apmnak mondott a 'elenltem&en, nem sokkal a hzassgk-ts/k utn! Az (els lps* a nyomor1sg megt-rs&en, amelyr l &eszlt akkor t-rtnt, amikor a mostohaanym r&+rta apmat, hogy

'elentkezzen a 0ousville9i $gyetem .ogorvosi szakra, vl'on .ogorvoss, s a kpzst a&&l az let&iztos+ts&l .izette, amelyet az els .r'e halla utn kapott! Az apmra .ord+tott &e.ektets hozadk&l aztn egyetemre k/ldte hrom gyermekt s az -csmet, s ezzel mindannyiukat elind+totta a nyomor1sg legy%rsnek 1t'n! Ami engem illet, nem csekly rsze volt a&&an, hogy a nhai Andre> ?arnegie olyan lehet sget ny1'tott szmomra, amihez .oghat&an mg egyetlen szerz nek sem volt rsze 3 ahhoz a lehet sghez, amelynek rvn t-&& mint -tszz lvonal&eli vllalkozval k-thettem szemlyes ismeretsget, akik seg+tsgemre voltak a szemlyes tel'es+tmnyek gyakorlati .iloz.i'nak kidolgozs&an! $z a .iloz.ia, amely a velem egy/ttm%k-d k (tudni, hogyan* 'elleg% tudsn alapul, az let/k sorn szerzett tapasztalatok&l szrmazik! Mik-z&en a &ecslsek szerint az utkorra hagyomnyozott hozz'rulsom a tudomnyhoz t-&& milli em&ernek vlt hasznra, a vilg mintegy ktharmad&an, e tel'es+tmny .edezete val'&an a mostohaanym t-rtnelmi 'elent sg%, a nyomor1sgot elutas+t mondand'ig ny1lik vissza! 0t'uk teht, hogy a nyomor inspirl er is lehet, melynek nyomn valaki terveket kezd sz ni, s komoly clokat rhet el! A mostohaanym nem .lt a nyomortl, de r/hellte, s semmikpp sem .ogadta volna el! A Feremt pedig lthatlag azoknak kedvez, akik t#djk mit akarnak s azt is t#djk hogy mitl irtznak! A mostohaanymat ilyen .&l .aragtk! Ha el.ogadta volna a nyomor1sgot vagy rettegett volna a szegnysgt l, az ltalad most olvasott sorokat soha senki meg nem +rta volna! A szegnysg s1lyos tapasztalat 3 olyasvalami, amit meg kell lni, azutn pedig le kell gy%rni, miel tt mg derk&a t-rn az em&er sza&adsgvgyt s ./ggetlensgre val t-rekvst! Aki sohasem lte meg a szegnysget, taln sznnival, de az az em&er, aki a szegnysget megtapasztalvn &elenyugodott, s vgzet/l el.ogadta azt, t-&& mint sznalmas: -r-k-s .ogsgra +tlte magt! Az igazn nagy .r.iak s n k ismertk ugyan a nyomort, de miutn kitapasztaltk, .elmondtk vele a &artsgot, legy%rtk, s sza&add tettk -nmagukat! $gy&knt nem lehettek volna naggy! Genki sem sza&ad, aki az lett l olyasmit .ogad el, amit a hta k-zepre k+vn! A Feremt rendelkezs/nkre &ocstotta mindazokat a szerszmokat, amelyek &irtok&an 'cskn meghatrozhat'uk tula'don .-ldi vgzet/nket, s ezek k-z tartozik az el 'ogunk, hogy megsza&adul'unk mindattl, ami szmunkra nem k+vnatos! A nyomor &ecses lds lehet, ugyanakkor egy egsz letet kroml tok is .akadhat &el le! Hogy miv vlik vg/l, azt az illet lelki &ell+tottsga sza&'a meg! Ha nagyo&& er .esz+tsek kih+vst lt'a &enne, lds lesz! Ha el.ogad'a, hogy elker/lhetetlen teherknt kell hordoznia, tokknt tapad r, am+g l! Ne .eled'/k, hogy a szegnysgt l val flelem a szorongsok egsz hord'val portyzik egy/tt 3 s ezek k-z-tt ott van a testi s lelki .'dalomtl val .lelem is! Mesltek nekem egy em&err l, aki meghalt, s a pokolra 'utott! A .elvteli vizsga sorn az Krd-g azt krdezte t le: (Mit l .lsz a leg'o&&an5* 3 mire em&er/nk azt .elelte: (Gemmit l sem .lek*! (Akkor 3 +gy az Krd-g 3 eltvesztetted e 'rst! *i csak olyan k#ncsaftokat szllsol#nk el akiket flelmek tartanak a mark#kban!, Segyezz/k meg 'l= Nincs hely a pokol&an olyan em&er szmra, akit .lelmek nem gy-t-rnek! Ha meghallom a (.lelem* szt, mindig eszem&e 'ut egy t-rtnet, melyet "eu&en 4ar&y meslt a Massachusettsi )-lcs-n-s <let&iztos+tsi Frsasgtl! Amikor mg kis.i1 volt, a nagy&ty'a egy malmot /zemeltetett egy marylandi /ltetvnyen, ahol &rl knt egy nger csald is lakott! A nger csald t+zesztend s gyermekt egy nap elk/ldtk a malomhoz, hogy kr'en -tven centet az /ltetvny tula'donostl!

A gazda .elnzett a munk'&l s ltta, amint a nger kisgyerek tisztes tvol&an megll, s odavetette krdst: (Mit akarsz5* a gyerek anlk/l, hogy megmoccant volna, azt .elelte: (Anyu azt mondta, hogy k/ld'-n neki -ven centet!* A malom gazd'a riaszt hangon s mogorva tekintettel nyersen visszaszlt: (Ilyesmire n nem llok r! Most pedig nyoms haza, mert mg &ottal ha'talak el* 3 mondta, ma'd visszatrt a munk'hoz! Alig telt el egy perc, amikor .elnzett, s ltta, hogy a k-ly-k mg mindig ugyanott ll! $gy hord dong't lend+tette a kisgyerek .el, s azt kiltotta: (Ha nem takarodsz innen, ezzel .oglak elpholni! 0dul', mert k/l-n&en\* 3 de nem tudta &e.e'ezni a mondatot, mert addigra a .ekete lurk el&e sz-kkent, tekintete az arc&a villant, s torkaszakadt&l siv+totta .el: (Anyunak kell -tven cent=* A molnr lassan leeresztette a dongt, &elekotort a zse&&e, el vett -tven centet s tny1'totta a gyereknek! Az .ogta a pnzt, t/stnt az a'thoz htrlt, kinyitotta, s egy r tvad gyorsasgval tova.utott, m+g a molnr tgra nyitott szemekkel s elttott sz''al csorgott, elt-prengve e titokzatos lmnyen, amikor egy nger kisgyerek meg.kezte, ma'd gy zelemittasan od&&llt 3 a krnyken l ngerektl az ilyesmi aligha volt szoksos! Ugy &izony, a .lelem merszsgg .ormlhat 3 s e tnyt ez a gyermek kell nyomatkkal megmutatta! G hasonlkppen, a szegnysg is t.ormlhat & sgg s .igyelemre mlt tel'es+tmnyek sokasgv 3 ezt a tnyt pedig a mostohaanym mutatta meg drmai er vel, amikor csaldunkat kiemelte a ktsg&ee't nyomor&l! 2elismerte, hogy nincs em&er, aki sajt elmjnek birtokban van s azt jl kr$lrt clok fel t#dja kormnyozni, mgis a nyomor, vagy &rmi egy&, szmra irtzatos dolog ldozata kellene marad'on! A nyomor s a gazdagsg k-z-tti k/l-n&sg nem mrhet csupn pnz&en vagy anyagi 'avak&an! A gazdagsgnak tizenkt nagy vl.a'a ltezik, amelyek k-z/l tizenegy nem anyagi termszet%, hanem az em&er ltal elrhet szellemi er kh-z kapcsoldik! Hogy vilgosa&&an le.esthessem, miknt .ormlhat t gazdagsgg a nyomor, ehely/tt dih'&an ismertetem a gazdagsg tizenkt nagy vl.a't! gazdagsg tizenkt nagy vlfaja 8sztlyozd sa't magadat (F-kletes*, (F%rhet * vagy (:yenge* min s+tssel: B! P8LIFH@ 0$0)I ;$M00HF8FFGM: A gazdagsg tizenkt nagy vl.a'a ln azrt ll a Pozit+v 0elki ;ell+tottsg, mert minden.a'ta & sg 3 legyen az anyagi termszet% vagy msmilyen 3 egy lelki &ell+tottsggal veszi kezdett, s ez az egyetlen dolog, amely .elett az em&er maradktalan s elidegen+thetetlen ellen rzst gyakorolhat! Az em&er lelki &ell+tottsga ad'a azt a (h1zer t*, amely minden szorongsnak, vgynak, -sszes ktelynek s hiedelmnek anyagi meg.elel it az illet h-z von'a! A lelki &ell+tottsg egyszersmind az a hattnyez , ami megsza&'a, va'on az imdsg kedvez vagy kedvez tlen eredmnnyel .og9e 'rni! Aligha csodlhat teht, hogy az let sok.le pomps gazdagsgnak ln pp a pozit+v lelki &ell+tottsgot tall'uk! O! F$GFI $:<GLG<: A testi egszsg az (egszsgtudatossggal* kezd dik 3 azzal az sz'rssal, amikor valakinek a gondolkodsa az egszsg, s nem a &etegsg sr.'ra 'r, s ezen .el/l mrtkletessget tan1s+t az tkezs&en, s kell mozgssal egyens1ly&an tart'a tag'ait! A Pozit+v 0elki ;ell+tottsg .enntartsa a testi egszsg meg rzsnek leg'o&& ismert md'a!

Azrt (a leg'o&&*, mert az egyn ellen rzse alatt ll, s &rmely k+vnt cl .el kormnyozhat! P! HA"MZNIA AL $M;$"I )AP?G80AF8);AN Az -sszhangnak kt . .orm'a van: az -nmagunkkal val -sszhang, s a t-&&i em&errel ltes+tett harmnia 3 mindkett t kell okkal sorol'uk a gazdagsg tizenkt nagy vl.a'a k-z! Az em&ernek az az els teend 'e, hogy bel$l megteremtse a kell harmnit! $hhez a .lelmek lek/zdse ppoly elengedhetetlen, mint a pozit+v lelki &ell+tottsg .enntartsa, s egy olyan . letcl ki'el-lse, aminek elrs&en hinni rdemes! <l' &k&en -nmagaddal, s nem .og gondot okozni, hogy msokkal is harmni&an l'= Az em&eri kapcsolatok&an a s1rldsokat igen gyakran az egynen &el/li zavartsg, a kudarclmny, a szorongs s a ktely kelti, s ezek a kedvez tlen lelkillapotok, amelyek gyakorta ms szemlyek hasonl llapotait t/kr-zik vissza, lehetetlenn teszik az em&erek k-z-tti -sszhangot! A msokkal ltes+tend -sszhang a magunkkal val -sszhanggal kezd dik, vagy, ahogy Ghakespeare AHamlet, dn kirly.iE .ogalmaz: (Mindenek .-l-tt ] 0gy h% magadhoz: +gy, mint napra ', ] )-vetkezik, hogy l mshoz se lssz*! Nem csekly haszonnal 'r, ha valaki ehhez az intelemhez tart'a magt! Q! A 2<0$0M$)FN0 M$NF$G <0$F Genki nem lehet gazdag, ha .lelmek tart'k ra&szolgalncon, s persze, sza&ad sem lehet! A .lelem a :onosz h+rhoz'a, a Feremt meggyalzsa, aki, azzal, hogy az em&ernek maradktalan ellen rzsi lehet sget &iztos+tott sa't lelki er i .elett, .elszerszmozta mindazon lehet sgekkel, amelyek ltal elutas+that'a mindazt, ami szmra nemk+vnatos! Miel tt osztlyoznd magad a (2lelmekt l mentes let* skln, tekints mlyen a lelked&e, s &izonyosod' meg arrl, hogy a ht alapvet szorongs egyike sem re't zk-dik &enned! G ne .eledd: amikor e ht alapvet szorongst hitt .ormlod t, el'utottl letednek arra a pont'ra, ahol sa't elmdet &irtok&a veheted, s ezltal hozzj#thatsz mindahhoz amit leted sorn kvnsz s el#tasthatod mindazt ami szmodra nemkvnatos! $nlk/l a 2lelmekt l Mentes <let, s az let gazdagsgainak tov&&i tizenegy vl.a'a mer haszontalansg volna! $gy ks &&i .e'ezet&en rtallsz ma'd a mdszerre, amellyel a &etegsgt l s a testi .'dalomtl val .lelmet gy zheted le! Hasznld &tran a mdszert, s gy zd le ezeket a .lelmeket, azutn halad' tov&&, s ugyanennek az el'rsnak a seg+tsgvel kereked' .el/l a maradk hat .lelmen is! R! A SK@N;$0I F$0S$GHFM<NJ$);$ @$F$FF "$M<NJ A remnysg az egyik legnagyszer%&& lelkillapot, a Hit el h+rn-ke! A remnysg& l mer+thet/nk er t olyan veszlyhelyzetek&en, amikor msk/l-n&en a szorongsok vennk t a kormnyrudat! $gyesek szmra, akik terveiket s cl'aikat mg nem vltottk valra, a remny 3 az az llapot, amikor az illet sikerre szm+t 3 a legmlye&& -r-m.orrs lehet! ?sakugyan szerencstlen az az em&er, aki nem tekinthet a '-v &e a&&an a remny&en, hogy azz vlhat, akiv lenni szeretne, &et-ltheti azt a poz+cit, amire vgyik, vagy megvals+that'a azt a clt, amit kor&&an nem rt el! A remnyt l az em&er lelke &er, s -nmaga rdek&en mozdulatra ksz lesz, s a remny ltal jrhatk be azok a kzlekedsi 0tvonalak amelyeken kereszt$l a 7it a :gtelen Intelligencival kapcsolatot tart! A hit val&an .ensges, s az let -sszes t-&&i gazdagsgnak is csak d+szre vlik! D! A HIF"$ @A0Z )<P$GG<: A Hit nlk/l a tudatos em&eri elme s a @gtelen Intelligencia egyetemes gondolatvilga k-z-tti kapcsolattarts lehetetlen volna! $z az em&eri llek term .-ld'e, ahol

az let minden gazdagsga megterem! $z az (-r-k eliT+r*, amit l a szellemi ind+ttatsok alkotere'e mozdulatra kel, a llek lng'a 3 semmi sem korltozhat'a! A Hit az a szellemi min sg, amely, ha az imdsggal kulcsoldik -ssze, k-zvetlen s haladktalan kapcsolatot ltes+t a @gtelen Intelligencival! A Hit az az er , amely a szokvnyos gondolati energikat azok spiritulis ellenrtkeire vlt'a, s az egyetlen md arra, hogy a @gtelen Intelligencia az em&er hasznra vl'on! V! HAS0AN4ZGM: AL $M;$"F <"N M04MG8) MMG8))A0 @A0Z M$:8GLFMGM"A\\\\\!! Aki nem rszes/lt a&&an a gy-ny-r% lmny&en, hogy az t rt ldsokat msokkal is megossza, nem tallt mg r a tarts &oldogsghoz vezet 1tra, mivel a &oldogsg . knt a&&l .akad, ha az em&er msokat is sa't ldsainak rszesv tehet! Ne .eled'/k: azt a teret, amelyet valaki msok sz+v&en &et-lt, pontosan meghatrozza, hogy maga milyen 'ttemnnyel 'rult hozz az illet lethez, s azt se .eled'/k, hogy minden gazdagsgunkat kes+ti s gyarap+t'a, ha megoszt'uk ezeket, hogy msoknak is ' szolglatot tehessenek! Ha az em&er nem ha'land az t rt ldsokat megosztani, az &izonyosan a k-zte s a sa't lelke k-z-tti rintkezs csatorninak eltorlaszolshoz vezet! $gy nagy tan+t mondta: ;7anem a ki a nagyobb kzttetek legyen a ti szolglatok, AMt, OP:BBE $gy msik gondolkod pedig +gy nyilatkozott: (Geg+ts a testvrednek t'utni a .olyn, s +me= A te csnakod is partot r!* G ismt egy msik nagy &-lcsel : (A mit akartok azrt, hogy az em&erek ti veletek cseleked'enek, mindezt ti is 1gy cseleked'tek azokkal!* AMt V:BOE [! A GL$"$F$F M6N)MSA Nincs gazdaga&& em&er, mint aki rtallt a szeretet munk'ra, s &uzgn gyakorol'a is azt, mert a szeretet .radsga az em&eri vgyak legmagasa&& rend% ki.e'ezse! $ munka cinkossgot teremt az em&eri sz/ksgletek k+vnalmai s azok kielg+tse k-z-tt, el .utra minden em&eri .e'l dsnek, s olyan k-zeg, amely&en az em&er kpzel ere'e a tett szrnyaira kl! A szeretet munklkodst szentes+ti, hogy aki a&&an elmer/l, az -nki.e'ezs -r-mre lel! Fedd azt, amit a legink&& szeretnl, s leted ezltal gazdagodni .og 3 lelked .elkes+ttetik, &uzd+tst ny1'thatsz a remnyre s a hitre, s &torsgot -nthetsz mindazok&a, akikkel dolgod akad! A szeretet munk'&an val elmer/ls a leg'o&& gygyszer a &1skomorsgra, a kudarclmnyekre s a .lelmekre, s egyszersmind a testi egszsgnek is pratlan p+t mestere! C! NJIF8FFGM: A FK;;I $M;$""$\\!! A t/relem 3 a leg. && kulturlis 'ellemz k egyike 3 csupn azok&an 'ut ki.e'ezsre, kik a t-&&i szemlyisghez, minden egyes em&erhez &rmikor nyitott llekkel k-zel+tenek! G csak a nyitott lelk% em&er lehet igazn kpzett s 'lnevelt, s .ogadhat'a mag&a az let gazdagsgainak mind a tizenkt vl.a't! A lelakatolt llek elcs-kevnyesedik, s elvg'a magt az egyes egynekhez s a @gtelen Intelligencihoz vezet h+rk-zlsi vonalaktl! A nyitott llek szakadatlan nevelkeds&en s a tuds elsa't+tsnak .olyamat&an tart'a az em&ert, aminek seg+tsgvel lelkt &irtok&a veheti, s &rmilyen k+vnt cl elrsre irny+that'a! BW! KN2$:J$0$M\\\\! Az, aki nem ura -nmagnak, semmi egy&, ra'ta k+v/l ll dolognak sem vlhat urv! Aki pedig -nmagnak ura, a sa't .-ldi sorst is ural'a (6ra tula'don @gzetnek, 0elknek Parancsol'a*! Az -n.egyelem legmagasa&& rend% alakvltozata a sz+v alzatnak megnyilvnulsa olyankor, amikor valaki nagy gazdagsgra tett szert, vagy szolglatrt viszonzskppen szlesk-r% elismers&en rszes/lt!

