STRUNI RADOVI UNUTAR TEME

Damir Marku
Boris Neljak
Bruno Trstenjak

PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE I PRIPREMANJE NASTAVE

TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE POMOU RAUNALA
1. UVOD
Raunalni program Kinezioloka kultura osnovna kola, predmetna nastava
hrvatski je raunalni program izraen za potrebe predmeta tjelesna i zdravstvena
kultura u predmetnoj nastavi osnovne kole. On predstavlja pomono sredstvo za
provedbu veine poslova vezanih uz planiranje, programiranje i pripremanje uitelja
u redovitoj nastavi tjelesne i zdravstvene kulture te izvannastavnim aktivnostima.
Program se sastoji od nekoliko funkcionalno razliitih, a istodobno meupovezanih
dijelova (modula): 1) baza uenika, 2) planiranje, programiranje i pripremanje
nastave, 3) baza informacija, 4) kolsko portsko drutvo i 5) ostalo. Program
olakava i ubrzava veinu poslova koje kineziolozi standardno obavljaju tijekom
kolske godine, a autori ga upravo zato opisuju reenicom: Sve na jednom mjestu
(Marku i drugi, 2007.).
Raunalna tehnologija umnogome olakava pregled i koritenje velike koliine
podataka koju uitelji tjelesne i zdravstvene kulture rabe tijekom pripremanja i
provedbe nastavnog procesa (tihec, 1999.; Findak i Neljak, 2005.). Stoga je i
posebna pozornost unutar raunalnog programa Kinezioloka kultura osnovna
kola, predmetna nastava usmjerena izradi planova, programa i priprema za nastavu
tjelesne i zdravstvene kulture. Osnovna namjena je, u ovom radu opisanog programa,
pomo uiteljima pri planiranju i programiranju nastave s posebnim naglaskom na
informatizirano pisanje priprema za sat tjelesne i zdravstvene kulture.
2. PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE, PRIPREMANJE
Sasvim je sigurno da nastavu tjelesne i zdravstvene kulture treba provoditi planski,
racionalno, organizirano i sigurno (Findak, 2001.). Kako bi se taj cilj ostvario, jedan
od osnovnih preduvjeta je i kvalitetno pripremanje uitelja. Uinkovito i kvalitetno
pripremanje za nastavu TZK mogue je ostvariti kreativno i racionalno ovdje
prezentiranim programom. Sam program koncipiran je tako da slijedi metodologiju
programiranja nastave: (1) izrada globalnog plana, (2) izrada operativnog programa
i (3) izrada priprema za satove tjelesne i zdravstvene kulture.

328

17. LJETNA KOLA KINEZIOLOGA REPUBLIKE HRVATSKE

2.1. Izrada plana

Prvi korak u planiranju i programiranju nastave je izrada globalnog plana. Izrada
globalnog plana i odabir nastavnih tema obavlja se vrlo jednostavno. Ulaskom u
modul globalnog planiranja na ekranu se pojavljuje popis nastavnih tema definiranih
HNOS-om za pojedini razred. Jednostavnim odabirom uitelj bira nastavne teme i
definira svoj globalni plan. Tijekom izrade plana automatski se pridodaju podatci o
broju ukljuenih nastavnih cjelina i tema.

Slika 1. Izrada operativnog programa

2.2. Izrada programa

Nakon to su definirane teme globalnog plana prelazi se na izradu operativnog
programa. Na identian nain kao i kod globalnog planiranja, jednostavnim
informatikim nainom, povlaenjem oznaene teme iz rubrike u rubriku, sastavljaju
se metodike jedinice. Program automatski pridodaje uestalost nastavnih tema, pa
uitelj u svakom trenutku ima informaciju o njihovom broju ponavljanja tijekom
kolske godine.

329

STRUNI RADOVI UNUTAR TEME

Postavljanjem bilo koje nastavne teme u operativni program ovaj raunalni

program pridruuje njezin opis u pripremi za nastavni sat. S obzirom na tip nastavnog
sata, svaka se nastavna tema moe oznaiti kao: N) novo gradivo obrada nastavne
teme, P) ponavljanje, O) ocjenjivanje. Sukladno navedenom oznaivanju, u pripremi
za sat tjelesne i zdravstvene kulture, uz opis nastavne teme automatski se upisuje: 1)
metodiki postupak ili metodika uputa, kada je na zaslonu oznaeno uenje novog
gradiva, 2) tipine pogrjeke i ispravljanje pogrjeaka, kada je oznaeno ponavljanje,
3) kriteriji ocjenjivanja nastavne teme, kada je oznaeno ocjenjivanje. Sukladno
odabranoj nastavnoj temi glavnog A dijela sata program automatski predlae
meupredmetnu povezanost.
Osim toga, svaka nastavna tema detaljno je razraena, zbog ega je modul
Informacije namjenski sastavljen od sljedeih sadraja: opis teme, video prikaz,
kinogram, crte, skica, animacija, fotografija, metodiki postupak ili metodika
uputa, tipine pogrjeke i ispravljanje pogrjeaka, uvanje i pomaganje, namjena
teme, usavravanje, ocjenjivanje, nadgradnja i inaice, te dodatne napomene.

