Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.1 Memahami haba sebagai suatu bentuk tenaga

Hasil P & P: Menyatakan Matahari membebaskan haba
TEMA F
Tenaga dalam Kehidupan

BAND

DESKRIPTOR

Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk mengkaji

Matahari membebaskan haba mengikut prosedur yang betul dengan
bimbingan.

Arahan:
Kaji aktiviti dalam rajah di bawah. KBAT
Study the activity in the diagram below.
Matahari
Sun

kanta pembesar
magnifying glass

kertas
paper

1 Nyatakan apa yang dapat direkodkan.

State what can be recorded.
Kertas itu terbakar
The paper burns
2 Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku.
State the energy change that takes place.
Tenaga cahaya tenaga haba
Light energy heat energy
3 Apakah kesimpulan yang dapat dibuat daripada aktiviti ini?
What conclusion can be made from this activity?
Matahari membebaskan haba.
The Sun gives out heat.

Keputusan:

Menguasai

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

79

Tarikh:

Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.1 Memahami haba sebagai suatu bentuk tenaga

Hasil P & P: (a) Menyatakan maksud suhu

(b) Menyatakan perbezaan antara haba dengan suhu
TEMA F

BAND

Tenaga dalam Kehidupan

DESKRIPTOR

Menerangkan perbezaan antara haba dan suhu dengan jelas.

Arahan:
1 Berikan definisi haba.
Give the definition of heat.
Haba ialah jumlah kuantiti tenaga yang terkandung dalam suatu bahan
Heat is the total amount of energy in a substance

.
.

2 Berikan definisi suhu.

Give the definition of temperature.
Suhu ialah darjah kepanasan suatu objek yang disukat dalam unit Kelvin (K) atau darjah
Celsius (C)
.
Temperature is the degree of hotness of an object which is measured in Kelvin (K) or degree
Celcius (C) 

3 Lengkapkan rajah di bawah tentang perbezaan antara haba dengan suhu. KBAT
Complete the diagram below on the differences between heat and temperature.
Haba

Perbezaan
Difference

Satu bentuk tenaga

A form of energy

Temperature
Suhu

Maksud
Meaning

(a) Darjah kepanasan

The degree of hotness

(b) Joule (J)

Joule (J)

Unit pengukuran
Unit of
measurement

(c) Kelvin (K) atau darjah

Celsius (C)
Kelvin (K) or degree Celcius
(C)

Kalorimeter
Calorimeter

Alat pengukuran
Measuring tool

(d) Termometer
Thermometer

Keputusan:

Menguasai

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

80

Tarikh:

Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.2 Memahami pengaliran haba dan kesannya

Hasil P & P: Menyatakan haba menyebabkan pengembangan dan pengecutan pepejal
TEMA F
Tenaga dalam Kehidupan

BAND

DESKRIPTOR

Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk

mengkaji kesan haba terhadap jirim mengikut prosedur yang betul dengan
bimbingan.

Arahan:
Kaji aktiviti di bawah tentang kesan haba terhadap pepejal. Kemudian, lengkapkan pemerhatian dan
kesimpulan. KBAT
Study the activity below on the effect of heat on solids. Then, complete the observations and conclusion.
gelang
ring

pemegang kayu
wooden handle

bebola logam panas

hot metal ball

Prosedur/Procedure:
Cuba keluarkan bebola logam itu melalui gelang.
Try to take the metal ball out through the ring.
Biarkan bebola logam menyejuk dan cuba keluarkannya melalui gelang.
Let the metal ball cools down and try to take it out through the ring.
Pemerhatian
Observation

Kesimpulan
Conclusion

(a) Bebola logam panas tidak boleh melalui

gelang.

(c) Pepejal mengembang apabila

dipanaskan dan mengecut apabila

The hot metal ball cannot go through the

ring.

(b) Bebola logam sejuk boleh melalui gelang.

Solids expand when heated and contract

when cooled.

The cold metal ball can go through the

ring.

Keputusan:

Menguasai

disejukkan.