Az -n.egyelem az egyetlen md'a, hogy az illet a sa't lelkt tel'essggel &irtok&a vegye, s &rmely ltala k+vnt cl elrsre irny+tsa! BB! MMG $M;$"$) M$:<"F<G<N$) )<P$GG<:$ aki & velkedik ms em&erek megrts&en, arra a .elismersre 'ut, hogy alap'&an minden em&er egy+vs1, amennyi&en egyazon gy-krr l .akadnak, s hogy minden 3 /dv-s vagy pocsk 3 em&eri tevkenysget ugyanazon kilenc alapvet ind+tk egyike9msika hoz mozgs&a, nevezetesen: aE a GL$"$F$F rzse, &E a N$MIG<: rzelmei, cE az ANJA:I :JA"AP84MG vgya, dE KNMA:6N) M$:N"L<G<N$) vgya, eE A F$GF <G A 0<0$) GLA;A4GM:MNA) vgya, .E AL $0IGM$"<G"$ <G KN)I2$S$L<G"$ val vgyakozs, gE az <0$F 280JFAFMGMNA) k+vnsga a HA0M0 6FMN, hE A HA"A: alaprzelme, iE A GL8"8N:MG, mint rzelem Alsd a ht alapvet szorongstE! Aki meg akar rteni msokat, annak el && -nmagt kell megrtenie, mivel az t cselekvsre mozd+t ind+tkok nagy'&an9egsz&en ugyanazok, mint amelyek hasonl k-r/lmnyek k-z-tt msok tetteit is motivl'k! A msok megrtsre val ha'landsg kpez minden &artsg alap't, ez az alap'a az em&erek k-z-tti minden -sszhangnak s egy/ttm%k-dsnek, s ez a .undamentuma a vezets minden olyan .a't'nak, amelyhez &artsgos egy/ttm%k-dsre van sz/ksg! $gyesek 1gy vlik, az ilyen 'elleg% megk-zel+ts .el&ecs/lhetetlen/l .ontos, ha valaki meg akar'a rteni a vilgegyetem t.og tervt, s azon kereszt/l magt a Feremt t! BO! ANJA:I ;ILF8NGM: ApnzE @g/l, de nem utolssor&an, .el&ecs/lhetetlen/l .ontos a gazdagsg tizenkt nagy vl.a'nak kzzel.oghat porci'a 3 a pnz, illetve a tuds, melynek seg+tsgvel az anyagi &iztonsg .enntarthat! Az anyagi &iztonsg nem pusztn a pnz &irtoklst 'elenti! Azokra a szolglatokra is kiter'ed, amelyeket az em&er viszonzskppen ny1't, mert a hasznos szolgltatsokat az em&eri sz/ksgletek legk/l-n&-z && alak'ai&an lt'uk viszont, akr pnz igny&evtele nlk/l is! Henry 2ord nem sz/ksgkppen azrt 'utott el az anyagi &iztonsgig, mert egy nagy raks pnzt tudott -sszegy%'teni, hanem a&&l a nem kevs& mltnyland ok&l is, hogy .r.iak s n k milliinak pp1gy 'l .izet llst ny1'tott, mint ahogyan rengeteg em&er szmra meg&+zhat szll+tsi s utazsi lehet sget az automo&illal! Azok, akik ismerik s alkalmazzk a Giker Fudomnyt, azrt vannak anyagi &iztonsg&an, mert rendelkezs/kre llnak a mdszerek, melyek seg+tsgvel a pnz elrhet ! )i.uthatnak a pnz& l, s ra'tavesz+thetnek egy9egy rossz d-ntsen, mivel ismerik a pnz .orrsait, s azt is, hogy hogyan kell e .orrsokkal rintkezs&e lpni, s &el l/k haszonra szert tenni! Andre> ?argenie, aki a maga ide'&en taln a leggazdaga&& em&er volt a vilgon, azrt tmogatta a Giker Fudomnynak megszervezst, mert 1gy vlte, mindenkinek ismernie kellene a pnzszerzs miknt't! <letnek vge .el vagyonnak tetemes hnyadt 3 k-zel egymillird dollrt 3 ela'ndkozta, de kevssel a halla el tt egy &eszlgets&en elmondta nekem: (@agyonom nagy rszt visszaadtam azoknak az em&ereknek, akikt l -sszegy%'t-ttem, de az odaadott pnz elhanyagolhatan csekly ahhoz a gazdagsghoz kpest, amit a siker miknt'nek alak'&an az em&erekre hagyomnyozok, amivel tged &+ztalak meg, hogy &ocssd a vilg rendelkezsre!*

Immr megismert/k a szegnysg ellenttt, ami az let gazdagsgnak tizenkt nagy vl.a'&an 'ut ki.e'ezsre! G &tor+t .el.edezs lehet, hogy e gazdagsgok k-z/l az els tizenegy &rki szmra elrhet , aki ha'land &e.ogadni, akik pedig maguk&a .ogad'k s alkalmazzk ezeket, k-nny%szerrel hozz'utnak a tizenkettedik .a'ta gazdagsghoz, a pnzhez! Hme, el tted vannak az eszk-z-k, amelyek rvn a nyomor gazdagsgg .ormlhat t, amely&e az letnek mind a tizenkt . gazdagsga &eletartozik! Fedd e tizenkt nagy gazdagsgot magadv, alkalmazd ket htk-znapi leted&en, s sikerre 'utsz 3 hiszen a siker nem egy&, s nem is kevese&&, mint a rszeseds e tizenkt lds mindegyik&en! #III. fejezet !ikor a kudarcb'l lds le%et z let %atodik csodja A )64A"? gyakorta l-lt-zet&e &1'tatott ldss vlik, mert eltr+ti az em&ereket olyan szndkok .ontolgatstl, amelyek, ha azokat vghez is vinnk, szorult helyzet&e, vagy akr a tel'es pusztuls&a tasz+tan ket! A kudarc gyakran lehet sgek 1' kapuit nyit'a meg, s a (pr&a9szerencse* mdszernek seg+tsgvel hasznos tudssal vrtezi .el az em&ert az let dolgairl! A kudarc nemegyszer rvilg+t, hogy mely el'rsok m%k-dskptelenek, a hi1 em&ereket pedig kigygy+t'a -nteltsg/k& l! A 0ord ?orn>allis vezette &rit hadsereg kudarca BV[O9&en nem csupn az amerikai gyarmatoknak adta meg a sza&adsgot, de valsz+n%leg az angol &irodalmat is megvdte a tel'es -sszeomlstl az els s msodik vilgh&or1 sorn! A dli llamik szmra gazdasgi kudarc, hogy a Polgrh&or1&an elvesztettk ra&szolgikat 3 de t-&& szempont&l is 1gy tekinthet/nk r, mint ami megteremtette a vele egyenrtk% 'ttemny cs+r't: B! A ra&szolgk elvesztse arra knyszer+tette az em&ereket, hogy -nmagukra tmaszkod'anak, s ezltal .e'lesztette az egyni kezdemnyez kszsget! O! $ vesztesg arra ksztette a dli n ket, hogy a .r.iak mellett el.oglalva hely/ket az /zleti let&en s a munk&an, -nll&& vl'anak! P! G nagysokra, az amerikai ipar dlen is, ahol a munkaer , a nyersanyag s az id 'rs adottsgai kedvez &&ek, mozgs&a lend/lt! A dliek, szemlyes kezdemnyezseiknek k-sz-nhet en nem utltk mr a 'enkiket, s az szaki ipar eredmnyeit dlen is rvnyes+teni kezdtk! Nem kell sok id , s a dlvidk az $gyes/lt Mllamok iparnak k-zpont'v vlhat! 4r! AleTander :raham ;ell hossz1 vek kutatmunk'a sorn pr&lt mechanikus hallksz/lket ltrehozni nagyothall .elesge szmra! $redeti cl't nem rte el, de a kutats rvn rtallt a nagyo&& tvolsgokat is thidal tele.on titkra! Amikor a rdi BCOW t'n kezdett divat&a '-nni, a @ictor9.le ;eszlget gp Frsasg megrm/lt, mert 1gy ltszott, a rdi kiszor+t'a a &eszlget gp9/zletgat! A @ickor9.le ;eszlget gp Frsasg . mrn-ke azon&an a rdi mkdsi elvben magban olyan m%k-dsi elvet .edezett .el, melynek seg+tsgvel 'o&& hang.elvtelek ksz+thet k, s e&& l a .el.edezs& l olyan &eszlget gpek sz/lettek, amelyekre egy&knt a trsasg lmai&an sem gondolt volna! Fhomas A! $dison els nagyo&& kudarca az volt, amikor tanra eltancsolta t az iskol&l, meg/zenvn sz/leinek, hogy ez a gyerek nem alkalmas az oktatsra! $z akkora csaps volt $dison szmra, hogy olyan kpzettsgre tett szert, amely lehet v tette, hogy val&an nagy .eltall legyen! $gyesek $dison rszleges s/ketsgt is 'kora kudarcknt .oghat'k .el, de maga ehhez 1gy alkalmazkodott, hogy ki.e'lesztette tehetsgt a (&els hallsra* egy hatodik rzk rvn! $z

taln lnyeges tnyez 'e volt annak a kpessgnek, hogy .eltalli munk'a sorn a termszet oly sok titkt .el.ed'e! Anym elvesztst, aki akkor halt meg, amikor n mg igen kicsi voltam, egyesek &orzalmas htrnynak vlhetnk, de msknt /t-tt ki a dolog! Anym elvesztsrt egy mostohaanya krptolt, aki olyan mly &e.olyst gyakorolt rm, hogy amint msok szolglatra kpess vltam, azonmd egy hivats gyakorlsnak szenteltem magam, olyannyira, ahogy azt egy&knt meg nem tettem volna! Ugy reztem, pokoli kudarc rt, amikor egy nagy&tym, aki multimilliomos volt As akir l a nevemet kaptamE meghalt, s a vagyon&an semmit nem hagyott rm! )s && ' okom volt k-sz-netet mondani, amirt kimaradtam a vgrendelet& l, mert ez tette sz/ksgess, hogy a tula'don rdekem&en a sa't magam ere'& l megk/zd'ek a nyomorral, s mivel ekknt cselekedtem megtanthattam msokat fel$lkerekedni a szegnysgen! $lemezd a kudarcot, legyen az tetsz leges k-r/lmnyek k-z-tt, s r .ogsz '-nni a mly igazsgra, hogy minden kudarc magval hozza az egyenrtk% 'ttemny cs+r't! $z nem 'elenti azt, hogy a kudarc mris a meg.elel el ny-k rett gy/m-lcst hozza el 3 csupn a cs+rt, amit mg .el kell .edezni, engedni kell kisar'adni, hogy az em&er sa't kezdemnyezse, kpzel ere'e s hatrozott, cltudatos tnykedse nyomn gy/m-lcs-t terem'en! 0&ai hasznlhatatlann vlst a legt-&& em&er elemi csapsnak tekinten, de 2ranklin 4! "oosevelt 1gy viszonyult e vesztesghez, hogy -sszeszedte magt, s mankval lt! 0thatan nagyon 'l el&oldogult anlk/l, hogy l&ainak hasznt vehette volna! Az Nt rt szenveds irnti lelki belltottsga olyan volt, hogy a htrnyait a knyelmetlensg minimumra cs-kkentette! A&raham 0incoln kudarcai a &oltvezets&en, a .-ldmrs&en, a katonai szolglat&an s a 'oggyakorlat&an olyan irny&a .ord+tottk kpessgeit, hogy az $gyes/lt Mllamok valaha is ltott legnagyo&& eln-ke lett! A .iatalkorom&an elszenvedett t-&& mint h1sz nagyo&& kudarc megvltoztatta letplymat, s vg/l olyan ter/letre vezrelt, ahol a leg'o&&an szolglhatok msokat! Amikor ?larance Gaunders ruhzi eladknt nem /t-tte meg a mrct, olyan gondolat -tl-tt .el &enne, amely ngy v alatt ngymilli dollr hasznot hozott neki! $z a gondolat a csemege/zletek (turkl* mdszere volt, s ezzel vette kezdett az -nkiszolgl &oltok rendszere, amely mra szerte az orszg&an elter'edt! A testi egszsg megrend/lse az egyn .igyelmt testr l gyakran sz&eli kpessgeire irny+t'a, s ezzel megmutat'a szmra a test igazi (. n-kt* 3 az elmt 3 s szles tvlatokat nyit, amelyeket egszsgnek megromlsa nlk/l sohasem lett volna alkalma megtapasztalni! A #isconsin llam&eli 2ort Atkinson&an lak Milo ?! Sones pp hogy meg tudott lni a .arm'&l, am+g a &nulstl s1'tva egsz teste .elett el nem vesztette a hatalmt! $kkor olyan .el.edezsre &ukkant, amit csak egy ilyen csaps ltal ismerhetett meg! "'-tt, hogy van egy lelke, s annak tel'es+tmny9lehet sgeit csupn vgyai, s az azzal szem&en tmasztott k-vetelmnyek korltozzk, tel'esen ./ggetlen/l attl, hogy hasznlni tud'a9e a testt! Az eszt hasznlva r'-tt, hogyan lehet kismalacok&l kol&szt csinlni, termkt (Malackol&sznak* nevezte el, s megrte, hogy multimilliomos legyen &el le! Az, hogy Sones 1r addig, am+g testnek maradktalanul &irtok&an volt, nem .edezte .el gazdagsgnak mess .orrst, mlyen elgondolkodtat'a az em&ert! A @ltozs Nagy F-rvnynek kellett Milo ?! Sonest kt vllra .ektetnie, r&+rnia rgi szoksnak .eladsra, s hogy meglhetsr l a kt keze munk'val gondoskod'k, hogy sa't esznek ere'vel k-zele&&i ismeretsg&e ker/lhessen, amelyr l megtudta, hogy sokszorosan meghalad'a izmai ere't!

Ugy &izony, a termszet sohasem engedi, hogy az egyn elessen velesz/letett 'ogaitl s ldsaitl anlk/l, hogy valamilyen .orm&an az egyenrtk% 'ttemny lehet sgt meg ne adn, ahogyan ezt Milo ?! Sones eset&en is lthattuk! A kudarc attl ./gg en lehet lds vagy tok, ahogyan az egyn arra reagl! Ha valaki 1gy tekint a kudarcra, mint a Gors .igyelmeztetsre, mely azt 'elzi, hogy vegyen ms irnyt, s ha e 'elzshez tart'a magt, ez az lmny '.ormn tel'es &izonyossggal ldss lesz! Ha 1gy lt'a, hogy a kudarc gyengesgeire utal, s addig kotlik .-l-tte, am+g az kise&&rend%sgi kompleTushoz nem vezet, akkor &izony tok! A t-rtnetet az egyn reaglsa sz-vi, amely .elett az em&er mindig maradktalan ellen rzst gyakorolhat! )udarc ellen senki sem tehet szert tel'es vdettsgre, s lete sorn mindenki sokszor l t kudarcot, de az a 'oga s lehet sge is megvan mindenkinek, hogy a kudarcra 1ri kedve szerint reagl'on! Azok a helyzetek, amelyeket nem ellen rizhet/nk, kudarcot eredmnyezhetnek, s gyakran eredmnyeznek is 3 de olyan k-r/lmnyek nincsenek, amelyek lehetetlenn tennk, hogy valaki a kudarcra 1gy vlaszol'on, ahogyan az a legink&& hasznra vlik! A kudarc prec+z mr eszk-z, amelynek rvn az egyn meghatrozhat'a a gyengesgnek .okt, lehet sget ny1't teht arra is, hogy vltoztasson ra'ta! $&&en az rtelem&en a kudarc mindig ldsnak szm+t! A kudarcra az em&erek mindig az egyik vagy a msik mdon reaglnak: vagy nagyo&& er .esz+tsre val kih+vsnak tekintik, vagy engedik, hogy leigzza, s az 1'rakezdst l eltntor+tsa ket! Az em&erek z-me .elad'a a remnyt, s a kudarc els 'elre kilp a 'tk&l, miel tt az mg er t venne ra'ta! G az em&erek 'elent s szzalka akkor is .elad'a, amikor mg csak egyetlen kudarc gy zte le ket! $gy remny&eli vezet sohasem hagy'a, hogy a kudarc meg.kezze 3 az csak mg nagyo&& er .esz+tsre &uzd+t'a! 2igyeld meg kudarcaidat, s megtudod, hogy vannak9e &enne vezet i kpessgek! "eaglsod meg&+zhat mutat! Ha egy adott vllalkozs&an hrom kudarc utn mg tov&& pr&lkozol, lhetsz a (gyan1perrel*, hogy a sa't ter/leteden vezet lehetsz! 7a t#datnyi k#darc #tn sem hagysz fel a prblkozssal lelkedben egy gni#sz csrja sarjad! Fedd ki a Hit s a "emnysg nap.nynek, s nzd, miknt tere&lyesedik komoly szemlyes tel'es+tmnny! Ugy t%nik, a termszet gyakran azrt /ti ki csapsaival az em&ereket, hogy megtud'a, ki lesz k-z/l/k az, aki .elll s 0jra kezdi a harcot! Akik megll'k a sarat, a sors kivlasztott'ai, hogy vezet kknt tegyenek nagy szolglatot az em&erisgnek! $mlkezz, amikor ma'd legk-zele&& kudarccal tallkozol: ha eszed&e 'ut, minden kudarc s minden csaps mag&an hordozza egy egyenrtk% 'ttemny cs+r't, s ott keresed meg e cs+rt, ahol ppen tartasz, s cselekedeteiddel kezded .elnevelni, r'-ssz, hogy nem ltezik olyasmi hogy k#darc amg az ember azt nem mint ilyet fogja fel) Fel'esen termszetes s logikus lett volna Milo ?! Sones rszr l, ha szerencstlensgt megrend+t ere'% csapsknt .ogad'a el, ami& l sohasem tud .elp/lni, s senki sem krhoztatta volna, ha eszerint 'r el! 4e az t rt htrnyra pozit+v mdon reaglt, ami esznek hasznlata rvn 'o&& munkaviszonyokat teremtett szmra! $ tapasztalat leg.ontosa&& rsze az vlasza volt, mivel ez olyan anyagi gazdagsggal 'utalmazta meg, amir l kor&&an nem is lmodhatott volna! A legt-&& 1gynevezett kudarc nem egy&, mint id leges veresg, ami ingyenes haszonra .ord+that t, ha valaki pozit+v lelki &ell+tottsggal viszonyul hozz! A termszet a sz/letst l a hallig lland kih+vsokkal szem&es+ti az em&ereket, hogy uralhassk kudarcaikat, ahelyett hogy megroppannnak t l/k, s & kez%en meg'utalmazza s tekintlyes szemlyes er vel lt'a el azokat, akik a kih+vssal sikeresen meg&irkztak!

