Trial Penang 2013

SULIT
455y2
Biologi
Kertas 2
2%jam
4551/2
Nama :
Tingkatan :
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MENENGAH
(CAWANGAN PULAU PINANG}
MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2013
BIOLOGI
KERTAS 2
2 JAM 30 MINIT
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
1.
2.
3.
4.
Tulis nama
dan tingkatan anda pada
ruang yang disediakan.
Kertas soalan ini adalah dalam
dwibahasa
Soalan dalam Bahasa lnggeris
mendahului soalan yang sepadan
dalam Bahasa Melayu.
Calon dibenarkan membaca
maklumat di halaman belakang
kertas soalan ini.
U ntuk Keq unaan Pemeriksa
Kod Pemeriksa :
Bahagian Soalan Markah
Penuh
Markah
Diperolehi
A
1 12
2 12
3 12
4 12
5 12
B
6 20
7 20
8 20
I 20
JUMLAH
www.myschoolchildren.com
Kertas soalan ini mengandungi 16 halaman bercetak
SULIT
more examination papers at :
For
Exaruiner's
Use
1.
Section A
Bahagian A
[60
marks]
[60
markah]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
Diagram 1 .1 shows two types of cells"
Rajah 1.1 menunjukkan dua
jenis
sel.
Diagram 1.1 I Rajah 1.1
Cell AlSel A Cett B/Se/B
State one difference between cell A and cell B.
Nyatakan satu perbezaan antara sel A dan sel B.
(a)
[1
mark] I
[1
markah]
(b) (i) Name the structures labelled K and L.
Namakan struktur berlabel K dan L.
K
L
(ii
)
[2
marksl I
t2
markahJ
What are structures K and L made of?
Apakah yang membentuk struktur K dan L?
[2
marksl I
[2
markah]
Explain one characteristic of structure L which is related to its function.
Terangkan satu ciri struktur L yang berkaitan dengan fungsinya.
[2
marksl I
t2
markah]
(iii)
SULIT
(iv)
Explain how the compound in structure K helps it to carry out its function.
Terangkan bagaimana sebatian dalam struktur K membantu dalam
me nj alan ka n fu ngsi nya.
i,
;;;k,,i t
i;;iiiiit
(i) Name one type of cell where organelle M is found abundantly.
Namakan satu
jenis
se/ di mana organel M dijumpai dalam kepadatan yang
tinggi.
[1
mark] I
[1
markahJ
Explain why the cell named in (c)(i) contains more organelles M.
Terangkan mengapa sel yang namakan di (c)(i) mengandungi banyak
organel M.
[2
marks] I
[2
markahJ
(c)
(ii)
l;<tr
Exaruincr's
Use
l(b)(iv)
E
Total Al
SULIT
lror'
lr.xumittet"'s
Usa
[E
2. Diagram 2.1 below shows the forrnation of an organic substance
F'
Ralah 2"1 menuniukkan
pembentukan sebatian organik F.
flr-r.,,\-,''".."i i 1^.
.,'.,.^.
r"-(
)
()/,.,^".yrlr
ffie-&e-
t F'-,'r-'-,r'.r..!]
-
ir
.l
+
L),^\./\
/-,../\
t;il;:I.;,lri
i |z'=.rr,'-",'-o
substance
F
(a)
Diagram 2.1 I Raiah 2-1
(i) ldentifY structure X and Y-
KenalPasfi sfruktur X dan Y.
X: .."
Y:....
[2
marksl I
t2
marke
(ii) State the
Process
Q"
Nyatakan
Proses
Q.
[1
mark] I
[1
marka
Diagram 2.2 below shows two types of fats A and B"
najan 2.2 di bawah menuniukkan
dua
ienis
lemak A dan B.
(b)
Type AlJenisA
TypeBlJenisB
Diagram 2.2 I Raiah 2'2
(i) state the types of fats based on the diagram
2.-2 above'
,
Nyatakan
ienis
temak berdasarkan
raiah 2.2 di atas'
Type A :...