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

81

Tarikh:

Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.2 Memahami pengaliran haba dan kesannya

Hasil P & P: Menyatakan haba menyebabkan pengembangan dan pengecutan cecair
TEMA F
Tenaga dalam Kehidupan

BAND

DESKRIPTOR

Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk

mengkaji kesan haba terhadap jirim mengikut prosedur yang betul dengan
bimbingan.

Arahan:
Kaji aktiviti di bawah tentang kesan haba terhadap cecair. Kemudian, lengkapkan pemerhatian dan
kesimpulan. KBAT
Study the activity below on the effect of heat on liquids. Then, complete the observations and conclusion.
termometer
thermometers

air panas
hot water

kiub ais
ice cubes

Prosedur/Procedure:
Perhatikan aras merkuri di dalam termometer yang direndam dalam air panas dan dalam kiub ais.
Observe the level of the mercury in the thermometer immersed in the hot water and in the ice cubes.
Pemerhatian
Observation

Kesimpulan
Conclusion

(a) Aras merkuri naik dalam air panas.

The level of the mercury goes up in the hot

(c) Cecair mengembang apabila

dipanaskan dan mengecut apabila

water.

(b) Aras merkuri turun dalam ais kiub.

The level of the mercury goes down in

the ice cubes.

Keputusan:

Menguasai

disejukkan.

Liquids expand when heated and

contract when cooled.

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

82

Tarikh:

Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.2 Memahami pengaliran haba dan kesannya

Hasil P & P: Menyatakan haba menyebabkan pengembangan dan pengecutan gas
TEMA F
Tenaga dalam Kehidupan

BAND

DESKRIPTOR

Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk

mengkaji kesan haba terhadap jirim mengikut prosedur yang betul dengan
bimbingan.

Arahan:
Kaji aktiviti di bawah tentang kesan haba terhadap gas. Kemudian, lengkapkan pemerhatian dan
kesimpulan. KBAT
Study the activity below on the effect of heat on gases. Then, complete the observations and conclusion.

tiub kaca
glass tube

kaki retort
retort stand

tiub kaca
glass tube

air berwarna
coloured water

air berwarna
coloured water

udara
air

udara
air
besen
basin
kiub ais
ice cubes

air panas
hot water

Prosedur/Procedure:
Letakkan kelalang dasar bulat ke dalam air panas dan ke dalam kiub ais.
Place the round-bottomed flask into hot water and into ice cubes.
Pemerhatian
Observation

Kesimpulan
Conclusion

(a) Titisan air berwarna naik dalam air

panas.

(c) Gas mengembang apabila

dipanaskan dan mengecut apabila

The drop of coloured water goes up in the

hot water.

(b) Titisan air berwarna turun dalam kiub

ais.

The drop of coloured water goes down in

the cube ices.

Keputusan:

Menguasai

disejukkan.

Gases expand when heated and contract

when cooled.

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

83

Tarikh:

Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.2 Memahami pengaliran haba dan kesannya

Hasil P & P: (a) Menyatakan maksud konduktor haba

(b) Menyatakan maksud penebat haba

(c) Menyenaraikan pelbagai kegunaan konduktor dan penebat haba dalam kehidupan harian
TEMA F
Tenaga dalam Kehidupan

BAND

DESKRIPTOR

Mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat konduktor

haba, penebat haba serta kegunaannya mengikut prosedur yang betul dan
bersistematik.

Arahan:
1 Berikan maksud konduktor haba.
Give the meaning of heat conductor.
Konduktor haba ialah bahan yang membenarkan haba mengalir melaluinya dengan mudah.


A heat conductor is a substance that allows heat to flow through it easily. 



2 Berikan maksud penebat haba.

Give the meaning of heat insulator.
Penebat haba ialah bahan yang tidak membenarkan haba mengalir melaluinya dengan mudah.



A heat insulator is a substance that does not allow heat to flow through it easily. 