A vilg nagylelk%en meg&ocst'a az em&er tvedseit s id leges veresgeit, .eltve, hogy azokat mint ilyet .og'a .el, s nem ad'a .el a pr&lkozsokat! @iszont nincs bocsnat arra a bnre ha valaki kemnyebb menetnl bedobja a tr$lkzt) Az let 'elmondata: (A :JNLF$G G8HAG$M A4SA 2$0, G A)I 2$0A4SA, AL G8HA N$M :JNL=* Sapn veresge a msodik vilgh&or1&an a legnagyo&& gy zelmnek &izonyult, mert e veresg let-rte annak az rtalmas &a&onnak a 'rmt, amely a 'apnokat kor&&an g1zs&a k-t-tte! Megadta nekik az els demokratikus llamot, s a lehet sget, hogy a t-&&iekkel egyenl en .oglal'k el hely/ket a civilizlt npek csald'&an! Ugy t%nik, a termszet minden em&eri vllalkozs&an annak a (&olondnak* kedvez, aki nem tudta, hogy kudarcot vallhat, hanem haladt el re, s vghezvitte a lehetetlent, miel tt r'-tt volna, hogy azt nem lehet megcsinlni! Henry P! )aiser kor&&an soha nem p+tett tenger'r ha'kat, de a msodik vilgh&or1 kit-rsekor sokkal t-&& ha'ra volt sz/ksg, mint amennyit a meglev ha'gyrak el tudtak volna ll+tani, +gy ht Mr! )aiser ha'p+ts&e .ogott, olyan hittel s lelkesedssel, hogy sz szerint lepiplta az /zletg -rege&& s tapasztalta&& em&ereit, a mindenkori legnagyo&& termelkenysggel s pldtlanul alacsony r.ord+ts mellett= Aki azt mond'a, (ezt lehetetlensg megcsinlni*, 'o&&ra alulmarad azzal az em&errel szem&en, aki &uzgn nekilt 3 azzal szemben aki azrt j#t sikerre mert alvetette magt a vilgegyetem trvnyeinek s alkalmazkodott azok szoksaihoz, +gy &iztos+tvn &e magt az ellen, hogy kudarcot vall'on! Aki azt mond'a, (ezt lehetetlensg megcsinlni*, sohasem tanulmnyozta a termszet t-rvnyeit! $gy id s &nysz harminc esztend n t kutatott nemes.mek utn, s nem lelt egye&et, mint csaldst s ktsg&eesst, m+gnem az a &alszerencse nem rte, hogy h%sges -szvre egy h-rcs-glyuk&an a l&t t-rte! Az -szvrt le kellett l ni! Amikor s+rt sott, hogy a 'szgot el.-ldelhesse, a &nysz r&ukkant szles e vilg leggazdaga&& v-r-srz9lel helyre! A sors gyakorta drmai mdon 'utalmazza az em&erek kitartst, s azt az elt-kltsg/ket, hogy a veresggel szem&enzve sem hagynak .el a pr&lkozssal! A gyakorlati valsg e vilg&an az em&ernek llandan emlkeztetnie kell -nmagt, hogy csak azok a korltozsok rvnyesek szm#nkra amelyeket mi mag#nk llt#nk fel vagy amelyeket msoktl eltr$nk! Innent l .ogva s mind-r-kre vsd eszed&e, hogy egyetlen tapasztalat sem pecstelhet kudarcc, amennyi&en mi magunk nem mint ilyet .ogadtuk el= Azt se .ele'tsd el, hogy csak annak az em&ernek van 'oga egy tapasztalatot kudarcnak vagy &rmi egy&nek nevezni, aki azt tli: a t-&&iek hatrozata nem szm+t! A kudarc -tvenngy . oka B! A szoks, miszerint hatrozott szndkok s clok nlk/l sodrdunk a k-r/lmnyekt l ./gg en! O! @elesz/letett -r-kletes testi tula'donsg! P! Folakod k+vncsiskods ms em&erek /gyei irnt! Q! Az egyrtelm% letcl hinya! R! Nem meg.elel iskolzottsg! D! Az -n.egyelem hinya, ami ltal&an t1lzott .alnksg&an, ivs&an s nem szertelensg&en, valamit az -n.e'leszts irnti k-z-ny&en nyilvnul meg! V! A k-zpszer%sg meghaladsra irnyul am&+cik hinya! [! ;etegsg, amit ltal&an a rossz gondolkods, a kedvez tlen trend vagy a testgyakorls hinya okoz! A6gyanakkor ne .eled'/k, hogy egyes em&erek, mint

pldul Helen )eller, er sen korltozott .izikai kpessgeik ellenre is nagy szolglatot tudtak tenni ms em&ereknek!E C! )edvez tlen k-rnyezeti hatsok gyermekkor&an! Ugy talltk, hogy az egyn legalapvet && 'ellemvonsai htves korra kialakulnak! BW! )itarts hinya a megkezdett dolgok vgigvitel&en! BB! A negat+v lelki &ell+tottsg szoksknt val r-gz/lse! BO! Az rzelmek .eletti kontroll hinya! BP! Ingyenes 'ttemnyekre val vgyakozs, ami ltal&an a szerencse'tk szenvedly&en .e'ez dik ki! BQ! Az azonnali s hatrozott d-ntshozatal elmulasztsa, s ha mr a d-ntsek megsz/lettek, a mellett/k val kitarts hinya! BR! $gy vagy t-&& a ht alapvet szorongs k-z/l! BD! )edvez tlen prvlaszts s hzassgk-ts! BV! F1lzott vatossg az /zleti s szakmai viszonyok&an! B[! Minden.a'ta vatossg hinya! BC! A trsak helytelen megvlasztsa az /zleti s szakmai viszonyok&an! OW! )edvez tlen hivats9vlaszts, vagy a d-nts tel'es elmulasztsa! OB! A pillanatnyi .eladatra val er -sszpontos+ts hinya egy adott id pont&an! OO! @logats nlk/li k-ltekezs a &evtelek s kiadsok ellen rzse nlk/l! OP! Az I4N leghasznosa&& &eosztsnak s .elhasznlsnak hinya! OQ! A lelkeseds kontrolljnak hinya! OR! Intolerancia 3 a llek &ezrkzsa, k/l-n-sen a vallsi, politikai s anyagi krdseket rint t'kozatlansg vagy el +tlet okn! OD! Az -sszhang szellem&en val egy/ttm%k-ds elmulasztsa ms em&erekkel! OV! <rdem s munklkods h+'n szerzett hatalom vagy gazdasg &irtoklsa! O[! A h%sg szellemnek hinya azok irnt, akiknek a h%sg ki'r! OC! )ontrolllatlan n9k-zpont1sg s hi1sg! PW! Az a szoks, ha valaki a sz/ksges tnyek k-zvetlen ismerete nlk/l alkot vlemnyt vagy sz terveket! PB! A kedvez lehet sgek szrevtelhez sz/ksges ltsmd s .antzia hinya! PO! A sz/ksges minimumot meghalad t-&&let szolglatok megttelt l val vonakods! PP! A msoktl szrmaz vals vagy vlt srelmek meg&osszulsnak a vgya! PQ! A gorom&a vagy istenkroml &eszd szoksa! PR! "osszindulat1 pletykk ter'esztse ms em&erekr l! PD! Antiszocilis &ell+tottsg a t-rvnyes intzmnyek vagy vezet ik irnt! PV! A @gtelen Intelligencia ltezs&en val hitetlenkeds! P[! A kedvez eredmnyekkel 'r imdsgrl val tuds hinyossgai! PC! )ptelensg arra, hogy valaki hasznt vegye azok tancsainak, akik tapasztalataira gyakran sz/ksge van! QW! A szemlyes adssgok vissza.izetsnek elhanyagolsa! QB! A hazudozsra vagy az igazsg eltorz+tsra val ha'landsg! QO! Msok &+rlgatsa olyankor, amikor ezt senki nem krte! QP! F1l sok k-telezettsg vllalsa! QQ! 8lyan anyagi 'avakra val h+tozs, amelyekre az em&ernek nincs sz/ksge! QR! A vlasztott clok elrshez sz/ksges mrtk% -n&izalom hinya! QD! Alkoholizmus vagy narkomnia! QV! A dohnyzs t1lha'szolsa, k/l-n-sen a lnc9cigarettzs szoksa! Q[! 0aikusoknak az a szoksa, hogy szerz dsek&en vagy 'ogi /gyek&en -nmaguk prktorai legyenek! QC! Msok meg'egyzseinek 'vhagysa olyankor, amikor ennek kockzata tisztzatlan!

RW! A halogats szoksa 3 amikor valaki holnapra tol'a azt, amivel mr tegnapel tt kellett volna .oglalkoznia! RB! A knyelmetlen helyzetek& l val elmenek/ls, ahelyett, hogy az em&er kz&e venn a dolgot! RO! A szoks, hogy valaki t1l sokat .ecseg, s t1l kevss hallgat meg msokat! Az em&er semmit nem tanul a&&l, hogy &eszl, s ugyanakkor a tanuls 1t'n 'r, ha msok mondanival't meghallgat'a! RP! Msoktl szrmaz kedvezmnyek el.ogadsa viszonzs nlk/l! RQ! Gzndkos krokozs /zleti vagy szakmai /gyek&en! :ondosan teszteld le -nmagad a kudarcnak mind az -tvenngy oka szerint, s ha az -nvizsglat minden egyes elemre nzve rend&en lev nek mutat, aligha .og ra'tad a kudarc valaha is .el/lkerekedni! "adsul, ha ezen okok mindegyike szerint meg.elel nek tallod magad, nem kell egy .ogszati &eavatkozs vagy egy m%tt miatt aggdnod, mert mindent ellen rzsed alatt tartasz! Miutn rtkelted -nmagadat, rdekes s hasznos lehet, ha a kudarc mindezen okainak tekintet&en valaki ms is rtkel tged 3 olyasvalaki, aki kell kppen ismer, s van elg &torsga megengedni, hogy az szem/vegn t lsd magad! I+. fejezet ,nat- svny a llek%ez z let %etedik csodja A GL8M8"YGM:8F az em&er sohasem h+v'a a sa't .e're, mgis, ez a termszet egyik leghatkonya&& eszk-ze, hogy az em&eri lnyeket kapcsolataik&an szernysgre s egy/ttm%k-d 9kszsgre szoktassa! Amikor olyasvalaki, aki megtapasztalta mr a mly szomor1sgot, k+srtst rez, hogy &+rl'on vagy krhoztasson msokat, akikkel nem rt egyet, vagy akik megsrtettk, gyakran a vissz'ra .ord+t'a az ltalnos sza&lyt, s azt mond'a: (Isten &ocssson meg mindannyiunknak*! Amikor ilyen em&errel hoz -ssze a sors, akaratlanul is rrz/nk, hogy a Feremt k-zel&en vagyunk! A &nat gygy+r a lleknek, amely nlk/l sokan .el sem .igyelnnek a lelk/kre! A szomor1sg er'eszt hatsa h+'n az em&er mg mindig ugyanazon a szinten llna, mint az alacsonya&& intelligenci'1 llatok! A &nat .elt-ri a gtakat, amelyek az em&er testt elvlaszt'k a szellemi lehet sgeit l! A szomor1sg megszakaszt'a a rgi szoksokat, s 1', 'o&& szoksokat ll+t azok hely&e 3 tny, ami arra utal, hogy a szomor1sg a termszet olyan lelemnye, melynek rvn visszatart'a az em&ert az -nelg/ltsgt l s a nagykp%sgt l! $ddigi egyetlen s igen mly &natom rvn .edeztem .el a tula'don lelkemhez vezet -svnyt, ami olyan sza&adsgot adott a kezem&e, amelyet e tapasztalat nlk/l meg nem ismerhettem volna, s kik-vezte az utat, hogy meg+r'am ezt a k-nyvet! A szomor1sg a szeretet rzsnek 3 minden rzsek legnagyo&&iknak 3 k-zeli rokona, s katasztr.k ide'n a szomor1sg tart'a -ssze az em&ereket a &artsg szellem&en s arra ksztet, hogy .el.edezz/k az ldst 3 .ele&artunk megtarti vagyunk! A &nat enyh+ti a nyomor1sgot, s kk-ve a gazdagsgnak! 8ly nagy s oly vltozatos a gazdagsg, amit csupn a &nat .edhet .el, hogy lehetetlen la'strom&a szedni! A &natra val kpessg mr -nmag&an az em&er mly spiritulis 'ellemz inek &izony+tka! A gazem&erek sohasem lik t a &nat rzst, hiszen ha ismernk a &natot, nem volnnak gazem&erek!

A &nat arra kszteti az em&ert, hogy &els leltrt ksz+tsen -nmagrl, aminek sorn minden &%nre s csaldsra megtallhat'a a gygy+rt! Megismertet a csend s az elmlkeds 'ttemnyeivel, aminek sorn lthatatlan er k elhozhat'k a seg+tsget, s azt a knyelmet, amire az em&ernek az adott pillanat&an s adott lmny&en sz/ksge van! Amikor az em&er -nmagra &red, s .el.edezi a &enne re'l hatalmas er ket, szokatlan megvilg+ts&a ker/lhet egy szeretett szemly, egy /zleti kudarc vagy egy kivdhetetlen testi szerencstlensg! A test s a llek egyes sz/ksges .inom+tsait a termszet lthatlag csak a &nat eszk-zvel tud'a vgreha'tani 3 ilyen az -nzs, az er szakossg, a hi1sg s a t1lrad -nszeretet .elszmolsa is! A &nat, pp1gy mint a kudarc, egyarnt lehet lds s tok, aszerint hogy miknt reaglunk r! Ha 3 sz/ksges .egyelmez er knt 3 neheztels nlk/l el.ogad'uk, nagy9nagy lds lehet &el le! Ha az em&er ellenkezssel .ogad'a, s nem lt'a a &el le szrmaz el ny-ket, tok lehet &el le! A vlaszts kizrlag az egyn lelkn m1lik! A szomor1sg id nknt -nsa'nlat&a torkollik, s e min sg&en csupn gyeng+ti azt, aki tli! A szomor1sg hatsa csak akkor 'tkony, ha a msokkal val egy/ttrzs rzelmi lmnyeknt tapasztal'uk meg, vagy ha az egyn az -n.egyelem eszk-zeknt /dv-z-lheti! Az em&er soha nincs szorosa&& kapcsolat&an a @gtelen Intelligencival, mint a mly &nat percei&en! Az imdsg szomor1sg ide'n a leghatkonya&&, s az imdsg ilyenkor gyakran haladktalan pozit+v eredmnyekkel 'r! A szomor1sg a vilg lngelmi szmra is .el.edte magt, akikre sohasem .igyeltek volna .el annak mlysges, a llek keressre &uzd+t hatsai h+'n! A&raham 0incoln &nata az egyetlen imdott n , Ann "utledge elvesztse .elett, nyilvnvalv tette a vilg el tt lelki nagysgt, s szemly&en Amerika legnagyo&& vezet 't adta a leg&orzaszt&& sz/ksg ide'n! A viszonzatlan szerelem miatti kudarclmny gyakran olyan .ordulpontra 'uttat'a az em&ert az let&en, ahol meg'elenik a &nat, s nagy tel'es+tmnyekhez lehet vezr.onal, vagy pedig olyan torlaszt kpezhet, amely tel'es -sszeomlssal .enyeget 3 attl ./gg en, hogy az egyn mikppen viszonyul hozz! A d-nts itt ismt az egyn kez&en van= Mg a Feremt sem t-rli el az egyes em&er el 'ogt sa't elm'nek ellen rzshez, s ahhoz, hogy milyen clt vlasszon magnak, s nincs hatalom amely e jogot megsz$ntethetn hacsak nem brja az egyn sajt beleegyezst! A szomor1sg hatalmas, 'ra .ord+that er lehet, amikor valaki konstrukt+v cselekedett .orml'a, vagy a szemlyes meg1'uls rdek&en veti lat&a! A szomor1sgrl rgta tudni, hogy kigygy+that'a az em&ert az alkoholizmus&l, ha mr minden ms lehet sg kimer/lt! A legt-&& em&eri &%nre is gygy+rnak tekintik! @alaki azt tallta mondani: (Ha a szomor1sg kudarcot vall, az Krd-g veszi t a kormnyrudat*! ;nat ide'n az em&erek eldo&nak minden larcot, s igazi val'ukat mutat'k, mert a &nat az szinte valloms r'a szernynek s &/szknek egyarnt! ;nat nlk/l az em&er olyan vrengz volna, mint a legvada&& tigris, de 3 magasa&& intelligenci'a miatt 3 annl 'val veszedelmese&&! Az em&ert az intelligencia legmagasa&& .okra emelve a Feremt &-lcsen a szomor1sgra val kpessggel is .inom+totta az rtelmet, +gy &iztos+tvn, hogy az em&er .els &&rend%sgnek gyakorlsakor mrsklettel is l'en! A szadistk s a hivatsos &%n-z k ltal&an olyan magas intelligenci'1 em&erek, akik nlk/l-zik a &nat kpessgt! Az em&er a &natra val kpessg nlk/l legink&& a megtestes/lt Krd-gh-z hasonl+t! Ha valaha is 1gy rzed, &natod nagyo&&, mint amit el tudnl viselni, 'usson eszed&e, hogy az let kereszt1t'n llsz, s ngy.le lehet sg k-z/l vlaszthatsz, amelyek egyike a llek &k'e .el vihet, amit egyetlen ms 1tirny&an, egyetlen egy& mdon sem lelsz meg! :ondol' arra

is, hogy aki soha nem rezte magn a &nat keznek s1lyt, az val'&an soha nem lt, mert a &nat a leg. && kulcs az em&eri llek kapu'hoz 3 a @gtelen Intelligencihoz val &e'rathoz! A szomor1sg hzagkit-lt , egy.a'ta &iztonsgi szelep, mely megv'a azokat, akik nem ha'landk tula'don esz/k ' tancsaira hagyatkozni! A szomor1sg a nagy lelkek pezsd+t 'e, s &/ntet plca az esend k s a .egyelmezetlenek szmra! <n magam -tvenves korom&an diplomztam! A ;nat $gyetemn! Gz/letsemt l -tven esztend s koromig a &natnak '.ormn minden .a't'val tallkoztam, amit em&er csak megismerhet, s valamikppen mindegyik/k .elett gy zelmet arattam! ;nataim -sszes .olyamt t1sztam, egyetlen egy kivtelvel, amely mindannyiuk k-z/l az utolsnak, s a legnagyo&&nak &izonyult! $z a &natnak egy 1' .a't'a volt, ami ellen nem p+tettem ki a vdelem .alt! $z a legmlye&&, s ugyanakkor a legveszedelmese&& rzelemmel 3 a szerelemmel volt kapcsolatos! A Gzerelem )ert'&en olyan -svnyen k&oroltam, amely 1tveszt nek &izonyult, s a &enne val &olyongst korntsem talltam k-nny%nek! Fan+tvnyaim szzait lttam elk-vetni ugyanezt a hi&t, s kis h+'n megvetettem ket gyengesg/k miatt! 6gyanez a cip most az n l&amat szor+totta! Nagysokra megismertem a viszonzatlan szerelem szomor1sgt, s azt is tudtam, meg kell tallnom a md't, hogy ezen lmnyt valami.le konstrukt+v cselekvss .orml'am! $nnl az lmnynl, mint minden kor&&i kedvez tlen lmny eset&en, azzal kezdtem a transzmutcit, hogy olyan munka.eladatot ll+tottam magam el, amely nem hagyott id t az -nsa'nlatra! A Gors k/l-n-s kegye .olytn a 4l9)arolinai ?linton vros&a ker/ltem, ahol letelepedtem, s hogy legy zzem &natomat, 1'ra+rtam a Giker Fudomnyt 3 ez a .eladat mintegy .l vet vett igny&e! A lakosztly&an, ahol egyed/l ltem, egy ola'.estmny volt9 gy-ny-r% erd t &rzolt, amelyen egy szles .oly -ml-tt kereszt/l, mely egy les kanyar&an t%nt el, ami a .oly irnyt megvltoztatta! $str l estre le/ltem a .estmny el, s .igyelmesen vrtam a "emnysg Ha''t, haladna mr t a kanyarulaton! A ha' soha nem rkezett meg, s a napok&l hetek lettek, a hetek& l hnapok, amelyek egyed/l talltak -nmagammal! )or&&an mindig sikeresen megmenek/ltem letem kellemetlen k-r/lmnyei k-z/l, de ez1ttal vgzetesen -nmagam&a zrultam, s az unalom nagyo&&nak t%nt, mint amit elviselhettem volna! $lhatroztam, hogy lesz%r-m e&& l a tapasztalat&l letplym egyik legnagyo&& tanulsgt, nevezetesen, hogy egy .r.i nem lehet tel'es em&er az ltala vlasztott n 'elenlte nlk/l! Gehogy mskpp nem 'utottam volna hozz e tanulnivalhoz! $gy este, miutn mr egy ve egymagam ltem, pp vacsorhoz voltam -lt-zve, s lakosztlyom&an kevs volt a .ny! @letlen/l rnztem a .alon lg .estmnyre, s valami k/l-n-s 'elensg rvn, a kpre vet/l gyr .ny&en egy ha' t-kletes kpe ra'zoldott ki el ttem, amint a .olykanyar&a &e.ordul! (@gre, "emnysgem Ha''a=* 3 kiltottam .el! Amint asztalhoz /ltem, aznap este mg egy .el.edezst tettem, ami vilgosan .el.edte szmomra, mirt vezrelt a sors ?linton kicsiny vros&a! 6gyanis '-vend .elesgem /lt velem szemk-zt 3 az a valaki, akit minden.el kerestem, nem tudvn, hogy szinte a szomszdsgom&an lakik! Hgy ht legnagyo&& szomor1sgom&l a (hats9ellenhats* egyetemes t-rvnye gazdagsgaim legnagyo&&ikt hozta meg nekem 3 egy olyan asszonyt, aki minden szempont&l t-kletesen alkalmas, hogy az let napnyugt'n kz a kz&en stl'on velem, mik-z&en egy/tt vgezz/k el az utols sim+tsokat egy olyan letplyn, amely ltal a &nat egy .iloz.iv .ormlhat t, melyet em&erek millinak hasznra sznunk!

