Prikaz svih komentara za predmet Elektrina mjerenja za

akademsku godinu 2013/2014

Broj studenata koji su pristupili anketi je: 22
mislim da bi salu za laboratorijske vjezbe
trebalo bolje opremiti,konkretno instrumentima...
Prikaz svih komentara za predmet Elektrini krugovi 2 za
akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 20
Kad bi na svakom predmetu bilo korektno kao na ovom, bilo bi lijepo.
Sve najbolje, nastavnom ansamblu puno sree u nastavku :)
Smajo Bisanovic je jedan od najboljih profesora i njegova predavanja su jako dobra i mnogo toga se moze
nauciti pristvujuci njegovim predavanjima. Mirsad osovi je dobar asistent.
Profesor je odlican predavac. Veoma se trudi da studenti sto bolje usvoje gradivo. Asistent je takodjer odlican,
veoma dobro objasnjava.
Svaka cast :)
eljela bih pohvaliti prof. Smaju, koji na jako interesantan nain izlae materiju i odlino ob janjava. Takoer,
asis. Mirsad je je legendaran. Super zanimljiv na tutorijalima, objanjava ba jednostavno i odlino. Jedino to mi
s ne svia je to to, po mom miljenju, prof. nije ba fer na usmenom, neko za znatno manju ocjenu npr 7,
dobije tee pitanje nego neko ko odgovara za 10.
Daleko najbolji profesor, sve pohvale,
najkorektniji i najposteniji odnos prema studnetima ponasa se kao da nam je roditelj svima stvarno svaka cast.
Uvjek dobro pripremljen i tacan na predavanjima, izuzetan strucnjak iz prakse, uvjek sam dobio odgovor na
postavljeno pitanje precizno i direktno. Stvarno daleko najbolji profesor i najbolji odnos prema studentima.
Smajo otac za elektrotehniku i kompjutere <3 :D
Sve pohvale za organizaciju nastave uvaenom profesoru Smaji Bianoviu, naravno hvala i naem dragom ass.
Mirsadu osoviu koji nas je sve vrijeme hrabrio i upuivao ta je potrebno za razumjevanje gradiva koje je bilo
u toku.. Transparentnost ocjenjivanja na usmenom ispitu kao i uvidu u radove je jako korektno i time je profesor
ispotovao pravo svakog studenta. Naravno, tu su i obavjesti koje su bile jako precizno definisane i na vrijeme
objavljivane!!!
Prikaz svih komentara za predmet Inenjerska
elektromagnetika za akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 23
Samo bih da pohvalim asistenticu Selmu za odlian rad i odnos sa studentima. Na bilo koje pitanje, nejasnou
uvijek pomogne. Definitvno jedan od boljih asistenata na naem faxu.
Sve pohvale za Ass. Selmu Grebovi, M.E.
Sve pohvale za asistenticu S. Grebovic
Asistentica Selma je odlican tutor, trudi se da sto vise pomogne studentima.
Prikaz svih komentara za predmet Osnove
elektroenergetskih sistema za akademsku godinu
2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 22
Samo bih da pohvalim asistenticu Selmu za odlian rad i odnos sa studentima. Na bilo koje pitanje, nejasnou
uvijek pomogne. Definitvno jedan od boljih asistenata na naem faxu.
Sve pohvale za prof.Smaju Bianovia....zaista je uzivanje slusati njegova predavanja...mislim da je prof.Smajo
Bianovi primjer pravog profesora...od kolicine znanja kojim raspolaze,nacina prezentiranja i prenosenja svog
znanja na studente,do samog odnosa prema studentima.
Ovaj fakultet treba vise profesora kao sto je doc. dr. Smajo Bisanovic. I takodjer sve pohvale i za asistenticu
Selmu i ona je uradila odlican posao sa studentima.
Sve pohvale za asistenticu S. Grebovic
Koristan predmet i kvalitetan nastavni ansambl
Selma Grebovic je predivna, uvijek je tu za studente. Smajo Bisanovic je izvrstan profesor, ne samo da prica o
onom sto stoji u predavanju nego o mnogim stvarima koji imaju nekog dodira sa oblascu koju radimo. Sve u
svemu jako zanimljiva i korisna predavanja.
Prije svega, hvala profesoru Bianoviu na jako korisnim predavanjima na kojima se moglo cuti dosta u praksi
korisnih informacija prezentovanih na interesantan nacin.
Nedostatak:
Laboratorijske vjezbe u laboratoriji su bile jako lose organizovane i zadaci koji su bili pred studentom su bili malo
ili nimalo objasnjeni. Asistent se nije ni najmanje potrudio objasniti nacin rada u matlabu i polazio je od toga da
studenti sve konstrukcije i sami jezik pisanja u Matlabu vec poznaju iako to nije slucaj, c i c++ su skroz drugi
jezici koji imaju drugacije naredbe tako da bi bilo dosta jasnije da se asistent potrudio objasniti par najcesce
koristenih naredbi ili bar staviti listu ili neki sazetak zajedno sa materijalima za vjezbu da studenti ne bi ni krivi ni
duzni dolazili nespremni na laboratorijske vjezbe.
Prikaz svih komentara za predmet Pouzdanost elektrinih
elemenata i sistema za akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 32
Asistent Batalovica nista nije znao objasniti, ni on sam ne zna materiju koju obradjujemo. Prof Sokolija
osvetoljubiv
V. asis. mr Mirza Batalovi, dipl.ing.el. je odradio odlian posao, i potrudio se da predstavi jako zahtjevnu
materiju na to jednostavniji nain.
R. prof. dr Kemo Sokolija, dipl.ing.el. zbog zdravstvenih problema nije mogao predavati osim na dva
predavanja, i iako se trudio, s punim potovanjem mislim da je Profesor due to retire.
pohvale za ass. Mirzu Batalovia
Na predavanju nismo spominjali ML.
Na vjebama nismo radili ML.
Na ispitu doe ML.
isti bezobrazluk.
Hvala vam gospodo iz katedre.
S obzirom na totalno poremeena mjerila vrijednosti koja su zavladala, postaje jasno da za totalni glib u koji
tonemo nisu krivi ni Dodik, ni Lagumdija, ni Tihi, ni ovi, ni Sejdi, ni Finci, ni Ban Ki Mun, ni Obama, ni Hitler,
ni Staljin... Krivi smo mi...
Moze li neko molim Vas pogledati zadatke koje radimo na tutorijalu i one koje dobijemo na ispitu? Samo da to
pogledate bit ce Vam dovoljno da shvatite razlog tako "velike" prolaznosti na ovome predmetu. Definitivno treba
mijenjati koncept ili zadataka sa tutorijala ili onih koje dobijemo na ispitu, tacnije trebali bi se uskladiti. Na
tutorijalu radimo najobicnije stvari a na ispitu preteske zadatke,koje na tutorijalima ni slicne nismo vidjeli. Ne
moze uvijek biti do studenata, bar je to na ovom predmetu ociglednu. Uradite nesto po ovome pitanju molim
Vas.
Ovo samo zbog komentara popunjavam. Najprije bih volio da ovaj komentar NE BUDE spomenut NI profesoru NI
asistentu, razlog zasto, slijedi. Ovaj predmet je sumnjiv, dovoljno je pogledati rezultate ispita. Profesor ne
dozvoljava da student pristupi uvidu, bez uradjenog ispita, sto daje doznanja da ne zeli da student vidi svoj
rad(kako cu tacno uraditi ispit i donijeti ga, kad ne znam ni kako sam ga uradio ni gdje sam pogrijesio? Ako sam
ga pao, mora da imam greske gdje ih nisam ocekivao. Kako cu zatraziti od kolege koji je polozio da uradi, kad i
on ima obaveza, a i sam kaze da ne zna kako je dobio svoje bodove, a cak i sam kaze da imaju neke stvari koje
nisu tacne u njegovom radu, a priznate su mu?). Koliko ja znam, sudent ima pravo da pristupi svom radu, UVIJEK
i bez ikakvih uvijeta, ali kako vidim, ovdje ne vrijedi to pravilo. Termin za uvid je odmah sutradan UJUTRO,
nakon objave rezultata, koji su objavljeni uvecer(dakle za manje od 24 sata). Dalje, rezultati, priznat cu da prvu
godinu nisam ucio PEES i zasluzujem ponavljati(mada mi jest upitan integralni septembarski rok koji sam pao,
iako sam vidio rjesenja nekih zadataka, koje je neko postavio, koji su se poklapali sa mojim, a suvise sam malo
bodova dobio, ali kao sto rekoh, nema veze, moralno sam zasluzio ponoviti predmet), ali mi je NESHVATLJIVO da
opet idem na septembarski rok, iako sada samo iz jedne parcijale(II), gdje sam racunao 10 - 11 (mada obicno
oduzmem 4-5 bodova zbog gresaka u racunu, dakle oko 6-7b), daleko manje dobio(ne zelim reci koliko)mada
sam siguran da mi je jedan zadatak 99.99999% tacan(cijelo ljeto sam vjezbao geometrijsku vjerovatnocu) i dio
drugog (od ukupne 4) zadatka, a teorija 70% tacna (provjereno na predavanjima). Ne zelim sebe sada uzdizati
od drugih, ali mi je neshvatljivo da neke kolege, koje ne znaju da se izvod proizvoda 2 funkcije pise sa + , a ne
sa - , dobiju 12 bodova i upisu 7, a ja opet idem na septembarski rok.
