972371-Panduan Prasiswazah Pusat Citra Universiti Sesi Akademik 2014 2015 PDF

Pusat Citra Universiti 1
PANDUAN PRASISWAZAH
Pusat Citra Universiti

Sesi Akademik 2014-2015
2 Panduan Prasiswazah
PANDUAN PRASISWAZAH


Universiti Kebangsaan Malaysia
Bangi 2014
http://www.ukm.my/citra
Cetakan / Printing
Hak cipta / Copyright Pusat Citra Universiti, 2014
Pihak Pusat Citra Universiti sedaya upaya sudah mempastikan bahawa
Buku Panduan ini adalah tepat pada masa diterbitkan. Buku ini bermaksud
untuk memberikan panduan kepada pelajar memilih program dan kursus pengajian
serta kemudahan yang Universiti tawarkan dan bukan pula dimaksudkan sebagai satu
ikatan kontrak. Pusat Citra Universiti berhak meminda atau menarik balik tawaran
program dan kursus pengajian serta kemudahan tanpa sebarang notis.
Diterbitkan di Malaysia oleh / Published in Malaysia by
PUSAT CITRA UNIVERSITI
43600 UKM Bangi, Selangor D.E Malaysia
Dicetak di Malaysia oleh / Printed in Malaysia by
UKM Cetak
Aras Bawah, Bangunan Penerbit UKM
43600 UKM, Bangi, Selangor Darul Ehsan
Tel: 603 8921 5371
Faks : 03-8920 1945
Semua pertanyaan hendaklah diajukan kepada:
Pengarah
Tel: 03-8921-6867/6869
Faks: 03-8925-2976
E-mel: pghcitra@ukm.edu.my
ISBN 1823-4143
(Ucapan Tun Abdul Razak di Konvokesyen Pertama UKM, 1973)
Kandungan
Petikan Daripada Ucapan Canselor Pertama
Kata Alu-aluan Naib Canselor
Tarikh Sesi Akademik Prasiswazah 2014-2015
Pihak Berkuasa dan Pegawai Kanan Universiti
Lembaga Pengarah Universiti (LPU)
Pegawai Pengurusan Utama
Dekan/Pengarah Fakulti/Institut/Pusat
Falsafah, Wawasan, Misi dan Matlamat Pendidikan UKM
Latar Belakang Universiti Kebangsaan Malaysia
Visi, Misi dan Matlamat Pendidikan Pusat Citra Universiti
Pentadbiran Pusat Citra Universiti
5
9
10
11
12
14
15
22
23
25
26

Latar Belakang
Matlamat dan Objektif Pendidikan Citra
Matlamat dan Objektif Umum
Matlamat dan Objektif Khusus
Struktur Penawaran Kursus
Senarai Kursus Yang Ditawarkan oleh Pusat Citra Universiti
Kursus Citra Wajib
Kursus Citra Kompetensi
Kursus Citra Rentas Ilmu
Citra 1: Etika, Kewarganegaraan & Ketamadunan
Citra 2: Bahasa, Komunikasi & Literasi
Citra 3: Penaakulan, Kuantitatif & Kualitatif
Citra 4: Kepimpinan, Keusahawanan & Inovasi
Citra 5: Sains, Teknologi & Kelestarian
Citra 6: Kekeluargaan, Kesihatan & Gaya Hidup
Kursus Kemahiran Bahasa Inggeris dan Kursus Kemahiran Bahasa Melayu
Kandungan Kursus
Akta dan Peraturan-peraturan Universiti Kebangsaan Malaysia
(Pengajian Sarjanamuda) 1990
34
34
35
35
35
36
40
40
40
42
42
43
44
46
46
47
48
50

220
Lirik Lagu Varsiti Kita
233
Lirik Lagu Ilmu, Mutu dan Budi
234
Ahli Jawatankuasa Penerbitan Buku Panduan Prasiswazah

235
Semester 1
Cuti Semester
Peperiksaan
Cuti Ulangkaji
Sesi Pembelajaran
Cuti Pertengahan Semester/Cuti

Perayaan
Sesi Pembelajaran
Semester II
2 hari
2 minggu
Tempoh
4 Julai - 6 Sept. 2015
9 minggu
Semester III*
24 - 28 Ogos 2015
6 Julai - 21 Ogos 2015
Tarikh
1 minggu
7 minggu
Tempoh
Catatan
*Semester III untuk Prasiswazah sahaja.
Semester 2
Cuti Hari Tahun Baru Cina - 19 dan 20 Februari 2015 (Khamis dan Jumaat
Cuti Hari Pekerja - 1 Mei 2015 (Jumaat)
Cuti Hari Wesak - 11 Mei 2015 (Isnin)
Haru Keputeraan Yang DiPertuan Agong - 6 Jun 2015 (Sabtu)
17 Jan. - 22 Feb.
5 minggu
29 Dis. 2014 - 16 Jan. 2015 3 mingu
3 minggu
1 minggu
6 - 14 Jun 2015
1 minggu
15 Jun - 3 Julai 2015
3 minggu
20 April - 5 Jun 2015
8 minggu
20 - 28 Dis. 2014
27 Okt - 19 Dis. 2014
23 Feb. - 10 April 2015 7 minggu

11 - 9 April 2015
1 minggu
16 & 17 Feb. 2015
9 - 17 Feb. 2015
Tarikh
1 minggu
6 minggu
2 hari
2 minggu
1 minggu
Tempoh
18 - 26 Okt. 2014
8 Sept. - 17 Sept. 2014
28 - 29 Ogos 2014
8 - 29 Ogos 2014
Pendaftaran Diri Pelajar Senior

(Siswazah)
Pendaftaran Pelajar Baru

(Siswazah)
1 - 7 Sept. 2014
Tarikh
Pendaftaran Diri Pelajar Baru dan

MMP (Prasiswazah)
Kegiatan
Semester 1
Cuti Hari Malaysia - 16 September 2014 (Selasa)
Cuti Hari Raya Aidil Adha - 5 Oktober 2014 (Ahad)
Cuti Tambahan - 6 Oktober 2014
Cuti Hari Deepavali - 23 Oktober 2014 (Khamis)
Cuti Awal Muharam (Maal Hijrah) - 25 Oktober 2014 (Sabtu)
Cuti Hari Krismas - 25 Disember 2014 (Khamis)
Cuti Hari Tahun Baru - 1 Januari 2015 (Khamis)
Cuti Maulidur Rasul - 3 Januari 2015 (Sabtu)
Institut
ANGKASA, ATMA, IKMAS,
IMEN, INBIOSIS, HADHARI,
KITA, LESTARI, SERI, UMBI,
SELFUEL, UKM-GSB
Fakulti
Ekonomi dan Pengurusan
Kejuruteraan dan Alam Bina
Pendidikan
Perubatan
Pergigian
Pengajian Islam
Sains dan Teknologi
Sains Kesihatan
Sains Sosial dan Kemanusiaan
Teknologi dan Sains Maklumat
Undang-Undang
Farmasi
Fakulti/Institut
Tarikh Sesi Akademik 2014-2015
(Prasiswazah - Kampus Induk Bangi, FSK) dan

(Siswazah - Kampus Induk Bangi, FFAR, FSKB, FGG & FPER (kecuali Program Sarjana Klinikal)
Pihak Berkuasa dan Pegawai

Canselor
Duli Yang Maha Mulia Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan Darul Khusus
Tuanku Muhriz Ibni Almarhum Tuanku Munawir
D.K., D.M.N., D.K (Perak)., D.K (Perlis)., D.K (Selangor)., D.K (Kedah)., D.K
(Kelantan)., D.K (Johor)., D.K (Terengganu)., D.K.Y.R., PPT., LLB (UWAberystwyth).,
Hon. LLD Glamorgan
DYMM Tunku Ampuan Besar Negeri Sembilan Darul Khusus
Tuanku Aishah Rohani binti Almarhum Tengku Besar Mahmud
D.K., D.P.T.J.
Pro-Canselor
Yang Amat Mulia Tunku Laxamana Tunku Dato Seri Utama Naquiyuddin Ibni
Almarhum Tuanku Jaafar
DK., DKYR., SPNS., SPMP., PPT., BSC ECON (HONS)., Legion dHonneur, Ordre
du Merite, Palmes Academiques (France)., Order of Gran Cruz De La Orden Bernardo
OHiggins (Chile)., Fellow of Aberystwyth University (Wales)., Royal Fellow of Lestari
Institute (UKM)
Yang Amat Berbahagia Tun Ahmad Sarji Bin Abdul Hamid
SSM., PMN., SIMP., SSSA., PNBS., SPMT., DGSM., SSMT., SPNS., SPDK., SPMP.,
DPCM., BA (Hons) (Malaya)., DPA (The Hague)., MPA (Harvard)., Doktor Kehormat
Sains (Pengurusan) (UUM)., Hon. Doctor of BA (Nottingham-Trent)., Doktor Kehormat
Persuratan (UNIMAS)., Hon. Doctor in Management (UIAM)., Doktor Kehormat
Pengurusan (UNIMAP)
Yang Teramat Mulia Tunku Panglima Besar Kedah Dato Seri DiRaja Tan Sri
Tunku Puteri Intan Safinaz binti Tuanku Sultan Haji Abdul Halim Muadzam
Shah
DKH., DKYR., SHMS., PSM., SSDK., PAT., JP., Hon.PhD.(UUM)., Hon.PhD.(KUIN).
AHLI JEMAAH PEMANGKU SULTAN KEDAH
12
PanduanPrasiswazah
Prasiswazah
12 Panduan
Lembaga Pengarah Universiti (LPU)

Pengerusi
Yang Berbahagia Prof. Emeritus DatoDr. Mohamad Zawawi bin Ismail

DPSK., JSM., KMN., Bsc., Ph.D, DEng. (Leeds).,Hon DEng. (OUM).,Hon
Ph.D(UKMalaysia).,PASM., FIPM., MIEM., PEng
Ahli-ahli LPU
Yang Berbahagia Prof. Datuk Dr. Noor Azlan bin Ghazali

DMSM., JSM., BSc. Bus. Adm (Finance)., MBA (Finance) (University of Nebraska).,
MPA. (Harvard).,Ph.D (University of Nebraska)
Yang Berbahagia Dato Seri Ir. Dr. Zaini bin Ujang
SSTM, PJN, DSNS, DNS, PPT, AMP (Harvard), Ph.D. (Environ. Eng.) (Newcastle),
M.Sc. (Environ. Eng.) (Newcastle), B.Chem.Eng. (UTM), Hon. Fellow ASEAN Eng.
(AFEO), F.I.Chem.E. (UK), F.A.Sc. (M), Fellow Royal Physiographic Society (Sweden),
FIWA (UK), FCMarEng (IMAREST), P.Eng. (M), C.Eng. (UK Engineering Council),
C.Sci. (UK Science Council), C.W.E.M. (UK), MIEM
Yang Berbahagia Dato Bukhari bin Hassan
DPSK., M.EC (UKMalaysia)., B.EC (UKMalaysia)., Dip. Pengurusan Awam (INTAN)
Yang Berbahagia Dato Dr. Amran bin Kasimin
DPMS., SMPI., Dip.Pen, SSa (UKMalaysia)., Ph.D (London)
YBhg. Datuk Dr. Hamzah bin Kassim
PJN., DSPN., BA (USA)., MBA (Taxes)., Ph.D (UK)
Yang Berbahagia Datuk Mohd Nasir bin Ahmad
PJN., ACCA (UK)., MBA (Finance) (UKMalaysia)
Yang Berbahagia Datuk Ter Leong Yap
PJN.,AMN., BE (Hons)(Mechanical Engineering)(UMalaya)
YBhg. Datuk Dr. Ahmed Tasir bin Lope Pihie
PJN., PMP., JSM., FASc
Yang Berbahagia Puan Sri Zaitun Zawiyah binti Puteh

PJN., DPMP., KMN., LLB (Lincolns Inn, London)
Yang Berbahagia Dato Ab. Rahim Md. Noor
KMN., JMN,. Dip (Pentad. Awam) (INTAN).,SmSastera (UKMalaysia)., Msc. (Policy)
(Japan)
Ahli Ex-Officio
Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Akademik dan Antarabangsa

Yang Berbahagia Prof. Ir. Dr. RizaAtiq Abdullah bin O.K. Rahmat
BECivil., McivilEng (UTM)., Ph.D (UKMalaysia)., Peng., MIEM
Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Penyelidikan dan Inovasi
Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Mazlin bin Mokhtar
DSDK., PMP., BSc (Tasmania)., Ph.D (Queensland)., FMIC
Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Pelajar dan Alumni
Yang Berbahagia Prof. Datin Noor Aziah binti Mohd Awal
DNS., LLB (Aessex)., LLM (Kent)
Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Jaringan Industri dan Masyarakat
Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Saran Kaur Gill
DBNS., DNS., BA (Hons)., Dip.Ed, MEd (TESL) (Malaya)., Ph.D (London)
Pengarah Eksekutif Pentadbiran/ Setiausaha LPU
Puan Asmahan binti Musa
DNS.,SmSa (UKMalaysia)., MPA (UMalaya)
Pengarah Eksekutif Kewangan
Yang Berbahagia Dato Haji Mohd. Abd. Rashid Mohd. Fadzil
DBNS., DNS., ANS.,BEc (Malaya)., DPI (UKMalaysia)., MBA (Cardiff)
Ketua Pustakawan
Puan Hafsah Mohd
MLS (Louisiana), B.Sc.(NIU, Illinois) Dip. in Islamic Studies (UKM)
Penasihat Undang-Undang
YBhg. Prof. Dr. Rohim bin Shafiee
SSP., LLB (Hons.)(Malaya)., LLM (Monash)., Ph.D (Manchester)
AhliGanti KPT
Cik Norina binti Jamaludin
AMK(Kedah)., MA (Brisbane)., BA (Hons.)(UMalaya)., Post Grad. Dip (UK)
14
PanduanPrasiswazah
Prasiswazah
14 Panduan
Pegawai Pengurusan Utama

Naib Canselor
Yang Berbahagia Prof. Datuk Dr. Noor Azlan bin Ghazali

DMSM., JSM., BSc. Bus. Adm (Finance)., MBA (Finance) (University of Nebraska).,
MPA. (Harvard).,Ph.D (University of Nebraska)
Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Akademik dan Antarabangsa
Prof. Ir. Dr. Riza Atiq bin O.K. Rahmat
BECivil., McivilEng (UTM)., Ph.D (UKMalaysia)., Peng., MIEM
Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Penyelidikan dan Inovasi
Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Mazlin bin Mokhtar
DSDK., AMP.,PMP., BSc (Tasmania)., Ph.D (Queensland)., AMIC
Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Pelajar dan Alumni
Yang Berbahagia Prof. Datin Noor Aziah binti Mohd Awal
DNS., LLB (Aessex)., LLM (Kent)
Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Jaringan Industri dan Masyarakat
Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Saran Kaur Gill
DBNS., DNS., BA (Hons)., Dip.Ed, MEd (TESL) (Malaya)., Ph.D (London)
Pengarah Eksekutif Pentadbiran/ Setiausaha LPU
Puan Asmahan binti Musa
DNS.,SmSa (UKMalaysia)., MPA (UMalaya)
Pengarah Eksekutif Kewangan
Dato Haji Mohd. Abd. Rashid Mohd. Fadzil
DBNS., DNS., ANS.,BEc (Malaya)., DPI (UKMalaysia)., MBA (Cardiff)
Ketua Pustakawan
Puan Hafsah Mohd
MLS (Louisiana), B.Sc.(NIU, Illinois) Dip. in Islamic Studies (UKM)
Pusat
Pengajian
Umum 15
15
Pusat
Citra Universiti
Dekan / Pengarah / Fakulti / Institut / Pusat

Fakulti Ekonomi dan Pengurusan
Prof. Dr. Nor Ghani Md. Nor
BEc & Acc(New Castle)., MEc(USA)., Ph.D (USA)
Fakulti Farmasi
Prof. Dr. Ibrahim Jantan
BPharm (Mansoura)., MSc (Minnesota)., Ph.D (Malaya)
Fakulti Kejuruteraan dan Alam Bina
Prof. Dato Ir. Dr. Abdul Wahab Mohammad
DSDK,.BSc (Lehigh),. MSc (Purdue),.Ph.D (Wales, Swansea),.MIChEM,. MIEM,.
CEng,.PEng
Fakulti Pendidikan
Prof. Dr. Lilia Halim
BSc (Ottawa)., Dip. Pend (UKMalaysia)., MEd (Leeds)., Ph.D (London)
Fakulti Pengajian Islam
Prof. Dr. Mohd Nasran Mohamad
SmPI. (Kep.)., Dip. Pend. SPI. (UKMalaysia)., MCL (UIA)., Ph.D (Manchester).,
Peguam Syarie (WP dan N. Sembilan)
Fakulti Perubatan dan Pusat Perubatan UKM
Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Raymond Azman Ali
DJN., DPNS.,MBBS Hons (Monash)., MMed (Spore)., MMed. (Msia).,MD (Monash).,
FAMM., FRCP (Glasg)
Fakulti Pergigian
Prof. Dato Dr. Ghazali Mat Nor
DSPN., BDS (Malaya)., MSc. (Orl. Surgery)(London)., FDSRCS (England)., AM
(Malaya)
Fakulti Sains dan Teknologi
Prof. Dr. Sahrim Ahmad
BSc(Malaya)., Ph.D(Lough)
Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan

Prof. Dr. Hazita Azman
BAEd., MA Educ. (Kansas)., Ph.D (Western Australia)
Fakulti Sains Kesihatan
Prof. Dr. Siti Zamratol-Mai Sarah Mukari
MD (UKMalaysia)., MSc (Manchester)., AuD (Central Michigan)., FAAA
Fakulti Undang-Undang
Prof. Dato Dr. Aishah Bidin
DBNS., LL.B (Hons) (Malaya)., LL.M (Kent)., Ph.D (London)
Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat
YBhg. Prof. Dr. Abdullah Mohd Zin
BSc (Hons)(Southampton)., MSc (Wales)., Ph.D (Nottingham)
UKM-Graduate School of Business (UKM-GSB)
Prof. Dr. Izani Ibrahim
BSc. (Pennsylvania)., MSc., Ph.D (Nebraska)., CRM
Institut Alam dan Tamadun Melayu (ATMA)
Prof. Dr. Nor Hashimah Jalaluddin
(SmSa (UKM), M.A (London), Ph.D (U.Malaya).
Institut Alam Sekitar dan Pembangunan (LESTARI)
Prof. Dr. Mohd Raihan Taha
BE Civil(UTMalaysia)., MS(Maryland)., Ph.D (LSU)
Institut Kajian Malaysia dan Antarabangsa (IKMAS)
Prof. Dr. Rashila Ramli
BSc (Illinois), MBA., Ph.D (Northen Arizona)
Institut Kejuruteraan Mikro dan Nanoelektronik (IMEN)
Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Burhanuddin Yeop Majlis
DPMP., JMN., BSc(UKMalaysia)., MSc(Wales)., Ph.D(Durham)., J.M.N., SMIEEE.,
FmASS
Institut Perubatan Molekul (UMBI)
Prof. Datuk Dr. A. Rahman A. Jamal
PJN., DPNS., ANS., MD (UKMalaysia)., MRCP (Ireland)., Ph.D (London)
Institut Biologi Sistem (INBIOSIS)

Prof. Dr. Ismanizan Ismail
Institut Penyelidikan Tenaga Suria (SERI)
Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Kamaruzaman Sopian
DPMP., PMP., BSc (Wisconsin-Madison)., MSc (Pittsburg)., Ph.D (Miami)
Institut Sel Fuel (SELFUEL)
Prof. Dr. Abu Bakar Mohammad
Institut Kajian Etnik (KITA)
Prof. Ulung Datuk Dr. Shamsul Amri Baharudin
PJN., DSNS., PPT., BA., MA (Malaya)., Ph.D (Monash)
Institut Islam Hadhari (HADHARI)
Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Mohd. Yusof bin Hj. Othman
DSNS., DSPN., SmSn (UKMalaysia)., MSc (London)., Ph.D (Aston)., MIPM
Institut Perubahan Iklim (IPI)
Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Sharifah Mastura Syed Abdullah
DPNS., JSM., SmSa., Dip. Pend. (UKMalaysia)., MSc. (Sheffield)., Ph.D (Southampton)
Institut Informatik Visual (IVI)
Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Halimah Badioze Zaman
DSDK., ALA (Information Sc.), MLS (Information Sc.)., Ph.D (Information Sc.)(UK)
Institut Telinga, Pendengaran dan Pertuturan
Prof. Dr. Goh Bee See
Pusat Pengajaran & Teknologi Pembelajaran (MOOC)
Prof. Dr. Mohamed Amin bin Embi
Dip. Education (TESL) (UKMalaysia),.B.A. Hons (First Class) (Brock, Canada),.M.Ed.
(TESOL.) (Leeds),.Ph.D (TESOL.) (Leeds)
Pusat Pembangunan Profesional dan Kepimpinan
Prof. Madya Dr. Rohayu Abdul Ghani
MSPHRM (U Texas at Arlington)., Ph.D (Cranfield University, UK)
Pusat Pengurusan Penyelidikan dan Instrumentasi (CRIM)
Prof. Dr. Muhammad Fauzi Mohd Zain
BEng (Kookmin)., MEng (Kyushu)., PhD (Kyushu)
Pusat Inovasi Kolaboratif

Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Mohammed Noor Embi
DSDK., AMK., BSc (Hons.) (Otago)., MSc (Otago)., Ph.D (Dundee)
Pusat Citra UKM
Prof. Dr. Khaidzir Hj. Ismail
BSc., MSc (Southern Illinois)., Ph.D (Leeds)
Pusat Pembangunan Keushawanan dan EKS (UKM-CESMED)
Prof. Madya Datin Dr. Shamshubaridah Ramlee
Pusat Strategi UKM
Prof. Ir. Dr. Mohd Marzuki Mustafa
BSc., BEng (Tasmania)., MSc. (UMIST)., Ph.D (Salford)., MIEEE, PEng
Pusat Pembangunan Mahasiswa & Perhubungan Alumni
Prof. Madya Dr. Roslee Rajikan
SmSn (Dietetik) (UKMalaysia)., MSc. (Aberdeen)., Ph.D (Glasgow)
Pusat Teknologi Maklumat
Prof. Madya Dr Mohamad Shanudin Zakaria
Bsc.(Computer Sc.)., MSc. (Computer Sc.) (USA)., Ph.D (UK)
Pusat Kembangan Pendidikan
Prof. Dr. Norhamidi Mohamad
BSc.(Mechanical Engineering)(USA)., MSc. (Design & Economic Manufacturing)
(Wales)., Ph.D (Mechanical Engineering)(Wales)
Pusat PERMATApintar Negara
Prof. Datuk Dr. Noriah Mohd Ishak
PMW., BSc (Malaya)., MEd., Dip. Psycho (UKMalaysia)., Dphil (Western Michigan).,
Graduate Cert. (Western Michigan)., Cert (Michigan State)
Pusat Pemerkasaan Remaja (PERKASA)
Prof. Dr. Samsuddin A. Rahim
SmSa (UKMalaysia)., MS (Madison)., Ph.D (Madison)
Pusat Kepimpinan Wanita Tun Fatimah Hashim
Prof. Madya Dr. Madeline Berma
SmEkon (UKMalaysia)., MA (Wisconsin)., Ph.D (Hull)
Penerbit UKM
Yang Berbahagia Prof. Dato Dr. Roslan Abd Shukor
DBNS., BSc (Physics)( Northern Illinois)., MSc (Applied Physics) (Northern
Illinois).,Ph.D (Condensed Matter Physics) (Arkansas)
Jabatan Pembangunan Penyelenggaraan
Prof. Madya Ir. Dr. Abdul Khalim Abdul Rashid
DNS., BECivil (UTM)., MSc (Maryland)., Ph.D (Birmingham)., MIEM., PEng
Pusat Komunikasi Korporat
Prof. Madya Dr. Norzalita Abd Aziz
BBA (UiTM)., MBA (Marketing)(UKMalaysia)., Ph.D (UMalaya)
Pusat Jaminan Kualiti
Prof. Ir. Dr. Shahrir Abdullah
B.Eng. (UKMalaysia)., M.Sc., Ph.D (Wales) ., P.Eng
Pusat Sukan
Dr. Tajul Arifin Muhamad
AMP., BA(Fresno)., MA (Fresno)., Ph.D (UKMalaysia)
Pusat Hubungan Antarabangsa (UKM Global)
Prof. Madya Dr. Imran Ho Abdullah
BA (Hons.)(Otago)., DipPend(UKMalaysia)., Mphill(Cantab)., Ph.D(Otago)
Pusat Islam
Dr. Abdull Rahman Mahmood
Pusat Kesatria Universiti
Prof. Madya Dr. Mohd. Rizal Mohd. Yaakop
Pusat Kerjaya Mahasiswa
Prof. Dr. Ishak Yusof
Pejabat Hubungan Universiti-Masyarakat
Puan Prabha Devi Sundram
BSc. (UMalaya).,Profesional Dip. (UMalaya)., MEd. (UMalaya)., Cert. (Pam Arnold
College K.L.)
Pejabat Yayasan Canselor
Tuan Haji Roslan bin Mohamed
BA.Mass Comm (UiTM), MDP (Asian), MBA (UPMalaysia)
Ph.D (Malaya)(Candidate), ACIM-UK, MCIM, MIMM, MMIM
Pejabat Hubungan Industri

Puan Yazlina Saduri
B.Ed. - TESL (UKMalaysia)
Pejabat Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan
Prof. Dr. Amran Ab. Majid
SmSn(Kep) (UKMalaysia)., Ph.D (Loughborough)
Pejabat Pengurusan Risiko
Prof. Dr. Zaidi Isa
BSc. Actuarial Science (UKM), MBA (UKM), Ph D. Financial Economics (UKM),
Certified Risk Management (CRM)
Muzium Warisan Akademik
Yang Berbahagia Prof. Emeritus Dato Dr. Hood Mohd. Salleh
DSNS., DIMP., BSc (W.Aust.)., Dip. In Soc. Anthrop, Blitt., Ph.D (Oxon)
UKM Holdings Sdn. Bhd. (UKMHSB)
Prof. Madya Dr. Nik Ismail Nik Daud
BAgricSc (Hons) (UMalaya)., MSc (Starth)., MBA (UKMalaysia)., Ph.D (London)
alaysia)., Dphil (Western Michigan)., Graduate Cert. (Western Michigan)., Cert
(Michigan State)
Pengetua Kolej Kediaman

Kolej Dato Onn
Prof. Madya Dr. Jasri Jamal
SmPI (Kep)(Syariah)., SPI (Syariah)., Diploma Pemtadbiran Kehamkiman & Guaman
Islam (UKMalaysia)., Ph.D. (Birmingham)., Peguam Syarie (Johot, Melaka, Negeri
Sembilan, Selangor)
Kolej Aminuddin Baki
Prof. Madya Dr. Ramli Omar
SmSn (UKMalaysia)., Ph. D (London)
Kolej Ungku Omar
Encik Nik Hairi Omar
SmSa (UKMalaysia)., MSc (HRD) (UPMalaysia)
Kolej Burhanuddin Helmi
Prof. Madya Dr. Kadderi Md. Desa
SmSn (UKMalaysia)., MSc. Ph.D (London)
Kolej Ibrahim Yaakob

Dr. Ruslin Amir
BEc., MS., Ph.D (UKMalaysia)
Kolej Ibu Zain
Encik Anuar Ahmad
Dip. Ed,., BEc (UKMalaysia)., MS (London)
Kolej Keris Mas
Prof. Madya Dr. Muhammad Hussin
Kolej Pendeta Zaba
Prof. Madya Dr. Ahmad Sunawari Long
BA Hons. (UKMalaysia)., MA., M.Phill. (Nottingham)., Ph.D (Malaya)
Kolej Tun Syed Nasir
Prof. Dr. Ruzita Abd. Talib
SmSn., Ph.D (UKMalaysia)
Kolej Tun Dr. Ismail
Prof. Dr. Zulkifli Md. Zainuddin
MD., MSc. (UKMalaysia)
Kolej Tun Hussein Onn
Lt. Kol. Prof. Madya Dato Dr. Samsu Adabi Mamat
DIMP., SmPI (Kep.) (UKMalaysia)., Dip.Ed. MSc. (UKMalaysia)., Ph.D (UMalaya)
Kolej Rahim Kajai
Prof. Madya Dr. Roslee Rajikan
SmSn (Dietetik) (UKMalaysia)., MSc. (Aberdeen)., Ph.D (Glasgow)
Falsafah, Wawasan, Misi

dan Matlamat UKM
Falsafah
Paduan antara iman kepada Allah dengan ilmu yang bermanfaat
serta gabungan antara teori dengan amal adalah dasar utama
bagi perkembangan ilmu, proses pembinaan masyarakat
terpelajar dan pembangunan Universiti.
Wawasan
UKM nekad menjadi Universiti terkehadapan yang mendahului langkah
masyarakat dan zamannya bagi membentuk masyarakat dinamis,
berilmu dan berakhlak mulia.
Misi
Menjadi Universiti terpilih yang memartabatkan Bahasa Melayu serta
mensejagatkan ilmu beracuan budaya kebangsaan.
Matlamat
Untuk menjadi pusat keilmuan yang terkehadapan, berteknologi
dan berdaya saing yang memartabatkan bahasa Melayu sebagai
pusat bahasa ilmu, membangun masyarakat dinamis dan berakhlak
mulia, mengantarabangsakan citra dan sumbangan UKM
bagi masyarakat sejagat, menjana teknologi yang bermanfaat
kepada masyarakat.
Latar Belakang
Cetusan pertama gagasan perlunya pendidikan tinggi untuk orang Melayu muncul dalam
Mesyuarat Majlis Raja-raja pada 1903. Zaba, seorang cendekiawan, menulis berkenaan
gagasan tersebut dalam akhbar Lembaga Melayu pada 1917. Gerakan pemikiran,
perdebatan serta tekad golongan cendekiawan Melayu untuk menubuhkan sebuah
universiti dan menggunakan bahasa Melayu, bahasa ibunda sebagai bahasa pengantar
di institusi pengajian tinggi bermula pada 1923 apabila Abdul Kadir Adabi, seorang lagi
cendekiawan Melayu mengemukakan memorandum gagasan tersebut kepada DYMM
Sultan Kelantan. Namun demikian, pemikiran dan tekad tersebut tidak dapat berkembang
dan terlaksana kerana wujudnya berbagai-bagai halangan dan rintangan oleh tekanan
kolonialisme.

Mulai 1957 hingga 1967, perjuangan untuk penubuhan universiti kebangsaan
menjadi semakin bersemarak sebagai memenuhi tuntutan dan semangat kemerdekaan
bangsa dan negara. Sehubungan itu, pada 1968 cendekiawan Melayu telah membentuk
sebuah jawatankuasa penaja yang berperanan merancang penubuhan sebuah universiti
kebangsaan. Pelbagai forum budaya dan politik diadakan bagi mendapat sokongan kerajaan
dan rakyat untuk mewujudkan sebuah institusi pengajian tinggi yang memartabatkan
bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dalam semua bidang pangajian dan keilmuan.
Perjuangan yang tidak pernah luput itu mencapai kejayaan dengan penubuhan Universiti
Kebangsaan Malaysia (UKM) pada 18 Mei 1970 yang memulakan operasi pertamanya
di Lembah Pantai Kuala Lumpur. Kumpulan pertama pelajar prasiswazah seramai 192
orang dan dua (2) orang pascasiswazah mula mendaftar di tiga buah fakulti iaitu Fakulti
Sains, Fakulti Sastera dan Fakulti Pengajian Islam.

Pada 1974, UKM menubuhkan UKM Kampus Sabah di Kebun Kawang, Papar.
Nama Kebun Kawang kemudiannya ditukar kepada Limauan oleh Tun Datu Mustapha
Datu Harun yang ketika itu sebagai Ketua Menteri Sabah. Kampus yang menempatkan
Fakulti Sains dan Sumber Alam ini berpindah ke Bukit Padang, Kota Kinabalu pada
1980. Seterusnya berpindah ke Menggatal, Tuaran pada 1990 bersama Fakulti Sains
Pembangunan yang asalnya ditempatkan di Kampus Induk Bangi. Dengan penubuhan
Universiti Malaysia Sabah pada 1994, UKM Kampus Sabah ditutup secara rasminya pada
1996 dan kedua-dua fakulti berkenaan dipindahkan ke Kampus Induk Bangi, Selangor.

Sejak 44 tahun penubuhannya, UKM telah menghasilkan163,853 graduan pra
siswazah dan siswazah.Universiti ini terus berkembang pesat sebagai sebuah institusi
pengajian tinggi awam terkehadapan yang kini mempunyai tiga belas (13) fakulti dan
tiga belas (13) institut kecemerlangan penyelidikan. UKM juga mempunyai entiti yang
beroperasi secara komersil, iaitu UKM Holdings Sdn. Bhd. dan UKM Technology Sdn
Bhd sebagai satu pendekatan dalam mengkomersilkan dan memasyarakatkan kepakaran

yang dimiliki di samping menjana kewangan Universiti.

Kampus induk UKM di Bangi yang memulakan operasinya pada 1977
mempunyai keluasan 1,096.29 hektar. Kampus Induk Bangi menempatkan sembilan (9)
fakulti, dan sebelas (11) institut penyelidikan. Selain itu, UKM juga mempunyai sebuah
kampus di Jalan Raja Muda Abdul Aziz, Kuala Lumpur dengan keluasan 20 hektar yang
menempatkan Fakulti Perubatan (Praklinikal), Fakulti Sains Kesihatan, Fakulti Pergigian,
Fakulti Farmasidan Institut Telinga, Pendengaran dan Pertuturan (HEARS). Manakala
Pusat Perubatan UKM (PPUKM) yang mempunyai keluasan 22.3 hektar di Cheras, Kuala
Lumpur menempatkan Fakulti Perubatan, Hospital UKM dan Institut Perubatan Molekul
(UMBI).

Berasaskan kecemerlangan dalam bidang penyelidikan lebih empat dekad, UKM
dipilih sebagai salah sebuah universiti penyelidikan di Malaysia pada 2006. Proses
pemantapan bidang penyelidikan disusuli dengan pengwujudan projektertumpu di
bawah dua belas (12) nic iaitu Cabaran Membina Negara Bangsa;Pembangunan Lestari
Wilayah;Tenaga Keterbaharuan; Teknologi Kesihatan dan Perubatan; Perubahan Iklim;
Nanoteknologi dan Bahan Termaju; Kepelbagaian Biologi dalam Pembangunan Teknologi;
Informatik Isian; Penyelidikan Ekonomi, Kewangan dan Perniagaan; Pendidikan dan
Peradaban; Politik dan Keselamatan; dan Penyelidikan Transformasi Luar Bandar.

Universiti juga adalah penerima Anugerah Kualiti Perdana Menteri 2006,
memperoleh status Swa-Akreditasi pada 2010 dan diberikan status Universiti Autonomipada
Januari 2012. Penganugerahan ini adalah pengiktirafan bagi kecemerlangan UKM dalam
bidang akademik dan tadbir urus.UKM melestarikan kecemerlangannya melalui Pelan
Strategik UKM 2000-2020 (PS2020).

Kini, UKM memberi tumpuan terhadap enam (6) Bidang Keberhasilan Utama
yang dijangka terus melonjakkannya lebih tinggi. Tumpuan tersebut adalah Graduan
Berindentiti Nasional, Berkompeten dan Berdaya Saing Inovasi; Penyelidikan dan Inovasi
Yang Berimpak Tinggi; Perhubungan Strategik dan Perkongsian Pintar; Tenaga Kerja
Kompeten dan Inovatif; Penjananaan Kekayaan Strategik dan Intensif; dan Prasarana
Ilmu Yang Kondusif.

Bagi memastikan roh perjuangan para pelopor UKM terus subur dan segar,
kesedaran terhadap sejarah penubuhan dibugar secara berterusan. Menginsafi bahawa
UKM adalah institusi harapan masyarakat, seluruh warga universiti sama ada warga kerja
mahupun pelajar diimbau supaya menyelami dan memahami keperluan rakyat menerusi
persoalan yang berlegar dalam kehidupan bernegara. Namun ini tidak menghadkan
jangkauan universiti terhadap segenap perkembangan malah pergolakan yang berlaku di
peringkat antarabangsa. Universiti yang memiliki pelbagai kepakaran merentas disiplin
diyakini berupaya melangkaui garis psikologikal yang membolehkannya beraksi tangkas
dalam arena global serta sama-sama memberi jawaban dan penyelesaian permasalahan
yang menghambat kehidupan sejagat.
Visi, Misi & Matlamat Pendidikan

Visi
Bertekad menjadi pusat citra universiti bertaraf dunia dalam memberikan
perkhidmatan ilmiah dan profesional bagi memupuk kecemerlangan
bersepadu pelajar.
Misi
Membina dan memupuk perkembangan pelajar yang berilmu merentas
disiplin, merentas budaya dan berakhlak mulia melalui penawaran kursuskursus multidisiplin yang bersepadu.
Matlamat Pendidikan
Untuk menghasilkan graduan yang berakhlak, beretika, kreatif, inovatif,
toleran dan berfikiran waras dari perspektif multidisplin dan rentas
budaya dalam isu-isu kontemporari.
Untuk melahirkan graduan yang memiliki kemahiran generik
yang diperlukan untuk berfungsi secara berkesan bagi memenuhi
keperluan majikan.
Untuk melahirkan graduan yang berfikiran holistik dengan menyepadu dan
mengimbangkan pengetahuan umum dan khusus.
Untuk melahirkan graduan dengan kemahiran bahasa Melayu dan bahasa
Inggeris bagi tujuan komunikasi berkesan secara lisan dan bertulis
di peringkat individu, kumpulan dan komuniti dalam persekitaran
akademik dan pekerjaan.
Pentadbiran Pusat Citra Universiti

Pengarah
Khaidzir Hj. Ismail (Prof. Dr.)

BSc., MSc (Southern Illinois)., Ph.D (Leeds)
Timbalan Pengarah (Akademik)
Hasnan Kasan (Prof. Madya Dr.)

BA (Al-Azhar, Egypt), SFal (UKMalaysia), Ph.D (USM)
Timbalan Pengarah (Kompetensi)
Adi Irfan Che Ani (Prof. Madya Sr Dr.)

Dip. BSc(Hons) Surveying (UiTM)., Ph.D (Facility Management) (UMalaya)
Timbalan Pengarah (Keusahawanan)
Rosilah Hassan (Prof. Madya Dr.)

M.E.E. Comm and Computer (UKMalaysia), BSc. Elect Eng (Hanyang, Seoul), Ph.D
(Mobile Comm (Stratchclyde, Glasgow)
Pengurus
Ruziyah Ahmad
SmSn (Sains Pembangunan) (UKMalaysia)
Eksekutif
Muzawaro Hj. Jamal

BA Mass Comm (UiTM)
Eksekutif/Webmaster
Abdul Qaiyum Borhan

SmSn (Sains Komputer) (UKMalaysia), MSc (App Economics) (UUM)
Ketua Jaminan Kualiti
Nazri Muslim (Prof. Madya Dr.)

BEc (Hons) (Malaya), SPengurusan Teknologi (UTM), Ph.D (Malaya)
Penyelaras
Tamadun Islam dan Tamadun Asia

Nasruddin Yunos (Dr.)
BA (Hons) (Madinah, Arab Saudi), MA (Malaya), Ph.D (Wales, UK)
Hubungan Etnik
Rozita Ibrahim
BSc (Hons) (Malaya), Master (UPM), MLitt (Aberdeen, UK)
Citra 1 (Etika, Ketamadunan dan Kewarganegaraan)
Mohamad Sabri Haron (Prof. Madya Dr.)
Dip. Peng. Islam (KUSZA), SmPI(Kep.) (UKMalaysia), MCL (UIA), Ph.D (Jordan)
Citra 2 (Bahasa, Komunikasi dan Literasi)
Wahiza Wahi (Dr.)
BEd TESL (Hons), MA TESL (UKMalaysia), Ph.D (Western, Australia)
Citra 3 (Penaakulan, Kuantitatif dan Kualitatif)
Jamsari Alias (Dr.)
BHSc. (Hons) Psychology (UIAM), DiMM (Sunderland, UK), M.A. (UKMalaysia),
Ph.D (Aston)
Citra 5 (Sains, Teknologi dan Kelestarian)
Latifah Amin (Prof. Madya Dr.)
BSc(Hons) (Malaya), SSn, Ph.D (UKMalaysia)
Citra 6 (Kekeluargaan, Kesihatan dan Gaya Hidup)
Aminudin Basir @ Ahmad (Prof. Madya Dr.)
BA, MA(Faisalabad, Pakistan), Ph.D (USM)
Bahasa Melayu
Md. Suhada Kadar
SmSa (Kep.), SSa (UKMalaysia)
Bahasa Inggeris
Nor Hasni Mokhtar
BSc (Hons) (Malaya), Dip. in TESL (UiTM)
Citra-Pusat Kembangan Pendidikan
Azizah Yaacob
BA (Western IIinois, USA), M.Sc TESOL (State University of New York, USA)
Citra-Pusat Kembangan Pendidikan (Bahasa Inggeris)

Raja Hanani Raja Mushahar
BEd TESL (Hons) (Exeter, UK)
e-Pembelajaran
Hasanah Abd. Khafidz (Dr.)
BA (Hons) (Mutah, Jordan), MIRKH (UIAM), Ph.D (Malaya)
Profesor (VK7)
Khairul Anwar Mastor (Prof. Dr.)

SmSn(Kep.) (UKMalaysia), MAEd (George Washington, USA), Dip. Peng. Islam
(UKMalaysia), Ph.D (New South Wales, Australia)
Profesor Madya (DS54)
Aminudin Basir @ Ahmad (Dr.)

BA, MA(Faisalabad, Pakistan), Ph.D (USM)
Fazilah Idris (Dr.)
BA Linguistics (Iowa, USA), MA TESL (Northern Iowa, USA), Ph.D (UPM)
Hasnan Kasan (Dr.)
BA (Al-Azhar, Egypt), SFal (UKMalaysia), Ph.D (USM)
Khalim Zainal (Dr.)
Cert. Ed.(TESOL), B.A.(Hons) (USM), M.Ed. (Pengurusan & Pentadbiran) (UTM), Ph.D
(Pentadbiran Pendidikan) (UPM)
Latifah Amin (Dr.)
BSc(Hons) (Malaya), SSn, Ph.D (UKMalaysia)
Mashitoh Yaacob (Dr.)
SmSa (Kep.), S.Peng.Persek. (UKMalaysia), Ph.D (Waikato, New Zealand)
Mohd Arip Kasmo (Dr.)
BSc (Wales, UK), SPLI (MPP. Pulau Pinang), S.Pend., Ph.D (UKMalaysia)
Mohamad Sabri Haron (Dr.)
Dip. Peng. Islam (KUSZA), SmPI(Kep.) (UKMalaysia), MCL (UIA), Ph.D (Jordan)
Nazri Muslim (Dr.)
BEc (Hons) (Malaya), SPengurusan Teknologi (UTM), Ph.D (Malaya)
Roosfa Hashim (Dr.)

SmSn (UKMalaysia), MLIS (Malaya), Ph.D (Malaya)
(dipinjamkan ke UIAM selama 2 tahun mulai 1.7.2013)
Zaharah Hassan (Dr.)
BA(Hons) (Malaya), MEd (Maryland, USA), Ph.D (Sosiologi) (UPM)
Zarina Othman (Dr.)
B.Ed TESL (Hons) (Kent, UK), MESL (Malaya), Ph.D (Lancaster, UK)
(dipimjamkan ke IKMAS selama 2 tahun mulai 1 September 2013)
Pengajar Khas - Kontrak
Sulaiman Osman (Dr.)