4e e .izetsg sohasem rkezett volna el, a Giker Fudomnynak .iloz.i'a sohasem '-tt volna ltre, ha nem tanultam volna meg a kedvez tlen k-r/lmnyek alkot cselekvsek&e val t.ormlsnak ldott m%vszett! Amikor ma'd a .ogorvosi szk&en /lsz, emlkezz vissza az (t.ormlni* szra, s elmdet szorgosan k-sd le valamilyen alkot gondolkodssal, hogy a testi .'dalom tlsre ne marad'on id ! G amikor er t vesz ra'tad a szomor1sg, ugyanezt a tervet k-vesd, s gondolataidat irny+tsd valamilyen mg meg nem vals+tott cl elrsre, olyan er tel'esen gondolkod' a cl elrsnek 1t'rl9md'rl, hogy ne marad'on id d az -nsa'nlatra! Fgy eszerint, s egy olyan re'tett er .orrst .ogsz .el.edezni, amelyr l nem is tudtad, hogy a &irtokod&an van 3 olyan er .orrs, amely t-&&et r, mint egy uralkod vltsgd+'a! "zt fogod felfedezni hogy nmagad #ra vagy) Fudok egyet9mst a szomor1sgrl, mivel a szomor1sg tengernek kell s k-zep&e sz/lettem! Az otthon, ahol a vilgot meglttam, egy egyszo&s .akunyh volt 4lnyugat9 @irginia hegyei k-z-tt, s sz/letsemkor annak az otthonnak minden vagyona egy l&l, egy tehn& l, egyetlen gy&l s egy kemenc& l llt 3 e&&en a kemenc&en s/t-tt anym kukoricakenyeret! $lmletileg rnyknyi eslyem sem volt, hogy valaha is sza&ad em&er legyek, s mg ennl is kevese&& eslyem, hogy szolglatra lehessek a vilg&an szerteszt l em&ertrsaimnak! A sz/leim szegnyek s +rstudatlanok voltak! A szomszdaink hasonlkppen szegnyek s +rstudatlanok! Az egyetlen valamit is r vagyon, amit sz/letsemkor -r-k-ltem, az p test, s az egszsges vrramls volt! )iindulpont'aim e r-vid le+rsa alap'n elcsodlkozhatsz, va'on mikppen lehettem az a kivlasztott, aki megadta a vilgnak a szemlyes siker els gyakorlati .iloz.i't! $zen magam is gyakran elcsodlkoztam= A .iloz.ustl azon&an megtudhat'uk: (Isten k/l-n-s utakon 'r, amikor csodit vgreha't'a*! :yermekkorom &natai azon szenvedlyes vggy alakultak t, hogy enyh+tsem msok &natt 3 oly er snek s maradandnak &izonyult e vgy, hogy h1sz esztend Aa siker s kudarc okaira irnyulE kutatmunk'n tvitt minden anyagi viszonzs nlk/l! Faln i.'1korom &natai ind+tottak el az 1ton egy adott cl .el, hogy sz+vesen s haszonnal ll'ak a vilg szolglatra! Amikor azt mondom, (@iszonzs nlk/li kutatmunka*, ezt persze 1gy rtem, hogy am+g a kutats .olyt, pnz/gyi ellenszolgltats&an nem rszes/ltem! Ami a kutats ltal .ialt vgs ellenszolgltatst illeti, komolyan ki'elenthetem: ktlem, hogy &rmely szerz annyi seg+tsget vagy olyan kedvez lehet sgeket kapott volna egy +rsm% megalkotsra, mint n ez alatt a h1sz v alatt, am+g a Giker Fudomnynak megalkotsn dolgoztam! Azok a (viszonzs nlk/li* vek vg/l seg+tettek a&&an, hogy ' szndk1 &e.olysomat szmtalan em&er letre kiter'esszen, s szemlyesen t-&&et adott nekem, mint amennyit a :azdagsg Fizenkt Nagy @l.a'&l ki'utott, amelyek mindent megjelentenek ami e fldi skon a szemlyes sikerben csak benne lehet! Ha visszatrhetnk az id &en, s 1'ra kezdhetnm letemet, va'on elker/lnm .iatalkoromnak azokat a szomor1sgait5 Nem, egyrtelm% hogy nem, mert ezek voltak azok a tapasztalatok, amelyek testemet s elmmet megrintettk, s lelkemet arra az letre szl .eladatra csiszoltk, hogy hasznra legyek msoknak, akik azrt k/zdenek, hogy utat lel'enek az <'s-tt $rd n t az <let 4zsungel&en! @edd komolyan a gondolatot, melyet ehely/tt elmondani pr&lok, s meg .ogod rteni, mirt ll+tottam, hogy e k-nyv sokkal mlye&& dolgokrl szl, mint egyszer% utas+tsokrl arra nzve, hogyan kezelheti az em&er a .ogszati &eavatkozstl vagy a m%ttt l val .lelmet! Ha .eladatomat e k-tet meg+rsval szndkaimnak meg.elel en ltom el, ez meg fogja m#tatni az olvasnak azt az erforrst melynek segtsgvel minden kedveztlen kr$lmny hasznos teljestmnny alakthat t & azt az er .orrst, amely azon &izonyos (msik n* rvn m%k-dik, ami nem lthat, ha az em&er a t/k-r&e nz!

Ha megtanulod igazi s1lya szerint rtkelni a &natot, .el .ogod ismerni az el nyeit, valahnyszor azok meg'elennek, s meg .ogod rteni, hogy ez a termszet egyik leglnyegese&& eszk-ze, amely ltal az embert megk$lnbzteti llati seitl! Az em&er alatti szinteken lev llatok egyike sem li t soha a szomor1sg 'tkony rzst, kivve a kutyt, melynek rgta tart trsas kapcsolata az em&errel sok&an hasonlv, de valamivel kevese&& tette, mint amilyen az em&er! Ha er s a szomor1sgra val ha'lamod, er s ha'lamod van a zsenialitsra is, .eltve, hogy a &natot az -n.egyelem kedvez .orrsaknt, s nem az -nsa'nlatra val alkalomknt .ogadod! Amint .olytat'uk kirndulsunkat a Nagy ?sodk @-lgy&en, meg.igyelheted, hogy mindegyiket igen hasznos szellemi lehet sgek kes+tik azok szmra, akik ezeket meg.elel kppen rtelmezik! G meg.igyelheted azt is, hogy a lelki bke csak azok szmra elrhet akik megfelelen rtelmezik a termszet trvnyeit s aszerint viszony#lnak hozz! Ha elvted a lpst, elszalasztod azt a clkit%zst is, amelynek rdek&en ezt a k-nyvet +rtam= A szomor1sg a legnagyo&& k-z-s nevez , amely seg+t -sszetartani egy k-z-ssg vagy egy csald lett, amikor lecsap a &alsors! Fapasztaltam olyan eseteket, amikor a szomor1sg tartott -ssze egymstl elhideg/lt .r'et s .elesget, akiknek nsz&l egy&knt semmi ' nem szrmazott volna, s lttam a &natot, amint hegysgnyi viszonyokat sim+tott el, amelyek mr nemzetkek ta .ennlltak! A szomor1sg rzse, csak1gy, mint a szerelem rzse, .inoma&& teszi annak lelkt, aki tli, &torsgot s hitet ad, hogy az em&erek szem&es/l'enek a pr&attelekkel s a csapsokkal az let z%rzavara k-zepette, ismt feltve hogy a szomor0sgot ldsknt nem pedig tokknt fogjk fel! A szomor1sg miatti neheztels k-vetkezmnye csak gyomor.ekly s magas vrnyoms, s a t-&&i em&er ltalnos rosszallsa! Minden szomor1sg mag&an re'ti az egyenrtk% &oldogsg cs+r't= )eresd meg e cs+rz magot, neveld .el, s takar+tsd &e az -r-m gy/m-lcseit= Ha ezt meg tudod tenni, soha t-&& nem .og nyugtalan+tani egy olyan trivilis /gy, mint holmi fogszati vagy sebszeti beavatkozs mg ha jelentsebb opercirl van is sz! A &nattal szem&es/lve ahelyett, hogy -nmagaddal t-r dnl, tekints k-r/l, s tall' valakit, akinek a szomor1sga nagyo&&, mint a tid, s lgy a seg+tsgre, hogy azt kezelni tud'a! G +me, sajt bnatod tested s lelked gygyrjv vltozott 3 olyan gygyszerr, amely ms.a'ta kellemetlen lmnyekre is enyh/lst ny1't! 3 olyan gygyszerr, amely ms.a'ta kellemetlen lmnyekre is enyh/lst ny1't! +. fejezet ter!szet cltudatossga z let nyolcadik csodja A F$"M<GL$FI FK"@<NJ$)H$L @A0Z "A:AGL)84MG olyan csoda, amely a termszet terveit s cl'ait -r-kre meg rzi, s &iztos+t'a, hogy a vilgegyetem t.og terve &etel'es/l'-n, nem hagyva lehetsget az ember szmra hogy megzavarja azt! A )ozmikus Gzokser ssg F-rvnye az -sszes t-&&i termszeti t-rvny szmvev 'e, s ez az az er , amely minden, az em&ernl alacsonya&& rend% l lny szoksait lec-vekeli! Az energia s az anyag szoksos rend't pp1gy r-gz+ti, mint a csillagok s &olygk k-z-tti tvolsgokat s viszonyokat! $gyed/l az em&ernek adatott meg a 'og s a lehet sg, hogy -nmaga sza&'a meg a sa't 3 ' vagy rossz 3 szoksait! Az let minden alacsonya&& szint'n lev lnynek viselkedsi mintzatait az hatrozza meg, amit (-szt-n*9nek nevez/nk, s az -sszes alacsonya&& rend% l lny magatartsi minti korltozsaikat kpviselik, s minden tnykeds/kre kiter'ednek! Az em&ernek az a privilgiuma, hogy tula'don szoksait megalkossa vagy megt-r'e, annyira egyrtelm%en a sa't kez&en van, hogy semmilyen -r-kletes korlt nem k-ti g1zs&a, ahogyan

azt az let alacsonya&& szint% .orminl lt'uk! $gyetemes, s szilrdan megalapozott igazsg: (Amit az em&er .el tud .ogni, s ami&en hisz, azt el is tud'a rni* 3 az em&ernek megvan ugyanis a hatalma arra, hogy sa't szoksait, amelyeket a )ozmikus Gzokser ssg t-rvnye rrtt, megt-r'e, s azokat a maga vlasztotta szoksokkal helyettes+tse! Miutn az em&er maga vlaszt ki egy clt, s terveket kovcsol annak elrsre, a )ozmikus Gzokser ssg r-gz+teni .og'a az adott cllal kapcsolatos viselkedsmd'ait, +gy ezek automatikusan a krdses cl irny&a .og'k t vezetni! Mindazonltal, az em&er kedve szerint .elr1ghat'a ezeket a szoksokat, mdos+that'a terveit s clkit%zseit, s cl'ai elrse rdek&en tel'esen 1' viselkedsmdokat vehet .el! A vlaszts hatalma a szoksok kivlogats&an s ellen rzs&en rangot ad az em&ernek, de egy lpcsfokkal a :gtelen Intelligencia szintje alatt helyezi el, s val'&an azt a 'ogot ad'a meg, hogy szndka s cl'ai elrse rdek&en elhatrozsa szerint mer+tsen a @gtelen Intelligencia er i& l! $ meg.igyels altmasztsra elegend leltrt ksz+teni a huszadik szzad els .elnek em&eri tel'es+tmnyeir l, ahol az em&er t-&&et .edett .el a termszet gondosan elre'tett titkai&l, mint amennyit az em&erisg egsz .ennllsa ta leleplezett! Az -nmagra alapozott szoksok s gondolatok gyakorlsa sorn az em&er lpsr l lpsre el'utott az automatk korig, amely&en 3 kpletesen szlva 3 elegend , ha sz/ksgleteit egy hegy&en /lve s gom&okat nyomogatva elg+ti ki, s e gom&nyomsok rezgseket ind+tanak el &rmilyen ltala k+vnt irny&an! Meglehet, az em&ernek ez a .e'l ds&en val el relpse, amelynek sorn a legt-&&, kor&&an kzzel vgzett munkt gpes+tette, csupn a termszet azon tervnek rsze, hogy az em&ert a kik/sz-&-ls .olyamata rvn megismertesse tula'don szellemi er ivel! Amikor a testi er &evetsre mr nincs sz/ksg, az em&ernek lesz elg ide'e, hogy .el.edezze s alkalmazza agynak ere't, s e .el.edezs nyoms r&redhet, hogy megteheti mindazt, amire a Nzreti Szus .elh+vta: ;<agyobb cselekedeteket vgrehajtani mint amit magam tettem!, ?sillagok s &olygk, s mindaz az Nsk-d, ami& l ezek kialakultak, a termszet r-gz+tette szoksok ltal kapcsoldnak egymshoz, amelyek a )ozmikus Gzokser ssg F-rvnye szerint m%k-dnek! A nappal s az 'szaka, az vszakok, az egyens1ly t-rvnye, s az em&er kivtelvel az -sszes l lny krlelhetetlen szoksoknak engedelmeskednek, amelyek mozgsukat s tevkenysg/ket hossz1 id re el re meg'solhatv teszik az esemnyek &ek-vetkezsnek hossz1 tv1 rend'&en! $gyed/l csak az em&ernek adatott meg az el 'og, hogy sa't .-ldi sorst meghatrozza, azzal a 'oggal egyetem&en, hogy azt kellemess vagy kellemetlenn, sikeress vagy sikertelenn, &oldogg vagy &oldogtalann, szegnyess vagy d1sgazdagg tegye, s tel'es+tmnye soha nem 'solhat meg, mert potencilis hatalma korltlan! Ha az em&ernek mg kett vel t-&& el 'oga volna, mint amennyit 'elenleg &irtokol, a Feremt vel llna egyazon szinten, nevezetesen: BE a 'og, hogy sa't maga sza&hassa meg tula'don vilgra '-ttt, s OE annak 'oga, hogy addig marad'on let&en, ameddig csak ha't! Az em&er elv&en '.ormn minden egy& .elett ellen rzst gyakorol, de sa'nos csak ritkn .edezi .el a szmra adatott er ket, s ritkn tesz k+srletet arra, hogy ezeket az er ket sa't .elemelkedsnek rdek&en alkalmazza, vagy hogy a vilgot 'o&& .orml'a! Az em&er 'o&&ra hadonszva szll szem&e azokkal az er kkel, amelyek +gy ellene .ordulnak, mert nem rti meg ket 3 olyan er kkel, mint az let nagy csodi 3, s -r-mest megelgszik az let&en egy alvhellyel, nmi tpllkkal, hogy megt-ltse a pocak't, s ahhoz pp elegend ruhval, hogy mez+telensgt el.ed'e! Miutn valaki hossza&& id re kilp az em&eri lnyek megszokott letmd'&l, &irtok&a veszi sa't elm't, r&red sa't er ire, s ezekkel lni is .og! $kkor a vilgon meg'elenik egy $dison, egy 2ord vagy egy 0uther, egy ;ell vagy )aiser 3 olyan em&erek, akik eltvol+tottk az -nmagukra mrt korltokat, mert megtudtk az igazsgot: (Amit az em&er .el tud .ogni, s ami&en hisz, azt el is tud'a rni!*

:niuszok voltak5 Igen, mert a gniusz csupn -nmagunk .el.edezsnek krdse! (Ismerd meg -nmagad* 3 (msik nedet*, amely semmi&e veszi a korltokat 3, s te magad lehetsz (sorsod ura, lelked parancsol'a*, s a lelki &ke oly termszetesen 'ut el hozzd, mint tkezskor a tpllk, amikor hes vagy! Az em&eri gyengesg korntsem az ltala nem &irtokolt gazdagsgok&l tev dik -ssze, hanem a&&l, hogy elm#lasztja felhasznlni azt amije van! Az em&erek minden nemzedk&en az akkor l k kevese&&, mint egy szzalka veszi kz&e a civilizci .kly't, s 'uttat'a azt tov&& a k-vetkez generci szmra! A civilizci azok ltal halad el re, akik sa't elm'/ket .el.edezik s .elhasznl'k! 6gyanez rvnyes az tlagos /zleti vllalkozsra, ahol az /zlettel .oglalkozk viszonylag csekly hnyada .elel s annak sikeres m%k-dsrt! " tbbiek benne vannak a jtkban de nem teljes lelk$kkel s szellem$kkel, s gyakran t-&&et vesznek ki az /zlet& l, mint amennyivel hozz'rultak! A termszet nem vacilll, nem is kslekedik, s meg sem vltoztat'a terveit 3 e&&en a tekintet&en gy-ny-r% pldt ny1't az em&ernek! A sikeres em&erek k-vetik e pldt 3 a sikertelenek nem! 4-&&enetes &enyomst gyakorolt rm a .el.edezs, mik-z&en sikeres .r.iakkal s n kkel tartottam kapcsolatot, akik seg+tsgemre voltak a Giker Fudomnynak megalkots&an, hogy mennyire hatrozottan s cltudatosan cselekedtek, sohasem ingadoztak s nem lassultak le, s nem adtk .el, amikor a dolgok neheze&&re .ordultak! Azrt 'utottak magas poz+ci&a, mert tudtk, hogy mit akarnak, terveket .ogalmaztak meg annak elrsre, s e terveket addig k-vettk, am+g .radozsaikat siker nem koronzta! A sikeres em&ereket .igyelve, akik kudarcrl kudarcra is ragaszkodtak cl'ukhoz, gyakran tmadt az a gondolatom, hogy a :gtelen Intelligencia azok oldalra ll akik nem adjk fel a harcot ha akadlyok grd$lnek elb$k= mert ezek az em&erek mindig gy zelmet aratnak, ./ggetlen/l attl, hogy mennyi htrnnyal kell megk/zdeni/k! Amikor el sz-r hallottam, hogy $disonnak t-&& mint t+zezer kudarcot kellett tlnie, miel tt az elektromos izzlmpa titkt megtallta, elcsodlkoztam, hogyan tud akr egyetlen em&eri lny is ekkora rat .izetni a gy zelemrt! )s &&, amikor $dison sz'rst, s a mdszert, amelyet pro&lminak megoldsra alkalmazott, k-zele&&r l megismerhettek, arra jttem r hogy mindez annak a tzezer k#darcnak a nevel hatsbl szrmazott amelyek 1disont minden idk legnagyobb feltalljv tettk! $disonnak r kellett &rednie, amikor egyik kudarccal a msik utn tallkozott, hogy a sz+vssg vg/l el'uttat'a hozz a keresett titkot! Azrt 'utottam erre a k-vetkeztetsre, mert ismertem sa't lmnyeimet, a .iaskk ide'n, amikor a siker s a kudarc okait kutattam, s mert minden kudarc, melyet el kellett szenvednem, csak mg elsznta&& tett, hogy kitartsak, m+g munkm&an eredmnyre nem 'utok! Az a kicsiny, halk hang, amely &el/lr l szl az em&erhez, .olyton azt mondta nekem, amikor veresget szenvedtem, hogy ne hagy'am a&&an! ?sak ha magunk is megtapasztal'uk 3 akr csak egyetlen egyszer 3 mindazt a testi s lelki .'dalmat, amit azok reznek, akik vgigharcol'k a harc ide't, miel tt gy zelmet aratnak az em&eri tel'es+tmnyek magasa&& szint'ein, igencsak elszgyell'/k magunkat, ha enged/nk a .lelemnek egy olyan trivilis /gy miatt, mint holmi .ogszati vagy se&szeti &eavatkozs, vagy egy 'elent se&& operci! +I. fejezet ter!szet rejtett knyvelsi rendszere z let kilencedik csodja A F$"M<GL$F $:J$F$M$G $:J$NGU0JA egy tov&&i eszk-z, melynek seg+tsgvel az anyatermszet t-kletesen kiegyenl+t mindent, ami a vilgegyetem&en csak ltezik! $zek