Jenis A
Jenis B
[2
marksl I
t2
markat
SULIT
(ii) lfescribe the differences between fats A and B.
Terangkan perbezaan
antara lernak A dan B.
l;rtr'
L).t. r t t t t i rt t: t''.t,
U:;<t
2(bxii)
r-r
L=U l
T'tril;il ,{,t
l--i
li
L l
i.'-1
(c)
[3
marksl I
t3
markah]
(i)
Diagram 2.3 show various types of organic substances.
Rajah 2.3 menunjukkan pelbagai jenis
sebatian organik.
ffi
E
ldentify the importance of the above organic substances.
Kenalpasti kepentingan sefrap
jenis
sebatian organik di atas"
[3
marksl I
t3
markah]
Predict what would happen if some parts of the nucleotide in structure G is
damaged.
Ramalkan apa yang akan berlaku sekiranya sebahagian nukleotida dalam
struktur G rosak.
[1
mark] I
[1
markah]
Organic substances lmportance
(ii)
SULIT
Iror
Examiner's
Use
J. Diagram 3.1 shows the cross section of the leaf of a plant which grows on a sandy
beach.
Rajah 3.1 menunjukkan keratan rentas daun sepohon pokok yang tumbuh di panta
berpasir.
Cuticle
lC)o
-/
Kutikel
_{
Upper epidermis
-
J
Eptdermis alas
palisade
mesophyll
].:
(a)
(b)
le
Hair
Bulu
Diagram 3.1 I Raiah 3.1
Label cell P and layer Q in the spaces provided in Diagram 3.1 .
Labetkan se/ P dan lapisan Q
pada ruangan
yang disediakan
pada Raiah 3.1.
[2
marksl I
t2
marke
Based on Diagram 3.1
,
state one adaptations on the structure of the leaf in reducir
the loss of water efficiently.
Berdasarkan Rajah 3.1, nyatakan safu penyesuaian pada struktur dapn dalam
mengurangkan kehilangan air dengan cekap.
[1
mark] I
[1
marki
State the role of organelle R in photosynthesis.
Nyatakan peranan organel R dalam fofosinfests.
[1
mark] I
[1
mark,
State the structurat adaptation of palisade mesophyll cell to increase the efficiency
photosynthesis.
Nyatakan penyesuaian struktur bagisel mesofil palisad untuk meningkatkan
ke ce ka pan pro ses fofosinfesls.
[1
mark] I
[1
mark
(c)
(d)
SULIT
Diagram 3.2 shows two major reactions that occur in organelle R in the patisade mesophyll
cell.
Raiah 3"2 menunjukkan dua tindak balas utama yang berlaku dalam organel R dalam se/
mesofil palisad..
OrganelfeRl Organei R
Name the reactions A and B.
Namakan tindak balas A dan B.
A:.....
B:..."
[2
marksl I
t2
markah]
Explain how gas N is produced in reaction A?
Terangkan bagaimana gas N terbentuk dalam tindak balas A?
(e)
(f)
(s)
[3
marksl I
t3
markah]
State two differences between reactions A and B
Nyatakan dua perbezaan diantara tindak balas A dan tindak balas B
[2
marks] |
t2
markahJ
Water + Carbon dioxide
Air + Karbon dioksida
Gas N
For
Exaruiner'.s
Use
Total A3
SULIT
For
Exantiner's
Use
4. Diagram 4"1 shows a pair of guard
Rajah 4.1 menunjukkan sepasang
cells found in the leaf.
sel pengawal pada daun"
(i) (a)
Epiderrnal cell
SeI eprUemrs
Outer wall
Dinding luar
ffii:;:
Name X and state the function of X.
Namakan X dan nyatakan fungsi X.
Function:
Fungsi
[2
marksl I
t2
markan
(ii) Which part of the
Di bahagian daun
leaf contains a lot of X ?
manakah X banyak didapati?
State two factors which can affect the condition of X"
Nyatakan dua faktor yang boleh mempengaruhi keadaan X.
[1
markl /
[1
t
[2
marksl I
t2
markah]
(c) Explain why the guard cells have thick inner cell wall and thin outer cell wall.