MD(UKMalaysia), MSc.PH(NUS, Singapura)
Pensyarah Kanan (DS52)
Abdul Salam Hj. Yussof (Dr.)

BA (Hons) (Malaya), Dip. Pend. (UiTM), MA (Yarmouk, Jordan), Ph.D (Malaya)
Ahmad Rafizi Salleh
BA (Madinah, Arab Saudi), MEd (Leeds, UK)
Ahmad Zamri Mansor (Dr.)
BA, Dip. Ed., MEdMgmt (Flinders, Australia), Ph.D (UPM)
Azizah Yaacob
BA (Western IIinois, USA), M.Sc TESOL (State University of New York, USA)
Azwira Abdul Aziz (Dr.)
BA (Hons) (Madinah, Arab Saudi), MA (Univ. of Jordan), Ph.D (UKMalaysia)
Hamdzun Haron (Dr.)
BA Senilukis dan Senireka (UiTM), PGD Art and Design Education, MA Art and Design
Education (UiTM/DeMonfort), Ph.D (Malaya)
Maznah Ibrahim
BA (Ohio, USA), MEd (Wales, UK), Dip. in Translation (Institut Terjemahan Negara)
Mohamad Taha
SmPI (Kep.) (UKMalaysia), MPhil (St. Andrews, Scotland), Dip. Fal. Sn. Islam (IPI)
Mohamad Mohsin Mohamad Said

Sijil Penguruan Asas (MPPPP), BSc., MA (Eastern Michigan, USA)
Nasruddin Yunos (Dr.)
BA (Hons) (Madinah, Arab Saudi)., MA (Malaya)., Ph.D (Wales, UK)
Rozita Ibrahim
BSc (Hons) (Malaya)., Master (UPM)., MLitt (Aberdeen, UK)
Rozmel Abdul Latiff
BA, MA. TESL (Western Kentucky University, USA), Dip. in Applied Linguistics,
RELC, (Singapura)
Zurina Mahadi
SmSn (UKMalaysia), MSc (Stirling, UK)
Pensyarah Kanan (DS51)
Azizi Umar (Dr.)

BUs (Hons), Mls.Civ (Malaya), Ph.D (Malaya)
Hasanah Abd. Khafidz (Dr.)
BA (Hons) (Mutah, Jordan), MIRKH (UIAM), Ph.D (Malaya)
Jamsari Alias (Dr.)
BHSc. (Hons) Psychology (UIAM), DiMM (Sunderland, UK), M.A. (UKMalaysia),
Ph.D (Aston)
Syaidatun Nazirah Abu Zahrin (Dr.)
BHSc. (Hons), MEd (UIAM)
Wan Zulkifli Wan Hassan (Dr.)
BA (Al-Azhar, Egypt), Dip. Ijazah Lanjutan (Zamalek, Giza, Egypt), MA, Ph.D
(Malaya)
Wahiza Wahi (Dr.)
BEd TESL (Hons), MA TESL (UKMalaysia), Ph.D (Western, Australia)
Zulkifli Mohamad (Dr.)
BA (Hons) (Madinah, Arab Saudi), MA (UKMalaysia), Ph.D (Malaya)
Pensyarah (DS45)
Maharam Mamat
Nur Atiqah Tang Abdullah
SmSa (Kep.), Dip. Pend. (UKMalaysia), MA (London, UK)
Pensyarah Sementara (DS45)
Fatin Hazwani @ Hasidah Siran - Cuti Belajar

BA, MA (UKMalaysia)
Kesten Elvedina Kesten Semso - Cuti Belajar
SmSa(Kep.) (UKMalaysia), MA (Essex, UK)
Najah Nadiah Amran
SmPI, S. Usuluddin (Malaya), Dip. Pend. (UKMalaysia)
Nor Afian Yusof
B. Art & Design (Graphic Design), MA. Art & Design (Research) (UiTM)
Shahizan Shaharuddin
BA (Southern Illinois, USA), Dip Pend (UKMalaysia), MESL (Malaya)
Guru Bahasa (DG52)
Chia Loy Khim

BA (Hons), Dip Ed. (Malaya)
Faridah Musa
BA (Hons) (USM), Dip Ed, SSa (UKMalaysia)
Halizah Omar
BA (Hons) (Kansas, USA), Dip ESL (UIAM), MESL (Malaya)
Nor Hasni Mokhtar
BSc (Hons) (Malaya), Dip. in TESL (UiTM)
Sharifah Zurina Syed Kamarulzaman
BA TESL (Northern Iowa, USA), MA TESL (UKMalaysia)
Sithaletchemy S. Krishnaiyer
BA (Hons), Dip Ed. (Malaya)
Taufik Rashid
BSc (Hons) (Stockton, USA), Dip. TESL (RELC, Singapura), Dip Terjemahan (DBPPPM)
Guru Bahasa (DG48)
Md. Suhada Kadar

Norlaila Mufti
BEd TESL (Hons) (UPM), MA TESL (UKMalaysia)
Roselind Hj Razali
BEd TESL (Hons), MA TESL (UKMalaysia), MBA (Atlantic International Univ. Florida)
Rusdi Abdullah
BA (Hons) (Medan, Indonesia)
Sharifah Salmah Syed Ali
BA (Victoria, New Zealand), MAELS (UKMalaysia)
Wan Nurashiqin Wan Mohamad
BEd TESL (Hons) (UKMalaysia)
Wee Siok Eng
BEc (Hons), Dip. Ed. (Malaya)
Guru Bahasa (DG44)
Aida Abdul Rashid

BEd TESL (Hons) (Exeter, UK), MESL (Malaya)
Azlan Ahmad
BA (Hons), MA (Malaya)
Azlina Aris
BSc (Alabama, USA), Dip TESL (UiTM)
Azwan Shaiza Nizam
Chairozila Mohd. Shamsuddin
BEd TESL (Hons) (UPM), MESL (UKMalaysia)
Fauzanita Dato Kasim

BEd TESL (Hons), Master in Information Technology (UKMalaysia)
Harieza Hussin (Datin)
BEd TESL (Hons), M. Sc. Corporate Communication (UPM)
Huzaiffa Mastura Mohd Supian
Michi Farida Abdul Halim
BSc (Hons) (Oklahoma State, USA), Dip. TESL (RELC, Singapura)
Nani Rahayu Sallihudin
BEd TESL (Hons) (Malaya)
Nor Azilawati Mat Isa
BA (Hons) (UPM)
Nor Huda Md. Anuar
BSc (Hons) (Utah State)
Norma Aida Abdullah
BEd TESL (Hons) (UKMalaysia), MSc. Teknologi Pendidikan (UPM)
Normazidah Che Musa
Normilah A Wahab
BEd TESL (Hons) (Kent, UK)
Nuretna Asurah Ahmad
BEd TESL (Hons) (UPM), MESL (Malaya)
Raja Hanani Raja Mushahar
Roslina Salim
BArch (Texas, USA), Dip TESL (RELC, Singapura)
Saadiah Kummin
BEd TESL (Hons) (UPM), M. Ed Educational Psychology (UKMalaysia)
Saripah Mamat
Adv Dip in Business Studies, Dip in TESL (UiTM)
Sofia Ayup
BA (Hons), MA (Malaya)
Zuraini Mohaidin
Bac.Sastera (Hons) (UPM)
Guru Bahasa (DG41)
Amirul Mukminin Mohamad

BA (Hons) (Malaya)
Daing Zairi Maarof
SmSa(Kep.) (UKMalaysia)
Maryam Mohamed Amin
BEd TESL (Hons) (UiTM)
Mohd Zafri Osman
Norazha Paiman
BHsc. (Hons) (UIAM)
Noorhazila Mohd Hamid
SmSa(Kep.), SSa (UKMalaysia)
Nurul Atiqah Md. Suhada
SmSa(Kep.) (UKMalaysia)
Shazleena Othman

Latar Belakang
Penaiktarafan Pengajian Umum kepada Pendidikan Citra UKM sejajar dengan saranan
pihak Kementerian Pengajian Tinggi mengenai keperluan pihak pemberi pengajian tinggi
di negara ini memberi perhatian khusus kepada Pendidikan Liberal dan Multidisiplin
dalam semua program pengajian. Mesyuarat Pengurusan Universiti (MPU) Bil. 7, 2012
bertarikh 3 April 2012 telah membuat keputusan agar ditubuhkan satu Jawatankuasa
Khas bagi menyemak semula Pengajian Umum yang ditawarkan di UKM. Jawatankuasa
Induk Pengukuhan Pendidikan Liberal UKM telah ditubuhkan pada 18 Oktober 2012
yang dipengerusikan oleh YBhg Prof. Datuk Dr. Noor Azlan Ghazali, selaku Timbalan
Naib Canselor (HEAA) pada ketika itu. Ahli Jawatankuasa ini terdiri daripada semua
Dekan Fakulti dan Pengarah PPU, PPA, PAP dan CESMED. Sehubungan itu, bermula
pada akhir Oktober 2012 satu Pasukan Petugas (Urusetia) dari Pusat Pengajian Umum
(PPU) telah dibentuk bagi membantu Jawatankuasa Induk Pengukuhan Pendidikan Liberal
UKM melaksanakan kerja-kerja pengukuhan dan penstrukturan Pendidikan Liberal UKM.
Bermula 10 Julai 2013, istilah Pendidikan Liberal UKM telah ditukar kepada Pendidikan
Citra UKM.

Bagi memenuhi saranan Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara melalui aspirasi
negara dan Falsafah Pendidikan Negara (perkara 1.02):

Selaras dengan teras kedua Misi Nasional, negara perlu melahirkan modal insan
yang memiliki minda kelas pertama untuk menghadapi cabaran pembangunan ekonomi
yang berlandaskan ilmu pengetahuan dan inovasi. Modal insan yang dibangunkan perlu
mempunyai keupayaan pengetahuan, kemahiran dan ciri-ciri peribadi yang unggul.
Bersesuaian dengan matlamat pembangunan modal insan yang dihasratkan, Pelan Strategik
Pengajian Tinggi Negara digubal dengan visi untuk mentransformasikan pengajian
tinggi dalam konteks menjadikan Malaysia sebagai hab kecemerlangan pengajian tinggi
antarabangsa.Transformasi ini merupakan peletakan asas ke arah kegemilangan dan
kelestarian pengajian tinggi melangkaui tahun 2020.

Untuk memenuhi hasrat pihak-pihak berkepentingan supaya universiti
melahirkan graduan berpengetahuan luas, luwes dan mempunyai kepakaran dalam
bidang pengkhususan serta menguasai kemahiran insaniah. Pendidikan Citra UKM akan
memenuhi tuntutan pasaran yang memerlukan guna tenaga yang mempunyai ciri-ciri
yang dinyatakan.

Membina modal insan yang berupaya menguasai dan mengaplikasi kemahiran
insaniah bagi menghadapi cabaran-cabaran dalam masyarakat termasuk meningkatkan
daya kreativiti dan inovasi.

Kurikulum pra-siswazah universiti semasa memerlukan penambahbaikan kepada
sistem penyampaian universiti. Oleh itu, kerangka penawaran Pendidikan Citra UKM
dicadangkan untuk menghasilkan graduan yang berkualiti bagi memenuhi keperluan

masyarakat semasa dan kehendak pemegang taruh seperti mana yang dinyatakan dalam
beberapa siri perbincangan (Bengkel Engagement) yang telah dijalankan.

Melahirkan pelajar yang mempunyai identiti UKM menerusi pendekatan shaping
the mind and building the character berasaskan pembelajaran dan penghayatan Pendidikan
Citra UKM.
Matlamat dan Objektif Pendidikan Citra

Matlamat dan Objektif Umum
Membantu universiti melahirkan graduan yang berketrampilan Citra UKM dan
mempunyai jati diri kebangsaan serta menguasai kemahiran insaniah untuk memenuhi
keperluan semasa dan masa hadapan.
Matlamat dan Objektif Khusus
i. Memastikan para graduan memperoleh asas pendidikan yang holistik supaya mereka
dapat berdikari dan beradaptasi dalam persekitaran yang sentiasa berubah.
ii. Menghasilkan graduan yang kompeten, berdaya saing, berdaya tahan dan memenuhi
keperluan pasaran kerja.
iii. Menghasilkan graduan yang mampu menjadi warga global, mampu bekerja dalam
kumpulan dan mempunyai kemahiran berkomunikasi silang budaya.
iv. Menghasilkan graduan yang mempunyai pengetahuan dalam pelbagai disiplin ilmu
yang boleh memberi nilai tambah kepada pembangunan diri dan laluan kerjaya, di
samping penguasaan ilmu bidang pengkhususan.
v. Menghasilkan graduan yang beretika dan berintegriti.
Struktur Penawaran Kursus Pendidikan Citra

1.
2.
Pelajar baru yang mula mendaftar Semester I Sesi Akademik 2014-2015 perlu
lulus dan melengkapkan:
1.1
30 unit kredit kursus pendidikan Citra untuk tujuan pengijazahan bagi

pelajar Program Profesional iaitu melibatkan Fakulti Undang-undang,
Fakulti Kesihatan, Fakulti Farmasi, Fakulti Pergigian, Fakulti Kejuruteraan
dan Alam Bina, Fakulti Perubatan dan Fakulti Ekonomi dan Pengurusan
(Program Perakaunan);
1.2
40 unit kredit kursus pendidikan Citra untuk tujuan pengijazahan bagi

pelajar Program Bukan Profesional iaitu melibatkan Fakulti Pengajian
Islam, Fakulti Pendidikan, Fakulti Sains dan Teknologi, Fakulti Teknologi
dan Sains Maklumat, Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan dan Fakulti
Ekonomi dan Pengurusan (kecuali Program Perakaunan, Fakulti Ekonomi
dan Pengurusan).
Kursus Pendidikan Citra terbahagi kepada tiga (3) komponen iaitu:

2.1
2.2
2.3
Citra Wajib - 8 kredit

Citra Kompetensi - 8 kredit
Citra Rentas Ilmu - 14 kredit (Program Profesional), 24 kredit (Program
Bukan Profesional).
3.
Citra Wajib - taraf kursus adalah CW dan kursus ini ditawarkan oleh Pusat Citra
Universiti. Pelajar perlu lulus dan melengkapkan 8 kredit. Kursus Citra Wajib
adalah:
-
LMCW1022 - Asas Keusahawanan dan Inovasi
-
LMCW2163- Tamadun Islam dan Tamadun Asia
-
LMCW2173- Hubungan Etnik
4.
Citra Kompetensi - taraf kursus adalah CK. Kursus ini ditawarkan oleh Pusat
Citra Universiti. Pelajar perlu lulus dan melengkapkan 8 kredit. Kursus Citra
Kompetensi adalah:
-
LMCK1331 - Komunikasi Efektif
-
LMCK1531- Kepimpinan & Kreativiti
-
-
-
-
-
LMCK1421 - Pemikiran Kritikal & Penyelesaian Masalah

LMCK1621 - Etika & Profesional
LMCK2711 - Tanggungjawab Alam Sekitar
LMCK2811 - Sosial & Kebertanggungjawaban
LMCK2922 - Kemahiran Insaniah - layak mendaftar kursus ini setelah
melengkapkan 2 unit kursus LMCK yang lain.
4.1
Pelajar dibenarkan mendaftar di antara 2 hingga 4 kredit per semester.

Pilihan dan taburan pengambilan kursus ditentukan oleh Fakulti masingmasing kecuali LMCK2922.
4.2
Kursus LMCK2922 - Kemahiran Insaniah ditawarkan secara kontrak

pembelajaran. Pelajar yang membuat pilihan untuk mengambil kursus ini
perlu melaksanakan sebarang bentuk penganjuran aktiviti/projek di manamana Pusat Tanggungjawab (Fakulti/Kolej Kediaman/Persatuan Pelajar).
Pendaftaran Kod Kursus serta gred akan dilaksanakan setelah pelajar
menyelesaikan aktiviti/projek berkenaan serta cukup syarat melengkapi
sekurang-kurangnya 80 jam notional.
4.3
Bagi pelajar yang membuat pilihan mengambil kursus-kursus Pembangunan

Kompetensi 2 kredit) yang ditawarkan oleh Pusat Citra Universiti tetapi
dikendalikan oleh Pusat Tanggungjawab lain (Pusat Kebudayaan, Pusat
Sukan, Pusat Islam dan lain-lain) adalah dikecualikan daripada mengambil
kursus LMCK2922 - Kemahiran Insaniah.
5.
Citra Rentas Ilmu - taraf kursus adalah C1, C2, C3, C4, C5 dan C6 mengikut
Domain Citra Universiti dari Fakulti. Pelajar perlu lulus dan melengkapkan 14
kredit (Program Profesional), 24 kredit (Program Bukan Profesional).
6.
Struktur penawaran kursus Pendidikan Citra bagi Program Profesional adalah

seperti di Jadual 1.
7.
Struktur penawaran kursus Pendidikan Citra bagi Program Bukan Profesional

adalah seperti di Jadual 2.
Fakulti
Semua Fakulti
Semua Fakulti
Semua Fakulti
Semua Fakulti kecuali *FFAR, FSK,

FGG dan FKAB
Semua Fakulti kecuali *FFAR, FSK,

FGG dan FPER
Citra 2 Bahasa, Komunikasi dan

Literasi
Citra 3 Penaakulan Kuantitatif

dan Kualitatif
Citra 4 Kepimpinan,
Keusahawanan dan Inovasi
Citra 5 Sains, Teknologi dan

Kelestarian
Citra 6 Kekeluargaan, Kesihatan

dan Gaya Hidup
LMCK1421
LMCK1621
Semua Fakulti
LMCK1421
LMCK1621
LMCK1331
LMCK1531
LMCK1331
LMCK1531
LMCK1331
LMCK1531
LMCK1621
LMCK2811
LMCK2711
LMCK2811
LMCK2711
LMCK2811
LMCK2711
LMCK2811
LMCK2711
LMCK2811
Sem II
Tahun 2
Tahun 2
LMCK2711
LMCK2811
Sem I
LMCW2163
LMCW2173
(JKMB, JKKP,
(JKMB, JKKP,
JKAS)
JKAS)
LMCW2173
(JKEES, JSB)
LMCW2163
Sem I
Sem I
Tahun 3
Sem II
Sem II
Tahun 3
Tahun 3
Sem I
Tahun 4
Minimum 3 kredit LMCRXXXX atau mana-mana kursus Citra yang ditawarkan oleh Fakulti
Sem II
Catatan
Tahun 4
Tahun 1
LMCK1421
LMCK2711
LMCK1421
LMCK1621
LMCK1421
LMCK1621
LMCK1331
LMCK2711
LMCK1531
LMCK1421
LMCK1621
LMCK2811
LMCK1331
LMCK1531
LMCK1331
LMCK1531
Sem II
LMCK1421
LMCK1621
Tahun 1
Sem I
LMCW1022
LMCK1331
LMCK1531
Domain Citra
FUU
FSK
FPER
FGG
FKAB
FFAR
FEP (Program Perakaunan)
Fakulti
Semua Fakulti
FKAB
LMCW2163
(JKEES, JSB)
Sem II
LMCW2173
Tahun 2
LMCW2173
Sem I
LMCW2163
LMCW2173
Sem II
FPER
Tahun 1
FGG dan FEP (Program

Perakaunan)
Sem I
LMCW2163
Fakulti
FUU, FSK, FFAR
Citra 1 Etika, Kewarganegaraan

dan Ketamadunan
8 kredit
Citra
Wajib
Domain Citra
Jadual 1. Struktur Penawaran Kursus Pendidikan Citra Untuk Program Profesional (30 Kredit)
Pilihan dan taburan

pengambilan kursus ditentukan
oleh pelajar sendiri
Catatn
Pelajar diwajibkan mengikut

modul yang telah ditetapkan
Catatan
LMCK2711
LMCK2811
(PSL, PSS, PBi, PGi, PK,
PTK, PSMPP, PO, PSM, PF,
PSB, PSN, PGk, PZ, PMb,
PBk, PBf, PBT, PBP)
LMCK1421
LMCK1621 (JPDK)
LMCK1421
LMCK1621
PBk, PBf, PBT, PBP)
LMCK1331
LMCK1531
LMCK2711 (JPDK)
LMCK1331
LMCK1531
PBk, PBf, PBT, PBP)
Semua Fakulti
Semua Fakulti
Citra 6 Kekeluargaan, Kesihatan

dan Gaya Hidup
Semua Fakulti
Citra 3 Penaakulan Kuantitatif

dan Kualitatif
Semua Fakulti kecuali *FST
Semua Fakulti
Citra 2 Bahasa, Komunikasi dan

Literasi
Citra 5 Sains, Teknologi dan

Kelestarian
Semua Fakulti
Citra 1 Etika, Kewarganegaraan

dan Ketamadunan
Citra 4 Kepimpinan,
Keusahawanan dan Inovasi
Fakulti
LMCK1621
LMCK2811
LMCK2711
LMCK2811
Tahun 2
LMCK2711
LMCK2811
(JS, JUF, JPATI, JPAA)
Sem II
Sem I
Tahun 3
Tahun 3
Sem I
Tahun 4
Sem II
Sem II
Catatan
Pilihan dan taburan

pengambilan kursus
ditentukan oleh pelajar sendiri
Catatn
Catatan
Pelajar diwajibkan mengikut

modul yang telah ditetapkan
LMCK2711
LMCK2811
(PMk, PS, PSA)
Tahun 4
Tahun 3
Sem I
LMCK1421
LMCK1621
(PMk, PS, PSA)
Sem II
Tahun 1
LMCK2711
LMCK1421
LMCK1331
LMCK1531
FTSM
Domain Citra
LMCK1421
LMCK1621
LMCK1331
LMCK1531
FSSK
FST
LMCK1331
LMCK1531
(PMk, PS, PSA)
LMCK2811 (JPDK)
LMCK1421
LMCK1621
LMCK1331
LMCK1531
FPI
LMCK1531
LMCK1421
LMCK2711
LMCK2811
LMCW2163
Tahun 2
LMCK1331
LMCK1621
LMCK2711
LMCK2811
Sem I
FPEND
Sem II
LMCK1421
LMCK1621
Tahun 1
LMCK1331
LMCK1531
Sem I
LMCW1022
FEP
(kecuali Program Perakaunan)
Fakulti
Semua Fakulti
LMCW2173
FTSM, FSSK, FEP (Kecuali

Program Perakaunan)
8 kredit
Sem II
LMCW2173
Tahun 2
LMCW2163
Sem I
FPI, FPEND, FST
Sem II
Citra
Wajib
Tahun 1
Fakulti
Domain Citra
Sem I
Jadual 2. Struktur Penawaran Kursus Pendidikan Citra Untuk Program Bukan Profesional (40 Kredit)
Senarai Kursus Pendidikan Citra

Pengkelasan Kursus/Komponen
Kursus Citra Wajib

LMCW2163
LMCW2173
LMCW1022
Tamadun Islam dan Tamadun Asia

Hubungan Etnik
Asas Keusahawanan dan Inovasi
Kursus Citra Kompetensi

LMCK1331
LMCK1531
LMCK1421
LMCK1621
LMCK2711
LMCK2811
LMCK2922
Komunikasi Efektif
Kepimpinan & Kreativiti
Pemikiran Kritikal & Penyelesaian Masalah
Etika & Profesional
Tanggungjawab Alam Sekitar
Sosial & Kebertanggungjawaban
Kemahiran Insaniah
Pusat Kebudayaan
Semester 1
LMCZ1231
Seni Tari Rakyat I
LMCZ1241
Seni Tari Gamelan I
LMCZ1251
Seni Tari Kontemporari I
LMCZ1261
Seni Tari Klasik India I
LMCZ1271
Seni Tari Rakyat Cina I
LMCZ1281
Seni Lakon I
LMCZ1291
Penulisan Skrip I
LMCZ1301
Teater Bangsawan I
LMCZ1031
Seni Arca I
LMCZ1041
Seni Foto I
LMCZ1051
Seni Batik I
LMCZ1061
Seni Lukis dan Catan I
LMCZ1071
Seni Khat
LMCZ1311
Seni Silat Gayung Malaysia I
LMCZ1321
Seni Silat Cekak Hanafi I
LMCZ1331
Seni Silat Gayung Fatani I
LMCZ1341
Seni Silat Cekak Malaysia I
LMCZ1081
LMCZ1091
LMCZ1101
LMCZ1111
LMCZ1121
LMCZ1131
LMCZ1141
LMCZ1151
LMCZ1161
LMCZ1171
LMCZ1181
LMCZ1191
LMCZ1201
LMCZ1211
LMCZ1221
LMCZ1011
LMCZ1021
Muzik Moden I
Muzik Asli I
Muzik Gamelan I
Muzik Angklung I
Muzik Caklempong I
Muzik Kompang I
Muzik Kertuk & Rebana Ubi I
Gendang Silat I
Dikir Barat I
Nasyid I
Koir I
Brass Band/Orkestra I
Muzik Wayang Kulit I
Muzik Klasik I
Muzik Keroncong I
Pengurusan Seni I
Pengurusan Teknikal I
Semester 2
LMCZ2231
LMCZ2241
LMCZ2251
LMCZ2261
LMCZ2271
LMCZ2281
LMCZ2291
LMCZ2301
LMCZ2031
LMCZ2041
LMCZ2051
LMCZ2061
LMCZ2071
LMCZ2311
LMCZ2321
LMCZ2331
LMCZ2341
LMCZ2081
LMCZ2091
LMCZ2101
LMCZ2111
LMCZ2121
LMCZ2131
LMCZ2141
Seni Tari Rakyat II

Seni Tari Gamelan II
Seni Tari Kontemporari II
Seni Tari Klasik India II
Seni Tari Rakyat Cina II
Seni Lakon II
Penulisan Skrip II
Teater Bangsawan II
Seni Arca II
Seni Foto II
Seni Batik II
Seni Lukis dan Catan II
Seni Khat II
Seni Silat Gayung Malaysia II
Seni Silat Cekak Hanafi II
Seni Silat Gayung Fatani II
Seni Silat Cekak Malaysia II
Muzik Moden II
Muzik Asli II
Muzik Gamelan II
Muzik Angklung II
Muzik Caklempong II
Muzik Kompang II
Muzik Kertuk & Rebana Ubi II
LMCZ2151
LMCZ2161
LMCZ2171
LMCZ2181
LMCZ2191
LMCZ2201
LMCZ2211
LMCZ2221
LMCZ2011
LMCZ2021
Gendang Silat II
Dikir Barat II
Nasyid II
Koir II
Brass Band/Orkestra II
Muzik Wayang Kulit II
Muzik Klasik II
Muzik Keroncong II
Pengurusan Seni II
Pengurusan Teknikal II
Kursus Rentas Ilmu

Citra 1 -
Etika, Kewarganegaraan & Ketamadunan

LMCR2113 Sejarah Pemikiran I
LMCR2123 Etika Perbandingan
LMCR2133 Perkembangan Sains dan Peradaban Manusia
LMCR2153 Hak Asasi Manusia
LMCR2353 Isu-isu Wilayah
LMCR2373 Isu-isu Ekonomi
LMCR2383 Falsafah Sains
LMCR3113 Sejarah Pemikiran 2
LMCR3123 Falsafah Pembangunan
LMCR3133 Falsafah Alam Sekitar
LMCR3333 Etika dan Moral
LMCR3363 Perlembagaan dan Masyarakat
Fakulti Perubatan
Perkembangan Kendiri dan Profesional 1A
FFFF1713
Perkembangan Kendiri & Profesional 1B
FFFF1722
KKKF3283 Etika Kejuruteraan dan Perkembangan Teknologi
Sejarah Seni Bina
KKSB1113
Sejarah dan Falsafah Sains
STPD2013
Etika Dalam Kegiatan Sains dan Teknologi
STPD2023
Pengenalan Sains Tauhidik
STPD2143

SKPD1013
Penghantar Sains Sosial
SKPD1043
Penghantar Falsafah
SKPM2023
Pembangunan Belia
SKSJ2083
Kerajaan dan Perlembagaan Malaysia
PPPG1912
Penghantar Perundangan Islam
PPPG1922
Sistem Ekonomi Islam
PPPG2922
Undang-Undang Jenayah Islam
PPPH1932
Pemikiran Islam Kontemporari
PPPJ1263
Perang Salib
PPPM1952
Kebudayaan dan Kesenian Islam
PPPN3363
Sikap Orientalis Terhadap al-Quran dan al-Sunnah
NNNR1073 Etika dan Penjagaan Pesakit
Fakulti Pendidikan
GGGD1123 Pendidikan dan Masyarakat
Citra 2 -
Bahasa, Komunikasi & Literasi

LMCR2213 Bentuk-Bentuk Penulisan
LMCR2223 Hubungan Insan
LMCR2243 Kemahiran Menulis
LMCR2443 Kemahiran Kesantunan Berbahasa
KKSB1162 Komunikasi Seni Bina I: Grafik
PPPJ3523
Balaghah al-Quran wa al-Hadith
SKBL2163
Linguistik dan Komunikasi
SKBS2183
Literature and the Media
SKKP1033
Pengantar Komunikasi Antara Budaya
SKMB1063 Pengantar Kajian Bahasa Melayu
SKMK2013 Adat Istiadat Melayu
SKPD1053
Keterampilan Berbahasa dan Berkomunikasi
SKVA2513
Bahasa Arab Asas I
SKVA2523
SKVA2533
SKVA2552
SKVA2572
SKVA2713
SKVA2723
SKVA2733
SKVA2743
SKVA2813
SKVA2823
SKVA2833
SKVA3013
SKVA3023
SKVA3033
SKVA3043
SKVA3213
SKVA3223
SKVA3413
SKVA3423
SKVA3433
SKVA3443
SKVA3713
SKVA3723
SKVA3743
SKVA3763
SKVA3913
SKVA3923
SKVA3933
SKVT1213
SKVT1223
SKVT1243
SKVT1283
SKVT2283
Bahasa Arab Asas II

Bahasa Arab Pertengahan I
Bahasa Arab Persediaan untuk Fakulti Undang-Undang
Bahasa Arab II untuk Fakulti Undang-Undang
Bahasa Jepun Asas I
Bahasa Jepun Asas II
Bahasa Jepun Pertengahan I
Bahasa Jepun Pertengahan I
Bahasa Jerman Asas I
Bahasa Jerman Asas II
Bahasa Jerman Pertengahan I
Bahasa Korea Asas I
Bahasa Korea Asas II
Bahasa Korea Pertengahan I
Bahasa Korea Pertengahan II
Bahasa Cina Asas I
Bahasa Cina Asas II
Bahasa Perancis Asas I
Bahasa Perancis Asas II
Bahasa Perancis Pertengahan I
Bahasa Perancis Pertengahan II
Bahasa Thai Asas I
Bahasa Thai Asas II
Bahasa Thai Lanjutan
Bahasa Thai Untuk Pelancong
Bahasa Sepanyol Pertuturan I
Bahasa Sepanyol Pertururan II
Bahasa Sepanyol Pertengahan I
Asas Terjemahan
Teori dan Kaedah Terjemahan
Terjemahan Teks Sains dan Teknologi
Penilaian dan Penyuntingan Terjemahan
Terjemahan Berkomputer
Fakulti Pendidikan
GGGE2044
Bahasa Isyarat
GGGE2074
Pengajaran dan Penulisan Braille
GGGE3413
Fotografi
Citra 3 - Penaakulan Kuantitatif & Kualitatif

LMCR1052 Pembangunan Diri I
LMCR1062
LMCR2363
LMCR2423
LMCR2463
LMCR3213
LMCR3343
Pembangunan Diri II
Falsafah Berfikir
Kemahiran Berfikir
Penyelesaian Masalah Kreatif
Pemikiran Saintifik
Kritikan Seni Tampak
Fakulti Farmasi
NFNF3053 Statistik untuk Farmasi
NNNE1053 Mikrobiologi Persekitaran
Fakulti Kejuuteraan dan Alam Bina
KKSB1116 Reka Bentuk Seni Bina I
KKKQ3214 Statistik dan Pengiraan Berangka
PPPH1922
Pengantar Hadis
PPPH1952
Pengantar Tafsir
PPPN1113
Kajian Ulum al-Quran
PPPN1133
Kajian Ulum al-Hadis
PPPN3103
Pendidikan al-Quran
PPPN3333
Hadith 1
SKKP1033
Penghantar Komunikasi Antarabangsa
STPD1113
Pengenalan Komputer dan Teknologi Maklumat
STQP1014
Pengaturcaraan Komputer
STQM1913
Teknik Matematik I
STQM1713
Matematik Dalam Biologi dan Teknologi Maklumat
TTTR1713
Statistik dan Kebarangkalian
EPPA2913
Prinsip Perakaunan dan Perniagaan
EPPA2923
Analisis Penyata Kewangan
EPPM2933
Asas Pengurusan Kewangan
Citra 4 - Kepimpinan, Keusahawanan & Inovasi

LMCR2233 Pemikiran Rekacipta
LMCR2263 Kemahiran Membuat Keputusan
LMCR2313 Asas Pengurusan Kualiti
LMCR2393 Pengurusan Masa
LMCR2413 Kepimpinan dan Kemahiran Interpersonal
LMCR3033 Kajian Kes Keusahawanan
SKPM2093
Pengurusan Latihan dan Modifikasi
EPPM2913
Prinsip Pengurusan Organisasi
PPPM1972
Pengantar Dakwah dan Ideologi Moden
Fakulti Pendidikan
GGGB4114 Sains Kehidupan dalam Pendidikan
GGGE2123
Teknologi dan Inovasi dalam Pendidikan
GGGU3123 Pendidikan Pengenalan dan Pembangunan Usahawan
Citra 5 - Sains, Teknologi & Kelestarian

LMCR2273 Apresiasi Teknologi Maklumat
LMCR2333 Ekologi Global dan Pembangunan Lestari
LMCR3353 Bioteknologi dan Masyarakat
KKKL1104 CAD
KKKM1914 Grafik Reka Bentuk Kejuruteraan
KKKH1044 Statik dan Dinamik
KKKL1114
Teori Litar 1
KKKR1144 Prinsip Proses Kimia
KKKM1513 Sains Bahan
KKKH1174 Grafik Kejuruteraan

SKPD1023
Teknologi Maklumat Untuk Sains Sosial

STAE1003
Hubungan Manusia dan Alam Sekitar
STAP2012
Geologi Pelancongan
STAP1423
Alam dan Manusia
STAP1032
Geologi dan Manusia
STKK1233
Kimia Am 1
STSF3312
Astronomi
STSF1413
Sains Fizik
STKK1243
Kimia Am II
STAP1012
Geologi Asas
Citra 6 - Kekeluargaan, Kesihatan & Gaya Hidup

LMCR2143 Penjagaan Kesihatan Diri
LMCR2253 Pengurusan Emosi
LMCR2323 Persekitaran dan Kesihatan
LMCR2343 Isu-Isu Kekeluargaan
LMCR2473 Penjagaan Kesihatan Reproduktif
Fakulti Farmasi
NFNF1352
Ahli Farmasi Sebagai Profesyen
STKP1033
Makanan dan Gaya Hidup
STSN3663
Teknik Nuklear Dalam Kehidupan
NNND1012 Pemakanan dan Kesihatan
Fakulti Pendidikan
GGGF1233
Sukan dan Masyarakat
GGGC3053 Prosedur Pengurusan Pertandingan
GGGE3454
Rekreasi dalam Komuniti
PPPM1922
Al-Quran, Manusia dan Masyarakat
PPPN3173
Akhlak Dalam al-Quran dan al-Sunnah
Penawaran kursus di atas adalah tertakluk kepada sebarang pindaan.
Kemahiran Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu

Bahasa Inggeris
LMCE1002
LMCE1012
LMCE1022
LMCE1162
LMCE3012
LMCE3022
LMCE3032
LMCE3042
Foundation English
Academic Communication I
Academic Communication II
English For Law
Workplace Communication I
Workplace Communication II
Workplace Communication For Nurses
Workplace Communications III
Bahasa Melayu
LMCM1013
LMCM1023
LMCM1053
LMCM1063
Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Asing I

Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Asing II
Bahasa Melayu untuk Keperluan Akademik I
Bahasa Melayu untuk Keperluan Akademik
Penilaian Kursus
Pemberian Nilai Gred

Semua kursus Pusat Citra Universiti diambil kira dalam pengiraan PNGK selaras dengan
keputusan Mesyuarat Senat Ke-316 pada 19 Januari 2005
.
Permohonan Pengecualian Kredit/Kursus dan Pemindahan Kredit

(Selepas pindaan bertarikh 4 Januari 2010)
1. Pengecualian Kredit bererti kursus yang dikecualikan bagi seorang pelajar daripada
mengambil semula kursus-kursus yang setara:
a) telah diambil dari kolej/IPTA/IPTS dalam dan luar negara.
b) program yang disediakan oleh badan profesional, majikan dan pihak berkuasa
yang memberikan sijil.
c) pengalaman bekerja.
Gred tidak dikira dalam Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) dan ia diambil kira
sebagai sebahagian dari Jumlah Kredit bagi tujuan pengijazahan;
2. Pemindahan Kredit bererti kursus yang dipindahkan bagi kursus yang setara;
a) antara dua program yang berlainan di dalam UKM.

b) apabila pelajar bertukar program yang lain di dalam UKM.
c) kursus telah diambil dari institusi pengajian tinggi lain sama ada di dalam dan
di luar negara yang diiktiraf.
Gred akan dikira di dalam Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK).
3. Kategori pelajar dalam Skema Pengecualian Kredit adalah pelajar yang khusus
mengambil kursus di peringkat Diploma/Sijil atau setaraf dengannya;
4. Pelajar boleh memohon untuk mendapatkan pengecualian kredit/pemindahan kredit
jika sekiranya telah lulus sesuatu mata pelajaran dengan sekurang-kurangnya gred
B daripada mana-mana IPTA/IPTS yang diiktiraf. Pelajar Fakulti Pendidikan yang
mempunyai Diploma/Sijil Perguruan dikecualikan daripada peraturan ini (Senat
ke-315);
5. Jumlah kredit yang boleh dikecualikan/dipindahkan tidak boleh melebihi 30
peratus daripada jumlah beban kredit sesuatu program;
6. Permohonan untuk pengecualian kredit mesti dibuat melalui Borang Pengecualian
Kredit/Unit Kursus dan Pemindahan Kredit (Borang UKM/PPPS/N/P03/
AK07/1) yang boleh diperolehi di kaunter Bahagian Pengurusan Akademik. Borang
ini perlu dikemukakan kepada Bahagian Pengurusan Akademik selewat-lewatnya
pada minggu ke-7 semester dengan syarat-syarat di bawah:
a) Pengecualian kredit perlu disertakan resit bayaran wang proses sebanyak
RM100.00 atas nama Bendahari UKM;
b) Pemindahan kredit bagi pelajar yang bertukar fakulti dalam Universiti
dikecualikan bayaran wang proses dan dihantar terus kepada fakulti/
pusat;
7. Semasa mengemukakan permohonan, pelajar hanya perlu mengemukakan transkrip
atau keputusan peperiksaan Diploma berkenaan sahaja. Fakulti/Pusat boleh
meminta sinopsis/silibus kursus yang dipohon jika diperlukan;
8. Fakulti/Pusat berhak menetapkan atau mengenakan syarat-syarat tertentu untuk
pelajar, jika perlu dalam bentuk temuduga atau peperiksaan khas;
9. Keputusan permohonan akan dimaklumkan terus kepada pelajar oleh Fakulti/Pusat
yang meluluskan.
Bahagian Pengurusan Akademik
Jabatan Pendaftar
04-01-2010 (Semakan 2)
Kandungan Kursus
LMCW2163 Tamadun Islam dan Tamadun Asia
Kursus ini membincangkan ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu
ketamadunan, interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu, Cina dan India), Islam
dalam Tamadun Melayu, isu-isu kontemporari Tamadun Islam dan Tamadun Asia dan
peranannya dalam proses pembangunan negara.
This course discusses the knowledge of civilisation which encompasses the introduction to
the knowledge of interaction between various civilisations (Malay, Chinese and Indian),
Islam in the Malay civilisation, contemporary issues on Islamic and Asian civilisation
and its role in the process of national development.
Bacaan Asas
Azizan Baharuddin. 2005. Dialog Peradaban Menurut Perspektif Islam. Kuala Lumpur:
Pusat Dialog Peradaban, Universiti Malaya.
Kementerian Pengajian Tinggi. 2009. Modul Pengajian Tinggi Islam dan Tamadun
Asia. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
Mohamad Sabri Haron. 2011. Isu-isu Ekonomi Dalam Dimensi Pemikiran Islam.
Bangi: Pusat Pengajian Umum, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Rahmah Bujang. et. al.
2006. Kesenian, Proses Sosialisasi dan Pembudayaan
Masyarakat Melayu Dalam Tamadun Islam dan Tamadun Melayu. Siri Teks
Pengajian Tinggi. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
Zulkifli Mohamad, Nasaruddin Yunos & Mohamad Sabri Haron. 2006. Tamadun
Islam dan Tamadun Asia. Bangi: Pusat Pengajian Umum, Universiti Kebangsaan
Malaysia.
LMCW2173 Hubungan Etnik

Kursus ini membincangkan tentang hubungan etnik di Malaysia yang merupakan proses
hubungan sosial yang dinamik. Tujuan kursus ini adalah untuk meningkatkan pemahaman
pelajar tentang konsep kesepaduan sosial, potret hubungan etnik, konsep-konsep asas
hubungan etnik, pluraliti dan masyarakat pluralistik di Malaysia, pembangunan politik dan
pembangunan ekonomi. Ia juga memberi kefahaman mengenai perlembagaan Malaysia,
integrasi dan menangani cabaran, agama dan masyarakat, sumbangan kerajaan dan
masyarakat dan intra-etnik dan inter-etnik dalam konteks hubungan etnik di Malaysia.
This course focuses on discussions revolving ethnic relations in Malaysia which is a

dynamic process of social relationships. The objective of the course is to increase students
understanding of concepts on social integration, portrayal of ethnic relations, basic
concepts of ethnic relations, plurality and pluralistic society in Malaysia, political and
economic development. It also provides an understanding of the Malaysia constitution
integration and dealing with challenges, religion and society, government and societys
contribution and the intra-ethnic and inter-ethnicity within the context of ethnic relations
in Malaysia.
Bacaan Asas
Abdul Halim Ramli. 2009. Hubungan Kaum di Malaysia: Sejarah dan Asas Perpaduan.
Petaling Jaya: Pusat Penerbitan Universiti (UPENA), UiTM.
Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia. 2007. Modul Hubungan Etnik. Shah Alam:
Penerbit UiTM.
Nazri Muslim & Nasruddin Yunos. 2006. Hubungan Etnik. Bangi: Pusat Pengajian
Umum, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Shamsul Amri Baharuddin, Mansor Mohd Noor, Paimah Atoma, Nazri Muslim dan
Mohamad Ainuddin Iskandar Lee (Pynt). 2012. Modul Hubungan Etnik Edisi
Kedua. Bangi: Institut Kajian Etnik, UKM.
Zaid Ahmad, et.al. (eds.). 2013. Hubungan Etnik di Malaysia (edisi ketiga). Petaling
Jaya: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
LMCR2113 Sejarah Pemikiran I

Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada sejarah pemikiran manusia khususnya
daripada sejarah pemikiran Romawi-Yunani, Hindu, Buddha, Judaisme, Kristian dan
Islam. Perbincangan juga tertumpu kepada sejarah dan falsafah pemikiran moden
seperti Humanisme, Liberalisme, Nasionalisme, Komunisme, Positifisme, Empirisme,
Kapitalisme, Demokrasi, Sekularisme, Zionisme dan Atheisme.
Bacaan Asas
Fisher, George Park. 1904. History of the Christian Church. New York: Charles
Scribners Sons.
Gieger, Abraham. 1911. Judaisme and its History. New York: Bloch.
Nyanaponika Thera. 1981. Angutta Nikaya: The Discourse Collection in Numerial
Order. Kandy: Buddhist Publication Society.
Sulaiman Noordin. 1997. Sejarah Pemikiran 1. Bangi: Pusat Pengajian Umum,
Universiti Kebangsaan Malaysia.
Toby, Jeremy L. 1975. History of Ideas. Santa Barbara: American Bibliographical
Centre.
LMCR2123 Etika Perbandingan

Kursus ini memberi pengetahuan asas teori-teori etika dan tindakan moral, dari perspektif
ahli falsafah Yunani, Agama Hindu, Buddha, Confucius, Yahudi, Kristian dan Islam.
Isu-isu semasa yang berkait dengan etika akan dibincangkan termasuk juga moral
kejantinaan-homosex dan nonmarital sex, pengguguran bayi, euthanasia, diskriminasi
seks dan bangsa, konsep hukuman dan etika dalam peperangan.
Bacaan Asas
Ahmad Sunawari Long. 2006. Sejarah Falsafah. Bangi: Universiti Kebangsaan

Malaysia.
De Witt Hyde. 1913. The Five Great Philosophers of Life. London: Macmillan.
Rafizi Salleh. 2000. Etika Perbandingan. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Whitting, J. R. S. 1986. Religions of Man. UK: Stanley Thornes (Publishers) Ltd.
Yaaqub Hamzah. 1978. Etika Islam. Jakarta: C.V. Publication.
LMCR2133 Perkembangan Sains dan Peradaban Manusia

Kursus ini memberi pengetahuan asas tentang peredaran sejarah dunia seiring dengan
perkembangan sains dan teknologi sebagai salah satu aspek pentingnya. Pelajar
didedahkan kepada teori-teori tentang pemikiran sains khususnya yang membawa kepada
era perindustrian di Eropah Barat. Kerelevanannya kepada negara ini akan dibincangkan.
Bacaan Asas
Cohen, B. I. 1985. Revolution in Science. Cambridge: Harvard Univ. Press.

