Uputstvo za sastavljanje testova znanja:

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)

Gramatiki ispravan
Nije prepouljiva upotreba nejasnih rei
Izbegavati formulacije iz udbenika
Izbegavati dvosmislena pitanja
Koristiti rei sa preciznim znaenjem
Izbegavati zamren raspored rei
Konstrukcija reenice treba da je jednostavna
Prilagoditi teinu ajtema grupi i cilju kome je namenjena
Izbegavati irelevantne putokaze koji olakavaju taan odgovor
Izbegavati stereotipnu frazeologiju
Ostaviti dovoljno prostora za skorovanje i za odgovor
Izbegavati upotrebu dugih i zamrenih tvrenja sa mnogo odreenih faza
Izbegavatiodgovore koji se meusobno poklapaju

Zadaci u testovima znanja se dele u dve velike grupe:

a)
b)

Zadaci u kojima je ispitanik u situaciji da reprodukuje ispravan odgovor,usvojene sadraje

Zadaci u kojima ispitanik bira ispravan odgovor u ponuenim odgovorima

U obema grupama postoje razliiti tipovi zadataka. U reproduktivnoj su:

a.
b.

Tip priseanja
Tip dopunjavanja

A u grupi u kojoj ispitanik bira ispravan odgovor su:

a.
b.

Tip viestrukog izbora

Tip uporeivanja i sreivanja

Postoje jo: testovi objektivnog tipa i esejskog tipa.

Testovi objektivnog tipa:
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Alternativni izbor
Viestruki izbor
Pridavanje
Prosto priseanje i dopunjavanje
Sreivanje
Kombinovani zadaci.