k-z/l a leg.ontosa&&: BE az Id , OE a Fr, PE az $nergia, QE az Anyag s RE az <rtelem, amely ltal ezek az ismert tnyez k az em&er ltal is .el.oghat specilis .ormk&a rendez dnek! $nnek az automatikus t-rvnynek a m%k-dse k-vetkezt&en a termszet elker/lhetetlenn tette, hogy minden egyes em&er sz/ksgkpp meg+zlel'e az letnek mind a keser%, mind pedig az des lmnyeit, de &-lcsen s lelemnyesen &eoltotta e t-rvnyt egy kompenzl tnyez vel is, amely seg+ti az em&ert, hogy egyens1lyt tartson keser% s des k-z-tt, sa't sz/ksgletei s vgyai szerint! $ rendelkezs azrt volt sz/ksges, mert a Feremt t.og terve kimond'a, hogy az em&er megkrd 'elezhetetlen ellen rzst gyakorolhasson sa't elm'e .elett, s ehhez ki'r a 'og, hogy azt akr a keser%, akr az des gy/m-lcs-kre rirny+tsa! $ kiegyenl+t eszk-z m%k-dse rvn, ami hozztartozik az $gyetemes $gyens1ly nagy t-rvnyhez, minden viszontagsg, minden veresg, minden kudarc, minden csalds, minden em&eri akadlyoztatottsg, legyen az &rmilyen termszet% s eredet%, pusztn magval a helyzettel egy/tt az egyenrtk% 'ttemnynek a cs+r't is mag&an hord'a! $ tnyt nem lehet elgg hangs1lyozni 3 csak ezrt ismtlem meg ehely/tt! $ kompenzl eszk-z elrendelsnek hatlya alatt minden szemlynek megvan a 'oga s hatalma, hogy meglel'e az egyenrtk% 'ttemny cs+r't, &rmilyen kedvez tlen vagy kellemetlen helyzet szakad'on is r, akr maga .elel s az lmnyrt, akr k+v/l esik az ellen rzsn, s tel'esen ki&omlott virgot nevel'en e&& l a mag&l, s &etakar+tsa valamilyen ltala h+tott dolog gy/m-lcseit, melyek krptol'k ma'd azokrt a viszontagsgokrt, amelyek& l az eredeti cs+ra ltre'-tt! ; sges &izony+tkokat tallunk itt a @gtelen Igazsgossg ltezsre, amely minden egyes em&er -nmaghoz s az em&ereknek egymshoz .%z d viszonylatait megalapozza! A termszet 1gy rendezte el a vilgegyetem t.og t-rvnyeit, hogy az igazsgtalansg a lehetetlennel legyen egyenl azok szmra, akik megtanultk, miknt rtelmezzk a t-rvnyeket, s hogyan l'enek azok szerint! Az igazsgtalansg pusztn em&er csinlta intzmny, amely sehol msutt nem ltezik, mint az egyik em&ernek a t-&&iekhez val viszony&an! Az em&ernek az univerzum termszeti t-rvnyeihez val viszonylat&an nincs helye az igazsgtalansgnak, mert a t-rvnyek lelemnyesen megsza&tk annak 1t't9md't, ahogyan az em&er sza&atosan rtelmezve a termszeti t-rvnyeket s harmonikusan alkalmazkodva azokhoz, a#tomatik#san megb$nteti nmagt gaztetteirt s megj#talmazza sajt ernyeit! Az em&erek lett a k-r/lmnyek kt nagy .a't'a hatrozza meg: BE az olyan k-r/lmnyek, amelyek nem annak eredmnyeknt '-ttek ltre, amit az em&er megtesz vagy nem tesz meg, s emiatt ezek nincsenek is alvetve az egyn kontroll'nak! Ilyen k-r/lmny pldul a szeretett szemly halla, egy sz/letst l adott nem korriglhat .ogyatkossg, vagy az az eset, amikor valaki sz/letsnl .ogva kivtelezett helyzet% .a'i csoporthoz tartozik! OE Az olyan k-r/lmnyek, amelyek .elett az em&ernek 'oga van ellen rzst gyakorolni, s megvan a hatalma is, hogy l'en ezzel a 'ogval, mint pldul a .lelem, a mohsg, a .ltkenysg, a hi1sg, az egoizmus, az lvha'hszat, a gy%l-let, a &etegsg, a nyomor, a rokonokkal, szomszdokkal vagy /zleti partnerekkel val civakodsok, illetve a politika, a vallsi meggy z ds vagy a szemlyes nzetek miatti ellensgeskeds msokkal! $z a la'strom kiter'eszthet '.ormn az -sszes em&eri kapcsolatra, de vgs elemzs&en olyan helyzetekr l van sz, amelyek hatssal vannak az egyn letre, s az illet nek a kez&en vannak az ellen rzs eszk-zei, akr annak ellenre, hogy e kontrollt csak nagyritkn gyakorolja! Az els csoport&a tartoz k-r/lmnyek, amelyek nincsenek az egyn ellen rzse alatt, a lelki &ke rvn oldhatk .el, annak a Nagy )ivltsgnak a puszta gyakorlsa ltal, amely a Feremt t l szrmazik, s ami lehet v teszi, hogy minden egynnek meglegyen a hatalma

ltrehozni s ellen rizni sa't lelki belltottsgt s &rmilyen ltala k+vnt clra rirny+that'a gondolati er it, belertve az letnek lmnyeire val reagls feletti maradktalan kontrollt is! Ms szavakkal, a kontrolllhatatlan k-r/lmnyek &e.olysa a lelki &ell+tottsgra kirekeszthet oly mdon, mintha nem is lteznnek, s az egyn pontosan 1gy irny+that'a -nmagt, mintha ezek a vilgon sem volnnak! (;onyodalmas .eladat ez* 3 panaszkodhatnnk! @al&an az, de azok az eszk-z-k, amelyek ltal vghezvihet , k-nny%szerrel ltrehozhatk, amint ez a ?sodk @-lgy&en tett tov&&i stnk sorn ma'd .eltr'uk! A msodik csoport&a tartoz k-r/lmnyek, amelyek az egyn ellen rzse alatt llnak, megsz/ntethet k, ha valaki a Nagy ?sodk k-z/l igny&e veszi a leg.ontosa&& s leger tel'ese&& csoda seg+tsgt! Az $gyens1lynak ez az $gyetemes F-rvnye nemcsak az em&eri lnyekre ter'ed ki minden pro&lm'uk s egymssal val viszonylatuk vonatkozs&an, de a .kra is s minden dologra, ami a .-ld& l csak kikel! 2igyel'/k meg pldul egy .a mrn-ke t-kletessgt s szimmetrikus kiegyens1lyozottsgt, ahogyan ga9&oga 1gy .ondik, hogy a .t minden irny&an egyens1ly&an tartsa, a gy-kerek arnyosak a t-rzzsel s a .a gazatval, s a meg.elel mlysgig hatolnak 3 olyan mrnki m#nka ez amit ember meg nem t#dna ismtelni! Az $gyetemes $gyens1ly kiter'ed a holt anyagra is, le egszen az anyagot alkot legparnyi&& rszecskig: az elektronokig s a protonokig, amelyek& l az atom ll, s amelyeket az er k kt.le egyenl egysge tart egyens1ly&an 3 egy negat+v egysg, s egy pozit+v egysg 3 egy.a'ta k-tlh1zs&an, amely maghoz von'a az egyiket s eltasz+t'a a msikat egy olyan patthelyzetig, ami az egyens1lyt testes+ti meg! %ajt vilg#nk tartomny&an, amit tanulmnyozni egyltaln kpesek lehet/nk, az egyens1ly t-kletes rendszerre tallunk a csillagok, a &olygk s a k-d-s sanyag k-z-tt, mely ut&&i mg nem vette .el a &olygk s a csillagok alak't! Ha ez az $gyens1lyi F-rvny nem ltezne, lland z%rzavar s kosz uralkodna a csillagok s a &olygk -ssze/tk-zsei rvn, ami lehetetlenn tenn az vszakok, s a nappal s az 'szaka vltakozst, s ezek&en nem tallnnk sem sza&lyozottsgot, sem meg'solhat szokst! A legt-&&/nk nem rez mly rdekl dst a csillagok s a &olygk egyens1lya irnt, de mindannyiunkat lnket rdekelnek azon mdszerek, amelyekkel minden +z&en kiaknzhat'uk az $gyetemes $gyens1ly t-rvnyt, hogy az egyni let/nket rint k-r/lmnyekhez alkalmazkodni tud'unk, s ezek a hasznunkra vl'anak! A leg'o&& md'a annak, hogy e nagy t-rvny el nyeit meg rizz/k, ha sa't gondolkodsunkat &irtok&a vessz/k, s arra hasznl'uk, hogy azon k-r/lmnyekhez alkalmazkod'unk, amelyeket ellen rzs/nk alatt tudunk tartani, hogy ezek szmunkra kedvez .ordulatot vegyenek, s msodszor, hogy ugyanezt a gondolati er t hasznl'uk, hogy hozzszoktassuk magunkat let/nk azon k-r/lmnyeihez, amelyeket nem tartunk ellen rzs/nk alatt! Az $gyens1lyi F-rvny e r-vid elemzst l .el&torodhatunk, s az a meg.igyels is lelket -nthet &elnk, hogy e t-rvny szerte a vilgon mindent -sszhang&an tart a termszet meglev mintival s tervvel, kivve az em&ert! Az egyetlen eleven teremtmnyt, akinek megvan a hatalma, hogy elkanyarod'on e &e.olystl s az -sszes termszeti t-rvnyt l, s 3 amennyi&en ez a vlasztsa 3 ha'land meg.izetni ennek a varga&et%nek az rt! Ha minden em&eri vllalkozs sikernek leg. && titkt keresed, ez igen alkalmas pillanat, hogy megll' egy kicsit, hogy elt%n d' s t-rd a .e'ed a&&an a remny&en, hogy az a &el/lr l megszlal kicsiny halk hang megld ma'd azzal a tudssal, amit meg akarsz lelni! +II. fejezet z id"- a ter!szet egyete!es gy'gy!'dja !inden betegsgre z let tizedik csodja

Az I4N a nagy $gyetemes 4oktor, akinek leg. && seg+t 'e k-zvet+t 'e az ter 3 az az energia, amely mindent a vilgon minden ms dologgal -sszekapcsol! Az I4N a se&ek nagy gygy+t'a, legyenek azok akr testi, akr lelki se&es/lsek, s az id alak+t'a t az okokat a nekik megfelel okozatokk! Az I4N cserli .el az esztelen i.'1sgot az rett korra s a &-lcsessgre= Az I4N a sz+v se&eit s mindennapi let/nk kudarclmnyeit &torsgg, llhatatossgg, megrtss .orml'a! )edves s 'tkony szolglata nlk/l a legt-&& em&er mr i.'1sga ha'naln elveszne! Az I4N rleli meg a .-ldek ga&on't s a .k gy/m-lcseit, s ltala lesznek em&eri lvezetre s .ogyasztsa alkalmasak! Az I4N ad eslyt a .orr.e'%eknek, hogy lehiggad'anak, s sszer%en 'r'anak el! Az I4N seg+t a pr&a9szerencse mdszervel .el.edezn/nk a termszet nagy t-rvnyeit, s seg+tsg/nkre van, hogy tanul'unk tves +tleteink& l! Az I4N a legdrg&& kincs/nk, mert semmi&en sem lehet/nk &iztosa&&ak, mint egyetlen msodperc&en &rmely adott pillanat&an, s a tr &rmelyik pont'n! Az I4N a kegyelem 'tkony /gyn-ke, akinek rvn levezekelhet'/k elk-vetett vtkeinket s meglev hi&inkat, s azok&l hasznos tudsanyagra tehet/nk szert! Az I4N azoknak kedvez, akik helyesen s sza&atosan rtelmezik a termszet t-rvnyeit, s t'kozdsi pontokknt hasznl'k .el azokat, ahogy let/k szoksait helyes&+teni tud'k 3 de az Id gyors plc'val suhogva s1't le mindazokra, akik t-rvnyeit nem ismerik, vagy .igyelmen k+v/l hagy'k! Az I4N mester.okon kezeli a )ozmikus Gzokser ssg egyetemes t-rvnyt, hisz maga minden szoksok r-gz+t 'e, legyenek azok az eleven teremtmnyek, vagy az lettelen dolgok szoksai! Az Id hasonlkppen mester.okon kezeli a kompenzci alacsonya&& szint% t-rvnyt, azltal, hogy m%k-dse sorn gondoskodik rla: mindenki azt arassa le, amit elvetett! A$ t-rvny pozit+v m%k-dsi md'nak neve: (a gyarapod hozamok t-rvnye*, a negat+v m%k-dsmd elnevezse: (a &/ntet pontok t-rvnye*!E Az I4N a kompenzci t-rvnyt nem mindig azonnal, de kell hatrozottsggal m%k-dteti, azon r-gz/lt szoksok s mintzatok szerint, amelyeket a &-lcsel megrt, s amelyek rvn el re kpes meg'solni, milyen termszet%ek lesznek az el'-vend esemnyek 3 miutn megvizsglta az okot, amely& l .akadtak! Az I4N a @ltozs Nagy F-rvnyvel is mesteri szinten &nik, amely t-rvny minden dolgot s minden em&ert az ramls sz/ntelen .olyamat&an tart, s nem teszi lehet v, hogy kt egymst k-vet pillanat&an ugyanazok marad'anak! $z az igazsg .antasztikus arny1 'ttemnyekkel visel s, mert ez &iztos+t'a az eszk-z-ket, amelyek ltal ki'av+that'uk hi&inkat, elosztlathat'uk alaptalan .lelmeinket s gyengesgeinkr l rulkod szoksainkat, s amint egyre csak korosodunk, tudatlansgunkat &-lcsessgre cserlhet'/k .el! :ondolat&an men' vissza m1lt&eli lmnyeidhez, s szmold -ssze, hnyszor esett meg, hogy .el&olydult lelked nem lelt nyugalomra .'dalmai&l, s a szenvedst l vg/l csak 4oktor Id irgalmas keze sza&ad+totta meg! Ha vallottl mr kudarcot /zleti vllalkozs&an vagy valamilyen szakmai .oglalatossgod&an, amit leted munk'nak szntl, meg.igyelhetted, hogy az I4N sietett a seg+tsgedre egy s ms egy&, s taln mg +gretese&& eshet sgekkel, -rvendezhettl akkor, hogy ker/l utadon a lehet sgek sim&& s tgasa&& sugr1t'ra ha'thattl .el! A k-vetkez alkalommal, ha 1gy tallod, hogy akr egy msodpercet is elvesztegettl a 0$H$FNG<:$), s ppen az I4N e &ecses trhz&l, ismteld meg te is az al&& olvashat megoldst, hiszen meg .ogsz &+zni emlkezeted&en, s haladktalanul .og' neki! .oktor Id"%z sz'l' folya!odvnyo! szvege

B! Az Id a legdrg&& kincsem, s egy olyan k-ltsgvetsi rendszer&en .ogom tartani magam hozz, ami lehet v teszi, hogy minden msodpercet, amit nem az alvsnak szentelek, -nmagam gyarap+tsra hasznlhassam .el! O! A '-v &en &%ncselekmnyeknek .ogom tekinteni Id m &rmely csekly hnyadnak hanyagsg&l val elvesztegetst, s az ilyen vtket azzal teszem 'v, hogy az elk-vetkez k&en 'o&&an .ogom .elhasznlni az ennek pontosan meg.elel id mennyisget! P! Fekintetve vve, hogy csak azt arathatom le, amit elvetettem, csak azokat a magvakat .ogom elvetni, amelyek msoknak pp1gy hasznra vlnak, mint nekem, s ezen d-ntsem ltal .ela'nlom magam a )ompenzci Nagy t-rvnye +tl szknek! Q! Az el'-vend k&en 1gy .ogom .elhasznlni id met, hogy minden naptri nap valamennyi lelki &kt is meghozzon szmomra, aminek elmulasztsa esetn emlkezetem&e idzem, hogy az ltalam elvetett ga&onaszemeket 1'lagos vizsglat trgyv kell tennem! R! Fudvn, hogy gondolkodsi szoksaim olyan mintzat&a rendez dhetnek, amelyek az Id vesztegetse esetn is az letemre hatst gyakorl k-r/lmnyeket z1d+tanak rm, gondoskodom rla, hogy elmm szakadatlanul azokkal a k-r/lmnyekkel ll'on szoros s akt+v kapcsolat&an, amelyeket n magam k+vnok, s +gy nem marad ma'd Id , amit olyan dolgokkal -ssze./gg .lelmekre s kudarclmnyekre sznhatnk, amelyeket n magam sem kvnok! D! tekintetve vve, hogy a .-ldi let&en elt-ltend Id m meghatrozatlan, s ugyanakkor korltozott, minden lehetsges mdon arra .ogok t-rekedni, hogy a rm es rszt a hozzm k-zel ll em&erek szmra kedvez en hasznl'am .el, s pldm arra &uzd+tsa ket, hogy a sa't Ide'/kkel a lehet leg'o&&an &n'anak! V! @g/l, amikor az engem megillet rszt ma'd &et-lt-m, remlem, nevemet emlk/l hagyhatom 3 nem m%emlk gyannt k kolosszus .orm'&an, hanem tula'don em&ertrsaim sz+v&en 3 olyan emlkknt, menynek .elirata arrl tan1skodik, hogy a vilg egy kicsit 'o&& vlt azrt, mert &enne n is &e'rtam utamat! [! A 'elen .olyamodvnyt naponta el .ogom ismtelni a szmomra sza&ott Id htralev rsz&en, s azon GLI0M"4 HI$4$0$M htiratval ltom el, hogy 'ellememet gyarap+t'a, s lelkes+ti azokat, akikre &e.olyssal vagyok, hogy hasonlkppen gyarap+tsk a sa't let/ket! Az Id Zr'nak mutati se&esen haladnak el re= 2elkiltannk: (@issza, vissza= Zh, id , ne rep/l' oly gyorsan arra.el=* 3 de az Id .igyelemre se mltat'a sirnkozsunkat! Immr ks lesz gondolkodni) <&red' ht .el, 1titrsam 3 kel' .el s vedd &irtok&a lelked, am+g mg rrsz a .el nem .alt Id &en azz vlni, amiv vlni szerettl volna! @edd ki meglev osztlyrszedet a 'elenval Id & l, a&&an a remny&en, hogy nem kell ma'd 1'ratestes/ln-d, ha 1'lag el akarnd vgezni a .eladatot, amit elhanyagoltl! 2igyelmeztettelek= A .elel ssg most mr A F$ @M00A4AF NJ8MSA! @an egy egyszer% pr&a, amivel eld-ntheted, va'on a leghasznosa&& mdon t-lt-tted9e id det, vagy sem! Ha ki'utott neked a lelki &ke, s annyi anyagi & sg, amennyi a sz/ksgleteidhez elegend , meg.elel kpp hasznltad Id det! Ha ezek&en az ldsok&an nem volt rszed, akkor Id det rosszul hasznltad .el, s most keresheted azokat a tnyez ket, amelyek miatt megr-vid/ltl! Az igazn nagy em&erek szmra nem ltezik olyasmi, hogy (eltkozolt id *, mert elm'/k szakadatlanul a konstrukt+v gondolkods minti szerint m%k-dik! Ide'/k ezen a mly rtelemmel &+r .elhasznlsa ltal egy &er hatodik rzket .e'lesztettek ki, melynek seg+tsgvel &el/lr l .igyelnek, hallanak s ltnak!

