‫وزارة التعليم العالي‬

‫وحدة إدارة المشروعات‬

‫مشروعات تطوير التعليم‬
‫العالى‬
‫الموقف التنفيذي لمشروعات التطوير‬

‫أ‪.‬د‪ .‬محسن المهدي سعيد‬

‫المدير التنفيذي لوحدة إدارة المشروعات‬
‫ورئيس مجلس إدارة الوحدة‬

‫‪www.heep.edu.eg‬‬
‫(نوفمبر ‪)2 005‬‬
 ‫المحتويات‬
‫خلفية زمنية عن مراحل إعداد‬ ‫•‬
‫وتنفيذ مشروعات التطوير‬
‫أهداف مشروع تطوير التعليم‬ ‫•‬
‫العالي ومكوناته‬
‫مؤشرات الداء وتقييم‬ ‫•‬
‫مشروعات التطوير‬
‫أنشطة وحدة إدارة المشروعات‬ ‫•‬

‫الموقف التنفيذي لمشروعات‬ ‫•‬

‫التطوير الستة‬
‫عرض تحليلي لمشروعات التطوير‬ ‫•‬
‫الستة‬
‫الخطوات التالية‬ ‫•‬
3
 ‫خلفية زمنية‬
‫البيان والهدف‬ ‫التاريخ‬
‫‪ 31 / 10 / 1998‬تشكيل اللجنة القومية لتطوير التعليم الجامعى لوضع خطة استراتيجية لتطوير منظومة‬
‫التعليم العالى وآليات التنفيذ لعقدها فى مؤتمر قومى‬
‫تشكيل ‪ 6‬لجان فرعية لمعاونة اللجنة القومية لوضع الطار العام للخطة الستراتيجية‬ ‫‪9 / 3 / 1999‬‬

‫تنظيم ندوة دولية بين اللجنة القومية وخبراء البنك الدولى والتعليم في مصر‬ ‫‪24/ 6 / 1999‬‬

‫تشكيل اللجنة التحضيرية للمؤتمر القومى لتطوير التعليم لوضع التوصيات فى صورة‬ ‫‪29 / 5 / 1999‬‬
‫خطة استراتيجية‬
‫‪ 2/2000 /14 -13‬المؤتمر القومى للتعليم العالى الذي عرض فيه الخطة الستراتيجية للتطوير‬
‫اعتماد الخطة الستراتيجية للتطوير حتى ‪2017‬متضمنة ‪ 25‬مشروعاً يتم تنفيذها على‬ ‫‪14 / 2 / 2000‬‬
‫ثلث مراحل‬
 ‫خلفية زمنية‬
‫البيان والهدف‬ ‫التاريخ‬
‫‪ 22/11/2001‬موافقة مجلس الوزراء على إدراج مجموعة من مشروعات التطوير بإجمالى‬
‫‪ 720‬مليون جنيه‪ ،‬يبدأ تنفيذها فى ‪ 2001/2002‬وحتى ‪ 2006/2007‬تم‬
‫دمجها فى ‪ 6‬مشروعات (‪)FOEP – ETCP – ICTP – QAAP – FLDP – HEEPF‬‬

‫التفاق بين الحكومة المصرية والبنك الدولى على وضع خطة لتنفيذ المرحلة‬ ‫‪7/3/2002‬‬
‫الولى من الخطة الستراتيجية بمبلغ ‪ 50‬مليون دولر أمريكى(‪)PAD‬‬
‫توقيـع ـاتفاقيـة ـالقرض ـرقـم ـ‪ -4658‬مصـر ـبمبلـغ ـ‪ 50‬مليون ـدولر ـينتهـى ـفى‬ ‫‪23/4/2002‬‬
‫‪ ،31/12/2007‬ومساهمة الحكومة المصرية بمبلغ يعادل عشرة مليــون دولر‬
‫تخصيص مبلغ يعادل ثلثة عشر مليــون ‪ $‬من قرض (‪ )IDA‬رقــم ‪N008-‬‬ ‫‪23/4/2002‬‬
‫‪ 0-EGT‬لتطوير كليات التربية‬
‫‪ 6/2002 /17‬موافقة مجلس الشعب علي التفاقية بجلسة ‪( 18/6/2002‬قرار رقم ‪)146‬‬
‫‪ 2002/ 7 /29‬تاريخ نفاذ القرض ‪ -‬أصدر البنك الدولى خطاب صلحية السحب من القرض‬
 ‫خلفية زمنية‬
‫البيان والهدف‬ ‫التاريخ‬
‫موافقة وزارة التخطيط على إدراج القرض بالخطة الخمسية ‪2002/2007‬‬ ‫‪30/12/2002‬‬

‫فتح الحساب الخاص بالقرض لدى البنك المركزى المصرى‬ ‫‪6/2/2003‬‬

‫إضافة مبلغ ‪ 1.5‬مليون دولر للحساب الخاص تمهيداً للصرف على المشروع‪،‬‬ ‫‪6/3/2002‬‬
‫تم زيادتها بمبلغ نصف مليون دولر اعتباراً من ‪29/11/2004‬‬

‫صدرت القرارات الوزارية رقم ‪ 299‬بإنشاء وحدة إدارة المشروعات‪ ،‬ورقم‬ ‫‪13/3/2003‬‬
‫‪ 300‬بتشكيل لجنة تسيير المشروع‪ ،‬ومن رقم ‪ 307-301‬بتعيين المدير‬
‫التنفيذى ورئيس مجلس ادارة الوحدة والسادة مديرى المشروعات الستة‬
‫صدر القرار الوزارى رقم ‪ 528‬بإنشاء (‪ )8‬كليات تكنولوجية‬ ‫‪22/4/2003‬‬

‫بدأ الصرف من حصيلة القرض‬ ‫‪23/4/2003‬‬

 ‫خلفية زمنية‬
‫البيان والهدف‬ ‫التاريخ‬
‫وافق مجلس ادارة الوحدة على مشروع اللئحة المالية ولئحة نظام العاملين‬ ‫يونيو ‪2003‬‬
‫بالوحدة وعرضها على أ‪0‬د‪ /‬وزير التعليم العالى لصدار القرار الوزارى‬

‫عقـد ـاجتماع ـبيـن ـالمديـر ـالتنفيذى ـوأعضاء ـمجلـس ـالدارة ـمـع ـرؤساء ـالجامعات‬ ‫‪25/6/2003‬‬
‫لعرض دليل العمل وتنسيق التصال مع الوحدة وتسليمهم مستندات القرض‬

‫صدر القرار الوزارى رقم ‪ 1412‬بتعيين كل من مدير المشروعات الممولة من‬ ‫‪26/8/2003‬‬
‫هيئة المعونة المريكية والمنسق الوطني للمشروعات الممولة من التحاد‬
‫الوروبي (تمبس) كأعضاء مجلس ادارة الوحدة لضمان التنسيق بين‬
‫المشروعات‬
‫القرار الوزارى رقم ‪ 1413‬بتشكيل اللجنة القومية لدارة مشروع صندوق‬ ‫صدر‬ ‫‪26/8/2003‬‬
‫برنامج تطوير التعليم العالى‬

‫صدر القرار الوزارى رقم ‪ 2088‬بإعادة تشكيل اللجنة القومية لدارة مشروع‬ ‫‪16/11/2003‬‬
‫تطوير المعاهد الفنية فوق المتوسطة وتشكيل المجلس العلى للكليات التكنولوجية‬
‫وتحديد اختصاصات المجلس‬
 ‫خلفية زمنية‬
‫البيان والهدف‬ ‫التاريخ‬
‫صدر القرار الوزارى رقم ‪ 2123‬بتعيين مديرا جديدا لمشروع تنمية‬ ‫‪30/11/2003‬‬
‫قدرات أعضاء هيئة التدريس‬
‫موافقة أ‪0‬د‪ /‬وزير التعليم العالى على تغيير اسم مشروع المعاهد الفنية‬ ‫‪7/4/2004‬‬
‫المتوسطة إلى اسم مشروع الكليات التكنولوجية المصرية ‪ETCP‬‬
‫صدر القرار الوزارى رقم ‪ 1901‬بتعيين مديرا جديدا لمشروع ضمان‬ ‫‪11/9/2004‬‬
‫الجودة والعتماد‬
‫صـدر ـالقرار ـالوزارى ـرقـم ـ‪ 2166‬بتشكيـل ـاللجنـة ـالقومية ـلدارة ـمشروع‬ ‫‪23/10/2004‬‬
‫تطوير كليات التربية‬
‫صدر القرار الوزارى رقم ‪ 2168‬بتعيين مديراً جديدا لمشروع تطوير نظم‬ ‫‪23/10/2004‬‬
‫وتكنولوجيا المعلومات‬
 ‫خلفية زمنية‬
‫البيان والهدف‬ ‫التاريخ‬
‫صدر القرار الوزارى رقم ‪ 2169‬بتشكيل اللجنة القومية لدارة مشروع‬ ‫‪23/10/2004‬‬
‫تقييم الداء ضمان الجودة‬
‫صدر القرار الوزاري رقم ‪ 2170‬بتعيين مديراً جديدا لمشروع تطوير‬ ‫‪23/10/2004‬‬
‫كليات التربية‬
‫صدر القرار الوزارى رقم ‪ 2271‬بتعديل تشكيل اللجنة القومية لمشروع‬ ‫‪8/11/2004‬‬
‫تطوير كليات التربية‬
‫صـدر القرار ـالوزارى ـرقم ـ‪ 2272‬بتعديل ـتشكيـل اللجنة ـالقومية ـلمشروع‬ ‫‪8/11/2004‬‬
‫تطوير نظم وتكنولوجيا المعلومات‬
‫صدر القرار الوزارى رقم ‪ 2273‬بتعديل تشكيل اللجنة القومية لمشروع‬ ‫‪18/11/2004‬‬
‫تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس‬
‫‪ 28/6/2005 -18‬زيارة بعثة البنك الدولى لتقييم المشروع بعد انقضاء نصف المدة‬
 ‫أهداف المشروع‬

