Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using principles of
teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
1 Araling Panlipunan 7 Unang 60 June 4, 2018
Gabayan ng Pagkatuto: Napapahalagahan ang ugnayan ng tao sa paghubog ng Code:
(Taken from the Curriculum Guide) kabihasnang Asyano AP7HAS-Ia-1
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Ugnayan ng tao sa paghubog ng kabihasnang Asyano
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
Mga Layunin:

Knowledge Remembering
The fact or condition (Pag-alala)
of knowing something with
familiarity gained through Understanding
experience or association (Pag-unawa) Nailalarawan ang mga katangiang pisikal ng Asya

Applying
(Pag-aaplay)
Skills
The ability and Analyzing
capacity acquired through (Pagsusuri)
deliberate, systematic, and
sustained effort to smoothly and
adaptively carryout complex Evaluating
activities or the ability, coming
from one's knowledge, practice, (Pagtataya)
aptitude, etc., to do something
Creating Napapahalagahan ang ugnayan ng tao sa paghubog ng kabihasnang Asyano sa
(Paglikha) pamamagitan ng isang sanaysay

Attitude (Pangkasalan) Responding to Nakabubuo ng pangkalahatang profile ng heograpiya sa Asya.

Phenomena

Values
(pagpapahalaga) Valuing Napapahalagahan ang heograpiya ng Asya na nakaimpluwensiya sa pamumuhay ng tao.

2. Content (Nilalaman) Katangiang Pisikal ng Asya

3. Learning Resources (Kagamitan) Learning Modules, Papel, Kuwaderno, video clips, larawan
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain

5 minuto Loop a Word: hal: (KAPALIGIRAN, KABIHASNAN,UGNAYAN, KAPALIGIRAN, ASYA) .Bumuo ng

salitang maiuugnay tungkol sa paksa.
4.2 Gawain Pasyalan Tayo!!
Sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga larawan sa iba't ibang bahagi ng Asya ay isa
isahin na kilalanin ito ng mga mag-aaral. (Chocolate Hills, Taj Mahal, Great Wall of China Huang Ho,
Yangtze River)

10 minuto

4.3 Analisis

Katanungan: 1. Paano nagkakatulad ang mga larawang ipinakita?

10 minuto
2. Kung bibigyan ka ng isang pagkakataon na mapasyalan ang mga ito, ano ang iyong pipiliin?
Bakit? 3. Magkakapareho ba ang mga yamang likas sa bawat rehiyon ng Asya? Pangatwiran.
4.4 Abstraksiyon Panonoorin ng video ang mga mag-aaral na nagtataglay sa lokasyon, hugis, sukat, at pisikal na
katangian ng Asya. Magbigay ng impormasyon tungkol sa katangiang pisikal ng Asya. 2.
10 minuto https://www.youtube.com/watch?v=cekU_MvrkEs
4.5 Aplikasyon Ipapaliwanang ng guro kung paano nakaimpluwensiya ang paghahating heograpiya ng Asya sa
10 minuto pamumuhay ng mga Asyano.
4.6 Assessment (Pagtataya) Anlysis of Learners' Sanaysay: Batay sa mga nakalap mo na impormasyon, Ilarawan mo ang
13 minuto Products kontinenteng Asya.
4.7 Takdang-Aralin Enhancing / improving the
Pasagutin ang Pamprosesong Tanong sa pahina 22 ng modyul.
2 minuto day’s lesson
Magpapakita ng larawan ng inang kalikasan at ibahagi ng mga mag-aaral ang kanilang mga
4.8 Panapos na Gawain obserbasyon.

minuto

5.      Remarks
6.      Reflections
 C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up
A.  No. of learners who earned 80% in the evaluation. with the lesson.

B.   No. of learners who require additional activities for

D.  No. of learners who continue to require remediation.
remediation.

E.   Which of my learning strategies worked well? Why

did these work?

F.   What difficulties did I encounter which my principal

or supervisor can help me solve?