Terangkan mengapa sel pengawal mempunyai dinding dalam sel yang tebal dan
dinding luar sel yang nipis.
[2
marksl I
t2
markah.
Organelles Y are present in the guard cells. Name organelles Y.
Organel Y hadir pada sel pengawal. Namakan organel Y-
':
[1
mark] I
[1
markah
;;;;i;h\
(b)
(d) (i)
SULIT
(ii
)
Explain the role of organelles Y in the opening of X.
Terangkan peranan organel Y dalam pembukaan X.
Fot'
Exantiner'
Use
4(dxii)
I r:
ll
Total A4
[3
marksl I
t3
markah]
(e) State the condition of X at night.
Nyatakan keadaan X pada waktu malam.
5.
[1
mark] I
[1
markah]
Diagrarn 5.1 shows sections through two differentftowers, A and B, that are found
on the same plant" One flower is male, the other is female.
Raiah 5.1 menunjukkan keratan rentas dua bunga yang berlainan, A dan B, pada
pokok yang sama. Safu adalah bunga
jantan
dan satu lagi adalah bunga betina.
Flower Al Bunga Flower B I Bur,
State which flower is the male flower and give a reason.
Nyatakan yang manakah bunga
jantan
dan berikan sebabnya.
Flower I Bungra
i
.ira
t
(a)
\tt
\,
,//
FlowerBlBungaB
Reason I Sebab :
[2
marksl I
t2
markah]
SULIT
For
E.raminer''s
Use
Total A5
(b) Diagram 5.2 shows a pollen grain taken from a stigma shortly after polliriation"
Raiah 5.2 menunjukkan sebutir debunga yang diambit dari stigma sejurus se/epas
pendebungaan.
Pollea grain
Bufir debuaga
What process has the pollen grain undergone?
Apakah proses yang berlaku pada butir debunga?
(i)
Diagram 5.2 I
Raiah 5.2
[1
mark] I
[1
markal
Name structure X.
Namakan struktur X.
[1
mark] I
[1
markat,
(iii) Draw and label all the nuclei in the pollen grain in diagram 5.2.
Lukis dan label kesemua nukleus di dalam butir dedunga dalam rajah 5.2.
[2
marksl I
t2
markah
What is the significance of having the nuclei in (bx,ii) during fertilization?
Apakah kepentingan kesemua nukleus di (b)(iii) semasa persenyawaan?
[2
marksl I
t2
markahj
(d) State the differences between a
found in a meristem cell.
Nyatakan perbezaan
di antara nukleus dalam butiran debunga dengan nukleus
dalam se/ meristem.
[2
marksl I
t2
markah]
(e) What is the importance of double fertilisation for the survival of flowering plants?
Apakah kepentingan persenyawaan gandadua untuk kemandirian
pokok berbunga?
[2
marksl I
t2
markah]
(ii)
(c)
nucleus in a pollen grain and a nucleus
10
SULIT
6.
SectionBlBahagianB
[40
marksl !
{4A
markah]
Diagram 6.1 shows the condition of a pot of plant after being treated with too much fertiliser"
Raiah 6.1 menuniukkan keadaan tumbuhan pasu apabila dirawat dengan baja yang
berlebihan.
ConditionA/ KeadaanA ConditionB/KeadaanB
Draw a labelled plant cell to show each of the condition in A and B.
Lukiskan gambar rajah sel tumbuhan yang berlabel untuk menunjukkan keadaan
(i)
(ii)
(a)
dalam A dan B-
Explain the phenomenon that occurs in diagram 6.1 above.
Terangkan fenomena yang berlaku dalam rajah 6"1 diafas.
t'a
[4
marksl I
{4
markah]",
[5
marksl I
t5
markah]
(b)
(c)
Explain a suitable method by which mango can be preserved for a long period of time.
Terangkan kaedah pengawetan yang sesuai supaya mangga dapat disimpan bagi tempoh
masa yang lama.
[5
marksl I
t5
markah]
Describe the structure of the plasma membrane using the fluid mosaic model.