‫لتحسين جودة وكفاءة نظام التعليم‬

‫العالى من خلل‪:‬‬
‫‪ ‬الصلح التشريعى‬
‫‪ ‬إعادة الهيكلة المؤسسية‬
‫‪ ‬خلق آليات مستقلة لضمان الجودة‬
‫واستحداث أنظمة لمراقبة وتقييم الداء‬
 ‫مكونات المشروع‬

‫أولً‪:‬التطوير الشامل للدارة‬

‫الحكومية والكفاءة الدارية لنظام‬
‫التعليم العالى‬

‫ثانياً‪:‬تحسين جودة ملئمة التعليم‬

‫العالى‬

‫ثالثاً‪:‬تحسين جودة وملئمة التعليم‬

‫الفنى المتوسط‬
 ‫أول ‪ :‬التطوير الشامل للدارة‬
‫الحكومية والكفاءة الدارية‬
‫لنظام التعليم العالى‬

‫إصلح التشريع الحاكم لنظام التعليم العالى‬ ‫‪‬‬

‫في مصر‬
‫ترشيد آليات تخصيص التمويل بحيث يتصف‬ ‫‪‬‬

‫بالشفافية والعدل والمساواة طبقا لمنهج‬

‫محدد‬
‫تأسيس الهيئة القومية لضمان الجودة‬ ‫‪‬‬

‫والعتماد وإمدادها بالدوات اللزمة لبناء‬

‫قدراتها‬
‫توفير التدريب اللزم لعضاء إدارة كيانات‬ ‫‪‬‬

‫التعليم العالى والداريين فى مجال الدارة‬

‫والشئون المالية‪ ،‬وفى مجال استخدام‬
‫التكنولوجيا لترشيد الجراءات الدارية‬
‫تأسيس ودعم تشغيل صندوق مشروع‬ ‫‪‬‬
 ‫ثانياً‪ :‬تحسين جودة وملئمة التعليم‬
‫العالى‬