Razlog zasto ne zelim da se ovo prenese ni do profesora ni do asistenta, evo sad cu objasniti. Kod ovog
predmeta postoji 'nepisano pravilo', da svako ko polozi barem jednu parcijalu, polozi prije ili kasnije predmet
(naravno u godini kada polozi parcijalu), Nakon ovih sokantnih rezultata ja se cak dvoumim da li da uopste
nastavim studirati ovdje, jer je ovo ocito neki oblik diskriminacije u pitanju, ili da se ispisem i prebacim u Tuzlu
(mada su to moji privatni razlozi). Jos se nadam da cu u septembru poloziti (zbog prve polozene parcijale) i da
cu na kraju rijesiti ovaj predmet i u miru nastaviti studij ovdje u Sarajevu. Razlog zasto jos ne zelim ici na uvid
jeste strah. Na trecoj godini mi isti profesor i isti asistent predaju predmet 'Tehnika visokonaponske izolacije'.
Ukoliko bih danas 'isao' na uvid i kojim slucajem me asistent pustio da pristupim radu, te posteno i objektivno
gledao moj rad, vjerujem da bih dobio par bodova, ali sigurno ne 10 b za prolaz (pod prvo, zbog mene i
mogucih racunskih gresaka, a pod drugo, kakav bi to utisak na njega ostavio da neko polozi ispit na uvidu, a
prije uvida je imao manje od 5 bodova?), Asistent bi me sigurno na lose upamtio, a to bih htio izbjeci. Nisam
jedini koji ovako misli, ima jos studenata koji dijele moje misljenje, a polozili su ovaj predmet, nadam se da ce
ovaj komentar biti procitan i da ce se nesto protiv toga poduzeti, ali naravno, tek nakon rezultata iz
septembarskog roka.
Potrebno je:
1. zbog regularnosti bodovanja potrebno je na parcijalnim ispitima pored postavke zadatka napisati i
maksimalan broj bodova koji moemo ostvariti na tom zadatku
2. predavanja kvalitetnije pripremiti, jer se na nekoliko razliitih mjesta nalaze razliite oblasti i teko je snai se
u takvoj neorganizaciji
3. da predava ne ita prezentaciju, jer to moemo i sami kui, nego na osnovu teza da se bavi gradivom i za
pohvalu je to su u predavanjima primjeri, meutim ne budu dovoljno dobro objanjeni.da je studentima
omogueno da dodatno proitaju sve to iz drugih adekvatno, opirno napisanih i klasificiranih po naslovima
raenim na predavanju, ne u vidu prezentacije, nego knjige, i naravno sa objanjenjima koja nam omoguavaju
bolje razumjevanje i bolje odgovore na ispitima.
3. uz duno potovanje, smatram da profesorovo zdrastveno stanje nije dovoljno dobro da bi bio kvalitetan
predava, jer je lako primjetni da je to i njemu teko.
4. na ispitima se vie provjerava nae znanje iz inenjerske matematike 2 i srednjokolske vjerovatnoe i
statistike, a zapravo bi trebalo raditi konkretnije strune primjere, usko vezane za elektroenergetiku i ono to
emo sutra koristiti kao inenjeri
5. ovim komentarima ne elim uvrijediti adekvatnost predmetnog ansambla, ve ukazati na mogue
unapreenje predmeta i predavanja, ovo je miljenje jednog studenta i mogue da nije adekvatno i struno, ali
iz ove perspektive ove sitne promjene bi uveliko poveale kvalitetu.
Profesionalan i korektan odnos asistenta tokom cijelog semestra je bio primjetan.
Prije svega imam primjedbu na to to NISU NAVEDENI BODOVI NA PARCIJALNIM ISPITIMA. Ne vidim nikakv razlog
zbog ega na ovom predmetu bodovi nisu transparentni, iako na veini drugih (95%) jesu. To nikom ne moe
donijeti tetu, posebno ne predmetnom nastavniku. Lake je nama provjeriti koliko bismo trebali imati bodova, a
time bi moda manje studenata ilo na uvid. Bilo bi poeljno kada bi neko pogledao nae tutorijale, a zatim
ispite, i prokomentarisao kako je mogue da neki student (prosjene inteligencije, a Bo'me i nadprosjene) samo
na osnovu asno uiraenih tutorijala i predavanja poloi predmet (da ne kaem da ima zavidne bodove), to je
nemogue, pa smo svi primorani da radimo ispitne zadatke generacija prije i molimo Boga da nam da te iste na
ispitu. Sve se svelo na mehaniki rad zadataka koji su prije bili na ispitima. I JO NETO, PODUZMITE KONANO
NETO PO PITANJU ALBI NA OVAJ PREDMET, KAD VE TRAITE OD NAS DA TROIMO VRIJEME NA POPUNJAVANJE
ANKETA, DAJTE DA TO ISTO VRIJEME NIJE UZALUDNO. Hvala!!!!
Neki studenti koji nisu poznavali gradivo uope su poloili ispit (ne znam kako)?
Pohvale predmetnom asistentu na profesionalnom odnosu.
Zasto se daju na ispitu zadaci koji studentima nisu objasnjeni ili bar upute date za takav vid zadataka.!
Treba razrjesiti duznosti i jednog i drugog (i prof. i asis.) odnose se prema studentima kao da smo stoka,
teroristi, ne daju pricat sa sobom odma sjekirom u celo lete i jedan i drugi. Predavanja su bila haos nista nisacim
da Bog sacuva svaka stvar se morala googlat po par sati i trazit predavanja sa FER-a i drgih fakulteta. Asistent
totalno neposten pri ocjenjivanju ima svoje ljudee koje pusta sta god da napisu ostali se mogu polomit dobit ce
bod, dva. Totalni haos na predmetu sramota ETF-a.
Vezano za uvid u radove ne samo moje miljenje, nego i jo nekih studenata je to da uslov koji je potrebno
ispuniti da bi se pristupilo uvidu nije ba najkorektniji,zbog ega veina studenata odustane od dolaska na uvid u
radove. Prije svega kako da uradimo neki ispit ako ga ve nismo uspjeli uraditi na samom ispitnom roku, a tu su
i ostali predmeti koje je potrebno polagati gotovo u isto vrijeme.
Zahvaljujem se ass.Mirzi Bataloviu koji je mjenjao profesora na predavanjima, mada bismo mi svi bili sretniji da
nam je to uvaeni profesor odravao obzirom da je on jako dugo odgovorni profesor na ovom predmetu.
Moj prijedlog je da se uvedu i zadaci za samostalan rad kako bi studentima pomogli boljem razumjevanju
materije.
Prikaz svih komentara za predmet Elektrine instalacije i
mjere sigurnosti za akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 26
Prva zamjerka je vezana generalno za izborne predmete u 5. semestru Elektroenergetike, jer su svi studenti bili
primorani da uzmu ovaj predmet kao izborni jer se ostali nisu mogli izabrati.
Druga zamjerka je vezana za predavanja i njihov nacin odrzavanja. Profesor ima obicaj otvori predavanja i upali
projektor i ona tako stoje tu gdje stoje dva skolska casa dok on prica neke price kako je neko na Bjelasnici krao
struju. To proizvede frustraciju kod vecine studenata koji su se potrudili i dosli na predavanja, mada se moze
reci da su oni koji su ostali kuci da spavaju opet bolje prosli.
Treca zamjerka bi bila vezana za tutorijale koji su drzani kad god asistent nadje vremena a ne kada je to
predvidjeno. Tutorijalski zadaci su stvarno losi, gledajuci to sa strane izrade od strane asistenta. Nemoguce ih je
samostalno uraditi, jer fali podataka koji su poznati samo njemu, te da bi se dobilo njegovo rjesenje potrebno je
vrsiti zanemaranje koja njemu samo padnu na um i pored svega toga on pogresno uradi zadatak.
Cetvrta stvar je jedan problem koji je vezan za sve predmete, a to je sto se popravni ispit daje laksi od
redovnog. Ne bi bilo tu problema da kriteriji ne ostaju isti, tako da vecino sa boljim ocjenama prodju studenti koji
nisu nista ucili cijeli semestar pa na popravnom postanu carobnjaci, te tako u svom indeksu nose dokaz da su
cijeli semestar proveli uceci, sto je bio slucaj na ovom predmetu.
alosno. Jedan od najbitnijih predmeta i predmet od ijeg znanja bi trebali imati velike koristi u budunosti a koji
je sputen na tako nisku razinu prvenstveno zbog tehnika visokonaponskih izolacija. Objektivno mnogo korisniji
predmet ali razumijem katedru koja ne eli ionako obilan (blaga rije) semestar uiniti jo gorim po studente. No
moe se poraditi na tome da barem predavanja budu zanimljivija, vjebe aktivnije (a ne turo gledanje u .ppt
slajdove) te uvesti pokoju laboratorijsku vjebu gdje bi demonstrirali ta se desi ukoliko izaberemo pogrean
presjek vodia. Zaista bih volio da sam nauio projektovati elektrine instalacije pa da to znanje sutra nekad
mogu i naplatiti meutim tako je kako je. S obzirom na totalno poremeena mjerila vrijednosti koja su zavladala,
postaje jasno da za totalni glib u koji tonemo nisu krivi ni Dodik, ni Lagumdija, ni Tihi, ni ovi, ni Sejdi, ni
Finci, ni Ban Ki Mun, ni Obama, ni Hitler, ni Staljin... Krivi smo mi...