Terangkan struktur membran plasma dengan menggunakan model bendalir mozek.
[6
marksl I
tO
markah]
11
SULIT
7.(a) (i) Discuss the terms preservation and conservation.
Bincangkan istilah pemeliharaan dan pemuliharaan.
[4
marksl I
t4
rnark
(ii) Explain the irnportance of preservation and conservation of biodiversity.
Terangkan kepentingan pemetiharaan dan pemuliharaan biokepelbagaian"
[6
marksl I
t6
mark
(b) A forest area is developed into an industrial area as shown in Diag ram 7 .1.
Kawasan hutan dibangunkan menjadi kawasan perindustrian seperti yang ditunjukkan pat
Rajah 7.1.
Diagram 7.1 I Raiah 7.1
Discuss the good and the bad social, economic and environmental effects of this development
Bincangkan kesan baik dan kesan buruk sosr,a/, ekonomi dan persekitaran akibat pembanguni
[10
marksl I
[10
m
r"
I
I
I
Tc
l
12
B. Diagram B-1 shows the structure of the human skin"
Rajah 8"1 menunjukkan
struktur kutit manusia.
The skin has an important role in regulating the human body temperature. Explain how the
skin is able to maintain the body temperature during hot weather-
Kulit mempunyai peranan penting
datam mengawalatur suhu badan manusia. Terangkan
bagaimana kulit dapat mengekatkan suhu badan dalam keadaan cuaca yang panas.
(a)
(b) A man is trapped in an air-conditioned room for 12 hours without food"
physiological processes
which occur.
Seorang lelaki terperangkap di dalam bitik yang berhawa sejuk selama
makanan" Terangkan proses fisiologi yang
berlaku.
[5
marksl I
t5
markah]
Explain the
12
jam
tanpa
[5
marksl t
t5
*rri>1r1
t,,
(c)
Shila's normal blood glucose level is 90 mgl100 ml of blood. After a meat, her
blood glucose level tends to rise above normal but during fasting, her blood
glucose
level is low.
Arasgula darah normalst?I/a ialah
g0
mg / 100 ml darah. Se/epas makan,
aras gula darahnya cenderung meningkat tetapisemasa berpuasa, aras guta
darahnya adalah rendah.
Name the two organs involved in the regulation of Shila's blood gtucose level.
Namakan dua organ yang terlibat dalam pengawalaturan aras guta darah Shila.
[2
marksl I
t2
markah]
Describe briefly the negative feedback mechanism involved in the regulation of
her blood glucose
level.
Secara ringkas, perihalkan
mekanisma suap balik negatif yang tertibat datam
pengawalaturan aras gula darahnya.
[B
marksl I
IB
markah]
(i)
(ii)
13
SULIT
Given that,
Diberi bahawa:
R
=
dominant allele for round seed t alel dominan untuk biji bulat
r
=
recessive allele for wrinkled seed I alelresesff untuk biji berkedut
Y
=
dominant allele for yellow seed I alel dominan untuk biji berwarna kuning
y
=
recessive allele for green seed I alelresesif untuk biji berwarna hijau
Table 9.1 I Jadual 9.1
9.(a) Based on the characters in Table 9.1, the heterozygous pea plants from the first filial
generation (F1) with round and yellow seeds were self-pollinated to produce seeds for the
second filial generation (F2)
Berdasarkan ciri-ciri dalam Jadual 9.1, pokok kacang
pea yang heterozigos dari generasi
filial perlama (F,) yang berbiji bulat dan berwarna kuning telah melakukan pendebungaan
sendiri untuk menghasilkan biji benih bagi generasi filial kedua (F2).
(i) Use a Punnett square to show the inheritance of the phenotype and genotype
characters of the seeds (shape and colour) from the F1 generation to the F2
generation plants.
Dengan menggunakan segiempat Punnett, tunjukkan
pewarisan cin-ciri fenotip dan
genotip biji benih (bentuk dan warna) dari pokok-pokok generasi Fl kepada genera
F2.