‫تأسيس بنية تحتية متكاملة لجهزة الحاسب‬ ‫•‬

‫اللى والشبكات من أجل خلق شبكة فائقة‬

‫السرعة‬
‫التدريب أثناء الخدمة لعضاء هيئة التدريس‬ ‫•‬

‫ومعاونيهم بالجامعات لتنمية قدراتهم فى‬

‫استخدام تكنولوجيا التعليم فى التدريس‬
‫تركيب وتشغيل نظام يربط بين مكتبات‬ ‫•‬

‫الجامعات‬
 ‫ثالثاً‪ :‬تحسين جودة وملئمة التعليم‬
‫الفنى المتوسط‬

‫تجديد التجهيزات القديمة تجديدا ً مقبولً‬ ‫•‬

‫يتمشى مع المعايير الدولية وتأسيس تجهيزات‬

‫جديدة‬

‫إعادة تصميم المناهج الدراسية وتدريب‬ ‫•‬

‫المعلمين‬

‫تحديث المعدات متضمنة معدات تكنولوجيا‬ ‫•‬

‫المعلومات‬
 ŧƒŒŧŕż ƅƄ
ƒ Ŷřƃŧ
Œ ƒƍűřƃƏƆƍƀƃŒŧƆřŌƆƃƇƆŖ
Œ ťƆřŶƆƃƏ
Œ ƃœŶƃƅƄ
Œ ƒ Ŷřƃŧ
Œ ƒƍűřŘŵ
œ ƍŧŬƆ
Ŵ
ſƍřƆƃťőŶ
Œ œ ƃŒ
ŗƒƈŶƆƃŘƌ
Œ œ ŞƃŒ ŖŧŒťƗ Œ ŗŞŧť ųƍŧŬƆƃŒ ƅ
ŖŇŽ
œ ƂƃŒ ŖťƍŞƃŒ žœšřƃƙŒ
¾ƒƍƆřƃŒƍ ŗƆőƚ ƆƃŒ
ƃƊŗƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ řƈƏƄţ ƅŔ ƑƅŕŸƅŔƇƔƆśŸ ƆƅŧƔŧŠ ŶƔũŮśŧŔŧŷŏ
Řŧţ ƏƅŔ ū ƆƈƅŠ Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ řƈƏƄţ ƅŔ ƑƅŕŸƅŔƇƔƆśŸ ƅŔřƈƏŴƊƈƅŘŧƔŧŠ řųƔũŦ ŧŔŧŷŏ
Řŧţ ƏƅŔ ū Ɔƈƅ
Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ ƉƔƈƆƈƅ
Ÿ ŔŧŔŧŷŏƏřƔŗũśƅŔŚŕƔƆƄřƆƄƔƍ ŘŧŕŷŏƏũƔƏųś
ƃƊŗƅŔ Řŧţ ƏƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ řƔƈƔƆś
Ÿ ƅŔ¿œ ŕŬƏƅŔƏŚŕƔƊƂśƅŔũƔƏųśƅƑƈƏƁŪƄũƈ ʼnŕŮƊŏ
ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū Ɔƈƅ
Š Ŕ řƔŗƔũŧśƅŔşƈŔũŗƅŔƏřƔŬŔũŧƅŔşƍŕƊƈƅŔƏşƈŔũŗƆƅ¿ƈŕŮƅŔũƔƏųśƅŔ
ū Ɔƈƅ
Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ řƈƏƄţ ƅŔ ƑƅŕŸƅŔƇƔƆś
Ÿ ƅŕŗ ƀŕţ śƅƗ ŔƇŴƊũƔƏųś
ƃƊŗƅŔ ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ Řŧţ ƏƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ řƔƈƔƆś
Ÿ ƅŔŧũŔƏƈƅŔƏŚŕƈƏƆƈƅ Ÿ ŔũŧŕŰ ƈƏŚŕŗśƄƈƅŔũƔƏųś
ƃƊŗƅŔ řƔƏŠ ƅƏƊƄśƅŔŚŕƔƆƄƅŔ ŧƍŕŸƈƅŔ Řŧţ ƏƅŔ ŘũŔŪƏƅŔ řųŬƏśƈƅŔƏŕƔƆƅ Ÿ ŔŧƍŕŸƈƅŔũƔƏųś
ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ řƈƏƄţ ƅŔ ƑƅŕŸƅŔƇƔƆś
Ÿ ƅŔƉƈ ŘŧƔŧŠ ųŕƈƊŌ Əš ƏśſƈƅŔƇƔƆś Ÿ ƅŔŚŕƔƊƂśƏşƈŔũŗƏƇŴƊũƔƏųśƏƇƔƔƂś
ƃƊŗƅŔ ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ Řŧţ ƏƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ũŔũƂƅŔŨŕŦśŔƇŷŧ ƇŴƊũƔƏųśƏŚŕƈƏƆƈƅ Ÿ ŔřƔƊƂśƇŔŧŦśŬŔƀƔƈŸś
ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ řƔſƔŴƏƅŔ¿ƄŕƔƎƅŔųƔųŦśƏřƔƈƆƅ Ÿ ŔƇŕŬƁƗ ŔřƆƄƔƍ Řŧŕŷŏ
ƃƊŗƅŔ ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ū ƔũŧśƅŔřœƔƍ ʼnŕŲ ŷŌƉƏŮ œ ũƔƏųśƏřƔƈƊśƏƉƔƏƄśƅƑƈƏƂƅŔŪƄũƈƅŔʼnŕŮƊŏ
ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ŕƔƆƅ
Ÿ ŔŚŕŬŔũŧƅŔşƈŔũŗƏƇŴƊũƔƏųś
ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ ƑƈƆƅŸ ŔŜţ ŗƅŔŚŕƔƅ΁ƏƇŴƊřƔƈƊśƏƇŷŧ
ƃƊŗƅŔ ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ Řŧţ ƏƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ ƑƅŕŸƅŔƇƔƆśŸ ƅŔřƈƏŴƊƈ ƑžŘũŔŧƙŔŜƔŧţ ś
ƃƊŗƅŔ Řŧţ ƏƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ ƑƅŕŸƅŔƇƔƆś
Ÿ ƅŔřƈƏŴƊƈ ƑžřƔũŔŧƙŔŚŔŧŕƔƂƅŔũƔƏųśƅƑƈƏƂƅŔŪƄũƈƅŔʼnŕŮƊŏ
ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ ŚŕƈŧŦƅŔƏŞŕśƊƙŔŚŕŷŕųƂŗ ƑƅŕŸƅŔƇƔƆś Ÿ ƅŔŚŕŬŬŎƈ ųŗŔũśƀƔƈŸś
ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū ƆƈƅŠ Ŕ ƑƅŕŸƅŔƇƔƆś
Ÿ ƅŔŚŕŬŬŎƈ ƑŠƔũŦ ŽƔŴƏśřŸŗŕśƈƏŚŕŬŔũŧ ŪƄũƈ ʼnŕŮƊŏ
ŘŧŕſśŬƛŔƏŞũŕŦƅŕŗ ƑƅŕŸƅŔƇƔƆś Ÿ ƅŔŚŕŬŬŎƈ Ŷƈ Ƒŝţ ŗƅŔƏƑƈƆƅ Ÿ ŔƉƏŕŸśƅŔƏ¿ŧŕŗśƅŔřƔƈƊś
ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū Ɔƈƅ
Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ řƈƏƄţ ƅŔ
ŞũŕŦƅŔƑžƉƔƔũŰ ƈƅŔʼnŕƈƆƅ Ÿ ŔƉƈ
ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū Ɔƈƅ
Š Ŕ ŖƜųƆƅřƔŷŕƈśŠƛŔřƔŕŷũƅŔƏřƔŲ ŕƔũƅŔƏřƔƊſƅŔƏřƔžŕƂŝƅŔřƔƈƊśƅŔ
ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū ƆƈƅŠ Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ ƉƔŗƏƍƏƈƅŔƏƉƔƁƏſśƈƅŔřƔŕŷũƅŪƔƈśƅŔşƈŔũŗ řƔƈƊś
ƃƊŗƅŔ ŧƍŕŸƈƅŔ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ ƑƅŕŸƅŔƇƔƆś
Ÿ ƅŔŚŕŬŬŎƈ ƑžƑŝţ ŗƅŔƏƑƈƆƅ Ÿ ŔŪƔƈśƅŔŪƄŔũƈ Ƈŷŧ
ƃƊŗƅŔ Řŧţ ƏƅŔ ū Ɔƈƅ Š Ŕ ŘũŔŪƏ řƈƏƄţ ƅŔ ƑƅŕŸƅŔƇƔƆśŸ ƅŔ¿ƔƏƈśƅŘŧŧŸśƈƏřƔžŕŲ ŏũŧŕŰ ƈ řƔƈƊś
ƃƊŗƅŔ ŘũŔŪƏƅŔ řƈƏƄţ ƅŔ ŧŕƈśŷƗ ŔƏŘŧƏŠƅŔƉŕƈŲ ƅƑƈƏƁƇŕŴƊʼnŕŮƊŏ
Řŧţ ƏƅŔ ū Ɔƈƅ
Š Ŕ ŘũŔŪƏƅŔ řƈƏƄţ ƅŔ řƔŬŔũŧƅŔŚƜƍŎƈƅŔ¿ŧŕŸśƅƑƈƏƂƅŔƇŕŴƊƅŔʼnŕŮƊŏ
Řŧţ ƏƅŔ Řŵ
œ ƍŧŬƆƃŖŒ ŧŒťōŖťšƍ ū Ɔƈƅ
Š Ŕ ŘŶœ ƆŞƄ
œ ƃƏƄŵƕũ Œ ƄŞƆƃŒ ŘũŔŪƏƅŔ ƏƃœŶƃƅƄ
Œ ƒ ŶřƃŖ
Œ ŧŒŨƍ řƈƏƄţ ƅŔ ŗƒŧŮƆƃŗƆ
Œ ƍƂƃ šŒ
ƃƊ ŗƅŔ ƏƃƍťƃƁ
Œ ƈŕƃŒ řƔƏ
Š ƅƏƊ ƄśƅŔŚŕƔƆƄƅŔ ŗƒŧŮƆƃŗŒ ƒŞƍƃƍƈƂřƃŘ
Œ œƒƄƂƃŒ ŧƍŕŸƈƅŔ ƏƃœŶƃƅƄ
Œ ƒ ŶřƃťƋŶ
Œ œƆ ŚŕŸƈŕŠƅŔ ŗƒƆƍƂƃŘŶ
š Œ œ ƆŞƃ
œ Œ
žž ž ž ž ž ŧƏƊ
ŗ ũƔƈŸśƅŔƏʼnŕŮƊƚ ƅƑƅƏŧƅŔƃƊŗƅŔ ŧƆšƕƇƍ
Œ ƄƃŒ ŧƊŗ řƔƈƊśƆƅřƔƅƏŧƅŔřœ
ƔƎƅŔƉƈ ¿ƔƏƈś žŧŨƕƇƍŒ ƄƃŒ žž ž ž ž ž ŧƏƊ ŗ ƐũŦŌ¿ƔƏƈśũŧŕŰƈƏ řƈƏƄţ ƅŔƉƈ ¿ƏƈśŚŕŷƏũŮƈ ťƍŪƕƇƍ Œ ƄƃŒ
ž ž ž ž ž ž ž ž
 HEEP Six Priority Projects
‫مشروعات التطوير الستة ذات الولوية‬
1. Reform of Faculties of Education Project
(FOEP) ‫مشروع تطوير كليات التربية‬
2. Restructuring Middle Technical Institutes Project
(ETCP) ‫مشروع الكليات التكنولوجية المصرية‬
3. Faculty Development and Leadership Development Project
(FLDP) ‫مشروع تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات‬
4. Information & Communication Technology related projects
(ICTP) ‫مشروع تطوير نظم وبرامج التعليم باستخدام التكنولوجيا‬
5. Higher Education Enhancement Project Fund
(HEEPF) ‫مشروع صندوق تطوير التعليم العالي‬
6. Quality Assurance and Accreditation Project
(QAAP) ‫مشروع توكيد الجودة والعتماد‬
 ‫مؤشرات الداء‬
‫تم وضع مؤشرات لقياس الداء على المستويات التالية‪:‬‬ ‫•‬

‫وحدة إدارة المشروعات‬ ‫‪‬‬

‫مشروعات التطوير الستة‬ ‫‪‬‬

‫المشروعات المطروحة بالجامعات‬ ‫‪‬‬

‫يتم القياس من خلل وسائل متعددة مثل ‪ :‬التقييم الذاتى‪ ،‬استبيانات‬ ‫•‬

‫استطلع الرأى‪ ،‬تقييم داخلى وخارجى ‪...‬الخ‬

‫يتم حاليا ً تطبيق قياس الداء فى بعض مشروعات التطوير‬ ‫•‬

‫جاري وضع آلية لقياس المردود العائد من تنفيذ برامج التطوير على‬ ‫•‬

‫الجامعات المصرية علي مستوي كل مشروع فرعي وعلي مستوي‬

‫مشروع تطوير التعليم العالي ككل‬
 ‫تقييم بعثة البنك الدولى لمشروعات‬
‫التطوير‬
‫اكتوبر ‪ + 20 04‬يونيو ‪200 5‬‬
‫تقيم المشروع تقييم المشروع‬ ‫اسم المشروع‬ ‫م‬
‫في يونيو ‪2005‬‬ ‫في اكتوبر‬
‫‪2004‬‬
‫مرضى‬ ‫صندوق مشروع تطوير التعليم‬ ‫‪1‬‬
‫مرضي‬
‫العالى‬
‫مرضي‬ ‫مرضى‬ ‫مشروع الكليات التكنولوجية‬ ‫‪2‬‬
‫المصرية‬
‫مرضي‬ ‫غير مرضى‬ ‫مشروع تطوير كليات التربية‬ ‫‪3‬‬

‫مرضى‬ ‫مشروع تنمية قدرات أعضاء هيئة‬ ‫‪4‬‬

‫مرضي‬
‫التدريس والقيادات‬
‫مرضي‬ ‫لم يتم التقييم‬ ‫مشروع تكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪5‬‬
‫والتصالت‬
‫مرضي‬ ‫مرضى‬ ‫مشروع ضمان الجودة والعتماد‬ ‫‪6‬‬
 ‫أنشطة وحدة إدارة المشروعات‬
‫وتتناول التي ‪:‬‬
‫‪ ‬التنسيق بين مشروعات التطوير من خلل‬
‫التنسيق بين الوحدة ووحدات إدارة المشروعات بالجامعات والكليات التكنولوجية‬ ‫•‬