Sve u svemu jedan veoma koristan predmet za elektroenergetiare. Asistent je bio dostupan u svako vrijeme za
konsultacije. Preporuujem da profesor Muharemovi koristi mikrofon, jer stvarno tiho pria, i gotovo nita se ne
uje.
Najkorektniji nastavni ansambl na energetici, nemam primjedbi.
Tutorijali su bili konfuzni i nista iz njih nismo naucili.Vrijeme tutorijala nije bilo definisano i nismo znali kad nam je
tutorijal iz EIMS,a kad iz TVN-a i da li uopste imamo tutorijale.
to se tie predmeta kao predmeta ovo bi trebao da bude jedan od zanimljivijih i vaznijih predmeta u toku
studiranja meutim nije!
Predavanja nisu odravana redovno, tj. nije se znalo da li te odreene sedmice imamo ta predavanja ili neka
druga umjesto njih i tako cijeli semestar. Predavanja su bila izuzetno monotona bez ikakvog naglaska da je neto
bitno ili znaajno. to se tie tutorijala, to nije liilo ni na ta, ali doslovno!!!!
Asistent Adnan uopte nije prenio materiju i imam osjeaj da je ni on sam ne razumije. Tutorijali su trajali po sat
vremena, a realno bi trebalo da traju najmanje 2 da bi se moglo shvatiti to to se predaje, znai da je to zrzao
samo da se rijei. Pored toga bio je jako nepristojan i derao se, da bilo je studenata koji su povremeno ometali
nastavu ali to se sankcionie, a ne da se dere na sve studente bez ikakvog prava!! Takoer mislim da bi se
vrijeme predvieno za rad ispita trebalo poveati, jer se ne moe sve stii fino uraditi osim ako niste neki
ekspert pa samo trebate napisati neto na papir. Dodatnih najmanje pola sata bi uveliko pomoglo jer se radi o
integralnom ispitu. Pored toga, samo da napomenem da ima veoma veliki broj greaka u tutorijalima, izradi
tutorijala, za koje ni odgovorni ljudi na predmetu ne znaju da ih isprave, odnosno samo kau da treba uraditi
kako pie tu to nema nikakve logike.
U principu, predmet nije toliko lose organizovan, ali imam nekoliko zamjerki. Prof. Alija Muharemovic (koji inace
uvijek prica o pravima studenata i zalaze se za ista) se stvarno nekorektno ponio prema studentima koji bi kod
njega otisli na konsultacije. Svelo se na to da se studentima da do znanja kako nemaju pojma (ako smo dosli na
konsultacije, to je vjerovatno jer nam nesto nije jasno, a ne da se hvalimo kako sve znamo). Uz to, samo je
gledao kako da iste doslovno istjera iz kancelarije, tj da ih se rijesi sto prije. Asistent Mujezinovic je po tom
pitanju bio korektan, otvoren za konsultacije i diskusiju. Velika zamjerka su tutorijalski zadaci-tekstovi su
nedovrseni, fali dosta podataka, nije receno da se nesto (ne) zanemari i doslovno ih je nemoguce samostalno
uraditi. Asistentu zamjeram sto nije vise paznje posvetio tome da nam priblizi te zadatke, kad su vec tako lose
otkucani. Sve u svemu nije strasno, al imalo bi se sta promijeniti.
Kao izborni predmet skroz je loe koncipiran. Nigdje nema da se izborni predmet polae integralno bez obzira
to se moe koristiti literatura na ispitu. I ispit je bio predug jer sam ja potroio 90% vremena ispita dok sam
odgovorio samo na teoretska pitanja koja je trebalo samo prepisati iz knjige. Takoer nije uredu ni da se radi
projekat na koji neki studenti potroe mnogo vremena,a drugi samo prepiu od prethodnih godina i na kraju
bude svima isto vrednovano, tj. i nepregledano. A ako se ve radi projekat trebalo bi ranije teme podijeliti jer se
podijele 2-3 sedmice pred ispite, tj. kad studenti imaju najmanje vremena. Predavanja su preopirna za jedan
predmet koji nosi 2,5 ECTS bodova. Ovime ne umanjujem znaaj predmeta za koji smatram da je nama vrlo
bitan, samo kaem da nije uredu da se ovoliko gradiva pree na jednom izbornom predmetu.
Za na smjer bitan predmet, al' u sutini nekvalitetno osmiljen. :/
Prijdlog za ovaj predmet, uvedite labaratorijske vjezbe," da se ispita sta bi bilo kad bi bilo" , malo prakticnog
znanja cime bi postigli vece interesovanje od strane studenata. Steta da se ovako zanimljiv i bitan predmet
predaje na suhopadan nacin preko prezentacija. Jer polozen predmte na osnovu ovako "usvojenog znanja" ne
znaci da nesto plaho znamo o njemu. Nadam se da ce ovo neko procitati i razmisliti o ovome jer realno teoriju i
sve one silne zadatke mozemo da ucimo do mile volje sto bez prakticnog djela znaci jako malo ili ni malo. Lijep
pozdrav :)
Materijali za predavanja su losi, trebalo bi se na svakom predavanju, pricati o svakom
projektu pojedinacno, jer bi bilo korisnije. Losa stvar je bila to sto nismo znali kada imamo koje predavanje, EIMS
ili TVN,
tako da biste trebali obavijestiti studente kad imaju koje predavanje.
Smatram da se ovaj predmet treba bolje organizovati u smislu da se ima vise tutorijala i vise vremena da
studenti shvate materiju iz razloga sto samtram da je ovo jedan veoma bitan predmet za dalje zaposljavanje
studenata(msilim da ce vecina nas raditi u ovoj bransi) te stoga da se ovom predmetu vise posveti paznje
sveukupno. A za profesora sve pohvale sto je korektan opcenito :)
Sve pohvale za rad profesora Alije. Ali asistent mora poraditi na svom kvalitetnijem radu. Ponekad se dere i
prijeti, a ne moze tako.
1. Ko moe razumjeti profesorovo "izlaganje", da ne kaem mumljanje, svaka mu ast. Predavanja su bila
mukotrpna po nas studente koji smo pokuavali neto uti ali i po profesora kojem je oigledno mrsko priati
glasnije!
2. Asistent e, ako Bog da, ako nastavi sa vjebanjem ispoljavanja arogancije, biti prvi.
Prikaz svih komentara za predmet Elektrine maine za
akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 13
Sve pohvale za rad profesora Smake, predmet El. masine puno bolje funkcionise kako on drzi i predavanja i
vjezbe.
Posebno pohvale za objektivnost prilikom pregleda ispita!
Ovako je sve 10, jos da su ispiti za nijansu laksi bilo bi za 10+ :)
Sve 5 (osim to su lab vjebe kaskale za predavanjima ali to je razumljivo uzmemo li u obzir broj studenata).
Aferim.
to se tie ovog predmeta jednostavno sam morao dati sve petice jer je ispit koncipiran na najbolji mogui nai i
trebao bi biti uzor svim ostalima na koji nain bi trebalo da se nastava izvodi. Sve je bilo na vrijeme, as je
trajao tano 45 minuta i ni minute due, ako bi se trebao as produiti sve je bilo u dogovoru sa studentima,
svaka molba od strane studenta je bila ispotvovana. Za ovaj predmet ne bi trebalo davati petice nego desetke.
Jedini predmetu u 5. semestru da valja. Jedino se na ovom predmetu zna tano kad su vjebe, laboratorijski ili
predavanja. Profesor je uvijek bio dostupan za sva pitanja.
Profesor Smaka-definicija razuma na ovom fakultetu.Molite se da on ne ode jer ce onda Elektroenergetika da
totalno izgubi nivo.
ta rei o profesoru Smaki, osim rijei hvale?
Stvarno jedan od top profesora koji mi je predavao do sada. Profesionalac pravi to se tie Elektroenergetike.
Poten pri ocjenjivanju, ukoliko ti nije dao vie bodova vala nije ni manje sto posto. Ne bi bilo loe kad bi
preuzeo jo par kljunih elektroenergetski predmeta, da nas ovjek naui neemu ...
Radujem se suradnji sa profesorom na Pogonima. Gotovo svaka rubrik je dobila ocjenu 5, osim opreme u
laboratoriji, s obzirom da uprava nee da kupi neku opremu koju profesor zahtijeva, te nema mogunosti
profesor da nam rad toga pokae.
Ovaj predmet je sigurno jedan od bolje organizovanih predmeta koje sam slusao. Iako je profesor sve sam
radio, tutorijale, predavanja i laboratorijske vjezbe nikad nije pokazivao da je umoran i uvijek je bio spreman da
izadje u susret sa konsultacijama i da odgovori u svakom trenutku na neko pitanje.
