Grade Level.1-4th Lesson Exemplar

Grade Level : Grade 7
Grading Period: First Grading

Learning Compentency:
A. Katangian Pisikal ng Asya
1. Konsepto ng Asya

Activity: Graphic Organizer
Direction: Ang mga mag-aaral ay ibibigay ang kahulungan at katuturan ng konsepto
ng Asya at ilalahad ng mga mag-aaral ang mga paghahati heographikal ng Asya
gamit ang graphic organizer.

Mga Gabay na Katanungan

1. Ano ang kahulugan at katuturan ng konsepto ng Asya?
2. Ano ang Longitude?
3. Ano ang Lattitude?
4. Ilahad ang lokasyon ng Asya gamit ang longitude at latitude.
5. Anu-ano ang mga bansa na kabilang sa Hilaga o Gitnang Asya?
6. Anu-ano ang mga bansa na kabilang sa Silangang Asya??
Mga Rehiyon sa Asya
Silangan Asya
Kanlurang Asya

Hilaga Asya/
Gitnang Asya
Timog Asya
Timog Silangan
Asya
Asya
Lokasyon
Konsepto
7. Anu-ano ang mga bansa na kabilang sa Kanluran Asya?
8. Anu-ano ang mga bansa na kabilang sa Timog-Silangan Asya?
9. Anu-ano ang mga bansa na kabilang sa Timog-Asya?
10. Bilang Mag-aaral, Bakit kailangan malaman ang katuturan at konsepto ng Asya?



Learning Compentency:

2. Katangian Pisikal ng Asya

Activity: Profayl ng Asya

Direction: Gumawa ng pangkalahatang profayl pangheograpiya ng Asya na
naglalaman ng komprehensibong paglalarawan ng mga salik pangheograpiya ng
asya at kontribusyon ng pisikal na kapaligiran sa pagbuo ng kabihasnan ng mga
Asyano

Mga katanungan:
1. Ano ang katangiang pisikal ng asya bilang kontinente?
2. Ano ang mga batayan sa paghahati nito sa limang rehiyon?
3. Paano nahubog ang pisikal na katangian ng Asya?
4. Malaki ba ang naging epekto ng katagiang pisikal ng Asya sa pamumuhay
ng mga taong naktira dito?
5. Paano ang ugnayan ng tao at kapaligiran ay nagbigay daan sa pagbuo at
pag-ulad ng kabihasanang Asyano
Talakayan

Narito ang mapa ng daigdig. Suriin mo ito at bumuo ka ng pagpapaliwanag tungkol
sa lawak at hugis ng mga lupaing nakalatag dito.

Asya 31%
Europe 7%
Australia 5%
Africa 20%
North America
16%
South America
12%
Antarctica 9%

Mga Gabay na Katanungan:

1. Ano ang kontinente bilang anyong lupa at bilang bahagi ng pisikal na katangian ng
daigdig?
2. Ilan ang kontinente ng daigdig? Ano ang mapapansin mo sa hugis ng bawat
kontinente? May paliwanag ka ba o hinuha tungkol dito?
3. Paano mo sa ilalarawan ang Asya bilang isang kontinente?
4. May epekto kaya ang lawak, hugis o anyo, at kinaroroonan nito sa mga taong
naninirahan dito? Bakit?
5. Paano isinagawa ang paghahating rehiyonal nito?
6. Para sa iyo, ano ang dapat bang maging batayan sa paghahati ng mga ito?
7. Kung ang mga kontinente sa buong mundo ay hindi nahahati at itoy nananatiling
isang malaking buong lupalop, may pagbabago kaya sa katangiang pisikal nito at
anong uri kaya ng pamumuhay, kultura, kasaysayan, sibilisasyon, at kabihasnan
mayroon ang mga tao sa buong daigdig? Maglahad ng paghihinuha.
8. Paano kaya umaayon ang mga Asyano sa ibat-ibang katangiang pisikal na ito ng
Asya? Ihayag ang iyong hinuha.
9. Bakit ang isang malaking kontinente ng Asya ay mayroong ibat-ibang uri ng
klima? Mas na- kabubuti ba ito o mas nakasasama?
10. Patunayan na malaki ang bahaging ginampanan at ginagampanan ng pisikal na
kapaligiran sa ibat-ibang aspeto ng buhay ng tao.

Mga Pamantayang sa Pagmamarka sa Profayl ng Asya

Pamantayan
Katangi-tangi
4
Mahusay
3
Nalilinang
2
Nagsisimula
1
Nilalaman
(40%)

Ang profayl ay
naglalaman ng
komprehensibo,
tumpak, at may
kalidad na detalye
batay sa ibinigay na
panuntunan

Ang profayl ay
naglalaman ng
kumpletong
detalye batay
sa ibinigay na
panuntunan
Ang profayl
ay naglalaman
ng tumpak na
impormasyon
batay sa
ibinigay na
panuntunan
Ang profayl ay
kulang sa
impormasyon
Organisasyon
(30%)
Sapat, malinaw,
detalyado, at
madaling
maunawaan ang
pagkakalahad ng
detalye ng profayl

Sapat, malinaw
at maayos ang
pagkakalahad
ng detalye ng
profayl
May lohikal
na
organisasyon
ngunit hindi
sapat ang mga
detalye ng
profayl
Hindi maayos at
hindi maunawaan ang
pagkakalahad ng
mga detalye ng
profayl
Pagkamalikhain
(20%)
Ang pagkakagawa
at paglalahad ng
profayl ay nilapatan
ng mataas na antas
ng pagkamalikhain
Ang
pagkakagawa
at paglalahad
ng profayl ay
nilapatan ng
malikhaing
pamamaraan
Ang
pagkakagawa
at paglalahad
ng profayl ay
hindi gaanong
nilapatan ng
malikhaing
pamamaraan

Ang pagkakagawa at
paglalahad ng profaly
ay hindi nilapatan ng
anumang malikhaing
pamamaraan

Impact
(10%)
Nakakatawag
pansin at lubos na
nakakahikayat ang
dating ng profayl sa
mga mambabasa
Nakakahikayat
ang dating ng
profayl sa mga
mambabasa
Hindi
gaanong
nakakahikayat
ang dating ng
profile sa mga
mambabasa

Hindi nakakahikayat
at walang dating sa
mga mambabasa ang
profayl


Grading Period : First Grading

Learning Competency:

B. Mga Likas na Yaman ng Asya

Activity: Photo Essay

Direction: Gamit ang iyong cellular phone o digital camera, kuhanan mo ng larawan
ang anumang makikita mo sa paligid na nagpapakita ng paraan ng paggamit ng
tao sa likas na yaman. Sakaling walang cellular phone o digital camera, maaari
mo ring iguhit ang mga larawan.Kakailanganin mo ng tatlong ibat ibang larawan
ngunit magkakaugnay at nagpapakita ng isang istorya o tema.