‫توحيد فئات الصرف بين أنشطة المشروعات المثيلة التى يتم تنفيذها فى الجامعات‬ ‫•‬

‫وضع سياسة موحدة بين أنشطة مشروعات التطوير‬ ‫•‬

‫المشتريات المركزية والمناقصات الدولية للجامعات والكليات التكنولوجية‬ ‫‪‬‬

‫التعاملت المالية بكافة أشكالها طبقا لقواعد البنك الدولي والقواعد المحلية‬ ‫‪‬‬

‫تدريب وإعداد وحدات إدارة المشتريات بالجامعات والكليات التكنولوجية‬ ‫‪‬‬

‫علي تطبيق قواعد البنك الدولي تمهيدا لتقييمها واعتمادها من البنك الدولي‬
 ‫صندوق مشروع تطوير التعليم العالى‬
‫‪HEEPF‬‬
‫الموقف التنفيذي للمشروع يتلخص فيما يلي ‪:‬‬
‫عدد المشروعات التي يتم تنفيذها حاليا بالجامعات والكليات التكنولوجية‬ ‫‪‬‬
‫المصرية من خلل أربع دورات ‪ 159‬مشروعا‬

‫تنظيم ‪ 63‬زيارة بالجامعات والمعاهد التكنولوجية المصرية‬ ‫‪‬‬

‫مراجعة تقارير الدورات الثلثة الولي‬ ‫‪‬‬

‫المشروعات التى تم النتهاء منها وجارى تسليمها (‪ 5‬مشروعات)‬ ‫‪‬‬

‫البدء فى إجراءات تسليم‪/‬تسلم المشروعات (‪ 9‬دورة أولى ‪ 6 +‬دورة ثانية)‬ ‫‪‬‬

‫استكمال التحويلت المالية لبدء تنفيذ مشروعات الدورة الرابعة (‪ 41‬مشروع)‬ ‫‪‬‬

‫أعمال المتابعة للمشروعات الجارى تنفيذها (‪ 159‬مشروع)‬ ‫‪‬‬

‫التنسيق بين المشروعات بغرض التكامل والستفادة من أعمال التطوير‬ ‫‪‬‬

‫عقد الجتماع الثالث لفرق إدارة المشروعات الجارى تنفيذها (نوفمبر ‪)2005‬‬ ‫‪‬‬
‫صندوق مشروع تطوير التعليم العالى‬
‫‪ HE EPF‬الموقف المالي‬
‫إجمالى التحويلت المالية التى تم اعتمادها‬ ‫‪‬‬

‫حتى سبتمبر ‪ 200 5‬بالجنيه المصري ‪:‬‬

‫‪13.608.900‬‬ ‫‪ ‬الدورة الولى‬
‫‪9.605.500‬‬ ‫‪ ‬الدورة الثانية‬
‫‪5.326.000‬‬ ‫‪ ‬الدورة الثالثة‬
‫‪5.475.000‬‬ ‫‪ ‬الدورة الرابعة‬
‫‪34.015.400‬‬ ‫الجمالى‬
 ‫مشروع تكنولوجيا المعلومات‬
‫والتصالت ‪ICTP‬‬

‫يتناول المشروع خمس مشروعات فرعية كالتالي ‪:‬‬

‫مشروع رفع البنية الساسية لشبكات الجامعات‬ ‫‪.2‬‬

‫نظم المعلومات الدارية المتكاملة‬ ‫‪.3‬‬

‫التعلم اللكتروني‬ ‫‪.4‬‬

‫المكتبات اللكترونية‬ ‫‪.5‬‬

‫التدريب في مجال تكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪.6‬‬

 ‫مشروع تكنولوجيا المعلومات‬
‫والتصالت ‪ICTP‬‬
‫الموقف التنفيذي للمشروعات الخمس الفرعية يتلخص فيما يلي ‪:‬‬
‫مشروع رفع البنية الساسية لشبكات الجامعات‬ ‫‪.2‬‬
‫علي المستوي المركزي‪ :‬يتم تركيب الشبكة الموحدة بالتعاون مع وزارة التصالت والمعلومات‬ ‫‪‬‬

‫علي مستوي الجامعات‪ :‬يتم البت في اختيار أجهزة الربط بالشبكة ومن المتوقع الترسية خلل نوفمبر‬ ‫‪‬‬

‫تم تخصيص مبلغ ‪ 9‬مليون جنيه لتنفيذ هذا المشروع‬ ‫‪‬‬

‫نظم المعلومات الدارية المتكاملة‬ ‫‪‬‬

‫تم النتهاء من دراسة ميكنة النظام الداري بالمجلس العلى للجامعات تمهيدا لطرحها‬ ‫‪‬‬

‫تقوم حاليا بعض الجامعات بميكنة النظام الداري ذاتيا أو من خلل شركات متخصصة أو من خلل‬ ‫‪‬‬

‫استخدام برامج أعدتها جامعات أخري‬

‫التعلم اللكتروني‬ ‫‪‬‬

‫تم توقيع عقد مع المجلس العلى للجامعات بمبلغ ‪6‬و‪ 4‬مليون جنيه لنشاء أول مركز قومي للتعلم‬ ‫‪‬‬

‫اللكتروني وتم تعيين مديرة له‬

‫المكتبات اللكترونية‬ ‫‪‬‬

‫تم الستعانة بأحد الخبراء الجانب لتحديد الولويات واختيار المكتبات الرقمية وجاري إجراءات التعاقد‬ ‫‪‬‬

‫التدريب في مجال تكنولوجيا المعلومات‬ ‫‪‬‬

‫تم تخصيص مبلغ ‪16‬و‪ 5‬مليون جنيه للتدريب بالجامعات المصرية‬ ‫‪‬‬
 ‫مشروع تطوير كليات التربية‬
‫‪FO EP‬‬
‫الموقف التنفيذي للمشروع يتلخص فيما يلي ‪:‬‬
‫تم تزويد ‪ 26‬كلية تربية بالمعامل والتجهيزات في مجالت التربية والعلوم‬ ‫‪‬‬
‫واللغات بتكلفة إجمالية ‪6، 25‬مليون دولر صرف منها حتى الن حوالي‬
‫‪3، 5‬مليون دولر للشركات الموردة‬
‫تم النتهاء من توصيف المقررات ومراجعتها وطباعتها وتوزيعها لعرضها‬ ‫‪‬‬
‫علي الجامعات وكليات التربية بتكلفة إجمالية ‪2، 5‬مليون دولر‬
‫تم إعداد اللئحة الداخلية لكليات التربية واعتمادها من اللجنة القومية ولجنة‬ ‫‪‬‬
‫القطاع وتم عرضها علي المجلس العلى للجامعات للموافقة علي تنفيذها‬
‫استطلعيا بكليات التربية التي وافقت وأبدت استعدادها علي ذلك‬
‫تم صدور القرارات الوزارية اللزمة للبدء في تطبيق اللئحة الداخلية‬ ‫‪‬‬
‫الجديدة في أربع كليات تربية اعتبارا من العام الجامعي الحالي ‪-2004‬‬
‫‪ 2005‬وجاري حاليا إعداد اللوائح الداخلية لباقي كليات التربية تمهيدا للبدء‬
‫في تطبيقها اعتبارا من العام الجامعي القادم ‪2007-2006‬‬
‫يتم حاليا اتخاذ إجراءات تقويم التطبيق الستطلعي في كليات التربية‬ ‫‪‬‬
 ‫مشروع تطوير كليات التربية‬
‫‪FO EP‬‬
‫تابع الموقف التنفيذي للمشروع يتلخص فيما يلي ‪:‬‬
‫يتم حاليا توريد البرامج التعليمية والتجارب المعملية (علوم) ‪ Software‬لكليات التربية بتكلفة‬ ‫‪‬‬

‫إجمالية ‪ 240‬ألف دولر‬

‫يتم حاليا النتهاء من إجراءات توفير ثلث معامل علوم (كيمياء‪ ،‬فيزياء‪ ،‬بيولوجي) بتكلفة‬ ‫‪‬‬

‫إجمالية ‪4‬و‪ 2‬مليون دولر‪ ،‬يدفع ‪8‬و‪ 1‬مليون دولر من القرض وما يعادل ‪0، 6‬مليون دولر من‬
‫المكون المحلي‪ ،‬وتم البدء في اتخاذ إجراءات الشراء بالكليات التي تطبق بها الدراسة‬
‫الستطلعية (أربع كليات) ثم يتبعها الكليات التي تطور لوائحها الداخلية بعد ذلك‬
‫يتم حاليا تنفيذ برامج التنمية المهنية لعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بتكلفة إجمالية مليون‬ ‫‪‬‬

