TEKNIK KOLAJ

NURUL SHAHKINA
NOR AZLIN
AMIRAH HANIS
MOHD RAFIQI

PENGENALAN

Kolaj bermakna tampal dan gam. Selain itu juga teknik kolaj dapat
dihasilkan tanpa menggunakan bahan-bahan asas.Dalam penghasilan
catan juga boleh menggunakan teknik kolaj dengan menggunakan
media campuran

Bahan bahan yang sesuai digunakan untuk kolaj ialah carikan kertaskertas, keratan akhbar, kepingan besi ,kain atau kain perca dan kepingan
kepingan nipis yang lain

Ciri-ciri teknik kolaj ialah mengumpulkan dan menampal bahan kutipan

ke permukaan lukisan atau catan untuk menghasilkan reka bentuk dan
kesan tertentu

Teknik ini mula diperkenalkan oleh Pablo Picasso pada tahun 1912.
Beliau mula menggunakan kertas yang digunting untuk dijadikan lukisan
dan ia merupakan kolaj pertama yang digunakan di dalam seni halus.

Pablo picaso pengasas

kolaj

Kini teknik kolaj telah berkembang ke arah

yang lebih tinggi.

Kalau dulu, teknik kolaj hanya

menggunakan kertas tetapi kini berbagai
teknik telah muncul seperti guntingan kain
perca yang lebih memberi corak yang lebih
menarik.

Kolaj sendiri memerlukan teknik halus yang

teliti dan memerlukan kesabaran dan
ketelitian

Teknik Membuat Kolaj

Untuk

menghasilkan sesuatu hasil seni, kita perlulah memikir

dan merancang kerja agar ianya mempunyai satu tema khas.

Setelah sesuatu tema telah ditetapkan, maka ianya akan

lebih mudah kepada pelajar untuk menetapkan saiz dan
bahan yang diperlukan.

Seterusnya

ialah teknik memotong dan mengoyak atau

menjahit. Pelajar perlulah teliti di dalam melakukan kerja
tersebut. Untuk menjahit pula amatlah
sesuai jika pelajar menggunakan perca kain sebagai bahan
kolaj.

Bahan untuk kolaj sebenarnya amat senang

untuk didapati .Perkara yang agak menyulit dan
menyukarkan ialah apabila memotong dan
menyesuaikan warna dengan kolaj agar hasil
seni tersebut menjadi lebih menarik.

Semasa kerja menampal dilakukan, pelajar

perlulah memberikan perhatian kepada
penggunaan ruang didalam lukisan agar ianya
kelihatan lebih seimbang.

Bagi menampakkan kepelbagaian teknik,

pelajar boleh menambah dengan mewarnakan,
merenjiskan warna dan melorek bahagian
bahagian tertentu.

Terdapat tiga kaedah yang diperkenalkan

oleh Chapman iaitu kaeadah penjanaan
idea, pengolahan dan pemurnian
dankemahiran menggunakan bahan.

Jika kita kaitkan ketiga tiga proses di atas

dengan penghasilan kolaj maka, amat
tepatlah bahawa pelajar perlu menjana idea
mereka di dalam mencari sesuatu tema
untuk kolaj mereka.

Apabila sesuatu tema telah pun ditetapkan,

pelajar akan melakukan pengolahan dan
mencipta hasil kerja mereka

seterusnya melakukan pemurnian beberapa

kali agar melatih mereka supaya lebih peka
dan meningkatkan pengamatan mereka di
dalam penelitian.

Seterusnya, kaedah yang ketiga melatihkan

kemahiran mereka menggunakan bahan serta
teknik yang betul.

Ini merujuk kepada bagaimana pelajar

menggunakan bahan seperti gam, gunting,
kertas warna atau kain perca manakala
teknik pula ialah seperti teknik guntingan
halus, titikan pensel ataupun
jahitan.

Kesimpulannya, mengambil pandangan

tokoh tokoh seni yang terkenal adalah
amat penting dilakukan oleh seseorang
guru di dalam menyediakan sesuatu bahan
pengajaran dan pembelajaran.

Kolaj termasuk di dalamkumpulan seni halus.

Tujuan penghasilan kolaj kalau kita nilai dari
sudut kognitif adalah memberi peluang
kepada pelajar menjana idea mereka.

Penghasilan mengikut tema yang sesuai

banyak membantu mereka meningkatkan
kemahiran berfikir mereka. Corak apa
danbahan apa yang perlu digunakan dan
teknik yang sesuai dan menarik.

Kolaj melatih pelajar dari segi psikomotor

mereka terutama motor tangan mereka.