Mga katanungan:
1. Anu-anong uri ng likas na yaman?Paano nililinang ng mga tao ang mga ito?
2. Sa palagay mo, may pinsala din kayang naidudulot ang paglinang ng ating
kapaligiran? Kung meron, sa anong mga pagkakataon ito nagaganap?
3. Karamihan ba sa ating mga pangangailangan at kagustuhan ay tinutugunan
ng ating mga likas na yaman? Patunayan ang sagot.
4. Ano sa tingin mo ang mainam na solusyon kung paanong matutugunan ng
likas na yaman ng isang bansa ang lumalaking dami ng populasyon nito
gayong ang lupa naman ay hindi lumalaki?
5. Masasabi mo bang mas uunlad ang isang bansa kung sagana ito sa likas na
yaman? Bakit?

Talakayan:

Suriin ang mga larawan sa ibaba


1. Naniniwala ka ba na ang tao ay biniyayaan ng masaganang kapaligiran?
2. Paano nakakaapekto ang mga anyong lupa, anyong tubig, at kagubatan sa
pamumuhay ng mga Asyano?
3. Mayroon bang mga bansa sa Asya na salat sa likas na yaman ngunit
maunlad, at mga
bansang sagana sa likas na yaman ngunit hindi gaanong maunlad? Paano
ito nangyari?
4. Mabgigay ng mga suliraning pangkapaligiran sa Asya?
5. Ano ang dahilan ng pagkakaroon ng mga seryosong suliranin
pangkapaligiran?
6. Makatuwiran bang gumawa ng mga hakbang sa pag-unlad gamit ang
industriyalisasyon kahit sawalang bahala ang kapaligiran? Bakit?
7. Anu-ano ang mga posibleng solusyon upang mapigil o mahinto ang mga
problemang pangkapaligiran?
8. Anong mga proyekto ang dapat na isagawa? Sa palagay mo, posible bang
maisakatuparan ito? Sa papaanong paraan?
9. Gaano kahalaga ang pagkakaroon ng balanseng ekolohikal sa daigdig?
Bakit nararapat na habang tayo ay patungo sa kaunlaran ay pinagtutuunan
din natin ng pansin ang pangan- galaga sa kalikasan?
10. Paanong ang patuloy na paglinang at pakikibagay ng tao sa kapaligiran ay
nagbunsod sa pag-unlad ng kabihasnan at kultura ng isang pamayanan?

Pamantayan sa Pagtaya ng PHOTO ESSAY

Pamantayan

Katangi-tangi
4

Mahusay
3

Nalilinang
2

Nagsisimula
1
Nilalaman
(30%)

Ang photo essay ay
naglalaman ng
komprehensibo ,
tumpak at may kalidad
na impormasyon
tungkol sa
kontribusyon ng likas
na kapaligiran sa
gawaing
pangkabuhayan ng tao
Ang photo essay ay
naglalaman ng
na impormasyon
tungkol sa
na kapaligiran sa
gawaing
Ang photo essay ay
naglalaman ng
tumpak impormasyon
tungkol sa
na kapaligiran sa
gawaing
pangkabuhayan ng
tao
Ang photo
essay ay
kulang sa
impormasyon
tungkol sa
kontribusyon
ng likas na
kapaligiran sa
gawaing
pangkabuhaya
n ng tao

Organisasyon
(20%)
Maayos, detalyado at
madaling maunawaan
ang daloy ng mga
kaisipan at
impormasyong
inilahad tungkol sa
na kapaligiran sa
gawaing
May wastong daloy ng
kaisipan at madaling
maunawaan ang
impormasyong
inilahad tungkol sa
na kapaligiran sa
gawaing
May lohikal na
organisasyon ngunit
hindi sapat upang
mailahad ang
na kapaligiran sa
gawaing
pangkabuhayan ng
tao
Hindi maayos
at hindi
maunawaan
ang mga
impormasyong
inilahad
tungkol sa
kontribusyon
ng likas na
kapaligiran sa
gawaing
pangkabuhaya
n ng tao

Mensahe
( 20%)
May malinaw at
malawak na mensahe
tungkol sa
na kapaligiran sa
gawaing
May malinaw na
mensahe tungkol sa
na kapaligiran sa
gawaing
Limitado ang
mensahe tungkol sa
na kapaligiran sa
gawaing
pangkabuhayan ng
tao
Malabo at
limitado ang
mensahe
tungkol
kontribusyon
ng likas na
kapaligiran sa
gawaing
pangkabuhaya
n ng tao

Pagka-malikhain
(20%)
Ang pagkakagawa at
paglalahad ng photo
essay ay nilapatan ng
mataas na antas ng
pagkamalikhain
Ang pagkakagawa at
paglalahad ng photo
essay ay nilapatan ng
malikhaing
pamamaraan
Ang pagkakagawa at
paglalahad ng photo
essay ay hindi
gaanong nilapatan ng
malikhaing
pamamaraan
Ang
pagkakagawa
at paglalahad
ng photo essay
ay hindi
nilapatan ng
anumang
malikhaing
pamamaraan

Hikayat
(10%)
Ang dating sa ,
mambabasa ay lubos
na nakahihikayat at
nakakatawag pansin.

Ang dating sa
mambabasa ay
nakahihikayat.
Mahina ang dating sa
mambabasa o
tagapakinig upang
makapang-hikayat.

Walang dating
sa mga
mambabasa
ang photo
essay

Grading Period : First Grading

1. Yamang Tao at Kaunlaran

Activity: Multi-Media Advocacy

Direction: Ang Asya ay dumaranas ng ibat ibang suliraning pangkapaligiran at
kalagayang panlipunan.Ikaw bilang isang Ambassador of Goodwillay
inatasang manghikayat at makapaimpluwesiya ng mga kabataang Asyano upang
ipalaganap ang mga programa o proyekto na sumusuporta sa ikabubuti ng
kapaligiran at kapakanan ng mga .

Mga katanungan:

1. Nakakaapekto ba ang ng populasyon sa kapaligiran? Patunayan.
2. Paano nakaaapekto ang populasyon sa pamumuhay ng tao? Bansa?
3. Ano ang mga dahilan ng paglala sa suliranin ng paglaki ng populasyon?
4. Bakit mahalaga ang yamang tao?
5. Ikaw ay isang Ambassador of Goodwill na naatasang hikayatin at
impluwensi- yahan ang kabataang Asyano na magpalaganap ng mga
programa na susuporta sa ikabubuti ng kapaligiran at kapakanan ng mga
Asyano. Ano pamantayan ang dapat mong isaalang-alang ?