Predmet kao predmet, s obzirom da je po Ante-Bologna sistemu bio dvosemestralan, je prenatrpan, ali uz nesto
truda moze se poloziti i dobiti dobra ocjena. Za razliku od nekih drugih predmeta, ovdje razlog male prolaznosti
nije nastavni ansambl, vec zahtjevna materija. Ispitni zadaci su bili krajnje korektni i nisu zahtjevali nesto
posebno mudrovanje, cak sta vise, veoma su slicili onima sa tutorijala. Nadam se da ce profesor u daljnjem
radu ostati ovakav jer je stvarno jedan od boljih profesora na fakultetu.
Za ovaj kurs nemam apsolutno nijedne zamjerke. Prof. Senad Smaka me odusevio svojim znanjem, nacinom
predavanja, dostupnoscu studentima i korektnoscu. Predavanja su zanimljiva, korisna, dosta se vec na njima
moze zapamtiti i nauciti. Uz to, prof. Smaka je toliko pozitivan i duhovit. Na svako pitanje, bilo da je to nesto sto
je vec 100 puta objasnio, ili nesto sto se ne tice direktno ovog kursa, dobili smo konkretan, precizan odgovor.
Ispiti jesu bili teski, ali nije doslo apsolutno nista sto na predavanjima i tutorijalima nije objasnjeno.
Laboratorijske vjezbe su (za razliku od 90% drugih na ovom fakultetu) stvarno korisne i zanimljive. Na kraju bih
jos samo rekla da je prof. Smaka pun pogodak na ovom predmetu i zao mi je sto drugi profesori (cast
izuzecima) nisu barem u pola kao on.
Autoritet znanja, koji profesor posjeduje, je uvijek bio bolji od autoriteta sile, kojeg posjeduju neki drugi...
Profesore, hvala Vam na prenesenom znanju i lijepom odnosu.
Ovo je najbolji profesor kojeg sam imao na fakultetu. Savrseno poznavanje materije koju je bio u stanju prenijeti
na studente, pristupacan i otvoren, bez imalo bahatosti i bezobrazluka. Savrsen odnos sa studentima, uz dozu
smijeha ali nas ipak drzao na distanci. Ovako treba da se ponasa svaki profesor. Da imamo vise ovakvih ne bi
nam MIT mogao nista, ljudi bi dolazili kod nas da studiraju!!!!
Prikaz svih komentara za predmet Elektrini sistemi u
transportu za akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 0
Nema rezultata!
Prikaz svih komentara za predmet Elektroenergetski
sistemi za akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 22
Nekako nedefinisan predmet.
Predavanja su jako dosadna. Znai da ima ocjena 0 stavio bih 0. Izvinjavam se to sam ovako direktan ali
naalost tako je.
Vjebe su neefikasne, bolje bi bilo kada bismo barem jedan zadatak uradili na tabli.
Lab vjebe, no comment.
Predmet na kojem se jedino zna kad su predavanja. Asistent u zadnji as mijenja rasporede. Takoer, nikad
vjebe nisu poele u zadatom terminu. Uvijek je asistent iz nekog razloga kasnio. Zadaci koji se nalaze na
tutorijalima nisu adekvatni za spremanje ispita jer se rauna sa matricama reda 4 ili 5. Bolje bi bilo staviti vie
zadataka koji se urade za krae vrijeme. Projekti koji se rade nisu jasno definisani i kasno se dijele projektni
zadaci.
O profesoru samo rijei hvale, a o asistentu ...
Svaki put je kasnio, ak je i na parcijalu zakasnio sat vremena. Samo galami neto i prijeti, nita nas nije nauio.
Kae nam da e za 2 sata pregledat parcijalu, rezultati izau za 7 dana. Prvu parcijalu smo ekali ak 15 dana.
Ako ti se ne pregledavaju radovi, idi sa predmeta. Uvijek ima onih koji hoe da rade. Na kraju je rekao da smo
gora generacija od prethodne, i poostrio kriterije ... ak je raji koja su polozila prosle godine, snizio ocjene ...
Za profesora Sadovica se odmah vidi da je jedan veliki strucnjak. Covjeku se prvo treba zahvaliti jer je cijeloj
generaciji poklonio svoju knjigu koja nije jeftina. Krajnje je korektan, npr. kada bi mu malo ljudi doslo na
predavanje on bi to predavanje ponovio sljedeci cas jer je htio da i ostali to cuju. Zamjerka na njegov rad bi bila
sto nikad nismo znali koliko predavanja traju iako po rasporedu stoje 3 sata. Profesor bi to zavrsio za manje od
sat i po i onda bismo imali duge pauze.
Ta jedna pauza ne bi bila problem da asistent nije napravio zbrku za 2 grupe za tutorijale i 3 grupe za
laboratorijske vjezbe, tako da se znalo desiti da imamo po 3 pauze u danu i to za slucaj jednog predmeta.
Asistent je uvijek kasnio na termine tutorijala i to termine koje je on licno pravio. Posto dvije grupe imaju jedna
za drugom tutorijale on bi produzio cas prvoj grupi, pa bi onda otisao na pauzu i tek nakon nekih pola sata
kasnjenja bi dosao da drzi tutorijal drugoj grupi. Ista stvar je bila i sa laboratorijskim vjezbama
Jedna stvar za koju mu najvise zamjeram je cekanje rezultata ispita. Asistent je nama u vise navrata govorio
rezultati ce biti sutra ili prekosutra, tako da se to oduzilo pa smo rezultate 1. parcijale cekali 14. dana. Ista stvar
je bila i na 2. parcijalnom ispitu kad su rezultati izasli polovinom sedmice popravnih ispita.
Prof. Sadovicu prije svega veliko hvala i svaka cast sto je svakom od studenata dao svoju knjigu na pocetku
semestra. Inace, predavanja su bila korektna, moglo se fino pratiti i dosta toga zapamtiti. Sto se profesora tice,
imam samo jednu zamjerku-nedostatak interakcije sa studentima.Kad je asistent Becirovic u pitanju, ono sto mi
je najvise smetalo je njegovo konstantno kasnjenje. Dodje ujutro u 9 i kaze nam da su vjezbe u 12,a onda se
pojavi u 15 do 1 (i tako ili slicno tome svaki ponedjeljak). Ovo bi nam narocito smetalo u sedmicama pred ispite,
kad nam je svaka sekunda bila dragocjena. Druga stvar je cekanje rezultata ispita. Naime, rezultate prve
parcijale cekali smo punih 15 dana (toliko nismo cekali ni matematiku 2 na prvoj godini, gdje ima preko 500
studenata). Za rezultate druge parcijale receno nam je da ce izaci 2 sata nakon zavrsetka ispita, a izasli su za 7
dana. Razumijem da asistent ima i druge obaveze na fakultetu i van njega, ali stvarno nema smisla! Sami
tutorijali su po meni potpuno pogresno koncipirani jer puno je efikasnije kada se zadatak u potpunosti uradi na
tabli, nego kada se scrolla uradjen u pdfu i naglase se tek neki dijelovi, dok drugi ostanu potpuno nejasni. Jos
jedna stvar, broj studenata na godini uvjetovao je da budemo podijeljeni u vise grupa za laboratorijske vjezbe i
tutorijale i asistent niti jednom nije poduzeo neke ozbiljnije mjere da se studenti pridrzavaju tih grupa. Tako su
jedni uvijek dolazili u prvu grupu i ranije zavrsavali, dok su drugi ispadali budale i cekali po 4 sata. (Naravno,
ovo ide prije svega na cast prvoj od pomenutih skupina studenata, ali vise puta smo se pozalili asistentu i
zamolili ga da rijesi ovaj problem sto on nije ucinio.)
Sve je bilo u redu, i profesor i asistent posjeduju veliko znanje koje dobro prenose, jedina zamjerka je
konstantno kanjenje asistenta.
Asistent vedad ima neki ozbiljan poremecaj..deranje,neodgovornost,kasnjenje.zada projekat ne zna ni on sta je
zadao.
Sve pohvale za profesora ali je nedopustivo da cekamo na rezultate ispita po 15 dana, da asistent kasni na
vjezbe, da asistent da kasni na ispit i po pola sata.
to se tice predavanja nemam nikakvih primjedbi jer su odravana na vrijeme i redovno, medutim tutorijali i
laboratorijske vjebe su sasvim druga prica. Kao prvo asistent Vedad je kasnio na svaki tutorijal i svaku
laboratorisjku vjebu najmanje 15 minuta a nekad cak i vie. Zatim, na pocetku semestra smo dobili skriptu sa
uradenim zadacima sa tutorijala, medutim asis. Vedad se niti jednom trenutka nije potrudio da barem jedna
zadatak uradi na tabli radi lakeg i boljeg razumijevanja, vec je samo listao uradene zadatke na laptopu i
govorio neto, a ustvari je samo citao, pa znamo i mi citati!! I naravno tutorijal bi trajao sat vremena nekad
malo due, tutorijal tog citanja naravno, dok bi nama kuci trebalo najmanje 3 sata radi da bi mi skontali to i
uradili. to se tice laobratorijskih vjebi, kao prvo uslovi u sali EE1 su nemoguci najblae receno, jer je oprema
nikakva i nita se ne moe uraditi kako treba, i ne znam kako je dopustivo to da jedan fakultet, javni, nema
licence za programe koji nam trebaju a pare se troe na fasadu ili na bespotrebne kamere itd.!! Onda naravno
opet redovno kanjenje asis. Vedada i njegov odlazak u pola casa i ne dolazak nakon dueg vremena gdje smo
mi sami morali uraditi neto to prvi put vidimo, naravno na neuslovnoj opremi!!
