FAKULTI PENDIDIKAN

UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

SKUDAI, JOHOR

TAHAP DAN FAKTOR TEKANAN GURU SEKOLAH KEBANGSAAN TIGA JENIS
ALIRAN DI ZON BANDAR, JOHOR BAHRU


BORANG SOAL SELIDIK
______________________________________________________________________________
Guru-guru yang dihormati,
Soal selidik ini adalah bertujuan untuk mengkaji tahap dan faktor-faktor penyumbang
tekanan pada guru-guru sekolah kebangsaan bagi tiga jenis aliran di daerah Johor Bahru. Untuk
makluman, borang soal selidik ini mengandungi tiga bahagian, iaitu Bahagian A, Bahagian B
dan Bahagian C.
Bahagian A : Maklumat Responden
Bahagian B : Tahap Tekanan Guru
Bahagian C : Faktor Tekanan Guru

Maka diharap guru-guru dapat menjawab semua bahagian dalam soal selidik ini dengan
jujur dan ikhlas. Segala maklumat yang diberikan adalah sulit dan akan dirahsiakan. Kerjasama
yang diberikan amat dihargai.
Sekian, terima kasih.

Disediakan oleh:
FARAHIYAH BINTI MOHAMAD ZUKI
Sarjana Pendidikan (Psikologi Pendidikan)
UTM, Skudai
BAHAGIAN A: MAKLUMAT RESPONDEN
Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang yang berkenaan.

1) Jantina 5) Status perkahwinan





2) Umur

6) Pengalaman mengajar





3) Bangsa


7) Jenis aliran persekolahan yang diajar




4) Kelulusan akademik tertinggi






1. Lelaki
2. Perempuan
1. Bujang
2. Berkahwin
3. Lain-lain ( berpisah janda,
duda dan lain-lain)
1. 21 - 30 tahun
2. 31 - 40 tahun
3. 41 - 50 tahun
4. 51 tahun ke atas
1. Kurang daripada 1 tahun
2. 1 - 5 tahun
3. 6 - 10 tahun
4. 11 - 15 tahun
5. 16 tahun ke atas
1. Melayu
2. Cina
3. India
4. Lain-lain
1. sekolah pengasingan jantina
(lelaki sahaja)
2. sekolah pengasingan jantina
(perempuan sahaja)
3. sekolah percampuran jantina
(lelaki dan perempuan)
1. Sijil
2. Diploma
3. Ijazah
4. Sarjana/PhD
BAHAGIAN B: TAHAP TEKANAN GURU
Arahan: Setiap pernyataan berikut menggambarkan implikasi tekanan terhadap guru. Sila
bulatkan nombor skala likert pada setiap pernyataan yang diberi bagi menggambarkan tahap
kekerapan yang anda alami.

Kenyataan Tidak Pernah
(TP)
Jarang Sekali
(JS)
Kadang-Kadang
(KK)
Agak Kerap
(AK)
Sangat Kerap
(SK)
Skor 1 2 3 4 5