Talakayan

Suriin ang mga larawan

Mga Katanungan:

1. Nakakaapekto ba ang laki o liit ng pamilya sa antas ng pamumuhay nito
?Bakit ?
2. Nakakaapekto ba ang edukasyon sa pag-unlad ng kabuhayan ng isang
pamilya? Pangatwiranan
3. Ano ang mga bansa sa Asya ang may maliit na populasyon ?malaki?
4. May kaugnayan ba ang heograpiya sa dami ng tao sa isang lugar/bansa?
Patunayan.
5. May kaugnayan ba ang populasyon sa kaunlaran ng isang bansa / lugar
Bakit?
6. Paano nakaapekto ang yamang tao ng Asya sa pagbuo at pag-unlad ng
Kabihasnang Asyano?
7. Bakit sinasabi na malaking suliranin ang mabilis at patuloy na paglaki ng
populasyon?
8. Paano nakakaapekto s isang lugar /bansa ang pandarayuhan?
9. Mahalaga ba ang yamang tao sa pagbuo at paghubog ng kabihasnang
Asyano? Bakit?
10. Kung ikaw ay magsasagawa ng pananaliksik tungkol sa Reproductive
Health Bill na ninanais na maipatupad sa Pilipinas .Ano mga impormasyon
at datos ang iyong pagbabatayan?

Pamantayan sa Pagmamarka ng Mutimedia Advocacy

Pamantayan

Katangi-tangi
4

Mahusay
3

Nalilinang
2

Nagsisimula
1
Nilalaman
(30%)

Ang multimedia
campaign ay
naglalaman ng
komprehensibo ,
na impormasyon
tungkol sa suliraning
pangheograpiya at
kalagayang panlipunan
Ang photo essay ay
naglalaman ng
na impormasyon
pangheograpiya at
Ang photo essay ay
naglalaman ng
tumpak impormasyon
pangheograpiya at
Ang photo essay
ay kulang sa
impormasyon
tungkol sa
suliraning
pangheograpiya
at kalagayang
panlipunan
Organisasyon
(20%)
Maayos, detalyado at
madaling maunawaan
ang daloy ng mga
kaisipan at
impormasyong
inilahad upang
mahikayat ang mga
Asyanong tumugon
May wastong daloy ng
kaisipan at madaling
maunawaan ang
impormasyong
inilahad upang
mahikayat ang mga
Asyanong tumugon
May lohikal na
organisasyon ngunit
hindi sapat upang
mahikayat ang mga
Asyanong tumugon
Hindi maayos at
hindi
maunawaan ang
mga
impormasyong
inilahad.
Kapakinabangan
( 20%)
Madaling gawin at
naayon ang mga
hakbang at solusyon sa
mga problemang
pangheograpiya at
panlipunan
Madaling gawin ang
mga hakbang at
solusyon sa mga
problemang
pangheograpiya at
panlipunan
Madaling gawin ang
mga hakbang sa mga
problemang
pangheograpiya
Mahirap
maunawaan at
gawin ang mga
hakbang at
solusyon sa mga
problemang
pangheograpiya
Pagka-malikhain
(20%)
Malinaw at naayon
ang mga disensyo at
masining ang
pamamaraang ginamit
sa multimedia
campaign
Malinaw ang disensyo
at masining ang
pamamaraang ginamit
sa multimedia
campaign
May kakulangan ang
mga disensyong
ginamitsa multimedia
campaign
Hindi angkop
ang mga
disensyong
ginamit sa
multimedia
campaign
Hikayat
(10%)
Ang dating sa ,
manunuod ay lubos
na nakahihikayat at
nakakatawag pansin.

Ang dating sa
manunuoday
nakahihikayat.
manunuod o
tagapakinig upang
makapang-hikayat.

Walang dating sa
mga manunuod
ang multimedia
campaign

Grade Level: Grade 7



2. Mga Pangkat-Etniko sa Asya at kani-kanilang wika at kultura

Activity: News Article
Direction:
Ikaw , bilang isang mag aaral ay inatasang maging isang news writer ng
isang pahayagan na maglalathala ng isang news article na tungkol sa mga
pangkat etnolinggwistiko ang kanilang mga tungkulin at gampanin sa pagbuo at
paghubog ng kabihasnang Asyano.

Mga Katanungan:
1. Ano ang kanilang mga katangian , wika at kultura?
2. Paano nilinang ng mga Asyano ang kanyang kapaligiran upang mabuo at
umunlad ang kabihasnan? Ikaw , bilang Asyano at Pilipino may
pagkakatulad ba ang katangian kultura at wika mo sa kanila?
3. Nakatulong ba ang pangkat etnolinggwistiko sa pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang Asyano? Patunayan.
4. Nakakaapekto ba ang pagkakaiba-iba ng kultura at wika ng mga Asyano
sa pagbuo at paghubog ng kabihasnang Asyano?
5. May iisa bang pagkakakilanlan ang mga pangkat etnolinggwistiko sa
Asya? Bakit?

Talakayan
Suriin ang mga larawan.


1. Ano ang mga batayan sa pagpapangkat ng etnolinggwistiko?
2. Naging madali ba para sayo na pangkatin ang mga etnolinggwistiko batay
sa rehiyon kung saan sila matatagpuan? Bakit?
3. Kailan sinasabi na ang isang tao ay kabilang sa isang pangkat
etnolinggwistiko?
4. Bakit ang wika ang pangunahing pagkakakilanlan ng mga pangkat
etnolinggwistiko? 5. Bakit mahalaga ang wika sa paghubog ng kultura at
pagkakakilanlan ng mga Asyano?
6. Paano mo ilalarawan ang iba pang Pangkat etnolinggwistiko sa Asya?
Gawin mong batayan ang pisikal na anyo , pananamit , paraan ng
pamumuhay at wika?
7. May iisa bang pagkakakilanlan ang mga pangkat etnolinggwistiko sa
Asya? Bakit?
8. Anong mahalagang aspeto ng kultura ang nagbibigkis sa mga Asyano?
9. Paano nakatulong ang pangkat etnolinggwistiko sa pagbuo at pag-unlad ng
kabihasnang Asyano?
10.Nakakaapekto ba ang pagkakaiba-iba ng kultura at wika ng mga Asyano
sa pagbuo at paghubog ng kabihasnang Asyano?

Mga Pamantayan sa Pagmamarka News Article

Pamantayan

Katangi-tangi
4

Mahusay
3

Nalilinang
2

Nagsisimula
1
Nilalaman
(30%)

Ang news article ay
naglalaman ng
komprehensibo ,
tumpak at may
kalidad na
impormasyon
tungkolsa
kahalagahan ng
pangkat
etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang
Asyano.
Ang news article ay
naglalaman ng
tumpak at may
kalidad na
impormasyon
tungkol sa
kahalagahan ng
pangkat
etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang
Asyano
Ang news article ay
naglalaman ng
tumpak impormasyon
tungkol sa
kahalagahan ng
pangkat
etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang
Asyano
Ang newsarticle ay
kulang sa
impormasyon
tungkolsa
kahalagahan ng
pangkat
etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang
Asyano.
Organisasyon
(25%)
Maayos, detalyado
at madaling
maunawaan ang
daloy ng mga
kaisipan at
impormasyong
inilahad tungkol sa
kahalagahan ng
pangkat
etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang
Asyano

May wastong daloy
ng kaisipan at
madaling
maunawaan ang
impormasyong
inilahad tungkol sa
kahalagahan ng
pangkat
etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang
Asyano
May lohikal na
organisasyon ngunit
hindi sapat upang
mailahad ang
kahalagahan ng
pangkat
etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang
Asyano
Hindi maayos at
hindi maunawaan ang
mga impormasyong
inilahad.