‫دولر تم تحويل مبلغ ‪ 210‬ألف دولر منها إلي كليات التربية‬

‫يتم حاليا تنفيذ برنامج التطوير الذاتي لكليات التربية من الداخل ‪College-Based Reform‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ Projects‬من خلل تنفيذ المشروعات التي تقدمت بها كليات التربية‪ ،‬وتم اختيار ‪ 54‬مشروعا‬
‫منها بإجمالي تمويل ‪7‬و‪ 2‬مليون دولر‪ ،‬وقد تم التعاقد علي هذه المشروعات وجاري تحويل‬
‫الدفعة الولي طبقا للتعاقد‬
‫يتم في غالبية كليات التربية تنفيذ مشروعات ضمان الجودة والعتماد لعداد نظام داخلي للجودة‬ ‫‪‬‬

‫وإعداد دراسة التقويم الذاتي للداء بتكلفة إجمالية ‪ 465‬ألف دولر‬

 ‫مشروع تنمية قدرات أعضاء هيئة‬
‫التدريس والقيادات ‪FLDP‬‬
‫الموقف التنفيذي للمشروع يتلخص فيما يلي ‪:‬‬
‫تزويد الجامعات وفروعها بمعدات مراكز تدريب بتكلفة إجمالية حوالى ‪ 6‬مليون جنيه‬ ‫‪‬‬

‫تنفيذ خمس ورش عمل مركزية (‪ 2‬ورشة عمل لمدربى المدربين‪ ،‬ورشة عمل عن تقييم‬ ‫‪‬‬

‫البرامج والمقررات الدراسية‪ ،‬ورشة عمل عن القيادة الستراتيجية بالجامعات‪ ،‬وورشة‬

‫عمل تقييم التدريب وأثر التدريب‬
‫تنفيذ برامج التدريب للمرحلة الولى لعدد ‪ 17094‬متدرب والمرحلة الثانية لعدد ‪40721‬‬ ‫‪‬‬

‫متدرب‬
‫الستجابة لقرارات المجلس العلى للجامعات بخصوص البرامج الجديدة واعتماد المدربين‬ ‫‪‬‬

‫واختيار المتدربين وأخذها في العتبار عند إعداد ضوابط تنفيذ المرحلة الثالثة للتدريب‬
‫النتهاء من إعداد البرنامج التدريبى "المهارات الدارية" الذى تم إعداده إلكترونيا بصفة‬ ‫‪‬‬

‫تجريبية تمهيداً لعرضه على الجامعات لتقييمه قبل العمل على تعميم التجربة‬
 ‫مصادر تمويل الدورات التدريبية لمشروع‬
)‫ )تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات‬FL DP

Train ing Tra inin g

Activ ities Start Finis h hou r Cos t hour Co st
)Proj ect ’s )U niversit y’s
co nt ribu tion( Co ntr ibut ion (

RFP 1 st C ycle Sep tem ber Feb ruary 350 ‫ـــــــــــــــــــ‬

200 4 200 5
RFP 2 nd Cyc le Marc h No vemb er 200 ‫ـــــــــــــــــــ‬
200 5 200 5
RFP 3 rd Cyc le No vemb er March 150 50
200 5 200 6
RFP 4 th
Cy cl e Marc h Se ptemb er 100 100
200 6 200 6
RFP 5 th Cy cl e Sep tem ber March 50 150
200 6 200 7
RFP 6 th Cy cl e Marc h Se ptemb er 0 200
200 7 200 7
 ‫مشروع ضمان الجودة والعتماد‬
‫‪QAAP‬‬
‫الموقف التنفيذي للمشروع يتلخص فيما يلي ‪:‬‬
‫التعاقد مع عدد ‪ 107‬مشروع من خلل الدورتين الولى والثانية (على مستوى الجامعات‬ ‫‪‬‬
‫والكليات التكنولوجية ولجان القطاع)‬
‫جارى إتمام إجراءات التعاقد مع حوالي عدد ‪ 60‬مشروع من خلل الدورة الثالثة‬ ‫‪‬‬

‫تم عمل ‪ 55‬زيارة لمتابعة مشروعات إنشاء نظام داخلي للجودة بالكليات على مستوى الجامعات‬ ‫‪‬‬

‫استكمال التحويلت المالية لمشروعات الدورة الولى وتحويل دفعة التعاقد لكافة مشروعات‬ ‫‪‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫إتمام أربع زيارات ميدانية للتطوير بالمشاركة لربع كليات انتهت من إعداد الدراسة الذاتية‬ ‫‪‬‬

‫جارى الستعداد لتمام أربع زيارات ميدانية للتطوير بالمشاركة لربع كليات أخرى انتهت من‬ ‫‪‬‬
‫إعداد الدراسة الذاتية‬
‫إعداد قاعدة بيانات بالنظراء المراجعين لتغطية برنامج الزيارات الميدانية‬ ‫‪‬‬

‫تحضير الكليات التي انتهت من الدراسة الذاتية للزيارات الميدانية الخاصة بالتطوير للمشاركة‬ ‫‪‬‬
 ‫نموذج الجودة في التعليم‬
‫العالي‬
‫إنجاز‬
‫الرسالة‬
‫الدارة‬ ‫الرسالة‬
‫البرامج‬
‫الخريجين‬
‫السياسة‬ ‫الدراسية‬

‫تحقيق‬
‫العاملين‬
‫الهداف‬ ‫المشروعات‬ ‫الهداف‬
‫النتاج العلمي‬
‫البحثية‬
‫الطلب‬
‫إتمام العائد‬
‫العائد‬ ‫التمويل‬
‫الخدمات‬ ‫وإرضاء‬
‫المتوقع‬ ‫الخدمات‬
‫المجتمعية‬ ‫المستفيدين‬
‫المكانيات‬
 ‫مشروع الكليات التكنولوجية المصرية‬
‫‪ETCP‬‬
‫الموقف التنفيذي للمشروع يتلخص فيما يلي‪:‬‬
‫النتهاء من كافة التشكيلت الخاصة بالهيكل التنظيمى للكليات التكنولوجية‬ ‫‪‬‬

‫إعداد لئحة الكليات التكنولوجية ومراجعتها من قبل المستشار القانونى للستاذ الدكتور الوزير تمهيداً‬ ‫‪‬‬

‫لصدارها‬
‫تأهيل وتجهيز عدد ‪ 72‬معمل حاسب وعدد ‪ 9‬معامل لغة وتأهيل عدد ‪ 29‬معمل انترنت وجاري‬ ‫‪‬‬

‫تجهيزهم‬
‫استكمال تأهيل وتجهيز عدد ‪ 5‬معمل حاسب وعدد ‪ 3‬معامل لغة إضافية وهذا قيد الدراسة طبقاً‬ ‫‪‬‬

‫للموارد المتاحة‬
‫إعداد المواصفات الخاصة بالمبانى والورش والمدرجات المطلوبة للكليات التكنولوجية النموذجية‬ ‫‪‬‬

‫والعداد لطرحها بإجمالي تكلفة تقديرية قدرها ‪ 33‬مليون جنيه‬

‫مطلوب إمداد المعاهد الفنية الصناعية بعدد ‪ 834‬مدرس نظري وعدد ‪ 76‬مدرب (مدرس عملى)‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫والمعاهد الفنية التجارية بعدد ‪ ،230‬ومعاهد السياحة والفنادق بعدد ‪ 46‬مدرس‬

‫تطوير البرامج الدراسية في ‪ 26‬شعبة تتضمن تفاصيل ‪ 440‬مقرر بالتخصصات التجارية والصناعية‬ ‫‪‬‬

‫والتخصصات المدنية والمعمارية وتخصصات الفندقه والسياحة والخدمة الجتماعية‬

‫شارك في لجان تطوير البرامج ‪ 278‬متخصص من أساتذة الجامعات والستشاريين باتحاد الصناعات‬ ‫‪‬‬

‫المصرية والتحاد المصري للغرف السياحية والتحاد المصري لمقاولي التشييد والبناء بالضافة إلى‬
‫مدرسي المعاهد الفنية‬
 ‫مشروع الكليات التكنولوجية المصرية‬
‫‪ETCP‬‬
‫تابع الموقف التنفيذي للمشروع يتلخص فيما يلي‪:‬‬
‫النتهاء من طباعة عدد ‪ 15‬مجلداً تحتوى على البرامج الدراسية وتفاصيل المقررات الخاصة‬ ‫‪‬‬

‫بالتخصصات الصناعية ‪ -‬التجارية وتخصصات السياحة والفنادق والخدمة الجتماعية وتم توزيعها‬
‫على جميع الكليات التكنولوجية والمعاهد الفنية التابعة لها وعلي المستفيدين من مخرجات التطوير كل‬
‫فيما يخصه‬
‫تطبيق البرامج المطورة للتخصصات التجارية والخدمة الجتماعية اعتباراً من العام الدراسي‬ ‫‪‬‬

‫‪ ،2004/2005‬وتطبيق البرامج المطورة للتخصصات الصناعية والتخصصات المدنية والمعمارية‬