3 Nyatakan satu kegunaan bagi setiap konduktor haba dalam jadual dalam kehidupan harian.
State one use of each of the heat conductors in the table in everyday life.
Konduktor haba
Heat conductor

Kegunaan
Use

(a) Kuprum
Copper

Membuat paip dalam peti sejuk/dawai elektrik

To make the piping of refrigerators/electric wires

(b) Aluminium
Aluminium

Membuat peralatan masak

To make cooking utensils

(c) Merkuri
Mercury

Digunakan dalam termometer

Used in thermometers

84

 4 Nyatakan satu kegunaan setiap penebat haba dalam jadual dalam kehidupan harian.
State one use of each of the heat insulators in the table in everyday life.
Penebat haba
Heat insulator

Kegunaan
Use

(a) Asbestos
Asbestos

Membuat pakaian ahli bomba

To make the clothing of fire fighters

(b) Plastik
Plastic

Membuat pemegang peralatan masak

To make the handles of cooking utensils

(c) Jubin
Tiles

Digunakan sebagai atap

Used as roofing

Keputusan:

Menguasai

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

85

Tarikh:

Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.2 Memahami pengaliran haba dan kesannya

Hasil P & P: Menjalankan eksperimen untuk mengkaji kegunaan bahan berbeza sebagai konduktor haba
TEMA F
Tenaga dalam Kehidupan

BAND

DESKRIPTOR

Mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat konduktor

haba, penebat haba serta kegunaannya mengikut prosedur yang betul dan
bersistematik.

Arahan:
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kegunaan bahan
yang berbeza sebagai konduktor haba. KBAT
The diagram below shows an experiment conducted to study the use of different materials as heat
conductors.
rod aluminium
aluminium rod

kayu
wood

rod kuprum
copper rod
rod besi
iron rod
rod kaca
glass rod

penunu Bunsen
Bunsen burner

paku tekan
thumbtack

lilin
wax

tungku kaki tiga

tripod stand

Prosedur/Procedure:
Panaskan hujung bebas rod-rod secara serentak.
Heat the free ends of the rods simultaneously.
Rekod masa yang diambil oleh paku tekan untuk jatuh daripada setiap satu rod.
Record the time taken by each thumbtack to fall from each rod.
Keputusan/Results:
Jenis rod
Type of rod
Masa yang diambil (s)
Time taken (s)

Rod aluminium
Aluminium rod

Rod kuprum
Copper rod

Rod besi
Iron rod

Rod kaca
Glass rod

90

75

106

170

1 Apakah hipotesis yang dapat dibuat bagi eksperimen ini?

What hypothesis can be made for this experiment?
Bahan-bahan yang berbeza mempunyai keupayaan yang berlainan untuk bertindak sebagai
konduktor haba.
Different materials have different abilities to act as heat conductors.

86

 2 Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

State the variables involved in this experiment.
(a) Pemboleh ubah dimanipulasikan
Manipulated variable

Jenis rod
The type of rod

(b) Pemboleh ubah bergerak balas

Responding variable

Masa yang diambil

Time taken

(c) Pemboleh ubah dimalarkan

Constant variable

Diameter rod/Panjang rod

The diameter of the rod/The length of the rod

3 Berdasarkan keputusan eksperimen, nyatakan konduktor haba yang paling baik dan yang paling
lemah.
Based on the results of the experiment, state the best heat conductor and the poorest heat
conductor.
(a) Konduktor haba yang paling baik
The best heat conductor

(b) Konduktor haba yang paling lemah

The poorest heat conductor

Kuprum
Copper

Kaca
Glass

4 Susun bahan-bahan mengikut urutan, bermula dengan konduktor haba yang paling baik.
Arrange the materials in order, starting with the best heat conductor.
Kuprum
Copper

Keputusan:

Aluminium
Aluminium

Menguasai

Besi
Iron

Kaca
Glass

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

87

Tarikh:

Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.2 Memahami pengaliran haba dan kesannya

Hasil P & P: Menjalankan eksperimen untuk mengkaji kegunaan bahan berbeza sebagai penebat haba
TEMA F
Tenaga dalam Kehidupan

BAND

DESKRIPTOR

Mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat konduktor

haba, penebat haba serta kegunaannya mengikut prosedur yang betul dan
bersistematik.