Slika 2. Izrada pripreme za sat tjelesne i zdravstvene kulture

330

17. LJETNA KOLA KINEZIOLOGA REPUBLIKE HRVATSKE

2.3. Izrada pripreme za sat tjelesne i zdravstvene kulture

Treu i najkreativniju fazu programiranja predstavlja izrada priprema za svaki
nastavni sat. Program koncipiran na velikoj bazi informacija omoguava uiteljima
da svoje vrijeme i znanje usmjere na kreativnost i ekspertizu, a ne na dugotrajna
ispisivanja i/ili crtanja davno znanih programskih sadraja. Upravo zato baza
informacija posjeduje izrazito opsenu koliinu sadraja koji pomau pri odreivanju
cilja nastavnog sata, sadraje za uvodni dio sata, modele skupova vjebi za pripremni
dio sata s mogunou izrade novih skupova, sadraje za glavni B dio sata te sadraje
za zavrni dio sata. Jedino to treba uiniti je oznaiti eljeni programski sadraj i
povui ga u podiok za pripremanje, ime je trenutano ukljuen u pripremu za sat
tjelesne i zdravstvene kulture..
Tijekom izrade pripreme, osim odreivanja sadraja pojedinih dijelova
nastavnog sata, program omoguuje i daljnje bitne elemente pripremanja uitelja kao
to su: odreivanje vremena trajanja dijelova sata, broj uenika na satu, odreivanje
sredstava i pomagala te ostale standardne elemente pripremanja nastavnika za sat
tjelesne i zdravstvene kulture. Uz navedeno, program omoguuje upisivanje dodatnih
biljeaka.

331

STRUNI RADOVI UNUTAR TEME

Slika 3. Skraena priprema za sat tjelesne i zdravstvene kulture

332

17. LJETNA KOLA KINEZIOLOGA REPUBLIKE HRVATSKE

2.4. Pregled i ispis

U modulu Pogled svi izraeni planovi, programi i pripreme mogu se brzo i
jednostavno pregledavati, dopunjavati i prilagoavati trenutanim potrebama uitelja.
Osim pregledavanja, program omoguuje ispis svih planova, programa i priprema za
sat tjelesne i zdravstvene kulture. Plan i program ispisuje se potpuno, dok je pripremu
za nastavni sat mogue ispisati u dvije inaice. Prva se odnosi na skraenu pripremu
koja se ispisuje na jednom listu A4 formata, dok druga inaica podrazumijeva detaljnu
pripremu na nekoliko listova A4 formata.
3. ZAKLJUAK
Kvalitetno planiranje i pripremanje nastavnog procesa jedan je od osnovnih
uvjeta za uspjeno odravanje nastave tjelesne i zdravstvene kulture, a ovdje opisani
raunalni program predstavlja vrstu alata kojim se uinkovito moe ostvariti taj cilj.
Informatiki nain pripremanja za sat tjelesne i zdravstvene kulture omoguuje vei
izraaj strunih i kreativnih mogunosti uitelja zato to svoje vrijeme moe usmjeriti
na kreiranje kvalitetnog i zanimljivog nastavnog sata, a da pritom na najmanju
moguu mjeru smanji aktivnosti vezane uz pisanje i crtanje.
Na kraju valja posebno istaknuti i injenicu da program podrava mijenjanje
postojeih i unoenje novih nastavnih sadraja te se tako moe prilagoditi svim
zahtjevima korisnika.
4. LITERATURA
1. Findak, V. (2001.) Metodika tjelesne i zdravstvene kulture. Zagreb: kolska
knjiga.
2. Findak, V., i Neljak, B. (2005.) Informatizacija u podrujima edukacije, sporta
i sportske rekreacije. U V. Findak (urednik), Zbornik radova 14. ljetne kole
kineziologa Republike Hrvatske, Rovinj 2005., Informatizacija u podrujima
edukacije, sporta i sportske rekreacije (str. 12 - 17). Hrvatski kinezioloki
savez.
3. Marku, D., Neljak, B., & Trstenjak, B. (2007.) Raunalni program
Kinezioloka kultura osnovna kola, predmetna nastava. U V. Findak
(urednik), Zbornik radova 16. ljetne kole kineziologa Republike Hrvatske,
Pore 2007., Antropoloke, metodike, metodoloke i strune pretpostavke
rada u podrujima edukacije, sporta, sportske rekreacije i kineziterapije (str.
310 - 316). Hrvatski kinezioloki savez.
4. tihec, J. (1999.) Raunalniki program une priprave za portno vzgojo.
Zbornik referatov 12. strokovnog posveta Zveze drutev portnih pedagogov
Slovenije, Rogaka Slatina 1999., portni pedagog in kvalitetna portna
vzgoja (str. 415 - 419). Zveza drutev portnih pedagogov Slovenije.

333