‫وتخصصات الفندقه والسياحة اعتباراً من العام الدراسي ‪2005/2006‬‬
‫تطبيق البرامج المطورة للتخصصات التجارية والخدمة الجتماعية اعتباراً من العام الدراسي‬ ‫‪‬‬

‫‪2004/2005‬‬
‫تطبيق البرامج المطورة للتخصصات الصناعية والتخصصات المدنية والمعمارية وتخصصات الفندقه‬ ‫‪‬‬

‫والسياحة اعتباراً من العام الدراسي ‪2005/2006‬‬

‫رفع مذكرة للستاذ الدكتور الوزير بتوصيات اللجنة المكلفة بدراسة إعداد الكتب الدراسية للكليات‬ ‫‪‬‬

‫بحيث تتوافق مع المستويات العالمية‬

‫تحديد وطرح مواصفات المعدات والجهزة للمعامل والورش التي ستخدم البرامج المطورة في المعاهد‬ ‫‪‬‬

‫الصناعية ومعاهد الفندقه والسياحة التابعة للكليات التكنولوجية النموذجية فى المطرية والمحلة وجنوب‬
‫الوادى بموازنة تقديرية في حدود ‪ 57‬مليون جنيه‬
 ‫مشروع الكليات التكنولوجية المصرية‬
‫‪ETCP‬‬
‫تابع الموقف التنفيذي للمشروع يتلخص فيما يلي‪:‬‬
‫تدريب عدد ‪ 12‬مدرب ورشة من خلل دورة تدريب المدربين والتي نظمها الصندوق الجتماعي‬ ‫‪‬‬

‫للتنمية والتي بموجبها سيحصلون على شهادة تدريب المدربين الدولية الفرنسية ‪AFPA‬‬
‫تدريب عدد ‪ 623‬مدرس بنسبة ‪7 %5‬من مدرسي النظري بالمعاهد الفنية على الحاسب ‪ICDL‬‬ ‫‪‬‬

‫تدريب عدد ‪ 441‬مدرس بنسبة ‪ %54‬من مدرسي النظري بالمعاهد الفنية على اللغة النجليزية‬ ‫‪‬‬

‫تدريب عدد ‪ 267‬مدرس بنسبة ‪ %85‬من مدرسي العملي بالمعاهد الفنية تدريب تخصصي‬ ‫‪‬‬

‫(ميكانيكا‪-‬كهرباء‪-‬مدنى وعمارة)‬
‫تدريب عدد ‪ 95‬مدرس ‪ %100‬من الفنيين بالمعاهد الفنية‬ ‫‪‬‬

‫تدريب عدد ‪ 446‬بنسبة ‪ %32.4‬من الداريين بالكليات التكنولوجية‬ ‫‪‬‬

‫تدريب مدرسى النظرى بالمعاهد الفنية تدريب تخصصى طبقاً للبرامج الدراسية المطورة‬ ‫‪‬‬

‫تأهيل معامل النترنت بالكليات وطرح المناقصة الخاصة بتجهيز المعامل‬ ‫‪‬‬

‫سيتم تدريب العاملين بالكليات على استخدام معامل النترنت قبل توريد الجهزة وتشغيل الشبكة‬ ‫‪‬‬

‫طرح المناقصة الخاصة بالتوأمة فى تخصصات ميكانيكا السيارات والغزل والنسيج والملبس‬ ‫‪‬‬

‫الجاهزة والفندقه والسياحة بالكليات التكنولوجية النموذجية بالمطرية والمحلة وجنوب الوادى‬
 ‫التعريف بمشروعات التطوير‬
‫والنشاط العلمى‬
‫‪Awareness‬‬
‫يوليو ‪ – 20 02‬سبتمبر ‪2005‬‬
‫‪QAAP‬‬ ‫‪ETCP‬‬ ‫‪FOEP‬‬ ‫‪FL DP‬‬ ‫‪IC TP‬‬ ‫‪HEE PF‬‬ ‫المشروع‬
‫النشاط‬

‫‪29‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪63‬‬ ‫عدد الزيارات التي تمت‬
‫(‪)25‬‬ ‫بالجامعات للتعريف‬
‫بالمشروع‬
‫‪1980‬‬ ‫‪1515‬‬ ‫‪700 2641‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3400‬‬ ‫عدد الحضور‬

‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد النشطة والبرامج‬

‫العلمية عن المشروع‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬ ‫من خلل مطويات أو‬
‫مطبوعات‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫من خلل بوابة الكترونية‬
 ‫الدورات‬
‫التدريبية‬
‫يوليو ‪ – 2 002‬سبتمبر ‪200 5‬‬
‫‪QA AP‬‬ ‫‪ETCP‬‬ ‫‪FOEP‬‬ ‫‪FL DP‬‬ ‫‪ICTP‬‬ ‫‪HEE PF‬‬ ‫المشروع‬
‫النشاط‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬ ‫عدد الدورات التدريبية لعداد‬
‫المدربين‬
‫‪225‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪470‬‬ ‫‪1390‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪840‬‬ ‫عدد المتدربين‬

‫‪174‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2394‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫عدد برامج التدريب بالجامعات‬

‫‪2933 1800‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪5781‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪610‬‬ ‫عدد المتدربين‬

‫‪5‬‬
 ‫المشروعات المنفذة‬
‫بالجامعات ومؤسسات‬
‫التعليم العالي‬
‫يوليو ‪ – 2002‬سبتمبر ‪2005‬‬
‫‪QAAP‬‬ ‫‪ETCP‬‬ ‫‪FOEP‬‬ ‫‪FL DP‬‬ ‫‪ICTP‬‬ ‫‪HE EP F‬‬ ‫المشروع‬
‫النشاط‬

‫‪113‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪159‬‬ ‫عدد المشروعات الممولة‬

‫‪88‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪72‬‬ ‫عدد الكليات الجامعية ‪/‬‬
‫المعاهد المتوسطة بالكليات‬
‫التكنولوجية‬
‫‪18‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪15/2‬‬ ‫الجامعات ‪ /‬المؤسسات‬ ‫عدد‬
‫التعليمية‬
‫‪1766‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3508‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪1830‬‬ ‫عدد المشاركين في إدارة‬
‫وتنفيذ المشروعات في‬
‫الجامعات‬
‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪2394‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫البرامج‬ ‫عدد‬
 ‫أعداد وتكاليف الخبراء المحليين‬
‫والجانب‬
‫الذين تم الستعانة بهم فى‬
‫مشروعات التطوير‬
‫‪QAAP‬‬ ‫‪ETCP‬‬ ‫‪FOEP‬‬ ‫‪FL DP‬‬ ‫‪IC TP‬‬ ‫‪HEE PF‬‬ ‫المشروع‬
‫النشاط‬

‫‪66‬‬ ‫‪425‬‬ ‫‪277‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪150‬‬ ‫عدد الخبراء المحليين‬

‫‪101،37‬‬ ‫‪90،29‬‬ ‫‪130،64‬‬ ‫‪74،95‬‬ ‫‪30,68‬‬ ‫‪138,55‬‬ ‫التكاليف باللف دولر‬

‫‪4‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫عدد الخبراء الجانب‬

‫‪5،13‬‬ ‫منحة من‬ ‫‪13،98‬‬ ‫بدون‬ ‫‪3,1‬‬ ‫‪13,25‬‬ ‫التكاليف باللف دولر‬
‫‪DFID‬‬ ‫تكاليف‬
 ‫التمويل ومصادره‬
‫المختلفة‬
‫التمويل‬
‫( بالمليون‬ ‫نوع التمويل‬ ‫المشروع‬ ‫م‬
‫دولر )‬
‫‪( 50‬قرض)‬ ‫قرض مشروع تطوير‬ ‫‪HE EP‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ( 10‬مكون‬ ‫التعليم العالى‬

‫محلى)‬
‫‪0.5‬‬ ‫منحة الخليج‬ ‫‪ETCP‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪13‬‬ ‫قرض الهيئة الدولية‬ ‫‪FO EP‬‬ ‫‪3‬‬

‫للتنمية ‪ – IDA‬البنك‬ ‫(‪)EE P‬‬
‫الدولي‬
‫‪0.4‬‬ ‫منحة منظمة فورد‬ ‫‪QAAP‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫فئات ونسب الصرف من القرض‬
‫‪4.50‬‬ ‫‪4.50‬‬ ‫إجمالى القرض‬
‫‪0.50‬‬ ‫‪ 50‬مليون دولر‬
‫‪%9‬‬ ‫‪%9‬‬
‫‪%1‬‬
‫العــمال المدنية‬ ‫‪11.00‬‬
‫‪1.50‬‬
‫السلع‬ ‫‪%3‬‬ ‫‪%22‬‬

‫الســتشارين‬
‫والتدريب‬
‫الصندوق‬ ‫‪12.00‬‬
‫‪%24‬‬
‫تكلفة التشغيل‬

‫رسم القرض‬ ‫‪16.00‬‬

‫‪%32‬‬
‫غير المخصص‬
‫قرض البنك الدولى رقم ‪ - 4658‬مصر‬
 ‫توزيع الموازنة على مشروعات التطوير‬
‫قرض ‪ IBRD‬رقم ‪ -4658‬مصر‬