Pored toga, ispiti su sasvim druga prica, taj nivo nepismenosti kod sastavljanja teksta zadataka nisam vidio ni
kod nekog osnovca, te silne greke, a onda nepristojnost i krajnja nekultura asis. Vedada za vrijeme ispita jer je
donoio da jede za vrijeme ispita i na postavljena pitanja odgovarao punih usta!!!! Pa jel mi studiramo negdje na
ulici ili na nekoj visokokolskoj ustanovi??!! Krajnje je bezobrazan i nekulturan! Takoder ni na poslane mailove
nije odgovarao na vrijeme iako je to njegova dunost kao asistenta, pa cak ni kad smo poslali seminarske
radove do odedenog roka, na koje nam je TREBAO odgovoriti da li nam je uredu sve i da li treba neto
ispravljati, ali ne on nije odgovorio niti na jedan mail a onda nam je uzimao bodove na te radove jer nisu bili
uredu sasvim! Pa kako to ovdje ide na ovom fakultetu molim Vas recite nam?! Takodr rezultate ispita smo cekali
po 20 dana najmanje, pogotovo druge parcijalne, pa ljudi ne znaju ta trebaju da spremajua za popravni
odnosno da li imaju popravni!! Krajnja nekultura i beobrazluk, siguran sam da nije ovo jedina anketa u kojoj ce te
naci ovakav odgovor!!
Molim predmetni ansambl da bolje organizuje laboratorijske vjebe i projekte iz ovog predmeta.Ciljevi projekta
se ne objanajvaju dovoljno na poetku i onda kroz cijeli semestar nam nije jasno ta ustvari asistent trai.
Laptopi u sali u kojoj su se odravale laboratorijske vjebe i tutorijali su ve odavno prevazieni. Smatram da je
krajnje vrijeme da se zamijene za neke malo bolje,ili da se pronae neko drugo rjeenje.
Prikaz svih komentara za predmet Energetska elektronika
za akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 25
Mislim da je ovaj predmet,pored ostalih koji su teki,bespotreban u V semestru.Molim profesora da se zapita
zato je nama potrebno da uimo sve one dijagrame i skice napamet kad smo ih zaboravili cim je ispit
zavren.Neka barem objasne studentima zato slue ti dijagrami i neka objasne kako se crtaju dijagrami,a ne da
ih i oni precrtavaju sa papira a mi ih moramo uiti napamet bez ikakvog smisla!Tutorijali nisu imali nikakvog
smisla,asistentica je samo neto precrtavala sa papira,poneto objanjavala ali kako emo mi shvatiti ta nam
objanjava kad nam cilj tih zadataka nije objanjen?Kada je trebali spremati ispit iz ovog predmeta mi nismo
znali odakle da ponemo kad tutorijale nita nismo razumjeli.Laboratorijske vjebe su tek pria za
sebe.Semestar traje 15 sedmica do drugih parcijala i uvaeni asistenti na ovom predmetu su se tek u 14.
sedmici(kada smo mi pretrpani od projekata i uenja) sjetili da trebaju odrati labove i 4 laba nam stavili u
zadnje dvije sedmice.Ima li to smisla?Znai,labovi uopte nisu pratili predavanja i nisu objanjeni adekvatno.Zar
je toliko teko na poetku lab vjebe objasniti studentima koji je cilj te vjebe i ta trebaju da rade?Oito je da na
ovom predmetu svako radi ta hoe,a na studente u ovom pretekom semestru niko ne misli.
Malo su predavanja bila dosadna, s obzirom da su ila nakon izolacija, pa krajem drugog/poetkom treeg asa
se izgubi vie koncentracija, i ne moe se pratiti. Bilo bi efektivnije kad bi kako moglo da budu 2 dana, po 2 asa
na primjer.
Potrebno je jo urediti literaturu za predavanja. Preporuujem profesoru da materijale koje nam je davao (svoje
pisane), prebaci u pdf file, te uploaduje na c2. U svakom sluaju, kurs je bio fin, i sve pohvale za profesora,
legenda je u svakom smislu te rijei.
Materijal za predavanja bi mogao biti bolji, trebalo bi biti vie zadataka na tutorijalima, a laboratorijske vjebe bi
se mogle razgoditi tokom itavog semestra, a ne pred ispite da se odravaju.
Jedan od bolje organizovanih predmeta na ovom fakultetu. Jedina zamjerka je na predavanja koja sadre samo
slike to nekom ko to prvi put vidi malo znai, a ne moe se stii sve na predavanju zapisati. Najpoteniji usmeni
koji sam imao do sad.
Prof. Hadzimejlic je krajnje korektan. Za njega licno nemam nikakve zamjerke, pocne na vrijeme s
predavanjima, nakon tacno 45 minuta da pauzu. U toku predavanja vise puta naglasi sta je bitno i na sta
trebamo obratiti posebnu paznju za ispit. Literatura jeste problem, odnosno predavanja koja su postavljena su
zapravo samo sheme pojedinih sklopova,dok nema nikakvih objasnjenja i slicno. Medjutim, onaj ko je slusao i
zapisivao na predavanjima, mogao je to lako savladati. Asistentica Lejla fino objasnjava, otvorena je za
konsultacije i pitanja, ali stvarno odaje dojam da se nije pripremila za tutorijale vec prica onako "iz glave".
Naime, na svakom je tutorijalu barem po jedan zadatak pogresno uradjen. Nekada bi studenti to odmah na
tutorijalu primijetili, pa bi se greska ispravila, medjutim bilo je i slucajeva kad kuci dodjemo sa pogresnim
zadacima i onda sami smisljamo kako je to ustvari trebalo uraditi. Buduci da se ovaj predmet dosta razlikuje od
ostalih na nasem smjeru, to obicno ne bude lako. I najveca zamjerka od svega-laboratorijske vjezbe su odrzane
u posljednje dvije sedmice pred ispit. Ako ljudi stvarno ne mogu u 14 sedmica koliko traju predavanja da se
organizuju i uklope 4 lab vjezbe, neka se zapitaju malo za sebe.
Profesor na ovom predmetu je jedan od rijetkih profesora koji predavanje izlaze sa osmijehom, a sto se posebno
cijeni je to sto je uvijek predavanja pocinjao tacno u predvidjenom terminu i svaki cas drzao tacno 45 minuta bez
ikakvih produzetaka. Jedna zamjerka bi bila nedostatak pisanog materijala za ovaj predmet. Ono sto je nama
dato su samo sheme i slike koji bi studentima trebale pomoci da pratimo predavanja ali studenti mnoge stvari
nisu imali odakle da uce.
Sto se tice tutorijala, zamjerio bih to sto nisu odrzani na vrijeme. Obicno bi se odrzavali dan pred pocetak ispiti,
jer su se drzali petkom. Mislim da bi se sve to moglo bolje organizovati. Ovo receno za tutorijale se odnosi i na
laboratorijske vjezbe. Tri od cetiri moguce laboratorijske vjezbe su odrzane u 14. i 15. sedmici ovog semestra,
koje su sedmice koje su najvise natrpane i kada studentima treba najvise vremena za spremanje parcijalnih i
zavrsnih ispita.
Pohvale za profesorov odnos prema studentima, zamjerka su pisani materijali koje treba doraditi.
Previse laboratorijskih vjezbi koje trebaju da se odrade medju posljednjim sedmicama nastave.Pofesor je
korektan, a ass. isto tako.
Buduci da je prof prodekan za nastavu,treba da se prenese dekanu da nemamo uslove za rad tokom polaganja
ispita zbog izuzetno hladnih ucionica, sto je stvarno nedopustivo. Za sta placamo po 1.800 KM ako nemamo
uvjete za studiranje, gdje onda nase pare idu ako ne u tu svrhu?
Poprilino je frustrirajue kada pokuavate u predavanjima pronai odgovor na neko pitanje, ali tamo su
uglavnom samo sheme, sheme i sheme bez ikakvih objanjenja...
to se ostalog tie u vezi profesora i predmeta, sve je u redu.
Jedini problem na ovom predmetu je loa literatura. I molim Vas, ukinite opciju da svi mogu ui na c2 i vidjeti
rezultate. Za ta nam slue username-i i password-i kada svako moe ui na stranicu svakog predmeta... Prije
mi tetke, amide i strine saznaju rezultate, nego ja..
