Pengskoran pentaksiran

Mohd farid bin mohd ashari

Pengskoran pentaksiran
1. Pengskoran rubrik
2. Pengskoran analitik
3. Pengskoran holistik

Pengskoran Rubrik
Skema penskoran rubrik merupakan
skema yang dibuat oleh guru atau penilai
sebagai panduan untuk menganalisis hasil
atau proses yang dilakukan oleh pelajar.

Kegunaan pengskoran
rubrik:
1. menilai penguasaan subjek atau
aktiviti yang dilakukan oleh murid.
2. Panduan untuk menilai sampel yang
dibuat oleh pelajar.
3. Menilai aktiviti kumpulan, projek dan
juga pembentangan lisan oleh pelajar.
4. Kegunaanya
bergantung
kepada
tujuan penilaian bukannya bergantung
kepada aras gred atau subjek.

Kelebihan pengskoran
rubrik:
1.

Menyokong peperiksaan di mana

spesifik kriteria telah dicapai.
2. Menyediakan maklumbalas kepada
pelajar bagaimana mereka boleh
meningkatkan pencapaian mereka.

PENGSKORAN HOLISTIK
1. Skema
pemarkahan
yang
disediakan
secara umum sebagai panduan.
2. Skema ini sesuai bagi pemarkahan soalan
berbentuk karangan atau esei. Pemarkahan
diberi berdasarkan impression.
3. Murid bebas memberikan jawapan asalkan
tidak menyeleweng daripada kehendak
soalan.
Pemeriksaan secara holistik ini
memerlukan pemeriksa atau guru yang
berpengalaman
dan
benar-benar
menguasai bidang atau mata pelajaran
berkenaan.

Contoh skema pemarkahan

secara holistik :

Kelebihan pengskoran
holistik
kelebihan dari segi pemeriksaan
kertas jawapan yang lebih cepat
berbanding cara analitis.
meningkatkan keobjektifan dapat
dilaksanakan
melalui
mesyuarat
penyelarasan
atau
pemurnian
markah antara guru

PENGSKORAN ANALITIK
lebih terperinci daripada holistik.
mengandungi nilai tara isi
kandungan, pengelolaan dan proses
yang lebih khusus.

Contoh skema permarkahan

analitik

1. kehendak soalan. Pemeriksa perlu benar-benar

memahami kehendak soalan.
2. Menyediakan skema pemarkahan. skema harus
fleksibel, iaitu boleh ditokok tambah dan dibaiki
apabila meninjau tindak balas calon. Murid
mungkin memberikan jawapan yang tidak terdapat
dalam skema tetapi idea itu boleh diterima.
3. Mengadakan penyelarasan sebelum peperiksaan.
4. Memeriksa
beberapa
skrip
jawapan
murid
terlebbih dahulu.
5. Memeriksa jawapan hingga selesai.
6. Mengelak daripada mengenali nama murid.
7. Memberikan ulasan pada kertas jawapan.