KONSEP PENILAIAN BERASASKAN

SEKOLAH
Penilaian yang dirancang oleh guru pada
peringkat sekolah dikenali sebagai Penilaian
Berasaskan Sekolah (PBS).
PBS adalah merupakan salah satu komponen
pentaksiran yang dikendalikan oleh pihak
sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan
oleh guru-guru mata pelajaran
secara
berterusan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.

 Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)

telah memperkenalkan PBS selari dengan
transformasi
Sistem
Pentaksiran
Pendidikan Kebangsaan (SPPK).
PBS bersifat holistik iaitu menilai aspek
kognitif (intelek), afektif (emosi dan
rohani), psikomotor (jasmani) dan sosial
selaras
dengan
Falsafah
Pendidikan
Kebangsaan yang memberi penekanan
kepada aspek Jasmani, Emosi, Rohani dan
Intelektual (JERI).

 PBS dirancang, ditadbir, diskor dan

dilaporkan secara terancang mengikut
prosedur yang ditetapkan oleh Lembaga
Peperiksaan Malaysia (LPM).
PBS
lebih
bersifat
formatif,
iaitu
mengutamakan kemajuan setiap murid
daripada satu peringkat ke satu peringkat .
Terdapat dua jenis penilaian di sekolah di
sekolah, iaitu penilaian formatif dan
penilaian sumatif.

PENILAIAN FORMATIF

PENILAIAN FORMATIF

4 JOHOR

2 JOHOR

VIDEO PENILAIAN FORMATIF

PENILAIAN SUMATIF

PENILAIAN SUMATIF

4 JOHOR

4 JOHOR

2 JOHOR

RUJUKAN
Azizi Ahmad (2010). Pentaksiran pembelajaran.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Naimah binti Ishak (2014). Panduan pengurusan
pentaksiran berasaskan sekolah. Kuala
Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Zainudin Abu Bakar (2014). psikologi
pendidikan pedoman untuk guru dan ibu bapa.
Singapore: Partridge Publishing.