G.  What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other teachers?

Prepared by:
Name: LUCHIE B. SUMILHIG School: DONA LILING NEIS NEGAPATAN NHS
Position/
Designation:
TEACHER I Division: CEBU PROVINCE
Contact
Number:
9326129968 Email address: luchie_09@yahoo.com
 Instructional Planning
(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process
by using principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Asignatura:
DLP Blg.: Baitang: Kwarter: Oras(haba): Petsa:
7 Araling Panlipunan 7 Unang 60 June 13, 2018
Gabayan ng Pagkatuto: Nilalarawan ang mga katangian ng kapaligirang pisikal sa Code:
mga rehiyon ng Asya katulad ng
kinnaroroonan,hugis,sukat,anyo,klima at "vegetation
(Taken from the Curriculum Guide) AP7HAS-Ib-1.2
cover"(tundra,taiga,grasslands,desert,tropical
forest,mountain lands) - Silangang Asya
Susi ng Konsepto ng Pag-unawa Katangian ng kapaligirang pisikal sa mga rehiyon ng Asya
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. Mga Layunin:
2015)
Remembering
Knowledge (Pag-alala)
The fact or condition of knowing
something with familiarity gained through Understanding Naihahambing ang kalagayan ng kapaligiran sa Silangang Asya sa ibat'-
experience or association (Pag-unawa) ibang rehiyon ng Asya.
Applying
(Pag-aaplay)
Skills Analyzing
The ability and capacity acquired
(Pagsusuri) Natutukoy ang "vegetation cover" sa Silangang Asya.
through deliberate, systematic, and sustained
effort to smoothly and adaptively carryout Evaluating
complex activities or the ability, coming from (Pagtataya)
one's knowledge, practice, aptitude, etc., to do
something Creating Nakagagawa ng sanaysay ukol sa katangian ng kapaligirang pisikal sa
(Paglikha) Silangang Asya
Attitude (Pangkasalan)
Responding to Nakapaghahambing ng kalagayan ng kapapaligiran sa iba't-ibang bahagi ng
Phenomena Asya.
Values (pagpapahalaga) Valuing Napahahalagahan ang vegetation cover sa Pilipinas na naging pakinabang
sa ekonomiya ng bansa.
2. Content (Nilalaman) Ang mga vegetation cover ng Asya.
3. Learning Resources (Kagamitan) Learning Modules, Papel, Kuwaderno
4. Pamamaraan
4.1 Panimulang Gawain Ang guro ay magbigay ng larawan ng ibat-ibang vegetation cover ng Asya at ipahula
ng mga mag-aaral kung anong uri ng vegetation cover ang nasa larawan.

5 minuto

4.2 Gawain Data Chronicle: Pangkatang Gawain

1. Sa ipinakitang mga larawan ay gagawa ng isang data chronicle
ang mga mag-aaral. 2. Batay sa kanilang obserbasyon ay ilalarawan ng mga mag-
aaral ang bawat vegetation cover. Pagkatapos ay ipresenta ng bawat pangkat ang
10 minuto
nalikom na data gamit ang isang graphic organizer.

4.3 Analisis Sa pagkakataong ito tanungin ang mga mag-aaral sa mga sumusunod na tanong:
1. Ano ang inyong mga obserbasyon sa ipinakitang mga larawan? 2. Bakit
iba-iba ang vegetation cover sa bawat rehiyon ng Asya 3.Sa anong rehiyon
10 minuto
mayroong savanna na uri na vegetation cover? Prairie? Tundra? Taiga? Tropical
Rainforest?
4.4 Abstraksiyon Ilalahad ng guro ang ibat-ibang uri ng vegetation ng cover ng Asya gamit ang isang
10 minuto graphic organizer

4.5 Aplikasyon Tatalakayin ng guro ang vegetation cover ng Pilipinas, at tanungin ang mga mag-aaral
kung paano nakakaimpluwensiya ang vegetation cover ng Pilipinas sa pamumuhay ng
10 minuto mga Pilipino.

4.6 Assessment (Pagtataya)

Anlysis of Learners' Sanaysay: Ilarawan ang uri ng vegetation cover sa Pilipinas at
13 minuto Products paano ito napapakinabangan ng mga taong naninirahan dito. .
4.7 Takdang-Aralin Enhancing / Magsaliksik sa internet ng mga vegetation cover na makikita sa
improving the day’s Pilipinas at ipalagay ito sa isang scrapbook.
2 minuto
lesson
4.8 Panapos na Gawain Pagpapakita ng larawan tungkol sa inang kalikasan at pagbibigay ng mga reaksiyon
ukol dito.
 Pagpapakita ng larawan tungkol sa inang kalikasan at pagbibigay ng mga reaksiyon
ukol dito.

minuto

5.      Remarks
6.      Reflections
C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who have
A.  No. of learners who earned 80% in the evaluation. caught up with the lesson.
B.   No. of learners who require additional activities for
D.  No. of learners who continue to require remediation.
remediation.
E.   Which of my learning strategies worked well? Why
did these work?
F.   What difficulties did I encounter which my principal or
supervisor can help me solve?

G.  What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other teachers?

Prepared by:

Name: BRONX L. TELEN School: DONA LILING NEIS NEGAPATAN NHS

Position/
TEACHER I Division: CEBU PROVINCE
Designation:
Contact Email
9275079199 thebronxtelen@gmail.com
Number: address: