I.

Omladinski projekat:
EDUKACIJA OSNOVACA O ZNAAJU !I"ANSKO#
EDIK$A I $O"E%ANCIJI U D%U&$VU'
II. Opis projekta:
(. Opis pro)lema:
Usled nedostatka vremena i koncepcije plana rada u osnovnim kolama
postoji nedovoljna posveenost Milanskom ediktu u godini jubileja,
nedostatak edukacije mladih na temu tolerancije, kao i neinformisanost
uenika o ivotu i delu Konstantina Velikog
!rema istraivanju "rutva #a ra#voj dece i mladih i# $ia o stepenu
%ne&tolerancije,nepotovanju i naruavanju ljudskih prava dolo se do
poraavajuih re#ultata 'straivanje je sprovedeno ()*)godine i u njemu
su uestvovali ispitanici i# osam gradova naeg jugoistocnog regiona i to
starosnog doba od *+,-)godina Ukupan broj ispitanika bio je (..)
/tepen svoje informisanosti o ljudskim pravima,toleranciji i
antidiskriminaciji, najvei broj ispitanika %+),.0& opisalo je kategorijom
1dovoljno2, -),30 kategorijom 1nedovoljno2, .,+0 kategorijom
1mnogo2, dok je 4,.0 odgovorilo 1ni malo2 $a pitanje da li u njihovoj
lokalnoj #ajednici postoje organi#acije koje se bave promocijom ljudskih
prava tolerancije,antidiskriminacije 5.,-0 je culo #a njihov rad, -(,*0
nije ni ulo, *4,60 je uestvovalo u njihovim akcijama Kod odre7ivanja
u kojoj meri postoji problem ugroavanja ljudskih prava i dislriminacije u
njihovoj loklanoj #ajednici 5*,40 odgovorilo je sa dosta, -4,.0 sa malo,
**,30 odgovorilo je mnogo, dok 3,60 smtra da problem nije prisutan
$a pitanje da li su na neki nain uestvovali ili prisustvovali situacijama
u kojima je vren neki od oblika diskriminacije -3,50 ispitanika #na da
se deava, (-,40 je posmatralo, *+,30 #na nekog ko je uestvovao, dok
je najmanji broj onih koji ne #naju nita o tome .,-0$a pitanje da li su
oni sami ukljueni u reavanje problema i poboljanje ivota u njihovoj
lokalnoj #ajednici 5),-0 je odgovorilo sa ne, -3,(0 je reklo da nije ali bi
volelo, *4,+0 odgovorilo je sa da
8ivot i delo Konstantina Velikog je nedovoljno #astupljen u gradivu
osnovaca Konstantin Veliki %9aj :lavije Valerije ;urelije Konstantin&
bio je pripadnik dinastije :lavijevaca, <imski vojskovo7a i car
=eskrupulonou, ambicijom i politikom vi#ijom bio je na pobednikoj
strani u godini 6 careva i potom pobednik u najdu#em gra7anskom ratu
rimskog carstva #bog pri#navanja -*-godine hrianstva, Milanskim
ediktom, kao jedne od legendarnih dravnih religijaU prolosti
konstantina su #nali na#ivati i trinaestim apostolom!o predanju sa
svojom majkom caricom >elenom nala#i u ?erusalimu krst na kome je
'sus >ristos bio ra#apet <odio se u <imskom gradu $aissusu,koji se
danas #ove $i, (3)((3),(()+--3 @okom kolovanja stekao je
#nanja i# latinske knjievnosti,grkog je#ika i filo#ofije /udelovao je u
ra#nim vojnim pohodima A njemu su ispriane brojne legende
Konstantinovo odbijanje da bira stranu u gra7anskom ratu,njegova stalna
borba s =arbarima u ime #atite carstva, kao i propaganda koja je uveala
njegove uspehe, su ga uinile veoma popularnim u #apadnim
pokrajinama <imskog carstva Konstantinovo preobraanje u hrianstvo
imalo je dalekosene posledice$ikad nije odgovoreno na pitanje da li je
Konstantin postao hrianin #bog svog vlastitog verovanja ili politikih
ra#loga,jedno je sigurno on je bio veliki vernik koji je pored ostalog pisao
molitve #a svoju vojsku i na vojne pohode odla#io sa pokretnom
kapelicom Brkva je bila obasuta panjom i gradile su se velelepne
gra7evine%u <imu i Konstantinopolju&, doniralo se i darovalo,svetenici
su oslobo7eni dekurionske dunosti, biskupi su dobili sudska
ovlaenja,inovnici,hriani su napredovali Konstantin je sproveo
vane reforme%vojna karijera je postala ne#avisna od civilne&
Konstantinova besmrtnost poiva na osnivanju Konstantinopolja%novi
<im, administrativna prestonica carstva osnovana -(5& Konstantinova
politika ostavtina ivi sa nama i danas $jegova odluka o prihvatanju
hrianstva i gradnji carigrada su postali temelj moderne hrianske
Cvrope Milanski edikt je #akonski akt koji su doneli carevi Konstantin
Veliki %#apadni deo <imskog carstva& i Dicinije %vladar istonog dela&,a
kojim je proglaena verska ravnopravnost i prestanak progona hriana
"oneen je u dananjem Milanu -*-godine $jime hrianstvo nije
postalo dravna religija,niti je bilo privilegovano,ali im je do#oljeno da
mogu javno da ispovedaju svoju veru,a da #a to ne snose posledice
Konstantin je ovim aktom #austavio progone hriana i sa otvorenim
simpatijama favori#ovao hrianstvo Ave godine se obeleava
*3))godina Milanskog edikta, Konstantin Veliki pove#uje tri grada sa
ra#nih krajeva Cvrope i ;#ije, austrijski Karnuntun, srpski $i i turski
'#mit $i kao rodni grad obeleava taj jubilej U $iu se nala#i jedna od
najveih i naj#naajnijih arheolokih nala#ita na srpskim prostorima,
$ika Medijana, letnjikovac cara KonstantinaMedijana sa svojim
pokretnim i nepokretnim spomenicima ije stvaranje je #apoeo
Konstantin Veliki predstavlja #naajno sredite na istorijskoj i kulturnoj
karti =alkana / ob#irom da je $i na grad i rodni grad Konstantina
Velikog,i ove godine organi#uje centralnu proslavu ovog jubileja,*3
vekova od donoenja naj#naajnijeg dokumenta u istoriji hrianstva,
kojim je Konstantin Veliki do#volio irenje hrianstva na teritoriji
<imskog carstva Avim projektom dajemo doprinos u obeleavanju
jubileja i promociji tolerancije me7u mladima '#abrali smo optinu
Medijana jer se na njoj nala#i spomenik Medijana, letnjikovac cara
Konstantina
!rojekat se ima #a cilj edukovanje uenika osnovnih kola o vanosti
Milanskog edikta u godini jubileja, koji se obeleava u naem gradu, kao
#naajan istorijski i kulturoloki momenat grada $ia <eali#acija
projekta #asnivala bi se na sprovo7enju edukativnih radionica u
osnovnim kolama =ie uspostavljena saradnja sa edukatorima koji e
pruiti podrku u reali#aciji projekta <e je o visoko strunim
pedago#ima, profesorima drutvenih nauka u# saglasnost direktora i
kolskih psihologa Cvaluacija projekta i#vrila bi se testiranjem uenika
pre i#vo7enja radionica, kako bi se stvorila realna slika o njihovom
#nanju o Milanskom ediktu kao #naajnom istorijskom dokumentu i
prekretnici na putu irenja hrianstva Uesnicima radionica bie
podeljene broure, pripremljene od strane predavaa u koordinaciji sa
volonterima $akon obavljenih radionica bie naknadno sprovedeno
testiranje, kao bitno merilo i poka#atelj uspenosti implementacije
projekta
Avim projektom bismo podigli nivo informisanosti osnovaca o toleranciji
i potovanju, a samim tim bismo obavili promociju vanog istorijskog
doga7aja, proslavu *3)) godina od donoenja Milanskog edikta
*. Sadr+aj projekta
*& !ripremne aktivnosti
@okom pripremnih aktivnosti lanovi tima koji rade na projektu stvorie
neophodne uslove #a reali#aciju projekta Koordinator i lanovi tima
odravae este sastanke tokom trajanja itave reali#acije Uspostavie
saradnju sa ustanovama u kojima e se reali#ovati projekat Ad kola e
dobiti pismenu saglasnost i podrku <eali#acija e se vriti u svih deset
osnovnih kola na teritoriji optine Medijana% "uan <adovi, Eele kula,
/veti /ava, Bar Konstantin, <atko Vukievi, Uitelj @asa, "ositej
Abradovi, <adoje "omanovi, Vod Kara7or7e& Koordinator e posetiti
kole i sa direktorima dogovoriti vreme i datum edukacije U# pomo
kolskog psihologa, nastavnika drutvenih nauka odabrae se
#ainteresovani uenici #a edukaciju !lanirana je grupa od () i#abranih
uenika u svakoj koli, #bog lake koordinacije i mogunosti interekcije
sa uenicima Astvarie se saradnja sa predavaima koji e sprovoditi
edukaciju / ob#irom da se radi o visokostrunim psiholo#ima,
diplomiranim profesorima istorije, oekujemo posti#anje eljenih
re#ultata Cdukatori koji e voditi radionice sa uenicima suF Koci
Milena, Markovi Mihajlo, Mihajlovi 'vana, Mladenovi <admila Ad
ovih predavaa bie dobijena pismena saglasnost o volonterskom ueu
@okom pripremnih aktivnosti bie osmiljeni i i#ra7eni testovi #a proveru
#nanja o predmetu edukacije pre i nakon sprovedenih radionica @estove
e pripremiti predavai u# pomo volontera =ie i#ra7ene broure u
formi kratkog siea radionica sa adekvatnim ilustracijama !redavai e
sainiti elektronske pre#entacije koje e biti prika#ane po slajdovima
tokom trajanja radionica =ie odtampane majce #a uesnike sa logoom
Milanskog edikta Kupovina osveenja #a sve uesnike "elegiranje
#adataka volonterima Ugovaranje saradnje sa profesionalnim fotografom
radi i#rade postera, fotografisanja svake radionice i set fotografija
spomenika Medijana :otograf e dati pismenu saglasnost o
volonterskom angaovanju na projektu =ie ostvarena uspena saradnja
koordinatora i svih uesnika na reali#aciji projekta
(& Cdukacija
/provo7enje edukacija predstavlja centralnu i sutinsku aktivnost
projekta Cdukacija e biti sprovedena me7u uenicima osmog
ra#reda% odbranih od strane psihologa i nastavnika istorije& osnovnih
kola na Medijani Gime je pokrivena centralna teritorija obeleavanja
jubileja @ema edukacije je irenje #nanja o Milanskom ediktu, #naaju
lika i dela Konstantina Velikog #a hrianstvo, afirmaciju i uvrivanje
tolerancije me7u mladima =roure i elektronske pre#enacije bie
prilago7ene u#rastu uenika Cdukaciju e sprovesti visokostruni
psiholo#i i profesori istorije u# pomo volontera Uenicima e biti
podeljeni unapred pripremljeni testovi kako bi se stvorila realna slika o
njihovom #nanju o Milanskom edikti i odnosu prema toleranciji Hatim
e dobiti broure koje e sadrati informacije o #naaju tolerancije,
Milanskog edikta, Konstantina Velikog i spomenika Medijana #a grad
$i
-& @estiranje
$akon #avretka edukacije me7u uenicima e biti sprovedeno ponovno
testiranje sa unapred pripremljenim testovima
Bilj je da se stvori realna slika o uspenosti edukacije, kao i o uspenosti
podi#anja svesti o #naaju tolerancije, humanosti Milanskog edikta, cara
Konstantina kao i podi#anje drutvene svesti me7u mladima o istorijskim i
kulturnim batinama
5& !ropagiranje tolerancije