Arahan:
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kegunaan bahan
yang berbeza sebagai penebat haba. KBAT
The diagram below shows an experiment conducted to study the use of different materials as heat
insulators.
termometer
thermometer

termometer
thermometer

kertas
paper

air panas
hot water

kapas
cotton
wool

kerajang
aluminium
aluminium foil

air panas
hot water

Prosedur/Procedure:
Isi setiap kelalang dengan air panas yang mempunyai isi padu dan suhu awal sama (100C).
Fill each flask with hot water of the same volume and initial temperature (100C).
Rekod suhu akhir air dalam setiap kelalang selepas 10 minit.
Record the final temperature of the water in each flask after 10 minutes.
Keputusan/Results:
Jenis bahan
Type of material
Suhu akhir air (C)
Final temperature
of water (C)

Kertas
Paper

Kerajang aluminium
Aluminium foil

87

84

Kapas
Cotton wool
90

1 Apakah hipotesis yang dapat dibuat bagi eksperimen ini?

What hypothesis can be made for this experiment?
Bahan-bahan yang berbeza mempunyai keupayaan yang berlainan untuk bertindak sebagai
penebat haba.
Different materials have different abilities to act as heat insulators.

88

 2 Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

State the variables involved in this experiment.
(a) Pemboleh ubah dimanipulasikan
Manipulated variable

Jenis bahan
The type of material

(b) Pemboleh ubah bergerak balas

Responding variable

Suhu akhir air

The final temperature of the water

(c) Pemboleh ubah dimalarkan

Constant variable

Isi padu air/Suhu awal air

The volume of water/The initial temperature of the
water

3 Berdasarkan keputusan eksperimen, nyatakan penebat haba yang paling baik dan yang paling
lemah.
Based on the results of the experiment, state the best heat insulator and the poorest heat insulator.
(a) Penebat haba yang paling baik
The best heat insulator

(b) Penebat haba yang paling lemah

The poorest heat insulator

Kapas
Cotton wool

Kerajang aluminium
Aluminium foil

4 Susun bahan-bahan mengikut urutan, bermula dengan penebat haba yang paling baik.
Arrange the materials in order, starting with the best heat insulator.
Kapas
Cotton wool

Keputusan:

Kertas
Paper

Menguasai

Kerajang aluminium
Aluminium foil

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

89

Tarikh:

Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.3 Memahami kesan haba ke atas jirim

Hasil P & P: Menyatakan perubahan kepada keadaan jirim dalam proses fizikal
TEMA F
Tenaga dalam Kehidupan

BAND

DESKRIPTOR

Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk

mengkaji kesan haba terhadap jirim mengikut prosedur yang betul dengan
bimbingan.

Arahan:
Daripada aktiviti yang telah dijalankan, nyatakan pemerhatian dan perubahan keadaan jirim yang
berlaku.
From the activities conducted, state the observations and the changes in the state of matter that take
place.
Aktivity
Activity

Pemerhatian
Observation

1
kiub ais
ice cubes

piring penyejat
evaporating dish
air
water

Proses
Process

(a) Kiub ais bertukar

air
menjadi
apabila dipanaskan.
The ice cubes change
into water when

(b) Peleburan
Melting

(c) Air bertukar menjadi

wap air/stim apabila

dipanaskan.
The water changes into
water vapour/steam

(d) Pendidihan
Boiling

(e) Stim bertukar menjadi

air

.

(f) Kondensasi
Condensation

heated.

panaskan/heatheat panaskan/heatheat

Panaskan kiub ais secara

perlahan sehingga stim
terhasil.
Heat the ice cubes slowly
until steam is produced.
Letakkan piring penyejat
di atas bikar.
Place an evaporating dish
on the beaker.

when heated.

Steam changes into

water .

(a) Air bertukar menjadi

ais

.

air
water
piring Petri
Petri dish

The water changes into

ice
.

Isikan air dalam piring

Petri dan letakkannya
di dalam penyejuk beku
selama dua jam.
Fill a Petri dish with water
and put in the freezer for
two hours.

90

(b) Pembekuan
Freezing

Aktivity
Activity
3

Pemerhatian
Observation
(a) Air di atas meja
kering
menjadi

air
water

The water on the table

dries up
.

