KEKUATAN(STRENGTHS) DALAMAN S1.

Sekolah mempunyai kaedah pengurusan dan pentadbiran sumber tenaga manusia, kewangan dan prasarana yang mantap. S . !arisan guru yang berdedikasi dan komited terhadap tugas dan tanggung"awab yang diamanahkan. LUARAN PELUANG (OPPORTUNITIES) S#. Sokongan kepada pengetua dan pihak pentadbir sekolah. S+O

KELEMAHAN(WEAKNESSES) $1. Segelintir murid beranggapan bahawa akti%iti kokurikulum tidak penting.

$ . Akti%iti perlu diselaraskan dengan takwim sekolah. Akti%iti perlu ditunda "ika bertembung.

W+O $1 0 & , &# S1 1 Akti%iti kokurikulum bersepadu yang menarik diran2ang untuk meningkatkan peratus kehadiran murid.

&1. 'elbagai program yang dian"urkan oleh S1 0 &1, S 0 & ''D, ('S, )'M, *& dan N*&. S1. Murid sentiasa diberi peluang dan & . +akwim kokurikulum sekolah telah sokongan untuk menyertai semua akti%iti di disediakan pada awal tahun. semua peringkat. &#. 'ermua,akatan yang baik dengan '-!* dan sekolah.sekolah daerah /ULU Langat. CABARAN(THREATS) +1. 'eruntukan kewangan untuk pelaksanaan akti%iti kokurikulum mesti diran2ang. + . Disiplin murid mesti perlu ditingkatkan 3pakaian, kasut4. +#. Masalah pengangkutan bagi sesetengah murid. S . Akti%iti kokurikulum di"alankan mengikut takwim S+T S1 0 + , S 0 + , S# 0 +# S1. !elan"awan tahunan kokurikulum disediakan.

W+T $1 0 +1, $ 0 + , +# S1. 156 markah kokurikulum sebagai syarat kemasukan ke -'+A dihebahkan kepada murid.

S . Semua murid mesti ada kad kehadiran yang lengkap ditandatangani oleh guru S . Sistem penilaian markah kokurikulum penasihat. dilaksanakan se2ara adil dan sistematik.

PENJANAAN ANALISIS MENGGUNAKAN ANALISIS SWOT