‫‪1.50‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫إجمالى القرض‬

‫‪6.00‬‬ ‫‪%3‬‬ ‫‪%1‬‬ ‫‪ 50‬مليون دولر‬
‫‪%12‬‬ ‫‪12.00‬‬
‫‪%24‬‬

‫‪HEEPF‬‬
‫‪ICTP‬‬
‫‪FLDP‬‬
‫‪ETCP‬‬ ‫‪13.50‬‬ ‫‪10.50‬‬
‫‪QAAP‬‬ ‫‪%27‬‬ ‫‪%21‬‬
‫‪6.00‬‬
‫‪Operating Cost‬‬
‫‪%12‬‬
‫‪Bank Fee‬‬ ‫ملحوظة‪ :‬موازنة مشروع ‪ FOEP‬قرض ‪ IDA‬بمبلغ ‪ 13‬مليون‬
 ‫التمويل الضافى المطلوب توفيره لمشروعات التطوير‬
‫خلل المرحله الولي ‪2007 - 2002‬‬

‫إجمالى المبلغ ما يعادل‬

‫‪10‬‬
‫‪ 40‬مليون دولر‬
‫‪%25‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪%30‬‬

‫‪HEEPF‬‬

‫‪FLDP‬‬

‫‪FOEP‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ETCP‬‬
‫‪%25‬‬ ‫‪%15‬‬
‫‪2‬‬
‫‪QAAP‬‬ ‫‪%5‬‬
 ‫الموقف المالي لمشروعات التطوير‬
‫قرض البنك الدولي رقم ‪ – 4658‬مصر‬
‫يوليو ‪ – 2002‬سبتمبر ‪2005‬‬
‫إجمالى المنصرف حتى‬
‫الججمالى‬ ‫إلتزامات تعاقدية‬ ‫الرجتباطات‬
‫‪2005/9/30‬‬

‫نسبة المنصرف‬ ‫الميزانية‬ ‫المشروع‬

‫لججمالى‬ ‫النسبة لميزانية‬ ‫النسبة لميزانية‬ ‫النسبة لميزانية‬ ‫النسبة لميزانية‬
‫المبلغ‬ ‫المبلغ‬ ‫المبلغ‬ ‫المبلغ‬
‫المنصرف من‬ ‫المشروع‬ ‫المشروع‬ ‫المشروع‬ ‫المشروع‬
‫المشروعات‬

‫‪% 43.11‬‬ ‫‪% 133.54‬‬ ‫‪16.02‬‬ ‫‪% 84.79‬‬ ‫‪10.17‬‬ ‫‪% 0.06‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪% 48.69‬‬ ‫‪5.84‬‬ ‫‪% 24.00‬‬ ‫‪12.00‬‬ ‫‪HEEPF‬‬
‫‪% 18.88‬‬ ‫‪% 66.85‬‬ ‫‪7.02‬‬ ‫‪% 63.38‬‬ ‫‪6.66‬‬ ‫‪% 0.18‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪% 3.29‬‬ ‫‪0.35‬‬ ‫‪% 21.00‬‬ ‫‪10.50‬‬ ‫‪ICTP‬‬
‫‪% 8.79‬‬ ‫‪% 54.45‬‬ ‫‪3.27‬‬ ‫‪% 12.53‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪% 0.27‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪% 41.65‬‬ ‫‪2.50‬‬ ‫‪% 12.00‬‬ ‫‪6.00‬‬ ‫‪FLDP‬‬
‫‪% 7.17‬‬ ‫‪% 19.74‬‬ ‫‪2.66‬‬ ‫‪% 4.20‬‬ ‫‪0.57‬‬ ‫‪% 0.18‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪% 15.36‬‬ ‫‪2.07‬‬ ‫‪% 27.00‬‬ ‫‪13.50‬‬ ‫‪ETCP‬‬
‫‪% 8.51‬‬ ‫‪% 52.74‬‬ ‫‪3.16‬‬ ‫‪% 32.43‬‬ ‫‪1.95‬‬ ‫‪% 0.13‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪% 20.18‬‬ ‫‪1.21‬‬ ‫‪% 12.00‬‬ ‫‪6.00‬‬ ‫‪QAAP‬‬
‫‪% 1.42‬‬ ‫‪% 35.29‬‬ ‫‪0.53‬‬ ‫‪% 4.80‬‬ ‫‪0.07‬‬ ‫‪% 1.16‬‬ ‫‪0.02‬‬ ‫‪% 29.33‬‬ ‫‪0.44‬‬ ‫‪% 3.00‬‬ ‫‪1.50‬‬ ‫‪PMU‬‬
‫‪% 1.35‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫‪% 1.00‬‬ ‫‪0.50‬‬ ‫رسم الحصول على القرض‬
‫‪33.17‬‬ ‫‪20.17‬‬ ‫‪0.09‬‬ ‫‪12.41‬‬ ‫‪50.00‬‬ ‫الججمالى‬

‫‪% 10.76‬‬ ‫‪4.00‬‬ ‫حد السحب‬

‫‪% 100.00‬‬ ‫‪37.17‬‬ ‫‪% 100.00‬‬ ‫‪50.00‬‬ ‫الججمالى شامل حد السحب‬

‫‪% 74.34‬‬ ‫‪% 40.33‬‬ ‫‪% 0.18‬‬ ‫‪% 24.82‬‬ ‫نسبة المنصرف لميزانية القرض‬
 ‫المبالغ المنصرفة والغير منصرفة من القرض‬
‫خلل الفترة يوليو ‪ - 2200‬سبتمبر ‪5200‬‬

‫إجمالى القرض‬
‫‪0.50‬‬ ‫‪ 50‬مليون دولر ‪4.00‬‬
‫‪%1.0‬‬ ‫‪%8.0‬‬

‫‪12.83‬‬
‫‪%25.7‬‬
‫‪12.41‬‬
‫رسم القرض‬ ‫‪%24.8‬‬
‫حد السحب‬
‫المنصرف‬
‫الرــتباطات‬ ‫‪0.09‬‬
‫التزامات تعاقدية‬ ‫‪20.17‬‬ ‫‪%0.2‬‬
‫الغير منصرف‬
‫‪%40.3‬‬

‫قرض البنك الدولى رقم ‪ - 4658‬مصر‬

 ‫إجمالى المنصرف على المشروعات‬
‫خلل الفترة يوليو ‪ - 2200‬سبتمبر ‪5200‬‬

‫‪0.44‬‬ ‫إجمالى المنصرف ‪12.41‬‬

‫‪%4‬‬ ‫مليون دولر‬
‫‪1.21‬‬
‫‪%10‬‬

‫‪2.07‬‬
‫‪5.84‬‬
‫‪HEEPF‬‬ ‫‪%17‬‬
‫‪%46‬‬
‫‪ICTP‬‬
‫‪FLDP‬‬
‫‪ETCP‬‬ ‫‪2.50‬‬
‫‪QAAP‬‬ ‫‪%20‬‬ ‫‪0.35‬‬
‫‪%3‬‬
‫‪Operating Costs‬‬ ‫قرض البنك الدولى رقم ‪ - 4658‬مصر‬
 ‫العمال المدنية‬
‫خلل الفترة يوليو ‪ - 2200‬سبتمبر ‪5200‬‬

‫المبلغ المخصص ‪ 4.5‬مليون دولر‬

‫‪0.35‬‬ ‫إجمالى المنصرف‬
‫‪%7.74‬‬ ‫مليون دولر‪0.35‬‬

‫‪0.35‬‬
‫‪%7.78‬‬

‫‪3.80‬‬
‫المنصرف‬
‫‪%84.48‬‬
‫التزامات تعاقدية‬

‫المتبقى من المخصص‬
‫قرض البنك الدولى رقم ‪ - 4658‬مصر‬
 ‫السلع‬
‫خلل الفترة يوليو ‪ - 2200‬سبتمبر ‪5200‬‬

‫المبلغ المخصص ‪ 11‬مليون دولر‬ ‫إجمالى المنصرف‬

‫‪1.98‬مليون دولر‬
‫‪0.24‬‬
‫‪0.02‬‬ ‫‪%12‬‬
‫‪%1‬‬
‫‪0.23‬‬
‫‪%12‬‬

‫‪ICTP‬‬
‫‪FLDP‬‬ ‫‪1.49‬‬
‫‪ETCP‬‬ ‫‪%75‬‬
‫‪QAAP‬‬ ‫قرض البنك الدولى رقم ‪ - 4658‬مصر‬
 ‫الخبراء والتدريب‬
‫خلل الفترة يوليو ‪ - 2200‬سبتمبر ‪5200‬‬