Landes, D.S. 1969. The Unbound Prometheus: Technological Change and the
Industrial Development in Western Europe from 1750 to the Present. Cambridge:
Cambridge Univ. Press.
Selin, H. (pnyt.). 1997. Encyclopaedia of the History of Science, Technology and
Medicine in Non-western Cultures. Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
Smith, R.W. 1989. The Space Telescope: A Study of Nasa, Science, Technology, and
Politics. Cambridge: Cambridge Univ. Press.
Stavrianos, L.S. 1975. The World Since 1500: A Global History. New Jersey: Prentice
Hall.
LMCR2153 Hak Asasi Manusia

Pelajar akan didedahkan kepada pembinaan sistem, undang-undang dan norma yang
berkaitan dengan hak asasi manusia di dunia hari ini. Sejarah perkembangan hak asasi
manusia akan dijelaskan termasuk sumber-sumber politik, agama dan falsafah. Isu-isu
penting berkaitan hak asasi manusia akan dibincangkan, termasuklah keunikan hak
asasi manusia di Malaysia dan peranan Suruhan Jaya Hak Asasi Manusia Malaysia
(SUHAKAM). Perbincangan dibuat dari perspektif ideologi dan budaya, sistem-sistem
nasional, serantau dan PBB.
Bacaan Asas
An-Naim, A (ed.). 1992. Human Rights in Cross-Cultural Perspectives: A Quest

for Consensus. Pensylvania: University of Pensylvania Press.
Chandra Muzaffar. 1993. Human Rights and the New World Order. Penang: Just World
Trust.
David P Forsythe. 2009. Encyclopedia of Human Rights. Oxford: Oxford University
Press.
Maududi, Abul Ala. 1976. Human Rights in Islam. Leicester: The Islamic Foundation.
Robert G. Lee. 2010. Blackstones Statutes on Public Law and Human Rights 20102011. Oxford: Oxford University Press.
LMCR2213 Bentuk-bentuk Penulisan

Kursus ini bertujuan mendedahkan para pelajar kepada asas kaedah penulisan popular
untuk media massa, penulisan ilmiah, termasuk tesis dan disertasi sehinggalah penyediaan
kertas cadangan berbentuk komersil. Mereka akan didedahkan aspek teori dan amali
dalam menyediakan setiap bentuk tulisan, termasuklah kaedah penyuntingan teks-teks
berkenaan. Persoalan nilai dan etika, serta undang-undang berkaitan akan ditekankan
untuk memberikan pemahaman menyeluruh para pelajar kepada dunia penulisan.
Bacaan Asas
Ahmad Shamsul Abdul Aziz & Khadijah Mohamed. 2008. 100 Soalan Undang-undang
Hakcipta. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Faisal Tehrani. 2008. Karya nan Indah. Kuala Lumpur: Al-Ameen Serve.
Fatimah Busu. 2003. Memupuk Bakat dan Minat Penulisan Kreatif: Teori dan Proses.
Bentong: PTS Publication.
Nimoiz T. Y. 2007. Menjadi Penulis Jutawan. Truewealth Publishing.
Roosfa Hashim. 2009. Mengulas Buku untuk Akhbar, Majalah & Jurnal Ilmiah. Kuala
Lumpur: Pustaka Yamin & Dewan Bahasa dan Pustaka.
LMCR2223 Hubungan Insan

Kursus ini bertujuan memberikan kefahaman asas kepada para pelajar berkenaan
prinsip-prinsip asas perhubungan sesama insan. Penekanan kepada hubungan sesama
insan semakin perlu memandangkan peningkatan jumlah interaksi sesama insan yang
diperantarakan oleh mesin. Kursus ini diharapkan dapat memupuk sikap positif dalam
hubungan insan yang berlandaskan nilai-nilai murni masyarakat. Dengan cara ini, mereka
mampu mewujudkan hubungan insan yang produktif dan berkesan.
Bacaan Asas
Bolton, R. 1979. People Skills: How to Assert Yourself, Listen to Others, and Resolve
Conflicts. Englewood Cliffs: Prentice-Hall Inc.
Ducks, S. 1992. Human Relationship. London: Sage Publications.
Hamilton. V. M. 2007. Human Relations. Pearson Prentice Hall, New Jersey.
Kelley, H., Berscheid, E., Christensen, A., Harvey, J.H., Huston, T. L., Levinger, G.,
McClintock, E., Peplau, L.A. dan Peterson, D.R. 1983. Close Relationships. New
York: W.H. Freeman.
Onong Uchjana Effendy. 1988. Hubungan Insani. Bandung: Remadja Karya.
LMCR2233 Pemikiran Rekacipta

Kursus ini bertujuan menyediakan pelajar dengan kemahiran menggunakan pelbagai
bentuk lakaran lukisan rekacipta yang kreatif dan inovatif bersesuaian dengan
pembangunan teknologi. Perkara-perkara yang akan dibincangkan termasuklah takrif,
konsep, ciri-ciri dan proses pemikiran rekacipta. Perbincangan ini juga turut menyentuh
mengenai konsep berfikir secara logik dan lateral dalam proses merekacipta.
Bacaan Asas
Ainon Muhammad & Abdullah Hassan. 1995. Kepintaran Daya Cipta dan Kemahiran
Berfikir. Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors.
J. Geoffrey Rawlinson. 1981. Creative Thinking and Brainstorming. England: Gower
Publishing Company Ltd.
Lawson & Bryam. 1980. How Designer Think. London: The Archetectural Press.
Ltd.
Robert W. Weisberg. 2006. Creativity: Understanding Innovation In Problem Solving,
Science, Invention, And The Arts. Wiley.
Tom Philbin. 2005. The 100 Greatest Inventions of All Time: A Ranking Past and
Present. Citadel.
LMCR2243 Kemahiran Menulis

Kursus ini akan memperkenalkan para pelajar perkara asas yang perlu ada di dalam
sesebuah penulisan. Kursus ini mempunyai 3 komponen utama. Bahagian pengenalan
memperkenalkan bidang penulisan terhadap pelajar. Bahagian kedua mengandungi
proses dalam penulisan laras bahasa, undang-undang dalam penulisan dan ciri-ciri
sebuah hasil penulisan yang baik. Manakala bahagian ketiga merupakan bahagian
penulisan yang berkaitan dengan teknologi maklumat (IT). Pada bahagian ketiga, pelajar
akan diperkenalkan tentang kemahiran menggunakan IT dalam komunikasi maklumat,
pencarian maklumat dalam WEB dan komunikasi berkesan.
Bacaan Asas
Goh Ying Soon & Wan Mohd Nazif Wan Mohd Nori. 2006. Kemahiran Menulis.
Kuala Lumpur: PTS.
Ima Indayu Omar & Yushiana Mansor. 2006. Panduan Mencari Maklumat. Kuala
Lumpur: PTS.
Nisah Haron. 2008. Karya Kita Hak Kita. Kuala Lumpur: Ameen Publishing.
PPS, UKM. 2009. Panduan Menulis Tesis: Gaya UKM. Bangi: Pusat Pengajian
Siswazah, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Roosfa Hashim & Jeniri Amir. 2009. Bukuku Kubuku: Sebuah Wacana Perbukuan dan
Penerbitan. Kuala Lumpur: Pustaka Yamien & Dewan Bahasa dan Pustaka.
LMCR2253 Pengurusan Emosi

Falsafah Pendidikan Negara menekankan kepada pembangunan insan yang seimbang
daripada aspek-aspek jasmani, emosi, rohani dan intelektual. Namun demikian, aspek
pengurusan emosi jarang diberi perhatian serta penekanan dalam sistem dan proses
pengajaran dan pembelajaran di institusi pengajian tinggi. Justeru itu, kursus ini bertujuan
memperkemaskan minda dan sikap pelajar bagi menangani perubahan dan cabaran, dengan
ketrampilan dari segi kemahiran menguruskan emosi mereka sebagai persediaan untuk
hidup dalam masyarakat pasca modenisasi.
Bacaan Asas
Coleman, D. 2006. Emotional Intelligence: Why it Can Matter Than IQ. New York:
Bantam Book Publishing History.
Mohd Azhzar Abd Hamid. 2006. Panduan Meningkatkan Kecerdasan Emosi. Pahang:
PTS Publications Sdn Bhd.
Oatley, K. & Jenkins, J. M. 1996. Understanding Emotions. Cambridge: Cambridge
University Press.
Parkinson, B. & Colman, A. M. 1994. Emotional and Motivation. London: Longman.
Smith, B. D. 1998. Psychology, Science & Understanding. Boston: McGraw Hill.
LMCR2263 Kemahiran Membuat Keputusan

Kursus ini menyediakan pelajar-pelajar dengan pengetahuan asas mengenai kemahiran
dan tingkahlaku membuat keputusan dengan bijak, efisien dan munasabah. Ini termasuk
memberi pelajar kefahaman mengenai beberapa teknik membuat keputusan berdasarkan

model-model pembuatan keputusan masa kini. Di samping itu pelajar-pelajar mempelajari
dan memahami aspek-aspek yang mempengaruhi pembuatan keputusan seperti aspek
keagamaan, pengalaman, persekitaran, kognitif, psikologi, etika dan personaliti individu.
Kajian-kajian kes membuat keputusan dalam bidang kerjaya, akademik, hal-ehwal
peribadi, pengurusan, perubatan dan pentadbiran juga dibincangkan.
Bacaan Asas
Baron, J. 2008. Thinking and Deciding. Cambdrige: Cambridge University Press.

Bazerman, M. H. 2002. Judgement in Managerial Decision Making. New York: John
Wiley & Son.
Beach, L. R. & Connoly, T. 2005. The Psychology of Decision Making. London: Sage
Publications.
Kleindorfer, P. L., Kunreuther, H. C., & Schoemaker, P. J. H. 1993. Decision Sciences:
An Integrative Perspective. Cambridege: Cambrige University Press (HD 30.23.
K46).
Murali Sambisavan & Salleh Yahya. 2002. Decision Analysis: Study Guide. Kuala
Lumpur: Prentice Hall (HD 30.23.M87).
LMCR2273 Apresiasi Teknologi Maklumat

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan para pelajar berkenaan kepentingan IT dan
peranannya dalam gaya hidup manusia kini yang berteraskan kepada ICT. Kursus ini
meliputi perbincangan falsafah, sejarah dan perkembangan IT serta teori-teori dalam
perkembangan IT. Di samping itu, pelajar akan diperkenalkan dengan IT secara praktikal
yang merangkumi pengenalan kepada komponen-komponen penting IT yang pada
umumnya terdiri daripada sistem komputer, perisian sistem, perisian aplikasi dan Internet.
Perkongsian maklumat, serta etika maklumat dan undang-undang siber. Penekanan juga
diberi kepada penerapan nilai-nilai mulia dalam penggunaan IT yang merentasi pelbagai
disiplin.
Bacaan Asas
Abdul Razak Hamdan dan dll. 2000. Teknologi Maklumat. Malaysia: McGraw-Hill
(Malaysia) Sdn. Bhd.
Hutchinson, Sarah E. 2000. Computers, Communications and Information: A
Users Introduction. Boston: McGraw Hill.
Loveless, Avril & Ellis, Viv. 2001. Ict, Pedagogy and the Curriculum: Subject to
Change. London: Routledge/Falmer.
Turban, Efraim. 2001. Introduction to Information Technology. New York: John
Wiley and Sons.
William, Brian. K. 2001. Using Information Technology: A Practical Introduction to
Computers & Communications. Boston: McGraw Hill.
LMCR2313 Asas Pengurusan Kualiti

Kursus ini memperkenalkan para pelajar kepada konsep dan isu kualiti termasuk
pengurusan dan sistem kualiti. Sejarah perkembangan dan tokoh-tokoh yang telah
memajukan konsep ini turut diperkenalkan. Melalui kursus ini, para pelajar akan
didedahkan kepada kepentingan kualiti dalam perkhidmatan dan pengurusan pentadbiran
organisasi. Prinsip, kaedah dan pelaksanaan sistem kualiti akan turut diberikan penekanan.
Huraian tentang sistem-sistem pengurusan kualiti antarabangsa termasuk ISO9000 turut
dilakukan.
Bacaan Asas
Azizan Abdullah. 2002. Sistem Pengurusan Kualiti ISO 9000:2000: Strategi ke Arah
Persijilan. Petaling Jaya: Prentice Hall.
Besterfield, D. H. 1995. Total Quality Management. Englewood Cliffs, New JerseyL
Prentice Hall.
Md. Zhahir Kechot & Imran Ho Abdullah. 2006 (Penyt). Amalan Pengurusan dan
Budaya Kualiti Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia. Bangi: Pusat Pembangunan
Akademik.
Nazri Muslim, Ahmad Zamri Mansor & Latifah Amin. 2008. Modul Asas Pengurusan
Kualiti. Bangi: Pusat Kembangan Pendidikan.
Rushami Zien Yusoff. 2005. Pengurusan Kualiti: Prinsip dan Pelaksanaan. Shah
Alam: Pusat Penerbitan Universiti (UPENA).
LMCR2323 Persekitaran dan Kesihatan

Kursus ini bertujuan untuk memberikan kefahaman asas tentang interaksi manusia dan
alam sekitar serta kesannya terhadap kesihatan dan kesejahteraan. Kursus ini dimulai
dengan pengenalan konsep kesihatan dan keseimbangan alam sekitar. Perbincangan
seterusnya tertumpu kepada masalah kesihatan akibat pencemaran alam dan penyakitpenyakit berkaitan gaya hidup. Kes-kes terkini mengenai masalah kesihatan dan penyakit
akan turut dibincangkan.
Bacaan Asas
Enger, E.D. & Smith, B.F. 2000. Environment Science - a Study of Interrelationships
(7th Editon). USA: McGraw-Hill.
Kupchella, C.E. & Hyland, M.C. 1993. Environmental Science - Living Within the
System of Nature (3rd Edition). New Jersey: Prentice-Hall International Editions.
Last, J.M. 1998. Public Health & Human Ecology (2rd Edition). Stamford CT:
Appleton and Lange.
Noor Hassim Ismail. 1996. Kesihatan Persekitaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Roziah Omar. 2000. Health: Bridging The Caps - Social Cultural Interpretations of
Health. Kuala Lumpur: University of Malaya Press.
LMCR2333 Ekologi Global dan Pembangunan Lestari

Kursus ini mendedahkan para pelajar kepada isu dan status persekitaran global pada masa
kini, khususnya pencemaran alam sekitar, perubahan iklim global, kesan rumah hijau
dan krisis biodiversiti. Mereka akan didedahkan kepada aktiviti manusia dan impaknya
terhadap persekitaran dalam konteks ketetapan yang diambil di peringkat antarabangsa.
Dengan cara ini, mereka dijangka dapat memahami konsep pembangunan lestari dan
peranannya dalam kesejahteraan persekitaran.
Bacaan Asas
Clini, C., Musu, I., & Gullino, M.L (pnyt.). 2008. Sustainable Development and
Environmental Management [Sumber Elektronik]: Experiences and Case Studies.
Dordrecht: Springer Science+Business B.V.
Harris, W (pnyt.). 2004. Global Environmental Issues. West Sussex, England: Wiley.
Kasperson, J.X., & Kasperson, R (pnyt.). 2001. Global Environmental Risk. Tokyo:
United Nations University Press.
Southwick, C. H. 1996. Global Ecology in Human Perspective. New York: Oxford
University Press.
Swanson, T.M., & Johnston, S. 1999. Global Environmental Problems and International
Environmental Agreements: The Economics of International Institution Building.
Cheltenham, UK: Edward Elgar.
LMCR2343 Isu-isu Kekeluargaan

Kursus ini memperkenalkan pengetahuan asas mengenai soal-soal kekeluargaan bermula
dari mengenali hakikat manusia dan keperluan hidup berpasangan/berumahtangga,
pemilihan pasangan hidup, pertunangan, perkahwinan, tanggungjawab suami isteri
dan memberi penekanan dari segi melahirkan rumahtangga yang bahagia. Kursus ini
juga membincangkan beberapa isu bagi menangani masalah di kalangan suami isteri
sehinggalah kepada isu-isu yang sering dibincangkan di dalam masyarakat seperti
penceraian, gejala sosial, poligami dan melahirkan anak pintar.
Bacaan Asas
Aishah Hassan. 1998. Pendekatan Islam terhadap Conner, B. 2002. Everyday

Oppurtunities of Extraordinary Parenting. Mumbai: Magna Publishing.
Conner, B. 2002. Everyday opportunities of extraordinary parenting. MumbaiL
Magna Publishing.
Hoyer, W. J. Rybash, J. M. and Roodin, P. A. 1999. Adult Development and Aging.
Boston: McGraw Hill.
Miller, R. S. Perlman, D., & Brehm, S. S. 2007. Intimate Relationships. Kuala Lumpur:
McGraw Hill.
Newman, D. E. & Grauerholz, L. 2002. Sociology of families. Thousand Oaks:
Sage.
LMCR2353 Isu-isu Wilayah

Kursus ini memperkenalkan para pelajar kepada isu-isu wilayah dalam menghadapi arus
globalisasi dengan tumpuan kepada Asia (wilayah-wilayah Asia Timur, Asia Tenggara
dan Asia Tengah) dan negara-negara Barat (Amerika dan Eropah). Pelajar akan mengkaji
beberapa perubahan ketara di dunia antarabangsa yang merangkumi aspek-aspek
politik, ekonomi dan sosial di arena globalisasi. Di samping itu, para pelajar juga akan
didedahkan kepada nilai-nilai yang didukung oleh Barat dan hebat diantarabangsakan
untuk menentukan pengetahuan dan jenis pengetahuan yang dipopularkan untuk kejayaan
orde politik dan ekonomi global yang bersifat sekular. Aspek ini telah mewujudkan asas
konflik Barat dan dunia bukan Barat, lanjutan daripada peranan antarabangsa Amerika
Syarikat dan sekutunya. Justeru itu, para pelajar dapat mengkaji hubungan Barat dengan
dunia bukan Barat yang meliputi Asia dan Afrika.
Bacaan Asas
Held, D. A. 2000. Globalizing World? Culture, Economics and Politics. London:

Routledge,
Inda, J., & R. Rosaldo. 2001. Anthropology of Globalization: A Reader. New York:
Blackwell,
Ishak Shari. 2002. The Earth for All Humanity: Managing Economic Inequality in the
Era of Globalisation. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Joan M. Nelson, Jacob Meerman & Abdul Rahman Embong. 2008. Globalization &
National Autonomy: The Experience of Malaysia. Singapore: Institute of South East
Asian Studies.
Ritzer, George. 1996. The Mc Donaldization of Society: An Investigation into the
Changing Character of Contemporary Social Life (rev. ed.) Thousand Oaks,
California: Pine Forge Press.
LMCR2363 Falsafah Berfikir

Kursus ini bermatlamat untuk menganalisis dan membincangkan isu-isu tentang pemikiran
(berfikir) dari sudut teori dan amalan. Kursus ini akan dibahagikan kepada tiga bahagian.
Dalam bahagian pertama, perbincangan akan menjurus kepada perkembangan teori dan
konsep pemikiran aliran-aliran falsafah dan psikologi. Turut dibincangkan ialah teori dan
konsep pemikiran pada pandangan al-Ghazali dan Taha Jabir. Dalam bahagian kedua,
perbincangan akan tertumpu kepada elemen-elemen penting dalam pemikiran manusia
seperti penyelesaian masalah; sumber falsafah serta falsafah dan ilmu. Isu-isu yang
dibincangkan ialah teori mengenai logik, pengertian, ijtihad dan pandangan-pandangan
mengenai cara menyelesaikan masalah. Bahagian terakhir membincangkan amalan dan
unsur peribadi yang boleh mempengaruhi pemikiran seperti tahap diri, persepsi dan falasi.
Bacaan Asas
Ali Hassan Ali. 1995. Muslim Rationalis. Jakarta Timur: Pustaka Al Kautsar.
Ekstrand, B.R. 1971. The Psychology of Thinking. Englewood Cliffs, New Jersey:
Prentice-Hall Inc.
Mandler, J. M. & Mandler, G. 1964. Thinking: from Association to Gestalt. New York:
John Wiley and Sons. Inc.
Sidi Gazalba. 1977. Sistematika Filsafat. Kuala Lumpur: Penerbitan Utusan Melayu
Berhad.
Taha Jabir alAwani. 1995. Krisis Pemikiran Moden. Kuala Lumpur: Thinkers Library
Sdn Bhd.
LMCR2373 Isu-isu Ekonomi

Kursus ini membicarakan mengenai isu-isu ekonomi konvensional dan Islam dari segi
dasar dan aplikasinya kepada pembangunan negara. Isu-isu semasa yang menjadi fokus di
dalam kursus ini ialah perbezaan sistem kapitalis, sosialis dan Islam, riba, kaedah-kaedah
transaksi di dalam muamalat Islam, bursa saham dan peranannya, saham dan bon, sistem
takaful dan insuran, sistem perbankan, gadaian Islam dan konvensional. Beberapa konsep
di dalam institusi perlaksanaan muamalat Islam juga diperincikan seperti mudharabah
dan murabahah.
Bacaan Asas
Mohamad Sabri Haron. 1999. Ahkam Al-aswaqal Al-maliyyah. Amman: Dar

al-Nafais.
Mohamad Akram Laldin. 2008. Fundamental and Practice in Islamic Finance. Kuala
Lumpur: International Shariah Research Academy for Islamic Finance (ISRA).
Mohd Daud Bakar & Engku Rabiah Adawiah Engku Ali. 2008. Essential Reading in
Islamic Finance. Kuala Lumpur: CERT Publications Sdn. Bhd.
Mohamad Zaini Yahya, Mohd Sukki Othman & Muhammad Adib Samsudin. 2010.
Etika Perniagaan dalam Islam. Kajang: Soul Excellent Training & Consultancy.
Zulkifli Mohamad Al-Bakri. 2010. Ahkam Wa Fatawa Al-zakah: Pelbagai Hukum dan
Fatwa Zakat. Bandar Baru Bangi: Darul Syakir Enterprise.
LMCR2383 Falsafah Sains

Kursus ini membincangkan tentang isu-isu kefalsafahan dalam sains moden dan aliran
falsafah yang mendasarinya. Pelajar didedahkan kepada aspek penerangan sebagai
salah satu matlamat sains, konsep pengesahan dalam ilmu sains, teori-teori tentang
perkembangan ilmu sains dan perbahasan antara realisme dengan anti realisme. Beberapa
projek sains akan dianalisis untuk mengenal pasti orientasi kefalsafahannya. Hubungan
antara sains, nilai dan budaya juga akan dihalusi.
Bacaan Asas
David, Ian, John & Margaret, M. 1996. The Cambridge Dictionary of Scientists.
Cambridge: Cambridge University Press.
Kourany, J. A. 1987. Scientific Knowledge: Basic Issues in the Philosophy of
Science. Belmont: Wadsworth Publishing Co.
Rosenthal, D. M. (ed.) 1991. The Nature of Mind. Oxford: Oxford University Press.
Selin, H. (ed.) 1997. Encyclopedia of the History of Science, Technology and
Medicine in Mon-western Cultures. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Westfall, R.S. 1985. The Contruction of Modern Science. Cambridge: Cambridge
Univ. Press.
LMCR2393 Pengurusan Masa

Kursus ini bertujuan menanamkan sikap menghargai masa di kalangan pelajar. Para
pelajar akan diperkenalkan dengan pelbagai konsep masa. Penekanan diberikan kepada
kepentingan mematuhi masa sesuai dengan hasrat negara kita untuk menjadi negara
industri yang progresif. Para pelajar juga akan diperkenalkan dengan teknik-teknik
pengurusan masa dan cara-cara mengenali perangkap masa di samping teknik-teknik
menilai diri dan menggunakan masa secara yang lebih produktif.
Bacaan Asas
Adair, J. 1988. Effective Time Management. London: Pan Books Ltd.

Al-Qardawi, Yusof. 1996. Pengurusan Masa Menurut Islam. Kuala Lumpur: AlHidayah Publishers.
Covey, Stephen R. 1998. Seven Habits of Highly Effective People: Restoring the
Character. New York: Fireside Books.
Covey, Stephen R. 1994. First Things First: To Live, to Learn, to Leave Legacy. New
York: Simon and Schuster.
Taylor, Harold L. 1987. Time Management and Guide to Effective and Productive Time
Management. Petaling Jaya: Pelanduk Publications.
LMCR2413 Kepimpinan dan Kemahiran Interpersonal

Kursus ini memperkenalkan pelajar dengan asas kepimpinan. Tajuk-tajuk yang akan
dibincangkan termasuklah konsep kepimpinan, teori-teori kepimpinan, gaya kepimpinan
dan kepimpinan dalam Islam. Selain itu, kemahiran interpersonal dibincangkan sebagai
kemahiran asas yang dapat membantu keberkesanan kepimpinan. Antara kemahiran
interpersonal yang akan dibincangkan termasuklah kemahiran berkomunikasi, pembinaan
pasukan, menangani konflik dan perundingan.
Bacaan Asas
Abd. Aziz Yusoff. 2000. Pengurusan dan Gelagat Organiasi Abad Ke 21. Petaling
Jaya: Prentice Hall.
De Janasz, S. Z; Dowd, K.O; Schneider, B. Z. 2006. Interpersonal Skills in
Organizagtion. Boston: Mc Graw Hill.
Lussier, R.N.; Achua, C.F. 2009. Effective Leadership (international student edition).
Canada: Thomson South Western Publishing.
Northhouse, P.G. 2009. Introduction to Leadership: Concept and Practice. Los
Angeles: Sage Publication.
Yulk, G. 2006. Leadership in organizations (6th edition). New Jersey: Prentice
Hall.
LMCR2423 Kemahiran Berfikir

Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas mengenai fungsi otak dan kaedah
berfikir dan aplikasi pemikiran. Tajuk-tajuk yang dibincangkan termasuk perkembangan
dan kemampuan otak manusia, konsep dualisme otak dan minda terancang dan terpendam,
peringkat-peringkat ingatan dan daya pemusatan berfikir. Konsep berfikir secara logik,
kreatif, lateral dan kritikal juga dibincangkan.
Bacaan Asas
Abdul Salam Hj Yussof dll. 2010. Kemahiran Berfikir. Bangi: Pusat Pengajian Umum,
Ainon Muhammad & Abdullah Hassan. 2004. Belajar Berfikir. Kuala Lumpur: PTS
Publications.
Edward de Bono. Terj,. 2001. Pemikiran Lateral untuk Pengurusan. Terj. Petaling
Jaya: Golden Books Centre.
Tony Buzan dll. 1999. The Brain Smart Leader. Kuala Lumpur: Horizon Books.
HM Tuah Iskandar. 2001. Membina Imaginasi Cemerlang. Petaling Jaya: Karya
Bestari.
LMCR2443 Kemahiran Kesantunan Berbahasa

Matlamat kursus ialah untuk meningkatkan kepekaan dan penguasan pelajar-pelajar
tentang kesantunan berbahasa. Ini bertujuan untuk membentuk insan yang mulia dan
makruf dari segi tingkah laku dan juga tutur kata yang akan dimanifestasikan melalui
bahasa verbal dan non verbal. Pelajar-pelajar akan diberi ilmu dan amalan kesantunan
berbahasa yang merangkumi aspek-aspek peraturan linguistik, sosiolinguistik dan
pragmatik. Di akhir kursus ini adalah diharapkan pelajar boleh mendemontrasikan ciri-ciri
kesantunan yang akan membentuk ketrampilan diri individu yang berkaliber dan berkualiti.
Bacaan Asas
Asmah Haji Omar. 2007. Setia dan Santun Bahasa. Tanjong Malim: Universiti
Pendidikan Sultan Idris.
Holmes, J. 2001. Introduction to Sociolinguistics. 2nd Edition. London: Pearson
Education Limted.
Kramsch. C. 2008. Language and Culture. China: Oxford University Press.
Maya Khemlani David & Karen Kow Yip Cheng (eds). 2008. Politeness in Malaysian
Family Talk. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
Yule, George. 2002. Pragmatics. Hong Kong: Oxford University Press.
LMCR2463 Penyelesaian Masalah Kreatif

Matlamat kursus ini ialah untuk memberi pendedahan dan kefahaman mengenai kreativiti
dan kaedah menyelesaikan masalah secara kreatif. Ia melibatkan pendedahan kepada
kepentingan pengertian, teori-teori serta halangan-halangan kepada kreativiti. Perbincangan
mengenai teori-teori kreativiti melibatkan penghuraian mengenai faktor-faktor yang
mempengaruhi daya kreativiti individu seperti IQ, personaliti, biologi, persekitaran,
budaya dan motivasi. Konsep, jenis serta beberapa pendekatan menyelesaikan masalah
akan turut dibincangkan. Intipati utama kursus ini ialah perbincangan mengenai proses
atau langkah-langkah menyelesaikan masalah secara kreatif seperti pencarian masalah,
pendefinisian masalah, pencarian idea dan melaksanakan tindakan. Para pelajar juga
akan turut didedahkan dengan teknik-teknik menyelesaikan masalah secara kreatif seperti
sumbangsaran, pemikiran lateral, pemikiran analogikal, IDEAL, sinektik dan sebagainya.
Bacaan Asas
Basadur M. 1995. The Powe of Innovation. New York: Pitman Publishing.

Dacey J. S. & Lennon K. H. 1998. Understanding Creativity. San Francisco: J B
Publishers.
Rowe A. J. 2004. Creative Intelligence. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Runco M. A. 2007. Creativity: Theories and Themes. Boston: Academic Press.
Sternberg R. J. 1999. Handbook of Creativity. London: Cambridge University Press.
LMCR2473 Penjagaan Kesihatan Reproduktif

Kursus ini bertujuan menjana kefahaman secara formal yang berkaitan dengan penjagaan
kesihatan reproduktif di semua peringkat umur. Melalui kursus ini, pelajar akan
didedahkan mengenai antomi dan fisiologi organ reproduktif serta perubahan masa baligh
dan menopos. Pelajar juga akan didedahkan mengenai sistem nilai dalam perkahwinan,
proses kehamilan, penyusuan, pengguguran, amalan pencegah kehamilah, penyakit yang
berkaitan dengan organ reproduktif. Sepanjang pembelajaran, pelajar akan didedahkan
dengan konsep pencegahan primer dan tertier mengenai masalah kesihatan yang berkaitan
dengan organ reproduktif.
Bacaan Asas
Association of Reproductive Health. 2004. Contraception, Reproductive Health Model

Curriculum. Ganong, W. F. 2005. Review of Medical Physiology. Singapore:
Singapore Lange Medical Publication.
Netter, F. H. 2003. Atlas of Human Anatomy. New Jersy: Icon Kearning System.
Raman, A. M., Afandi Muhamad dan Ruby Husain. 1995. Fisiology Manusia. Petaling
Jaya: Penerbit Fajar Bakti.
Thomas, H. & Meggitt, C. 1997. Human Growth and Development for Health and
Social. London: Hodder & Stoughton.
LMCR3113 Sejarah Pemikiran 2

Kursus ini menumpukan perhatian kepada pemikiran-pemikiran yang terdapat di dalam
Islam. Tajuk-tajuk yang dibahas ialah mengenai akal dan wahyu, perkembangan
falsafah Islam dan metodologi sains moden. Dijelaskan juga peranan Rasul serta manhaj
atau kaedah pemikiran yang dibawa mereka menurut acuan al-Quran dan al-Sunnah.
Dibincangkan juga mengenai pemikiran-pemikiran yang menyimpang daripada asas
Islam yang sebenar dan manhaj ahli al-Sunnah wa al Jammah. Begitu juga dibincangkan
tentang alam ghaib dan pemikiran semasa iaitu Orde Baru Dunia dan lateral thinking
(Edward De Bono).
Bacaan Asas
Abdullah Nashih Iluwan. 2003. Aktifas Islam Menghadapi Tantangan Global. Solo:
Al-Alaq, cet., ke-1.
Anis Malik Thiha. 2005. Tren Pluralisme Agama: Tinjauan Kritis. Jakarta: Perspektif
GIP.
Arkoun, Mohammad dkk. 2008. Orientalisme Vis Avis Oksidentalism (terjemah).
Jakarta: Pustaka Firdaus, cet., ke- 1.
Khalif Munawwar. 2006. Atas Nama Kebenaran: Tanggapan Kritis Terhadap Wacana
ISLAM LIBERAL. Kajang: Akademik Kajian Tamadun.
Sulaiman Noordin. 2008. Sejarah Pemikiran 1. Bangi: Pusat Pengajian Umum,
LMCR3123 Falsafah Pembangunan

Kursus ini membincangkan pengertian konsep pembangunan dan jalur-jalur falsafah yang
mendasari program pembangunan. Pelajar didedahkan kepada andaian-andaian dan asas-
asas nilai yang mempengaruhi proses pengurusan dan pentadbiran dalam masyarakat.
Beberapa projek pembangunan akan dianalisis untuk meneliti orientasi falsafah dan
permasalahannya dalam proses membuat keputusan.
Bacaan Asas
Shaharuddin Maaruf. 1988. Malay Ideas on Development: From Feudal Lord to

Capitalist. Singapore: Times Books International.
Shamsul Amri Baharuddin. 1977. RMK: Tujuan dan Pelaksanaannya,Suatu Analisis
Teoretis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Sham Sani. 1993. Environment in Malaysia: Changing Concerns and Approaches.
Kuala Lumpur: ISIS.
Soedjatmoko. 1985. Pembangunan dan Kebebasan. Jakarta: LP.3.
Syed Husin Ali. 1976. Apa Erti Pembangunan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
LMCR3133 Falsafah Alam Sekitar

Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada konsep-konsep falsafah dan pencerapannya
dalam konteks pengurusan alam sekitar. Bahagian pertama memberikan takrif dan
menghuraikan beberapa jalur pemikiran tentang alam sekitar. Perbincangan meliputi
prinsip-prinsip anutan dan asal-usulnya. Bahagian kedua membincangkan beberapa
kes contoh dalam pengurusan alam sekitar. Di samping mendedahkan pelajar kepada
pengetahuan mengenai falsafah alam sekitar, pelajar juga dilatih dengan kemahiran
menganalisis isu-isu berpunca daripada perbezaan nilai.
Bacaan Asas
Attfield, R. 2003. Environmental Ethics: An Overview for the Twenty-First Century.

Cambridge, UK: Polity Press.
Callicott, J.B., & Palmer, C. 2004 (pnyt.). Environmental Philosophy: Critical Concepts
in the Environment. London: Routledge.
Foltz, B. V., & Frodeman, R (pnyt.). 2004. Rethinking Nature: Essays in Environmental
Philosophy. Bloomington: Indiana University Press.
Mohd Zuhdi Marsuki & Amer Safude Ghazali. 2002. Etika Alam Sekitar daripada
Perspektif Islam, Timur dan Barat. PTS Publications & Distributors.
Van De Veer, D., & Pierce, C. 2003. The Environmental Ethics and Policy Book:
Philosophy, Ecology, Economics. Belmont, C.A: Thomson/Wadsworth.
LMCR3213 Pemikiran Saintifik

Kursus ini menyediakan pelajar dengan pengetahuan asas tentang pemikiran saintifik.
Pelajar didedahkan kepada fahaman mekanisme, kerasionalan berbanding ketidakrasional,
asas lojik, feudal dan pasca feudal, disiplin, persepsi masa dan kerja yang bersifat
mekanistik, orientasi kepada sistem dan pengkhususan, kaedah sains dalam teori moral,
dan hubungan antara sains, kemajuan dan pembangunan manusia.
Bacaan Asas
Carnegie, D. 1993. The Leader in You. New York: Bantam Books.

Charles, S. 1993. Sejarah Ringkas Idea Saintifik Sehingga 1900. (terj). Kuala Lumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Cohen B. J. 1985. Revolution in Science. Massachusetts: Harvard University Press.
Salmon, W. C. 1990. Four Decades of Scientific Explanation. Minneapolis: University
of Minnesota Press.
Urbach, P., Howson, C.1989. Scientific Reasoning. La Salle: Open Court.
LMCR3333 Etika dan Moral

Kursus ini membincangkan teori-teori obligasi, kebaikan, kebahagiaan, kebenaran,
kesalahan, status moral dan awam. Persoalan hak dan juga ilmu pengetahuan moral
serta permasalahan metaetika akan diteliti dengan lebih mendalam. Beberapa persoalan
praktis seperti hak minoriti dan majoriti, hukuman mandatori dan penggunaan bahan
peransang akan dihalusi dengan menggunakan prinsip-prinsip moral berasaskan kepada
pelbagai teori etika. Ajaran para Nabi juga akan dibincangkan. Penekanan akan diberikan
kepada kaedah kualitatif dalam mengkaji etika dan moral.
Bacaan Asas
Al-Ghazali. 1939. Ihya Ulum al-Din. Kaherah: al-Halabi.