[3
marksl I
t3
markt
(ii) 3600 seeds of the F2 generation were collected.
Based on the results of characters distribution in (cXi), calculate the number of see,
with different shapes and colours in the F2 generation
3600 bili henih generasi F2 telah dikumpulkan.
Berdasarkan keputusan taburan ciri-ciri di (c)(i), hitung bilangan biji benih yang
mempunyai bentuk dan warna yang berlainan dalam generasi F2.
[3
marksl I
t3
mark
Mr Chan has group A blood while his wife has group B blood. The group of their son is O.
Explain how this happens.
Mr Chan mempunyai kumpulan darah A manakala isterinya mempunyai kunlpulan darah
B. Kumpulan darah anak letaki mereka ialah O. Terangkan bagaimana ini boleh berlaku.
[B
marksl I
tB
marl
(b)
L4
(c) Diagram 9.2 shows examples of a type of variation in human
Raiah 9.2 menunjukkan contoh-contah bagiseienis variasi pada manusia"
Ability to roll tounge
I{ebolehan mengtulung
lidah
(----)
tlnable to rnll touogp
Tidak bolelr
menesuhms lidah
Cunres
I-engkttng
I-oops
GeIung
Composite
I{onrposit
Based on Diagram 9.2, name the type of variation and explain the causes.
Berdasarkan Rajah 9.2, namakan
jenis
variasi dan terangkan punca-puncanya.
[6
marksl I
[6
marka(!
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOATAN TAMAT
www. mvschoolchildren'com
15
SULIT
INFORMAT]ON FOR CANDIDATES
MAKLUMAT UNTUK CALON
1. This question paper
consists of two sections : Section A and Section B.
Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian Bahagian A dan Bahagian B.
2. Answer all
questions in Section A'. Write your
answers for_Section A in the spaces
provided
in this question paper.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Jawapan anda bagi Bahagian A
hendaklah ditulis
pada
ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini.
3. Answer any two questions from Section B. Write your answers for Section B on
the 'helaian
tambahan' provided by the invigilators. You may use equations,
diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain
your answers.
Jawab mana-mana dua soalan daipada Bahagian B. Jawapan anda bagi
Bahagian B hendaklah ditulis dalam helaian tambahan yang
dibekalkan oleh
pengawas peperiksaan.
Andan boleh menggunakan
persamaan, rajah,
jadual, graf
dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan
jawapan
anda.
4. The diagrams in the questions
are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiingi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
5. The marks allocated for each question
or sub-part of a question are shown in
brackets.
,
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan
r dalam kurungan.
6. lf you wish to change
your answer, cross out the answer that you have done. Then
write down the new answer.
Jika anda hendak menukar
jawapan,
batalkan
jawapan yang telah dibuat" Kemudian
tulis
jawapan yang baru.
r
7. You may use a scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
8. You are advised to spend 90 minutes to answer
questions in Section A and 60
minutes for Section B.
Anda dinasihati supaya mengambila masa 90 minit untuk menjawab soalan dalam
Bahagian A dan 60 minit untuk Bahagian B.
9. Detach Section B from this question paper. Tie the
'
helaian tambahan' together
with this question paper and hand in to the invigilator at the end of the examination.
Ceraikan Bahagian B dartpada kefias soalan ini. lkat helaian tambahan bersama-
sama kefias soalan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan pada akhir
'pepeiksaan.
16
SULIT
NAMA:
TINGKATAN:
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MENENGAH
(CAWANGAN PULAU PINANG)
MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2013
SULIT
4551t3
BIOLOGI
KERTAS 3
MASA 1 112 JAM
4551/3
BIOLOGI
KERTAS 3
lJAM 30 MINIT
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
2.
3.
1.
4.
Tulis nombor kad pengenalan
dan
angka giliran anda pada petak yang disediakan.
Soa/an dalam Bahasa lnggeris mendahului
soalan yang sepadan dalam Bahasa Melayu.
Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau
sebahagian soalan sama ada dalam Bahasa lnggeris
atau Bahasa Melayu
Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman
belakang kertas soalan ini.
