Mata Pelajaran

Pendidikan Jasmani

Tahun

5 Baiduri

Tarikh

17 Feb 2016

Masa

0720-0750

Bilangan Murid

34 Orang

Standard Kandungan

Standard 1 : kemahiran pergerakan

Standard 2 : aplikasi pengetahuan dalam kemahiran
pergerakan
Standard 5 : kesukanan

Kemahiran

Kategori Serangan

Tajuk

Hantar dan terima

Fokus

Berkebolehan mengelecek bola melepasi pihak lawan

mengikut kategori serangan dengan lakuan yang betul.

Standard Pembelajaran

1.6.3 mengelecek bola melepasi pemain lawan dan

mengawal bola daripada direbut.
2.6.3 mengenal pasti situasi yang sesuai untuk
mengelecek.
5.4.1 melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.

Pengalaman sedia ada

Murid pernah melihat permainan bola sepak sebelum ini.

Hasil pembelajaran

Pada akhir PdP, murid dapat:

Psikomotor

Mengelecek bola melepasi pemain lawan dan mengawal

bola daripada direbut dengan lakuan yang betul sekurangkurangnya 2 daripada 4 percubaan.

Kognitif

Mengenal pasti situasi yang sesuai untuk mengelecek

sekurang-kurangnya 2 daripada 4 betul dalam lembaran
kerja.
Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.

Afektif
KBKK

Meneliti bahagian dan keseluruhan

Membanding dan membeza
Membuat keputusan

Nilai

Kerjasama
Kejujuran
Keberanian

Penggabungjalinan

Koordinasi, ketangkasan

Kesepaduan

Matematik
Moral

ICT

Lembaran kerja
Speaker
Muzik

EMK

Keusahawanan
Teknologi maklumat dan komunikasi

Alatan

Kon ( ), wisel ( ), speaker ( )

Langkah / masa

Permulaan
(5 Minit)

Perkembangan
(14 Minit)

Aktiviti

Fokus Pembelajaran

Memanaskan Badan 1
(Ikut Rentak)

Aktiviti 1

Murid mengambil ruang diri.

Murid melakukan pergerakan mengikut

aksi guru dengan iringan muzik.

Melakukan aktiviti memanaskan badan

dan regangan mengikut rentak muzik.

Murid dalam kumpulan kecil.

(kelecek oh kelecek) 2

Murid mengelecek menggunakan kaki

halangan di hadapan dalam bentuk Z
dan patah balik semula.

Murid mengelecek mengikut giliran

dalam kumpulan.

Kumpulan yang berjaya menghabiskan

dahulu dikira pemenang.

Variasi :

1.

Kelecek menggunakan tangan.

2.

Kelecek mengelilingi halangan sebelum

ke kon seterusnya.

Aktiviti 2

Murid dalam kumpulan kecil.

(kelecek si
Tempang)

Murid kumpulan A mengelecek bebas

dan cuba elak bola daripada ditakel oleh
murid kumpulan B.

Sebelah kaki murid kumpulan B mesti

berasa di dalam gelung semasa
membuat takel.

Tukar peranan.

Variasi:

3.

Kelecek menggunakan tangan

Langkah / Masa

Aktiviti

Fokus Pembelajaran

Kemuncak

Permainan Kecil

Murid dalam kumpulan kecil.

(7 Minit)

(Serang kelecek)

Kumpulan A sebagai penyerang dan

kumpulan B sebagai pengadang.

Penyerang mengelecek bola ke arah

skital pihak lawan.

Penyerang dibenarkan membaut

hantaran dekat kepada rakan
sepasukan.

Satu mata akan diberikan bagi setiap

kali bola terkena skital pihak lawan.

Pengadang boleh membuat takel untuk

mendapatkan bola.

Tukar peranan sekirannya bola dirampas

atau terkena skitel.

Bola yang berjaya dirampas perlu

dibawa melepasi garisan dahulu

sebelum memulakan serangan.

9

Murid dilarang masuk ke dalam bulatan

skitel.

10

Kumpulan yang mendapat mata

terbanyak dikira pemenang.

Penutup

Menyejukkan Badan 1

(5 Minit)

Melakukan aktiviti dengan iringan muzik.

Goyangkan tangan (burung) dan kaki

dengan perlahan.

Tepuk perlahan otot tangan dan kaki

rakan.

Pandang ke kiri dan kanan, atas dan

bawah.

Tarik nafas tiga kali dan hembus panjang

yang terakhir.

4.

Rujuk lampiran

Perbincangan

Murid mengambil ruang diri.

Penyimpanan Alatan

Organisasi

Catatan

Strategi :
TKP - kinestatik
KBKK:
meneliti bahagian dan
menyeruluh
Nilai :
kerjasama, kejujuran
ICT :
Speaker, muzik
5.

Murid mengambil ruang diri.

6.

Guru memainkan lagu untuk memulakan

aktiviti.

Alatan :
kon ( )

Strategi :
Masteri
KBKK :
Meneliti bahagian dan
menyeluruh
Membanding dan membeza
Nilai :
7.

Murid membuat bentuk Z melepasi kon.

Kerjasama, kejujuran,
keberanian
Penggabungjalinan :
Koordinasi, masa reaksi
Kesepaduan :
Matematik, moral
ICT :
Speaker, muzik
Alatan :

Kon ( ), wisel ( ), bola ( ),

Strategi :
Masteri
KBKK :
Meneliti bahagian dan
menyeluruh
Membanding dan membeza
Nilai :
8.

Sebelah kaki kumpulan takel mesti berada

dalam gelung.

Kerjasama, keberanian
Penggabungjalinan :
Koordinasi, masa reaksi
Kesepaduan :
Matematik, moral
Alatan :
Kon ( ), wisel ( ), bola ( )

Organisasi

Catatan

Strategi :
Masteri
KBKK :
Meneliti bahagian dan
menyeluruh
Membuat keputusan
9.

Murid perlu kenakan bola pada skital untuk

mendapat mata.

Nilai :
Kerjasama, kejujuran
Penggabungjalinan :
Koordinasi, masa reaksi
Kesepaduan :
Matematik
Alatan :
Kon ( ), wisel ( ), gelung ( ),

bip ( ), bola ( )

Strategi :
TKP : Intrapersonal
KBKK :
Membuat keputusan
Nilai :
Kerjasama, kejujuran
ICT :
Lembaran kerja

10.

murid mengambil ruang diri.

Guru mengedarkan lembaran kerja kepada

murid.

Murid menjawab dengan bimbingan guru.

Murid membantu guru menyusun dan

menyimpan alatan.
2

Murid yang lain beratur untuk balik ke kelas.