Hall, R. T. 1971. Morality of Civil Disobedience. New York: Harper and Row
Publishers.
Kant, I. 1949. Foundations of the Metaphysics of Morals. Chicago: University of
Chicago Press.
Oates,W.J. (ed). 1948. Basic Writings of Saint Augustine. New York: Random
House.
Rousseau, J.J. 1950. Social Contracts dalam G.D.H. Cole. The Social Contract and
Discourses. New York: E.P. Dut.
LMCR3343 Kritikan Seni Tampak

Kursus ini menyediakan pelajar dengan kemahiran mengkritik karya seni tampak sama
ada dalam bentuk 2 dimensi atau 3 dimensi melalui pendekatan deskriptif, analisis,
interprestasi dan penilaian. Para pelajar akan didedahkan dengan aspek-aspek asas seni
lukis dan seni reka dan juga teori estetika yang membolehkan pelajar mengkritik dan
menghasilkan pandangan peribadi terhadap sesuatu hasil karya seni tampak.
Bacaan Asas
Duane and Preble, S. 1994. Art Form. New York: Harper Collin Collage Publisher.
Mahammod, M. 1993. Approaches to Art and Design. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Ocvirk, O. G. et.all. 1998. Art Fundamentals: Theory and Practice. New York:
McGraw Hill Companies, Inc.
Parsons, M. J. 1987. How We Understand Art. New York: Cambridge University
Press.
Ragans, R. 1995. Art Talk. New York: Glencoe McGraw-Hill Companies, Inc.
LMCR3353 Bioteknologi dan Masyarakat

Abad ke-21 adalah merupakan era bioteknologi di mana kemajuan yang amat pesat berlaku
dalam bidang ini di seluruh dunia dan Malaysia sendiri. Sama ada kita sedar atau tidak,
produk bioteknologi telah berada di pasaran. Mungkin kerana kecanggihan teknologinya
atau kerana isu-isu yang berkaitan dengan bioteknologi dianggap sebagai kompleks, ramai
yang tidak memahami apakah bioteknologi dan kenapa banyak isu-isu yang kontroversil
mengenainya. Kursus ini adalah bertujuan untuk memberi kefahaman asas mengenai
teknik-teknik bioteknologi, aplikasi, faedah, risiko, penerimaan masyarakat, isu etika dan
pengawalannya. Pendedahan mengenai teori-teori moral/etika dan perspektif agama dan
bagaimana menggunakannya dalam menangani isu-isu etika berkaitan sesuatu aplikasi
bioteknologi akan turut diberikan.
Bacaan Asas
De Vries, R. & Sudedi J. 1998. Bioethics and Society: Constructing the Ethical
Enterprise. Upper Saddle River NJ, USA: Prentice Hall.
Primrose, S. B., Twyman, R.M. 2006. Principles of Gene Manipulation and Genomics.
7th Edition. Malden, M.A. USA: Blackwell Scientific Publications Ltd.
Snustad, D. P. & Simmons, M. J. 2009. Princples of Genetics. 3rd Edition. New York:
John Wiley & Sons, Inc.
Macer, D.R.J. (Ed). 2006. A Cross-Cultural Introduction to Bioethics. Eubios Ethic
Institute. New Zealand: Christchurch.
Latifah Amin. 2011. Modern Biotechnology: From The Malaysian Perspectives. Kuala
Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
LMCR3363 Perlembagaan dan Masyarakat

Kursus ini bertujuan memperkenalkan kepada para pelajar mengenai tujuan dan peranan
perlembagaan dalam masyarakat. Pelajar akan didedahkan mengenai konsep, teori dan
latar belakang pelembagaan. Perkara-perkara yang mendasari perlembagaan juga akan
diterangkan seperti hak kebebasan, doktrin pengasingan kuasa, federalisme, ketertinggian

perlembagaan, konvensyen perlembagaan dan diskriminasi perlindungan serta kontak
sosial. Selain itu, tumpuan khusus akan diberikan mengenai Pelembagaan Persekutuan dan
Perlembagaan negeri-negeri seperti agama Islam, Bahasa Melayu, kedudukan istimewa
orang Melayu, institusi beraja dan perbandingan dengan perlembagaan di negara-negara
lain. Penekanan juga akan diberikan kepada fungsi utama kerajaan dan tanggungjawab
masyarakat menurut perlembagaan serta Islam dan Perlembagaan. Secara keseluruhannya,
pendedahan mengenai kursus ini dilihat dari perspektif sejarah, budaya, agama, politik,
undang-undang dan hubungan etnik.
Bacaan Asas
Abdul Aziz Bari & Farid Suffian Shuaib. 2006. Constitution of Malaysia: Text and
Commentary. Petaling Jaya: Prentice Hall.
Abdul Aziz Bari. 2008. Perlembagaan Malaysia: Teori dan Praktis. Kuala Lumpur:
Arah Publications.
Faridah Jalil (penyt.). 2007. Undang-undang Malaysia: 50 Tahun Merentasi Zaman.
Bangi: Fakulti Undang-undang UKM.
Harding, A. & H.P. Lee. 2007. Constitutional Landmarks in Malaysia: The First 50
Years 1957-2007. Petaling Jaya: Malayan Law Journal Sdn. Bhd.
Mohamed Suffian Hashim. 1987. Mengenal Perlembagaan Malaysia. Kuala Lumpur:
Kursus Citra (Kompetensi)

Domain Bahasa, Komunikasi & Literasi
LMCK1331 Komunikasi Efektif
Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar kepada kemahiran berkomunikasi
dan berinteraksi secara efektif dan strategik. Melalui modul ini, pelajar berkemampuan
untuk menguruskan maklumat dan berinteraksi dengan media selain meningkatkan
kebolehan komunikasi lisan dan bukan lisan. Kursus ini melengkapkan pelajar UKM
menjadi individual yang berdaya saing dan berkemahiran silang-budaya yang tinggi
untuk persediaan menghadapi persekitaran profesional dalam menyampaikan idea dan
pandangan.
Bacaan Asas
Thomson, N. 2011. Effective Communication: A Guide for the People Professions. New
York: Palgrave Mac Millan.
Somovar, L. A., 1998. Oral Communication: Speaking Across Cultures. (11th ed.).
Boston, Mass: Mac Graw Hill
Barker, A. 2013. Creating Success: Improve Your Communication Skills. Croydon,
UK: Kogan Page Ltd.
Hirst, D. 2011. How to Communicate With Anyone: Change the Way You Interact With
People Forever. Petaling Jaya, Selangor: Advantage Quest Publications.
Kuhnke, E. 2013. Communication Skills for Dummies. West Sussex, UK: John Wiley
& Sons, Inc.
Domain Kepimpinan, Keushawanan & Inovasi

LMCK1531 Kepimpinan & Kreativiti
Kemahiran kepimpinan dan kreativiti adalah penting bagi menjamin graduan yang
berketerampilan dan mampu bersaing dalam alam pekerjaan. Ia melibatkan keupayaan
untuk mengamalkan kepimpinan dan kerja berpasukan dalam pelbagai aktiviti dan situasi.
Pelajar juga akan didedahkan kepada aspek kebolehan untuk bekerjasama dengan orang
lain, merancang, mengendali, membuat keputusan, mengawal dan menilai bagi mencapai
matlamat organisasi. Di akhir kursus ini pelajar mampu memimpin diri sendiri, kumpulan
dan organisasi.
Bacaan Asas
Mohd Sani Ibrahim & Jamalullail Abd Wahab. 2012. Kepimpinan Pendidikan. Bangi:
Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Anderson, M. 2010. The Leadership Book. London: Pearson.
Mclean, R. 2010. Teamwork: Forging Links Between Honesty, Accountability and
Success. Victoria, Australia: Penguin Publisher.
Ruin, Josef Eby. 2006. Managing Tomorrows Organisations. Kuala Lumpur : Leeds
Publications.
Sulaiman Masri. 2003. Kaedah Penyelidikan dan Panduan Penulisan Esei, Proposal,
Tesis. Kuala Lumpur: Utusan Publications.
Domain Penaakulan Kualitatif & Kuantitatif

LMCK1421 Pemikiran Kritikal & Penyelesaian Masalah
Kursus Pemikiran Kritikal & Penyelesaian Masalah menyediakan modul bertujuan melatih
pelajar supaya berkeupayaan berfikiran kritis dan mengambil tindakan yang tepat serta
bertanggungjawab terhadap implikasi yang dihadapi. Pelajar dikehendaki menjalankan
aktiviti dengan menekankan bagaimana masalah diselesaikan dan keputusan dilakukan.
Ia juga akan melihat bagaimana proses-proses itu dicapai dengan sistematik. Pelajar
diharap dapat mengaplikasi strategi pemikiran kritikal dan menyelesaikan masalah dalam
pelbagai bidang seperti kesihatan dan perubatan, keusahawanan, undang-undang, polisi
umum dan lain-lain.
Bacaan Asas
Adair, J. 2013. Decision Making and Problem Solving Strategies. London: Kogan
Page.
Mooz, H. 2012. Make Up Your Mind: A Decision Making Guide to Thinking Clearly
and Choosing Wisely. London: John Wiley & Sons, Inc.
Caroselli, M. 2011. The Critical Thinking Tool Kit: Spark Your Teams Creativity With
35 Problem-Solving Activities. New York: Amacom.
Barbie, E. R. 2000. The Practice of Social Research. Ed. 9. Belmont: Wadsworth.
Cryer, P. 1999. The Research Students Guide to Success. New Delhi: Viva Books.
Domain Etika, Kewarganegaraan & Ketamadunan

LMCK1621 Etika & Profesional
Kursus ini bertujuan menerapkan nilai dan sikap yang positif, etika dan profesionalisme
dikalangan pelajar. Ini merangkumi kebolehan pelajar untuk mengintegrasikan kesan
ekonomi dan sosio-budaya dalam amalan professionalisme. Ia juga merujuk kepada
penilaian tahap kecekapan, akauntabiliti dan tanggungjawab sesuai dengan etika kerjaya.
Pelajar perlu menunjukkan sikap boleh melaksanakan tugasan secara berintegriti, amanah
dan boleh membuat keputusan secara bijaksana berdasarkan etika dan nilai sejagat.
Bacaan Asas
Kultgen, J.H. 2011. Ethics and Professionalism. Philadelphia, PA: University of

Pennsylvania Press
Carr. D. 2013. Professionalism and Ethics in Teaching. London: Taylor and Francis
Books Ltd
Cheney, G., Lair. D., Ritz, D. & Kendall, B. 2009. Just a job?: Communication, Ethics
and Professional LIfe. New York: Oxford University Press.
4. Mclean, R. 2010. Teamwork: Forging Links BetweenHonesty, Accountability and
5. Ruin, Josef Eby. 2006. Managing Tomorrows Organisations. Kuala Lumpur:
Leeds Publications.
Domain Sains, Teknologi & Kelestarian

LMCK22711 Tanggungjawab Alam Sekitar
Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada isu-isu alam sekitar serta memahami
penghayatan alam sekitar menerusi interaksi semua komponen alam sekitar. Melalui
program ini, pelajar dapat memperlihatkan kompetensi pemahaman isu pemuliharaan

alam sekitar dari pelbagai aspek disamping membentuk kesedaran dan keprihatinan
kepada alam sekitar.
Bacaan Asas
Barkley, E.F. 2010. Student Engagement Techniques: A Handbook for College Faculty.
San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Cambridge, D. 2010. Eportfolios for Lifelong Learning and Assessment. San Francisco,
CA: Jossey- Bass.
Doyle, T. & Tagg, J. 2008. Helping Students Learn in Learner-Centered Environment.
Sterling, VA: Stylus Publishing.
Domain Kekeluargaan, Kesihatan & Gaya Hidup

LMCK2811 Sosial & Kebertanggungjawaban
Kursus ini adalah bertujuan untuk membangunkan kemahiran sosial dan
kebertanggungjawaban pelajar melalui pelbagai aktiviti dalam modul yang ditetapkan.
Program ini dapat memberi kesedaran tentang peranan sosial dan tanggungjawab
pelajar kepada diri, keluarga dan masyarakat di samping mengamalkan nilai-nilai
murni dalam menangani kepelbagaian masyarakat. Selain itu, kompetensi sosial dan
kebertanggungjawaban dalam suasana pembelajaran yang luwes sehingga menghasilkan
perubahan dan impak positif dalam masyarakat setempat.
Bacaan Asas
Dalrymple, J. & Oliver, C.M. 2008. Developing Advocacy for Children and Young
People: Current Issues in Research Policy and Practice. London: Jennifer Kingsley
Publishers.
Kerzner, H.R. 2013. Project Management : A Systems Approach to Planning, Scheduling,
and Controlling. New Jersey, NJ: John Wiley & Sons, Inc.
Fitzpatrick, J.L., Sanders, J.R. & Worthen, B.R. 2010. Program Evaluation:
Alternative Approaches and Practical Guidelines. (4th ed). New York, NY: Sage
Publications.
Barbie, E. R. 2000. The Practice of Social Research. Ed. 9. Belmont: Wadsworth.
LMCK2912 Kemahiran Insaniah

Pra-syarat: Lengkap sekurang-kurangnya 2 unit Kursus Citra
Kompetensi (Modul Wajib)
Kursus ini ditawarkan kepada pelajar mengikut kaedah kontrak pembelajaran. Pelajar akan
merancang dan menyediakan aktiviti pemacu kendiri bermatlamat ke arah pemerolehan
pengetahuan dan kemahiran insaniah. Aktiviti atau program ini dijalankan di pelbagai
pusat pembelajaran yang dipilih mengikut minat dan kecenderungan bagi mengasah bakat
dan menggarap kemahiran dalam suasana pembelajaran yang luwes dan menyeronokkan.
Penyertaan dan penghayatan pembelajaran melalui pengalaman menerusi aktiviti yang
bersifat asli menjadikan kursus kemahiran insaniah sebagai wadah pelengkap kepada
pengalaman pembelajaran menyeluruhberasaskan sikap saling mempercayai dan jujur
selaras dengan matlamat dan aspirasi UKM.
Bacaan Asas
Mohd Sani Ibrahim & Jamalullail Abd Wahab. 2012. Kepimpinan Pendidikan. Bangi:
Anderson, M. 2010. The Leadership Book. London: Pearson.
Mclean, R. 2010. Teamwork: Forging Links Between Honesty, Accountability and
Ruin, Josef Eby. 2006. Managing Tomorrows Organisations. Kuala Lumpur: Leeds
Publications.
Sulaiman Masri. 2003. Kaedah Penyelidikan dan Panduan Penulisan Esei, Proposal,
Tesis. Kuala Lumpur: Utusan Publications.
LMCW1022 Asas Keusahawanan dan Inovasi

Kursus ini bertujuan memperkenalkan pelajar kepada bidang keusahawanan dan inovasi.
Ia hanya ditawarkan pada semester II. Kursus ini adalah kursus wajib bagi pelajar tahun
pertama. Objektif utama ialah untuk memberi pengetahuan asas keusahawanan kepada
pelajar dan merangsang minat di kalangan pelajar untuk menjadi usahawan sebagai
alternatif terbaik dalam laluan kerjaya mereka. Konsep asas dan teori keusahawanan
termasuk pembinaan pasukan (bekerjasama) dan kepimpinan, strategi dan pengurusan,
pemasaran dan penyelidikan pasaran, kewangan, pembuatan/pengeluaran dan kemahiran
pembentangan secara lisan akan diajar melalui kedua-dua bilik kelas dan modul atas talian.
Kaitan antara pelbagai komponen perniagaan dan keusahawanan akan diajar melalui
bengkel perniagaan dan pembentangan langsung usahawan berjaya untuk berkongsi
pengalaman dan kejayaan berharga mereka. Ini adalah untuk memberi inspirasi kepada
pelajar untuk terus cenderung menjadi usahawan. Kesimpulannya, kursus ini memberi
penekanan yang lebih kepada pengalaman dan pembelajaran kendiri.
This course aims to introduce students to the field of entrepreneurship and innovation. It is
offered only in semester II. This course is a compulsory course for the first year students.
The main objective is to provide basic knowledge of entrepreneurship to students and to
stimulate interest among students to become entrepreneur as the best alternative in their
career path. Basic concepts and theories of entrepreneurship which include team building
(teaming) and leadership, strategy and management, marketing and market research,
finance, manufacturing/production and oral presentation skills will be taught through
both class room an online modules. Linkage between and among various components
of business and entrepreneurship will be taught through business regular workshop and
life presentation of successful entrepreneurship sharing their valuable experience and
success. This is to further inspire students to be more inclined to becoming entrepreneur.
In conclusion, this course gives greater emphasis on experience and hands on learning.
Bacaan Asas
Nazrul Anuar Nayan. 2014. Simulasi Perniagaan: Pembelajaran Kognitif Untuk
Memupuk Minda Keusahawanan Di Kalangan Pelajar, Kongres Pengajaran dan
Pembelajaran UKM2013.
Rosilah Hassan, Mohd Hizam Hanafiah, Aini Aman and Nornghainy Mohd Tawil. 2014.
Fundamentals of Entrepreneurship and Innovation, Centre for Entrepreneurship
and SMEs Development, UKM. ISBN 978-983-3198-79-5.
Fariza Md Sham, Nornghainy Mohd Tawil and Nazrul Anuar Nayan. 2013. Teaching
Module CMIE 1012: Fundamentals of Entrepreneurship and Innovation Centre
for Entrepreneurship and SMEs Development, UKM. ISBN 978-967- 5878-83-1.
Latih, Rodziah, Rosilah Hassan, and Zulkarnain Mohd Ali. Teaching and Learning
Tool for Data Communication Course. Asian Social Science 8.16 (2012): p111.
Kursus Bahasa Inggeris

Senarai Kursus yang Ditawarkan
LMCE1002
LMCE1012
LMCE1022
LMCE1162
LMCE3012
LMCE3022
LMCE3032
LMCE3042
Foundation English
English For Law
Workplace Communication I
Workplace Communication II
Workplace Communication For Nurses
Workplace Communications III
Peraturan Pengambilan Kursus

1.
2.
Pelajar yang belum mengambil MUET tidak dibenarkan mendaftar kursus bahasa
Inggeris. Walau bagaimanapun pelajar yang mempunyai kelulusan IELTS, TOEFL,
EPPT atau sijil kelulusan yang setara boleh mendaftar.
Pelajar perlu lulus kursus bahasa Inggeris yang wajib diambil sebelum mendaftar
kursus bahasa Inggeris yang seterusnya. Mereka yang mendapat gred E perlu
mengulang kursus tersebut.
MUET Band 1 atau 2

1.
2.
3.
Pelajar dari semua Fakulti (FPI, FST, FTSM, FEP & FPEND) diwajibkan mengambil
dan lulus LCME1002 sebagai prasyarat bagi mengambil kursus seterusnya.
Kursus berikutnya yang wajib diambil dan lulus ialah LCME1012, diikuti dengan
LME3012.
Pelajar FKAB diwajibkan mengambil LCME1002 dan lulus, sebelum mengambil
dan lulus LCME3012.
Pelajar FSSK diwajibkan mengambil LCME1002 dan lulus. Kursus berikutnya
wajib diambil dari FSSK. Pelajar akan mengambil dan lulus kursus LCME3022
pada Tahun 3, Semester II.
MUET Band 3 atau 4

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Semua pelajar (kecuali FUU dan FSSK) diwajibkan mengambil dan lulus
LCME1012. Pelajar yang mendapat gred A atau A- dalam LCME1012 dikehendaki
mengambil dan lulus kursus LCME3022.
Pelajar yang lulus LCME1012 dengan gred B+ dan ke bawah dikehendaki mengambil
dan lulus LCME3012 (kecuali pelajar FPER, FGG dan PPUKM).
Pelajar FKAB wajib mengambil dan lulus LCME3012 sahaja.
Pelajar FUU wajib mengambil dan lulus LCME1162 sebelum mengambil dan lulus
LCME3022.
Pelajar PPUKM yang telah lulus LCME1012 dikehendaki mengambil kursus
LCME3042.
Pelajar FSSK tidak perlu mengambil LCME1012 tetapi akan mengambil dan lulus
kursus LCME3012 atau LCME3022 berdasarkan keputusan kursus fakulti.
MUET Band 5 atau 6

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Semua pelajar (FPI, FST, FTSM, FEP, FPEND, FSK & FFAR) diwajibkan
mengambil dan lulus LCME1022 sebelum mengambil dan lulus LCME3022.
Pelajar FKAB dikehendaki mengambil dan lulus LCME3012 sahaja.
Pelajar FUU wajib mengambil dan lulus LCME1162 sebelum mengambil dan lulus
LCME3022.
Pelajar PPUKM diwajibkan mengambil LCME1012 sebelum mendaftar kursus
LCME3032.
Pelajar FPER dan FGG diwajibkan mengambil LCME1022 sebelum mendaftar
kursus LCME3042.
Pelajar FSSK tidak perlu mengambil LCME1022 tetapi akan mengambil dan lulus
kursus LCME3022.
PPUKM
FUU
**FKAB
FPER, FGG
FSSK
FPI, FST, FTSM, FEP, FPEND,

FSK & FFAR
FSSK
FUU
**FKAB
LCME1012
LCME1162
LCME1022
LCME1022
LCME1162
LCME1012
FPER, FGG
LCME3012
LCME3042
LCME3012
LCME3042
*LCME3012/
LCME3022
LCME1012
FFAR
LCME1012
FST, FPI, FPEND
LCME3012
LCME1012
LCME1002
FSSK
Sem.II
LCME1012
Tahun 1
FSK, FEP, FTSM
LCME1002
LCME1002
FPI, FST, FTSM, FEP & FPEND
Sem.I
FKAB
Fakulti
LCME3032
LCME3022
*LCME3012/
LCME3022
Sem.II
*LCME3012/
LCME3022
Tahun 2
LCME3012
Sem.I
** FKAB - LCME3012
FKAB (SENIBINA sahaja)
:
FKAB (MEKANIKAL & BAHAN, KIMIA & PROSES) :
FKAB (ELEKTRONIK, AWAM & STRUKTUR)
:
Tahun 1 Semester II
Tahun 3 Semester I
Tahun 3 Semester II
Sem.I
LCME3012
LCME3012
LCME3022
LCME3012
LCME3022
LCME3012
LCME3022
LCME3012
LCME3012
LCME3012
Sem.II
Tahun 3
LCME3012
* Pelajar yang mendapat gred A atau A- kursus LCME1012 dikehendaki mengambil dan lulus kursus LCME3022,
manakala pelajar yang lulus kursus LCME1012 dengan gred B+ dan ke bawah dikehendaki mengambil dan lulus
kursus LCME3012.
1-6
5&6
3&4
1&2
MUET
Band
Struktur Penawaran Kursus Kemahiran Bahasa Inggeris
Kandungan Kursus
LMCE1002 Foundation English
Kursus ini ditawarkan kepada pelajar yang mendapat Band 1 atau 2 dalam MUET
(Malaysian University English Test). Ia bertujuan untuk membantu pelajar memahami
struktur asas tatabahasa Inggeris, meningkatkan kefasihan berbahasa Inggeris dan
membina keyakinan diri berkomunikasi. Kursus ini menggunakan pendekatan berasaskan
kemahiran bersepadu; melaksanakan pembelajaran secara bersemuka di dalam kelas,
bimbingan berkumpulan dan pembelajaran kendiri.
This course is offered to students who have passed Malaysian University English Test
(MUET) with either Band 1 or 2. It aims to assist students in understanding basic English
grammar structures, improving English Language proficiency and building confidence
in communication. This course adopts an integrated skill-based approach; blending
face-to-face learning in class, group coaching and autonomous learning.
Bacaan Asas
Harrison, M. 2009. Living Grammar Pre-intermediate. Oxford: Oxford University

Press.
Hornby, A. S. 2010. Oxford Advanced Learners Dictionary of Current English. 8th Ed.
Oxford: Oxford University Press.
Nor Hasni Mokhtar, et. al. 2012. Building Foundation in English. Malaysia: Cengage
Learning Asia Pte Ltd.
Sheppard. T. 2009. Tim Sheppards Storytelling Resources for Storytellers. www.
timsheppard.co.uk/story/.
Soars, K. & Soars, L. 2007. New Headway Pre-Intermediate. Oxford: Oxford
University Press.
LMCE1012
Kursus ini ditawarkan kepada pelajar yang memperolehi Band 3 atau 4 dalam MUET
serta pelajar yang telah mengambil kursus LCME1002 (Foundation English). Ia bertujuan
untuk melengkapkan pelajar dengan kemahiran berbahasa yang diperlukan untuk tujuan
akademik, dan dijalankan melalui pendekatan berpusatkan pelajar.
The course is designed for students who have passed MUET with either Band 3 or 4 as
well as students who have completed LCME1002 (Foundation English). It aims to equip
students with the language skills necessary to function effectively in academic settings,
and adopts a student-centered learning approach.
Bacaan Asas
Broukal, Milada. 2010. Weaving It Together. Level 4. Boston: Cengage Learning.

Cox, K and Hill, D. 2007. EAP Now!: English for Academic Purposes. Australia:
Pearson Longman.
Michael, G. et. al. 2010. EAP Crossing Borders. Kuala Lumpur: Pearson Longman.
Philpot, S. and Curnick, L. 2007. Academic Skills: Reading, Writing and Study Skills,
Level 3. Oxford: OUP.
Verderber, R. 2011. The Challenge of Effective Speaking. Singapore: Thomson.
LMCE1022
Kursus ini ditawarkan kepada pelajar yang memperolehi Band 5 atau 6 dalam MUET
dan bermatlamat mempertingkatkan kemahiran yang diperlukan untuk tujuan akademik.
Kursus ini membantu meningkatkan kemahiran komunikasi dan pemikiran kritis melalui
perbincangan isu semasa dan global, aktiviti penyelesaian masalah serta pembentangan
projek. Kursus ini menggunakan pendekatan pembelajaran imersif dan kendiri melalui
kontrak pembelajaran.
The course , designed for students with MUET Band 5 or 6, aims at enhancing the
skills necessary to function effectively in academic settings. It helps develop students
communication and critical thinking skills through discussions on current and global
issues, problem solving activities and project presentations. The course adopts immersive
and self-directed learning approaches through the learning contract.
Bacaan Asas
Angela, H. and Martala, M. 2009. Successful Academic Writing. New York: Pearson.
Cox, K and Hill, D. 2011. EAP now! English for Academic Purposes. Malaysia:
Pearson Longman.
Mather, P and McCarthy, R. 2005. The Art of Critical Thinking: Brushng up on your
reading, thingking and study skills. New York: McGraw Hill.
Oshima, A. and Hogue, A. 2006. Writing Academic English. New York: Pearson
Longman.
Paul, J.S. 2007. How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic
Writing. Washington: American Psychological Association.
LMCE1162 English for Law

Kursus ini ditawarkan kepada pelajar undang-undang tahun pertama. Kursus ini bertujuan
untuk mempertingkatkan kemahiran Bahasa Inggeris dalam pembacaan dan penulisan
secara khususnya dan dalam pertuturan secara amnya. Kursus ini bertujuan untuk
mengembangkan kemahiran dan kompetensi dalam memahami teks undang-undang
seperti laporan perundangan, kes dan statut. Pelajar juga terlibat dalam aktiviti interaktif
yang mengembangkan kemahiran pemikiran kritis dan analitik.
This course is designed for first year law students. It aims to help students improve their
language skills mainly in reading, writing and to a lesser extent, speaking. The focus is
on developing students proficiency and competence in understanding legal texts such
as law reports, legal cases and statutes. Students are engaged in interactive activities
which help develop their critical thinking and analytical skills.
Bacaan Asas
Brown, Gillian, D. & Rice, Sally. 2007. Professional English in Use- Law.Cambridge
University Press.
Cottrell, Stella. 2011. Critical Thinking Skills. London: Palgrave Macmillan Publishers
Ltd.
Lindner, Amy Krois. 2008. International Legal English. Cambridge University
Press.
Shad Saleem Faruqi. 2008. Document of Destiny. Star Publications (M) Bhd.
Walenn, Jeremy. 2009. English for Law. Reading: Garnet Publishing Ltd.
LMCE3012 Workplace Communication I

Kursus ini ditawarkan kepada pelajar yang telah memperolehi gred B+ dan ke bawah
bagi kursus LCME1012 Academic Communication 1. Kursus ini menyediakan pelajar
dengan kemahiran interpersonal, komunikasi lisan dan penulisan bagi menghadapi alam
pekerjaan. Kursus ini mengambil pendekatan yang berpusatkan pelajar dan bersifat
interaktif. Ia membekalkan pelajar dengan kemahiran bagi menjalani temuduga pekerjaan,
pengendalian mesyuarat dan pembentangan lisan berdasarkan tugasan projek. Kursus ini
dilaksanakan dalam bentuk tutorial dan kontrak pembelajaran.
The course is designed for students who have completed LCME1012 Academic
Communication 1 with grades B+ and below. The course equips students with
interpersonal skills, both oral and written communication, to meet the needs of workplace
job requirements. It adopts a learner-centered approach and is interactive in nature.
The course equips the students with skills to perform at job interviews, carry out effective
group meetings and oral presentations based on project work. The job application and
case study components will be carried out via tutorials and learning contract.
Bacaan Asas
Nor Azni Abdullah et al.2008. Communication Skills for the Workplace. Petaling Jaya:
August Publishing. Sdn. Bhd.
Rizvi, M. Ashraf. 2005. Effective Technical Communication. New Delhi: Tata McGrawHill Publishing Company Limited.
Samsiah Abdul Hamid & Rosyati A. R., 2012. Mastering English for Employment.
Malaysia: Cengage Learning Asia. Pte. Ltd.
Smith-Worthington & Jefferson. 2005. Technical writing for success. United States:
Thomson South Western.
Vijayarajoo, A.R.Nair, R & Menon, s. 2006. Workplace English. Malaysia: Pearson
Malaysia Sdn. Bhd.
LMCE3022 Workplace Communication II

Kursus ini ditawarkan kepada pelajar yang telah lulus kursus LCME1022 (Academic
Communication II) atau yang telah memperolehi gred A atau A- untuk kursus LCME1012
(Academic Communication I) atau kepada pelajar yang telah lulus kursus LCME1162
(English for Law). Kursus ini bertujuan untuk menyediakan pelajar dengan kemahiran
bertutur dan menulis yang diperlukan untuk menghadapi suasana di tempat kerja. Kursus
ini membolehkan pelajar mengembangkan kemahiran berfikir secara kreatif dan kritis,
menyelesaikan masalah serta membuat pembentangan. Pendekatan yang digunakan adalah
melalui aktiviti kelas, simulasi dan kerja lapangan.
This course is offered to students who have passed LCME1022 (Academic Communication
II) or who have obtained an A or A- for LCME1012 (Academic Communication I) or
who have passed LCME1162 (English for Law). The course aims to equip students with
both oral and written communication skills which prepare them to perform in various
workplace situations. This course also enables students to develop critical and creative
thinking, problem-solving and presentation skills. This is achieved via classroom activities,
simulation and field work.
Bacaan Asas
Cheesebro,T, OConnor, L & Rios, F. 2010. Communicating in the Workplace. Prentice

Hall: United States.
Guffey, M.E. & Loewy, D. 2013. Essentials of Business Communication. Nelson
Education: Canada.
Nor Azni Abdullah et al. 2008. Communication Skills for the Workplace. Petaling Jaya:
August Publishing Sdn Bhd.
Pile, L and Lowe, S. 2006. Intelligent Business: Skills Book. Longman: United
Kingdom.
Samsiah Abdul Hamid & Rosyati Abdul Rashid. 2012. Mastering English for
Employment Cengage Learning Asia Pte Ltd: Malaysia
LMCE3032 Workplace Communication for Nurses

Kursus ini ditawarkan kepada pelajar kejururawatan tahun kedua yang telah lulus kursus
LCME1012 (Academic Communication I). Kursus Workplace Communication Skills for
Nurses melengkapkan pelajar kejururawatan dengan kemahiran bahasa yang diperlukan
untuk membolehkan mereka bertutur dengan berkesan dalam persekitaran penjagaan
kesihatan. Ia juga bertujuan untuk melatih pelajar mewujudkan hubungan kerja di antara
jururawat dan doktor, serta boleh menyampaikan dan memberi maklumat penjagaan
kesihatan dengan berkesan.
This course is offered to second year nursing students who have passed the LCME1012
Academic Communication I course. The Workplace Communication Skills for Nurses
course equips the nursing students with the language skills necessary to prepare and
enable them to communicate effectively in healthcare settings. It also aims to train the
students to establish nurse-doctor rapport, and to be effective in expressing and providing
healthcare information.
Bacaan Asas
Grice, T. & Greenan, J. 2007. Oxford English for Careers: Nursing 1. Spain: Oxford
University Press.
Grice, T. & Greenan, J. 2008. Oxford English for Careers: Nursing 2. Oxford
University Press.
Nor Azni Abdullah, Noorzan Hj. Mohd. Noor, Teh Chee Seng, Kemmy Foo. 2008.
Workplace Communication. Selangor: August Publication.
Saslow. J. 2005. Workplace Plus. New York: Pearson Education. Longman.
Villemaire, D. & Villemaire, L. 2001. Grammar and Writing for the Health Professional.
USA: Delmar.
LMCE3042 Workplace Communication III

Kursus ini ditawarkan kepada pelajar yang telah lulus kursus LCME1012 (Academic
Communication I) atau LCME1022 (Academic Communication II). Kursus ini bertujuan
untuk meningkatkan kemahiran pelajar untuk bertutur supaya lebih berkeyakinan,
lancar dan jelas semasa berinteraksi di tempat kerja. Kursus ini juga bertujuan untuk
membangunkan semangat kerja berpasukan dan meningkatkan kreativiti melalui aktiviti
kerja kumpulan. Di samping itu, pelajar juga akan meningkatkan kesedaran mengenai
kesantunan bahasa dalam perbualan, perbincangan dan pembentangan. Ini dicapai melalui
simulasi main peranan, aktiviti berasaskan tugas dan pembelajaran autonomi melalui
kontrak pembelajaran.
This course is offered to students who have passed LCME1012 (Academic Communication
I) or LCME1022 (Academic Communication II). It is designed to improve oral
communication skills amongst students in order for them to achieve greater confidence,
fluency and clarity when interacting with others at the workplace. It also aims to develop
teamwork and nurture creativity or originality via group task activities. In addition to
that, students will also increase awareness of diplomacy in conversations, discussions
and presentations. These are achieved via simulated role-plays, task based activities and
autonomous learning through the learning contract.
Bacaan Asas
Choo Wan Yat, Yee Sook Fen, Yeoh Wei Tzee. 2006. Oral Presentation Skills.
Selangor: Local Publication.
Gram, N. 2011. Soundwaves: Developing Listening and Speaking Skills. Oxford
University Press.
Nor Azni Abdullah, Noorzan Hj. Mohd. Noor, Teh Chee Seng, Kemmy Foo. 2008.
Workplace Communication. Selangor: August Publication.
Richards, J. C. 2012. Speak Now: Communicate with Confidence. Oxford University
Press.
Soo Kim Seng. 2009. Practical English for Tertiary Students. Singapura: Cengage
Learning Asia Pte. Ltd.
Kursus Bahasa Melayu

Senarai Kursus yang Ditawarkan
Kod
LMCM1013
LMCM1023
LMCM1053
LMCM1063
Nama Kursus
Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Asing I
Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Asing II
Bahasa Melayu untuk Keperluan Akademik I
Bahasa Melayu untuk Keperluan Akademik II
Peraturan Pengambilan Kursus

1.
Semua pelajar pascasiswazah luar negara wajib mengambil dan lulus kursus bahasa
Melayu. Gred kelulusan minimum untuk para pelajar pascasiswazah ialah gred
C.
2.
Pelajar-pelajar yang tidak mempunyai pengetahuan dalam bahasa Melayu atau

bahasa utama negara mereka bukan bahasa Melayu (bahasa kebangsaan atau bahasa
rasmi) dikehendaki mengambil kursus LMCM1013 dan LMCM1023.
3.
Pelajar yang berasal dari negara yang menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa
utama dikehendaki mengambil kursus LMCM1053 dan LMCM1063.
4. Pelajar asing yang mempunyai tahap kemahiran bahasa Melayu yang tinggi
dalam kursus LMCM1013 dan LMCM1023 (lulus dengan gred A) dibenarkan
mengambil kursus LMCM1053 dan seterusnya LMCM1063 jika berminat (tidak
diwajibkan).
Course Rules and Regulations

1.
All foreign postgraduate students are required to take and pass Malay language
courses. The minimum passing grade is C.
2.
Students who do not have any background knowledge in Malay language or whose
main language (national or official) is not Malay, are required to take LMCM1013
(Malay Language as a Foreign Language I) and LMCM1023 (Malay Language as
a Foreign Language II).
3.
Students who come from countries where Malay language is their main language,
are required to take LMCM1053 (Malay Language for Academic Purposes I) and
LMCM1063 (Malay Language for Academic Purposes II).
4.
Foreign students who have high level of proficiency in Malay language i.e. obtained
grade A in LMCM1013 and LMCM1023, are allowed to take LMCM1053 and
LMCM1063 if interested (not compulsory).
Kandungan Kursus
LMCM1013 Bahasa Melayu sebagai Bahasa Asing I
Matlamat kursus ini adalah untuk membolehkan pelajar memperoleh kemahiran asas
menggunakan keempat-empat kemahiran berbahasa iaitu bertutur, mendengar, membaca
dan menulis digabungjalinkan dalam pelbagai latihan dan aktiviti yang menggunakan
tatabahasa asas, ayat-ayat pendek dan kosa kata yang bersesuaian dengan tajuk, konteks
dan situasi yang ditentukan. Pelajar yang berjaya menamatkan kursus ini akan dapat
membaca dan memahami teks yang menggunakan bahasa yang mudah. Selain itu, mereka
juga boleh bertutur dalam bentuk perbualan harian yang mudah dan ringkas serta menulis
karangan yang pendek tentang kehidupan seharian.
The objective of the course is to enable students to acquire the four basic language skills
namely speaking, listening, reading and writing. These skills are incorporated in various
activities and exercises using basic grammar, vocabulary and short sentences. These
activities are in line with predetermined topics, contexts and situations. Students who
have completed the course will be able to read and understand short and simple reading
texts. Apart from that, students will be able to carry out simple daily conversations and
write short compositions about their daily life.
Bacaan Asas
Azlan Shamsudin. 2006. Belajar Perbualan Bahasa Inggeris dalam 48 Jam. Kuala
Lumpur: Crescent News (KL) Sdn. Bhd.
Mohd Hamid Moiden. 2011. Quick Malay Language for Beginners. Kuala Lumpur:
Percetakan Adiwarna Utama.
Nik Safiah et. al. 2011. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Othman Sulaiman. 2011. Malay for Everyone: Mastering Malay Through English.
Subang Jaya: Pelanduk Publication.
Zarina Othman, Roosfa Hashim, Rusdi Abdullah (ed). 2012. Modul Komunikasi
Bahasa Melayu Antarabangsa. Bangi: Penerbit UKM.
LMCM1023 Bahasa Melayu sebagai Bahasa Asing II

Kursus ini adalah lanjutan daripada kursus LMCM1013. Latihan bahasa ditumpukan
pada tatabahasa dan pelbagai bentuk ayat yang dibincangkan dan diberi dalam latihan
dan aktiviti membaca, bertutur dan menulis pada tahap yang lebih tinggi daripada kursus
terdahulu. Tumpuan diberi pada latihan bertutur dan menulis berdasarkan topik yang
diberikan, dan ini memberi peluang kepada pelajar untuk memberi penerangan dan
pendapat.
This course is a continuation of LMCM1013. The language practice focuses on grammar
and various types of sentences which are discussed through reading, speaking and
writing activities which are of a higher level than the previous course. The emphasis
is on speaking activities based on the topics given which will enable students to use the
language in order to give explanations and opinions.
Bacaan Asas
David Riddell. 2007. Teaching English as a Foreign Language. Great Britain: Hodder
& Stoughton Educational.
Kamus Bergambar Generasi Baharu KBSR. 2009. Edisi Kelima. Kuala Lumpur:
Oxford Fajar.
Norizah Ardi & Hasbi Yusof. 2009. Bertutur dengan Fasih: Speak Malay Fluently.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Thomas G. Oey. 2004. Everyday Malay: Phrasebook and Dictionary. Edisi Kedua.
Singapura: Periplus Edition.
Zarina Othman, Roosfa Hashim, Rusdi Abdullah (ed). 2012. Modul Komunikasi
Bahasa Melayu Antarabangsa. Bangi: Penerbit UKM.
LMCM1053 Bahasa Melayu untuk Keperluan Akademik I

Pelajar yang mengikuti kursus ini dianggap telah mencapai kemahiran menggunakan
bahasa Melayu pada peringkat menengah atas. Pelajar diberi pengetahuan tentang
tatabahasa, sejarah dan budaya bahasa Melayu. Kursus ini memberi peluang kepada
para pelajar untuk berlatih menguasai teknik-teknik mendengar untuk memahami
perkuliahan dan tutorial, bertutur untuk perbincangan rasmi dan tidak rasmi. Pelajar
juga dilatih menulis dalam bahasa Melayu baku mengikut konteks dan situasi Malaysia
untuk memberi maklumat, ulasan, interpretasi dan pendapat yang kritis daripada bahan
yang didengar, dibaca dan dibincang. Unsur makna dan pilihan kata yang tepat diambil
berat untuk mendapatkan satu bentuk komunikasi yang efektif.
Students who take this course should have achieved at least secondary level of Malay
language proficiency skills. Students are exposed to knowledge on the grammar, history,
culture and the Malay language system. This course provides students the opportunity
to master the techniques of listening in order to understand lectures and tutorials and
also to hold formal and informal discussions. They are also trained to write in standard
Malay language within Malaysian context and situations which will enable them to give
information, review, interpretation and critical opinions based on materials that they listen
to, read and discuss. The correct choice of words and their meanings are emphasised to
achieve effective communication.
Bacaan Asas
Husin Fateh Din & Nazariyah Sani. 2012. Bahasa Merlayu II Akademik. Selangor:
Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Kamus Dewan. 2010. Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Lee Lai Foon & Raja Masittah Raja Ariffin. 2005. Petunjuk Bahasa. Kuala Lumpur:
Nik Safiah Karim, et. al. 2011.Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
S. Nathesan. 2008. Laras Bahasa Ilmiah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
LMCM1063 Bahasa Melayu untuk Keperluan Akademik II

Kursus ini adalah lanjutan daripada kursus LMCM1053. Pelajar dilibatkan dalam
pelbagai latihan penulisan dengan penekanan khusus pada penggunaan bahasa Melayu
yang baik dan betul. Pelajar diberi pengetahuan penting tentang sistem bahasa Melayu
yang merangkumi tatabahasa, struktur ayat (sintaksis), pembentukan kata (morfologi)
dan makna kata (semantik). Pelajar juga didedahkan kepada penulisan ilmiah bentuk
gaya UKM. Dalam latihan penulisan, pelajar dikehendaki menghasilkan pelbagai bentuk
penulisan berbahasa Melayu seperti memaparan, laporan, analisis dan lain-lain. Dalam
latihan bertutur pula, pelajar dikehendaki menggunakan bahasa Melayu baku sesuai
dengan peraturan dan keadaan sosiobudaya di Malaysia.
This course is a continuation of LMCM1053 course where students participate in a
variety of writing activities with emphasis on the correct use of Malay language. They are
given exposure to the essential knowledge of the Malay language system which includes
grammar, sentence structure (syntax), word formation (morphology) and meaning of
words (semantics). In writing exercises, besides exposure to the UKM style of academic
writing, students are required to produce various forms of writing in the Malay language
such as reports and analyses. For speaking practice, they are required to use standard
Malay language in accordance with the rules and socio-cultural environment in Malaysia.
Bacaan Asas
Adenan Ayob. 2009. Bahasa Kebangsaan. Shah Alam: Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Nik Safiah Karim et. al. 2010. Tatabahasa Dewan (Edisi Ketiga). Kuala Lumpur:
Kamus Dewan. 2005. Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Lee Lai Foon & Raja Masittah Raja Ariffin. 2005. Petunjuk Bahasa. Kuala Lumpur:
Pusat Pengurusan Siswazah. 2008. Panduan Menulis Tesis: Gaya UKM. UKM:

KKKF3283 Etika Kejuruteraan dan Perkembangan Teknologi/

Engineering Ethics and Technology Development
Objektif utama kursus ini ialah memberi kefahaman tentang etika kejuruteraan yang
membolehkan pelajar menilai dengan betul masalah moral dan etika yang timbul daripada
amalan kejuruteraan dan perkembangan teknologi.Kursus ini membincangkan asas etika
profesion kejuruteraan, kelakuan profesional (tanggung jawab, kejujuran, ketulusan dan
boleh dipercayai) dan kod etika kejuruteraan.Ini diikuti pula oleh perbincangan tentang
teori-teori etika seperti etika akhlak, etika utiliti, etika hak asasi dan etika tugas. Isu-isu
etika dalam amalan kejuruteraan dan perkembangan teknologi dibincangkan dengan
penekanan terhadap keselamatan dan risiko, pencemaran alam sekitar, kebenaran yang
termaklum, tugas korporat, kerahsiaan, pertembungan kepentingan, rasuah, hak untuk
mengadu dan hak moral jurutera. Kajian kes amalan kejuruteraan digunakan untuk
menjelaskan konsep-konsep etika sepanjang kursus.
The main objective of this course is to provide an understanding of engineering ethics
that enable students to properly assess the moral and ethical problems that arise from
the practice of engineering and technology development. This course discusses the
engineering professional ethics, professional conduct (responsibility, honesty, integrity
and reliability) and the code of engineering ethics. This is followed by a discussion of
ethical theories such as moral ethics, ethical utility, ethics, human rights and ethical
duties. Ethical issues in engineering and technology development are discussed with
emphasis on safety and risk, environmental pollution, informed consent, corporate duties,
confidentiality, conflicts of interest, corruption, the right to complain and moral rights
of the engineers. Engineering practice case studies are used to illustrate the concepts of
ethics throughout the course.
Pra-keperluan (jika ada) /Pre-requisite (if any): Tiada /None
Bacaan Asas /References
Martin, M. W. and Schinzinger, R. 2010. Introduction to Engineering Ethics, ed ke-2.

New York: McGraw-Hill.
Harris, C. E., Pritchard, M. S. and Rabins, M. J. 2009. Engineering Ethics: Concepts
and Cases, ed ke-2. Belmont: Wadsworth/Thomson Learning.
KKKF4134 Pengurusan Kejuruteraan/Engineering Management

Kursus pengenalan ini bertujuan untuk memberi pendedahan asas ilmu perniagaan kepada
pelajar kejuruteraan.Bakal jurutera diharap dapat menghayati hubung-kait di antara
perniagaan dan kejuruteraan. Kursus ini membincangkan secara umum aspek-aspek
keusahawanan, ekonomi, perdagangan antarabangsa, pengurusan am, pengurusan sumber
manusia, pengeluaran, pemasaran, perakaunan dan kewangan. Kursus ini diwajibkan
kepada semua pelajar Jabatan Kejuruteraan Awam & Struktur dan Jabatan Kejuruteraan
Kimia & Proses.
This introductory course is mainly structured for engineering students towards a better
understanding of business fundamentals. Throughout the course, students must be able
to understand the relationship between business and engineering concepts. Topics
to be discussed in this course are: entrepreneurship, economics, international trade,
fundamental of management, human resource management, production, marketing,
accounting and finance. This course is a compulsory course for students from the
Department of Civil & Structural Engineering and the Department of Chemical &
Process Engineering.
Pra-keperluan (jika ada)/Pre-requisite (if any): Tiada/None
Bacaan Asas/References
W G Nickels, J M McHugh, S McHugh. 2012. Understanding Business. 10th Edition.
New York, McGrawhill.
L C Morse, D L Babcok. 2013. Managing Engineering and Technology. 6th Edition.
Pearson, New Jersey.
J Madura. 2010. Introduction to Business. 8th Edition. Cincinnati, South-Western
Publishing.
L E Boone, D L Kurtz. 2012. Contemporary Business. 15th Edition, South-Western
Publication.
C M Chang. 2005. Engineering Management.Challenges in the New Millennium,
Prentice Hall, NJ.
M K Badawy. 1995. Developing Managerial Skills in Engineers and Scientists. 2nd
Edition. John Wiley & Sons, CA.
UiTM Entrepreneurship Study Group (2006). Fundamentals of Entrepreneurship.