Untuk Kegunaan Pemeriksa
Kod Pemeriksa :
Soalan
Markah
penuh
Markah
diperoleh
1 33
2 17
Jumlah 50
Modul latihan berfokus ini mengandungi (1 1) halaman bercetak
4551/3
SULIT
2
Answer ali questions.
Jawab semua soalan.
455113
1. An experiment was carried out to study the effect of enzyme concentration on the activity of
amylase on starch.
Safu eksperimen telah dijalankan untuk mengkaji kesan kepekatan enzim ke atas aktiviti amilase
ke atas kanji.
The following steps were carried out.
Langkah-langkah berikut telah dijalankan.
Step 1:
Langkah 1:
Step 2:
Langkah 2:
Step 3:
Langkah 3:
Step 4:
Langkah 4:
Three test tubes P, Q and R were filled with 2ml of 0.5%,
amylase respectively.
Tiga tabung uji P, Q dan R diisi dengan 2ml larutan 0.5%o,
amil ase masing-m a si ng.
1 .0% and 1 .5% of
1.0% dan 1.5%
2ml of 1% starch suspension was added into each test tube and the contents
were stirred.
2ml ampaian kanji 1% dimasukkan ke dalam setiap tabung uji dan campuran
dikacau.
Every 2 minutes a drop of the mixture from each test tube was mixed with a drop
of iodine solution on a white tile.
Sefrap 2 minit setitik campuran daripada setiap tabung uji dicampurkan ke dalam
sefifis larutan iodin di atas
jubin putih.
All test tubes are immersed in a water bath at temperature of 37"C during the
experiment as shown in diagram below.
Kesemua tabung didih direndam dalam kukus air pada suhu 37"C sepanjang
masa eksperimen seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
Diagram lshows the apparatus set-up used in this experiment.
Rajah 1 mienunjukkan bahan-bahan yang digunakan dalam eksperimen tersebut.
Water bath 37C
Kukus air 37 C
Amylase * starch
Amilase
+ kanji
Diagram I
Rojah I
455113
3 4551/3
Table 1 shows the results of the experiment.
Jadual 1 menunjukkan keputusan eksperimen.
Test
tube
Tabung
uji
The <
Wart
;olour of iodine solution starting from
minute 0
m larutan iodin bermula dari minit 0
Time taken for the starch to be
hydrolysed completely(min
)
Masa diambil bagi kanji
dihid rolisiskan dengan lengkap
(min)
o
Dark blue
Biru tua
@
Yellow (no
change)
Kuning (tiada
perubahan)
P
oooooc
@@o@o@
@o@@@@
Time taken
Ma-sa diambil
minutes
I
| |
mmtt
o
ooooco
o@@@@@
@@@o@o
Time taken
Masa diambil
R
oooooo
@o@o@o
@@o@@@
Table 1
Jadual 1
455113
[Lihat
halaman sebelah
For
Examiner's
Use
1(e)
[E
1(bxi)
[E
1(hxii)
[tr
4
(a)
Record the time taken for the starch to be hydrolysed completely in the
boxes provided in table above.
Rekod masa yang diambil bagi kanji dihidrolisiskan dengan tengkap di
dalam kotak dalam
jadual
di atas.
(b) (i) Based on Table 1, state two different observations.
Berdasarkan Jadual 1, nyatakan dua pemerhatian yang berbeza.
Observation 1 :
Pemerhatian 1:
Observation 2 :
Pemerhatian 2:
(ii) State the inference for each observation made in 1(b) (i).
Nyatakan inferens daripada pemerhatian
di I (b) (il.
lnference for observation 1 :
lnferens daripada pemerhatian 1:
lnference for observation 2 :
lnferens daripada pemerhatian 2:
[3
marks]
13
markahl
[3
marks]
13
markahl
[3
marksJ
13
markahl
4551/3
4551/8
5
(c) Complete Table 2 to show the variables involved in this experiment and
how these variables are operated.
Lengkapkan Jadual 2 untuk menunjukkan pembolehubah-
pembolehubah yang terlibat dalam eksperimen ini dan bagaimana
pembolehubah-pembolehubah
ini dikendalikan.