Proses
Process

(b) Penyejatan
Evaporation

Sapukan beberapa titis air

di atas permukaan meja
dengan hujung jari anda
dan rekodkan pemerhatian
selepas 10 minit.
Spread a few drops of
water on the surface of
a table by using your
fingertips and record the
observation after 10 minutes.
4
pemegang
tabung uji
test tube
holder
hablur iodin
iodine crystals
panaskan/heat

(a) Hablur hitam bertukar

terus menjadi
wap ungu .

(b) Pemejalwapan
Sublimation

The black crystals change

change directly into
purple vapour .

Panaskan sedikit hablur

iodin dalam tabung uji
dan rekodkan pemerhatian
anda.
Heat some iodine crystals
in a test tube and record
your observations.

Keputusan:

Menguasai

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

91

Tarikh:

Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.3 Memahami kesan haba ke atas jirim

Hasil P & P: (a) Menyatakan perubahan kepada keadaan jirim dalam proses fizikal

(b) Menerangkan perubahan kepada keadaan jirim yang melibatkan penyerapan dan pembebasan haba

(c) Memberi contoh pemerhatian harian yang menunjukkan perubahan kepada keadaan jirim
TEMA F
Tenaga dalam Kehidupan

BAND

DESKRIPTOR

Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk

mengkaji kesan haba terhadap jirim mengikut prosedur yang betul dengan
bimbingan.

Arahan:
Daripada aktiviti yang telah dijalankan, nyatakan proses yang terlibat dalam perubahan keadaan
jirim yang berikut. Kemudian, nyatakan sama ada haba diserap (S) atau dibebaskan (B) semasa
perubahan keadaan jirim.
From the activities conducted, state the processes involved in the following changes of states of matter.
Then, state whether heat are absorbed (A) or released (R) during these changes of states of matter.
T
U

Cecair/Liquid

Pepejal/Solid

Proses
Process

Keputusan:

Gas/Gas

Perubahan haba
Heat change

Peleburan
Melting

S
A

Pembekuan
Freezing

B
R

Pendidihan atau penyejatan

Boiling or evaporation

S
A

Kondensasi
Condensation

B
R

Pemejalwapan
Sublimation

S
A

Pemejalwapan
Sublimation

B
R

Menguasai

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

92

Tarikh:

Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.5 Memahami bahawa permukaan objek yang gelap dan kusam menyerap dan membebaskan haba dengan
lebih baik
Hasil P & P: (a) Menyatakan objek yang gelap dan kusam menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat

(b) Menjalankan eksperimen untuk mengkaji penyerapan haba
TEMA F

BAND

Tenaga dalam Kehidupan

DESKRIPTOR
Mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat objek yang
gelap dan kusam menyerap, haba lebih baik daripada objek putih dan
berkilat mengikut prosedur yang betul dan bersistematik.

Arahan:
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan untuk menunjukkan bahawa objek
yang gelap dan kusam menyerap haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat. KBAT
The diagram below shows an experiment conducted to show that a dark and dull object absorbs heat
better than a white and shiny object.
termometer
thermometer

kasa dawai
wire gauze

cat aluminium
aluminium paint

cat hitam
black paint
udara
air

udara
air

blok kayu
wooden block

penunu Bunsen
Bunsen burner

Prosedur/Procedure:
1 Rekod suhu awal udara (30C) dalam setiap kelalang kon.
Record the initial temperature (30C) of the air in each conical flask.
2 Balut cerobong penunu Bunsen dengan kasa dawai.
Wrap the barrel of the Bunsen burner with wire gauze.
3 Rekod bacaan termometer selepas 10 minit.
Record the readings of the thermometers after 10 minutes.
Keputusan/Result:
Jenis permukaan
Type of surface
Suhu akhir udara (C)
Final temperature of air (C)

Gelap dan kusam

Dark and dull

Putih dan berkilat

White and shiny

50

40

93

Tarikh: ....................................