Pearson Prentice Hall.
C Kuo. 1992. Business Fundamentals for Engineers. London: McGraw-Hill.
KKKF4004
Keusahawanan Berasaskan Inovasi/Entrepreneuship

Based on Innovation
Kursus ini memberikan pendedahan konsep dan amalan keusahawanan berasaskan

teknologi dan kejuruteraan kepada pelajar kejuruteraan dan alambina melalui projekprojek keusahawanan.Kursus ini dijalankan bagi membantu pelajar memahami konsep
keusahawanan, teknousahawan, Kepimpinan dalam perniagaan, teknik pemasaran semasa,
pembangunan produk dan rekabentuk, memulakan syarikat terbitan dan pembangunan
strategi pengkomersilan untuk produk baru.Kursus ini membantu pelajar untuk memahami
kemahiran dalam penilaian risiko dan teknologi serta pengurusan perniagaan. Pelajar
juga akan didedahkan dalam aspek pembangunan rancangan perniagaan, penilaian
pasaran semasa khususnya untuk melancarkan produk baru dan strategi pemasaran
semasa dan berkesan seperti sistem atas talian yang boleh digunakan untuk melancarkan
produk. Pelajar juga akan didedahkan dalam aspek perlindungan harta intelektual produk
terutamanya dalam produk yang berasaskan teknologi dan kejuruteraan.
Audretsch D.B. et al. 2011. Handbook of Research on Innovation and Entrepreneurship.

Edited by: Audretsch D.B., Falck O., Heblich S. dan Lederer A. Edward Elgar
Publishing Ltd.
Bessant J. dan Tidd J. 2011.Innovation and Entrepreneurship. 2nd Edition.John Wiley
& Sons Ltd.
Mohd Fauzi Mohd Jani, Yahaya Ibrahim, Siohong Tih dan June M.L. Poon. 2007.
Entrepreneurship and Business Competitiveness. UKM: Faculty of Economics and
Business.
Clayton M. C. dan Michael E. R. 2003. The Innovators Solution: Creating and
Sustaining Successful Growth. 1st Edition.Harvard Business School Press.
Kawasaki G. 2004.The Art of The Start. Portfolio.
Lynn G. S. dan Reilly R. R. 2003. Blockbusters: The Five Keys to Developing Great
New Products. Harper Business Publishing.
Lynn G. S. 1989. From Concept to Market. John Wiley & Sons Ltd.
KKKQ3214 Statistik dan Pengiraan Berangka/Statistical and

Numerical Methods
Kursus ini memperkenalkan statistik sebagai satu kaedah untuk membantu menyelesaikan
masalah berdasarkan pengumpulan data dan pensampelan. Tajuk-tajuk utama
termasuklah kebarangkalian, teorem Bayes, pembentangan data rawak, pemboleh ubah
rawak diskret; fungsi ketumpatan kebarangkalian, taburan-taburan kebarangkalian, min
dan varians, analisis ralat rawak dan sistematik, ketumpatan dan taburan kebarangkalian,
taburan kebarangkalian seragam, taburan eksponen dan normal, anggaran parameter
min dan varians, anggaran titik dan anggaran selang, pensampelan, ujian keerertian dan
hipotesis, regresi dan korelasi. Kemudian, pengenalan kaedah berangka dalam kejuruteraan
diperkenalkan.Antara tajuk-tajuk utama adalah persamaan linear, punca persamaan,
interpolasi, regresi, terbitan dan kamiran berangka dan persamaan kebezaan biasa. Subjek
ini mengintegrasikan teori dan aplikasi kaedah berangka bagi menyelesaikan masalah
kejuruteraan. Dengan ini diharapkan ia menjadi jambatan penghubung antara bidang
matematik dan kejuruteraan.
This course introduces statistics as an approach to help solve problems based on data
collection and sampling.. The main topics under this course include; probability, the
Bayess theorem, random data distributions, discrete random variables, probabilistic
density functions, probabilistic distributions, mean and variance, random and systematic
error analyses, probabilistic distribution and density, uniform probabilistic distribution,
exponent and normal distributions, mean and variance parameter estimations, point and
interval estimations, sampling, significance testing and hypothesis, also regression and
correlation. Then, the numerical methods in engineering are introduced. Some main
topics that will be covered are linear equations, roots equation, interpolation, regression,
derivational and numerical integrations, and the solution to ordinary differential
equations. This subject integrates the theory and application of the numerical methods
in solving engineering problems. This course is expected to bridge both the fields of
mathematics and engineering.
Pra-keperluan (jika ada) /Pre-requisite (if any):
KKKQ1124 -

KKKQ1224 KKKQ2124-
Matematik Kejuruteraan I (Kalkulus Vektor)/

Engineering Mathematics I (Vector Calculus)
Matematik Kejuruteraan II (Aljabar Linear)/
Engineering Mathematics II(Linear Algebra)
Matematik Kejuruteraan III (Persamaan Kebezaan )
Engineering Mathematics III (Differential Equations)
Montgomery & George. 2006. Applied Statistics & Probability For Engineers. 3rd
edition, Wiley
Chapra, S.C. dan R.P. Canale. 2008. Numerical Methods for Engineers, 5/e., McGrawHill: New York.
Richard. 2003. Probability, Statistics and Random Processes for Engineers.
Thomson.
Walpole, P. E. dan P. L. Meyer. 2002. Probability & Statistics for Engineers & Scientist.
Prentice Hall
J, L. Devore 2000. Probability & Statistics For Engineering & The Sciences.
Duxbury.
Ahmad Kamal Ariffin dan Shahrir Abdullah, 2000. Pengiraan Berangka untuk
Kejuruteraan, Penerbit UKM: Bangi.
KKKH1044 Statik dan Dinamik/Statics and Dynamics

Kursus ini meliputi aspek statik dan dinamik di mana statik akan merangkumi tajuktajuk seperti daya sesatah, daya dalam ruang, daya paduan, vektor, komponen segiempat
daya, keseimbangan zarah. Daya sistem setara, daya dalaman dan luaran, daya setara,
momen daya pada satu titik, daraban vektor, momen gandingan. Rajah jasad bebas,
keseimbangan dalam dua dan tiga dimensi, tindakbalas pada sambungan dan sokongan.
Analisis daya dengan kaedah sambungan, analisis daya dengan kaedah keratan, analisis
kerangka, struktur mengandungi daya berbilang.Sentroid dan pusat graviti, pusat graviti
jasad 2-D, sentroid bagi luas dan garis, sentroid isipadu, daya dan tekanan hidrostatik.
Hukum geseran kering, masalah berkaitan geseran kering, geseran tali sawat, geseran
roda.Momen inersia, dan prinsip kerja maya.Manakala bagi aspek dinamik pula meliputi
zarah kinematik; pergerakan berterusan dan tidak tetap.Zarah kinetik; daya dan pecutan,
persamaan gerakan bagi zarah; kinetik zarah; prinsip kerja dan tenaga; prinsip momentum
dan daya impul.
The course will cover statics and dynamics aspects. For statics it will include topics such
as force vector, coplanar forces, dot product, equilibrium of a particle, coplanar force
system, force system resultants, moment of a force, moment of a couple, equilibrium of a
rigid body, equilibrium in two and there dimensions, reactions for connection and support; force analysis with method of joints, method of sections, frame and truss analysis,
internal forces, centroid and center of gravity for a system of particles, body, area and
line, fluid pressure, dry friction, friction forces on screws, flat belts and wedges. Moments
of inertia for an area, composite bodies and virtual work method. Whilst for dynamics it
will cover topics such as kinematics of a particle, continuous and erratic motion, kinetics
of a particle: force, and acceleration, equation of motion for a system of particles, kinetics
of a particles, work and energy, principle of linear impulse and momentum
Pra-Keperluan (jika ada)/ Pre-Requisite (if any): Tiada/None
R.C. Hibbeler. 2007. Engineering Mechanis Statics. 11th Edition in SI Units. Prentice
Hall.Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
J.L. Meriam & L.G. Kraige. 1998. Engineering Mechanics: Statics. 4th. ed. New York:
John Wiley.
F.B. Beer dan E.R. Johnston. 2007. Vector Mechanics for Engineers: Statics, Eight
Edition. New York: Macgraw-Hill.
R.C. Hibbeler 1997. Engineering Mechanis Dynamics. SI Edition: Prentice Hall. Pearson
Malaysia Sdn. Bhd.
KKKH1174 Grafik Kejuruteraan/Engineering Grapics

Kursus ini akan memberi penekanan kepada reka bentuk kejuruteraan dan lukisan asas
melalui kaedah manual dan dengan menggunakan perisian komputer seperti AutoCAD.
Sukatan pelajaran meliputi metodologi asas untuk reka bentuk tradisional dan serentak
serta prinsip kejuruteraan asas grafik seperti lukisan saiz, gaya garis, teks, simbol konvensional, unjuran ortografik dan isometrik, lukisan pelbagai pandangan, unjuran sudut
pertama dan ketiga, pendimensian, seksyen, senarai bahagian dan pemasangan dan lukisan
pengeluaran. Pelajar juga akan diperkenalkan kepada piawai dalam lukisan kejuruteraan
khusus untuk Kejuruteraan Awam dan Struktur.
This course will put emphasis on basic engineering design and drawings through manual
methods and by using computer software such as AutoCAD. Its syllabus covers basic
methodology for traditional and concurrent design as well as basic engineering graphic
principles such as drawing size, line styles, texts, conventional symbols, orthographic
and isometric projections, multi-view drawing, first and third angle projections, dimensioning, section, part list and assembly and production drawings. The student will also
be introduced to standards in engineering drawing specifically for Civil and Structural
Engineering.
Bertoline, G.R. and Wiebe, E.N. 2005. Fundamental of Graphics Communication. 4/e,
Giesecke, F.E., Mitchell, A, Spencer, H.C., Hill, I.L., Dygdon, J.T. and Novak, J.E.
2002. Technical Drawing. 12/e, New Jersey: Prentice Hall.
Lamit, L.G., Kitto, K.L, Shull, J.I. and Higgins, J.J. 1997. Engineering Graphics and
Design: with Graphic Analysis. St. Paul, Minnepolis: West Publishing Company.
Dix, M. And Riley, P. 2005. Discovering AutoCAD2005. New Jersey: Prentice Hall.
Yarwood A. 2004. Introduction to AutoCAD 2004: 2D and 3D Design. London: Prentice
Hall.
KKKL1104 CAD/CAE
Kursus ini meliputi kefahaman teori mengenai komputer grafik, penggunaan perisian
CAD/CAE dan keperluan perkakasan terhadap perisian tersebut. Komputer grafik dan
permodelan akan meliputi teknik permodelan 2D dan 3D bermula dengan kerangka
dawai sehingga permodelan padu. Kursus juga meliputi pertukaran data di antara sistem
CAD/CAE yang berbeza (DXF, IGES, STEP), kaedah unsur terhingga dan kejuruteraan
setemu. Selain itu, pelajar juga akan diketengahkan kepada perisian permodelan dan
simulasi kejuruteraan elektrik dan elektronik.
This course covers the theoretical understanding of computer graphics, software, CAD/
CAE and hardware requirements for the software. Computer graphics and modeling
will include 2D and 3D modeling techniques starting with wire frame to solid modeling.
The course also covers the exchange of data between different CAD/CAE systems (DXF,
IGES, STEP), finite element method and concurrent engineering. In addition, students will
also be featured on the software modeling and simulation of electrical and electronics
engineering.
Pra-Keperluan (jika ada)/Pre-Requisite (if any): Tiada/None
Bertoline, G. R. 2011. Fundamentals of Grapahics Communication.6th Edition,

McGraw-Hill.
P N Rao. 2006. CAD/CAM-Principles. 2nd Edition. India: McGraw-Hill Publishing
Company Limited.
Kunwoo, L., 1999. Principles of CAD/CAM/CAE Systems. Massachusetts,
Addison-Wesley.
McMahon C. et al,1998.
CAD/CAM-Principles. Practice and Manufacturing
Management, 2nd Edition, Addison-Wesley.
K. Lalit Narayan. et al. 2008. Computer Aided Design And Manufacturing. New Delhi:
Prentice Hall.
C. Elanchezhian, G. Shanmuga Sundar. 2007. Computer Aided Manufacturing. 2nd
Edition. New Delhi :Laxmi Publications.
Schodek D, Bechtold M, Griggs J.K, et.al. 2004. Digital Design and Manufacturing:
CAD/CAM Applications in Architecture and Design. New Jersey: John Wiley &
Sons.
KKKL1114 Teori Litar I/ Circuit Theory I

Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar konsep utama dan ciri-ciri asas elemen litar i.e
cas, arus, voltan, kuasa dan tenaga. Kursus ini juga menerangkan kepada pelajar mengenai
topologi rangkaian, pembolehubah tak bergantung, analisis Nodal dan Mesh, teoremteorem litar iaitu teorem Superposisi, Thevenins dan Norton serta konsep kelinearan. Ini
diikuti dengan pengenalan kepada pemuat dan pearuh beserta analisis litar RL dan RC
berdasarkan sumber DC dan AC. Analisis kuasa dalam litar AC serta pengenalan kepada
diod dan litar diterangkan di akhir kursus.
This course will discuss the main concept and basic circuit element i.e charge, current,
voltage power and energy characteristics. The network topology, independent variables,
Nodal and Mesh analysis and others circuit theorems like Superpositions, Thevenins and
Norton plus linearity will be emphasised to the students. Introduction to capacitance
and inductance and its RL and RC circuit analysis based on DC and AC source will be
quantitatively given. In addition, power analysis in AC circuit and also introduction to
diode will be introduced at the end of the course.
Nilsson, J. W., Riedel, S. A. 2010. Electric Circuits. 9/e. Prentice Hall.

Rizzoni, G. 2007. Electrical Engineering. 5/e. McGraw Hill.
Hyat, W.H., Kemmerly, J. E., Durbin, S.M. 2007. Enginering Circuit Analysis. McGraw
Hill.
Irwin, J. D. Basic Engineering Circuit Analysis. Prentice Hall.
KKKR1144 Prinsip Proses Kimia/Chemical Process Principles

Kursus ini memperkenalkan asas-asas dalam kejuruteraan proses kimia. Ini termasuklah
konsep unit dan matra, prinsip imbangan bahan, imbangan bahan sistem tidak
bertindakbalas, imbangan bahan sistem bertindakbalas, imbangan tenaga sistem tidak
bertindakbalas, imbangan tenaga sistem bertindakbalas dan imbangan bahan serta tenaga
pada keadaan tidak mantap.
This course introduces basics chemical process engineering. This include unit and
dimensions concept, mass and energy balance principles, materials balance on un-reactive
system, materials balance on reactive system, energy balance on un-reactive system,
energy balance on reactive system and materials and energy balance at unsteady-state.
Pra-Keperluan (jika ada)/ Pre-Requisite (if any) :Tiada/None
Felder, R. M. & Rousseau, R. W. 2000. Elementary Principles of Chemical Processes,

Ed. ke 3. New York: John Wiley.
Himmelblau, D. 2004. Basic Principles and Calculations in Chemical Engineering, Ed.
ke 7. Engglewood Cliffs: Prentice-Hall.
Akram Che Ayub. 1989. Pengenalan Kepada Kejuruteraan Kimia. Kuala Lumpur:
Reklaitis, G. V. 1983. Introduction to Material and Energy Balances. New York: John
Wiley.
Russell, T & Denn, M. 1972. Introduction to Chemical Engineering Analysis. New
York: John Wiley.
KKKM1914 Grafik Reka Bentuk Kejuruteraan/Engineering Design

Graphic
Matlamat kursus ini adalah untuk memberi pengetahuan tentang asas-asas reka bentuk
dan kemahiran membangunkan lukisan kejuruteraan menggunakan kaedah lukisan
secara manual dan juga menggunakan perisian komputer seperti AutoCAD. Silibusnya
meliputi asas metodologi reka bentuk tradisional dan setemu serta prinsip-prinsip asas
lukisan kejuruteraan seperti saiz lukisan, jenis-jenis garisan, tulisan, simbol lazim, unjuran
ortografik, isometrik, lukisan pelbagai pandangan, unjuran sudut pertama dan ketiga,
mematra, keratan, senarai bahagian, lukisan kerja, pemasangan dan pengeluaran, operasi
asas dalam pembentukan objek 3D, pendimensian geometri dan had terima (GDT) dalam
lukisan kejuruteraan.
The goal of this course is to provide knowledge about the fundamentals of design
and drawing skills to develop engineering drawings using manual and also using
computer software such as AutoCAD. It covers basic traditional and concurrent design
methodologies and and basic principles of engineering drawings such as the size of the
drawing, the types of lines, writing, common symbols, orthographic projection, isometrics,
multi-view drawings, first and third angle projection, dimensioning, section views, bill of
materials, working, assembly and production drawings, basic operations in the formation
of 3D objects, and GDT.
Bertoline, G.R. and Wiebe, E.N. 2007. Fundamental of Graphics Communicatio. 5th
Edition, New York: McGraw-Hill.
Giesecke, F.E., Mitchell, A. Spencer. H.C., Hill, I.L., Dygdon, J.T. and Novak, J.E.
2008. Technical Drawing. 13th Edition, New Jersey: Prentice Hall.
Lamit, L.G., Kitto, K.L, Shull, J.I. and Higgins, J.J., 1997. Engineering Graphics and
Design: with Graphic Analysis. St. Paul, Minnepolis: West Publishing Company.
Dix, M. And Riley, P. 2008. Discovering AutoCAD 2008. New Jersey: Prentice Hall.
Yarwood A. 2008. Introduction to AutoCAD 2008: 2D and 3D Design. London:
Prentice Hall.
KKKM1513 Sains Bahan/Materials Science

Kursus bertujuan memperkenalkan bahan yang digunakan dalam aplikasi kejuruteraan
kepada pelajar dengan menekankan hubungkait di antara struktur dalaman dan sifat bahan.
Kursus ini meliputi struktur dan ikatan zarah, struktur hablur pepejal, sifat mekanik dan
mekanisme penguatan, rajah fasa, bahan logam, seramik, polimer, aloi, bahan komposit,
kakisan dan degradasi bahan. Perbincangan mengenai topik akan dipertingkatkan dengan
kajian kes yang sesuai.
This course introduces the students to materials that are used in engineering applications
emphasizing relations between property and internal structure. Topics covered include:
atomic structure and bonding, structure of crystalline solids, mechanical properties and
strengthening mechanisms, phase diagrams, metals, ceramics, polymers, alloys, composite
materials, corrosion and degradation of materials. The discussion on the topics will be
enhanced with suitable case studies.
Callister W.D. 2010. Materials Science and Engineering: An Introduction. 8th ed. New
York: John Wiley.
Smith, W.F. 2002. Principles of Materials Science & Engineering, 3rd Ed. New York,
McGrawHill.
Shackelford, J.F. 2009. Introduction to Materials Science for Engineers. 7th ed. New
York: Prentice Hall.
Askeland, D. R., Phule, P. P 2006. The Science and Engineering of Materials, 5th Ed.
Ontario: Thomson.
Smith, W.F., Hasemi, J. 2009. Foundation of Materials Science & Engineering, 5th
Ed. New York: McGrawHill.
KKKM4034 Ekonomi Kejuruteraan dan Keusahawanan/

Engineering Economy and Entrepreneurship
Kursus ini mendedahkan pelajar kepada metodologi asas ekonomi kejuruteraan dan
prinsip serta konsep keusahawanan.Ia melibatkan proses membuat keputusan ekonomi
dalam perspektif pengurusan kejuruteraan dan keusahawanan. Kursus ini bermula dengan
pengenalan kepada kepentingan keusahawanan, pengiktirafan peluang dan penyediaan kes
dan model perniagaan. Seterusnya elemen kepada ekonomi kejuruteraan seperti analisa
faedah, nilai wang, ekuiti dan proses pembuatan keputusan ekonomi. Tajuk-tajuk lain yang
dipelajari termasuklah: risiko pelaburan; kajian pulang modal (break-even); susut nilai
dan percukaian; kesan inflasi, analisis kos untuk kitaran hayat. Elemen keusahawanan
seperti kemahiran kepimpinan, strategi pemasaran, kerja berpasukan dan pembentangan

kes perniagaan.
This course intends to expose students to the basic methodology of engineering economy
as well as principles and concepts of entrepreneurship. It involves process of economic
decision-making from an engineering and entrepreneurship perspectives. This course
begins with the introduction of the importance of entrepreneurship, opportunity
recognition and preparing a business case. It followed by the introduction to economy
in engineering such as interest analysis, value of money, equity and economic decision
making. Other topics that are covered include: investment risk, break-even analysis,
depreciation and taxation, inflation analysis, ethics and cost analysis for life cycle, as
well as entrepreneurial elements such as leadership skill, marketing strategy, teamwork
and business pitching.

Bacaan Asas/Referances
Sullivan, W.G., Wicks, E.M. & Koelling, C.P., 2009. Engineering Economy, 14th
Edition. Prentice Hall.
Park, C. S. 2008. Fundamentals of Engineering Economics. 2nd edition.
Pearson-Prentice-Hall.
Brooks, I., Weatherston, J., & Wilkinson, G. 2011. The International Business
Environment: Challenges and Changes. 2nd Edition. Pearson Education.
Barringer, B.R. & Ireland, R.D. 2012. Entrepreneurship. 4th edition. Pearson.
KKSB1113 Sejarah Seni Bina/History of Architecture

Kursus ini terlebih dahulu membincangkan sejarah serta peradaban senibina purba
khususnya di Mesir dan Eropah dimana peradaban purba tersebut telah memberikan
kesan yang besar dalam pembangunan sejarah senibina moden, pasca moden dan masa
kini. Di samping itu sejarah senibina terawal masyarakat di kebenuaan Timur Tengah,
India dan Timur Jauh juga dibincangkan untuk perbandingan.Tajuk perbincangan
menyentuh mengenai pelbagai unsur senibina, teori dan falsafah rekabentuk, kesenian
dan kebudayaan serta teknologi binaan yang telah digunakan dalam pembangunan
pelbagai penjenisan senibina yang telah dihasilkan.Kursus ini seterusnya menbincangkan
perkembangan hasilkerja senibina selepas dari era penjajahan Roman di Eropah dan juga
perkembangannya di Amerika Syarikat pada kurun ke 19 dan 20 Masehi.Perbincangan
ditumpukan kepada penyebapan timbulnya pemikiran senibina moden di England,
Jerman, Perancis dan Amerika Syarikat. Perkembangan senibina moden di negara-negara
tersebut telah melalui kaedah dan pendekatan yang berbeza yang perlu difahami oleh
pelajar dimana di zaman tersebutlah berlakunya perubahan perlambangan dan penjenisan
bangunan yang disertai dengan pembangunan falsafah-falsafah seni dan senibina moden.
Pelajar akan didedahkan dengan rangkakerja senibina moden yang seterusnya berkembang
ke seluruh dunia pada kurun ke 20. Penemuan serta penghasilan bahan-bahan binaan baru
seperti besi keluli, kaca, konkrit dan sebagainya telah mendorong kepada rekabentuk
bangunan pencakar langit, bangunan kilang, bengkel dan jambatan yang beregangan luas
disamping sistem struktur bangunan yang menakjubkan. Pelajar juga akan disedarkan
dengan pendidikan moral dalam senibina agar mereka lebih beretika dalam menjalankan
tugas mereka juga sentiasa berada di dalam landasan yang betul dalam mengamalkan
senibina terutama dalam merangka ke arah gagasan identiti senibina kebangsaan.
This course discusses the histories and civilizations of ancient architecture, especially
in Egypt and Europe where ancient civilizations had a great impact in the development
of modern, post-modern and present architectural history. In addition, the architectural
history of the earliest communities in continental Middle East, India and the Far East are
also discussed for comparison. Topic of the discussions touch on the various elements of
architecture, design theories and philosophies, arts and culture, and building technology
that has been used in the development of various architectural classifications. Further, it
discusses the development of post-Roman architectural works in Europe and in the United
States in the 19th century and 20th century. Discussion is then focussed on the emergence
of modern architectural thoughts in England, Germany, France and the United States.
The modern architecture development in these countries underwent different methods
and approaches that require the understanding of the students since this time signifies
the change in building representation and classification together with the development
of philosophies in modern art and architecture. Learners will be exposed to modern
architectural framework that expanded to the whole world in the 20th century. Discovery
and production of new construction materials such as steel, glass, concrete, etc have led
to the design of skyscrapers, factory buildings, workshops and long-span bridges as well
as other amazing structural systems. Students will also be exposed to moral values in
architecture so that they are more ethical in performing their responsibilities, as well as
for being in the right track in the practice of architecture, especially in developing ideas
towards national architectural identity.
Pra-Keperluan (jika ada)/Pre-requisite (if any): Tiada/None
Banister Fletcher, Dan Cruickshank (editor), Andrew Saint (editor). 1996. Sir Banister
Fletchers A History of Architecture; Edisi Semak. London: Architectural Press.
Dora P. Crouch. 1993. Sejarah Seni Bina: Stonehenge Hingga Pencakar Langit;
(Terjemahan: Wan Hashimah Wan Ismail). Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Lawrence Wodehouse, Marian Moffet & Michael Fazio 2003. A World History of
Architecture. Mc Graw Hill.
Spiro Kostof; 1995. A History of Architecture: Setting and Rituals. Oxford; Oxford
University Press.
KKSB1162 Komunikasi Seni Bina I: Grafik/Architectural

Communications I: Graphics
Kursus ini bertujuan untuk memberikan pendedahan dan kemahiran asas dalam
menghasilkan persembahan tampakan (visual) yang baik. Pelajar akan didedahkan
kepada lukisan asas, seperti garisan, tulisan tangan senibina, tona dan tekstur serta teknikteknik untuk mewujudkan bayangan serta membuat lakaran. Pengenalan kepada sistem
lukisan formal kepada bidang senibina, pendedahan kepada teknik melukis perspektif
dan berberapa teknik lukisan persembahan melalui pelbagai teknik media seperti pensil,
pen, pensil warna, catan air dan lain-lain lagi. Pelajar juga akan didedahkan kepada cara
merekaletak komposisi untuk lukisan persembahan.
This course introduces the basic skills and exposure required to produce good visual
presentation. Students will be exposed to basic art, such as lines, architectural handwriting,
tones and textures as well as techniques to create shadows and sketches. The introduction
of formal architectural drawing, exposure to the techniques of perspective drawings and
presentation of drawings through various media such as pencil, pen, colour pencil, water
painting, etc. Students will be exposed to content layout design for presentation drawings
Pra-Keperluan (jika ada)/Pre-requisite (if any): Tiada/ None
Ching, Francis D.K. & Juroszek, S. P. 1998. Design Drawing. John Wiley & Sons,
Canada.
Ching, Francis D.K. 2003. Architectural Graphics : Fourth Edition. John Wiley &
Sons, Canada.
Yee, R. 2007. Architectural Drawing A Visual Compendium of Types and Methods, 3rd
Edition. John Wiley & Sons, Canada.
Wallschlaeger, C. & Busic-Snyder, C. 1992. Basic Visual Concepts and Principles for
Artists, Architects and Designers. McGraw Hill, USA.
Michael E. D. 1999. Color Drawing, Second Edition. New York: John Wiley &
Sons.
Laseau, P. 2000. Graphic Thinking for Architects and Designers, 3rd Edition. New
Jersey: John Wiley & Sons.
Goldman, G. & Sound, S. 1996. Architectural Graphic: Traditional and Digital
Communication. London: Prentice Hall.
Thodore, D.W. & David, A.D. 1990. Plan Graphic, 4th Edition. New York: Van Nostrand
Reinhold.
Saleh Uddin, M. 1999. Hybrid Drawing Techniques by Contemporary Architects and
Designers. New York: John Wiley & Sons.
KKSB1116 Reka Bentuk Seni Bina I/Architectural Design I

Kursus Reka Bentuk Seni Bina I merupakan teras dalam pengajian seni bina.Kandungan
kursus memberikan penekanan kepada pemahaman dasar yang menjurus kepada
unsur dan prinsip asas dalam reka bentuk. Pelajar akan meneroka komponen asas reka
bentuk termasuk daya tanggapan tampakan, garisan, jalinan, permukaan datar, warna,
ruang, penyusunan, ukuran dan perkadaran menerusi penghayatan, pencerakinan dan
pemahaman. Pelajar juga akan didedahkan kepada pengetahuan mengenai ukuran anggota
manusia (anthropometric) dan keperluannya dalam menghasilkan rekabentuk.
Architectural Design I is a core course in architectural study. The content of this course
emphasizes on the fundamental understanding towards the basic elements and principles
of design. Students will explore basic design components including visual perceptive, lines,
networks, flat surfaces, colour, space, arrangement, measurement and proportion through
appreciation, analysis and understanding. Students will be exposed to the knowledge of
anthropometric and its requirements to produce design.
Ching, Francis D.K. 2012. Architecture: Form, Space and Order (3rd. Edition). New
York: John Wiley & Sons.
Duncan, R.I. 1996. Architectural Graphic and Communication Problems. Dubuque,
US: Kendall/Hunt Publishing Company.
Laseau, P. 2000. Graphic Thinking for Architects and Designers (3rd. Edition). New
Jersey: John Wiley & Sons.
Goldman, G & Sound, S. 1996. Architectural Graphic: Traditional and Digital
Communication. London: Prentice Hall.
Brawne, J. 1992. From Idea to Building. United Kingdom: Butterworth.
Malnar, J. 1991. The Interior Dimension: A Theoretical Approach to Enclosed Space.
New York: Van Nostrand Reinhold.
Meiss, P.V. 1990. Element of Architecture. New York: Van Nostrand Reinhold.
Thodore D. Walker and David A. Davis. 1990. Plan Graphic, 4th. Edition. New York:
Van Nostrand Reinhold.
KKKR1223 Asas Kejuruteraan Kimia dan Biokimia /

Fundamentals of Chemical and Biochemical Engineering
Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada reka bentuk konsep serta aplikasi
kejuruteraan kimia dan bio-kimia. Pelajar akan diberikan projek kejuruteraan kimia atau
biokimia dalam bentuk kumpulan bagi memberikan latihan bekerja secara berkumpulan
dan bertanggungjawab menjalankan tugas-tugas tertentu secara individu. Kursus ini

dilaksanakanuntuk mendedahkan kepada pelajar secara teori dan praktikal mengenai
pengetahuan yang meliputi program kejuruteraan kimia dan bio-kimia: pengenalan kepada
kejuruteraan kimia dan bio-kimia; asas rekabentuk loji proses kimia dan bio-kimia, tindak
balas dan pemisahan; asas paip dan instumentasi;grafik kejuruteraan; ciri-ciri keselamatan
loji dan persekitaran; grafik kejuruteraan seperti rajah pelan loji, rajah alir proses dan
rajah paip dan instrumentasi menggunakan perisian Microsoft Visio; Grafik kejuruteraan
dalam pembinaan lukisan dua dan tiga dimensi menggunakan perisian AutoCAD.
The aim of the course is to introduce the concept of plant design and the application
of chemical and biochemical engineering. Students will be assigned a chemical or
biochemical engineering project in the form of group, to learn working in a team, and
each student also is responsible for certain tasks individually.The program include the
theory and practical work of chemical and biochemical engineering: Introduction to
chemical and biochemical engineering; Engineering code and standards, Basic piping
and instrumentation; Plant safety; environmental; Engineering graphic in drawing plant
layout, process flow diagram and piping and instrumentation diagram by using Microsoft
Visio; Engineering graphic in drawing of two and three dimensions geometries by using
AutoCAD.
Pra-Keperluan (jika ada)/Pre-Requisite (if any) :Tiada/None
Bertoline, G.R. and Wiebe, E.N. 2005. Fundamental of Graphics Communication. 4th
ed. New York: McGraw-Hill
Dix, M. and Riley, P. 2008. Discovering AutoCAD 2008. New Jersey: Prentice Hall
Giesecke, F.E., Mitchell, A., Spencer, H.C., Hill, I.L., Dygdon, J.T., Novak, J.E. 2002.
Technical Drawing. 12th ed. New Jersey: Prentice Hall
Shuller, M.L. and Kargi, F. 2002. Bioprocess Engineering: Basic Concepts. Second
Edition, Parentice Hall.
Sieder, W., Seader, J.D. & Lewin, D.R. 1999. Process Design Principles,.New York:
John Wiley.
Sinnott, R.K. 2005. Chemical Engineering Design.Volume 6. Oxford: Elsevier
Butterworth Heinemann.
KKKQ2024 Statistik Kejuruteraan/Engineering Statistics

Kursus ini memperkenalkan statistik sebagai satu kaedah untuk membantu menyelesaikan
masalah berdasarkan pengumpulan data dan pensampelan. Tajuk-tajuk utama termasuklah
kebarangkalian, teorem Bayes, pembentangan data rawak, pembolehubah rawak diskret;
fungsi ketumpatan kebarangkalian, taburan-taburan kebarangkalian, min dan varians,
analisis ralat rawak dan sistematik, ketumpatan dan taburan kebarangkalian, taburan
kebarangkalian seragam, taburan eksponen dan normal, anggaran parameter min dan
varians, anggaran titik dan anggaran selang, pensampelan, ujian keerertian dan hipotesis,
regresi dan korelasi, kawalan mutu dan ujian tak berparameter.
This course introduces statistics as one of the tools used in decision-making through data
gathering and sampling. Amongst the main topics disscussed are probability, Bayes
Theorem, random data representation, discrete random variables: probability density
function, probability distributions, mean and variance, analysis of random error and
systematic error, probability density and distribution, uniform distribution, exponent
and normal distributions, parameter estimation: mean and variance, point estimation
and interval estimation, sampling, test of significance and hypothesis testing, regression
and correlation, quality control and nonparametric tests.
Montgomery & George. 2011. Applied Statistics & Probability for Engineers. 5th
edition. Wiley.
William Navidi. 2006. Statistics for Engineering & Scientists. 2nd Edition.
McGraw-Hill.
J, L. Devore. 2000. Probability & Statistics for Engineering & The Sciences. Duxbury.
KKKR1234 Kimia Fizik untuk Jurutera/Physical Chemistry For

Engineers
Kursus ini akan memperkenalkan konsep asas dalam Kimia Fizik dan penggunaanya
dalam kejuruteraan kimia. Pelajar akan diterangkan asas utama setiap topik penting diikuti
dengan perbincangan dan contoh kegunaanya dalam industri proses kimia. Topik utama
yang akan dibincang termasuk termokimia, keseimbangan kimia, gambarajah fasa dan
kestabilan realtif pepejal, cecair dan gas, larutan unggul dan nyata, larutan elektrolit, dan
diakhiri dengan sel elektrokimia, bakteri dan sel fuel.
The aim of this course is to introduce the basic concepts of involved in Physical Chemistry
and the importance plus its applications in chemical engineering. Students will be
explained to the basics of each related main topic followed by detailed discussions,
examples of the applications in the process industries follow by the discussions of various
selected questions related to the topic being discussed. The main topics discussed include
thermodynamics and thermochemistry, relationships of ideal and real gases, chemical
equilibria, theory and applications of phases and solutions, phase equilibria, electrolyte
solutions, electrochemical cells, fundamental of chemical kinetics plus introduction to
surface chemistry and colloids.
Pra-Keperluan (jika ada)/Pre-Requisite (if any) :Tiada/None
Engel, T. & Reid, P. 2006. Physical Chemistry, 2nd edition. New York.
Pearson Benjamin Cummings. Laidler, KJ, Meiser, JH & Sanctuary, BC. 2003. Physical
Chemistry, 4th edition. New York: Houghton Mifflin Company.
Atkins, P & de Paula, J. 2002. Physical Chemistry, 7th edition. New York: Oxford
University Press.
Silbey, JS, Alberty, RA & Bawendi, MG. 2005. Physical Chemistry, 4th edition. New
Jersey: John Wiley.
Barrow, B. M. 1996. Physical Chemistry, 6th edition. New York: McGraw-Hill.
KKKB1234 Mikrobiologi Untuk Jurutera/Microbiology for Engineers

Kursus ini akan membekalkan pengetahuan dan kefahaman tentang prinsip dan
aplikasi organism mikroskopik yang diperlukan oleh jurutera yang terlibat dalam
industri bioteknologi dan bioproses, disamping industri kimia, farmasiutikal dan
persekitaran. Kursus ini memberikan pengukuhan kefahaman tentang prinsip-prinsip
asas mikrobiologi dan pengendalian mikroorganisma tersebut untuk penghasilan bahanbahan berguna daripadanya.Tumpuan merangkumi, kepelbagaian mikroorganisma,
kaedah pengenalpastian, pengkulturan, pemakanan dan penglipatgandaan mikroorganisma
tersebut. Kursus ini akan memupuk minat pelajar terhadap aplikasi kepelbagaian
mikroorganisma dalam industri bioproses dan bioteknologi.
The course is aimed to provide knowledge and understanding on the principles and
applications of microscopic organisms, required by engineers who will be involved in
biotechnology and bioprocesses as well as chemical, pharmaceutical and environmental
industries. The course is meant to strengthen basic principles of microbiology and
microbial handlings for production of its valuable products. Focus will be given on
microbial diversity, identification techniques, cultivation, nutrition and multiplication of
the microorganism. This course will enhance interest and appreciation amongst students
on application of microbial diversity in the bioprocess and biotechnology industries.
Madigan, M. T., Martinko, J.M., Dunlap, P.V., Clark, D.P. 2008. Brock Biology of
Microorganisms.12th Edition. Benjamin Cummings.
Brown, A. 2008. Bensons -bound by Microbiological Applications: Laboratory Manual
in General Microbiology. New York, USA: McGraw-Hill.
Talaro, K.P. 2005. Foundation in Microbiology: Basic Principle 5th Ed. New York:
McGraw-Hill.
Black, J. C. 1999. Microbiology :Principles and Explorations 4th Edition. New Jersey:
Prentice Hall Inc.
Shuler, M.L., Kargi, F. 2002. Bioprocess Engineering : Basic Concepts. Second Edition.
Prentice Hall.
KKKM1344 Mekanik Kejuruteraan I/Engineering Mechanics I

Objektif kursus ini adalah untuk memberi kefahaman kepada pelajar tentang konsep
kuasa dan kilas, serta daya dan momen untuk menganalisis mekanik jasad tegar dalam
keseimbangan.Topik-topik penting yang diajar di dalam kursus ini termasuk vektor
daya, vektor kilas, keseimbangan jasad tegar, analisis struktur, daya momen dalaman
dan daya ricih, geseran, pusat graviti dan sentroid dan sifat tekun.Di samping itu, pelajar
dikehendaki untuk menjalankan ujikaji makmal yang melibatkan vektor daya, vektor
kilas dan analisis struktur.
The objective of this course is to give understanding to students about the concept of force
and torque, as well as force and moment application to analyse rigid body mechanics in
equilibrium. Important topics taught in this course include force vector, torque vector,
equilibrium of rigid body, structural analysis, and internal moment and shear force,
friction, center of gravity and centroid, and moment of inertia. In addition, students are
required to conduct laboratory experiments involving force vector, torque vector and
structural analysis.
Hibbeler, R.C., 2010. Engineering Mechanics: Statics, 12th Edition. SI. Singapore:
Prentice Hall. Pearson Education South Asia Pte.Ltd.
Meriam, J.L., & Kraige, L.G., 2003. Engineering Mechanics: Statics. 5th Edition. SI.
New York: John Wiley.
Beer, F.B., Johnston E.R. dan E.R. Eisenberg, 2007. Vector Mechanics for Engineers:
Statics. 8th Edition, SI, New York: MacGraw-Hill.
Pytel A. and Kiusalaas, J.. 2001. Engineering Mechanics: Statics, SI Edition. London:
Thomson Learning.
Bedford 2012. 12th Edition, A. and Fowler, W., Engineering Mechanics: Statics, SI
Edition. Singapore: Prentice Hall. Pearson Education South Asia Pte. Ltd.
KKSB1272 Sains Persekitaran I/Environmental Science I

Sains Persekitaran I memberi penekanan kepada kesedaran terhadap kepentingan aspek
sains persekitaran dalam konteks alam bina.Pelajar didedahkan dengan pengetahuan
asas sains persekitaran, serta kesan negatif sekiranya aspek sains persekitaran tidak
dititikberatkan dalam rekabentuk bangunan.Antara kandungan untuk Sains Persekitaran
I adalah iklim global dan serantau, isu perubahan cuaca dan pemanasan bumi, pulau
haba Bandar, sistem ekologi dan pencemaran alam sekitar, konsep bangunan pintar dan
penjimatan tenaga serta tenaga keterbaharuan.
Environmental Science I emphasizes the importance of awareness towards environmental
science aspects in the context of the built environment. Students are exposed to basic
knowledge of environmental science, as well as the negative impacts if the aspects of
environmental science is not considered in building design. The contents of Environmental
Science I include global and regional climates, climate change and global warming, urban
heat island, ecosystems and environmental pollution, the concepts of smart buildings and
energy saving as well as renewable energy.
Ambrose, J. & Ollswang, J. E. 1995. Simplified Design for Building Sound Control.
New York: John Wiley & Sons, Inc.
Brown, G. Z. & DeKay, M. 2013. Sun, Wind & Light: Architectural Design Strategies.
3rd Edition, New York: John Wiley & Sons.
Givoni, B. 1976. Man, Climate and Architecture. 2nd Edition. London: Applied Science
Publishers Ltd.
Givoni, B. 1998. Climate Considerations in Building and Urban Design. 1st Edition,
New York: John Wiley & Sons.
Szokolay, S. 2008. Introduction to Architectural Science. 2nd Edition. Oxford:
Elsevier.
KKSB3243 Keusahawanan/Entrepreneurship
Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan dan melatih pelajar mengenai perihal
keusahawanan secara umum termasuk bidang senibina. Kursus ini juga akan memberi
kefahaman kepada pelajar di dalam membentuk dan membangunkan kemahiran dan
pengetahuan di dalam menjalankan satu corak perniagaan atau keusahawanan yang
berkaitan termasuk bidang senibina untuk menjadi lebih berkesan dan berjaya.
This course aims to expose and teach students on general entrepreneurship skills,
including within the field of architecture. This course will provide students with an
understanding, skills and knowledge in conducting a business, including in the field of
architecture, to ensure effectiveness and success of the business.
Pra-Keperluan (jika ada)/Pre-requisite (if any) :Tiada/None
Cooke, R.A. 2003. Positive Cash Flow. Fraklin Lakes, NJ: Career Press.
Kaplan, J.M. 2001. Getting Started in Entrepreneurship. Hoboken, NJ: Wiley.
McKenzie, R.A. & Schoumacher, B. 1992. Successful Business Plans for Architects.
Piven, P. 2003. Architects Essentials of Starting A Design Firm. Hoboken, NJ:
Wiley.
Fakulti Perubatan
FFFF1713
Perkembangan Kendiri & Profesional 1A/Personal &

Professional Development 1A
It is essensial to facilitate the students personal and profesional development in holistic

and comprehensive manner. In this module, student would be introduced to the major
components of the Personal and Professional Development strand, mainly to facilitate the
students adaptation to university life and to the medical school in particular. Students will
also be introduced to skills in teamwork and leadership, communication skills, spiritual
awareness, critical thinking and decision-making skills.