Ha az igazn nagysza&s1 szemlyisgeknek negat+v gondolataik tmadnak, e gondolatok azonnal pozit+v gondolatokk .ormldnak t, s &eolvadnak a termszet/knek meg.elel tnyleges pozit+v cselekedetek gyakorlat&a! Fikk9takk, tikk9takk 3 az Id Zr'nak ing'a se&esen lend/l= A civilizci egsz s+k'a .-l.el halad m%k-dst mutat! Mr! S s Mr! "ossz hallos k/zdelmet v+v, ki9ki a maga .ennhatsgrt! Mindenki szmra el'-tt az Id , hogy .elll'on 3 szmoltassk ht el! Hogy melyik/nk mennyit kstl, az aszerint llap+that meg, hogy a szmra kisza&ott Id alap'n melyik oldal.a ker/l 3 Mr! S, vagy Mr! "ossz oldalra! @alami annyira .elgyors+totta az Id Zr't, hogy a huszadik szzad msodik .ele t-&& lehet sget ny1't az em&erisg tag'ainak -nmaguk gyarap+tsra, mint amennyi eshet sget az em&er egsz .ennllsa ta .eltrt! Ga't rszesedsed e roppant 0$H$FNG<:$);N0 csak 1gy .ogadhat &e, s 1gy hasznlhat .el, ahogyan kialak+tod a magad viszonyt az I4NHKL= +III. fejezet z a!erikai letfor!a felszabad/tja az e!bereket z let tizenegyedik csodja AL AM$"I)AI <0$F28"MM;AN F$GF$F K0FN GLA;A4GM: minden id k egyik legnagyo&& csod'a! Itt nlunk, az 6GA9&an, olyannyira megvan a tr, s 1gy kszen ll az 1t, melynek seg+tsgvel lelkt &rki maradktalanul &irtok&a veheti, s &rmilyen k+vnt cl elrsre irny+that'a, mint sehol ezen a 2-ld-n, egyetlen t-rtnelmi id szak&an sem! Amerikai let.ormnk k-nnyek s vronts k-zepette sz/letett, s nlk/l-zsek s harcok rn vlt rett, amelyek k-zvetlen k-zelr l rintettk a nemzet minden eleven polgrt, mindeme tny arra utal, hogy let.ormnk minden rszlett tekintve -sszhang&an ll a Feremt nek azzal a tervvel, hogy elm'nek gyakorlsa ltal minden em&er sza&add lehessen! Annak &izony+tkai, hogy orszgunk a 0$H$FNG<:$) haz'a, ahol minden em&er maga vlaszthat'a meg letcl't, s elm'e m%k-dtetsvel el is rheti azt, vgtelen & sg&en llnak rendelkezsre! 6gyan, Amerikn k+v/l hol van a vilgon mg egy hely, ahol egy olyan iskolzatlan olasz &evndorl, mint A! ;! :iannina, egy &annos kordt tolva kezdi el letply't, s er .esz+tseit 1gy rak'a halom&a, hogy lesz a vilg leghatalmasa&& &ankrendszernek 3 a ;ank o. Americnak 3 a gazd'a5 Hol msutt, mint Amerik&an tudna egy i.'1 s tanulatlan m%szersz egy olyan ipargat letre kelteni, mint az autgyrts, s minden t ke nlk/l elindulva e szerny kezdetek& l mes&e ill en sikeres vilgmret% &irodalmat p+teni, s munkt adni em&erek szzezreinek, mint Henry 2ord5 Amerikn k+v/l egy egyszer% munks hol tudna a modern &erendezsek rvn annyi knyelmet lvezni, mint nhny nemzedkkel ezel tt az uralkodk s ms .-ldi hatalmassgok5 Hol msutt, mint az Amerikai $gyes/lt Mllamok&an lehetnek adottak minden polgr szmra az olyan mrtk% meggazdagods relis ind+tkai, hogy az a sa't kezdemnyezsei szerinti cselekedetekre &uzd+tsa, hogy maga vlaszthassa meg karrier't, hogy a sa't sz'rsa szerint gondolkodhasson, a gondolatait &rmilyen ltala k+vnt mdon k-zz is tehesse5 Hol sz/lethet &rmelyik .i1gyermek azzal a lehet sggel, hogy a .ela'nlhat legmagasa&& hivatalt t-ltheti ma'd &e, s hol igazgathat egy ilyen magas hivatalt egy szerny vas1ti dolgoz5 Hol msutt a 2-ld-n, mint az Amerikai $gyes/lt Mllamok&an 'rhat &rmely .a'i vagy vallsi csoporthoz tartoz &rmely .a'i vagy vallsi csoporthoz tartoz &rmelyik egyn magtl rtet d &/szkesggel, s mondhat'a &tran: (Gza&ad vagyok=*5

Hol msutt, mint az Amerik&an vghat &ele egy iskolzatlan .ick a .eltalli mestersg&e, veheti k-r/l magt a tudomny&an 'rtas agytr-szt-kkel, s vlhat 3 Fhomas $dison md'ra 3 minden id k egyik legnagyo&& 1'+t'v5 A&&an a remny&en tettem .el e krdseket nektek, akik lvezhetitek az amerikai let.orma & sges adomnyait, hogy e k-tetet elolvasvn ma'd megvlaszol'tok ket, s mindegyiket ki9 ki a maga md'n, aszerint, hogy miknt lvezi azokat a 'ttemnyeket, amelyeket ez orszg neki .elk+nl, s mik-z&en sz+vetek&en s lelketek&en a vlaszok utn kutattok, megtanul'tok mg 'o&&an .el&ecs/lni azokat a hatalmas s temrdek lehet sgeket, amelyek nektek adattak, &rmely ltalatok vlasztott hivats&an! Miel tt a Nagy Amerikai <let.orma isteni elemzst &evgeznm, emlkezz/nk meg arrl, hogy ez az -r-ksg mindaddig a mink marad, am+g &ecs/lni tud'uk, meg.elel en alkalmazzuk s megvdelmezz/k! Mint minden ms lds is, amit az Anyatermszet az em&ernek megadott, Amerik&an lvezett 'ogaink s privilgiumaink is csak addig maradnak .enn, ameddig kirdemel'/k azokat! A Fermszet helytelen+ti azt az eszmt, ha &rki valamit k+vn a semmirt! +I#. fejezet blcsessg ki%&zza a %all !regfogt z let tizenkettedik csodja A HA0M0 MIGLFI)6G "$SF<0J$: A legt-&& em&er szmra nehz dolog &rmilyen ms mdon tekinteni a hallra, mint elker/lhetetlen tragdira, de az egyes em&er e korltozott ltsz-gt kiszles+theti, ha szm+ts&a veszi a vilgegyetem t.og tervt, amely -r-k-s vltozsokon t halad szakadatlan vltozst +r el ! Az em&er tudtn s akaratn k+v/li okok&l rkezett e 2-ldre, egy ideig Az <let Nagy Iskol'&an id z, ma'd akarattl ./ggetlen/l tr t egy msik szellemi s+kra! Nem tartozik hozz a Feremt tervhez, hogy az em&er mind-r-kre a .-ldi tartomny&an l'en, s tragikus is lenne, ha ez rsze volna az t.og tervnek! $l tudna9e gondolni valaki &rmi rmiszt &&et, mint hogy egyszer s mindenkorra a .-ldi k/zd tren marad'on, ahol maga a puszta let is az em&er szakadatlan &ersgn m1lik5 Az let plya+ve olyasvalami, mint a mai iskolarendszer! ;elp/nk az vodskor&a, ma'd .okrl .okra haladunk el re, onnan tov&&lp/nk a .els && osztlyok&a, ahonnan pedig megrkez/nk az utols llomsra, amikor az egyetemi campus&an .olytat'uk tanulmnyainkat! Az em&er m-g-tt hagyott arasznyi k-z'tk minden 'el szerint els sor&an a tanuls cl't szolgl'a! Ha nem ltezne a Hall lelemnye, gondol' csak azokra a gonosz alakokra, akik a vilg&an ismeretesek 3 azokra akr, akik mg lnek, s mindenki szmra nyomor1sgoss teszik az letet 3 a remnyeik szerinti vilghd+tkra s az -n'el-lt dikttorokra, akikt l a civilizci ha'nala ta csak annyi tellett, hogy ra&szolgasor&a ha'tsk az em&erisget! A Hall nem egy&, mint meghossza&&+tott alvs, amelynek sorn az em&er odaad'a .radt, megt-rt testt annak, aki kimer+thetetlen s -r-kkval! 8lyan helyzet ez teht, amely .elett az egynnek nincs vgs kontroll'a, s 'o&& el.ogadni 1gy, ahogy van, s lelk/nk& l el&ocstani! <rtsd meg a @ltozs $gyetemes F-rvnyt, amely rsze az egyetemes rendszernek, s a Hall is rthet , s sz/ksgszer%sge el.ogadhat lesz! Hiszen nem ltezhet egy/tt a .-ldi s+kon a @ltozs $gyetemes F-rvnye s az -r-k let! Az egyn .lhet a halltl, retteghet, ha szem&e kell tallkoznia vele, tekintheti tragdinak, de szerencsre csak egy gyalog a vilgegyetem t.og tervnek sakk'tk&an, s mint ilyennek, vgyainak s azok elrsnek eszk-zei csak az (<let* nven ismert r-vid k-z'tkra szor+tkoznak, amihez az em&er sza&ad kezet kapott, hogy r-pke ltogatst tula'don kedve szerint t-ltse el!

A &-lcsel &ell+tottsga a Hall irnt minden ltszat szerint igen rzkeny! $l.ogad'a, mint olyan helyzetet, amely .elett csak leheletnyi, s korltozott rvny% ellen rzse van, ennl.ogva azon hit semleges szellem&en viszonyul hozz, hogy amikor ma'd el'-n, kszen .og llni r, pillanatnyilag azon&an kirekeszti gondolatai k-z/l ezt a tmt, s energiit annak a clnak szn'a, hogy az let kedvez && legyen azon helyzetek vonatkozsban amelyek felett ellenrzst gyakorolhat! Azokra, akik .lnek a halltl, 1gy tekint a &-lcsel , mintha megsrtettk volna a Feremt t! A .iloz.us ugyanis 1gy tekint minden, az lett rint helyzetre, mint az <let Malm&an meg rlend ga&onra, s hamarosan alkalmazkodik is mindeme k-r/lmnyekhez, oly mdon, hogy a&&l a legt-&& el nyre tehessen szert! A Nagy ?sodk egyike9msika a legnagyo&& terheket r'a az em&erek t-&&sgre, s ez lelki &k'/k 1t'&an ll! Az <let ?sodirl szl 'elen elemzs cl'a, hogy ezekhez egy olyan lelki &ell+tottsg rvn tud'on alkalmazkodni, amely meggy zi ket: a k-r/lmnyek, amelyekt l rettegtek, a sa't rdekeikre nzve is 'tkonyak! A nagy csodk ezen elemzse sorn (a 2lelem Madartl* Aamit a legt-&&en sz/ksgtelen/l tpllnakE elvontuk az eledelt, amely ltetn, s kik-vezt/k a lelki &ke .el vezet utat, annak alap'n, hogy az let&en el .ordul minden helyzetet 1gy .ogadunk el, ahogyan az van! Ugy remlem, ti mindannyian, akik e k-tetet olvasstok, a 'elen .e'ezet vgre .elksz/lt-k, hogy el.ogad'tok az elveket, amelyeket az elk-vetkez .e'ezetek&en ter'esztek el , ami terveim szerint seg+t ma'd nektek 1gy viszonyulni a ?sodkhoz, hogy az a leghasznosa&& legyen! Amikor ez a remnysg valsgg vlik, rtallsz a llek &k're, s az leted egsz htralev rsz&en veled is marad! Azok a ki'elentsek, amelyeket a 'elen elemzs sorn tettem, nem annyira .ontosak! >e az hogy elgondolkozz mindazon amire e kijelentsek b#zdtottak #gyancsak fontos) Meglehet ugyanis, hogy a gondolatok, amelyekre inspircit kaptl, 1gy mdos+t'k az <let irnti &ell+tottsgodat, hogy az vek m1ltval az <let egyre dese&& lesz! +#. fejezet z el!e korltlan %atal!a z let tizen%ar!adik csodja Az $M;$"I $0M$ vezet el az -sszes t-&&i csodhoz, ha azokat .ontossguk rend'e szerint vessz/k sorra, mert az elme az az eszk-z, amely ltal az em&er az lett &e.olysol -sszes dologhoz s k-r/lmnyhez viszonyul! Gemmi ktsg: az em&eri llek a legtitokzatosa&& s legtiszteletremlt&& produktum, amit a termszet valaha is ltrehozott, s ugyanakkor ezt rt'/k a legkevs&, s ezzel lt/nk vissza a legt-&&sz-r a Feremt ltal az em&ernek adomnyozott &ecses a'ndkok k-z/l! Az em&eri elme a llek .ellegvra, s itt re'tezik az -sszek-t lncszem az em&er tudatos gondolkodsi .olyamatai s a @gtelen Intelligencia k-z-tt! )apcsolt&la ez 3 1gymond 3, ami ltal az em&er rhangoldik a @gtelen Intelligencia hatalmas in.ormcis k-zpont'ra s kapcsolatot ltes+t azzal, s innen nyeri a vlaszokat minden pro&lm'ra, az -sszes h+rads esemnyei, lmai s vgyai kielg+tsnek md'rl szl! G ami a legmlye&& tnyez az -sszes t-&&i k-z-tt: az elme az egyetlen dolog ami felett a 5eremt az embernek maradktalan ellenrzsi lehetsget adott= olyan jogot hogy azt mg maga a 5eremt sem veheti el meg nem fordthatja el nem bitorolhatja s ez egyrtelmen arra #tal hogy az elme az ember kizrlagos hasznlatra sz$letett! 1z a 5eremt legfontosabb ajndka s ez az az instr#ment#m melynek birtokban ez ember fldi sorsnak java rszt ellenrizheti!

Az em&er minden sikere, minden &al.ogsa s minden kudarclmnye annak az /zemmdnak a k-zvetlen eredmnye, ahogyan az illet elm't alkalmazta, vagy trtnetesen pp elm#lasztotta alkalmazni! Az elme gyakorlati m%k-dsmd'ai kilenc alcsoportra oszthatk, valahogy 1gy, ahogyan egy 'l szervezett /zleti vllalkozs is alosztlyokra tagozdik! $zen alosztlyok nmelyike automatikusan, az egyn irnymutatsa nlk/l m%k-dik, m+g ms csoportok sz/ntelen/l az egyn ellenrzse alatt llnak! Hme, az elme alcsoport'ainak .elosztsa: aE az A)A"AF )<P$GG<:$: Az Akarat az elmn &el/l az -sszes t-&&i alosztly (nagy. n-ke*! Itt van az a kiindulpont, ahol az egyn elkezdheti gyakorolni maradktalan s kizrlagos ellenrzsi jogt s lehetsgt sajt gondolatai fltt! Az Akarat kpessge az elme (igen* s (nem* em&ere! $&&en kovcsoldnak ki az elme parancsai, tekintet nlk/l azok termszetre, s arra a hatsra, amit az egynre gyakorolhatnak! Az Akarat hatalma annak gyakorlsval egyenes arny&an rzi meg ere't! A lomha akarat, csak1gy, mint az em&er ttlen/l hagyott kar'a, lgy lesz s er tlen! &E Az <GL )<P$GG<:$: Az <sz kpessge az elme (0eg.els && ;+rsga*! Ha .elkrik, vagy engedik, hogy megtegye, +tletet mond minden gondolatrl, szndkrl, vgyrl, clrl s k-r/lmnyr l, amire .igyelmt az egyn .elh+v'a, hatrozatait azon&an a (nagy. n-k* 3 az Akarat 3 mell zheti, de ellens1lyozhat'a is az rzelmek &e.olysa, ha az Akarat nem elg hatrozott! Az 1gynevezett gondolkods leg. && gyengesge az egynek azon ha'landsg&an re'lik, hogy hagy'k Akaratukat elsodrdni az rzelmek hatsra! $z a hi&a tragikuss is vlhat, s gyakran csakugyan az, mert az rzelmek nem kapcsoldnak a logikhoz s az szhez, ezrt minden olyan cselekvs, ami az rzelmek& l .akad, az Akarat gondos .igyelmt kell magn visel'e! cE Az <"L$0M$) )<P$GG<:$: Itt helyezkedik el az elme -sszes cselekedetei t1lnyom rsznek kiindulpont'a! Az em&erek olyan d-ntseket hoznak, amelyek -sszhang&an vannak (rzseikkel*, s olyan tevkenysgek&en is el tudnak mer/lni, amelyeket az <sz s az Akarat el z leg nem vizsgltak meg! Az ilyen d-ntsek ink&& tvesek, mint megalapozottak! Az rzelmek legvakmer &&, az <sznek s az Akaratnak .ittyet hny megnyilvnulsai a Gzerelemmel hozhatk -ssze./ggs&e! A Gzerelem egy magasa&& rend% spiritulis min sg& l is rszesedik, de meglehet, s t gyakori, hogy pp a legveszedelmese&& az -sszes rzelem k-z/l, mivel ilyenkor az em&er 'o&&ra nem veti al magt az <sz s az Akarat mrtkletessgre int &e.olysnak! A prec+z gondolkodk 3 azok, akik a gondolkods .olyamata sorn elm'/k minden alosztlyt kiaknzzk 3 sohasem engedik meg, hogy a Gzerelem ki.e'ez d'k anlk/l, hogy annak cselekedeteit az <sz s az Akarat .igyelmesen .el/lvizsglta volna! Mi t-&&, egy prec+z gondolkod legmlye&& vgyainak, terveinek s cl'ainak mindegyikt al is veti az <sz s Akarat munkacsoport'ainak, hogy megbizonyosodjk vgyakozsa s lelkesedse nem megy8e t0l a blcsessg hatrain9 nehogy a Gzerelem rzse kics1sszon &alse'telmeinek ellen rzse all! dE A )<PL$0N$"N )<P$GG<:$: $z a kpessg az em&eri llek azon p+t mrn-ke, amely ltal sa't .-ldi sorst megmintzhat'a, hogy alkalmazkodni tud'on, s az alkalmazkods e mint't kedve szerint mdos+thassa! A )pzelet seg+tsgvel sokan .nyse&essggel hatolnak &e a csillagk-zi tr vgtelen'&e, t1l.utnak a .elett/k .esz/l g&olton s az alattuk h&org tengereken, s millinyi eszmt s .ogalmat krelnak 3 mind-ssze azzal, hogy a meglev eszmket s .ogadalmakat 1'.a'ta mdon szerelik -ssze! A )pzel er seg+tsgvel az em&er kom&inlhat'a a .antzit a realitssal, s ezek& l akr 1' ipari &irodalmakat alak+that ki, amelyek a civilizci egsz haladsi irnyt is megvltoztathat'k! Nem ll+that'uk, hogy lehetetlen megvals+tani azt, amit

eE

.E

gE

hE

a )pzel er az <sz s az Akarat irny+tsa mellett megteremthet, de a zaboltlan kpzelet a rontpl szerept is betltheti az egyn letben, s 1gy mond'k, amikor a Gzerelem s a )pzel er -ssze.og, hogy sza&ad'ra engedve portyzzanak, elkpzelhet , hogy az egyn az ltaluk okozott rongls&l soha .el nem gygyul! A )pzel er & l .akadhat a &etegsg, ami (hipochondria* nven ismert, s ami az orvosoknak a leg. && gondokat okozza! Gzrmazsi helye lehet ugyanakkor a hipochondria gygy+tsnak is, s szmos tekintlyes szakrt ll+t'a, hogy a )pzel er olyan er tel'es hatst gyakorolhat a testre, hogy az m%k-ds&e hozhat'a a szervezet immunrendszert, s ezzel a valdi testi &etegsgek nem egy .a't't kik/sz-&-lheti! A )pzel er az az intzmny, melynek lehetsgei jformn korltlanok & de igen tr$kks intzmny ez amely lland fel$gyeletet ignyel az 2sz s az "karat rszrl! Hasznos lehet, ha az el z mondatot szmtalanszor 1'raolvasod, am+g &eld nem vs dik az ltala hordozott ' tancs ere'e! A 0$0)IIGM$"$F )<P$GG<:$: Itt tall'uk az elmnek azt az alosztlyt, amely az egynnek erk-lcsi irnymutatst ad! Ha hagy'k zavartalanul munklkodni, a 0elkiismeret gondosan .eldolgozza az egyn minden szndkt s cl't, s .igyelmezteti, amikor ezek nincsenek -sszhang&an a termszet erk-lcsi t-rvnyeivel! $ .igyelmeztets elmarad, s a 0elkiismeret esetleg tel'esen kilp a kp& l, ha az egyn annak intelmeit elhanyagolja vagy figyelmen kv$l hagyja! Az az em&er, akit 0elkiismerete vgyaival, szndkaival s cl'aival kapcsolat&an maradktalanul tmogat, k-zvetlen/l hozz.rhet a Hithez, amely ahhoz sz/ksges, hogy vghezvigyen &rmit, amit sz+ve s lelke diktl! Az KF F$GFI <"L<): Az -t testi rzk 3 a lts, halls, +zlels, szagls s tapints 3 az agy azon testi (vgtag'ait* alkot'k, amelyek ltal az a k/lvilggal kapcsolat&a lp, s in.ormcikhoz 'ut! Az rzkek nem mindig meg&+zhatk, sz/ksg/k van teht az <sz s az Akarat .el/gyeletre! Az rzkek &rmely heves rzelmi tevkenysg hatsa alatt k-nnyen -sszezavarodnak, s igen meg&+zhatatlanok lesznek 3 mint pldul hirtelen rm/let vagy a tom&ol harag esetn! A .lelem vagy a harag hatsa alatt semmilyen d-ntst nem sza&ad vgleges+teni, ameddig azt az Akarat s az <sz szigor1an .el/l nem vizsglta! Az $M0<)$L$F )<P$GG<:$: Itt van az agy (gy%'t medenc'e*, amely&en minden gondolati impulzus s tudatos tapasztalat, s az -t testi rzk szolgltatta minden &enyoms elraktrozdik! Az $mlkezet is ugyancsak meg&+zhatatlan, ahogy ezt a legt-&& em&er tan1s+that'a! Feht ez is az Akarat s az <sz .el/lvizsglatra szorul! Az $mlkezet meg&+zhatatlansgnak leg. && oka az a tny, hogy az (/gyintz * 3 az $mlkezet tnykedst .el/lvizsgl egyn 3 nem /gyel arra, hogy 'l meghatrozott rendszer szerint vgezze munk't! Az $mlkezet hatrozottan meg&+zhat&& tehet a gyakorlati $mlkezet tren+rozsnak seg+tsgvel! Az $mlkezet meg&+zhatsga tel'es mrtk&en a .egyelemt l, a .el/lvizsglattl s az (/gyintz * iskolzottsgtl ./gg, aki az elme e .ontos kpessgnek m%k-dsrt .elel s! A HAF84I) <"L<): Hme az elme (advev llomsa* amely ltal az em&er automatikusan gondolati rezgshullmokat k/ld s .ogad, s taln mg egy&, magasa&& szint% hullmokat is, amelyeket a 2-ld-n k+v/li rtelem magasa&& intelligenciaszint'eir l &ocstanak ki! $z a kommunikcis k-zeg az egyn s a 0thatatlan Utmutatk k-z-tt, amelyek .eltevs szerint a rendelkezsre llnak! A (Hatodik <rzk* az a mdium, amelyen kereszt/l a meg.elel kppen kpzett elme kpes ms elmkkel kommuniklni &rmilyen tvolsg&l, a teleptia elve rvn! A teleptia elvt tekintlyes szakrt k m%k-d valsgknt mr elismertk, s hogy ez olyan eszk-z, melynek szolglataira szm+tani lehet, azt szmos k-nyv&en rszletesen le+rtk!

