ANALISIS DATA CARA PENYELESAIAN MURID-MURID

Soalan 1. Cara-cara Bentuk Lazim Ayat Matematik Pengulangan Penambahan / Penolakan Cerakin Gambar Rajah 1 / / 2 / / / / RESPONDEN 3 4 5 6 / / / / / / / / Soalan 4 Cara-cara 7 / / 8 / / / Bentuk Lazim Ayat Matematik Pengulangan Penambahan / Penolakan Cerakin Gambar Rajah 1 / / 2 / / 3 / / RESPONDEN 4 5 6 / / / / / / / /

7 / /

8 / /

Soalan 2. Cara-cara Bentuk Lazim Ayat Matematik Pengulangan Penambahan / Penolakan Cerakin Gambar Rajah 1 / / 2 / / / / RESPONDEN 3 4 5 6 / / / / / / / /

Soalan 5. Cara-cara 7 / / 8 / / / 1 Bentuk Lazim Ayat Matematik Pengulangan Penambahan / Penolakan Cerakin Gambar Rajah 2 3 RESPONDEN 4 5 6

Soalan 3. Cara-cara Bentuk Lazim Ayat Matematik Pengulangan Penambahan / Penolakan Cerakin Gambar Rajah 1 / / 2 / / / / RESPONDEN 3 4 5 6 / / / / / / / /

7 / /

8 / / /

Analisis data
9 8 7

Secara keseluruhannya, terdapat lima cara yang dilakukan oleh murid untuk menyelesaikan soalan-soalan yang diberikan. Antara kaedah yang digunakan adalah bentuk lazim, ayat matematik, pengulangan penambahan dan penolakan, cerakin dan gambar rajah. Kaedah bentuk lazim digunakan oleh kelapan-lapan murid untuk menyelesaikan soalan satu hingga soalan empat. Begitu juga dengan penggunaan penyelesaian soalan menggunakan kaedah ayat matematik. Bagi kaedah pengulangan penambahan dan penolakan seramai dua orang murid menggunakan kaedah ini untuk menyelesaikan soalan satu hingga soalan tiga. Manakala hanya seorang murid menggunakan kaedah ini untuk menyelesaikan soalan empat. Hanya seorang murid yang menggunakan kaedah cerakin untuk menyelesaikan soalan satu hingga empat. Manakala bagi soalan lima pula semua murid menggunakan kaedah gambar rajah untuk menyelesaikan soalan.

6
5 4 3 2 1 0

Soalan 1 Soalan 2 Soalan 3

Soalan 4
Soalan 5