Mensahe
( 30%)
May malinaw at
malawak na
May malinaw at
limitado na mensahe
Limitado ang mensahe
tungkol sa
Malabo at limitado
ang mensahe tungkol
mensahe tungkol sa
kahalagahan ng
pangkat
etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang
Asyano

tungkol sa
kahalagahan ng
pangkat
etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang
Asyano
kahalagahan ng
pangkat
etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang
Asyano
sa kahalagahan ng
pangkat
etnolinggwistiko sa
pagbuo at pag-unlad
ng kabihasnang
Asyano

Hikayat
(15%)
Ang dating sa ,
mambabasa ay
lubos na
nakahihikayat at
nakakatawag pansin.

Ang dating sa
mambabasa ay
nakahihikayat.
mambabasa o
tagapakinig upang
makapanghikayat.

Walang dating sa
mga mambabasa ang
news article


Grading Period: Fourth Grading


A. Kolonyalismo at Imperyalismo sa Silangan at Timog Silangan Asya
1. Mga dahilan , paraan at epekto ng kolonyalismo at Imperlismo sa
Silangan at Timog Silangan Asya.

Activity : Cause and Effect Chart

Direction : Ang mga mag-aaral ay magsasagawa ng pagsusuri tungkol sa mga sanhi
at epekto ng isang pangyayari o suliranin na nagaganap sa kasalukuyan. Gayundin,
susuriin ang kaugnayan nito sa mga pangyayaring naganap sa kasaysayan.
Sa gawain na ito, ipababasa sa mga mag-aaral ang isang primaryang
sanggunian tungkol sa pag-aagawan ng mga bansang China, Pilipinas at Vietnam sa
mga isla sa pagitan ng tatlong bansa. Matapos mabasa, pasagutan sa mag-aaral ang
cause and effect chart.

Katanungan:
1. Maituturing pa rin ba itong imperyalismo?
2. Paano kaya ito naiiba sa imperyalismo noong ika-16-19 na siglo?
3. Ano kaya ang mga sanhi at epekto ng suliraning ito?
4. Paano nagkakatulad ang suliranin tungkol sa imperyalismo noong ika-16
hanggang ika-19 na siglo?
5. Alin sa mga epekto ang may direktang kaugnayan sa kolonyalismo at
imperyalismong naganap sa Asya noong ika-16 hanggang ika-19 na siglo?
Ipaliwanag.

Suliranin

Talakayan
Tingnan at suriin ang mapa ng Asya

Mga katanungan:
1. Anu-ano ang bansang Asyano na nasakop ng mga Silangan at Timog
Silangan sa Unang Yugto ng Imperyalismo
2. Bakit sinakop ng mga Silangan at Timog Silangan ang karamihan ng mga
bansa sa Asya?
3. Paano nakaapekto sa pamumuhay ng mga Asyano ang pananakop ng mga
Kanluranin?
4. Ano-ano ang kagamitan at kakayahan na mayroon ang mga Kanluranin na
nakatulong sa paglalayag at pananakop ng lupain
5. Paano sinakop ng mga Kanluranin ang mga bansa sa Asya? Ipaliwanag
ang pamamaraang ginamit.
6. Bakit pa nagpatuloy ang imperyalismong Silangan at Silangan sa Asya?
7. Ano-ano ang bansang Kanluranin na nanakop ng lupain sa Ikalawang
Yugto ng Imperyalismo?
8. Paano naapektuhan ng pananakop ng mga Kanluraning bansa ang
kalagayan ng bansang Asyano sa panahon ng pananakop?
9. Paano nagkaiba ang katangian ng pananakop ng Una at Ikalawang Yugto
ng impleryalismong kanluranin?
10. Masasalamin pa ba sa kasalukuyang panahon sa Silangang Asya at Timog-
Silangang Asya ang mga pagbabagong naganap dulot ng pananakop ng
mga Kanluranin? Patunayan ang sagot

Pamantayan sa Pagmamarka ng Cause and Effect

Pamantayan Napakahusay Mahusay Nalilinang Nagsisimula
4 na puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Nilalaman Wasto ang lahat ng sagot. Gumamit ng
mahigit sa limang sanggunian bilang
batayan ng sagot. May mga idinagdag
na impormasyon na hindi binaggit sa
primaryang sanggunian ang idinagdag
upang maunawaan at mas mapalalim
ang pagtalakay.
Wasto ang lahat ng sagot.
Nakabatay sa binasang
primaryang sanggunian ang
sagot sa chart. Nagbanggit ng
ilang karagdagang
impormasyon na nagpalawak
at nagpalalim sa ginawang
pagtalakay.
May ilang maling sagot.
Bagamat nakabatay sa
binasang primaryang
sanggunian ang mga sagot,
hindi ito naipaliwanag ng
maayos.
Maraming maling
sagot. Hindi nagamit
ng tama ang mga
impormasyon sa
primaryang
sanggunian upang
maging maayos ang
pagtalakay.

Pagsusuri
Kumprehensibo, malinaw at detalyado ang
pagsusuri ng mga sanhi at epekto ng
suliranin. Malinaw na naiugnay ang
kasalukuyang suliranin sa mga kaganapan
noong ika-16 hanggang ika-19 na siglo.
Iniugnay pa ang sinuring suliranin sa iba
pang isyu na epekto ng Imperyalismong
Kanluranin sa kasalukuyan.
Magkatugma ang mga sagot sa kolum ng
sanhi at epekto.
Malinaw at detalyado ang
pagsusuri sa mga sanhi at epekto
ng suliranin. Maayos na naiugnay
ang kaganapan noong ika-16
hanggang ika-19 na siglo sa
pagsusuri ng suliranin.
Magkatugma ang mga sagot sa
kolum ng sahi at epekto.
Hindi gaanong malinaw at
detalyado ang pagsusuri sa mga
sanhi at epekto. Maayos na
naiugnay ang kaganapan noong
ika-16 hanggang ika-19 na siglo
sa pagsusuri ng suliranin. May
ilang sagot sa kolum ng sanhi at
epekto ang hindi magkakatugma.
Magulo at walang
kabuuan ang ginawang
pagsusuri sa mga sanhi at
epekto ng mga suliranin.
Nabigo na maiugnay ang
mga kaganapan noong
ika-16 hanggang ika-19
na siglo sa pagsusuri ng
suliranin. Hindi
magkakatugma ang sagot
sa kolum ng sanhi at
epekto.