Energetska elektronika je najgore organiziran predmet na citavom studiju.o literaturi je suvisno pricati jer ne
postoji.ponasanje asistentice i odrazvanje vjezbi i objasnjavanje vjezbi je uzasno. dva mjeseca nije nista
odrzavala i onda sve u sedmici prije ispita.al opet razumijemo pravdat ce se tati....
obzirom da je citava porodicna loza na predmetu predlazem da i unuke odmah stavite za asistente obzirom koja
je korist od ovih sad, od njih ne bi bila nista manja, mozda bi cak bila i veca tada bi nam bilo zanimljivo mozda.
to se tice literature predmeta mislim da se to mora ispraviti jer su predavanja objavljena na c2 sadravala
samo slike i grafike bez imalo teksta i objanjenja, a mislim da bi se to trebalo dodati jer nij moguce stici sve
zapisati na predavanjima dok predaje profesor. Tutorijali jesu odravani na vrijeme medutim asistentica Lejla
uopte ih nije drala kako treba, sa milion greaka u racunu i samoj izradi zadatka, zatim je pokuavala to da
zbrza toliko da ne stigne cak ni prepisati neto sa table a kamoli da se neto nauci i shvati. Nije imala nikakav
koncept odravanja tutorijala kojeg bi se drala i mislim da se to mora obavezno promijeniti! Rad u laboratoriji je
bio solidan mada se desilo nekoliko puta da nam vjebe ne mogu biti odrane u dogovorenoj sali za laboratoriju
jer neko drugi tu ima kao od ranije a nije najavio da ce iamti i slicno, a samim tim onda nastupa problem sa
potrebnom opremom koja je i inace u loem stanju! I mislim da se vrijeme potrebno za radi ispita treba
produizi barem pola sata, pogotovo za drugi parcijalni jer je takva materija i ne moe se stii sve fino uraditi.
Smatram da bi asistent trebao kvalitetnije objasniti laboratorijske vjebe.
Nastavni ansambl je izuzetno struan , izuzetno susretljiv i spreman pomoi, razjasniti, ukratko ti ljudi su tako
dobri da inspiriu svojom dobrotom i susretljivou, i nadam se da e ubudue biti vie takvih na ovom
fakultetu. Zamjerke idu na raun toga to sama predavanja koja se nalaze na zamgeru mogu biti bolje uraena,
slike mogu biti jasnije,bolje objanjene. Profesor sve lijepo objasni na predavanjima, ali mislim da dobar dio
studenata ne slua cijelo vrijeme(to je bio sluaj i kod mene) tako da mi je bilo malo tee da poloim ovaj
predmet, s obzirom da nisam ba bio naisto sa nekim stvarima, koje je profesor dodue potanko objasnio na
asu . Dakle smatram da bi se trebalo poraditi na pitanju objanjavanja gradiva u pisanim materijalima, ili
moda da se izda neka knjiga koja bi pratila sadraj ovog predmeta, u cilju da se olaka studentima da bolje
shvate ovaj predmet.
Prikaz svih komentara za predmet Komponente i
tehnologije za akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 0
Nema rezultata!
Prikaz svih komentara za predmet Praktikum iz
elektroenergetike 1 za akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 27
S obzirom na broj ECTS poena koliko ovaj predmet nosi, moze se reci da je poprilicno uskladjeno, sto se ne
moze reci za ostale predmete. Predavanja su poprilicno dosadna, mozda jeste grubo receno, ali profesor bi
cijelo predavanje citao svoja predavanja studentima. Vjerujem da su svi studenti u mogucnosti da to rade i od
kuce. Profesor bi trebao da je tu da nam to sve malo objasni a ne da nam drzi monolog koji isto kao da nije
stigao da nauci pa nam mora sve citati od rijeci do rijeci.
Sto se tice asistenta, moja zamjerka njemu je to sto nisam nikada znao kada imam vjezbe. Cesto se desilo da
asistent ne stavi na c2 obavjestenje da ce biti laboratorijska vjezba, pa mnogi studenti dobiju minus na
prisustvo.
Profesor Zildzo je najbolji profesor na svijetu!
Mrsko mi popunjavati pa evo ukratko:
Predavanja - 4.5
Vjebe - 0
Ispiti - 5
Ne bi bilo lose da kolega asistent postavi zadacu na stranicu fakulteta, pismeno da znam sta moram raditi, a ne
jednom da spomene, a kasnije, 'jelovo ili je ono?'.
Predmet je stvarno poucan, kad bilo malo vise ozbiljnije shvacen bilo bi idealno.
Sto se prof. Zildze tice, predavanja su stvarno ubitacno dosadna. Hiljadu puta sam se zapitala "Zasto uopste
sjedim ovdje kad sam i sama mogla uzeti i procitati iz pdf-a", sto je profesor radio. Da je barem bilo nekog
potpisivanja, prozivanja ili bilo kakvog vida evidencije prisustva, pa da kazem da sam barem s te strane bila u
prednosti u odnosu na one koji su ta dva sata pili kafu u Importanneu.. Ali definitivno nisam. Sreca u nesreci je
sto je ovaj predmet stvarno jednostavan i lak za poloziti, ali bez obzira na to, trebalo bi se malo vise paznje
posvetiti. Asistent Matoruga je stvarno simpatican covjek, ali njegovi tutorijali su da Bog Dragi sacuva. "Eto
pogledajte malo, uradite, sve to tu ima"-njegova objasnjenja na pocetku tutorijala koji se inace samostalno radi i
ujedno odgovori na nasa pitanja. Pored toga bih zamjerila i to sto se nikad nije znalo ima li tog tutorijala ili ne jer
obavjestenja na c2 redovno izostanu.
Vrlo loa stvar je to se koriste stari programi. Koristimo AutoCAD 2002 i asistent ne zna raditi na novijim
verzijama kao to je 2012. Laboratorijske vjebe su besmislene. Nikad se ne zna ko kad ima laboratorijsku
vjebu jer nije objavljeno na c2.
Sve pohvale i za profesora i za asistenta :)
Potrebno je ja mislim da se ovaj predmet digne na puno ozbiljniji nivo, jer ovo to se radi na predmetu je
stvarno puno korisno za elektro inenjere.
Profesor Zildzo i Matoruga su legende, ali nek malo uozbilje ovaj predmet. Neka se daju tee zadae, i vie
zadaa da bude u toku semestra, to e pomoi studentima da bolje savladaju gradivo.
Pohvala za HALIDA MATORUGU, kralja fakulteta! Najbolji asistent svih vremena!!!
Najbolji tandem na faksuu :D.. Profesor Matorugu za dekana...
Vezano za predavanja, ona jesu odravana redovno i na vrijeme, meutim prof. Zildo je doslovno samo itao
predavanja sa projektora bez ikakvih dodatnih uputstava ili nekih smjernica. Pa znamo i mi itati, valjda je to
jasno im smo doli do ovog stupnja kolovanja! Mora se proadit na interesantnijem predavanju materije
obavezno!
Meutim vei problem je neredovno odravanje laboratorijskih vjebi jer na ovom predmetu nema klasinih
tutorijala. Asistent Matoruga uopte nije to drao na vrijeme, niti je igdje bila ijedna obavijest o tome da li imamo
vjebe ili ne, u koliko sati, koja grupa kad ima, niti jedna jedina informacija nije postojala ve smo mi doslovno
morali nagaati kad imamo vjebe a naravno on je to kanjavao davanjem minusa za neprisustvo!!!! Krajnje
nedopustivo!! Pored toga neko objanjenje u toku rada, kada bi ga imali naravno, nije bilo prueno, mada ruku
na srce i nije bilo potrebno u velikoj mjeri. Takoer nekulturno ponaanje asis. Matoruge na ispitu i nejgovo
javno izjanjavanje da nee odgovarati na postavljena pitanja, iskljuivo u vezi ispita je u najmanju ruku glupo!!
Imamo pravo da pitamo ta god nam nije jasno i on NEMA pravo da nam to uskrati, ma ko god bio u pitanju!!!!
Ma mrsko mi izdvajati vrijeme za konkretniji komantar predmeta gdje se profesor cijeli semestar nije okrenuo
prema studentima. Profesora Zildu prepoznajemo kad mu vidimo lea
Ansambl je ukratko da kaem izuzetan. Zamjerki imam na plan i program, jer je po mom miljenju previe
gradiva strpano u ovaj predmet, bilo bi bolje da se recimo samo jedan program/programski jezik obrauje u
ovom predmetu, i tada bi usvojeno znanje bilo puno kvalitetnije, ali to pretpostavljam nije u domenu nastavnog
ansambla.
Prikaz svih komentara za predmet Tehnika visokog napona
za akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 25
Prevod bi se trebao staviti za I parcijalu pa da se prije zavri, jer je bilo malo vremena u drugom dijelu
semestra,
pogotovo to se odbrana stavila u terminu
kad smo trebali spremati popravne ispite. Bilo bi lijepo kad bismo znali kad koji profesor dri predavanje i da li
trebamo
imati predavanja iz TVN ili EIMS. Ostalo je bilo uredu.
S obzirom da je ovo izborni predmet puno se trai na usmenom ispitu do studenata. Ostalo je OK.
Sve u svemu mislim da je problem ovog predmeta to na prvoj parcijali nema teorije, nego su samo zadaci (te
se raja opusti i ne ui do usmenog, a na usmenom onda potop), dok drugog parcijalnog i nema, nego se prevodi
neka knjiga sa engleskog na bosanski. Mislim da je bolje da nam daju 500 strunih rijei i izraza da nauimo,
nego to, jer bi bilo efektivnije za nas, al valjda neko treba knjigu napisat.
Iako su mnogi govorili da je prof. Bajramovi "straan" na usmenom, meni je bio sasvim OK. Dobije 2+6
pitanja, i nee te zakinut profesor (barem mene nije). Vjerujem da e biti predmet mnogo zanimljiviji kada ga
bude drao samo Bajramovi, s obzirom da on ba inicira raspravu u toku predavanja.
I moj vam je savjet ljudi: ubacite teoriju na prvi parcijalni, i dajte kakav kolokvij iz cjelokupne teorije prije
usmenog ispita. Takoer, ne bi bilo loe napraviti vie posjeta odreenim elektranama, postrojenjima i slino.