iE Az $0M$ F64AF A0AFFI FA"F8MMNJA: $z az a (kapcsolt&la*, melynek rvn az elme tudatos tartomnya a @gtelen Intelligencival rintkezhet! A Fudatalatti elvgzi a maga munk't minden eszmn, terven s clon, amely t elri, s nem is pr&l k/l-n&sget tenni a pozit+v s negat+v, vagy a ' s a rossz &e.olysok k-z-tt! 6gyanakkor gyorsa&&an s hatkonya&&an reagl az olyan &e.olysokra, amelyek rzelmileg er sen tel+tettek, mint amilyen a .lelem s a harag, a hiedelem s a hit! Az $lme Fudat Alatti Fartomnya megk-zel+thet s sza&lyozhat az elme tudatos tartomny&l ered hatsok .el l, &r ezek gyakran makacs .lelmekkel, korltokkal s tvhitekkel zr'k le a Fudatalatti .el vezet a'tt! Hogy ezek az elme tudatos tartomnya rszr l .elll+tott kedvez tlen &arikdok megker/lhet k legyenek, s hogy a Fudatalattinak a testi &a'ok gygy+tsra direkt+vk adassanak, a Gzuggeszt+v Ferpit vgz orvosok Aid nknt hipnzist is igny&e vveE gyakran kivr'k, am+g az egyn elalszik, s k-zvetlen/l a tudatalattival lpnek rintkezs&e! Amint kor&&an ll+tottam, ltezik egy sikeresen m%k-d gpi &erendezs, melynek seg+tsgvel tetsz leges parancs adhat a Fudatalattinak, mik-z&en a pciens alszik! A parancsok vagy instrukcik r-gz+thet k egy specilis magneto.on seg+tsgvel, amely alvs k-z&en tizen-t percenknt vissza'tszik egy &izonyos hang.elvtelt Aam+g az egyn .el nem &red, s ki nem kapcsol'a a szerkezetetE! A gpezetet egy ram% irny+t'a, amely a .elvtel le'tszst akkor ind+that'a el, amikor az illet elaludt! $ k-tet&en az elme alosztlyaira val utalsok sz/ksgkppen kurtk, s nem volt szndkom e trgyk-r kimer+t elemzst ny1'tani! ?supn madrtvlat&l vettem szem/gyre a (mechanizmust*, ahogyan az em&eri elme m%k-dik, s ezzel egy/tt dih'&an le+rtam, hogy ezek az alosztlyok milyen mrtk&en llnak az egyn ellenrzse alatt! Hangs1lyozni szeretnm, hogy minden gondolat, legyen az pozit+v vagy negat+v, p avagy .erde, ki.e'ez dik a maga .izikai meg.elel '&en is, s ezt azltal teszi, hogy az egynt eszmkkel, tervekkel s clokkal serkenti, hogy termszetes s logikus mdon r'e el a k+vnt vgeredmnyt! Miutn &rmely tm'1 gondolat az ismtls ltal szokss vlt, a Fudatalatti tveszi azt, s automatikusan m%k-dteti! Meglehet, nem igaz, hogy a (gondolatok 3 dolgok*, igaz azon&an, hogy a gondolatok dolgokat hoznak ltre, s az +gy krelt dolgok megd-&&ent en hasonl+tanak azoknak a gondolatoknak a 'ellegre, amely& l .orm'ukat nyertk! Gokan, akiknek a pontos meg+tlsek tern kell gyakorlatuk van, 1gy vlik, hogy minden gondolat szakadatlan rezgshullmot ind+t el, amivel az, aki a gondolatot 1t'ra engedte, ks && kell ma'd megk/zd'-n, hogy maga az em&er is a @gtelen Intelligencia egy gondolati mozzanatnak testi visszat/kr-z dse! Gokan 1gy tart'k, hogy az energia, amellyel az em&er gondolkodik, nem egy&, mint a @gtelen Intelligencia egy kivet+tett tartomnya, melyet az egyn annak vgtelen .orrs&l az agy &erendezse ltal tesz magv! Most elrkezt/nk ahhoz a ponthoz, ahol &ele.oghatunk azon utaknak9mdoknak a magyarzat&a, amelyeknek seg+tsgvel az em&er .elksz/lhet a .ogszati &eavatkozsra, egy nagyo&& m%ttre vagy &rmilyen egy& kellemetlen helyzetre, mellyel szem&es/lnie kell! Az elme kondicionlsnak tel'es mrtk&en a llek tudat alatti tartomnya ltal kell vg&emennie! Fekints/k meg teht 1'ra az eszk-z-ket, melyek rvn a tudatalatti elrhet , s tetszs szerint &rmely k+vnt cl szolglat&a ll+that! Fudat alatti elmdet nem ellenrizheted maradktalan#l de szndkos &e.olyst gyakorolhatsz r, hogy rszt vegyen minden vgy&an, terv&en s cl&an, melyet konkrt alak&a akarsz -nteni! A tudatalatti sohasem henyl! Ha elmulasztod, hogy le.oglald a magad vlasztotta k+vnsgokkal, akkor a k-rnyezeted sugallta gondolatokkal .og t-ltekezni 3 k/l-n-sen olyanokkal, amelyek szmodra nemk+vnatos dolgokkal kapcsolatosak, azokkal a dolgokkal, amelyekt l rettegsz, vagy amelyekt l irtzol!

Akr tudomsul veszed, akr nem, olyan gondolati impulzusok k-zepette lsz, amelyek tudtodon k+v/l is .elkeresik a tudatalattidat! $zen impulzusok egyike9msika negat+v, nmelyek pedig pozit+vak! 8tt tartasz teht, hogy rtes/l', hogyan zrhatod el a negat+v &ehatsok ramlst, amelyek elrnek s &e.olysolnak, s e &ehatsok olyan negat+v eszk-zeit, mint a legk/l-n&-z && .lelmek, s hogyan ptolhatod ezeket a sajt vlasztsod szerinti vgyakkal, tervekkel s clokkal, k/l-n-s tekintettel a testi .'dalmak kezelsnek eszk-zeire! Amikor ma'd mesterien &irtoklod a technikt, amit most r-videsen kzhez .ogsz kapni s megtanulsz alkalmazni, &irtok&a veszed a kulcsot, amely a tudat alatti elme a'ta't is kpes megnyitni, s azt az ajtt olyan teljessggel t#dod majd ellenrizni hogy a nemkvnatos gondolatok s befolysok kz$l egy sem haladhat t rajta! Miel tt le+rnm a tudat alatti elme e megk-zel+tsnek mdszert, .el kell ismerned, hogy a tudatalattinak kt a'ta'a van! Az egyik a't az letedet k-r/lvev k/ls .izikai vilg .el ny+lik, s azon az a'tn ez a vilg engedhet &e! " msik ajt bel$lrl nyithat s kzvetlen$l a :gtelen Intelligencia nagy trhzval ll kapcsolatban! $ kt a't az, amelyeken t az imdsg ki.e'ti hatst! $ kt a't az, amelyeken t valaki remnyei, vgyai s tervei kielg+thet k, ha ezek megvals+tst hatrozott clt#datossg s lngol vgy k-veteli! $ kt a't az, amelyeken t valaki .lelmei, ktelyei s el&tortalanodsnak epizd'ai az let nyomor1sgaira vltdnak t, ha a t#datos elme engedlyt kap hogy e nemkvnatos kr$lmnyekbl s felttelekbl is mertsen! Minden gondolatot, melyet az em&er a tudat alatti elmnek k/ld, minden gondolatot, amely elri a tudatalattit, mert az em&er hanyag volt .eldolgozni s elutas+tani a k-rnyezet& l szrmaz negat+v sugallatokat, a tudatalatti automatikusan el.ogad s m%k-ds&e hoz! Az em&erisg egyik legnagyo&& k-vetkezetlensge a&&an a tny&en gy-kerezik, hogy a legt-&& em&er lete sorn elm't nagyrszt olyan dolgokon s k-r/lmnyeken val tiprdsnak szenteli, melyeket nem kvn 3 a nyomornak, a kudarcnak, a &etegsgnek, a &oldogtalansgnak s a testi .'dalomnak 9, azutn pedig csodlkozik, mirt verte meg t a sors ilyen kedvez tlen k-r/lmnyekkel! Az elme az em&erhez annak a valaminek a pontos anyagi msolatt vonzza, amir l a leggyakra&&an gondolkodik! $mellett ne .eled'/k azt sem, hogy a Feremt minden normlis em&ert az letnek lmnyeire val reagls .eletti maradktalan s meg.elle&&ezhetetlen ellen rzs 'ogt s hatalmt adomnyozta, amely lelki ere't &rmely ltala vlasztott clra rirny+that'a, s nem lesz nehz .elismerni, hogy az sszes nemkvnatos felttel amellyel az ember csak sszetallkozik annak eredmnye hogy valaki elhanyagolja lelknek ellenrzst s az ltala vgyott vgllapotokra val irnytst! Hipochondria 3 az orvos DQ dollros szava A (hipochondriaE azt 'elenti: kpzelt testi &etegsg! "gta tud'uk, hogy e krsg az orvosoknak s a .ogszoknak t-&& gondot okoz, mint &rmely valsgos &etegsg, melyet az em&erisg csak ismer! A &etegsgt l val .lelem, s annak unokatestvre, a testi .'dalomtl val .lelem az elme rgr l -r-k-lt llapotai! A Ht Alapvet szorongs k-r&e tartoznak, s olykor9olykor minden em&ernek szenvedst okoznak! Nyilvnos el adsaimon nhny vvel ezel tt drmai mdon demonstrltam a &etegsgt l s a testi .'dalomtl val ezen velesz/letett .lelmet 3 olyan demonstrcikkal, amelyek &e&izony+tottk, hogy az em&erek a testi &etegsg legkise&& nyoma nlk/l is, puszta szuggesztira, s1lyosan &etegg vlhatnak! A &emutats technik'a igen egyszer% volt! A demonstrci ngy asszisztens seg+tsgvel ment vg&e, akiket titok&an k/l-n&-z helyekre ll+tottunk az el adtermen &el/l s k+v/l! Az

(ldozatot* a k-z-nsg k-r& l titok&an vlasztotta ki egy tan+tvnyaim&l ll &izottsg! Az el ksz+tsre sznt sz/net&en (&ep+tett em&ereim* mindegyike az (ldozat* k-zel&e keveredett, s krdeztek t le valamit! Az egyes szm1 &ep+tett em&er azt krdezte: (Nem rzi 'l magt5 Ugy ltom, gyenglkedik!* A kettes szm1 &ep+tett em&er odarohant az (ldozathoz*, s izgatott hangon .elkiltott: (Gzavamra, &artom, te mind'rt el'ulsz= Hozhatok egy korty vizet5=* A hrmas szm1 &ep+tett em&er r-gvest meg'elent, s +gy szlt az ldozathoz: ()apaszkod'on csak &elm= Mintha a halln volna mr\* Ma'd az ott &mszkodk .el .ordult, s hozz.%zte: (H, em&erek= Geg+tsenek mr, hogy le.ektessem valahol ezt az em&ert! Nagyon &eteg szegny!* Ha ekkorra az ldozat mg nem &orult ki tel'esen, akkor is ltal&an ez lett a vge, mid n a negyedik &ep+tett em&er odalpett hozz, megragadta a kar't, s +gy szlt: (@alaki mind'rt orvost h+v!* $ k+srletet szmtalanszor elvgeztem, s egyszer sem .ordult el , hogy az (ldozat* id legesen meg ne (&etegedett* volna! $gy k+srletre ki'el-lt szemly 3 egy harminc v k-r/li .r.i 3 a vgn annyira megrogyott, hogy r-videsen ment vel kellett krhz&a szll+tani! Az orvosok nagy nehezen tudtk csak meggy zni, hogy csupn egy k+srlet szenved alanya volt! $z utn a tapasztalat utn t-&& mr nem pr&ltam hasonl 'elleg% k+srletet vgezni! :y zd meg a tudat alatti elmt, hogy &eteg vagy, s az haladktalanul munkhoz lt, s hatkony rvelsed logikus k-vetkezmnyeknt csakugyan &etegg tesz! A hipochondria gyakran produkl'a a &etegsg tnyleges t/neteit 3 mint amilyen a ki/tsek meg'elense vagy a hnyinger 3 olyankor is, amikor a valdi ok nem ms, mint .lelem! Az 8hio9&eli Mllami ;-rt-n .egyencei kor&&an sok 1'onnan rkezett &-rt-nlakval el'tszottak egy vaskos tr.t! A tr.a a&&l llt, hogy egy el+tltek& l ll &izottsg megvdolta az 1'oncot, hogy az megszegett valamilyen kpzelet&eli &-rt-n9sza&lyt, s hallra +tltk! Az ldozatnak ezutn &ek-t-ttk a szemt, kezt -sszek-t-ztk a hta m-g-tt, s .e't egy hordra nyomtk, mik-z&en sokan szorosan .ogva tartottk a testt! $zutn valaki a &and&l megkrdezte, elg lesre .entk9e a kst! @alaki pedig azt vlaszolta: (Igen, n magam les+tettem, r-gt-n azutn, hogy a legut&& vgezt/nk azzal az em&errel! Itt van 3 vgezz/nk vele egy ' nagy vgssal, hogy ne vis+tozzon!* A szertarts azzal rt vget, hogy egy .s%t er sen megh1ztak az ldozat nyakn, s t/stnt piros tintt loccsantottak a torkra! Az ldozatot ekkor eloldoztk, s mindenki rohanvst el&1't! Az ldozat legel sz-r ltal&an lerngatta a k-tst a szemr l, s megd-rzs-lte a nyakt, amit l persze azt hitte, hogy csakugyan tvgtk a torkt, mert (vres* lett a keze! $gy alkalommal egy .r.i, akit +gy csaltak t r&e, annyira megrm/lt, hogy .utni kezdett s rikoltozott, hogy meggyilkoltk! A &-rt-n r-k el.ogtk s megnyugtattk, de ezutn t-&& napra krhz&a kellett utalni, am+g .elp/lt a sokkos llapot&l, annak ellenre, hogy vilgosan ltta: nem (vgtk le*! A &etegsgt l s a testi .'dalomtl val .lelem a velesz/letett .lelmek k-z tartozik, s ezek a legcseklye&& provokcira is .elsz+nre ker/lnek! 6gyanakkor, maga a .lelem sokkal rossza&&, mint az, amit l .l az em&er! 2ranklin 4! "oosevelt mondta els hivatali ciklus&an, amikor az orszgot nyomaszt .lelem &a&onzta meg, hogy (Az egyetlen dolog, amit l .ln/nk kell, az MA:A A 2<0$0$M*! 6gyanez igaz, ha ms szavakkal is, a .ogszati &eavatkozsra nzve is, mivel az 1'a&& kelet% orvosi technikk gyakorlatilag minden testi .'dalmat kik/sz-&-lnek a pciens akrmelyik testrsz&en 3 egy testrsz kivtelvel, s ez maga az agy ahol a fjdalom lakozik s mint lelkillapot sokkal elbb kialak#l mint hogy a beteg a fogorvosi szkbe be$lne! Mikpp rhet el, s hogyan &e.olysolhat a tudat alatti elme5

Az elme tudat alatti tartomnya hrom.le .orrs&l kap mozgs+t hatsokat: $l sz-r is, az -sszes olyan k/ls .orrs&l, amelyek az -t .izikai rzket &e.olysol'k 3 &elertve msok tetteinek s szavainak sort is, amelyekre a .igyelem irnyul! Msodszor, a hatodik rzk rvn, amely a msok ltal ki&ocstott gondolatokat szedi -ssze, s a teleptia rvn t'koztat'a ezekr l az egynt! Harmadszor, az egyn gondolatai .el l, &elertve azokat a gondolatokat is, amelyeket az egyn szndkosan k/ld a tudatalattihoz clok, tervek s vgyak .orm'&an, s azokat a vletlenszer gondolatokat is amelyekben az egyn minden k$lnsebb terv vagy cl nlk$l elmer$l! A legt-&& em&er elm't a vletlenszer%, vigyzatlan, negat+v gondolatok ural'k, s az ilyen gondolatok nemk+vnatos k-r/lmnyeket idznek el , mert a tudatalatti ezeket is -sszeszedi, s elvgzi ra'tuk a munkt! A tudatalatti nem tesz k/l-n&sget negat+v s pozit+v gondolatok k-z-tt 3 ppoly gyorsan el.ogad'a s .eldolgozza az egyik t+pust, mint a msikat! Itt keresend az oka annak, hogy mirt tartozik a legt-&& em&er a (&alekok* kategri'&a! 0egt-&& gondolatuk a kudarcrl szl, s a tudat alatti elme vgigviszi ezek logikai k-vetkezmnyeit! Mivel a tudatalatti minden gondolatot annak logikus k-vetkezmnyre vlt .el 3 legyen az ' vagy rossz az egyn szmra 3, egyrtelm%en az 'avasolhat, hogy a tudatalatti m%k-dtetsnek md't 1gy old'a meg az em&er, hogy hatrozott #tastsokat ad neki arrl ami a kvnatos! Amikor arra ker/l a sor, hogy a tudatalattinak utas+tsokat kell adni, lteznek &izonyos instrukcik, amelyeket &et% szerint k-vetni kell: aE Hr' le egy egyrtelm% ki'elentst, amelyr l szeretnd, hogy a tudatalattid .eldolgozza, s r-gz+ts egy meghatrozott id t, amelyen &el/l azt szeretnd, hogy e .eladat tel'es/l'-n! Memorizld ezt a ki'elentst, s hangosan ismteld el magadnak naponta t-&& szzszor 3 k/l-n-sen elalvs el tt! &E Amikor ki'elentsed ismtelgeted, HI::J ;$NN$, hogy tudat alatti elmd azon ma'd elvgzi munk't, s tekints magadra 0gy mintha mr birtokban volnl annak amirl a kijelentsed szl! Mondanddat zrd azzal, hogy hldat fejezed ki, amirt megkaptad, amit krtl! cE Miel tt hozz.ognl ki'elentsed ismtelgetshez, dolgozd &ele magad egy olyan lelkillapot&a, melyet emelkedett, intenz+v rzelmi lelkeseds s -r-mteli rzs 'ellemez, azon &els meggy z dsed .-l-tt, hogy k+vnsgod tel'es/lni .og! A tudatalatti mindig azokon a dolgokon lt munkhoz haladktalanul, amelyek erteljes rzelmi kifejezst nyernek, tekintet nlk/l arra, hogy azok pozit+v vagy negat+v 'elleg%ek9e! ez az utols meg'egyzs igen 'elent s! )rlek, olvasd el 1'ra, s gondolkozz el ra'ta! Hogyan ksz+ts/k .el elmnket a .ogszati &eavatkozsra5 Most pedig el'utottunk azokhoz a rszletes instrukcikhoz, amelyek rvn az em&er .elksz+theti lelkt egy .ogszati &eavatkozsra, s e .ormula cs-ppnyi mdos+tsval az elme arra is kondicionlhat, hogy az em&er &rmely kellemetlen k-r/lmnnyel szem&enzzen, amit az em&er .ontolgatni tall 3 egy komolya&& m%tt, egy szeretett szemly elvesztse s +gy tov&&\ Az instrukcik pedig a k-vetkez k: aE ksz+tsd .el egsz testedet a tervezett m%tti &eavatkozsra P9[ napon t tart tel'es koplalssal, az orvosod .el/gyelete mellett! )t nappal el tte mr semmi egye&et ne vgy magadhoz, csak .riss gy/m-lcs-t, csak gy/m-lcslevet igyl, s hagyd el a dohnyzst s a kvt! $ kt nap alatt egy kiss ideges leszel, de ne engedd magad el&tortalanodni! A kt nap elteltvel kezdd meg a koplalst, s ne 'uttass a szervezeted&e semmi mst, csak vizet, poharanknt kt9hrom csepp citromlvel!