Variable
Pembolehubah
Operating the variable
Cara menqendalikan pembolehubah
Manipulated variable
Pembolehubah yang
dimanipulasikan :
How to alter the manipulated variable
Bagaimana pemboleh ubah yang
dimanipulasikan diubah :
Responding variable
Pembolehubah yang
bergerak balas:
How to determine the responding variable:
Bagaimana pembolehubah yang bergerak
balas ditentukan :
Constant variable:
Pembolehubah yang
dimalarkan:
How to maintain the constant variable:
Bag ai mana pe m boleh u b ah d i m al a rka n
ditetapkan:
Table 2
Jadual 2
4551/3
[3
marks]
13
markah)
(d) State the hypothesis for this experiment.
Nyatakan hrpofesis bagi eksperimen ini.
[
3 marks
]
|
3 markah
l
4551t3
(d)
[E
(c)
[E
For
Examiner's
Use
1(e)(i)
[E
1(e)(ii)
(e) (i)
6 45s113
Construct a table and record all the data collected in this experiment.
Your table should have the following aspects :
Bina safu
jadual
dan rekodkan semua data yang dikumpul dalam
eksperimen ini.
Jadual anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut :
.
Enzyme concentration
Kepekatan enzim
.
The time taken for starch to be hydrolysed completely,
t (minute)
Masa yang diambil bagi kanji dihidrolisiskan dengan
lengkap, t (minit)
. The rate of enzyme amylase activity, 1/t (minute-1)
Kadar aktiviti enzim amilase, 1/t (minitl)
[3
marks]
13
markahl
(ii) Based on the data in 1 (e) (i), draw a graph to show the relationship
between the enzyme concentration and the rate of amylase activity.
Explain your answer.
( Use the graph paper provided on page 7 to answer this question.)
Berdasarkan data di 1 (e) (i), lukis satu graf untuk menuniukkan
perhubungan antara kepekatan enzim dengan kadar aktiviti enzim
amilase.
Terangkan
jawapan
anda.
(Gunakan kertas graf di halaman 7 untuk meniawab soalan ini)
455113
4551/3
Graph of the rate of enzyme amylase activity against enzyme concentration.
Graf kadar aktiviti enzim amilase melawan kepekatan enzim .
4551/3
I
Lihat halaman sebelah
1 (f)
G
1(g)
[r
For
Examiner's
Use
1(h)
4551t3
455113
(f) Based on the graph in (e) (ii), state the relationship between the enzyme
concentration and the rate of amylase activity.
Explain your answer.
Berdasarkan graf di (e) (ii), nyatakan perhubungan antara kepekatan
enzim dengan kadar aktiviti enzim amilase.
Terangkan
jawapan
anda.
[3
marks]
13
markahl
(g) Based on the experiment,
Be rd asarka n e ks pe ri me n,
define operationally what enzyme is.
berikan definisi secara operasi bagi enzim.
(h)
[3
marks]
13
markahl
The experiment is repeated with test tube R immersed in water bath with
temperature of 65'C during the experiment.
Predict the time taken for starch to be hydrolysed completely in test tube
R. Explain your answer.
Eksperimen diulang dengan merendam tabung uji R dalam bekas kukus
air bersuhu 65"C se/nasa eksperimen.
Ramalkan masa yang diambil bagi kanji dihidrolisiskan dengan lengkap
dalam tabung uji R. Terangkan
jawapan
anda.
[3
marks]
13
markahl
t'
:
i.
I
(i) The following are some of the materials used in the experiment to study
the effect of pH on the enzyme activity.
Yang berikut adalah beberapa bahan yang digunakan dalam
eksperimen untuk mengkaji kesan pH ke afas aktiviti enzim.
- Sodium hydroxide solution
Larutan natriu m h idroksida
- Hydrochloric acid
Asid hidroklorik
- Distilled water
Air suling
Complete the following table to classify the materials according to the
type of medium.