Di lihat dari aspek kreativiti pula, kolaj banyak

membantu pelajar mencipta dan mencetuskan idea
mereka masing masing.

Pemilihan warna , teknik yang sesuai dan menarik

membantu mereka menghasilkan kolaj yang menarik

tujuan dan fungsi kolaj adalah untuk memberi

peluang kepada pelajar meluahkan idea mereka
menerusi tampalan warna mengikut kebebasan
mereka.

Mereka juga dapat belajar dan membuat peniruan

dengan keadaan yang sebenar, mengolah dan
menghasilkan kolaj mengikut gaya dan kreativiti
mereka sendiri.

Kesimpulannya, penghasilan kolaj dapat

memberikan peluang kepada pelajar untuk
meluahkan ekspresi mereka melalui
tampalan dan jahitan.

Selain itu, ia juga mampu membina atau

meningkatkan psikomotor halus pelajar di
dapat proses menggunting, menjahit dan
menampal. Pembentukan sikap dan
penerapan nilai murni dapat dilakukan
melalui proses penghasilan kolah di
dalam kelas.

TOKOH MALAYSIA

Nirmala Shanmughalingam
Lahir pada tahun 1941 di Pulau Pinang
Pernah menerima pendidikan seni formal di
Washington, Boston, dan England
Karya beliau memaparkan isu-isu semasa
minat dalam tema peringkat global dan rantau

NAMA KARYA: Anak Asia

TAHUN- 1980
KOLEKSI- Balai Seni Negara
MEDIA- Campuran
TEMA- Catan kritik sosial
GAYA- Menggunakan kolaj dan sutera saring,
warna hitam putih, sedikit warna kuning dan
biru untuk memberi kesan tragik,
penderitaan serta perasaan suram, bimbang
dan gelisah
NILAI- Komen masyarakat yang amat
berkesan

REDZA PIYADASA

lahir pada tahun 1939 di Kuantan, Pahang. Berpendidikan awal

di Sekolah Abdullah, Kuantan dari 1945 hingga 1956 dan
menerima anugerah Cambridge Overseas School Certificate
(Grade One) dalam tahun 1957.

1958 -1959, Malayan Teachers' College, Brinsford Lodge,

England dan menerima Certificate in Education dari Institute
of Education, University of Birmingham, England. di Hornsey
College of Art, London, England dari 1963 hingga 1967 .

Malay Couple: Redza Piyadasa(1988),

Mixed media collage, 60 x 50 cm

Menerusi catan ini kelihatan seorang lelaki yang berambut

putih, berkot, seluar dan berkasut coklat muda serta memakai
tali leher sedang berdiri disisi seorang wanita muda yang
sedang duduk di kerusi. Wanita tersebut memakai baju warna
biru dan kain batik berserta kasut biru. Mereka kelihatan
seperti sedang bersiap sedia untuk diambil gambarnya. Catan
ini berlatarkan tumbuh-tumbuhan dan garis-garis pelbagai
warna.

Makna
Lelaki yang berambut hitam keputihan ini menunjukkan
umurnya yang sudah sedikit lanjut dan berdiri di sisi seorang
wanita menunjukkan mereka sepasang suami isteri. Berdirinya
lelaki ini disisi perempuan yang sedang duduk menunjukkan
rasa sayang dan sentiasa menjaga isterinya dengan baik.
Daun-daun dan warna-warna kehijauan menunjukkan nilai-nilai
kebahagian sepasang suami isteri.

Cerita
Di sini Redza Pyadasa ingin menyampaikan
tentang kebahagiaan sepasang suami isteri
dan nilai kasih sayang seorang suami kepada
isterinya dan seorang isteri kepada suaminya
dari awal dan selamanya.
Ekspresif
Di dalam karya ini menunjukkan rasa
gembira dan teruja pengkarya pada
kebahagiaan pasang suami isteri tersebut
dan mengabadikannya di dalam karyanya
sendiri.

AMIRZAINORIN

AmirZainorin lahirdiMalaysia,namuntinggaldan
bekerja diDenmark.
Beliau tidakmempunyailatihanformaldalamseni
dantidakpernahpergikeuniversitiuntukbelajar
senitapibelajarpentadbiranperniagaandiPoliteknik
diMalaysiadanUniversityofMissouriKansas City.
Fokusutamabagibeliauadalahpadakesederhanaan.
Belajarbagaimanauntuk menyederhanakanhalhaldanuntukmenciptasesuatudariketiadaan.

AskepotII, 45cm x 60cm, collage and

acrylic on linen, 2006
Image courtesy of A.Zainorin

ISBN 7887,110cm x 150cm, collage and

acrylic on canvas, 2007
Image courtesy of A.Zainorin