Ha vreme trajanja projekta u kolama podsticaemo inklu#iju edukacije o
toleranciji,humanosti,jednakosti,solidarnosti,verskoj ravnopravnosti,kako bi
postale jedna od osnovnih segmenata u planu i programu kolovanja
osnovacaKoordinator sa svojim timom obavie dogovore sa upravnim
organima kola,predstaviti im vanost edukaciju ovog tipa kako bi se
obe#bedila dalja otvorenost kola #a saradnju,i poboljanje kvaliteta #nanja
uenika o istorijskim batinama,podi#anje svesti o toleranciji,potovanju
ra#liitosti,solidarnosti
+& ;nali#a re#ultata
;nali#a re#ultata i uspenost projekta ogledae se u sprovo7enju
#avrnog testiranja Ito e biti i jedan od glavnih poka#atelja o uspenosti
edukacije kao i otvorenost kola #a dalju saradnju i edukacije ovakvog i
slinog tipa/ve u cilju poboljanja #nanja i boljeg drutvenog ivota
uenikaKoordnator sa svojim timom #ajedno sa Upravnim odborom kola
sastavie i#vetaj o uspehu edukacije i uspehu reali#acije projekta
,. Ciljna -r.pa projekta:
U ciljnu grupu spadaju uenici #avrnog ra#reda osnovnih kola /matramo
da su uenici ovih ra#reda dovoljno #reli #a uestvovanje, ra#umevanje i
aktivnu participaciju na radionicama o Milanskom ediktu, hrianstvu i
toleranciji @ako7e ovi mladi ljudi bie u prilici da se oprobaju u novom,
njima interesantnom nainu rada, kro# interaktivnu edukaciju Uenici ovog
u#rasta predstavljaju posebno sen#ibilnu drutvenu grupu, #bog ega im je
neophodno posvetiti posebnu panju Me7utim, injenica je da je broj
programa neformalne edukacije u osnovnim kolama #natno manji od broja
programa koji se prua uenicima srednjih kola, to predstavlja dodatni
ra#log i#bora ove starosne strukture populacije
/. Op0tina na kojoj 1e )iti spro2edene projektne akti2nosti
'#abrali smo optinu Medijana osvrnuvi se na to da je car Konstantin,
elevi da se odui svom gradu, sagradio luksu#no predgra7e antikog $ia,
Medijanu, u kojoj je esto boravio i obavljao vane dravne poslove =ie
obuhvaeno svih deset osnovnih kola ove optine
3. Cilje2i projekta :
(. Op0ti 4ilj projekta je edukacija uenika, i volonterski doprinos
irenju #nanja o kulturnoj batini
*. Spe4i5i6ni 4ilje2i projekta suF
!romocija Milanskog edikta u godini jubileja, kao vanog
istorijskog doga7aja i pravnog akta tolerancije i hrianstvaJ
!ropagiranje inklu#ije edukacija o tolerancijiJ
7. 8laniranje akti2nosti :
a Uspostava saradnje sa institucijama% kolama& u kojima e biti
sprovedene projektne aktivnostiJ
b !riprema testova #a stvaranje realne slike o #nanju uenika na
temu Milanskog ediktaJ
c !riprema broura od strane predavaa i volontera u koordinaciji
sa nastavnicima drutvenih naukaJ
d '#rada panoa na kome bi bio predstavljen kratak sie radionica
e !riprema osveenja #a uesnike radionicaJ
f <eali#acija radionica
9. 8ra1enje i pro4ena dosti-n.1a :
/provo7enjem testiranja uenika od strane predavaa, nakon obavljenih
radionica stvorila bi se realna slika o novosteenim sa#nanjima uenika sa
edukacije kao bitan poka#atelj uspenosti implementacije projekta
:. Ok2irni kalendar spro2o;enja projektni< akti2nosti :
%edni )roj Akti2nosti Vreme trajanja
* !oseta kola od strane koordinatora
projekta u cilju posti#anja dogovora
o reali#aciji projektnih aktivnosti
.. K *-. ()*-
( !riprema testova #a proveru #nanja
uenikaJ '#rada broura i
elektronskih pre#entacija