References
JacalynDaffin. 1999. History of Medicine: A Scandalously Short Introduction. Toronto:

University of Toronto Press.
Bill Scott. 1995. The Skills of Communicating. Mumbai: Jaico Publishing House.
Rose Jay. 2003. How to Build a Great Team. London: Prentica Hall.
Charles J. Margerison. 2002. Team Leadership. London: Thomson.
Edward De Bono. 1985. Six Thinking Hats. New York: Back Bay Book.
David L. Dottich, James L. Noel & Norman Walker. 2004. Leadership Passages,
The Personal and Professional Transitions That Make or Break a Leader. San
Frascisco: Jossey-Bass.
Stephen D. Brookfield. 1987. Developing Critical Thinkers, Challenging Adults to
Explore Alternative Way of Thinking and Acting. San Francisco: Jossey-Bass.
Janet Donald. 2002. Learning to Think Disciplinary Perspective. San Francisco:
Jossey-Bass.
Elliot, Kratochwill, Littlefield Cook, Travers. 2000. Educational Psychology. 3rd

Editions. McGraw Hills.
Hetler B. 1984. Wellness: Encouring a Lifetime Pursuit of Excellence Health, Values,
(8(4); 13-17.
FFFF1722
Perkembangan Kendiri & Profesional 1B/Personal &

Professional Development 1B
This module is a continuation of previous FF1712. Being the second module in this, strand
for the First Year, the required personal and professional skills are further amphasized.
The major aim is to further enhance the students understanding and skills in critical
areas in PPD such as adaptation skills., critical thinking, communication skills teamwork,
leadership and spiritual development.
References
Azizi Ali. 2001. Millionaires Are From Different Planet. TrueWealth Sdn. Bhd. Kuala
Lumpur.
Azizi Ali. 2002. The Millionaire in Me. TrueWealth Sdn. Bhd. Kuala Lumpur.
Ros Jay.2003. How To Build A Great Team. Prentice Hall. London.
Charles J. Margerison. 2002. Team Leadership. Thomson. London.
David I. Dotlich, James L. Noel & Norman Walker. 2014. Leadership Passages:
The Personal and Professional Transitions That Make or Break A Leader: JosseyBass, San Francisco.
Fakulti Farmasi
NFNF1352 Ahli Farmasi Sebagai Profesyen
Kursus ini mengandungi sesi-sesi kuliah dan lawatan ke tapak amalan farmasi. Pelajarpelajar akan didedahkan kepada pelbagai aspek berkaitan dengan profesyen farmasi di
Malaysia dan isu-isu berkaitan. Pelajar-pelajar juga akan dibawa untuk melawat sebuah
hospital dan sebiah farmasi komuniti supaya melihat peranan ahli farmasi dan aktivitiaktiviti yang dijalankan oleh mereka di tapak-tapak tersebut.
Bacaan Asas
Anderson, S. 2005. Making Medicines. A Brief History of Pharmacy and Pharmaceutics.

Great Britain: Pharmaceutical Press.
Gennaro, A.R. 2005. Remington. The Science and Practice of Pharmacy. USA:
Lippincott Williams & Wilkins.
Kelly, W.N. 2007. Pharmacy: What it is and How it Works. Boca Raton: CRC Press.
Posey, L.M. 2003. Pharmacy: An Introduction to the Profession. Washington D.C:
APHA.
Laporan Tahunan Kementerian Kesihatan Malaysia. 2008.
NFNF3053 Statistik untuk Farmasi

Dalam kursus ini, pelajar akan diperkenalkan kepada asas-asas statistik seperti statistik
deskriptif dan inferensial. Pelajar juga akan didedahkan kepada penggunaan perisian
analisis statistik (SPSS).
In this course, students will be introduced to the basic statistical techniques such as
descriptive and inferential statistics. Students will also be exposed to the statistical
analysis software (SPSS).
Bacaan Asas
Asharoft, S.J.H. & Pereira, C. 2002. Practical Statistics for the Biological Sciences:
Simple Pathways to Statistical Analyses. New York: Macmillan.
Blair, R.C. 2007. Biostatistics for the Health Sciences. New Jersey: Pearson Prentice
Hall.
Coakes, S.J. & Steed, L.G. 2007. SPSS: Analysis without Anguish. Version 14.0 for
Windows. Australia: John Wiley & Sons, Ltd.
Mann, P.S. 2007. Introductory Statistics. Australia: John Wiley & Sons Ltd.
Triola, M.M. & Triola, M.F. 2006. Biostatistics for Biological & Health Sciences.
Boston: Pearson Addison-Wesley.
NFNF4022 Farmasi Kemasyarakatan

Aspek utama disiplin farmasi dan perubatan melibatkan bidang asas seperti biokimia,
fizik, fisiologi dan lain-lain lagi. Walau bagaimanapun, praktis farmasi dan perubatan
juga melibatkan kehidupan manusia (pesakit, pelanggan) seharian, perasaan, harapan,
sikap dan tingkahlaku. Adalah tidak lengkap jika sebagai profesional kesihatan, ahli
farmasi gagal melihat dari sudut ini. Kursus ini akan membincangkan aspek-aspek yang
berkaitan dengan model biopsikososial dan sistem pengurusan kesihatan termasuk polisi
kesihatan, dasar ubat nasional, akreditasi tapak penjagaan kesihatan dan konsep senarai
ubat-ubatan penting Kesatuan Kesihatan Sedunia.
The main aspect of pharmacy and medicine involved basic fields such as biochemistry,
physics, physiology and others. However, pharmacy practice and medicine also include
human (patients, customers) daily life activities, emotions, hopes and attitude. It would
be incomplete if as health professional, pharmacist failed to tackle these areas. This

course will cover different aspects of biopsychosocial model and health management
system. This would stimulate the students regarding human complexity, its importance
and impact towards pharmacy profession and national health system.
Bacaan Asas
Mc Langhlin, C.P. & Mc Langhlin, C.D. 2008. Health Policy Analysis: An

Interdisciplinary Approach. Massachussetts: Jones & Barnett Publishers.
National Medicines Policy of Malaysia. 2007. Ministry of Health. Malaysia.
Private Sector. Medicines Wholesale Price Survey 2008. 2009. A report of the
Pharmaceutical Services Division and the Clinical Research Centre, Ministry of
Health, Malaysia.
Trisha Greenhargh. 2007. Primary Health Care: Form Academic Foundations to
Contemporary Practice. Massachuselts: Blackwell Publishers.
Valverde, V.L. & Huttin, C. 2002. Challenges for Pharmaceutical Policies in the 21st
Century. Amsterdam: IOS Press.
Fakulti Pendidikan
Semester 1 & 2
GGGF1233 Sukan dan Masyarakat/Sports and Society
Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada teori,sejarah dan isu-isu yang berkaitan dengan
sukan dan masyarakat. Perhatian akan diberikan kepada konsep bagaimana terbentuknya
amalan sesuatu corak budaya bersukan dalam sesebuah komuniti. Isu-isu etnik, politik,
ekonomi, penyalahgunaan dadah, pengkomersialan dan keganasan dalam sukan adalah
antara tajuk-tajuk utama yang turut disentuh.
The aim of this course is to introduce the philosophy, history and issues related to sports
in the society. This course will introduce to the students how sporting culture is developed
in a society. Issues pertaining to ethnicity, politics, drug abuse, commercialization and
violence in sports are some of the main topics that will be covered.
Pra Syarat Kursus/Prerequisite: Tiada/None
Bacaan Asas/Basic Readings
Coakley, J. 2006. Sport in Society. St. Louis: Mosby.

Freeman, W. 2007. Physical Education and Sport in a Changing Society. Minneapolis:
Burgess Publishing Co.
Hackensmith, C.W. 2008. History of Physical Education. New York: Harper and Row.
Houlihan, B. 2007. Sport, Policy and Politics. London: Routledge.
Mandel, R. D. 2004. Sport-A Cultural History. New York : Columbia UniversityPress.
GGGC3053 Prosedur Pengurusan Pertandingan/Organizational

Procedures for Sports Tournament
Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar kepada perancangan, pengurusan dan
pengelolaan program pertandingan sukan tahap profesional, amatur dan sukan rekreasi.
Kursus ini menekankan aspek-aspek perancangan, pengurusan dan prosedur pengelolaan
peserta dan pasukan, struktur latihan dan pertandingan, kepegawaian, peralatan,
kemudahan dan kewangan. Kursus ini juga mengkehendaki pelajar-pelajar melibatkan
diri secara aktif dalam pengelolaan pertandingan untuk pelbagai jenis sukan.
The course will provide students with the knowledge and skills to organize sports
tournament at various level. Students will acquire knowledge of tournament system,
organizational procedures and also budgeting. Leadership skills, officiating, planning
of training session and sports equipment and facilities will be emphasized. It provides
some hands-on experience in the organization of various games and sports activities.
The course requires students to be actively involved in all class activities including the
whole process of organizing the tournament.
Pra Syarat/Pre-requisite: Tiada/None
Lictman, B. 1993. Innovative Games. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.

Mohd Radzani A.Razak, Tajul A Muhamad & Mansor Ibrahim. 2000. Pengurusan
dan Pengelolaan Kokurikulum Sekolah. UKM. Bangi.
Mood, D., Musker, F.F. & Rink, J.E. 1995. Sports and Recreational Activities. St. Louis.
MO: Mosby-Year Book, Inc.
Rokosz., F.M & Taylor, H.H 1994. Administrative Procedures for Conducting
Recreational Sports Tournaments. Springfield IL: Charles C. Thomas Publisher.
Rokosz., F.M., 1993. Procedure for Structuring and Scheduling Sports Tournaments:
Elimination, Consolation, Placement and Round Robin Design. Springfield,
IL:Charles C. Thomas Publisher.
GGGE2074 Pengajaran Penulisan Braille/Teaching Braille

Membina kemahiran/kecekapan pelajar dalam penulisan dan bacaan kod Braille; serta
penggunaan dan pengajaran berbantukan mesin Braille. Memperkenalkan istilah kod
Braille Bahasa Inggeris, Bahasa Melayu Braille Matematik, dan Kod Braille Al-Quran/
Jawi (untuk penuntut berlatar belakangkan Agama Islam). Pelajar juga akan didedahkan
kepada teknik memindahkan tulisan daripada Braille Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris
ke dalam tulisan rumi.
To develop students brailling competencies, reading braille codes and the use of braillers
for teaching and learning. Students will be introduced to Malay, English, Mathematic,
Jawi braille codes and the techniques of transcribing from one medium to the other.
Pra Syarat Kursus/Pre requisite: Tiada/None
Kementerian Pendidikan Malaysia. 1982. Kod Braille Bahasa Melayu. Jawatankuasa

Kod Braille Bahasa Melayu, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Kementerian Pendidikan Malaysia. 1988. Latihan Kod Braille Bahasa Melayu Sebagai
Pengiring Buku Kod Braille Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2001. Kod Braille Bahasa Melayu. Edisi Pindaan.
Kuala Lumpur: Sylog Print System Sdn Bhd. RNIB. 1973. Braille Mathematics
Notation Part 1 And 2, London: RNIB. RNIB.1972 .English Braille Primer. London:
RNIB.
GGGE2044 Bahasa Isyarat/Sign Language

Kursus ini memperkenalkan cara-cara memahami asas pembinaan kod isyarat tangan
yang digunakan oleh kanak-kanak bermasalah pendengaran untuk berinteraksi. Pelajar
akan mempelajari pembinaan asas kod isyarat abjad, angka, perkataan, frasa, ayat dan
cerita pendek. Kursus ini mendedahkan pelajar terhadap kemahiran asas membina dan
memahami kod isyarat di dalam Kod Tangan Bahasa Melayu (KTBM). Seterusnya pelajar
menguasai kemahiran asas untuk berkomunikasi menggunakan bahasa isyarat.
This course introduces the basic skills of developing sign language which is used by
children with hearing impairment. Students will learn to develop the signs of alphabets,
words, phrases, sentences and short stories. The course will also introduce the basic skills
of developing and understanding the Malaysia Sign Language and enable the students
to communicate in sign language.
Coleman, J.R. & Wolf, E. E. 2009. Advanced Sign Language Vocabulary: A Resource
Text for Educators, Interpreters, Parents and Sign Language Instructors. Springfield:
Charles C. Thomas.
Easterbrooks, S. & Baker, S. 2002. Language Learning in Children Who are Deaf and
Hard of Hearing: Multiple Pathways. Boston, MA:Allyn & Bacon
Jabatan Pendidikan Khas. 1997. Komunikasi Seluruh Kod Tangan Bahasa Melayu.
Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan.
Kementerian Pelajaran Malaysia. 1985. Komunikasi Seluruh Bahasa Melayu Kod

Tangan. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Meadow-Orlans, K., Spencer, P. & Koester, L. 2004. The World of the Deaf Infant. New
York: Oxford University Press.
GGGE3454
Rekreasi dalam Komuniti/Recreation in Community
Kursus ini bertujuan memberi pendedahan dan kerja praktikal kepada pelajar untuk mereka
mengembangkan aspek-aspek pendidikan dari segi sosial dan kemasyarakatan. Kajian
tentang cara-cara memupuk hubungan erat antara rumah, masyarakat dan aspek- aspek
kebudayaan belia dalam masyarakat, penggunaan masa lapang, aktiviti-aktiviti persatuan,
rekreasi tradisional dan moden dan lain-lain lagi akan dibincangkan juga. Diakhir kursus
ini pelajar dikehendaki mengendalikan satu projek berpasukan aktiviti rekreasi.
This course is an introduction to special education in terms of its relation with society.
Discussions will include research on methods to develop good relationship between the
home and society, Cultural aspects, the use of free time, co-curricular activities, traditional
and modern recreation will be discussed in this course. At the of this course the students
will be asked to organise a group recreation activity.
Chek Mat. 2001. Pengurusan Rekreasi. Kuala Lumpur: Utusan Publication &
Distributors. Christianses.H. et al. 1997. Recreating Relationships; Collaboration
And Educational. Albany: State University at New York.
Moon, M.S. 1994. Making School and Community Recreation Fun for Everyone:Places
and Ways To Integrate. Baltimore MD: Brookes Publisher. Co.
Russell, R.V. 2001. Leadership in Recreation with Power Web. Indiana University.
Bloomington
Winnick. J.P. 1990. Adapted Physical Education and Sport. State Universiti of New
York.
GGGE2054 Kreativiti dan Kemahiran Kraftangan/Creativity and

Handicraft Skills
Kursus ini bertujuan memberi pendedahan dan kerja praktikal kepada pelajar untuk
mereka mengembangkan bakat dan kreativiti. Pelajar juga didedahkan dengan pelbagai
bahan dan teknik seni lukis, hias dan kraftangan termasuk pembungkusan, tampalan dan
jahitan serta seni hiasan dalaman supaya kreativiti tersebut dapat dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-harian.
The aim of this course is to introduce practical skills to the students in order to develop
their creativity. Students will be introduced to various materials and technique of drawing,
arranging and handicraft including technique of wrapping, quilting and sewing along
with interior decorating so that it will benefit the students in their daily situation.
Aishah Kamarudin. 2008. Aneka Kraftangan. Utusan Publications & Distributors Sd.
Bhd.
Beaty, J.J. 2004. Skills for Preschool Teachers. Pearson. Merrill Prentice Hall. New
Jersey.
Frank. P. 2004. Art Forms. Pearson Prentice Hall.
Hassan Ghazali. 2012. Seni Visual. Fakulti Seni Lukis & Seni Reka UiTM.
Hume, D. 2003. The Art Teachers Book of List. Published by Imprint Jossey-Bass An
imprint of Wiley, San Francisco.
Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia. 2010. Sukatan
Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Pendidikan Visual. Kuala
Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Wright, S. 2003. The Art Young Children and Learning. Ally and Bacon. USA.
GGGD1123
Pendidikan dan Masyarakat/Education and Society
Kursus ini bertujuan memberi kefahaman dan membangkitkan kesedaran tentang

wujudnya hubungan antara sekolah, famili dan masyarakat sebagai institusi-institusi sosial
yang berperanan dalam menyampaikan ilmu, menjana kemahiran dan memupuk serta
menyemai nilai murni yang diperlukan oleh anggota masyarakat. Kursus ini juga akan
meneliti secara perbandingan dari perspektif masyarakat Barat dan Timur, khususnya
Islam tentang fungsi pendidikan dan pendidik kepada masyarakat dalam menghadapi
pelbagai isu dan cabaran, proses sosialisasi murid oleh pelbagai agen, dan struktur
hubungan sosial dalam setting pendidikan.
This course aims to provide understanding and awareness about the existence of
relationship between schools, families and society as social institutions with a role ini
imparting knowledge, generate skills and fostering as well as instill the value needed by
the community. This course will also perform a comparative study from the perspective
of the west and east, especially Muslims about the function of education and educators
to the community in facing various issues and challenges, the socialization process of
students by various agents and structural social relationships in educational setting.
Abdul Razaq Ahmad, Rozita Abdul Latif & Didin Saripudin. 2008. Masyarakat dan
Pendidikan Perspektif Sosiologi. Pahang, Malaysia: Yayasan Istana Abdul Aziz.
Ballantine, J. H. 2011. The Sociology of Education: A Systematic Analysis (5th Ed).
New Jersey: Prentice Hall Inc.
Sufean Hussein. 2004. Pendidikan di Malaysia: Sejarah, Sistem dan Falsafah. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Tajul Ariffin Noordin & NorAini Dan. 2002. Pendidikan dan Pembangunan Manusia
Pendekatan Bersepadu. Selangor: As-Syabab Media, B.B. Bangi,
GGGE2123
Teknologi dan Inovasi dalam Pendidikan/Technology

and Innovation in Education
Kursus ini bertujuan memperkenal dan memberi pengetahuan kepada pelajar tentang
konsep inovasi dan teknologi pendidikan serta peranannya dalam pendidikan.
Pelajar akan diberikan kemahiran menghasil bahan elektronik dan bukan elektronik.
Pengendalian bahan tersebut akan membantu pelajar tentang isu dan inovasi yang terlibat
dalam pemilihan, penyerapan, penggunaan, penilaian dan penghasilan media pendidikan.
Penekanan akan diberikan kepada bahan bantu mengajar, komputer dan aplikasi teknologi
maklumat. Di samping itu pelajar didedahkan dengan isu-isu semasa dan inovasi dalam
Teknologi Pendidikan yang berteraskan e-pembelajaran dan m- pembelajaran. Kursus
ini dikendalikan secara teori dan latihan amali.
Smaldino, S.E., Russell, J.D. Henich. R. Molenda, M. 2005. Instructional Media and
Technologies for Learning. Edisi ke-8. New Jersey: Merrill Prentice Hall.
Shelly, Cashman, Gunter & Gunter. 2008. Integrating Technology in teh Classroom. 3rd
Ed. Boston: Thompson Course Technology.
Jonassen, D.H. 2005. Computers As Mindstool for Schools: Engaging Critical Thinking.
(3rd Ed.) New Jersey: Merrill-Prentice Hall.
Jonassen, D. H. Howland, J.L. Moore, J.L. & Marra, R.M. 2003. Learning To Solve
Problems With Technology: A Constructivist Perpective. 2nd Ed. New Jersey:
Merrill Prentice Hall.
Timothy, J. Newby, Donald, A Stepich, James, D, Lehman & James, D. Russel. 2006.
Educational Technology for Teaching and Learning (3rd Ed). Ohio: Merrill
Prentice Hall.
GGGE3403 Fotografi/Photography
Kursus ini memberi pengetahuan serta latihan amali yang meliputi aspek teori, prinsip
dan teknik mengambil gambar dan menghasilkan cetakan fotografi untuk pendidikan.
Penekanan diberi terhadap proses pengendalian kamera dan aspek penghasilan gambar
foto yang bermutu. Selain daripada aktiviti pengendalian kamera, pelajar juga didedahkan
kepada aktiviti makmal digital yang dapat diintegrasikan dalam multimedia. Kursus
ini dikendalikan secara kuliah, tutorial, latihan amali aplikasi penerbitan fotografi dan
tugasan individu.
This course is designed as a source of knowledge and provides practical exercise
comprising theories, principals and techniques of capturing and producing printed
photos for education purposes. Emphasis is given upon the operating of cameras and
production of high quality photos. Besides that, students are also exposed to digital lab
activities that could be integrated in multimedia. The course is conducted via lectures,
tutorials, practical exercises of photo publishing and individual task.
Mohd. Arif Ismail & Rosnaini Mahmud. 2010. Fotografi Digital: Komposisi. Bukit
Kiara, Kuala Lumpur: BTP.
Norton, P. & Wiburg,, K.M. 2003. Teaching with Technology. Toronto: Thompson
Learning.
Priscilla, N. & Karin, M.W. 2003. Teaching with Technology: Designing Opportunities
to Learn. 2nd Ed. Canada: Thompson Wadsworth.
Smaldino, S.E. Lowther, D.L. & Russell, J.D. 2008. Instructional Technology and
Media for Learning (9th Ed). New Jersey. Prentice Hall.
Semester 2
GGGB1133
Psikologi Pendidikan/Educational Psychology
Kursus ini membincangkan teori-teori pengajaran dan hubungannya dengan pembelajaran

di sekolah rendah dan menengah serta penggunaan teori-teori itu dalam mencipta suasana
untuk belajar di kalangan murid. Kajian tentang proses memperolehi ilmu dan pengaruh
sikap, nilai, motivasi dan konsep kendiri terhadap pembelajaran juga akan dibincangkan.
This course will discuss the theories of teaching and its relation to learning in primary
and secondary schools, and the application of theories in creating a suitable learning
environment among students. Other topics discussed includes research on obtaining
knowledge and the influence of attitude, values, motivation and self-concept on
learning.
Krause, K.L.: Bochner, S. & Duchesne, S. 2003. Educational Psychology for Learning
And Teaching. Australia: Thompson.
Fetsco, T & McClure, J. 2005. Educational Psychology: An Integrated Approach to
Classroom Decisions. Boston: Ally and Bacon.
Omrod J.E. 2006. Educational Psychology: Developing Learners. Ed. Ke-5. New
Jersey: Prentice Hall.
Slavin R.E. 2007. Educational Psychology. Ed. Ke-8. Boston: Allyn and Bacon.
Woolfolk. A.E. 2009. Educational Psychology. Ed. Ke-9. Boston: Allyn and
Bacon.
GGGB1053 Pengenalan kepada Pendidikan Khas/Introduction to

Special Education
Kursus ini bertujuan memperkenalkan asas-asas pendidikan khas, konsep keperluan khas
dan mengenali individu yang mengalami keperluan khas. Penentuan keperluan khas atau
tidak dalam masyarakat akan diberi tumpuan. Kategori-kategori keperluan khas dan
perancangan program-program untuk memenuhi keperluan khas merupakan teras utama
kursus ini. Pelajar-pelajar juga akan membincangkan pendidikan khas sebagai lanjutan
dari sistem pendidikan biasa. Tinjauan sejarah perkembangan pendidikan khas sejagat
dan di Malaysia serta kesan-kesan perundangan dan faktor yang mempengaruhi awalan
pendidikan khas turut diberi tumpuan.
This course aims to introduce the basic concept of special education and the individuals
of special needs. The normal identification of and abnormal people within the society
will be the focus. Various categories of special needs and planning of special programs
will be also the main focus of this course. Students will discuss special education as an
extension of the mainstream education, the special education historical background and
the related laws.
Zalizan Mohd Jelas. 2009. Pendidikan Kanak-kanak Berkeperluan Khas: Konsep dan
Amalan. (edit). Bangi: Penerbit UKM.
Smith, D.R. 2006. Introduction to Special Education: Teaching in an Age of Opportunity.
5th Ed. Boston: Allyn and Bacon.
Mohd Hanafi Mohd Yasin, Mohd Mokhtar Tahar, Safani Bari, Nur Amna Syahirah
Md. Fiah. 2013. Pentaksiran Berbantukan Komputer dalam Ppemulihan Khas. Bab
dalam buku.
Jamila K.A. Mohamed Kutty, Mohd Hanafi Mohd Yasin, Rosadah Abd. Majid. 2011.
Transformasi dan Inovasi Dalam Pendidikan. Pengajaran dan pembelajaran literasi
awal murid bermasalah pendengaran.
Mohd Hanafi Mohd Yasin, Suriawati Nawawi, Mohd Mokhtar Tahar, Hasnah
Toran.2010. Pendidikan Untuk Kepelbagaian Pelajar. Kaedah Stesen Pembelajaran
Dalam Program Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran.

Semester I
PPPG1912 Pengantar Perundangan Islam
Kursus ini membincangkan aspek perundangan Islam yang merangkumi pengenalan
kepada fiqh dan syariah, sejarah perundangan pada zaman Rasulullah (s.a.w.) sehingga
tabiin serta ciri-ciri perundangan Islam di zaman itu. Penekanan juga diberikan tentang
sejarah kemunculan mazhab-mazhab Islam, pengenalan kepada Imam-Imam mazhab
fiqh serta usul mazhab mereka. Pengenalan terhadap mazhab-mazhab lain sama ada
yang kurang terkenal atau yang telah lupus juga akan dibuat secara sepintas lalu. Begitu
juga, kursus ini akan membincangkan sumber perundangan Islam dan punca perbezaan
pendapat dalam fiqh Islam. Selain itu, kursus ini turut membicarakan tentang Maqasid
Syariah, ilmu Usul Fiqh dan Kaedah-kaedah fiqh terpilih.
Prasyarat:Tiada
Bacaan Asas
al-Farfour 1995. Muhammad Abdul Latif Soleh.Tarikh al-Fiqh al-Islami. Beirut: Dar
Ibn Kathir.
al-Ashqar 1996. Omar Sulaiman. al-Madkhalila Dirasah al-Madariswa al-Mazahib alFiqhiyyah. Beirut: Dar al-Nafais.
Abd al-Kerim Zeidan 1996. Al-Madkhal Li dirasah al-Syariah al-Islamiyyah. Beirut:
Muassasah al-Risalah.
Qadri, Anwar Ahmad 1973. Islamic Jures prudence in the Modern World. Pakistan:
S.H Muhammad Ashraf.
Khallaf, Abd al-Wahab. 1985. Khulasattarikh al-Tashri al-Islami.Terj.Yusoff Zaki
Yacob: Mengenal Sejarah Perundangan Islam: Kelantan DarulNaim: Dian Sdn
Bhd.
PPPG1922 Sistem Ekonomi Islam

Kursus ini bertujuan mengkaji: prinsip-prinsip ekonomi dan hubung kaitnya dengan
syariah, konsep pengeluaran dan penggunaan menurut Islam, konsep ekonomi sosial
dalam Islam, sistem perdagangan urusniaga, institusi-institusi kewangan Islam semasa,
kedudukan ekonomi dan kerjasama ekonomi negara Islam.
Prasyarat: Tiada
Bacaan Asas
Abu Ubayd, al-Qasim bin Salam. 1389H/1969. Kitab al-amwal. Kaherah: Maktabah
al-Kulliyyat al-Azhariyyah.
Azbawim, Harun Muhammad. 1976. al-Mawarid al-Maliyyah al-Islamiyyah wa daraib
al-mucasirah. Gizah: Matbacah al-Muliji.
al-Awda, Rafacat. 1394H/1974. Nazariyyah al-Tawzic. Kaherah: al-Matbacah
al-Amiriyyah.
Muhammad Abdul Manan. 1986. Islamic Economic: Theory & Practice. Cambridge:
The Islamic Academy.
Surtahman Kastin Hassan. 2005. Ekonomi Islam: Dasar dan Amalan. Kuala Lumpur:
Hailani Muji Tahir. 2006. Institusi Baitul Mal, Dasar Fiskal dan Pembangunan
Ekonomi. Bangi: UKM.

PPPG2922 Undang-Undang Jenayah Islam

Perbincangan kursus ini merangkumi kesalahan-kesalahan jenayah sama ada yang
dikenakan hukuman qisas, diyat, hudud dan takzir. Di samping itu juga, kursus ini
membincangkan mengenai kehakiman Islam terutama pendakwaan, pembuktian dan
menjatuhkan hukuman.
Prasyarat: Tiada
Bacaan Asas
Audah, cAbd. Qadir. t.th. al-Tasyric al-Jinai. Beirut: Dar al-Kitab al-cArabi.
Al-cAwa, Mohamad Said. 1982. Punishment in Islamic Publications Law : A Comparative
Study. Indianapolis: Trust Publication.
Mat Saad cAbd. Rahman. 1989. Undang-undang Jenayah Islam: Kuala Lumpur.
Mahfodz Mohamad 1985. Jenayah dalam Islam: Nurin Enterprise.
Siddiqi, Muhamad Iqbal 1985. The Penal Law of Islam. Lahore: Kazi Publications.
c
PPPH1922 Pengantar Hadith

Kursus ini bertujuan memberi kefahaman mengenai hadith. Persoalan-persoalan yang
dibincangkan ialah pengertian hadith dan istilah-istilah yang berkaitan dengannya, konsep
wahyu, hubungan hadith dengan al-Quran, kedudukan hadith dalam perundangan Islam,
periwayatan hadith pada masa Rasulullah sehingga masa atba al-Tabiin, metod ahli
hadith di dalam menilai dan menerima hadith dan analisa pendapat orientalis terhadap
hadis.
Bacaan Asas
Budah @ Udah Mohsin. 1995. Ulum al-Hadith. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Engku Ibrahim Ismail & Abdul Ghani Samsuddin. 1987. Kedudukan Hadith dalam
Islam. Kuala Lumpur: Persatuan Ulama Malaysia.
Glosari Hadith. 1994. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Muhammad Mustafa Azami. 1977. Studies in Hadith Methodology and Literature.
Indianapolis: American Trust Publication.
Mohd. Napiah Abdullah. 1986. Peranan dan Metodologi Hadis. Kuala Lumpur:
Bahagian Hal ehwal Islam Jabatan Perdana Menteri.
PPPH1932 Pemikiran Islam Kontemporari

Kursus ini bertujuan membekalkan pelajar-pelajar dengan maklumat-maklumat asas
tentang pemikiran Islam dengan beberapa persoalan semasa seperti sejarah pemikiran
Islam, pandangan Islam terhadap konsep ilmu, keadilan social dan kebebasan dalam Islam
serta pekerjaan di kalangan kaum wanita dan cabaran-cabaran terkini terhadap Islam.
Bacaan Asas
Iqbal, Muhammad. 1951. Membangun Kembali Alam Fikiran Islam. Terj. Osman
Raliby. Jakarta: Bulan Bintang. 1978.
Muhammad Uthman al-Muhammady. 1977. Memahami Islam, Insan, Ilmu dan
Kebudayaan. Kota Bharu: Pustaka Aman Press Sdn., Bhd.
Qutub, Syed. t.th. Social Justice in Islam, John & Hardie. Terj. New York: Octagon
Book.
Al-Sibay, Mustafa. 1977. Wanita Di Antara Hukum Islam dan Perundangan. Terj.
Kota Bharu: Pustaka Aman Press Sdn. Bhd.
Wafi, Ali Abd. Wahid. 1976. Prinsip Persamaan Islam. Kota Bharu: Syarikat Mursyid
Sdn. Bhd.
PPPH1952 Pengantar Tafsir

Kursus ini memperkenalkan konsep wahyu dan peringkat nuzul al-Quran; menganalisa
dan menjawab pandangan dan kritikan orientalis terhadap penulisan tafsir dan
memperkenalkan beberapa ahli-ahli tafsir.
Bacaan Asas
Rosmawati Ali @ Mat Zin. 1997. Pengantar Ulum al-Quran. Kuala Lumpur: Pustaka
Salam Sdn. Bhd.
Mat Saad Abd. Rahman. 1982. Ilmu Tafsir: Perkembangan dan Tokohnya. Terengganu:
Penerbitan Yayasan Islam Terengganu.
Mohd Zawawi Abdullah. 1997. Ulum al-Quran Satu Pengenalan. Kuala Lumpur:
Pusat Islam.
Muhammad Abdul Al-Azim az-Zarqani. 1986. Ulumul-al-Quran. Terj: Che Jaafar
Che Hamid. Kedah: Pustaka Ikhwan.
Zulkifli Mohd. Yusof. 1997. Tafsir Ayat-Ayat Ahkam. Kuala Lumpur: Berita Publishing
Sdn. Bhd.
PPPJ3523 Balaghah al-Quran wa al-Hadith

Kursus ini bertujuan memperkenalkan al-Balaghah dengan ketiga-tiga komponennya, iaitu
al-Maani, al-Bayan dan al-Badi dan seterusnya mengkaji keindahan bahasa al-Quran
dan al-Hadith. Beberapa petikan al-Quran dibawa sebagai bahan perbincangan, begitu
juga dengan mengemukakan beberapa Hadith sahih sebagai kajian untuk memahami
punca mukjizat al-Quran.
Bacaan Asas
Farhud, Muhammad al-Sadi. 1970. Fi Rihab al-Hady al-Nabawi. Misr: Matbaat

al-Risalah.
Idris Abdullah. 2010. Balaghat al-Quran wa al-Hadith. Bangi: Jabatan Pengajian Arab
dan Tamadun Islam, Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia.
al-Radi, al-Sharif. t.th. al-Majazat al-Nabawiyah. Misr: Muassasat al-Halabi.
al-Sabuni, Muhammad Ali. t.th. Min Kunuz al-Sunnah. Cet. 3. Dimashq: Dar
al-Qalam.
al-Sayyid, Izz al-Din Ali. 1973. al-Hadith al-Nabawi min al-Wijhah al-Balaghiyyah.
Misr: Dar al-Tibaat al-Muhammadiyyah.
PPPJ1263 Perang Salib

Fokus utama kursus ini adalah mengkaji secara kritis serangan yang dilakukan oleh Eropah
Kristian terhadap daerah kekuasaan Islam di Asia Barat dan Mesir pada akhir abad ke5H/11M sehingga akhir abad ke-7H/13M. Keadaan sosial, politik, tentera dan ekonomi
dari kedua-dua belah pihak terbabit akan diberi penekanan, di samping menganalisis
tahap-tahap peperangan yang berlangsung sekitar dua ratus tahun itu. Kursus ini turut
membicarakan kesan-kesan yang dialami oleh kedua-dua belah pihak yang terlibat dalam
peperangan tersebut.
Bacaan Asas
Ashur, Said Abd al-Fattah. 1977. Buhuth wa Dirasah fi Tarikh al-Usur al-Wusta.
Bayrut: Jamiat Bayrut al-Arabiyyah.
Ashur, Said Abd al-Fattah. t.th. al-Nasir Salah al-Din. Misr: al-Muassasat alMisriyyah al-Ammah.
Dayf, Shawqi. 1984. Asr al-Duwal wa al-Imarat bi Misr wa al-Sham. al-Qahirah: Dar
al-Maarif.
Encyclopaedia of Islam. 1979. Leiden: E.J. Brill.
Ibn al-Athir, Abu al-Hasan. 1983. al-Kamal fi al-tarikh. Bayrut: t.pt.
PPPM1922 Al-Quran, Manusia dan Masyarakat

Kursus ini membincangkan ayat-ayat al-Quran yang menyentuh tentang kejadian manusia
untuk menafikan teori-teori ciptaan manusia. Matlamat kejadian manusia dan salah
tanggap dan penyelewengan terhadap ayat-ayat al-Quran terhadap kejadian manusia.
Peranan manusia sebagai hamba Allah SWT dan peranan mereka sebagai khalifahNya.
Juga ditekankan tentang pembentukan peribadi, keluarga dan masyarakat mengikut acuan
Islam serta hubungan syariah dengan pembentukan masyarakat.
Bacaan Asas
Al-Buti, Muhammad Said. Ramadan, 1397H. Kubra al-Yaqiniyyat. al-Qahirah: Dar

al-Fikr
Al-Buti, Muhammad Said. Ramadan. 1998. Manhaj al-Hadarah al-Insaniyyah fi alQuran. Damshik: Dar al-Fikr.
Al-Khuli, al-Bahi. 1983. Adam alaihi al-salam. al-Qahirah: Maktabah Wahbah.
Mahna, Ahmad Ibrahim. 1981. al-Insan fi al-Quran al-Karim. al-Qahirah: Majmac alBuhuth al-Islamiyyah.
Shalabi, Ahmad. 1963. al-Mujtama al-Islami. Kaherah: Dar al-Tibacah al-Hadithah
PPPM1952 Kebudayaan dan Kesenian Islam

Kursus ini membincangkan falsafah kebudayaan dan kesenian menurut prospektif Islam
dan sekularisme. Kedudukan seni dalam kebudayaan. Keseimbangan dan kesepaduan di
antara nilai estetika dan etika. Kursus ini juga mengkaji peranan seni dan budaya sebagai
uslub dakwah. Di antara bidang seni yang dibicarakan ialah: nyanyian, muzik,dan seni
rupa.
Bacaan Asas
Ali Shariati. 1979. On The Sosiology of Islam. Berkely: Mizan Press.

Al-Attas, Sayed Muhamad Naquib. 1972. Islam dalam Sejarah dan Kebudayaan
Melayu. Kuala Lumpur: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Bassam Tibi. 1991. Islam and The Cultural Accommodation of Social Change. Oloan
Situmorang. Drs. 1993. Seni Rupa Islam: Pertumbuhan dan Perkembangannya.
Israr.c. 1978. Sejarah Kesenian Islam 1 dan 2. Jakarta: Bulan Bintang
PPPM1972 Pengantar Dakwah dan Ideologi Moden

Kursus ini bertujuan untuk memahami dan mengkaji konsep dakwah Islamiah dan konsep
Ideologi Moden. Kajian dan perbincangan meliputi ideologi moden yang berpengaruh
dewasa ini seperti Humanisme, Sekularisme, Liberalisme, Rasionalisme, Kapitalisme
dan sebagainya. Perbincangan mengandungi perkembangan ideologi tersebut, isu dan
implikasinya terhadap dakwah dan masyarakat Islam.
Bacaan Asas
Abdul Ghafar Don & Zaleha Mohd Ali, 2009. Dakwah dan Cabaran De-Islamisasi di
Malaysia. Bangi: Fakulti Pengajian Islam, UKM.
Anwar Ali. t.th. Ideology and Leadinging Issues. Lahore: Publishers United Ltd.
Lamont, Corliss. 1972. The Philosophy of Humanism. New York: F. Hagar.
Helen Desfoses dan J. Levesque (ed.) 1975. Sosialism in The Third World. New York:
Praeger Publishers.
Syed Muhammad Naquib al-Attas. 1978. Islam and Sekuralism. Kuala Lumpur: Muslim
Youth Movement of Malaysia.
PPPN1113 Kajian Ulum al-Quran

Topik yang akan dianalisa dalam kursus ini merangkumi pengenalan kepada Ulum alQuran, klasifikasi surah dan ayat serta penjelasan tentang ayat yang pertama dan terakhir
diturunkan serta kepentingannya, makna dan sebab nuzul al-Quran, kaifiat penurunannya,
pengumpulan dan penyusunan ayat dan surah.
Objektif Kursus
1. Berkebolehan memahami aspek pengajian ulum al-Quran
2. Berkebolehan mengenalpasti dan mengklasifikasi ayat /surah Makkiyyah dan
Madaniyyah
3. Berkebolehan memahami peringkat penurunan al-Quran dan hikmatnya
4. Berkemampuan menganalisis pandangan dan pendapat ulama tentang penurunan
al- Quran dengan tujuh huruf
Rujukan
al-Qattan Manna. 1990. Mabahith fi Ulum al-Quran. Bayrut: Muassasah

al-Risalah.
Abbas Fadl Hasan. 1997. Itqan al-Burhan fi Ulum al-Quran. Jordan: Dar
al-Furqan.
al-Suyuti, Jalal al-Din Abd al-Rahman. 1993. al-Itqan fi Ulum al-Quran. Taliq:
Mustafa Dib al-Bugha, Dimasyq: Dar Ibn Kathir.
al-Zarkashi: Badr al-Din Muhammad bin Abd Allah. 1980. al-Burhan fi Ulum alQuran, Tahqiq: Muhammad Abu al-Fadl Ibrahim. Saudi Arabiya: Riasah Idarat
al-Buhus al-Ilmiyyah wa al-Ifta wa al Dawah wa al-Irsyad.
al-Khalidi, Salah Abdul Fattah, 2002. Tarif al-Darisin bi Manahij al-Mufassirin.
Dimashq: Dar al-Qalam.
PPPN1133 Kajian Ulum al-Hadith

Kursus ini membincangkan tentang mustalah al-hadith (ilmu-ilmu tentang Hadis)
terutamanya berkaitan dengan sanad dan matan, kaedah-kaedah yang digunakan oleh
muhaddithin di dalam karya-karya mereka, perkembangan penulisan Hadith dan ulum
hadith dan sebagainya. Kursus ini juga mendedahkan kepada para pelajar ciri-ciri hadithhadith yang maqbul (diterimapakai) dan hadith-hadith yang mardud (ditolak).
Objektif Kursus
1. Berkebolehan untuk mengenalpasti skop perbahaasan Ulum al-Hadith
keseluruhannya.
2. Berkebolehan untuk memahami istilah-istilah Ulum al-Hadith dengan baik.
3. Berkebolehan untuk memahami metodologi yang digunakan oleh muhaddithin
dengan baik.
4. Berkebolehan untuk membezakan di antara hadis-hadis yang maqbul dengan yang
mardud.
Rujukan
Ibn al-Salah: Uthman bin Abd al-Rahman. t.th. Ulum al-Hadith. al-Qahirah: Dar alKutub al-Hadith.
al-Suyuti: Jalal al-Din Ibn Abi Bakr. 1966. Tadrib al-Rawi fi Sharh Taqrib al-Nawawi.
al-Qahirah: Dar al-Kutub al-Hadith.
al-Khatib: Muhammad cAjjaj. 1967. Usul al-Hadith Ulumuhu wa Mustalahuh. Bayrut:
Dar al- Fikr al-Hadith.
al-Tahhan: Mahmud. 1984. Taysir Mustalah al- Hadith. Kuwait: Dar al-Turath.
Muhammad Abu al-Laith al-Khayr Abadiyy. 2009. Ulum al-Hadith Asiluha wa
Muasiruha. Bandar Baru Bangi: Darul Syakir.
PPPN3103
Pendidikan al-Quran
Kursus ini membincangkan tentang Pendidikan al-Quran, kepentingan dan matlamatnya,

asas-asas dan sumber Tarbiyyah Islamiyyah, ciri-ciri Murabbi dan Uslub Pentarbiyahan
al-Quran. Ianya juga membincangkan definisi pendidikan dari pandangan Ulama Islam
dan Sarjana Barat. Kursus ini mendedahkan kepada pelajar perbezaan antara pendidikan
al-Quran dengan pendidikan Barat.
Objektif Kursus
1. Berkebolehan memahami asas asas pendidikan al-Quran
2. Berkebolehan mengenalpasti permasalahan dalam isu-isu pendidikan.
3. Berkebolehan menganalisis idea-idea berdasarkan fakta
4. Berkemampuan menjelaskan perbezaan pendidikan al-Quran dengan pendidikan
barat
Rujukan
al-Nahlawi, Abdul Rahman. 2008. Usul al-Tarbiyyah al-Islamiyyah wa Asalibuha fi al

Baiiti wa al-Madrasah wa al-Mujtama. Dimashq: Dar al-Fikr.
Ulwan, Abdullah Nasih. 1985. Tarbiyat al-Awlad fi al-Islam. al-Qahirah: Dar al-Salam
li al-Tibaah wa al-Nashr wa al-Tawzi.
Qutub, Muhammad. 1992. Manhaj al-Tarbiyyah al-Islamiyyah. al-Qahirah: Dar
al-Shurq.
Lutfi Barakat. 1982. Fi al-Fikr al-Tarbawi al-Islami. Riyad: Dar al-Marikh.
Hasan Langgulung. 1991. Asas-asas Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
PPPN3333 Hadith I
Kursus ini membincangkan tentang tajuk-tajuk perbahasan tertentu dengan mendatangkan
hadis-hadis tertentu untuk dibahaskan isi kandungan hadis dari pelbagai sudut samada
tauhid, fiqh, akhlak dan lain-lain lagi. Bagi kursus ini tajuk perbincangan menumpu
kepada hadis-hadis terpilih berhubung iman, ilmu dan fitan (fitnah) sepertimana yang
terkandung di dalam kitab-kitab hadith yang muktabar.
Objektif Kursus
1. Berkebolehan untuk mengenali kitab-kitab hadis, kitab-kitab syarah hadis dan kitabkitab yang berkaitan
2. Berkebolehan membaca dan memahami kitab-kitab turath hadith
3. Berkebolehan untuk memahami metodologi yang digunakan oleh muhaddithin
dengan baik
4. Berkebolehan untuk mengambil intinbat daripada hadis-hadis yang dibahaskan
Rujukan
al-Bukhari. Muhammad bin Ismail. t.th. Sahih al-Bukhari (bersama Fath al-Bari oleh
Ibn Hajar al-Asqalani). al-Qahirah: al-Matbaah al-Salafiyyah.
Muslim bin Al-Hajjaj. t.th. Sahih Muslim (bersama Syarh al-Nawawi). al-Qahirah: alMatbaah al-Misriyyah.
al-Tirmidhi, Muhammad bin Isa. t.th. Jami al-Tirmidhi (bersama Tuhfat al-Ahwadhi
oleh Muhammad Abd al-Rahman al-Mubarakfuri). al-Qahirah: al-Matbaah
al-Salafiyyah.
Abu Daud Sulaiman bin al-Ashath. t.th. Sunan Abi Daud (bersama Aun al-Mabud
oleh Muhammad Shams al-Haq). al-Qahirah: al-Matbaah al-Misriyyah.
al-Nasai: Ahmad bin Shuaib. t.th. Sunan al-Nasai (bersama Sharh Jala al-Din alSuyuti Wa Hashiah al-Sindiyy). Bayrut: Dar al-Salam.
Semester 2
PPPH1972 Pengantar Akidah Islam
Kursus ini bertujuan menjelaskan kepada pelajar tentang akidah Islam dengan
menumpukan kepada konsep-konsep Iman, Islam, Ihsan, agama dan akidah berpandukan
al-Quran dan al-Sunnah.
Bacaan Asas
Mohd. Sulaiman Yasin. 1985. Islam dan Aqidah. Selangor: al-Qamari Sdn. Bhd. H.
Salim Bahreisy. 1985. Inilah Islam. Kuala Lumpur: al-Haramayn Sdn. Bhd.
Zakaria Stapa & Mohd Asin Dollah. 1998. Islam : Akidah dan Kerohanian. Edisi
Kedua. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Al-Zaudaniy, Abdul Majid Aziz. 1989. Tauhid: Pendekatan Saintifik. (terjemahan).
Selangor: al-Rahmaniyyah.
Al-Tarabalusi, Husin Muhammad. 1977. Benteng Akidah Islam. (terjemahan). Kuala
PPPH1982 Asas Tasawwur Islam

Kursus ini membicarakan karakteristik-karakteristik agama Islam seperti al-rabbaniyyah,
al-shumul, al-tawazun, al-ijabiyyah, al-thabat, al-waqiiyah dan lain-lain; hubungan Islam
dan budaya serta ciri peradaban Islam dan pendekatan Islam terhadap pembangunan dan
ilmu pengetahuan.
Bacaan Asas
Haron Din. 1983. Tasawwur Islam. Hizbi: Shah Alam.