Item Pernyataan TP JS KK AK SK
1 Saya mempunyai pemikiran negatif dan
perasaan tertekan yang berpanjangan akibat
daripada masalah yang berkaitan.
1 2 3 4 5
2 Saya menghadapi masalah dalam membuat
keputusan.
1 2 3 4 5
3 Kecekapan dalam pekerjaan kian berkurangan
berbanding suatu masa dahulu.
1 2 3 4 5
4 Kualiti dan produktiviti kerja saya telah
merosot.
1 2 3 4 5
5 Saya berasa sangat letih dari segi rohani, emosi
dan fizikal selepas kerja.
1 2 3 4 5
6 Saya kerap menghadapi selsema dan jangkitan
virus pada hari bekerja.
1 2 3 4 5
7 Saya berpendapat bahawa perubahan tabiat
makan (makan secara berlebihan/
berkurangan) adalah disebabkan masalah yang
berkaitan dengan kerja.
1 2 3 4 5
8 Saya menggunakan ubat-ubatan untuk
mengurangkan perasaan cemas dan bimbang
disebabkan oleh kerja.
1 2 3 4 5
9 Saya berpendapat bahawa peningkatan
kelalaian dan sambil lewa dalam menjalankan
tugasan meningkat.
1 2 3 4 5
10 Saya kerap berasa bosan semasa bekerja. 1 2 3 4 5
11 Saya berpendapat bahawa saya tidak peka
(tidak sensitif) terhadap perasaan orang lain di
tempat kerja.
1 2 3 4 5
12 Saya berpendapat bahawa saya ada hubungan
yang tegang dengan majikan, rakan sekerja,
kawan dan ahli keluarga.
1 2 3 4 5
13 Saya kurang tumpuan semasa melaksanakan
sesuatu tugasan.
1 2 3 4 5
14 Saya berasa ketidakpuasan terhadap kerja. 1 2 3 4 5
15 Saya kerap muram, cepat marah dan tidak
sabar semasa bekerja.
1 2 3 4 5
16 Saya kurang ataupun tiada semangat waktu
bekerja.
1 2 3 4 5
17 Saya berasa letih yang berpanjangan di tempat
kerja walaupun selepas tidur yang mencukupi.
1 2 3 4 5
18 Saya kerap berasa kecewa pada waktu pejabat
(semasa bekerja).
1 2 3 4 5
19 Saya berkeinginan untuk menarik diri daripada
tuntutan pekerjaan.
1 2 3 4 5
20 Saya kerap berfikir untuk meletak jawatan
ataupun bertukar tempat kerja.
1 2 3 4 5



BAHAGIAN C: FAKTOR TEKANAN GURU
Arahan: Sila bulatkan jawapan pada salah satu angka dari 1 hingga 5 berdasarkan pilihan yang
anda rasakan sesuai.


Kenyataan
Tiada
Tekanan
(T)
Tekanan
Rendah
(TR)
Tekanan
Sederhana
(TS)
Tekanan
Tinggi
(TT)
Tekanan
Sangat Tinggi
(TST)
Skor 1 2 3 4 5