Smatram da nije fer da se ovaj predmet smatra izbornim kada su svi studenti primorani da njega uzmu. Moja
najveca zamjerka za ovaj predmet je to sto ga drze dva profesora. Mi bukvalno nismo znali koji ce nam profesor
koje sedmice dolaziti, a cak su znali obojica drzati po jedan cas od predvidjena dva i pricati razlicita predavanja
sto je za studente bilo nemoguce za pratiti. Za jedan predmet od 2.5 ECTS poena, smatram da ovaj predmet
trazi puno vise rada od onog predvidjenog poenima. Stvarno ne vidim svrhu trazenje toliko znanja od studenata,
posebno na usmenom, kada na master studiju postoji predmet kojem su 90% predavanja ista kao ovom.
Naravno mislim na predmet kojeg drze isti profesori, Prenaponi i koordinacija izolacije.
Najveca zamjerka za ovaj kurs je to sto ga drze dva profesora, svaki po sat vremena i pricaju potpuno razlicite
lekcije. Studenti (pored ostalih 6 predmeta) nisu u stanju da paralelno prate dvije razlicite teme, te obje procitaju
pred iduce predavanje. Kad su sama predavanja u pitanju, kod prof. Carsimamovica je bilo stvarno staticno i
monotono, nikakve interakcije sa studentima, nikakvog potcrtavanja sta je bitno, na sta da obratimo paznju i sl.
S druge strane, kod prof. Bajramovica mi se svidjelo sto je u vise navrata napomenuo "Ovo je ispitno pitanje" i
tome slicno, kao i sto je studente pitao za njihovo misljenje vezano za odredjene probleme u EE. Asistentu
Mujezinovicu sve pohvale.
sve pohvale za strucnost i znanje profesora Zijada.
Asistent Adnan treba BAREM procitati ispitne zadatke prije ispita da bi mogao dati minimalno upustvo pri radu
ispita.
Tutorijali su bili konfuzni i nisu adekvatno objanjeni.Sala je bila puna studenata tako da asistent nije mogao
adekvatno da objasni zadatke.Nismo znali kad imamo tutorijal iz EIMS a kad iz TVN-a.Sve u svemu,tutprijali su
katastrofalni.Zamolio bih profesora da na usmenom ispitu istu panju posveti svima a ne da neke studente nita
ne pita i da im visoku ocjenu,a neke studente iscijedi maksimalno i onda da lou ocjenu.Svi smo mi isti ali smo
zavisili od raspoloenja profesora.
"Obavezni izborni" predmet?!! Dakle, biram ono sto mi je nametnuto?! Ovaj predmet nam uzima previse
vremena u ovako teskom semestru! Prevod knjige sa engleskog je krivicno djelo, a i (ponavljam) ODUZIMA
PREVISE VREMENA! I kad ce se, ako je vec sistem "po Bolonji", ukinuti usmeni ispiti? Ljudi obnavljaju predmet
zbog usmenog. Dajte nam teoriju na pismenom ispitu, al nemojte nam stvarati pritisak sa usmenim ispitima, ili
ih uvedite za one koji zele visu ocjenu.
Najaci profesorii na fakultetuu..
Nema smisla da nam predavanja drzi jedan profesor,a usmeni drugi kojem su bitne drugacije stvari nego prvom
i onda od takvih predavanja nemamo nikakve koristi za usmeni dio ispita ,koji nije primjeren jednom izbornom
predmetu po obimnosti i detaljnosti gradiva koji se od nas trazi da znamo.Takodje,da bismo uopste znali
odgovore na pojedina pitanja,potrebno je da odemo na ispit vise puta da bismo ih culi dok druge kolege
odgovaraju ista,jer ih nema u preporucenoj literaturi.
Smatram da bi se zavrni ispit trebao raditi u pismenoj formi, jer se na taj nain moe provjeriti da li je student
savladao 50% gradiva. Sadanji nain nije objektivan, iz razloga to dva velika pitanja nisu mjerilo da neko nije
savladao gradivo za prolaz. Nadam se da e se to u budunosti promijeniti. to se ostalog tie, profesor je
stvarno korektan na usmenom i ohrabruje studente.
smatram da smo za ovaj predmet koji je izborni predmet previse provodili vremena radeci prevodjenje teksta
sto je u sklopu druge parcijale, i smatram da smo mnogo vise vremena ulozili u ovaj premet nego sto je zaista
potrebno s obzirom na broj bodova ECTS kredita.
to se tie predavanja, ista je situacija kao i sa predmetom Elektrine instalacije i mjere sigurnosti. Niti jedne
sedmice se nije znalo koja predavanja imamo, niti koliko asova. Pauze nisu pravljenje kad su trebale biti pa se
kao posljedica toga nije uopte potivao raspored nastave. Zatim predavanja su mogla biti manje monotona,
naroito kod prof. arimamovia , meutim dijelom je to i razumljivo jer je on "stara kola". Tutorijali, kao i u
sluaju predmeta Elektrine instalacije i mjere sigurnosti, poto ih dri isti asistent Adnan nisu bila nimalo
koncipirana kako treba, te je njegova izrada bila puko prepisivanje izraenih zadataka sa papira bez ikakvog
objanjenja, a i kada bi studenti pitali za objanjenje on ga nije znao dati, bar ne ono koje je trebalo ve bi priao
neke netane informacije!! Ne znam samo kako takav asistent uopte radi na bilo kojem predmetu, zna se,
meutim ne treba u to ulaziti sad, otkrit e se samo kad tad.
Na ovaj predmet bi se moglo dati 1001 komentar, a od toga mislim da nijedan ne bi pozitivan.
Ne znam ta je kominije na ovom predmetu bilo: ismijavanje studenata od strane prof. Bajramovia ili negovi
lapsusi. Pitanje istog profesora na jednom od predavanja: "Je li induktivnost otpor?", studenti odgovaraju da
induktivnost, kapacitivnos nisu otpori. Na to slijedi profesorov smije i ismijavanje kako ne znamo elementarne
stvari. Neko od studenata objasni ta je induktivnost, a ta kapacitivnos, na to profesor odgovara, doslovice
sliejdee: "Pa ja napiem L ili C, pa to je zavojnica, kondenzator ili induktivnost ili kapacitivnost." Uz ovo naravno
slijedi smijeh to studenata profesoru to obratno. Da se radi o lapsusu profesora koji oigleno ne razlikuje naziv
jedog elementa od njegovih osobina, ova diskusija ne bi potrajala 15-tak minuta sa zavretkom da je on upravu
naravno.
-A tek usmeni.. E to je trebalo postaviti kameru da snima taj usmeni, makar bi to bilo korisnije od onog jednog
usmenog. Zato kameru? Pa da se ljudi nasmiju kako imamo strune profesore, koje bukvalno legne na sto od
smijeha tokom neijeg usmenog. Profesoru Bajramoviu je ovaj usmeni oigledno bio izvor dobrih "provala"
studenata, za prepriavanje istih sa ostalim kolegama njemu slinim.
-A tu je naravno i dragi asistent kojem ne daj Boe da neko postavi pitanje iz neeg to mu nema na papiru. E to
je ve smijeno.
itd itd..
Profesore arimamoviu, uz duno potovanje, izarani ansambl vam je lo. Izuzetno!!
-
Mislim da ima previe teorije koja se moe znatno skratiti pojasniti i pojednostaviti , i pribliiti studentima na
predavanjima, tako da im bude puno lake da poloe usmeni ispit na ovom predmetu. Oba nastavnika i asistent,
su izuzetni , jako susretljivi, ali mislim da stvarno ima previe materijala na stranici ovog predmeta.
Prikaz svih komentara za predmet Tehnologija
visokonaponske izolacije za akademsku godinu 2013/2014
Broj studenata koji su pristupili anketi je: 29
Imam nekoliko zamjerki za ovaj predmet:
1. Na c2 postoji materijal u pdf formatu za koji nam je receno da je on dovoljan za parcijalne ispite, medjutim,
na c2 postoje i ogromne prezentacije koje su trebale sluziti kao dopunsko gradivo. Nista ne bi bilo sporno da je
nekim parcijalnim ispitima doslo nesto iz tog navedenog pdf-a a ne sve, kao sto je bio slucaj, sa tih prezentacija,
sto je veoma nebulozno.
2. Tutorijalski zadaci i zadaci sa ispita se nisu ni u putu sreli. Njihova slicnost izrade se moze izraziti od 0 do
10%. Zatim, godinama na c2 postoje isti tutorijali, koji uopste ne prate gradivo, tako da su zadaci sa 1. i 4.
tutorijala gotovo pa identicni, dok se na tutorijalu 6. koji je predvidjen za drugi parcijalni ispit nalaze neki zadaci
koji su gradivom u prvom parcijalnom ispitu.
3. Asistent se u vise navrata prema studentima odnosio na jedan veoma arogantan nacin. Nakon postavljenog
pitanja, "Je li vam jasno?" ako bi se neko usudio da pita, uslijedila bi neka prozivka i tome slicno.