Pagsagot sa
Guide Question
Sheet
Malinaw, wasto at kumprehensibo ang
mga sagot sa Guide Question Sheet.
Naipaliwanag ng maayos ang mga
sagot batay sa mga pangyayari sa
kasaysayan at sa kasalukuyan, hindi
puro opinyon o haka-haka lamang.
Makatotohanan at maaaring
maisakatuparan ang mga mungkahing
solusyon sa suliranin.

Malinaw at wasto ang mga
sagot sa Guide Question
Sheet. Naipaliwanag ng
maayos ang mga sagot batay
sa mga pangyayari sa
kasaysayan at sa kasalukuyan,
hindi puro opinyon o haka-
haka lamang.
Hindi gaanong malinaw ang
mga sagot sa Guide Question
Sheet. May ilang maling
sagot at hindi naipaliwanag
ng maayos ang mga sagot
batay sa mga pangyayari sa
kasaysayan at sa
kasalukuyan. May ilang
sagot na batay lamang sa
sariling opinyon.
Hindi malinaw ang
mga sagot sa Guide
Question Sheet.
Maraming maling
sagot. Karamihan sa
mga sagot ay
nakabatay sa sariling
opinyon.
Presentasyon Organisado, malinaw at maayos ang
daloy ng presentasyon. Malakas ang
boses ng mga tagapagsalita at
madaling naunawaan ang kanilang
mga paliwanag. May malikhaing
kagamitang biswal na ipinakita sa
paglalahad. Gumamit din ng ibang
paraan ng paglalahad tulad ng
paggamit ng powerpoint or video
presentation.
Malinaw at maayos ang daloy
ng presentasyon. Malakas
ang boses ng tagapagsalita at
madaling maunawaan ang
kanilang paliwanag. May
malikhaing kagamitang biswal
na ipinakita sa paglalahad.
maayos ang daloy ng
presentasyon. Hindi
gaanong malakas ang boses
ng tagapagsalita kung kayat
may ilang bahagi na hindi
naunawaan ng tagapakinig.
Gumamit ng malikhaing
biswal sa paglalahad
Magulo at walang
organisasyon ang
daloy ng presentasyon.
Hindi gumamit ng
malikhaing biswal sa
paglalahad. Hindi
naunawaan ang
presentasyon ng
pangkat.
Kooperasyon Lahat ng miyembro ng pangkat ay
tumulong sa pagsasakatuparan ng
gawain. Bawat isa ay may malinaw na
tungkuling gagampanan. Nagpakita
ng paggalang sa ibang pangkat habang
ang mga ito ay naglalahad ng kanilang
mga sagot.

Lahat ng miyembro ng
pangkat ay tumulong sa
pagsasakatuparan ng gawain.
Bawat isa ay may malinaw na
tungkuling gagampanan.
Hindi lahat ng miyembro ng
Bawat isa ay may malinaw
na tungkuling gagampanan
subalit hindi ito nagawa ng
ibang miyembro.
Walang kooperasyon.
Nagkani-kaniya ang
mga miyembro kung
kayat walang
nabuong maayos na
presentasyon.



2. Transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa Silangan at Timog-
Silangang Asya sa Pagpasok ng mga kaisipan at Impluwensyang kanluranin sa
larangan ng;
2.1 Pamamahala
2.2 Kabuhayan
2.3 Teknolohiya
2.4 Lipunan
2.5 Paniniwala
2.6 Pagpapahalaga, at;
2.7 Sining at Kultura

Activity: Pangkatang Gawain
Direction: Ang mga mag-aaral ay hahatiin sa Tatlong grupo at tatalakayin ang mga
sumusunod na paksa.
Pangkat I Transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa Silangan at
Timog Silangang Asya sa Pagpasok ng mga kaisipan at Impluwensyang kanluranin
sa larangan ng;
A. Pamamahala
B. Kabuhayan

Pangkat II Transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa Silangan at
sa larangan ng;
C. Teknolohiya
D. Lipunan
Pangkat III Transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa Silangan at
sa larangan ng;
E.Paniniwala
F. Pagpapahalaga at Sining at Kultura


1. Ano ang ibig sabihin ng Transpormasyon?
2. Paano ipinakita ang mga transpormasyon ng mga Pamayanan at Estadoo sa
Silangan at Timog Silangan Asya sa Pagpasok ng mga kaisipan at
Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Pamamahala?
Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Kabuhayan?
4. Paano ipinakita ang mga transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa
Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Teknolohiya?
5. Paano ipinakita ang mga transpormasyon ng mga Pamayanan at Estado sa
Silangan at Timog Silangan Asya sa Pagpasok ng mga kaisipan at Impluwensyang
kanluranin sa laragan ng Lipunan?
Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Paniniwala?
Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Pagpapahalaga?
Impluwensyang kanluranin sa laragan ng Sining ?
Silangan at Timog Silangan Asya sa Pagpasok ng mga kaisipan at Impluwensyang
kanluranin sa laragan ng Kultura ?
10. Nakatulong ba ng malaki ang mga transpormasyon ng pamayanan at Estado dulot
ng mga kanluranin sa mga asyano ? Paano ?




3. Ang mga Nagbago at Nanatili sa Ilalim ng Kolonyalismo

Activity: Graphic Organizer
Direction: Suriin ang tsart sa ibaba na nagpapakita ng epekto ng kolonyalismo sa
isang bansa.
Sa iyong palagay, anong aspeto ang nagbago na ipinapakita ng tsart?


1. Ano-ano ang bansang Asyano na nasakop ng mga Kanluranin?
2. Bakit sinakop ng mga Kanluranin ang karamihan ng mga bansa sa Asya?
3. Paano nakaapekto sa pamumuhay ng mga Asyano ang pananakop ng mga
Kanluranin?
4. Ano ang Epekto ng kolonyalismo sa Silangan Asya?
5. Ano ang Epekto ng kolonyalsmo sa Timog-Silangan Asya?
6. Bakit isa sa mga epekto ng konyalismo sa Silangan at Timog-Silangan Asya
ang Pagkaubos ng likas na Yaman?
7. Paano lumaganap ang kahirapan sa Silangan at Timog-Silangan Asya?
8. Paano lumaganap ang pagtatanim ng mga produkto para sa monopoly sa mga
bansa sa Silangan at Timog-Silangan Asya matapos sakupin ng mga
kanluranin?
9. Naging pabor ba sa mga asyano ang pag-sakop ng mga kanluranin? Bakit?
10. Anu-anong pagbabago iniambag ng mga kanluranin ang nakatulong sa mga
asyano sa kasalukuyang panahon?