*6. K ((. ()*-
- Argani#ovanje volontera i
predavaaJ "elegiranje #adataka
svim uesnicima u reali#aciji
(- . K (. . ()*-
5 <eali#acija projekta -) . K *4 *) ()*-
:. 8red.slo2 =a po6etak reali=a4ije projekta :
!reduslov #a reali#aciju je dobijanje sredstava i organi#ovanje koordinatora,
predavaa, volontera i uesnika na projektu i uspostava uspene saradnje sa
kolama
> %i=i4i reali=a4ije projekta :
Vei ri#ici pri reali#aciji projekta ne postoje Ad manjih ri#ika treba navestiF
*& !romena rukovodstva kola i negativan odnos prema inicijativama
mladih i civilnog sektora
(& $edovoljna #ainteresovanost mladih #a projektne aktivnosti
!lan pravencije ri#inih doga7aja obuhvata aktivnostiF
*& =lagovremeno uspostavljanja komunikacije sa kolama #a
sprovo7enje dela projektnih aktivnosti u vidu radionica sa uenicima
(& ;dekvatan i#bor edukatora, #a koje smo odredili visko struno
pedagoko osoblje, diplomirane profesore drutvenih nauka kao i
jednog doktoranta istorije
-& U sluaju nemogunosti obe#be7enja dovoljno sredstava #a reali#aciju
projektnih aktivnosti koordinator e u dogovoru sa uesnicima
pokuati da prona7e #ainteresovane donatore, kako ne bi dolo do
eventualnih prekida u sprovo7enju projektnih aktivnosti
(?. Odr+i2ost :
!rilikom kreiranja plana projekta vodilo se rauna o stvaranju uslova #a
nastavak aktivnosti nakon #avretka '# tog ra#loga bi predavai kro#
kreativne radionice naveli uenike na spo#naju svojih korena i veroispovesti,
ime bi kro# interakciju sa svojim vrnjacima stvarali bolje drutvo u kome
vlada ra#umevanje i me7usobna tolerancija
Avakve radionice mogue je sprovoditi na nivou svih kola, u# minimalna
ulaganja, kao i organi#ovati edukaciju na temu Milanskog edikta na
asovima istorije i veronauke
((. Saradnja sa instit.4ijama
/aradnja sa svim osnovnim kolama na teritoriji optine MedijanaF
"uan <adovi, Eele kula, /veti /ava, Bar Konstantin, <atko Vukievi,
Uitelj @asa, "ositej Abradovi, <adoje "omanovi i Vod Kara7or7e
/aradnja e se sastojati u dobijanju do#vole i pismenoj saglasnosti o
pristanku na reali#aciju radionica, kao i obe#be7enju prostora #a
sprovo7enje radionica
(*. "j.dski res.rsi
'me i pre#ime :unkcija u timu Apis poslova Kvalifikacije
'vana
Hdravkovi
Koordinator
projekta
Koordiniranje sa
lanovim tima i
institucijama
"iplomirani
ekonomista,
volonter
kancelarije #a
mlade
Marina
Mladenovi
;sistent
Koordinatora
Adnosi sa
javnou, pomo
pri koordinaciji
;psolvent
srpskog je#ika i
knjievnosti
?elena
/pasi
Koordinator
volontera
Koordinacija i
organi#acija
volontera
Barinski tehniar
?elena
$ei
Volonter "iplomirani
arhitekta
Milena
Da#arevi
Volonter ;psolvent
urnalistike
$ataa
$edeljkovi
Volonter Ckonomista #a
turi#am
Milan
Markovi
Volonter
$ikola
Gvorovi
Volonter "iplomirani
ekonomista
Milena
:ilipovi
Volonter "ipl profesor
knjevnosti
Marija
Mitrovi
Volonter
$ataa
<aievi
Volonter
Vladimir
Miloevi
Volonter
Milena
Koci
!redava "iplomirani
profesor istorije ,
master
Mihajlo
Markovi
!redava
'vana
Mihajlovi
!redava "iplomirani
psiholog
<admila
Mladenovi
!redava "iplomirani
psiholog
Milan
Kosti
Volonter
(,. @.d+et projekta
$a#iv troka '#nos
* '#rada i tampanje broura
( '#najmljivanje projektora
- Itampanje majci
5 Asveenje #a uesnike
+ '#rada postera
Ukupan i#nos sredstava koji se traiF