Item Pernyataan T TR TS TT TST
1 Jumlah waktu mengajar yang banyak. 1 2 3 4 5
2 Mengajar di kelas-kelas yang terdiri daripada
murid bermasalah pembelajaran.
1 2 3 4 5
3 Kerap menjadi guru ganti apabila terdapat
ketidakhadiran guru lain.
1 2 3 4 5
4 Melakukan tugas di luar waktu persekolahan
seperti mengajar kelas tambahan atau
menghantar murid ke program/pertandingan.
1 2 3 4 5
5 Terlalu banyak tugas tambahan (seperti
memegang banyak jawatan) yang tidak
berkaitan dengan pengajaran.
1 2 3 4 5
6 Melakukan kerja-kerja pentadbiran dan
perkeranian seperti mengemaskini fail-fail
sekolah atau mengisi data dan prestasi murid.
1 2 3 4 5
7 Diberi terlalu banyak kerja dalam satu masa. 1 2 3 4 5
8 Pencerapan oleh pentadbir dan jemaah nazir di
sekolah.
1 2 3 4 5
9 Menggubal kertas soalan ujian, memeriksa
kertas jawapan/evidens murid, memeriksa buku
latihan dan mengemaskini fail evidens murid.
1 2 3 4 5
10 Sering kali diarahkan untuk menghadiri
kursus/bengkel/seminar yang dianjurkan oleh
KPM/JPN/PPD.
1 2 3 4 5
11 Saya mempunyai masa rehat yang singkat dan
terhad sahaja.
1 2 3 4 5
12 Saya tidak dapat menghabiskan sukatan
pelajaran.
1 2 3 4 5
13 Kekurangan masa untuk membuat persediaan
mengajar.
1 2 3 4 5
14 Kekurangan masa untuk memberi tumpuan
kepada murid secara individu.
1 2 3 4 5
15 Masa yang diberikan untuk menyiapkan sesuatu
tugas tidak mencukupi.
1 2 3 4 5
16 Kerapkali membawa pulang kerja-kerja di
sekolah ke rumah.
1 2 3 4 5
17 Mengajar kelas yang muridnya kurang memberi
tumpuan semasa proses pengajaran dan
pembelajaran dijalankan.
1 2 3 4 5
18 Mengendalikan murid yang bermasalah
disiplin.
1 2 3 4 5
19 Tingkah laku murid yang kurang sopan dan
biadap.
1 2 3 4 5
20 Sikap negatif murid terhadap kerja-kerja rumah
yang diberikan.
1 2 3 4 5
21 Saya tidak dapat tidur apabila ramai murid tidak
memahami isi pengajaran saya.
1 2 3 4 5
22 Saya berasa bersalah apabila ramai murid saya
tidak lulus ujian atau peperiksaan.
1 2 3 4 5
23 Mengajar kelas yang mempunyai bilangan
murid terlalu ramai.
1 2 3 4 5
24 Hubungan yang tegang sesama rakan sekerja. 1 2 3 4 5
25 Tidak mendapat sokongan dan bantuan
daripada rakan-rakan sekerja dalam
mengendalikan sesuatu aktiviti.
1 2 3 4 5
26 Seringkali menyiapkan tugasan berkumpulan
secara sendirian.
1 2 3 4 5
27 Idea dan pandangan saya sering ditolak rakan
sekerja.
1 2 3 4 5
28 Saya berasa sering disisihkan daripada rakan
sekerja.
1 2 3 4 5
29 Kurang mendapat kerjasama daripada ibu bapa
dalam memantau perkembangan akademik dan
sahsiah murid.
1 2 3 4 5
30 Ibu bapa murid yang kerap campur tangan
dalam urusan sekolah.
1 2 3 4 5
31 Ibu bapa murid yang kerap membuat aduan
tentang guru.
1 2 3 4 5
32 Kerap mendapat panggilan telefon daripada ibu
bapa tanpa mengira waktu tentang pelbagai
perkara berkaitan murid.
1 2 3 4 5
33 Pihak pentadbir kurang prihatin terhadap
perkara-perkara yang berkaitan dengan hal
ehwal kebajikan guru.
1 2 3 4 5
34 Kerja-kerja saya kurang dihargai oleh pihak
pentadbir.
1 2 3 4 5
35 Pihak pentadbir kurang memberikan sokongan
dan kerjasama berkaitan pengambilan cuti
kecemasan atau urusan kerja.
1 2 3 4 5
36 Pembahagian bidang tugas guru yang tidak
seimbang dan tidak jelas.
1 2 3 4 5
37 Pihak pentadbir menyalahkan guru apabila
berlaku masalah pembelajaran dan disiplin
murid.
1 2 3 4 5
38 Menerima arahan yang kurang jelas dan
mengelirukan daripada pihak pentadbir.
1 2 3 4 5
39 Berurusan dengan pihak pentadbir. 1 2 3 4 5
40 Tidak mempunyai suara dalam membuat
sebarang keputusan.
1 2 3 4 5
41 Saya tidak diberi kebebasan umtuk memilih
mengajar matapelajaran berdasarkan opsyen.
1 2 3 4 5
42 Kekurangan kemudahan alat bantu mengajar. 1 2 3 4 5
43 Suasana bilik guru yang sempit dan tidak
selesa.
1 2 3 4 5
44 Sukar mendapatkan peralatan atau bahan-bahan
bagi keperluan program atau aktiviti p&p di
sekolah.
1 2 3 4 5
45 Kerapkali menggunakan wang sendiri bagi
tujuan membeli peralatan untuk kegunaan
program atau aktiviti p&p di sekolah.
1 2 3 4 5