BORANG SOAL SELIDIK

KAJIAN TINDAKAN berasaskan bilik darjah: KAEDAH PENGAJARAN YANG SESUAI MENGIKUT KONSEPSI PENGAJARAN BAHAGIAN A
Di dalam bahagian ini, anda dikehendaki memberi maklumat mengenai latar belakang anda. Maklumat ini akan menolong penyelidik menganalisis maklum balas anda. Nama anda tidak akan dikaitkan dengan sebarang cara data ini diproses atau semasa dianalisis dalam laporan akhir atau pada masamasa akan datang. Anda dikehendaki untuk menandakan [ / ] atau mengisikan diruang yang disediakan.

1. Jantina a) Lelaki 2. Umur a) 26 - 30 tahun c) 36 - 40 tahun e) 46 tahun ke atas 3. Status Perkahwinan a) Bujang c) Janda/Duda

[ [ [

] ] ] [ ]

b) Perempuan b) 31 - 35 tahun d) 41 - 45 tahun

[ [ [

] ] ]

[ [

] ] ]

b) Berkahwin

4. Kelulusan Ikhtisas (tertinggi) a) Sijil Perguruan [ c) Ijazah Sarjana Muda [ ] 5. Pengalaman mengajar a) 1 5 tahun c) 11 15 tahun e) melebihi 20 tahun 6. Kelas yang diajar a) 6 ALM c) 6 ALK e) 6 IBS [ [ [ [ [ [ ] ] ] ] ] ]

b) Diploma Perguruan [ d) Sarjana [ ] b) 6 - 10 tahun d) 16 20 tahun [ [ ] ]

b) 6 ALG d) 6 IBM f) 6 IBK

[ [ [

] ] ]

KEBERKESANAN P&P [KONSEPSI PENGAJARAN]

Arahan : Sila BULATKAN jawapan anda pada angka dari 1 hingga 5 berdasarkan pilihan yang anda rasakan sesuai.

BI L

PERNYATAAN

TIDAK SETUJU

JARANG

KADANG KALA

SETUJU

SANGAT SETUJU

PUNCA GURU
Pembelajaran disebabkan pengajaran guru

Pelajar saya hanya belajar apabila saya membuat proses pengajaran. Pelajar saya hanya akan membuat latihan apabila disuruh oleh saya. Pelajar saya hanya akan belajar apabila disuruh berbuat demikian.

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

Pelajar saya lulus sebab saya selalu memberikan soalan latih tubi kepada mereka Saya berpendapat bahawa peningkatan atau pengurangan peratus kelulusan pelajar adalah bergantung sepenuhnya kepada saya.

PUNCA PELAJAR
Pembelajaran disebabkan perbezaan antara pelajar

Pelajar saya yang berjaya kebanyakan mereka belajar sendiri Pelajar saya yang cemerlang kerana mereka bermotivasi tinggi untuk berjaya Pelajar saya kebanyakannya membuat nota mereka sendiri

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

5 5 5 5

Pelajar saya berjaya sebab mereka memberi tumpuan sepenuhnya semasa proses p&p Saya pasti kalau saya pergi berkursus di luar sekolah, pelajar

10

saya akan terus belajar sendiri.

PUNCA AKTIVITI P&P

Pembelajaran disebabkan aktiviti p&p pelajar dan guru sebagai fasilitator

11

Pelajar saya suka belajar apabila saya menggunakan aktiviti berkumpulan di dalam kelas Saya mempunyai lebih daripada 3 kaedah pembelajaran yang selalu digunakan di dalam kelas dan ia sangat berkesan Biasanya saya hanya bertindak sebagai fasilitator atau pemudah cara kepada proses pembelajaran pelajar saya Pelajar kerap kali akan bertanya saya apabila mereka keliru dalam pembelajaran mereka Saya rasa aktiviti yang pelbagai sangat mempengaruhi dalam peningkatan kelulusan pelajar saya

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

3 3 3 3 3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 5

12

13

14

15

KAEDAH PENGAJARAN
Arahan : Sila BULATKAN jawapan anda pada angka dari 1 hingga 5 berdasarkan pilihan yang anda rasakan sesuai.

BIL 1

TIDAK JARANG KADANG PERNYATAAN SETUJU KALA PENGAJARAN BERAMAI-RAMAI Saya suka memberi nota kepada pelajar, dan pelajar 1 2 3 akan menyalin Saya akan memberi penerangan tentang isi 1 2 3 setiap topik dan pelajar akan mendengar dengan teliti Saya tidak suka pelajar bertanya apabila saya 1 2 3 memberikan penjelasan atau penerangan tentang isi sesuatu topik Saya akan menggunakan papan hitam/putih sebagai 1 2 3 media untuk menyampaikan

SETUJU

SANGAT SETUJU

4 4

5 5

maklumat atau menerangkan sesuatu isi. Saya akan memberi latihan kepada pelajar untuk 1 2 3 menguji tahap pemahaman mereka terhadap sesuatu topik PENGAJARAN BERKUMPULAN Saya suka menjalankan aktiviti P&P dengan membentuk mereka kepada beberapa kumpulan Saya rasa pelajar lebih suka belajar secara berkumpulan Saya tahu dan faham cara melaksanakan teknik P&P secara koperatif Saya rasa teknik pengajaran berkumpulan sangat berkesan dan tidak membazirkan masa melaksanakannya Saya pernah menggunakan antara 2-3 kaedah P&P seperti teknik kumpulan buzz,
snowball, sumbangsaran (brainstorming), main peranan, simulasi dan kajian kes, panel, simposia, concentric circles atau fish bowl, dan teknik jigsaw.

1 1 1 1

2 2 2 2

3 3 3 3

4 4 4 4

5 5 5 5

7 8

10

PENGAJARAN INDIVIDU
11

12

13

14

Saya ada memberikan latihan dan nota yang kursus kepada pelajar yang saya rasakan berpotensi untuk cemerlang Saya juga ada memberi tunjuk ajar secara peribadi kepada pelajar yang sangat lemah dalam kelas saya Saya memberikan tugasan/projek/kertas kerja individu kepada pelajar bagi memastikan mereka sentiasa aktif dalam pembelajaran Saya biasa mengarahkan pelajar mencari nota/bahan

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

tambahan untuk subjek mereka di dalam internet.

15

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

Pelajar sangat bermotivasi untuk belajar secara individu kerana mereka selalu datang bertanya saya jika ada masalah dalam pembelajaran mereka