‫المبلغ المخصص ‪ 16‬مليون دولر‬ ‫‪0.10‬‬ ‫إجمالى المنصرف ‪3.8‬‬

‫‪%3‬‬ ‫مليون دولر‬

‫‪1.19‬‬
‫‪%31‬‬

‫‪ICTP‬‬ ‫‪2.26‬‬
‫‪FLDP‬‬ ‫‪0.24‬‬ ‫‪%60‬‬
‫‪%6‬‬
‫‪ETCP‬‬
‫‪QAAP‬‬ ‫قرض البنك الدولى رقم ‪ - 4658‬مصر‬
 HEEP QUARTERLY & CUMULATIVE EXPENDITURES
MILLIONS
)July 2002 – September 2005(

18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3

2002 2003 2004 2005

Disbursements Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3
Quarter ● 0.50 0.00 1.50 0.00 0.03 0.06 0.09 0.54 0.91 2.72 1.70 5.91 2.94
Cumulative ■ 0.50 0.50 2.00 2.00 2.03 2.09 2.18 2.73 3.64 6.36 8.06 13.97 16.91
 HEEP QUARTERLY & CUMULATIVE EXPENDITURES
MILLIONS )July 2002 – September 2005(

50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4

2002 2003 2004 2005 2006 2007

Disbursements Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4 Q1 Q2 Q3 Q4
Actual
Quarter ● 0.50 0.00 1.50 0.00 0.03 0.06 0.09 0.54 0.91 2.72 1.70 5.91 2.94
Disbursements
Cumulative ■ 0.36 0.50 2.00 2.00 2.03 2.09 2.18 2.73 3.64 6.36 8.06 13.97 16.91
Estimated Disbursements )PAD( ▲ 0.00 11.59 24.96 35.64 45.21 50.00
 ‫الموقف المالي لمشروع‬
‫‪FOEP‬‬
‫قرض هيئة التنمية الدولية ‪ IDA‬رقم ‪N008-0‬‬
‫يوليو ‪ – 2002‬سبتمبر ‪2005‬‬

‫إجمالى المنصرف حتى‬

‫الججمالى‬ ‫إلتزامات تعاقدية‬ ‫الرجتباطات‬
‫‪2005/9/30‬‬
‫الميزانية‬ ‫المشروع‬
‫النسبة لميزانية‬ ‫النسبة لميزانية‬ ‫النسبة لميزانية‬ ‫النسبة لميزانية‬
‫المبلغ‬ ‫المبلغ‬ ‫المبلغ‬ ‫المبلغ‬
‫المشروع‬ ‫المشروع‬ ‫المشروع‬ ‫المشروع‬

‫‪% 71.11‬‬ ‫‪9.24‬‬ ‫‪% 37.24‬‬ ‫‪4.84‬‬ ‫‪% 0.05‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫‪% 33.82‬‬ ‫‪4.40‬‬ ‫‪13.00‬‬ ‫‪FOEP‬‬

‫‪% 6.92‬‬ ‫‪0.90‬‬ ‫حد السحب‬

‫‪% 78.03‬‬ ‫‪10.14‬‬ ‫الججمالى‬

 ‫المبالغ المنصرفة والغير منصرفة من القرض‬
‫خلل الفترة يوليو ‪ - 2200‬سبتمبر ‪5200‬‬

‫‪0.90‬‬ ‫إجمالى القرض ‪13‬‬

‫مليون دولر‬
‫‪2.86‬‬ ‫‪%7‬‬
‫‪%22‬‬

‫حد السحب‬
‫‪4.40‬‬
‫المنصرف‬
‫‪%34‬‬
‫الرــتباطات‬
‫التزامات تعاقدية‬
‫الغير منصرف‬ ‫‪4.84‬‬
‫‪0.007‬‬
‫‪%37‬‬
‫‪%0.05‬‬
‫قرض ‪ IDA‬رقم ‪N008-0‬‬
 ‫إجمالى المنصرف من القرض‬
‫خلل الفترة يوليو ‪ - 2200‬سبتمبر ‪5200‬‬

‫إجمالى المنصرف ‪4.40‬‬

‫‪0.58‬‬ ‫مليون دولر‬
‫‪%13.10‬‬

‫‪3.82‬‬
‫سلع‬
‫‪%86.90‬‬
‫خبراء وتدريب‬ ‫قرض ‪ IDA‬رقم ‪N008-0‬‬
 ‫الخطوات التالية‬
‫تحديث استراتيجية تطوير التعليم العالي خلل المرحلة الثانية‬ ‫•‬
‫إنشاء هيئة ضمان الجودة والعتماد المصرية‬ ‫•‬
‫الستمرار في تقديم برامج التدريب المناسبة لرفع قدرات أعضاء‬ ‫•‬
‫هيئة التدريس‬
‫تفعيل وتطبيق التوجهات العالمية التي أقرتها الدولة في مجالت‬ ‫•‬
‫الجودة والعتماد والعتراف المتبادل بالدرجات العلمية والمهنية‬
‫وتقديم واستقبال الخدمات التعليمية‪ ،‬الخ‬
‫إصدار قانون التعليم العالي الجديد واتخاذ ما يتطلبه من إجراءات‬ ‫•‬
‫لعادة النظر في دور المؤسسات التعليمية ذات الصلة مثل المجلس‬
‫العلى للجامعات ولجان القطاع‬
 Vision & Mission
‫الرؤية والرسالة‬
Knowledge‫المعرفة‬
Leading the knowledge society in knowledge production,
dissemination and application
Excellence and Competition ‫التميز والمنافسة‬
Fostering quality, efficiency and relevance in higher education and research
Leading Development ‫القاطرة للتنمية‬
Defining and creating new dimensions for development
and improving economic and social growth

Creativity and Innovation ‫البتكار والبداع‬

Establishing centers of scientific and technological excellence
in higher education and research institutions
 ‫محاور تطوير التعليم العالي الممتدة‬

‫‪ .1‬رفع القدرة الستيعابية للتعليم العالي‬

‫‪ .2‬تقييم الداء وضمان الجودة‬
‫‪ .3‬استخدام تقنيات المعلومات والتصالت لرفع‬
‫القدرة‬
‫التعليمية والبحثية والدارية‬
‫‪ .5‬تطوير نظم الدراسات العليا والبحث العلمي فى‬
‫مؤسسات التعليم العالى‬
‫‪ .7‬تنمية قدرات اعضاء هيئة التدريس والعاملين‬
‫والقيادات الكاديمية والدارية‬
‫‪ .9‬دعم النشطة الطلبية وتحديث اللوائح‬
 ‫استمرارية تطوير التعليم العالي‬

‫آليات التطوير المقترحة لضمان الستمرارية‪:‬‬

‫إنشاء هيئة العتماد وضمان الجودة في التعليم العالي‬ ‫‪‬‬

‫إدارة متطورة للجامعات‬ ‫‪‬‬

‫التوسع في التعليم العالي وتقديم نظم تعليمية جديدة‬ ‫‪‬‬

‫جامعات متعددة صغيرة الحجم‬ ‫‪‬‬

‫مؤسسات تمويل الطلبة والمنح الدراسية‬ ‫‪‬‬

‫دور محوري لعضاء هيئات التدريس في عملية التطوير‬ ‫‪‬‬

‫ربط مؤسسات التعليم العالي بالعالم‬ ‫‪‬‬

‫تدعيم مؤسسات التعليم العالي الخاصة‬ ‫‪‬‬

‫تنمية مؤسسات التعليم غير الهادفة للربح‬ ‫‪‬‬

‫زيادة موازنة التعليم العالي واستقلليته المالية‬ ‫‪‬‬

 ‫بعض التشريعات المطلوبة‬
‫لضمان استمرارية التطوير‬
‫استحداث الكيانات التالية ضمن الهيكل التنظيمي‬
‫لجميع مؤسسات التعليم العالي في مصر‪:‬‬
‫‪ ‬وحدة لدارة مشروعات التطوير‬
‫‪ ‬مركز لتقييم الداء وتوكيد الجودة‬
‫‪ ‬مركز لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس‬
‫والقيادات‬
 ‫ملحظات ختامية‬
‫لكي يكون هناك تطوير حقيقي يتطلب ذلك‪:‬‬
‫إرادة ورغبة سياسية أكيدة لحداث تغيير وتطوير حقيقي‬ ‫‪‬‬
‫يكون له صفة الستمرارية‬
‫الستفادة من تجارب الدول الخرى مثل ماليزيا التي‬ ‫‪‬‬
‫نجحت في إحداث تغيير وتطوير نوعي في مستوي التعليم‬
‫علي مدي العشر سنوات الماضية‬
‫إعطاء أولوية أولي للستثمار في تعليم وتدريب العنصر‬ ‫‪‬‬
‫البشري بكافة فئاته فهو الساس في إحداث أي تغيير أو‬
‫تطوير له قيمة أو تأثير ومن هنا تكمن أهمية مشروع‬
‫تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات‬