Epekto ng
Kolonyalismo

?
Pagkaubos ng likas
na yaman

Paglaganap ng
kahirapan

Paglaganap ng pagtatanim ng mga
produkto para sa monopolyo




B. Ang mga Karanasan sa Silangan at Timog- Silangang Asya sa Ilalim ng
luranin. kolonyalismo at imperyalismong kanluranin sa Silangan at Timog-
Silangan Asya

Activity : Thesis-Proof Worsheet

Direction: Suriin ang resolusyon tungkol sa pag-unlad ng Nasyonalismo sa isa sa
mga bansa sa Silangan at Timog Silangang Asya gamit ang Thesis-Proof Worksheet.

Mga katanungan:
1. Sino ang sumulat ng resolusyon? Saang bansa siya nagmula?
2. Ano ang bansa sa Asya na tinutukoy sa sipi?
3. Punan ng tamang sagot ang Thesis-Proof Worksheet

THESIS-PROOF WORKSHEET
Thesis:Tukuyin ang pangunahing paksa at layunin ng sipi
Ebidensiyang Nagpapatunay Ebidensiyang Sumasalungat
Hanapin mula sa sipi ang bahagi na
naglalahad ng Nayonalismo sa Cambodia
Hanapin mula sa sipi ang bahagi na
naglalahad ng mga balakid sa pagtamo o
pagpapahayag ng Nasyonalismo sa
Cambodia

4.
5.

Basahin at unawain ang isang resolusyon tungkol sa pagpapahayag ng
damdaming Nasyonalismo ng mga taga Cambodia.
Kongklusyon
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________

1. Ano ang naging pangunahing reaksiyon ng mg Asyano laban sa
kolonyalismo at imperyalismong Kanluranin?
2. Paano umusbong ang damdaming nasyonalismo ng mga mamamayan sa
Silangan at Timog Silangang Asya?
3. Ano-ano ang pangyayari na nagbigay daan sa pag-unlad ng Nasyonalismo
sa Silangan at Timog Silangang Asya?
4. Paano ipinamalas ng mga mamamayan sa Silangan at Timog Silangang
Asya ang Nasyonalismo?
5. Bakit magkakaiba ang paraan ng pagpapakita ng damdaming
Nasyonalismo ng mga Asyano?
6. Paano nagkakaugnay ang Kolonyalismo at Imperyalismong Kanluranin at
Nasyonalismong Asyano?
7. Ano ang kaugnayan ng kolonyalismo at imperyalismong Kanluranin sa
pag-usbong ng damdaming Nasyonalismo Asya?
8. Paano nagkakaiba ang pagpapamalas ng damdaming nasyonalismo ng mga
Asyano?
9. Bakit mahalaga ang pakikibaka para sa ikabubuti ng kapwa at ng bansa?
10. Paano mo ipakikita ang pagmamahal sa iyong bansang sinilangan?

Pamantayan sa pagmamarka ng Thesis-Proof Worksheet

Pamantayan Napakahusay Mahusay Nalilinang Nagsisimula
4 na puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto
Nilalaman Wasto ang lahat ng sagot. Gumamit ng
mahigit sa limang sanggunian bilang
batayan ng sagot. May mga idinagdag
na impormasyon na hindi binaggit sa
primaryang sanggunian ang idinagdag
upang maunawaan at mas mapalalim
ang pagtalakay.
Wasto ang lahat ng sagot.
Nakabatay sa binasang
primaryang sanggunian ang
sagot sa chart. Nagbanggit ng
ilang karagdagang
impormasyon na nagpalawak
at nagpalalim sa ginawang
pagtalakay.
May ilang maling sagot.
Bagamat nakabatay sa binasang
primaryang sanggunian ang mga
sagot, hindi ito naipaliwanag ng
maayos.
Maraming maling
sagot. Hindi
nagamit ng tama
ang mga
impormasyon sa
primaryang
sanggunian upang
maging maayos
ang pagtalakay.

Pagsusuri Kumprehensibo, malinaw at detalyado
ang pagsusuri ng ebidensya na
napatunay at sumalungat ng
damdaming nasyonalismo sa
Cambodia. Iniugnay ang resolusyon sa
iba pang sanggunian upang
masuportahan ang sagot sa thesis-
proof worksheet
Malinaw at detalyado ang
pagsusuri ng ebidensya na
napatunay at sumalungat ng
damdaming nasyonalismo sa
Cambodia.Naiuugnay ang
mga sagot sa araling tinalakay
detalyado ang pagsusuri sa mga
sanhi at epekto. Hindi naiugnay
ang mga sagot sa paksang
tinalakay. May ilang maling
sagot na makikita sa maling
kolum
Magulo at walang
kabuuan ang
ginawang
pagsusuri. Lahat
ng sagot sa kolum
ng ebidensyang
nagpapatunay at
sumasalungat ay
mali

Presentasyon Organisado, malinaw at maayos ang
daloy ng presentasyon. Malakas ang
boses ng mga tagapagsalita at
madaling naunawaan ang kanilang
mga paliwanag. May malikhaing
kagamitang biswal na ipinakita sa
paglalahad. Gumamit din ng ibang
paraan ng paglalahad tulad ng
paggamit ng powerpoint or video
presentation.
Malinaw at maayos ang daloy
ng presentasyon. Malakas
ang boses ng tagapagsalita at
madaling maunawaan ang
kanilang paliwanag. May
malikhaing kagamitang biswal
na ipinakita sa paglalahad.
maayos ang daloy ng
presentasyon. Hindi gaanong
malakas ang boses ng
tagapagsalita kung kayat may
ilang bahagi na hindi naunawaan
ng tagapakinig. Gumamit ng
malikhaing biswal sa paglalahad
Magulo at walang
organisasyon ang
daloy ng
presentasyon.
Hindi gumamit ng
malikhaing biswal
sa paglalahad.
Hindi naunawaan
ang presentasyon
ng pangkat.

Kooperasyon Lahat ng miyembro ng pangkat ay
tumulong sa pagsasakatuparan ng
gawain. Bawat isa ay may malinaw na
tungkuling gagampanan. Nagpakita
ng paggalang sa ibang pangkat habang
ang mga ito ay naglalahad ng kanilang
mga sagot.

Lahat ng miyembro ng
tungkuling gagampanan.
Hindi lahat ng miyembro ng
tungkuling gagampanan subalit
hindi ito nagawa ng ibang
miyembro.
Walang
kooperasyon.
Nagkani-kaniya
ang mga miyembro
kung kayat
walang nabuong
maayos na
presentasyon.

GRADE LEVEL: 7
GRADING PERIOD: FOURTH
LEARNING COMPETENCY:
2. Ang mga salik at pangyayaring nagbigay daan sa Pag-usbong at pag-
unlad ng
Nasyonalismo.
ACTIVITY : Graphic Organizer
Direction : Sagutan ang graphic organizer tungkol sa pag-unlad ng
nasyonalismo sa Silangang Asya.

1. Ano ang mga salik sa pag-unlad ng nasyonalismo sa Silangang Asya?
2. Bakit hindi makatulad ang anyo ng Nasyonalismo ng China at Japan?
3. Paano nagkakatulad o nagkakaiba ang nasyonalismong Tsino at Hapones?