Igyl annyi vizet, amennyit csak tudsz 3 naponta legal&& tizenkt, vagy mg t-&& pohrnyival! Miutn a koplalst &e.e'ezted, az els napon semmi mst ne egyl, mint egy cssze z-ldsglevest, s egy tel'es kar' kenyeret vagy pir+tst! A msodik napon pedig kt cssze levest, s kt kar' kenyeret 3 egyet dlel tt, egyed dlutn! A harmadik nap kezdetn azt edd, ami 'lesik, de csak md'val! )/l-n-sen .ontos, hogy .okozatosan tr' vissza a normlis tkezsi szoksaidhoz! Nagy ltalnossg&an ezt az el'rst kell k-vetni, de ennek minden rszlett, &elertve azt is, hogy hny napig koplal', gondosan ellenriztetni kell orvosoddal mieltt a koplalst elkezdend! A koplalsnak 3 testi rtelem&en 3 az a cl'a, hogy tested egsz rendszernek, gyomrodnak, emszt csatorndnak, immunrendszerednek, vrkeringsednek lehet sged ad'on a sz/nid re! A koplalsnak 3 lelki rtelem&en 3 az a clja hogy mdot adjon megbizonyosodni9 #ra vagy a gyomrodnak! Ha mr kezelni tudtad az lelem irnti vgyadat, csak csekly nehzsget 'elent Aha 'elent egyltalnE, hogy a .izikai .'dalomtl val .lelmedet is kezelni tudd! A koplalsnak egy tov&&i cl'a, hogy felksztse elmdet a t#datalattiddal folytatand akadlytalan rintkezsre! Amikor koplalsz, tudat alatti elmd igen rzkeny lesz minden tged k-r/lvev hatsra 3 vakod' teht a negat+van gondolkod em&erekt l s a kedvez tlen tmkrl .olytatott trsalgsoktl! &E )oplalsod els nap'nak kezdetn -nszuggesztival ny1'ts magadnak kezelst, tudatalattidnak elismtelgetve az al&&i irnymutatst, rnknt legal&& egyszer 3 kivve, amikor alszol: B! Fel'esen meg&+zom \\\\!9&en, a .ogorvosom&an, 'rtassg&an, 'ellem&en, s a .ogszat tern szerzett tapasztalatai&an! O! Am+g e .ogszati munkt vgzi a .ogszom, lelkemet attl tel'esen elcsatolom azzal, hogy arra gondolok, amire az let&en a legink&& vgyom, s ez: \\\ P! )+vnom, hogy e .ogszati munka elvgeztessk, mert ez csiszol'a szemlyes meg'elensemet, s 'av+t'a egszsgi llapotomat, mivel ezt ennyire k+vnom, az opercit, mint annak -r-mteli lehet sgt, vllalom, hogy &izonysgot nyer'ek: elmm er se&& mint a .lelemrzetem! Q! $zennel 1gy irny+tom tudat alatti elmmet, hogy k-vesse ezt a vgyamat, 1gy, ahogyan azt ki.e'eztem, s minden rszlet&en ha'tsa vgre, ami ltal a .ogszaton szerzett lmnyem egyszer% k-z'tk lesz! $nnek az lmnynek a sorn .el.edezseket tehetek sa't lelki er imr l, s ennek rvn egsz jvmet 0gy vezrelhetem hogy az letben a legtbb rmben legyen rszem! $zek az instrukcik egyszer%ek s rthet k, mgis 1' let.ormt teremtenek, mely sim&& teszi utadat '-v &eli tapasztalataid sorn s em&eri kapcsolataid&an, pp1gy, ahogyan a .ogszati &eavatkozst is vgiglheted a legcseklye&& knyelmetlensg nlk/l! $zek az instrukcik a legkedvez && helyzet&e hoztak, hogy tudat alatti elmdnek utas+tsokat ad' 3 a koplals ide'n! $ .elttelek mellett tudat alatti elmd ugyancsak &er lesz, s .ogkony minden &e.olysra, amivel irny+thatod, vagy &rmely olyan hatsra, ami azltal rheti el, hogy elmulasztottad a negat+v &enyomsokat tvol tartani! Most hadd szl'ak pr szt a koplalsrl! Al&& olvashat nhny, a koplals szoksa 1t'n elrhet el ny! $zek tel'esen ./ggetlenek attl a tnyt l, hogy az ma'd utas+tsokat .ogad'on s ha'tson vgre: aE A koplals, melyet vente egyszer vagy ktszer clszer% vgigcsinlni, &ehangol'a az egsz testet, s seg+t kialak+tani a &etegsgekkel szem&eni ellenllkpessget! &E A koplals lehet sget ad arra, hogy k-nnye&&en megsza&adul'unk a dohnyzs szokstl, valamint a kv s a szeszesitalok .ogyasztstl, ha szoksszer%en dohnyzol vagy .ogyasztasz alkoholt, koplals utn 1'ra r kell ma'd szoknod, ha ismt dohnyozni vagy inni szeretnl!

cE A koplals igen k-zeli kapcsolat&a hozza az em&ert az spiritulis er ivel, s ez a . oka annak, hogy a tudatalattinak szl direkt+vk a koplals ide'n elmondva mirt m%k-dnek annyira hatkonyan s gyorsan! dE A koplals kivl szoks minden ideges vagy melankolikus em&er szmra, aki kpzelt &etegsgekt l szenved, .eltve, hogy azt egy meg&+zhat orvos .el/gyeli! A koplals nem gyerek'tk, s senki ne vllal'a orvosi .el/gyelet nlk/l! $gyes terpis iskolkhoz tartoz orvosok sikerrel alkalmazzk a koplalst szmos testi &etegsg kezelsre! eE A koplals nem .og nehzsget 'elenteni annak, aki k-veti az ltalam itt megadott 1tmutatsokat, s elm't a koplals ide'n kell el.oglaltsggal lt'a el azltal, hogy tudatalatti'nak utas+tsokat ad! $z a leg. && magyarzat a koplals szoksra, mivel az tgra nyit'a a kaput a tudat alatti elme .el, mik-z&en a tudatalatti a k+vnt in.ormcikat megkap'a! Ha szndkosan mg sohasem koplaltl, komoly kezelst 'elent ma'd szmodra, amikor ezt a gyakorlatot els +z&en megtapasztalod! 0ehet, hogy az els kt napon kiss ideges leszel 3 k/l-n-sen, ha hozzszoktl az alkoholhoz vagy a kvhoz! 4e olyan lmny&en lesz rszed, mint kor&&an mg soha! Annak .elismerse, hogy kz&en tartottad tvgyadat, szilrd alapot ny1't szmodra, amelynek rvn ma'd uralni tudsz As taln ma'd uralsz isE szmos egy& olyan dolgot, mint a nyomor, a kudarc s a veresg, s a legk/l-n.l&& szorongsok! @a'on ez nem elg +gretes ahhoz, hogy megr'e a koplalssal 'r er .esz+tst5 .E Mik-z&en koplalsz, azt tapasztalod, hogy olyan dolgok is visszatrnek az emlkezeted&e, amelyek kisgyermekkorod&an t-rtntek, s olyan -n&izalmat lsz t, amit kor&&an soha nem reztl! Nhny vvel ezel tt, amikor ;ernarr Mac.addennel lltam kapcsolat&an, megtmadott az in.luenza! Miutn a kr mr leza'lani ltszott, id szakosan k-nnye&& alak&an elkezdett visszatrni, nagy'&l minden msodik hten! Amikor Mr! Mac.addennek ezt megeml+tettem, +gy vlaszolt: (Mirt nem koplalsz, s hezteted hallra az in.luenzdat5 Mirt tpllod ink&&5* Ma'd megadta nekem a koplals instrukciit! Ht napig koplaltam 3 ugyanazon irnyelvek szerint, mint amelyeket itt le+rtam 3, s az eredmny az in.luenza tel'es megsemmis/lse lett! 4e ami ennl is .ontosa&&: e&& l a tapasztalat&l a test kondicionlsnak egy olyan rendszert tanultam meg, melyet azta is k-vetek 3 egy olyan rendszert, amely immuniss tesz az in.luenzhoz hasonl megh%lsek ellen! A .elesgem s n egy/tt szoktunk koplalni, vente legal&& egyszer! Gzmunkra kedves 'tkk vlt ez a szoks, s minden kellemetlensg vagy knyelmetlensg nlk/l szoktuk vgigcsinlni! Ha kt vagy t-&& em&er kellemes lgk-r&en egy/tt koplal, az lmny mg hasznosa&&, mint amikor valaki egyed/l li t ennek rzst! Ha valaki egy .ogszati vagy egy se&szeti m%ttre val .elksz/ls kedvrt koplal, ezt kt httel azel tt &e kell .e'eznie, hogy az operci elkezd dne! A k-ztes id &en, miutn a koplals mr vget rt, nem rt, ha alapos orvosi ellen rzsnek veted al magad, s meg&izonyosodsz, hogy vrnyomsod, urolgiai s kardiolgiai leleteid kielg+t ek! $gyes esetek&en az em&er koplals utni trend't vitaminokkal kell kiegsz+teni, de ezeket csak az orvos +rhat'a .el, nem &+zhat mindez csupn a sa't d-ntsedre! Mg egy 'avaslat a koplalst illet en: ilyenkor ne vllal' semmilyen nehz .izikai igny&evtelt k+vn tevkenysget! )-nny% hzimunka vagy irodai munka megszak+ts nlk/l vgezhet koplals alatt is, de &rmilyen 'elleg% t1l.esz+ts ker/lend = Gzmos ' k-nyv ltezik a koplals tmak-rr l 3 ezek list'a &rmelyik nyilvnos k-nyvtr&an megtallhat! A trgyrl szl leg'o&& k-nyvek egyike, melyet mltn 'avasolhatok, ;ernarr Mac.adden 7ogyan koplalj#nk5 AHo> Fo 2astE c+m% m%ve!

Az ltalam itt le+rt el'rs ppennyire 'l alkalmazhat a nyomor1sg kezelsre vagy a & sg, az anyagi prosperits .enntartsra, mint a lleknek a .ogszati &eavatkozsra val .elksz+tsre! Az em&ernek csak a clkit%zst kimond ki'elentst kell mdos+tania, hogy &rmely k+vnt clkit%zshez 'l illeszked'k! Az elme ere'nek nincsenek korltai, hacsak nem azok, amelyeket maga az egyn ltes+t a maga szmra, vagy engedi, hogy ra'ta k+v/l es hatsok ltes+tsk! ;izton ll+thatom: amit az elme felfogni kpes, s ami&en hinni tud, azt el is t#dja rni) Fanulmnyozd alaposan az el z mondat hrom kulcsszavt, mert ezek az egsz mostani .e'ezet vele't ad'k! Hogy milyen sikerrel alkalmazod az elme .elksz+tsnek 'elen .e'ezet&en megadott .ormul't, az nagy&an az alkalmazs sorn tan1s+tott lelki belltottsgodtl ./gg! Ha HIGL$4, hogy kielg+t eredmnyekre 'utsz, akkor el is red azokat! Amikor tudat alatti elmdnek utas+tsokat adsz az itt erre a clra elksz+tett ki'elents rvn, siettetheted a sikert, de ha a kijelentst egy ima formjban ismtelgeted vallsos HIF$4 minden ere't visszaramoltatod a ki'elents&e! A HIF sz olyan er t szim&olizl, aminek nincsenek sszer% hatrai, s hatkonysgra &izony+tkot lel/nk minden/tt, ahol olyan em&erekre tallunk, akik .igyelemremlt sikert rtek el &rmely hivats&an! Fhomas A! $dison HIFF$, hogy t-kletes elektromos izzlmpt tud alkotni, s ez a hite tvitte a t+zezer kudarcon, miel tt rtallt arra, amit keresett! Marconi HIFF$, hogy az teren t hanghullmokat k/ldhet vezetk .elhasznlsa nlk/l, s e hite tvitte sok9sok kudarcon, m+g .radozsait vg/l siker koronzta, s a vilg el trhatta az els drt nlk/li kommunikcis eszk-zt! ?olum&us HIFF$, hogy .-ldre tall az Atlanti cen egy mg .eltrkpezetlen ter/letn, s csak tov&& s tov&& ha'zott, am+g azt megtallta 3 annak ellenre, hogy legnysgnek lzadsa .enyegetett, hiszen tengerszei nem voltak megldva ugyanezzel a HIFF$0! Madame Gchumann9Heink HIFF$, hogy nagy operanekes lesz &el le, pedig nektanra azt 'avasolta, hogy men'en vissza a varrgp m-g, s elged'en meg a varrn i hivatssal! HIF$ sikerrel 'utalmazta t! Helen )eller HIFF$, hogy megtanulhat &eszlni, annak ellenre, hogy elvesztette a &eszd, a lts s a halls lehet sgt, s HIF$ visszaadta szmra a &eszdet, s seg+tett neki, hogy a &torsg t/nd-kl pld'a legyen minden em&er el tt, akiket megk+srt, hogy valamilyen testi .ogyatkossguk miatti ktsg&eess/k&en .elad'k a harcot! Henry 2ord HIFF$, hogy lvontats nlk/li kocsit hozhat ltre, amely gyorsan tud szll+tani alacsony k-ltsgek mellett, s annak ellenre, hogy ma'd7 mindenki (eszel snek* kiltotta ki, s szkepszissel tekintett r a vilg, teleszrta a 2-ldet HIF<N$) termkeivel, s roppant gazdagsgra tett szert! Madame Marie ?urie HIFF$, hogy ltezik a (rdium* nev% .m, s azt a .eladatot ll+totta maga el, hogy megtall'a annak .orrst 3 annak ellenre, hogy kor&&an senki nem ltott mg rdiumot, s senki nem tudta, hol kellene keresni! HIF$ vg/l .el.edte szmra e &ecses .m .orrst! Amikor a .iam ./l nlk/l sz/letett, azt mondta az orvos, aki vilgra seg+tette, hogy egsz letre s/ket marad, s n HIFF$M, hogy megvan az er m olyan &e.olyst gyakorolni r, ami szmra hallrendszert r-gt-n-z! Megkezdtem ht munkmat tudat alatti elm'&en, s ennek 'utalma az lett, hogy hatvan-t szzalk&an helyrellt a termszetes hallsa! G amikor el'-tt az ide'e, hogy egy m%.ogsor rdek&en -sszes mg meglv .ogamat kih1zzk, n HIFF$M 3 st t#dtam & hogy a legkise&& knyelmetlensg nlk/l .ogok a &eavatkozson kereszt/lmenni! F64FAM, mert szmtalan alkalommal lttam, hogy az em&eri elme kezelni tud'a a testi .'dalmat, s minden egy& kellemetlensget, amivel az em&ernek id r l id re szem&es/lnie kell! F64FAM, mert tapasztalat&l megtanultam, hogy

-nn-n HIF"$ val kpessgem kik/sz-&-lheti az utam&a ker/l akadlyokat, .lres-p-rheti a sa't magamra er ltetett -sszes korltozst! Az em&er ltal ismert legmlye&& igazsg az a tny, hogy egyed/l az em&ernek adatott meg az a visszavonhatatlan el 'og, hogy &rmely ltala vlasztott cl rdek&en ellen rizze s irny+tsa sa't elm't! Minden egy& teremtmny 1gy '-n a vilgra, hogy az (-szt-n-k* minti k-tik g1zs&a, amelyeken nem vltoztathat, s amelyeken cselekvsei&en nem lphet t1l! $z a megk/l-n&-ztetett el 'og arra utal, hogy ez a kulcsa az em&er .-ldi sorsa .eletti ellen rzsnek, s tud'uk, hogy ezen el 'og gyakorlsnak elhanyagolsa vagy kudarca nyomatkos &/ntetst von maga utn nyomor, szegnysg, .iask, veresg, &etegsg, levertsg vagy ms kedvez tlen lelkillapot alak'&an! "zt is t#dj#k hogy e mlyrtelm eljog elfogadsa s hasznlata megadja az ember szmra sajt sorshoz a k#lcsot! Hme, a leg. && csoda 3 A HAFA08M, H8:J @A0A)I ;I"F8);A @$H$FI GASMF $0M<S<F, <G GI)$""$0 I"MNJHFHAFSA ALF ;M"M$0J M0FA0A @M0AGLF8FF ?<0 <"4$)<;$N! G egy tov&&i csoda, amely pp csak egy rnyalattal kevs& megk/l-n&-ztet rtk%, a&&an a tny&en re'lik, hogy mik-z&en az em&ernek megadatott sa't elm't &irtok&a venni, kzhez kapta azt az er .orrst is, amellyel ezt az a'ndkot korltlanul em&eri tel'es+tmnyre .ord+that'a! $z a msodik csoda az elme tudat alatti tartomnya, melynek rvn az em&er a @gtelen Intelligencia egyetemes er ivel kapcsolat&a lphet, s sza&adon mer+thet azok&l! A mdszer, amellyel valaki a tudat alatti elme rvn a @gtelen Intelligencival kapcsolatot teremthet, igen egyszer%! A&&an ll, hogy ismtelget egy gondolatot, egy vgyat, vagy egy clt, hogy azt a tudatos elme szmra gyakran meg'elen+tse, s szavak&an is ki.e'ezze egy emelkedett rzelmi llapot&an, ami lehet v teszi, hogy a tudat alatti elme azt rtelmesen .eldolgozza! A F64AF A0AFFI $0M$ N$M )$L4I $0 M6N)MSMF G$MMI0J$N $GLM<N, F$"@$N @A:J ?<08N, AMIF GLMMM"A $:J<"F$0MY$N )I N$M 2$S$LF$)! Az el z mondat&an megtallod a kulcsot annak leg. && okhoz, mirt nem tud a legt-&& em&er tudat alatti elm'& l kielg+t eredmnyeket kicsiholni! $zzel annak . okt is megrted, mirt szenved a legt-&& em&er kudarcot, ahelyett, hogy sikerre vinn! Amikor a tudat alatti elmdnek utas+tsokat adsz, lgy hatrozott= 2ogalmazd meg vilgosan a vgyaidat, s nem .ogsz csaldni, .eltve, hogy utas+tsaidat rzelmileg az az er s HIF hat'a t, hogy &etel'es/lnek! 1 folyamat rvn az er amely a :ilgegyetemet mkdteti a te rendelkezsre ll) @ge