Izutsu, T. 1959. God and Man in the Koran. Journal studies in the human and social
relation.
Murtaza Muttahari. 1989. Fundamentals of Islamic Thought God, Man And Universe.
Berkely: Moza Press.
Yusuf Qardawi. 1981. Al-Khasais al-Ammah li al-Islam. Al-Qahirah: Dar Gharib li
Al-Tibaah.
Zakaria Stapa. 1994. Persoalan Ketuhanan dan Kemanusiaan. Kuala Lumpur: Pustaka
Antara.
PPPH1992 Pengenalan Pengajian Agama

Kursus ini bertujuan memperkenalkan doktrin-doktrin teologi beberapa agama besar dunia
yang menjadi anutan sebahagian besar masyarakat Malaysia hari ini. Agama-agama
tersebut ialah Islam, Kristian, Hindu, Buddha, Sikh dan kepercayaan agama masyarakat
orang asli di Semenanjung Malaysia. Liputan kursus mengandungi diantara lain konsep
ketuhanan, hari akhirat dan peribadatan.
Bacaan Asas
Ameer Ali. 1974. The Spirit of Islam. A history of the evolution and ideals of Islam
with a life of the prophet. London: Chatto & Windus.
David S. Noss & John B. Noss. 1984. Mans Religions. New York : Macmillan
Publishing Company & London: Collier Macmillan publishers. 7th edition.
K. Sri Dhammananda. 1982. What Buddhist Believe. Kuala Lumpur: Buddhist
Missionary Society. Cet. Ke-3.
R.C. Zaehner. 1966. Hinduism. London : Oxford University Press.
W. Owen Cole, Piara Singh Sambhi. 1978. The Sikhs: Their Religious Beliefs and
Practices. London: Routledge and K. Paul.
PPPJ1143 Perkamusan Arab

Kursus ini mengkaji sejarah perkembangan perkamusan Arab klasik, moden dan
kontemporari. Kursus ini meliputi kajian latar belakang penulis, metode penyusunan,
keistimewaan dan juga kelemahan setiap kamus. Fokus kajian turut diberikan kepada
kamus-kamus seperti Kitab al-Ayn oleh al-Khalil bin Ahmad al-Farahidi, al-Jamharah
oleh Ibn Durayd, al-Sihah oleh al-Jawhari, Lisan al-Arab oleh Ibn Manzur dan Asas
al-Balaghah oleh al-Zamakhshari. Kursus ini juga akan mengkaji kamus-kamus moden
seperti al-Wasit, al-Munjid dan lain-lain.
Bacaan Asas
Haywood, J. A.1965. Arabic Lexicography. Leiden: E. J. Brill.

Naja, Ibrahim Muhammad. 1966. al-Maajim al-Lughawiyyah. al-Qahirah: Maktabat
al-Saadah.
Nassar, Husayn. 1968. al-Mujam al-Arabi Nashatuh wa Tatawwuruh. al-Qahirah:
t.pt.
Qutaybi, Hamid Sadiq. 2000. al-Maajim wa al-Mustalahat. Jiddah: al-Dar
al-Suudiyyah.
al-Suyuti, Jalal al-Din. 1987. al-Muzhir fi Ulum al-Lughah wa Anwaiha. Bayrut:
Manshurat al-Maktabah al-Arabiyyah.
PPPJ3503 Bahasa Arab Lisan

Kursus ini bertujuan membincangkan bahasa Arab semasa dalam bidang-bidang seperti
politik, sosial, media, keagamaan dan sukan. Penekanan diberikan kepada percakapan
lisan secara spontan dalam aspek-aspek tersebut. Keutamaan akan diberikan kepada
usaha melatih para pelajar dalam penggunaan istilah Arab semasa atau kontemporari
secara tepat dan betul.
Bacaan Asas
Abd al-Qamus, Hasan, 1982. al-Mustalahat al-Alaqat wa al-Mutamarat al-Dawliyyah.

Bayrut: Maktabat Lubnan.
Anon. 1984. al-Muhadathah al-Amaliyyah Bi al-Lughatayn al-Arabiyyah wa alInjiliziyyah. Baiyrut: Dar wa Maktabat al-Hilal.
Cowan, D. 1983. Modern Literary Arabic. Cambridge: Cambridge University Press.
Farhat, Ziyadah J. 1957. An Introduction to Modern Arabic. New Jersey: Princeton
University Press.
al-Yaqubi, Basimah. 1974. al-Tariqah al-Hadithah li Taallum al-Lughah alArabiyyah. Lubnan: t.pt.
PPPJ2463 Sejarah Pemikiran Politik Islam

Kursus ini mengkaji konsep dan kefahaman politik dalam Islam secara khusus dengan dalil
al-Quran dan al-Sunnah. Kursus ini turut menyentuh persiapan dan pelaksanaan organisasi
politik pada zaman Rasulullah (s.a.w.), di samping membincangkan kedudukan serta status
orang Islam dalam negara Islam (Dar al-Islam) dan juga pemikiran-pemikiran politik
Islam. Perbincangan kemudiannya dilanjutkan pada perbahasan mengenai perkembangan
pemikiran politik Islam pada zaman Khulafa, Umawi, Abbasi, Andalusi, Ayyubi dan
Mamluki, perkembangan di India serta era Uthmani. Aspek pemikiran tokoh-tokoh
sejarah pemikiran politik Islam turut dianalisis.
Bacaan Asas
Ismail Bakar. 2009. Sejarah Pemikiran Politik Islam. Bangi: Jabatan Pengajian Arab
dan Tamadun Islam, Fakulti Pengajian Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia.
al-Mansur, Ali. 1971. Nuzum al-Hukm wa al-Idarah. t.tp.: al-Fath li al-Tibaah.
al-Mawardi, Abu al-Hasan Ali. t.th. al-Ahkam al-Sultaniyyah wa al-Wilayah alDiniyyah. Bayrut: Dar al-Kutub al-Ilmiyyah.
Muhammad, Hamid Diya al-Din. 1960. al-Nazariyyah al-Siyasiyyah al-Islamiyyah. alQahirah: al-Anjilu al-Misriyyah.
Said, Abu Habib. 1985. Dirasat fi Manhaj al-Islam al-Siyasi. Bayrut: Muassasat
al-Risalah.
PPPJ3633 Sejarah Kesenian Islam

Kursus ini meneliti konsep dan falsafah kesenian dan seni bina Islam serta perkembangannya
mengikut tempoh masa tertentu. Perbincangan selanjutnya memberi tumpuan pada
perkembangan sejarah seni Islam itu sendiri bermula pada zaman permulaan Islam (era
Nabawi dan Khulafa), era Umawi, Abbasi, Andalusi, Fatimi, Ayyubi, Mamluki, India
dan juga era Uthmani serta aspek-aspek kesenian dan seni bina Islam di kerajaan-kerajaan
kecil lain yang agak menyerlah. Perbincangan turut memberi fokus pada aspek cabang
kesenian dan seni bina Islam yang merangkumi seni bina dan dekorasi serta kesenian
lain seperti seni lukis, seni seramik, seni karpet, seni khat, seni ukir, seni gading, seni
persenjataan, seni mata wang, metal work dan seni suara (muzik).
Bacaan Asas
Barber, N. 2005. Islamic Empires (History in Art). USA: Raintree.

Bloom, J. & Blair, S. (pnyt.). 2009. Grove Encyclopaedia of Islamic Art & Architecture.
USA: Oxford University Press.
Clark, E. 2004. The Art of the Islamic Garden. New York: Crowood Press.
Ettinghausen, R. 2003. Islamic Art and Architecture 650-1250. Yale: Yale University
Press.
Rajpoot, Shahid. 2009. History of Islamic Art: Based on al-Mansurah Evidence. Lahore:
Sang-e-Meel Publications.
PPPM1902 Kebudayaan Barat, Moden dan Islam

Kursus ini membincangkan konsep kebudayaan Barat, moden dan Islam secara
berasingan dan perbandingan. Ia merangkumi definisi kebudayaan dan tamadun sama
ada yang berasal dari Bahasa Melayu, Arab atau Inggeris. Ia membincangkan sejarah
perkembangan kebudayaan Barat bermula fasa era Greek Kuno sehingga zaman moden. Ia
juga membahaskan kedudukan agama dalam kebudayaan Barat sama ada dalam falsafah
warisan Greek mahupun dalam fahaman agama Kristian. Ia juga membahaskan konsep
kemodenan pada kaca mata Barat dan Islam dan seterusnya membicarakan tentang
kebudayaan Islam secara lebih menjurus.
Bacaan Asas
Al-Faruqi, Ismacil, R. & Lois Lamya. t.th. The Cultural Atlas of Islam. New York:
MacMillan Publishing Company.
Myron Weiner. 1983. Modernisasi Dinamika Pertumbuhan (Pnyt). Yogjakarta: Gadjah
Mada University Press.
Qutb, Syed. 1979. Petunjuk Sepanjang Jalan (Terj). Kuala Lumpur: Penerbit El-Ikhwan
Enterprise.
Roger Lockyer. t.th. Habsburg and Bourbon Europe 1470 1720. England: Longman.
Shalabi, Ahmad. 1963. al-Mujtamac al-Islami. Kaherah: Dar al-Tibacah al-Hadithah.
PPPM1912 Wanita Menurut Perspektif Islam

Kursus ini memperjelaskan tentang pemertabata Islam terhadap wanita. Di samping
menerangkan status wanita-wanita lain dari pelbagai agama, kepercayaan dan tamadun.
Termasuk juga ke dalam kursus ini membincangkan hak, peranan dan tanggungjawab
wanita, dalam membina keperibadian muslimah sejati, pengurusan rumahtangga, kerjakerja amar makruf nahi munkar. Khususnya pada pembangunan ummah, agama dan
negara. Selain dari itu, isu-isu semasa yang berkaitan dengan wanita seperti masalah
poligami. Perceraian dan ibu tunggal, turut dibincangkan.
Bacaan Asas
Andek Masnah Andek Kelewa. 1999. Kepimpinan Wanita dalam Islam. Bangi: Penerbit
UKM
Al-Saqqaf, Abd al-Halim. 1991. Tahrir al-marah fi asr al-risalah. Kuwait: Dar alQalam fi li al-Nasr wa al-Tawzic
Abd al-Rab Nurib al-Din. 1987. Amal al-marah wa mauqif al-Islam minhu. Madinah:
Dar al-Wafa Li wa al-Nash wa al-Tawzi.
Hammad, Suhailah Zainal Abidin. 1983. al-Marah bain al-ifrat wa al-tafrit. Jeddah:
Dar al-Saudiyyah li Nasr wa al-Tawzic
Muhammad Rashid Rida. 1351H. Huquq al-nisa fi al-Islam. Damsyik: Maktabah
al-Islami.
PPPM1942 Dakwah dan Pembangunan

Kursus ini membicarakan tentang konsep pembangunan menurut perspektif Islam.
Perbandingan antara konsep pembangunan Islam dengan konsep pembangunan dalam
konteks penjajahan di Alam Melayu, kapitalisme, sosialisme, komunisme dan pascamodernisme akan juga diberi penekanan. Berasaskan kepada fenomena idealisme tersebut,
analisis akan dibuat terhadap pembangunan di Malaysia dan cadangan penyelesaiannya
menurut perspektif Islam.
Bacaan Asas
Abdul Ghafar Hj. Don dan Shamsul Bahri Andi Galigo. 1998. Dakwah Menjana
Masyarakat Madani. Bangi: Jabatan Pengajian Dakwah dan Kepimpinan, UKM
Aidit Ghazali. 1990. Development: An Islamic Perspective. Kuala Lumpur: Pelanduk
Publication.
Al-Bureuy, Muhammad Abd Allah. 1981. Administrative Development: An Islamic
Perspective. USA: University of North Carolina.
Aziz Nik Pa, Dr. 1994. Penghayatan Wawasan Pembangunan Negara. Kuala Lumpur:
Ideris Endot. 2006. Perancangan Pembangunan Malaysia. Shah Alam: Pusat Penerbitan
Universiti (UPENA), Universiti Teknologi MARA.
PPPG1942 Sistem Pemerintahan Islam

Kursus ini membincangkan hubungan syariah dan sistem pemerintahan Islam seperti
konsep dan ciri-ciri negara Islam, tanggungjawab menubuh negara Islam dan tanggungjawab
minoriti Islam dalam negara bukan Islam; metod kajian politik Islam, seperti definisi
dan skop pemikiran politik Islam, perbezaan di antara dasar dan bentuk pemerintahan;
hubungan teori politik dan undang-undang perlembagaan serta pentadbiran; dan sejarah
ringkas pemerintahan Islam. Seterusnya akan dibincangkan ciri-ciri perlembagaan Islam.
Ini termasuklah definisi, sumber dan dasar pokok perlembagaan dan pemerintahan Islam;
makna, tujuan ciri-ciri dan Kuasa Badan Pemerintahan, Perundangan dan Kehakiman, hak
dan tanggung jawab pemerintah dan rakyat, ciri-ciri penting undang-undang pentadbiran
Islam; dan penggubalan Perlembagaan Islam.

Prasyarat: Tiada
Bacaan Asas
Zafir al-Qasimi. 1983. Nizam al-hukmi fi al sharicah wa al-tarikh. Jilid I dan II. Dar
al-Nafais.
Abdul Hamid al-Mutawalli. t.th. al Sharicah al-Islamiyyah kamasdar asasi lial-dustur.
Iskandariyyah: Manshaatul al-Macarif
al-Mawardi. 1966. al-Ahkam al-sultaniyyah. al-Qahirah: Matbacah Mustaffa al-Babi

al-Halabi
Maududi. 1969. Islamic Law and Constitution. Lahore: Islamic Publication Ltd.
Muhammad Asad. 1980. The Principles of States and Government in Islam. Gibraltar.
Dar al-Andalus.
PPPG2912 Sistem Kewangan Islam

Kursus ini membincangkan sektor-sektor ekonomi, meliputi sektor pengguna awam
dan swasta, institusi-institusi kewangan negara, termasuk institusi bank, bukan bank
dan institusi perantara dan interaksi di antara sektor dan institusi yang melahirkan suatu
sistem kewangan. Perbincangannya dibuat secara perbandingan dengan menekankan
ciri-ciri istimewa sistem kewangan Islam, di samping melihat polisi kewangan negara
dalam menghadapi masalah ekonomi.
Prasyarat: Tiada
Bacaan Asas
S.A.Siddiqi, 1968. Public Finance in Islam. Lahore: Sh Muhammad Ashraf.

Manan, M.A. 1971. Islamic Economic Theory and Practice. Lahore: Asraf Press.
H.M.Tahir. 1988. PengenalanTamadun Islam dalam Institusi Kewangan. Kuala
Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Abbas Mirakhor. 1992. Theory of An Islamic Financial System. Petaling Jaya: Longman
Malaysia.
Cheah Kooi Guan. 1974. Institusi-institusi Kewangan di Malaysia. Kuala Lumpur:
PPPG2932 Undang-undang Keluarga Islam

Kursus ini bertujuan mengkaji secara perbandingan, syariah dan undang-undang ciptaan
manusia yang berkaitan dengan hukum-hakam perkahwinan dan kesannya kepada
masyarakat. Perbandingan juga akan dilakukan di antara pendapat-pendapat mazhab fiqh
di dalam perundangan Islam. Tumpuan khusus akan diberikan kepada undang-undang
perkahwinan Islam, nilai dan tujuannya, hukum perkahwinan rukun, syarat dan kesannya.
Kursus ini juga akan menyentuh masalah pembubaranperkahwinan, jenis dan hukumnya
serta perkara-perkara yang berkaitan dengan perkahwinan dan perceraian seperti nasab,
nafkah, mutah, harta sepencarian dan hadhanah.
Pra Keperluan: Tiada
Bacaan Asas
al-Sharbini al-Khatib. 1958. Mughni al-Muhtaj. Misr:

Dr. Mustafa al-Khin. 1987. al-Fiqh al-manhaji alamadhdhab al-Imam al-Shafii.
Damshiq.Dar.Al-Qalam.
Al-Zuhayli, Wahbah. 1984. al-Fiqh al-islamiwaadillatuh. Cet. Pertama. Damsyiq: Dar
al-Fikr.
Ibn Qudamah, AhammadAbd Allah bin Muhammad. 1969. al-Mughni. Cetakan 1.8
juzuk. Al-Qahirah: Maktabah al-Qahirah.
Zaydan, cAbdul Karim. 1997. Al-Mufassal fi ahkam al-marahwabayt al-muslim. Cet.
Ketiga. Beirut: Muassasah al-risalah.
PPPN3173 Akhlak Dalam al-Quran dan al-Sunnah

Kursus ini menganalisa nilai-nilai perhubungan manusia dengan Allah, manusia dengan
masyarakat dan manusia dengan alam. Penekanan diberikan kepada pembentukan jiwa
dan peribadi wa tahdhib al-Nafs wa tarbiyat al-akhlaq, hubungan dengan jiran tetangga,
anak-anak yatim, fakir miskin, hubungan di antara Muslim dan bukan Muslim dan
hubungan pemerintah dengan rakyat dan sebaliknya.
Objektif Kursus
1. Berkebolehan untuk mengenal pasti dan memahami akhlak dalam pengertian
syariat
2. Berkebolehan untuk mempraktik dan melatih diri dengan kebiasaan dan amalan
yang bertepatan dengan Akhlak Islam.
3. Berkebolehan untuk menilai permasalahan dan menjawab isu-isu semasa.
4. Berkebolehan menghasilkan penyelesaian bagi menangani persekitaran yang
salah
Rujukan
Mustafa Abd al-Wahid. 1969. Shakhsiyyat al-Muslim Kama yusawwirruha al-Quran.

al-Qahirah: Matbaah Dar al-talif.
Darraz Abdullah. 1973. al-Akhlaq fi al-Quran. Bayrut: Muassasah al-Risalah.
Abu Zahrah Muhammad. t.th. Tanzimul al-Islam li al-Mujtamac. al-Qahirah: Dar alFikr al-Arabi.
Muhammad al-Ghazali. t.th. Khuluq al-Muslim. al-Qahirah: Isa al-Babi al-Halabi.
al-Ghazali Abu Hamid. t.th. Ihya Ulum al-Din. al-Qahirah: Isa al-Babi al-Halabi wa
Shurakauh.
Rokiah Ahmad. 2004. Adab Pergaulan Menurut al-Quran dan al-Sunnah. Selangor:
Pustaka Hj. Abd Majid.
PPPN3363 Sikap Orientalis Terhadap al-Quran dan al-Sunnah

Kursus ini bertujuan memberikan kefahaman dan pengetahuan asas berhubung dengan
sikap, pemikiran dan fahaman Orientalis terhadap al-Quran dan al-Sunnah kepada
pelajar. Ia melibatkan pendedahan kepada strategi dan faktor -faktor yang mendorong
Orientalis melakukan serangan terhadap Islam. Dalam usaha memberi kefahaman tersebut
terdapat topik yang terpilih dalam perbincangan tersebut antaranya: ialah membincangkan
secara ringkas sejarah. kemunculan Orientalis dan matlamat utama mereka. Juga akan
dibincangkan perkara-perkara berikut: sikap dan pemikiran Orientalis, teori-teori mereka
terhadap Islam dan Nabi Muhammad SAW, pandangan dan sikap mereka terhadap alQuran dan al-Sunnah beserta contoh dan isu-isu yang ditimbulkan oleh mereka.
Objektif Kursus
1. Berkebolehan memahami sejarah dan latarbelakang kemunculan Oreintalis serta
menyatakan kepentingan kajian ini.
2. Berkebolehan memahami strategi dan pendekatan golongan Orientalis terhadap
al-Quran dan al-Sunnah
3. Berkebolehan menjelaskan kepentingan dan sejarah perkembangan pertentangan
Barat terhadap Islam serta mengenali tokoh-tokoh sarjana Orientalis Barat
4. Berkebolehan mengenal pasti dan menganalisis isu-isu semasa berkaitan
permasalahan al-Quran dan al-Sunnah serta dapat menanganinya dengan baik.
Rujukan
Anwar al-Jundi. t.th. al-Islam fi wajh al-Targhib Mukhattatat al-Istishraq wa al

Tabshir. al-Qahirah: Dar al-Ictisam.
cAfaf Sabarah. 1979. al-Mustashriqun wa-Mushkilat al-Hadharah. al-Qahirah: Dar
al-Nahdhah.
Joesoef Souyb. 1985. Orientalisme dan Islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Mohammad Khalifa. 1994. al-Quran dan Orientalis. trj. Zakaria Stapa dan Mohamad
Asin Dollah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Mohd Fikri bin Che Hussain. 2004. Biografi Tokoh Orientalis Menurut Kitab al-Alam
al-Zarikli. Perniagaan Jahabersa: Kuala Lumpur.
NNNR1073 Etika dan Penjagaan Pesakit

Kursus ini mendedahkan pelajar tentang amalan etika, kewarganegaraan dan aspek
ketamadunan dalam masyarakat. Pelajar juga diperkenalkan prinsip etika dan
medikolegal berkaitan profesion kesihatan dan aspek penjagaan pesakit. Pembelajaran
merangkumi perbincangan, flipped learning, amali dan projek keterlibatan komuniti.
This course exposes students to practices regarding ethics, citizenship and civilization
aspects. The students are introduced to ethical and medico legal principles related to
health profession and aspects of patient care. Learning incorporates discussions, flipped
learning, practical sessions and community engagement projects.
Bacaan Asas
Parelli J R. 2012. Medico legal Issues for Diagnostic Imaging Professionals, 5th Edition.
CRC Press
Constitution of Malaysia: Part III. 2013. Malaysian Constitution. Government
Printers.
Simon Adams. 2003. The history encyclopedia: follow the development of human
civilization from the prehistory to the modern world. Lorenz Publisher,
Ruth Ann Ehrlich. 2013. Patient Care in Radiography. 8th edition Elsevier.
Torres. 2011. Basic Medical Techniques and Patient Care. Ed. Ke-6. Philadelphia:
Lippincott Company.
NNNE1055 Mikrobiologi Persekitaran

Kursus ini mengandungi sesi kuliah, kerja lapangan dan amali. Kursus ini merangkumi
pengenalan asas kepada mikrobiologi, ciri mikrob, anti mikrob dan kitar biogeokimia.
Kursus ini juga merangkumi mikrob biologi dari perspektif prinsip matematik pertumbuhan
bakteria, penggunaan statistik dalam pengiraan pencemaran alam sekitar dan melakukan
intervensi secara kritis dan analisis. Kursus ini mengajar pelajar tentang mikro biologi
persekitaran secara terperinci dam kepentingan mikrob untuk kesejahteraan manusia dan
alam sekitar.
This course consists of lectures, field works and practical sessions. The course includes
introduction to basic microbiology, microbial characteristics, types of microbes, microbial
genetic, anti-microbial and biogeochemical cycles. The course also includes microbiology
from the perspective of mathematical principles of bacteria growth, use of statistics in
pollutions stages evaluations and doing critical and analytical intervention. The course
also teaches students about specific environmental microbiology and the importance of
microbes for human well beings and the environments.
Bacaan Asas
HogMadsen. E.L. 2008. Environmental Microbiology. From genomes to biogeochemistry.

U.S. U.S.A :Blackwell Publishing
Mitchell, R &Gu, J. D. 2010. Environmental Microbiology. Ed. ke-2. New Jersey:
Wiley Blackwell.
Parihar, P. 2009. Microbiology and Immunology. Delhi: Swastik Publishers and
Distributors.
Talaro, K. P. & Chess, B. 2012. Foundations in Microbiology. Ed. Ke-8. New York:
McGraw-Hill.
Waites, M. J., Morgan, N. L., Rockey, J. S. &Higton, G. 2001. Industrial Microbiology:
An Introduction. London: Blackwell Science Ltd.
NNND1012 Pemakanan dan Kesihatan

Kursus ini adalah pengenalan kepada sains pemakanan yang meliputi konsep makanan
dan nutrien, kepentingan dan keperluan serta metabolism nutrien. Perbincangan juga
merangkumi diet seimbang, Saranan Pengambilan Makanan (RNI), Panduan Diet
Malaysian (MDG), pengurusan dan pengawalan berat badan serta pemakanan dan gaya
hidup. Pendedahan turut diberi tentang pemakanan untuk golongan aktif serta kaitan
diet dan kesihatan. Pelajar didedahkan kepada kepentingan pemakanan optimum dalam
kehidupan.
This course is an introduction to nutritional science which includes food concept and
nutrients, importance and needs as well as nutrient metabolism. Discussion includes
balanced diet, recommended nutrient intake (RNI), Malaysian Dietary Guidelines (MDG),
weight management and weight control as well as nutrition and lifestyle. Exposure will
also be given about nutrition for active people and the connection between diet and health.
Students will be exposed to the importance of optimum nutrition in health.
Bacaan Asas
John, J.B. 2005. Nutrition and Health. USA: Carolina Academic Press.
Mahan, L.K. ,Escott-Stump, S & Raymond J. 2012. Krauses food, nutrition and diet
therapy. Ed. ke-13. Philadelphia: W.B. Saunders Co.
NCCFN. 2010. Malaysian Dietary Guidelines. Technical Working Group on Food and
Nutrition, Ministry of Health Malaysia, Putrajaya.
Wardlaw, G.M. & Smith A.M. 2006. Contemporary Nutrition. Ed. ke-7. USA:
McGraw-Hill.
Whitney, E.N. & Rolfes, S.R. 2008. Understanding Nutrition. Ed ke-11. Belmont,
California: Wadsworth/Thomson Learning.

TTTR1713 Statistik dan Kebarangkalian
Kursus ini membincangkan aspek asas dalam statistik merangkumi: pengenalan,
pemerihalan data, kebarangkalian, pembolehubah rawak, taburan kebarangkalian diskrit
dan selanjar, taburan pensanpelan, penganggaran dan pengujian hipotesis bagi min dan
perkadaran satu populasi. Pelajar akan didedahkan kepadapenggunaanperisianstatistik.
This course discusses thebasic aspects ofstatisticsinclude:introduction, describingdata,

probability, random variables, discreteandcontinuousprobability distributions, sampling
distributions, estimation andhypothesis testingformeans andproportionsof thepopulation.
Students will be exposedto theuse of statistical software.
Rujukan/References
Mario, F.T. 2014. Elementary Statistics. 12th Edition, Pearson.

Sullivan, M. 2013. Statistics. Informed Decisions Using Data, 4th edition. Pearson.
Mann, P.S. 2012. Introductory Statistics, 8th Edition. John Wiley.
Weiss, N.A. 2012. Elementary Statistics, 8th Edition. Pearson.

STSF1413 Sains Fizik
Kursus ini terbahagi kepada dua bahagian iaitu fizik dan kimia. Bahagian fizik merangkumi
topik bahan, tenaga dan elektronik. Struktur makroskopik dan mikroskopik bahan.
Pemerihalan dan kegunaan bahan-bahan berikut: penebat, semikonduktor, logam,
seramik, kaca, bahan konduksi ion, bahan optik, bahan magnet, aloi ingat bentuk, filem
nipis dan sensor. Bahan bagi teknologi sedang muncul: superkonduktor suhu tinggi,
mesin mikroskopik dan nanoteknologi, bahan pintar dan bahan swa-himpun. Takrif
tenaga dalam fizik: kerja, tenaga dan kuasa. Dalam kehidupan seharian tenaga yang
diperoleh adalah dalam bentuk tenaga mekanik, tenaga upaya, tenaga haba, tenaga cas
yang bergerak, tenaga magnet, tenaga sinaran dan tenaga pembelahan nuklear. Tenaga ini
boleh diubah dari satu bentuk ke bentuk yang lain yang boleh digunakan. Sumber tenaga
adalah tenaga lazim seperti tenaga dari minyak, gas dan arang batu, dan tenaga yang boleh
diperbaharui seperti tenaga suria, angin, biojisim, biogas dan hidro. Penjanaan tenaga
lazim menyebabkan kesan alam sekitar seperti pencemaran alam dan juga pemanasan
sejagat. Penyelesaiannya adalah dengan menggunakan tenaga yang boleh diperbaharui.
Jenis-jenis dan klasifikasi bahan. Pengenalan kepada komponen asas elektronik,
pembekal kuasa, osiloskop, multimeter, penjana isyarat dan alat-alat lain. Diod - teori
dan aplikasi. Transistor dwikutub - teori dan aplikasi. Amplifier pengoperasian - teori
dan aplikasi. Elektronik Digit - teori dan aplikasi. Bahagian kimia pula mengandungi
asas yang berkaitan keadaan semulajadi atom dan molekul sesuatu pepejal, cecair dan
gas dan seterusnya memperkenalkan sifat kimia dan fizik sebahagian unsur dan sebatian
penting. Seterusnya dibincangkan sebahagian proses-proses bahan kimia utama industri
yang telah dikembangkan pada abad kedua puluh dan kaitan proses-proses tersebut kepada
kesahjeteraan masyarakat. Ini diikuti dengan pengenalan kepada kimia organik dan aspek
molekul sistem biologi terutama sebatian semulajadi. Tajuk seterusnya merangkumi
bidang pertanian dan alam sekitar dan akan membincangkan peranan kimia dan mencari
penyelesaian kepada masalah pencemaran dan racun perosak serta penggunaan bahan
radioaktif dalam bidang perubatan.
Mohd Yusof Hj Othman, 1991. Teknologi Pengeringan Hasil Pertanian di Malaysia.

Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Callister W.D. 2000. Materials Science & Engineering, 5th Edition, New York: John
Wiley.
Carr, J. J., 1993. Electronic Devices. New York: McGraw-Hill.
Joesten, M.D. 1997. The World of Chemistry. USA: Harcourt Brace College
Publishing.
Snyder, C. H. 1997. The Extraordinary Chemistry of Ordinary Things. 3rd Ed., New
York: John Wiley & Son.
STSF3312 Astronomi
(PRAKEPERLUAN: STSP2113 (Fizik Moden)
Kursus ini meninjau ilmu astronomi secara sepintas lalu dan bermatlamat untuk
memperkenalkan idea-idea asas bidang astronomi, khususnya buat para pelajar yang
pertama kali mempelajarinya. Para pelajar akan didedahkan kepada perkembangan sejarah
ilmu astronomi dalam peradaban berlainan semenjak dahulu sehingga masani, selain
memberi perhatian kepada sejauh manakah penemuan dan kesimpulan dalam bidang
astronomi mencorakkan tanggapan tentang kedudukan manusia di alam semesta ini.
STSF3312 Astronomy
(PREREQUISITE: STSP2113(Modern Physics)
This is an introductory survey course to astronomy and is intended to provide a basic

overview of key ideas in astronomy for beginners to the subject. Students will be exposed to
the historical development of astronomy in various civilizations from the past till present,
paying close attention to its role in shaping a sense of our own place in the Universe.
M. A. Seeds. 2006. Horizons: Exploring the Universe. 9th Ed. Belmont, CA: Brooks/
Cole.
M. Zeilik & S. A. Gregory. 1998. Introductory Astronomy and Astrophysics. 4th ed.
Florida: Harcourt Brace.
J. Bennet, M. Donahue, N. Schneider, M. Voit. 2007. The Cosmic Perspective. 4th ed.
San Francisco, CA: Pearson Addison-Wesley.
E. Chaisson & S. McMillan. 2000. Astronomy Today. Englewood Cliffs, NJ:
Prentice-Hall.
Mazlan Othman. 1987. Astronomi Sezaman. Kuala Lumpur: Fajar Bakti.
STKP1033 Makanan dan Gaya Hidup

STKK1233 Kimia Am I
(Prasyarat: Untuk pelajar BUKAN dari Pusat Pengajian Sains Kimia
dan Teknologi Makanan dan Program Biokimia.)
Perbincangan mengenai tindak balas yang melibatkan tindak balas gabungan, uraian,
sesaran, metatesis pembentukan-gas, redoks, dan pembentukan-ion kompleks berdasarkan
kepada beberapa prinsip kimia. Jadual berkala, keelektronegatifan, struktur Lewis, petua
oktet, pengikatan kimia, daya tarikan antara zarah, keadaan fizikal bahan, formula kimia,
penamaan, rupa-dalam-ruang zarah, kekuatan asid dan bes, interaksi asid-bes Pauling,
Bronsted, dan Lewis. Pengenalan kepada kimia analisis; ralat dan pengolahan data analisis,
kaedah persampelan; kaedah titratan asid-bes, kompleksometri, pemendakan dan redoks,
kaedah gravimetric serta ekstraksi pelarut.
STKK1233 General Chemistry I

(Prerequisite: Enrollement for students EXCEPT for the School of Chemical
Sciences & Food Technology and Biochemistry Programme)
Discussion on combination reactions, decomposition reactions, displacement reactions,

metathesis reactions, gas-formation reactions, redox reactions, and complex ion-formation
reactions based on several chemical principles. Periodic table, electronegativity, Lewis
structures, octet rule, chemical bonding, attractive forces between particles, physical states
of substances, formulae, nomenclature, shapes of particles, strength of acids and bases,
Pauling acid-base interactions, Bronsted acid-base interactions, and Lewis acid-base
interactions. Introduction to analytical chemistry; error and data analysis, sampling; acid
base-titration, complexometry, precipitation and redox titration methods; gravimetric
method and solvent extraction.
Christian, G.D. 1994. Analytical Chemistry. 5th Ed., New York: John Wiley & Sons.
Cotton, F.A., Wilkinson, G. & Gaus, P.L. 1995. Basic Inorganic Chemistry. 3rd Ed.,
Patnaik, P. 2003. Handbook of Inorganic Chemicals. New York: McGraw-Hill.
Skoog, D.A., West, D.M., Holler, F.J. & Crouch, S.R. 2004. Fundamentals of Analytical
Chemistry. 8th Ed., Belmont: Thomson Brooks/Cole.
Whitten, K.W., Davis, R.E., Peck, M.L. & Stanley, G.G. 2007. Chemistry. 8th Ed.,
Belmont: Thomson Brooks/Cole.
STKK1243 Kimia Am II
(Prasyarat: Untuk pelajar BUKAN dari Pusat Pengajian Sains Kimia
dan Teknologi Makanan dan Program Biokomia)
Kursus ini membincangkan bahagian kimia organik dan fizik. Dalam bahagian kimia
organik, tajuk-tajuk yang dikemukakan ialah penamaan bahan organik ikut kumpulan
berfungsi, pengikatan, struktur isomer/ stereoisomer, sifat fizik bahan organik dan daya
interaksi antara molekul organik. Pengenalan kepada pelbagai jenis bahan organik
mengikut kumpulan berfungsi juga dibincangkan. Kumpulan berfungsi organik yang
diperkenalkan secara ringkas ialah hidrokarbon tepu dan tak tepu, hidrokarbon aromatik,
alkohol, tiol dan eter, aldehid dan keton, amina dan amida, asid karbosilik dan terbitannya,
sebatian biologi seperti karbohidrat, protin, lemak dan asid nukleik. Pengetahuan tentang
tindakbalas asas bahan organik ini juga disertakan. Bahagian kimia fizik memberikan fokus
kepada konsep mol, teori-teori gas, sifat fizis sebatian kimia dan sifat kimia termasuk
kinetik dan termodinamik tindak balas.
STKK1243 General Chemistry II

(Prerequisite: Enrollement for students EXCEPT for the School of Chemical
Sciences & Food Technology and Biochemistry Programme)
Discussion in organic and physical chemistry. Organic: nomenclature according to

fuctional group, bonding, structural isomers/stereoisomers, physical properties and
interacions of organic molecules. Introduction to organic matters based on the functional
group such as saturated hidrocarbon, aromatic hydrocarbon, alcohol, thiol and ether,
aldehyde and ketone, amine and amide, carboxylic acid and its derivative; biological
compounds such as carbohydrate, protien and nucleic acid. Basic knowledge in reaction of
organic compounds. Physical chemistry: focus on molarity concept, gas theories, physical
properties of chemical compounds, kinetics and thermodynamic of chemical reactions.
Brady, J.E. & Holum, J.R. 1996. Chemistry: The Study of Matter & Its Changes. New
York: John Wiley & Sons, Inc.
Chang, R. 1998. Chemistry. 6th Ed., Boston: McGraw-Hill.
Holum, J.R. 1994. Fundamentals of General Organic and Biological Chemistry. 5th
Ed., New York: John Wiley & Sons.
Morrison, R.T. & Boyd, R.N. 1995. Organic Chemistry. 7th Ed., Boston: Allyn &
Bacon.
Solomons, T.W.G. 1996. Organic Chemistry. 6th Ed., New York: John Wiley &
Sons.
STQM1713 Matematik dalam Biologi dan Teknologi Maklumat

Kursus ini dimulakan dengan memperkenalkan set dan mantik sebagai ilmu asas sebelum
pelajar didedahkan dengan ilmu-ilmu yang lebih mendalam. Kedua-dua sistem nombor
nyata dan nombor kompleks akan dibincangkan. Kemudian vektor dan matriks pula
diperkenalkan dan masalah biologi yang berkaitan akan dibincangkan. Hubungan,
graf dan fungsi akan didedahkan sebelum konsep terbitan dan kamiran diperkenalkan.
Persamaan terbitan dan beza yang merupakan alat penting untuk menyelesaikan masalah
biologi seperti masalah pertumbuhan juga akan dibincang. Akhir sekali teori graf dan
penggunaannya dalam teknologi maklumat akan diperkenalkan.
STQM1713 Mathematics in Biology and Information Technology
This course begins with introduction of set and logic as fundamental knowledge before
exposing the students to more advanced knowledge. Both real and complex number system
will be discussed. Then vector and matrix are introduced and the related biological
problems will be discussed. Relation, graph and function will be exposed before the
concept of differentiation and integration is introduced. Differential and difference
equations, which are important tools to solve biological problems such as growth
problems, also will be discussed. Finally, graph theory and its applications in information
technology will be introduced.
Anton, H. 1998. Calculus: A New Horizon. Edisi ke-8. New York: John Wiley &
Sons.
Arya, J & Lardner, R. W. 1979. Mathematics for the Biological Sciences. New York:
Prentice-Hall.
Azizan Zainal Abidin & Faye, I. 2010. Introduction to Differential Equations. Edisi
ke-2. Kuala Lumpur: McGraw Hill.
Briggs, W. & Cochran, L. 2011. Calculus - Early Transcendental. Boston: Pearson.
Goodaire, E. G. & Parmenter, M. N. 1998. Discrete Mathematics with Graph Theory.
New York: Prentice-Hall.
Truss, J. K. 1998. Discrete Mathematics for Computer Scientists. Edisi ke-2. New York:
Addison-Wesley.
STQM1913 Teknik Matematik I