1 Apakah hipotesis yang dapat dibuat bagi eksperimen ini?

What hypothesis can be made for this experiment?
Permukaan yang gelap dan kusam menyerap haba lebih baik daripada permukaan putih dan
berkilat.
A dark and dull surface absorbs heat better than a white and shiny surface.

2 Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

State the variables involved in this experiment.
(a) Pemboleh ubah dimanipulasikan
Manipulated variable

Jenis permukaan
The type of surface

(b) Pemboleh ubah bergerak balas

Responding variable

Suhu akhir udara/Kenaikan suhu

The final temperature of the air/The increase in
temperature

(c) Pemboleh ubah dimalarkan

Constant variable

Jarak dari sumber haba

The distance from the source of heat

3 Berdasarkan keputusan eksperimen, nyatakan permukaan yang merupakan penyerap haba yang
baik dan yang merupakan penyerap haba yang lemah.
Based on the results of the experiment, state the surface which is a good heat absorber and the
surface which is a poor heat absorber.
(a) Permukaan penyerap haba yang baik
Good heat absorber surface

(b) Permukaan penyerap haba yang lemah

Weak heat absorber surface

Gelap dan kusam

Dark and dull

Keputusan:

Menguasai

Putih dan berkilat

White and shiny

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

94

Tarikh:

Tarikh: ....................................

BAB 7: Haba

Heat

Subtopik: 7.5 M
 emahami bahawa permukaan objek yang gelap dan kusam menyerap dan membebaskan haba dengan
lebih baik
Hasil P & P: (a) Menyatakan objek yang gelap dan kusam membebaskan haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat
(b) Menjalankan eksperimen untuk mengkaji pembebasan haba
TEMA F
Tenaga dalam Kehidupan

BAND

DESKRIPTOR

Mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat objek yang

gelap dan kusam, membebaskan haba lebih baik daripada objek putih dan
berkilat mengikut prosedur yang betul dan bersistematik.

Arahan:
Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan untuk menunjukkan bahawa objek
yang gelap dan kusam membebaskan haba lebih baik daripada objek putih dan berkilat. KBAT
The diagram below shows an experiment conducted to show that a dark and dull object releases heat
better than a white and shiny object
termometer
thermometer

cat aluminium
aluminium paint

cat hitam
black paint

air panas
hot water

blok kayu
wooden block

Prosedur/Procedure:
1 Isi setiap kelalang kon dengan air panas yang mempunyai isi padu dan suhu awal sama
(100C).
Fill each conical flask with hot water of the same volume and initial temperature (100C).
2 Rekod suhu akhir air dalam setiap kelalang selepas 15 minit.
Record the final temperature of the water in each flask after 15 minutes.
Keputusan/Result:
Jenis permukaan
Type of surface
Suhu akhir air (C)
Final temperature of water (C)

Gelap dan kusam

Dark and dull

Putih dan berkilat

White and shiny

80

90

1 Apakah hipotesis yang dapat dibuat bagi eksperimen ini?

What hypothesis can be made for this experiment?
Permukaan yang gelap dan kusam membebaskan haba lebih baik daripada permukaan putih
dan berkilat.
A dark and dull surface releases heat better than a white and shiny surface.

95

 2 Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam eksperimen ini.

State the variables involved in this experiment.
(a) Pemboleh ubah dimanipulasikan
Manipulated variable

Jenis permukaan
The type of surface

(b) Pemboleh ubah bergerak balas

Responding variable

Suhu akhir air/Penurunan suhu

The final temperature of the water/The decrease in
temperature

(c) Pemboleh ubah dimalarkan

Constant variable

Isi padu air/Suhu awal air

The volume of water/The initial temperature of the
water

3 Nyatakan permukaan yang merupakan pemancar haba yang lebih baik.

State the surface which is a better heat radiator.
Gelap dan kusam/Dark and dull
4 Ramalkan permukaan yang merupakan pemantul haba yang lebih baik.
Predict the surface which is a good heat reflector.
Putih dan berkilat/White and shiny

Keputusan:

Menguasai

Belum Menguasai

Catatan Guru:
Tandatangan Murid:

Tandatangan Guru:

96

Tarikh:

CATATAN

97

CATATAN

98

CATATAN

99