Lengkapkan jadual
beikut untuk mengelaskan bahan-bahan tersebut
berdasarkan jenis
medium.
Material
Bahan
Type of medium
Jenis medium
[3marks]
13
markahl
J
4551/3
I
Lihat halaman sebelah
455113
1 (i)
455113
2.
lnformation: Besides producing a cooling effect in plants, water loss through transpiration
also plays a main role in the absorption and transport of water and mineral ions from the roots
to the different parts of the plants. The rate of transpiration however, is affected by
environmental factors such as light intensity, air movement, relative humidity and surrounding
l
temperature.
Maklumat: Selain daripada menghasilkan kesan penyejukan terhadap tumbuhan, kehilangan
.
airmelaluiprosestranspirasijugamemainkanperananutamadalampenyerapandan
pengangkutan air dan ion-ion mineral dari akar ke bahagian-bahagian berlainan dalam
tumbuhan berkenaan. Walaubagaimanapun, kadar transpirasi dipengaruhi oleh faktor-faktor
persekitaran sepefti keamatan cahaya, pergerakan udara, kelembapan relatif dan suhu
persekitaran .
Situation : A group of Biology students is assigned to investigate how the relative humidity in
the surrounding affects the rate of transpiration in plants.
l
Sr'(aasr': Sekuiputan petajar Biologi ditugaskan untuk menyiasat bagaimana kelembapa,
!
relatif datam persekitaran mempengaruhi kadar transpirasi di dalam tumbuhan.
l
Based on the information and situation above, design a laboratory experiment to study the
i
effect of relative humidity on the rate of transpiration in plants. The planning of the experiment I
must include the following aspects:
Berdasarkan maklumat dan srTuasl dl atas, rancangkan satu eksperimen untuk mengkaii
kesan kelembapan relatif ke atas kadar transpirasi. Perancangan eksperimen
perlu
merangkumi aspek berikut:
. Problem statement
Pernyataan masalah
o Hypothesis
Hipotesis
o Variables
Pembolehubah
o List of apparatus and material
Senarai radas dan bahan
o Experimentalprocedure
Prosedur ekspeimen
. Presentation of data
Persembahan data
('17 marks)
('17 markah)
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOA,Jfl TAMA|
ftee Q
papers, fiee skema at : www.mvsdloolchildren
com
10
4s5113
45s1/3
INFORMATION FOR CANDIDATES
1 t his question paper consists of two questions.
Question 1 and Question 2.
Kertas soalan ini mengandungi dua soalan: Soalan 1 dan Soalan 2.
2. Answer al! questions. Write your answers for Question 1 in the spaces provided in this
question paper.
Jawab semua soalan. Tulis jawapan
anda bagi Soalan 1 pada ruang yang disediakan
dalam kertas soalan ini.
3. Write your answers for Question 2 on the
'helaian
tambahan' provided by the invigilator.
You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain
your answers .
Tulis
jawapan
anda bagi Soalan 2 dalam helaian tambahan yang dibekalkan oleh
pengawas peperiksaan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah,
jadual, graf dan
cara lain yang sesuai untuk menjelaskan
jawapan
anda.
4. Show your working, it may help you get marks.
Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.
5 The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
6. The marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan dituniukkan
dalam kurungan.
7. lf you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then write
down the new answer.
Jika anda hendak menukar
jawapan,
batalkan
jawapan yang telah dibuat.
Kemudian tulis
jawapan yang baru.
B. You may use a scientific calculator.
Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
9. You are advised to spend 45 minutes to answer Question 1 and 45 minutes for
Question 2.
Anda dinasihati supaya mengambil masa 45 minit untuk menjawab Soalan 1 dan
45 minit untuk Soalan 2.
10. Detach Question2from this question paper. Tie the'helaian tambahan'together with
this question paper and hand in to the invigilator at the end of the examination.
Ceraikan Soalan 2 daripada keftas soalan ini. lkat helaian tambahan bersama-
sama kertas soalan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan pada
akhir peperiksaan.
4551/3

Trial Penang 2013

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Trial Penang 2013

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SULIT

You might also like