Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dalam Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK)

Pelaksanaan PBS telah masuk tahun ketiga di sekolah rendah dan tahun kedua di sekolah menengah. Namun begitu masih banyak pihak yang kurang jelas tentang PBS ini. Ramai guru yang mempertikaikan PBS manakala sebahagian ibu bapa salah faham tentang PBS, yang dikatakan akan menggantikan sistem peperiksaan sedia ada. Sehubungan dengan itu, semua pihak, terutamanya para guru dan ibu bapa perlu diberikan maklumat yang cukup dan tepat tentang PBS ini. Perlu diakui bahawa bukan mudah untuk memberikan kefahaman dalam jangka masa yang singkat, apatah lagi selama ini kita hidup dalam sistem pendidikan yang berorientasikan peperiksaan semata-mata.

PBS Bukan Perkara Baharu Sebenarnya PBS bukanlah perkara baharu. Selama ini telah wujud PBS dalam sistem pendidikan di sekolah-sekolah, ada yang direkod dan ada yang tidak. PBS yang direkod telah dilaksanakan oleh guru-guru dalam banyak mata pelajaran seperti Pentaksiran isan Berasaskan Sekolah !P BS" dan #jian isan Berasaskan Sekolah !# BS" bagi mata pelajaran bahasa, Perkara $sas %ardu $in !P$%$" dalam Pendidikan &slam, dan Penilaian 'erja $mali !P('$" bagi mata pelajaran Sains. )ungkin ada yang tidak sedar bahawa guru-guru yang menggunakan teknik soal-jawab, kui*, kerja projek dan pelbagai lagi kaedah pengajaran dan pembelajaran, sebenarnya juga telah menjalankan pentaksiran. +ara guru mentaksir ini sebenarnya sebahagian daripada PBS. +uma, segala pentaksiran yang dilaksanakan itu tidak direkodkan, atau jika direkodkan pun, tidak diambil kira sebagai sebahagian daripada markah dalam ujian atau peperiksaan yang dijalankan secara berasingan.

Memahami PBS dalam SPPK PBS ialah satu daripada dua komponen utama dalam Sistem Pentaksiran Pendidikan 'ebangsaan !SPP'". Satu komponen lagi ialah Peperiksaan Pusat !#PSR, P)R, SP)". Semua pihak telah sedia maklum tentang Peperiksaan Pusat tetapi masih ramai yang kabur tentang PBS. PBS merupakan satu bentuk pentaksiran yang bersifat holistik, iaitu melibatkan pentaksiran secara keseluruhannya. Selain aspek kognitif atau intelek, PBS turut mentaksir aspek afektif, psikomotor dan sosial murid-murid sebagaimana yang dihasratkan oleh %alsafah Pendidikan 'ebangsaan !%P'". ,alam PBS, pentaksirannya melibatkan bidang akademik dan bukan akademik. Bidang akademik terdiri daripada Pentaksiran Sekolah !PS" dan Pentaksiran Pusat !PP". Bidang bukan akademik pula terdiri daripada Pentaksiran Psikometrik !PPsi" dan Pentaksiran $kti-iti .asmani, Sukan dan 'okurikulum !P$.S'". #ntuk makluman, seiring dengan pelaksanaan PBS maka sistem pentaksiran dan peperiksaan akan turut mengalami perubahan. #PSR dalam bentuk sedia ada akan berakhir pada /012. )ulai /013, #PSR bentuk baharu akan diperkenalkan dengan PBS menjadi sebahagian daripada elemennya, selain Peperiksaan Pusat. Bagi P)R pula, tahun /014 merupakan tahun terakhir. )ulai /015, P)R dengan 1006 PBS akan dilaksanakan. 7alau bagaimanapun, buat masa ini, SP) yang merupakan peperiksaan yang melibatkan pensijilan tidak mengalami apa-apa perubahan. )elalui rajah yang dilampirkan, diharap akan dapat memberikan gambaran yang lebih jelas tentang PBS dan kaitannya dengan SPP' dan Peperiksaan Pusat.

Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK)

Peperiksaan Pusat
#PSR P)R

Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)

Akademik

Bukan Akademik

Pentaksiran Sekolah (PS)

Pentaksiran Pusat (PP)

Pentaksiran Psikometrik (PPsi) Instrumen oleh Lembaga Peperiksaa n Pelaksanaa n oleh sekolah

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK)

Menggunaka n Dokumen Standard Prestasi Pelaksanaan oleh sekolah

Instrumen oleh Lembaga Peperiksaa n Pelaksanaa n oleh sekolah

Semua aktiviti dan pencapaian murid direkodkan Pelaksanaan dan pelaporan oleh sekolah