Predmet jest opsiran, ali kad se fino sjede i nauci moze se bez problema poloziti
to se tie predmete jako je intersantan i zanimljiv i ba je zaokupirao moju panju, na predavanjima smo imali
prilike vidjeti kako u stvarnosti izgledaju neki polimerni izolatori i neki porculanski, svidjelo mi se to da kod
izvodjenja labaratorijskih vjebi nisi mogao napustiti vjebu dok je nisi u porpunosti zavrio to nije sluaj sa
drugim predmetima.
O ovom predmetu, nazalost, nista lijepo nemam reci. Stavise, ne znam ni odakle da pocnem. Literatura za
predmet je katastrofalna, prof. je napravio 30-ak prezentacija od po 200+ slajdova iz kojih bi mi kao trebali da
ucimo. U tim prezentacijama je toliko stvari koje se ne ticu ovog kursa, gradivo je razbacano, ponavljaju se
jedne te iste stvari, jednostavno kad ucis ne znas "Jesil pos'o il' si dos'o". Da ne napominjem ono sto je ocito-da
smo imali samo ovaj jedan umjesto sedam predmeta, opet ne bismo stigli nauciti preko 600 slajdova+dobar dio
gradiva koji je dat u pdfu. Nazalost, na ovom predmetu ima i vecih problema. Ass. Mirza Batalovic jednostavno
nije sposoban da drzi predavanja. Prof. Sokolija je zaista dobar predavac, ali iz opravdanih razloga smo ga
vidjeli svega 4-5 puta po sat vremena. Ostala predavanja su bila citanje sa slajdova, bez ikakvih objasnjenja,
bez ijednog pitanja tipa "Je li vam jasno?" ili "Ima li pitanja?". Ako bi neko samoinicijativno upitao da se nesto
objasni ili odgovorio na neko postavljeno pitanje, asistent jedva doceka priliku da ga kako je god moguce ponizi,
uvrijedi i slicno. Mozda taj covjek jeste strucnjak i zna svoj posao, ali njemu nije mjesto na fakultetu. Neko toliko
arogantan i agresivan zaista ne moze raditi sa studentima. Svrha tutorijala iz ovog predmeta mi zaista nije
jasna-godinama se rade isti zadaci od kojih niti jednom slican ne dodje na ispitu. Dalje, ne postoji uopste razlika
izmedju npr 3. i 6. tutorijala. Identicni zadaci, a na ispitu naravno dodje nesto sto se nikad nije ni spomenulo.
Zakljucak: Ako fakultet ima namjeru da odrzi svoj ugled i status ustanove koja postuje zakone, kako drzave, tako
i onih koji nam daju akreditacije, neka pod hitno uradi nesto po pitanju ovog predmeta i ove katedre jer je ovo
necuveno!
Nema smisla da se laboratorijske vjebe odravaju na samom kraju semestra pred ispite i da nakon toga
studenti imaju 2-3 dana da spreme kolokvij laboratorijskih vjebi koji se mora poloiti da bi se izalo na ispit.
Takoer, nisu objavljeni rezultati kolokvija nigdje i studenti nisu znai da li su poloili ili nisu do dan-dva pred
ispit. Mislim da ne treba puno vremena da se objavi na c2 jedna reenica gdje se kae da su svi studenti poloili.
Profesor Sokolija je za pohvalit to se tie dranja predavanja, dok asistent Batalovi i nije.
Tutorijali su konfuzni,asistent ne objasnjava,sala je bila puna studenata i asistent nije mogao adekvatno
odrzavati vjezbe.Sve u svemu,tutorijali su katastrofalni.Zamolio bih profesora da na usmenom ispitu posveti istu
paznju svim studentima a ne da jednog studenta ne pita nista i upise veliku ocjenu,a druge studente iscijedi i
upise 6.
Smatram da za pristup uvidu u radove ne bi trebao postojati uvjet da se uradi itav parcijalni ispit. Svaki student
bi trebao imati priliku da pogleda svoj ispit. Uostalom, mnogi ne znaju uraditi itav ispit (skoro svi), tako da je
automatski uvid onemoguen. Uvid u radove pomae studentima i to nije nain da se "navuku" bodovi, ve
zaista da student shvati svoje greke, kao i nain bodovanja zadataka. Nadam se da e to promijeniti u
budunosti. Takoer, smatram da bi se na tutorijalima trebao uraditi iri opseg zadataka, da bi olakali
studentima polaganje ispita.
Ispitna pitanja i zadaci su znacajno bili preopsirni u odnosu na raspolozivo vrijeme. Vecinu predavanja je drzao
asistent. Profesor i asistent nisu pristupacni za konsultacije tako da ljudi iz straha ne zele da idu. Obimnost
gradiva koje se mora nauciti odgovara puno vecem broju ects bodova oko 10 sto je nemoguce poloziti.
Mislim da anketa nee nita promijeniti.
Predmet zahtijeva mnogo vise radnih sati od broja odredjenog s 5 ETCS kredita.
Na ispitima treba da pise koliko zadaci nose poena.
Ni jedan student u generaciji nije znao u potpunosti uraditi niti jedan ispit. Uslov za uvid u radove je bio potpuno
uradjen ispit. Zakljucak je lahko izvuci.
Uvid u radove treba biti omogucen svim studentima!
(Uvid u radove za drugi parcijalni ispit je bio za vrijeme ispita iz Energetske elektronike)
Preobimna literatura. Preobimni ispiti. Pitanja na ispitu nejasno formulisana. Zadaci na ispitu nepoznati, nikad
vieni. Jedino mi se svidio rad u laboratoriji i trud asistenta jer sam tu dosta nauio/la.
Mnogo bi nam znacilo da ,u slucaju da su nam ostale za popravni obje parcijale,mozemo izaci samo jednu,a da
ne moramo integralno polagati.
Zaista je ast i zadovoljstvo sluati profesora Kemu Sokoliju, zasigurno najbolji predava na naem fakultetu.
Podravam predmetni ansambl i mislim da treba da odre dosadanji kriterij i nivo, jer ovo je Elektrotehnicki
fakultet, a ne ustanova za proizvodnju beskorisnog kadra.
Profesore, elim vam puno zdravlja i uspjeha u buduem radu.
Zar je moguce da niko nije znao za prolaz na integralnom ispitu???? Ovo je bilo zalosno, a sada postaje
smijesno.
profesorova recenica "fakultet nije pao na te grane da vi tako polozite ispit" upucena kolegici bajramovic nam je
svima usi zaparala.
na kakvim je to granama,grancicama,bio fakultet kad su polagali
turkovici,sokolije,hadjialici,muharemovici,okerici??
Svi oni koji se ale na ovaj predmet i prvenstveno profesora Sokoliju i njegov nain rada i ocjenjivanja, nisu
dostojni biti na njegovom predavanju. Takvim treba dati da proitaju biografiju profesora Sokolije pa da se
postide svojih komentara i neznanja koje uz "trebanje" gradiva, tj.uenje napamet, postepeno postaje kriterij za
to veu ocjenu na naem fakultetu. Ovome su doprinijeli profesori ije se predavanje sastoji od "nabacane"
materije, tj. od njihovog izlaganja iste kako im ta padne na pamet. E takve profesore niko ne kritikuje, ne
komentarie, ne osuuje, jer oni studentima idu u korist ne prozivajui ih, davanjem puno prolaznih ocjena itd
itd. Kad bi se mnogi profesori ETF-a ugledali na prof. Sokoliju napredovali bi i oni, a moda bi i mi imali kakve
koristi od toga.
to se tie ovog predmeta, mislim da je pria manje vie poznata, ali eto i ove godine se isto desilo, od 105
studenata samo je nekih 20-tak poloilo!!!!
Poto se to deava godinama, mislim da nije problem samo u studentima.
Zatim kako je ove godine predavanja drao asis. Batalovi zbog odustva prof. Sokolije, on je ta ista predavanja
u veini sluajeva samo itao sa prezentacije bez nekog prevelikog obajnjenja, izuzev 2-3 predavanja kada nam
je praktino prikazao neke stvari vezano za materiju koju je predavao. Tutorijala nije bilo previe, meutim to je
vie nedostatak nego prednost, jer se zadaci koje radi na tutorijalu uopte nigdje vie ne pojavljuju, tj. iz godine
u godinu su zadaci na tutorijalima isti a na ispitu dolaze potpuno neviene stvari koje je jako teko, ili u krajnjem
sluaju nemogue rijeiti!
Takoer, vrijeme potrebno za izradu ispita se MORA produiti s obzirom na obimnost materije koja je obraena i
koja je postavljenja na ispitu!
Jedna velika nebuloza na predmetu je kolokvij iz laboratorijskih vjebi. Radi se o tome da dobijamo kolkvij iz
laboratorijskih vjebi, kao vid testa, o ijem rezultatu ovisi da li emo moi izai na parcijalni ispit ili ne, to je
apsolutni apsurd!!!!
Nemogue je da na osnovu dvije laboratorijske vjebe, koje se doslovno rade 2 dana prije kolokvija, ocjenjuje da
li neko ima pravo pristupiti ispitu ili ne, jer eto ne vrijedi to to student ui i slua cijeli semestar predavanja i
tutorijale i odjednom on nema pravo izai na ispit!! To se mora podhitno ukinuti ili organizirati na drugi nain.
Naravno kriminalna oprema u laboratoriji takoer doprinosi nemogunosti izrade samih vjebi kao i svemu gore
navedenom!!