DISUSSION
1. Ano ang mga dahilan ng pag-usbong ng nasyonalismo sa Burma?
2. Paano ipinamalas ng mga Burmese ang damdaming nasyonalismo?
3. Bakit ninais ng mga Burmese na humiwalay sa bansang India?
4. Ano ang pangunahing salik sa pag-unlad ng nasyonalismo sa Indochina?
5. Paano ipinamalas ng Vietnamese ang damdaming nasyonalismo?
6. Paano nakaapekto ang Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa kalagayan ng
kalayaan ng Indochina?
8. Bakit hindi makatulad ang anyo ng Nasyonalismo ng China at Japan?
9. Paano nagkakatulad o nagkakaiba ang nasyonalismong Tsino at Hapones?
10. Paano ipinakita ng mga asyanong lider ang pagpapaunlad ng damdaming
nasyonalismo?




3. Ibat ibang Manipestasyon ng Nasyonalismo sa Silangan at Timog
Silangan Asya

Activity: Role Playing

Direction: Ang mga mag-aaral ay hahatiin sa tatlong grupo at ipapakita ang kanilang
ibat-ibang manipestasyon ng Nasyonalismo sa Silangan at Timog-Silangan.

1. Ano ang Nasyonalismo?
2. Paano nagsimula ang damdaming Nasyonalismo ng mg taga Silangan Asya laban
sa mga
kanluranin?
3. Paano ipinakita ang Nasyonalismo ng mga taga Silangan Asya laban sa mga
Kanluranin?
4. Paano nagsimula ang damdaming Nasyonalismo ng mga taga Timog-Silangan
Asya laban sa
mga kanluranin?
5. Paano ipinakita ang Nasyonalismo ng mga taga Timog-Silangan Asya laban sa mga
Kanluranin?
6. Anong bansa sa Silangan Asya ang lubos na nagpakita ng Nasyonalismo na naging
dahilan
na hindi pagsakop ng mga anumang mananakop na bansa?
7. Paano ipinakita ng mga Korean ang Nasyonalismo?
8. Anong bansa sa Timog-Silangan Asya ang lubos na nagpakita ng Nasyonalismo na
nagging dahilan na hindi pagsakop ng anumang mananakop na bansa?
9. Paano ipinakita ng mga taga Thailand ang Nasyonalismo?
10. Bakit mahalaga ang nasyonalismo lalo na sa kasalukuyang panahon?




4. Bahaging Ginampanan ng Nasyonalismo sa Silangan at Timog Silangan
Asya tungo sa paglaya ng mga Bansa mula sa Imperyalismo.

Activity : Simulation
Direction : Hatiin ang mga mag-aaral sa dalawang grupo. Ang bawat mag-aaral ay
irereenactment ang Ginampanan ng Nasyonalismo sa Silangan at Timog Silangan
Asya tungo sa Paglaya ng mga Bansa mula sa Imperyalismo.

Patnubay na Tanong:

1. Anu-anong bahaging ginmpanan ng Nasyonalismo sa mga sumusunod na
bansa;
a. North Korea
b. South Korea
c .Japan
d. China
e. Pilipinas
f. Thailand
g. Indonesia
2. Paano ipinakita ng mga sumusunod na bansa ang damdaming Nasyonalismo?
a. North Korea
b. South Korea
c .Japan
d. China
e. Pilipinas
f. Thailand
g. Indonesia
3. Ibigay ang mga ibat-ibang manipestasyon ng Nasyonalismo.
4. Ano ang dalawang batayan ng nasyonalismo ng China?
5. Paano nabuo ang dalawang magkasalungat na kilusan- ang demokrasya at
komunismo
6. Ipaliwanag ang Modernasyon ang naging pangunahing reaksyon ng mga hapones
sa harap ng imperyalismo at kolonyalismong kanluranin.
7. Bakit naging hati ang Timog-Silangan Asya sa pagpapamalas ng Nasyonalismo?
8. Anu-ano ang dalawang pamamaraan na ginawa ng mga taga Timog-Silangan
Asya sa pagmamalas ng Nasyonalismo?
9. Bilang mag-aaral , Paano mo naipapakita ang pagmamahal sa sariling bayan.
10. Kasalkuyang panahon, Paano maipamamalas ang pagmamahal sa bansa sa gitna
ng kinakaharap ng mga suliranin nito?




5. Epekto ng Nasyonalismo sa Sigalot Etniko sa Asyat
Activity : Graphic Organizer
Directions: Ang mag-aaral ay hahatiin sa sa tatlong pangkat. Gamit ang 1 manila
paper at iba pang kagamitang biswal . Ibigay ang epekto ng Nasyonalismo sa
Sigalot Etniko sa Asya. Maghanda sa malayang talakayan.

Mga Gabay na Tanong
1. Ano ang Etniko?
2. Ano ang Etnisidad?
3. Anu-ano ang mga reaksyon ng mga pangkat etniko laban sa mga dayuhan?
4. Paano ipinakita ng mga pangkat etniko ang damdaming Nasyonalismo?
5. Naging marahas ba ang tugon ng mga grupong Etniko sa Asya laban sa mga
dayuhan?

Epekto ng
Nasyonalismo
sa Sigalot
Etniko sa Asya

6. Anu-ano ang Epekto ng Nasyonalismo sa Sigalot Etniko sa Asya?
7. Anu-ano ang dahilan ng matinding sigalot ng mga Etniko sa Asya ?
8. Sa iyong palagay, Tama ba ang ginwang hakbang ng grupong etniko laban sa mga
dayuhan?
9. Kung ikaw ay ilalagay sa posisyon ng mga grupong etniko, gagawin mo rin ba ang
ginawa nila?
10. Buuin ang pangungusap sa ibaba.
Ang Nasyonalismo ay mabuti dahil__________________________________

GRADE LEVEL: 7

6. Mga Pamamaraang Ginamit sa Silangan at Timog-Silangang Asya sa
pagtamo ng kalayaan mula sa kolonyalismo
ACTIVITY : Graphic Organizer
Direction: Sagutan ang graphic organizer tungkol sa pag-unlad ng
nasyonalismo sa Silangang Asya.
2. Paano ipinamalas ng mga Tsino at Hapones ang damdaming Nasyonalismo?
3. Bakit hindi makatulad ang anyo ng Nasyonalismo ng China at Japan
DISCUSSION
1. Anu-ano ang mga paraang ginamit sa Silangang Asya upang matamo ang
kalayaan?
2. Anu-ano ang mga paraang ginamit sa Timog-silangang Asya upang matamo
ang
kanilang kalayaan?
3. Sinu-sino ang mga namuno sa mga bansa sa Silangan at Timog Silangang Asya
upang
matamo ang kanilang kalayaan?
4. Ano-ano ang pangyayari na nagbigay daan sa pag-unlad ng Nasyonalismo sa
Silangan
at Timog Silangang Asya?
5. Paano ipinamalas ng mga mamamayan sa Silangan at Timog Silangang Asya
ang
Nasyonalismo?
6. Bakit magkakaiba ang paraan ng pagpapakita ng damdaming Nasyonalismo ng
mga
Asyano?
8. Ano ang kaugnayan ng kolonyalismo at imperyalismong Kanluranin sa pag-
usbong ng
damdaming Nasyonalismo Asya?
Asyano?

GRADE LEVEL: 7
Epekto ng mga Digmaang Panadaigdig sa Pag-aangat ng malawakang
Kilusang Nasyonalista

ACTIVITY : Film Viewing
Direction: pagpapanood ng mga dokyumentaryo o pelikula na may kaugnayan sa
Kilusang Nasyonalista

Gabay na katanungan
1. Paano ipinamalas ng mga asyano ang kanilang pagmamahal sa bansa?
2. Anu-anong mga dahilan ng pagkakaroon ng malawakang kilusang
nasyonalista sa Silangan at Timog Silangan Asya?
3. Sinu-suno ang mga nanguna sa pagtatatag ng mga kilusang Nasyonalismo sa
Silangan at Timog Silangang Asya
4. Magbigay ng mga makabayang samahan sa Silangang Asya? Timog Silangan
Asya?
5. Ano ang mga layunin ng bawat makabayang samahan?
6. Ilahad ang epekto ng kalayaan ng Indochina habangat pagkatapos ng digmaan.
7. Nakatulong ba ang mga makabayang samahan sa pagkamit ng kalayaan ng
mga bansa sa Silangan at Timog Silangang Asya? Paano?
8. Paano nakaapekto ang kalagayan ng kalayaan ng Vietnam pagktapos ng
digmaan?
9. Paano nga ba ipinahayag ng mga Propagandista at Katipunero ang damdaming
nasyonalismo?

GRADE LEVEL: 7
Ibat-ibang ideolohiya sa mga malawakang Kilusang Nasyonalista

ACTIVITY : Retrieval tsart
Direction: Punan ang tsart

Bansa sa
Silangan
Asya
Mga
Bansang
Nanakop
Araw ng
Paglaya
Namuno Pamamaraang
Ginamit sa Paglaya
Ideolohiyang
Niyakap
Silangang
Asya

Timog
Silangang
Asya

Discussion
1. Ano ang ideolohiya?
2. Anu-ano ang mga ideolohiya sa Silangang at Timog Silangang Asya?
3. Bakit iba-iba ang ideolohiya?
4. Sino si Mao Tse tung?
5. Paano nabuo ang mga ideolohiya sa Silangan at Timog Silangang Asya?
6. Kanino nagmula ang ideolohiyang komunismo?
7. Paano nagkaiba ang ideolohiya ni Mao Tse Tung at Sun Yat Sen?
8. Ano ang demokrasya?
9. Paano nakatulong ang ideolohiya sa pag-usbong ng Nasyonalismo sa Silangan
at Timog Silangang Asya?
10. Kung ikaw ang papipiliin, Anong ideolohiya ang higit mong sinasang ayunan?
Bakit?

GRADE LEVEL: 7
Epekto ng mga samahang kababaihan at kalagayang panlipunan sa buhay
ng kababaihan tungo sa pagkakapantay-pantay,pagkakataong pang ekonomiya at
karapatang pampolitika

ACTIVITY : Pagsasatao- Cory Aquino, Aung Sang Suu Kyi at Megawatri Sukarnoputri

Gabay na katanungan:

1. Sinu-sino ang babaing Asyano na nagpunyagi para mapabuti ang estado ng
mga mamayan ng kanilang bans?
2. Ano ang dalawang anyo ng pakikibaka ng kababaihan sa Asya?
3. Ano ang kilusang Suffragist?
4. Sa anong rehiyon sa Asya higit na aktibo ang paglalahok sa work force?
5. Bakit nagtatag ang mga kababaihan ng mga samahan tungo sa pagkakapantay-
pantay sa ekonomiya, politika at panlipunan?
6. Paano nkatulong sa mga kakabaihan ang mga samhang ito?
7. Ano ang mga layunin ng mga samahang kababaihan sa Asya?
8. Paano naapektuhan ng mga samahang kababaihan ang kalagayang panlipunan
ng bansa?
9. Anu-ano ang mga epekto ng mga samahang ito sa kanilang buhay at sa bansa?
10. Paano mo pahahalagahan ang mga namuno at nagtaguyod ng mga samahang
kababaihan?

GRADE LEVEL: 7
Bahaging ginampanan ng Nasyonalismo sa pagbibigay wakas sa
imperyalismo

ACTIVITY : Flowchart
Direction: bumuo ng flowchart na magpapakita ng kaugnayan ng imperyalismo at
kolonyalismo sa pag-unlad ng damdaming nasyonalismo ng mga Asyano. Sumulat ng
paliwanag tungkol sa iyong nabuong flowchart.

Ipakita sa unang bahagi
ang epekto ng
Kolonyalismo at
Imperyalismong
Kanluranin sa
pamumuhay ng mga
Asyano
Ipakita sa ikalawang
bahagi ang kaugnayan
ng mga epekto na ito sa
pag-unlad ng
nasyonalismong Asyano
Ipakita sa ikatlong
bahagi ang ibat ibang
paraan ng pagpapamalas
ng nasyonalsimo ng
mga Asyano
Ipakita sa ikaapat
bahagi ang iyong
kongklusyon tungkol sa
nasyonalismong
Asyano.
Paliwanag sa flowchart:

1. Ano-ano ang pangyayari na nagbigay daan sa pag-unlad ng Nasyonalismo sa
Silangan at Timog Silangang Asya?
2. Bakit magkakaiba ang paraan ng pagpapakita ng damdaming Nasyonalismo ng
mga Asyano?
3. Paano ipinamalas ng mga mamamayan sa Silangan at Timog Silangang Asya
ang Nasyonalismo?
4. Paano hinubog ng ideolohiya ang paglaya ng mga bansa sa Silangan at Timog
Silangang Asya? Magbigay ng patunay sa inyong mga sagot.
5. Paano nakaapekto ang Una at Ikalawang Digmaang Pandaigdig sa paglaya ng
mga bansa sa Silangan at Timog Silangang Asya?
6. Ano ang kaugnayan ng kolonyalismo at imperyalismong Kanluranin sa pag-
usbong ng damdaming Nasyonalismo Asya?
7. Paano ipinakita ng mga bansa sa Silangan at Timog Silangang Asya ang
pagmamahal sa bayan? Magbigay ng patunay sa inyong mga sagot.
Asyano?
10. Bilang isang Pilipino paano mo pangangalagaan ang kalayaan ng ating bansa?

Grade Level.1-4th Lesson Exemplar

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grade Level.1-4th Lesson Exemplar

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Grade Level : Grade 7

Grading Period: First Grading

You might also like