Kursus ini memberikan pendedahan konsep matematik dengan contoh dalam persoalan
sains fizis dan teknik penyelesaian masalah. Set dan operasi asas serta kegunaannnya
dalam pemikiran (mantik dan penghujahan) dan litar elektrik. Sistem nombor nyata. Nilai
mutlak dan ketaksamaan. Sistem nombor kompleks. Fungsi berpemboleh ubah tunggal.
Had dan keselanjaran. Terbitan, pembeza tersirat, pembeza. Masalah ekstremum. Kamiran
fungsi sebagai antiterbitan, teknik kamiran. Jujukan dan siri. Persamaan terbitan biasa:
peringkat pertama linear dan tak linear tetapi terpisahkan. Peringkat kedua linear berpekali
malar. Fungsi n-pemboleh ubah, n = 2, 3. Had dan keselanjaran, terbitan separa, petua
rantai, pembeza. Kamiran berganda. Persamaan terbitan separa peringkat pertama dan
kedua, kaedah pemisahan untuk persamaan gelombang (satu matra), persamaan haba
(satu matra) dan persamaan Laplace (dua matra).
STQM1913 Mathematical Techniques I
This course gives exposure to mathematical concpts with examples in the physical sciences
problems and problem-solving techniques. Set and its basic operations, and the usage in
thinking skills (logic and reasoning) and electric circuit. Real number system. Absolute
value and inequality. Complex number system. Functions of single variable. Limit and
continuity. Derivatives, implicit differential, differential. Extremum problems. Function
of integration as anti-derivative, integration techniques. Sequences and series. Ordinary
differential equations: linear first order and nonlinear but separable. Linear second order
with constant coefficient. Functions of n-variables, n = 2, 3. Limit and continuity, partial
derivatives, chain rule, differential. Double integration. Partial differential equations of
first and second orders, method of separation for the wave equation (one-dimensional),
heat equation (one-dimensional) and Laplace equation (two-dimensional).
Anton, H. 1998. Calculus: A New Horizon. Edisi ke-6. New York: John Wiley.
Anton, H, Bivens I.C. & Davis, S. 2010. Calculus - Late Transcendental. Edisi ke-9.
Boas, M.L. 1983. Mathematical Methods in the Physical Sciences. Edisi ke-2. New
York: John Wiley.
Briggs, W. & Cochran, L. 2011. Calculus - Early Transcendental. Boston: Pearson.
Salas, S.L. & Hille, E. 1998. Calculus: One and Several Variables. Edisi ke-8. New
York: John Wiley.
Stephenson, G. 1989. Kaedah Matematik untuk Pelajar Sains. Terj. Hafsah Abd. Majid
& Muriati Mukhtar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Thomas, G.B. 1998. Calculus and Analytic Geometry. Edisi ke-9. New York: Addison
Wesley.
STQP1014 Pengaturcaraan Komputer

Kursus ini adalah untuk mendedahkan para pelajar kepada konsep dan prinsip-prinsip
pengaturcaraan menerusi Bahasa Pengaturcaraan C++. Konsep-konsep penting dalam
penyelesaian masalah secara pengaturcaraan akan diperkenalkan dan diperkemaskan
melalui contoh-contoh dan sesi amali di makmal komputer. Konsep-konsep yang akan
ditekankan adalah logik pengaturcaraan, al-kKhawarizmi (algoritma), dan unsur-unsur
pengaturcaraan dalam bahasa tersebut. Bahasa C++ telah dipilih kerana kepopularan,
kebolehpindahan dan penggunaannya yang meluas di dunia luar, khususnya dalam bidang
sains dan teknologi. Pengalaman sering menyatakan kiranya seseorang itu menguasai
bahasa C atau C++, biasanya adalah lebih mudah untuk beliau menguasai bahasa-bahasa
lain; tetapi tidak sedemikian sebaliknya.
Contoh-contohnya adalah lebih ke arah menyelesaikan masalah bersabit matematik
selaras dengan aspirasi pusat di samping menekankan penguasaan unsur-unsur bahasanya.
Unsur-unsur yang akan ditekankan dalam kursus ini adalah cabangan, gelung, tatasusunan,
pemprosesan fail, asas struktur dan asas penuding. Semua unsur bahasa yang diajar adalah
selaras dengan spesifikasi piawai ANSI C++. Sebuah buku teks telah dipilih sebagai
rujukan utama untuk memudahkan pembelajaran dan ulang kaji para pelajar.
STQP1014 Computer Programming
This course aims to expose the students to the concepts and principles of computer
programming through the C++ Programming Language. The main principles of problem
solving by using computer programming will be discussed and emphasized through
practical examples and hands-on sessions in the computer laboratories. The concepts that
will be emphasized are programming logic, algorithms, and the elements of the language.
C++ was chosen due to its popularity, portability and wide acceptance in the outside
world, especially in the fields of science and technology. Experience often shows that
someone who is well verse in C or C++ normally will have an upper hand in learning
other computer languages or packages, but not vice versa.
The examples will bare more towards solving mathematical related problems in line
with the aspiration of the school, and the grounding of the elements of the language.
The elements that will beare emphasized in this first course are branching, looping,
arrays, files processing, the basic of structure and the basic of pointers. All elements of
the language will be taught following the standard ANSI C++ specification. A textbook
is chosen as the main reference to ease students learning and revision.
Bronson, G.J. 20002012. A First Book of C++: From Here to There. 2nd4th Ed. Pacific
Grove:, Brooks/Cole Publishing (Thomson Learnings)CA: Cengage Learning..
Deitel, H. M. & Deitel, P. J. 2008. C++: How to Program. 6th Ed. Upper Saddle River,
NJ: Prentice-Hall.
Horstmann, C. 2009. C++ for Everyone. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
Malik, D. S. 2009. Introduction to C++ Programming. Brief Edition. Boston: Cengage
Course Technology.
Savitch, W. 2009. Problem Solving with C++. 7th Ed. Pearson Education.
Horstmann, C.S. 2008. Computing Concepts with C++ Essentials. 2nd Ed. New York:
John Wiley & Sons.
Malik, D.S. 2009. Effective C++: 50 Specific Ways to Improve Your Programs and
Design. 2nd Ed. Boston: Addison-Wesley.
STAP1423 Alam dan Manusia

STAE1003 Hubungan Manusia dan Alam Sekitaran
Pengenalan kepada unsur sekitaran merangkumi litosfera, biosfera, atmosfera dan
hidrosfera. Penekanan tertumpu kepada pembentukan dan penilaian tanah serta
hubungannya dengan bekalan makanan. Kepelbagaian sumber tenaga dalam sistem
litosfera turut dijelaskan. Sistem biosfera meliputi pengenalan ekosistem termasuk
ekosistem hutan dan hubungannya dengan kitaran nutrien. Sistem atmosfera merangkumi
aspek pencemaran udara meliputi gas dan zarahan turut dijelaskan, manakala perbincangan
sistem hidrosfera meliputi aspek sumber, jenis, pencemaran dan pengurusan air. Selain
itu pengenalan terhadap jenis-jenis dan pengurusan bahan buangan juga diperkenalkan.
STAE1003 Interrelationship Between Human and the Environment
The introduction of environmental elements include lithosphere, atmosphere and

hydrosphere. The emphasis is on soil development and assessment in relation to the food
supply. Diversity of energy sources in lithosphere system is further explained. Lithosphere
system include introduction to forest ecosystem and interaction with nutrient cycles.
Discussion is further on atmosphere system including air pollution of gas and particles,
whilst discussion on hydrosphere system including water resources, type, pollution and
management. Introduction is further on types and management of waste and disposal.
Chiras, D. D. 1998. Environmental Science: A Systems Approach to Sustainable

Development. Ed. Ke-5. Albany, New York: Wadsworth.
Kaufman, D. G. & Franz, M. C. 1993. Biosphere 2000: Protecting Our Global
Environment. New York: Harper Collins College Publishers.
Botkin, D. B. & Keller, E.A. 2010. Environmental Science: Earth as a Living Planet.
Ed. Ke-8. New York: John Wiley and Sons.
Simon, J. L. 1990. Population Matters: People, Resources, Environment and
Immigration. New Brunswick: N.J. Transaction.
Cunningham, W.P., Cunningham, M.A. & Saigo, B. 2011. Environmental Science: A
Global Concern, Ed. Ke-12. New York: McGraw-Hill.
World Conservation Union. 1991. Caring For The Earth: A Strategy for Sustainable
Living. Gland, Switzerland: The World Conservation Union.
STAP1012 Geologi Asas

Geologi Asas memperkenalkan prinsip asas geologi, skop bidang geologi, sejarah
pembentukan sistem Suria dan Bumi. Bahan yang membentuk Bumi, mineral, batuan dan
fosil. Pengelasan batuan dan asalan setiap kelas batuan. Fosil dan skala masa geologi.
Proses eksogen, luluhawa, susutan jisim, proses hakisan dan endapan oleh agen-agen
hakisan sungai, air tanah, ombak, glasier dan angin. Akibat kegiatan antropogen. Sumber
Bumi dan tenaga alternatif.
STAP1012 Fundamental Geology
Fundamnetal geology introduces basic principles of geeology, scope of geology, origin of

Solar and Earth systems. Earth materials, minerals, rocks and fossils. Rocks origin and
classifications. Fossils and geological time scale. Exogen processes, weathering, mass
wasting, erosional and depositional processes by erosional agents, river, ground water,
wave, glacier and wind. Anthropogenic activities and consequences. Earth resources
and alternative energy.
Emiliani, C. 1992. Planet Earth. Cambridge University Press.

Dutch, S.I., Monroe, J.S. & Moran, J.M. 1998. Earth Science. Belmont, California
International Thompson Publishing Company
Skinner, J.B. Porter, S.C. and Botkin, D.B.1999. The Blue Planet Ed. 2nd. New York,
John Wiley & Sons.
Tarbuck, E.J. & Lutgent, F.K. 1991. Earth Science Ed.6th. New York Macmillan
Publishing Co.
Wicander, R. & Monroe, J.S. 2002. Essential of Geology Ed. 3rd. Singapore, Brooks/
Cole.
STAP3062 Pengurusan Sumber Alam

STAP1032 Geologi dan Manusia
Ilmu geologi adalah suatu cabang ilmu sains tabii dan hubungannya dengan kehidupan
manusia. Aktiviti bumi dan kaitan dengan bencana geologi; gunung berapi, gempa bumi,
penyusutan jisim. Sumber tenaga menitikberatkan aspek-aspek geologi, kawasan ditemui
dan kejadian; hidroelektrik, geoterma, nuklear, bahan api fosil termasuk batu arang dan
petroleum. Sumber logam termasuk; jenis-jenis bijih keperluan lazim seperti emas, timah,
tembaga; punca taburan di bumi dan kejadian. Sumber bukan logam; jenis-jenis biasa
seperti mineral industri dan batu-batan; sifat-sifat istimewa, kegunaan, punca, kejadian.
Sumber air bawah tanah; tabii, carigali, pencermaran. Kaedah penjelajahan untuk mencari
gali bijih dan penyiasatan tapak; merangkumi geokimia dan geofizik penjelajahan seta
batuan fotoudara.
STAP1032 Geology and Man
Geological science is a branch of natural science and its relationship to human life. Earth
activities have close relationship with; geological disasters, volcanoes, earthquakes,
mass reduction. Energy sources closely related to all aspects geology, area of formation
and found, hydroelectric, geothermal, nuclear, fossil fuels including coal and petroleum.
Metal resources which include all kinds of ores commonly needed, such as gold, tin, and
bronze and distribution on earth and event. Non-metallic resources such as common
types like industrial minerals and rocks, special properties, uses, causes, and events.
Ground water resources such as its occurrence, exploration, and pollution. Methods of
exploration for ore prospecting and site investigations include geochemical and aerial
photo geophysical exploration rock seta.
Tarbuck, E.J. & Lutgens, F.K. 1992 The Earth-an Introduction to Physical Geology.
New York: Macmillan Publishing Company.
Tjia, H.D., Juhari Mat Akhir, Ibrahim Komoo, Ibrahim Abdullah, Zaiton Harun
dan Anizan Isahak 1987. Proses Eksogen. Kuala Lumpur Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Wan Fuad Wan Hassan (Penyt.) 1987. Geologi dan Manusia. Bangi Penerbit Universiti
Kebangsaan Malaysia.
Watson,J. 1990. Batuan dan Mineral. Kuala Lumpur Dewan Bahasa dan Pustaka.
Terjemahan oleh Syed Sheikh Almanshoor.
STPD1113 Pengenalan Mikrokomputer dan Teknologi Maklumat

(Prasyarat: Terbuka kepada semua pelajar FST kecuali pelajar Pusat
Pengajian Sains Matematik)
Tujuan kursus ini adalah untuk mendedahkan kepada para pelajar aspek-aspek penting
dalam sains komputer dan teknologi maklumat sebagai alat untuk membantu pembelajaran
dan penyelidikan dalam bidang sains dan teknologi. Kandungan kursus merangkumi
sejarah perkembangan komputer, perkakasan dan perisian mikrokomputer, sistem
komputer, telekomunikasi dan jaringan serta bahasa pengaturcaraan. Disamping itu,
pelajar juga akan dibimbing melalui sesi tutoran cara-cara memaksimumkan penggunaan
perkhidmatan internet sebagai sumber dan penyebaran maklumat.
STPD1113 Introduction to Microcomputer & Information Technology

(Prerequisite: Offered to all students of FST except those in PPSM)
The course is aimed at providing a basic overview of various crucial aspects in computer
sciences and information technology to the undergraduate students. This knowledge serves
as a tool to assist in learning and researching in various fields of science and technology.
The scope covers development and history of computer, microcomputer hardware and
software, computer system, telecommunication, networking and computer programming.

The tutorial sessions will also guide the students through maximizing the usage of internet
as an important source of information as well as a channel for knowledge exchange.
Morley, D. & Parker, C.S. 2007. Understanding Computers: Today and Tomorrow,
11th Edition. Thompson Course Technology. Boston.
OLeary T. & OLeary, L. 2008. Computing Essentials 2008: Complete Edition.
McGraw Hill, New York.
Shelly, G.B., Cashman T.J. & Vermaat, M.E. 2007. Discovering Computers 2008:
Complete. Thompson Course Technology. Boston.
Williams J. 1997. An Introduction to Computing InfrastructureHardware and
Operating Systems. Que E & T Macmillan Computer Publishing. Indianapolis.
Quercia V. 1997. Internet in a NutshellA Desktop Quick Reference. OReilly &
Associates Inc. Cambridge.
STPD2013 Sejarah dan Falsafah Sains

(Prasyarat: Telah mengambil kursus peringkat 1000)
Kursus ini membincangkan asas falsafah yang mencorakkan skop perkembangan dan
pembangunan ilmu dan kaedah ilmu sains itu berkembang, bagaimana ilmu sains bermula
dan bagaimana pula ianya digunakan dalam menyelesaikan masalah semasa. Kursus ini
juga menyajikan kepada para pelajar bagaimana ilmu dikembangkan dalam pelbagai
peradaban dan hubungan ilmu sains kini dengan ilmu sains masa lalu. Pendekatan yang
digunakan dalam membentangkan kursus ini adalah secara kronologi dan tematik,
bermula dengan epistemologi dan kaedah sains, diikuti dengan sejarah pertumbuhan
tamadun, tinjauan aspek etika kemasyarakatan dan budaya S&T, institusi S&T dalam
negara dan dasar S&T bagi tujuan pembangunan S&T dan pemindahan teknologi.
STPD2013 History and Philosophy of Science

(Prerequisite: Has completed first year courses)
This course discusses the philosophical basis that shapes the scope of knowledge growth
and development, and the method of how knowledge of science grows, how it begins and
how it is used to solve current problems. This course also describes how knowledge grows
in different civilisation and the relationship between the current knowledge of science
and that of the past.For presentation, the course adopts a chronological and thematic
approaches, starting with the epistemology and method of science, followed by the history
of civilisational growth, societal ethics, the culture of S&T, national institutions of S&T
and the S&T policy with regards to the development of S&T and the transfer of technology.
Chalmers, A. F. 1999. What Is This Thing Called Science? Open University Press.
Milton Keynes.
Al-Attas, Syed Muhammad Naquib. 1989. Islam and the Philosophy of Science.
International Institute of Islamic Thought and Civilization. Kuala Lumpur.
Shaharir Muhamad Zain. 2000. Edisi ke-2. Pengenalan Sejarah dan Falsafah Sains.
UKM, Bangi.
Wan Fuad Wan Hassan. 1990. Ringkasan Sejarah Sains. Kuala Lumpur, Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Mohd Yusof Hj Othman, 2009. Sains, Masyarakat dan Agama, Kuala Lumpur, Utusan
Publications Sdn Bhd.
STPD2023 Etika dalam Kegiatan Sains dan Teknologi

(Prasyarat: Terbuka kepada pelajar FST kecuali pelajar PPSSSA dan
PPBsBt)
Kursus ini bertujuan untuk melengkapkan para pelajar dengan ilmu pengetahuan berkenaan
sifat ilmu sains serta konsep dan teori etika agar mereka dapat menganalisis, memahami
dan membina hujah yang tuntas mengenai isu-isu etika dan sosial yang timbul hasil
daripada kegiatan sains dan teknologi dalam konteks masyarakat masani. Antara tematema utama bagi kursus ini adalah:
1.
2.
3.
Makna dan sejarah perkembangan ilmu etika

Konsep, teori dan falsafah etika
Masalah-masalah etika dan nilai dalam kegiatan sains dan teknologi
Para pelajar akan menilai pelbagai faktor yang membentuk dan memacu perkembangan
ilmu sains dan teknologi seperti faktor intelek, sosial, politik dan ekonomi bagi
membuktikan bahawasanya ilmu sains sarat-nilai manakala hasil teknologi tidak bersifat
neutral. Keperluan untuk membangun ilmu sains dan teknologi yang lebih secocok dengan
fitrah manusia dan lebih harmonis dengan alam persekitaran juga akan diterangkan.
STPD2023 Ethics in Science and Technology

(Prerequisite: Offered to all students except those in PPSSSA and PPBsBt)
This course aims to equip the students with the necessary knowledge of the nature of
science and of ethical concepts and theories in order to be able to analyse, understand
and construct arguments concerning the ethical and social issues raised by science and
technology. The major themes in this course includes:
1.
2.
Meaning and historical development of ethics

Ethical concepts, theories and philosophies
3.
Ethical issues in science and technology
By examining the various intellectual, social, political and economical factors that give
birth to and influences the development of scientific knowledge and its technological
offshoots, students will be made to understand that science is value-laden and technology is
never neutral. The potential for a more holistic conception of science and technology will
also be explored, one that is more congenial with our true humanity and more respectful
of our relationship with other people and with Nature.
Shaharir Mohammad Zain. 1987. Pengenalan Sejarah dan Falsafah Sains. Akademi
Sains Islam Malaysia. Petaling Jaya.
Winner, Langdon. 1986. The Whale and the Reactor: A Search for Limits in an Age of
High Technology. University of Chicago Press.
Al-Attas, Syed Muhammad Naquib. 2007. Tinjauan Ringkas Peri Ilmu dan Pandangan
Alam. Universiti Sains Malaysia. Pulau Pinang.
Sidgwick, Henry. 1906. Outline of the History of Ethics. MacMillan and Co. Ltd.
London.
Sachs, Wolfgang. 1992. The Development Dictionary: A Guide to Knowledge as Power.
Zed Books. London.
Wan Mohd Nor Wan Daud. 2001. Pembangunan di Malaysia: Ke Arah Satu Kefahaman
Baru Yang Lebih Sempurna. International Institute of Islamic Thought and
Civilization. Kuala Lumpur.
Schumacher, E.F. 1973. Small is Beautiful: A Study of Economics as if People Mattered.
Blond and Briggs. London.
STPD2143 Pengenalan Sains Tauhidik

Sains Tauhidik adalah sains yang berteraskan konsep tauhid dan konsep ketuhanan sebagai
pencipta. Yang demikian apa jua kegiatan sains yang hendak dilakukan manusia adalah
tertakluk kepada syariah. Kerangka konseptual sains tauhidik memperlihatkan lima entiti;
ketuhanan, kemanusiaan dan alam yang dilengkapi dengan alQuran dan sunnah yang
diterima oleh Muslim sebagai sumber rujukan wahyu. Ia memperlihatkan hubungan di
antara entiti-entiti seterusnya implikasi terhadap ruang lingkup kegiatan sains yang boleh
diusahakan oleh komuniti sains. Kandungan alQuran diketahui mempunyai dimensi intelek
dan rohani. Ia juga mengandungi maklumat berkenaan dimensi kejiriman yang harus
dijadikan kajian sains. Ciri utama budaya kerja sains tauhidik adalah ia mengintegrasikan
dimensi; kebendaan, keintelektualan, kemanusiaan dan kerohanian dalam kerja-kerja sains.
Kegiatan dalam sains dilihat sebagai satu cara manusia mengenali Penciptanya, sebagai
ibadat yang boleh mempertingkatkan keimanan dan ketaqwaan seseorang kepada Tuhan
rabbul alamin. Kegiatan sains adalah juga satu strategi manusia melaksanakan tugas
dan tanggungjawabnya sebagai khalifah Allah. Manusia terdorong untuk membongkar

rahsia alam bertujuan untuk memanfaatkan kehadiran alam material bagi memenuhi
keperluan hidup manusia tanpa bertindak luar batasan yang boleh menggugat keselamatan
dan kesejahteraan kehidupan. Sains tauhidik mengutamakan prinsip berasaskan nilai
kebenaran, keadilan, keseimbangan dan kebaikan. Pertimbangan etika dalam sains
tauhidik bersifat pencegahan. Model sains kontemporari membatalkan entiti ketuhanan
dan juga sumber rujukan wahyu. Kaedah sains kontemporari terbatas kepada kaedah
intelek dan kaedah empirikal. Dalam sains kontemporari pertimbangan terhadap etika
diperolehi secara empirikal setelah terbukti secara nyata kesan-kesan negatif aplikasi
sains dan teknologi.
STPD2143 Introduction to Tauhidic Science
Tauhidik science is the science centred on the concepts of tauhid and God as the Creator.
Hence, all scientific endeavours carried out by human beings are governed by the
syariah. The tauhidik science conceptual framework highlights five entities; Godliness
humanity and nature, complemented by the Quran and Sunnah which Muslims regard as
revealed sources of reference. It shows the linkages between the different entities, which
subsequently defines the scope and limitations of scientific activities that can be probed
by the scientific community. The content of the Quran is known to contain dimensions
of intellectuality and spirituality. It also has a dimension of material which should be
included in science research and study. The main feature of the tauhidik science work
culture is that it integrates the various dimensions; materialistic, intellectuality, humanity
and spirituality in scientific activities. These activities are seen as a way for human
beings to know the Creator, and as an ibadah, which can enhance belief in God and Godconsciousness of an individual. Scientific activities are also a strategy for human beings
to conduct their tasks and responsibilities as khalifah Allah. Human beings are driven to
unearth the secrets of nature for the purpose of benefiting from the presence of natural
material resources to fulfil life necessities, whilst atthe same time, acting within the limits
that ensure the safety and harmony of life. Tauhidik science emphasizes the principals
based on values of truth, justice, balance and goodness. The ethical considerations of
tauhidik science are in the form of prevention. Contemporary scientific models omit the
entity of God and revelation as a source of reference. Contemporary scientific methods
are limited only to the intellectual and empirical means. In contemporary science, ethical
considerations are obtained empirically usually after solid evidence of negative effects
from the applications of science and technology are seen.
Bakar, Osman. (2008). Tawhid and Science Islamic Perspectives on Religion and
Science. Shah Alam: Arah Publications Sdn Bhd.
Khalijah, M. Salleh. (2008). Paradigma Ketauhidan Integrasi Sains dan Agama.
Universiti Kebangsaan Malaysia, Pusat Pengajian Fizik Gunaan. Bangi: Fakulti
Sains dan Teknologi.
Othman, M. Y. (2014). Pengenalan Sains Tauhidik. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Othman, M. Y. (2009). Sains dan Teknologi dari Perspektif Islam. In M. Y. Othman,

Wacana Sejarah dan Falsafah Sains: Sains dan Masyarakat (pp. 364-381). Kuala
Yusuf, A. A. (2002). The Quran Text, Translation and Commentary. Amerika Syarikat.
Tahrike Tarsile Quran Inc.

EPPA2913 Prinsip Perakaunan Perniagaan
Kursus ini bertujuan untuk memberi pengetahuan asas perakaunan kepada pelajar
bukan daripada jurusan perakaunan, pengurusan perniagaan dan ekonomi. Pelajar akan
diperkenalkan proses kepada perakuanan kewangan bagi entitti perniagaan perseorangan,
perkongsian dan syarikat. Pelajar juga diberi kefahaman tentang perakaunan pengurusan
dan perakuanan kos.
Bacaan Asas
Dyson, J.R. 2010. Accounting for non-accounting students. 8th Ed. USA: Financial
Times Press.
Horngren, T. H., Harrisson Jr., W. T. & Bamber, L. S. 2005. Accounting. 6th Ed. USA:
Pearson Prentice Hall.
Sofiah M. A, & Zakiah M. M. 2010. Perakaunan dan Kewangan untuk Bukan Akauntan.
Kuala Lumpur: Leeds Publication.
Takiah M.I. &Norida B. 2002. Perakaunan Kewangan : Prinsip dan Amalan. Jilid I &
II. Cerdik Publications Sdn Bhd.
Wan Madznah Wan Ibrahim, Kumar, B. & Khairul-Naziya, K. 2008. Fundamentals of
Business Accounting. Shah Alam: Oxford University Press.
EPPA2923 Analisis Penyata Kewangan

Kursus ini memperkenalkan konsep menganalisis maklumat yang terdapat dalam
penyata kewangan. Kursus ini memberi pengenalan tentang persekitaran perakaunan
dan kewangan, kefahaman tentang pernyata kewangan dan konsep perakaunan, serta
teknik-teknik analisis dan permbuatan keputusan.
Bacaan Asas
Atrill, P. &McLaney, E. 2008. Accounting and Finance for Non-Specialist. 6th Ed.
New Jersey: Prentice Hall International.
Fraser, L.M. 2009. Understanding Financial Statements. 8th Ed. New Jersey: Pearson
Education.
Gibson, C.H. 2013. Financial Reporting and Analysis. Cengage Learning, USA.
Piawaian Pelaporan Kewangan (FRS) yang diluluskan oleh Lembaga Piawaian
Perakaunan Malaysia (MASB).
Penman, S.H. 2013. Financial Statement Analysis and Security Valuation. 5th Ed.
McGraw-Hill International.
EPPM2913 Prinsip Pengurusan Organisasi

Kursus ini merupakan kursus asas dalam pengurusan perniagaan. Matlamat utama kursus
adalah memberi fahaman kepada pelajar mengenai konsep dan fungsi pengurusan supaya
pengetahuan mereka sejajar dengan apa yang diamalkan oleh mana-mana organisasi
(perniagaan dan bukan perniagaan).
Bacaan Asas
Certo, Samuel C. & Certo. S. Trevis. 2009. Modern Management Concepts and Skills.
11th Ed. Pearson Education International.
Daft, Richard L. 2010. New Era of Management. 9th Ed. South-Western.
Hellriegel, Jackson & Slocum. 2006. Management; a Competency-based Approach.
10th Ed. South-Western, Thomson Learning.
Jaafar Muhamad, Mohd Hizam & Zafir. 2000. Pengantar Pengurusan. Kuala Lumpur:
Leeds Publication.
Robbins, Stephen P & Coulter, Mary. 2009. Management. 10th Ed. New Jersey: Pearson/
Prentice Hall.
EPPM2933 Asas Pengurusan Kewangan

Kursus ini bertujuan memberi kefahaman mengenai persekitaran dan konsep-konsep asas
kewangan. Konsep-konsep ini diterapkan dalam perbincangan yang merangkumi topiktopik seperti persekitaran kewangan, analisis pernyata kewangan, penilai aset, pengurusan
modal kerja dan asas keputusan kewangan.
Bacaan Asas
Brealey, A.R & Myers, C.S. and Allen F. 2008. Principles of Corporate Finance. 9th
Ed. New York: McGraw-Hill.
Brigham, E.F., Houston, J.F., Chiang, K, Lee, M. & Bany Ariffin.2010 (adaptation).
Essentials of Financial Management. 2nd Ed. Singapore: Cengange Learning.
Faudziah Zainal Abidin, Faizah Ismail & Nazruddin Zainuddin.2000 (terj.). Prinsip
pengurusan kewangan. Kuala Lumpur: Prentice Hall.
Gitman, L. J. 2006. Principles of Managerial Finance. 11th Ed. Boston: Pearson
Addison Wesley.
Ross, A.S, Westerfield, W.R. & Jordan, D.B. 2008. Corporate Finance Fundamentals.
8th Ed. New York: McGraw-Hill/Irwin.

SKBS2183 Literature and the Media
Kursus ini akan menfokuskan kepada kaitan antara sastera dan media seperti filem,
persembahan drama, televisyen, majalah dan akhbar harian. Salah satu objektif
kursus adalah untuk memberi pelajar peluang secukupnya untuk mempelajari dan
mengembangkan minat mereka dalam perkaitan antara sastera dan budaya popular serta
membuat hubung kait antara karya sastera bercorak fiksyen dan dokumentasi isu-isu
serupa yang berbentuk sosiologi dan sejarah dalam media massa. Perbincangan yang
bertumpu pada isu genre, ideologi, wacana dan konteks akan meningkatkan kepekaan
pelajar terhadap hubung kait antara sastera, seni dan media dalam era globalisasi dan
ekonomi K masa kini. Pada akhir kursus, pelajar akan mampu menghasilkan produk
seperti filem iklan yang memanipulasi elemen sastera.
This course will focus on the relationship between literature and the media such as film,
drama performance, television, magazines and daily newspapers. One of the objectives
of this course is to enable the students to establish the link between literature and
popular culture as well as to draw up the relationship between works of fiction and the
documentations of similar issues in sociology and history in the mass media. At the end of
this course, the students should be able to discuss issues of genre, ideology, discourses
and contexts that will help them to construct the link between literature, arts and the media
in todays era of globalization and k-economy. At the end of the course, the students
should be able to produce a product such as advertisement by using film technology that
reflects the manipulation of literary element .
Bacaan Asas
Ahmad Murad Merican. 2005. Media History. Kuala Lumpur: University Malaya
Press.
Braudy, L. & C. Marshall. (pnyt.). 2004. FilmTheory and Criticism. Ed. Ke-6. Oxford:
Oxford University Press.
Durham, M.G. & Kellner, D. (pnyt) 2005. Media and Cultural Studies: Keywords.
Oxford: Blackwell.
Gunn, J & C Matthew. (pnyt). 2005. Speculations on Speculations. Maryland: The
Scarecrow Press.
Miller, T & R. Stam (pnyt) 2004. A Companion to Film Theory. Oxford: Blackwell.
SKPD1013 Pengantar Sains Sosial

Dalam konteks dunia hari ini sebahagian besar daripada kehidupan kita dipengaruhi oleh
peristiwa yang berlaku di sekeliling kita. Secara umum peristiwa tersebut dipengaruhi
oleh persekitaran sosial dan budaya yang berbeza-beza. Oleh yang demikian, adalah
penting untuk kita memahami dan mengenali manusia, masyarakat serta budaya menerusi
satu sistem pengetahuan yang dikenali sebagai sains sosial. Kursus ini bertujuan
memperkenalkan sains sosial sebagai satu perspektif bagi mengamati, memahami dan
menghuraikan fenomena sosial dan alam sosial manusia. Kursus ini bermula dengan
memperkenalkan sains sosial dan kemanusiaan, sejarah perkembangannya, falsafahnya
serta cabang ilmu yang dirangkumi. Bahagian ini diikuti dengan penerangan tentang
kaedah penyiasatan sosial yang digunakan untuk menyelidiki dan menjawab pelbagai
persoalan sosial. Kursus ini juga membincangkan tentang sains sosial di Malaysia dan
kemungkinan-kemungkinan masa depannya. Kursus ini menggunakan pendekatan
antardisiplin sebagai asas memupuk kemahiran mengkaji bidang sains sosial di peringkat
yang lebih lanjut.
Social living is largely influenced by events occuring around us. Varying social and
cultural environments play a role in influencing these events. Thus, it is imperative
that we make the effort to understand man, society and culture through a system of
knowledge known as social sciences. This knowledge system allows an understanding,
explanation and appreciation of social phenomena and human social world. This course
commences with an introduction of social sciences and humanities, history of social
sciences, key philosophies and branches of related knowledge. Development of social
sciences in Malaysia and prediction of its future is also discussed. This course utilises
an interdisciplinary approach to study the social sciences. This approach also develops
skills for advance study of social sciences.
Bacaan Asas
Abdul Rahman Embong (sunt.). 2006. Peranan dan Orientasi Sains Sosial Malaysia
(Edisi Baru). Penerbit UKM: Bangi.
Hunt, E.F. & Colander, D.C. 2002. Social Science: An Introduction to the Study of
Society. Massachusetts: Allyn and Bacon.
Ismail Yusoff. 2001. Pengenalan Sains Sosial. Sintok: Penerbit Universiti Utara
Malaysia.
Neuman, W.L. 2006. Social Research Methods. Massachusetts: Allyn and Bacon.
Perry, John & Perry, Erna K. 2006. Contemporary Society: An Introduction for Social
Science. Boston: Allyn and Bacon.
SKPD1023 Teknologi Maklumat untuk Sains Sosial

Kursus ini mendedahkan pelajar secara teori dan praktikal kepada penggunaan teknologi
maklumat di peringkat pertengahan. Pelajar diberikan pengetahuan dan pemahaman
mengenai terminologi, masalah dan isu etika dalam pengkomputeran semasa serta
didedahkan kepada aplikasi menggunakan perisian umum. Penekanan diberikan kepada
latihan menggunakan komputer melalui simulasi di makmal komputer.
This course exposes students to theoretical and practical application of information
technology at intermediate level. Students will be made aware of terminologies, problems
and ethical issues in current information technology practice as well as public domain
software application. Emphasis will be given on practical approach using computer
simulation in computer laboratory.
Bacaan Asas
Shelly, G.B., Cashman, T.J. & Vermaat, M.E. 2008. Discovering Computers 2008.
Boston: Thomson Course Technology.
Abdul Razak Hamdan, Yazrina Yahya, Mohd. Shanudin Zakaria dan Mohd. Zamri
Murah. 2000. Teknologi Maklumat. Kuala Lumpur: McGraw-Hill (Malaysia).
Morley, D. 2006. Computers and Technology in a Changing Society. Ed. Massachusettes:
Thomson Learning.
Napier, H.A. & Judd, Phillip J. 2000. Microsoft Office 2000: Comprehensive Course.
Cincinnati: South-Western Educational.
Sawyer, Stacey C., Williams, Brian K., & Hutchinson, Sarah E. 1997. Using Information
Technology a Practical Introduction to Computers and Communications. Chicago:
Irwin.
SKPD1043 Pengantar Falsafah

Kursus ini menganalisis idea-idea dan persoalan-persoalan asas dalam ilmu falsafah yang
berkaitan dengan kehidupan moral dan intelektual manusia. Topik-topik utama yang
dibincangkan ialah epistemologi, logik, falsafah agama, etika, metafizik, falsafah bahasa,
falsafah sejarah, falsafah sosio-politik, estetika dan falsafah kesenian. Perbincangan
dilakukan berdasarkan pemikiran tokoh-tokoh yang sesuai dengan topik tersebut.
Antara tokoh-tokoh tersebut termasuklah ahli-ahli falsafah Islam (seperti al-Ghazali, alFarabi, ibnu Sinai), Barat (seperti Plato, Aristotle, Descartes, Hume, Russell, John Hick)
dan Timur (seperti Buddha, Konfusius, Laozi, Sarvepalli Radhakrishnan). Menerusi
pembacaan dan diskusi pelajar-pelajar dibimbing ke arah memahami secara lebih jelas
mengenai ilmu falsafah dan kepentingannya dalam membina jatidiri, tanggungjawab
moral, hubungan sesama manusia dan hubungan manusia dengan alam.
This course analyses basic ideas and issues in the field of philosophy as they pertain to
mans moral and intellectual life. Main topics deliberated include epistemology, logic,
the philosophy of religion, ethics, metaphysic, and the philosophies of language, history,
socio-politic, and aesthetics. Discussions follow the thinking of leading philosophers of
respective philosophical topics. The scholars include Muslim thinkers such as al-Ghazali,
al-Farabi, and ibnu Sina; Western thinkers such as Plato, Aristotle, Descartes, Hume,
Russell, John Hick); and Eastern figures such as Buddha, Confusius, Laoze, and Sarvepalli
Radhakrishnan. Through guided readings and discussions students are led towards a
constructive understanding of the importance of philosophy and the philosophical mind
in such vital human concerns as identity, moral responsibility, manman relationships,
and man-nature relationships.
Bacaan Asas
Earle, W.J. 1992. Introduction to Philosophy. New York: McGraw Hill, bab 6.
Hospers, J. 1988. An Introduction to Philosophical Analysis. 3rd Ed. Englewood Cliffs.
New Jersey: Prentice Hall, Bab 1 dan 2.
Mohd. Michael Abdullah.1995. Pemikiran Kritis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Pojman, L.P. 1991. Introduction to Philosophy: Classical & Contemporary Readings.
Belmont, California: Wadsworth Publishing Company, bab 1.
Wolff, R.P. 1976. About Philosophy. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall,
bab 1.
SKPD1053 Keterampilan Berbahasa dan Berkomunikasi

Kursus ini akan memperkatakan aspek retorik sebagai seni berbahasa dan berkomunikasi
yang berkesan secara lisan dan tulisan. Bagi menentukan keterampilan berbahasa
dan berkomunikasi, asas penguasaan tatabahasa, peristilahan, ejaan dan sebutan akan
dibincangkan. Bagi keterampilan menulis, jenis-jenis penulisan naratif, deskriptif,
eksposisi, argumentasi dan persuasif akan dihuraikan. Dalam aspek lisan, kursus ini
memperkatakan selok-belok pertuturan yang berkesan bagi mengungkapkan buah
fikiran dan mempraktikkannya melalui beberapa kegiatan yang diwujudkan melalui
pembentangan esei atau forum dan seumpamanya.
This course attempts to instruct rhetorical strategies in effective language usage and
communication, both in the spoken and written forms. To ensure these linguistic and
communicative skills are well-acquired, grammar, terminologies, pronunciation as well
as spelling are discussed. For the instruction of writing competence, different types of
writing, such as narrative, descriptive, exposition, argumentative, and persuasive will
be examined. For the oral component, this course includes speech delivery tips besides
lessons to formulate ideas. Students are to participate in formal presentations.
Bacaan Asas
Aufses, D.S, Scanlon.L & Shea, H.R. 2007. Language of Composition: reading, writing
and Rhetoric. Bedford : St Martins.
Esenwein, J.B, Carnagen, D. 2005. Art of Public Speaking. Lightning Source Inc.
Mohd. Sidin Ahmad Ishak. 1999. Keterampilan Menulis. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Kathryn, S. Y, Travis, P.H. 2004. Oral Communication: Skills, Choices and
Consequences. Waveland Press, Inc
Nik Safiah Karim, Farid M. Onn, Hashim Hj. Musa & Abdul Hamid Mahmood. 2004.
Tatabahasa Dewan. Edisi bahru. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
SKSJ2083 Kerajaan dan Perlembagaan Malaysia

Kursus ini bertujuan membincangkan peranan dan tanggungjawab setiap komponen yang
terkandung dalam Perlembagaan Malaysia. Antara lain kursus ini akan membincangkan
peranan parlimen, sistem kehakiman dan perundangan serta bidang kuasa kerajaan
pusat dan negeri. Selain itu, peranan mahkamah sivil dan mahkamah syariah, isuisu hak asasi rakyat, kedudukan agama Islam dan Rukunegara seperti yang terdapat
dalam perlembagaan akan juga dibincangkan. Di samping itu, kursus ini juga turut
membincangkan tanggungjawab setiap menteri dan kementeriannya serta jabatanjabatan di peringkat persekutuan, negeri dan kerajaan tempatan. Kursus ini juga akan
membincangkan peranan agensi-agensi kerajaan dan suruhanjaya-suruhanjaya yang
dibentuk mengikut perlembagaan.
This course provides an overview on Malaysian constitution by discussing the roles and
responsibilties of its components. The discussion will be on the role of the Parliament,
judicial and legislative systems as well as the jurisdiction between the federal and state
governments. The other aspects covered are the roles of civil and syariah courts, human
rights issues, the position of Islam and Rukunegara as cited in the constitution. In addition,
this course will also discuss the role of ministers and their respected ministries as well
as the other agencies at the federal, state and local government levels. This course will
also attempt to elaborate on the roles of the government agencies and various commission
established by the constitution.
Bacaan Asas
Abdul Aziz Bari. 2003. Malaysian Constitution: A Critical Introduction. Petaling Jaya:
Other Press.
Abdul Aziz Bari. 2005. Politik Perlembagaan: Suatu Perbincangan Tentang Isu-isu
Semasa Dari Sudut Perlembagaan dan Undang-undang. Kuala Lumpur: Institut
Kajian Dasar.
Salleh Buang. 2007. Perlembagaan dan Pentadbiran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
& Pustaka.
Shaikh Mohd Noor Alam et.al. 2007 (pnyt.). Perkembangan Undang-undang di
Malaysia. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.
SKPM2023 Pembangunan Belia

Kursus ini bergerak daripada satu pemikiran bagi menangani stereotaip negatif yang
sering dilemparkan masyarakat awam terhadap kaum belia sebagai kelompok bermasalah
dan sering menimbulkan masalah. Sebaliknya kursus ini menekankan pemahaman dan
pengetahuan mengenai pelbagai permasalahan dan delima yang dialami kaum belia serta
kerumitan dalam menanganinya. Kursus ini juga dirangka untuk memupuk kemahiran
yang diperlukan para pelajar terutama berkaitan prinsip-prinsip dan tatacara membangun,
menyelaras dan melaksanakan sesuatu program pembangunan belia bagi meningkatkan
potensi mereka. Dalam konteks ini pelajar akan didedahkan kepada program-program
pembangunan belia anjuran agensi kerajaan, organisasi dan badan-badan sukarela dengan
memahami falsafah, tujuan dan strategi yang dilaksanakan, termasuklah meningkatkan
kesedaran tentang hak para belia mengikut undang-undang dan status kebajikan mereka.
This course will eliminate negative stereotype among youth as a problematic group.
Therefore, this course will focus on youths problem and dilemma and the difficulties in
them. The course also aims to develop appropriate skills in developing, managing and
implementing youth programs in enhancing their potentials. The students will be exposed
to youth development programs under government agency, organizations and NGOs.
They will also learn the philosophy, goal and strategy of youth development programs
including enhancing youth awareness on their legal rights and welfare.
Bacaan Asas
Santrock, J.W. 2005. Adolescence. Boston: McGraw Hill.

Garratt, D., Roche, J & Tucker, S. 1996 (pnyt.). Changing Experience of Youth. London:
Sage.
Roche, J & Tucker, S. 1996. (pnyt.). Youth in society. Contemporary theory, policy and
practice. London: Sage.
Huizinga, D. 1995. Development Sequences in Delinquency. Dlm. Crockett and Crowder
(pnyt.). Pathways through adolescence: individual in context. New York: Lawrence
Earlbaum.
Brown, B.F. 1980. The transition of youth to adulthood: the bridge too long. Boulder,
Colorado: Westview Press.
SKKP1033 Pengantar Komunikasi Antara Budaya

Komunikasi antara budaya adalah proses simbolik yang melibatkan interaksi di antara
manusia yang mempunyai pelbagai persepsi budaya. Komunikasi merupakan proses
perkongsian pengertian yang kompleks dan dinamik serta dicirikan oleh norma dan
amalan tertentu dalam konteks sejarah, ekonomi, politik dan sosial. Perbincangan meliputi
pengenalan kerangka konseptual, mengenalpasti cabaran interaksi dalam kehidupan
seharian dan meninjau isu kontemporari komunikasi antara budaya di peringkat nasional
dan antarabangsa. Pada akhir kursus, para pelajar akan dapat mengenalpasti perbezaan
dan persamaan ciri-ciri budaya, cabaran kehidupan masyarakat dari pelbagai budaya di
tahap lokal dan global serta mempertingkatkan kemahiran interaksi antarabudaya mereka.
Intercultural communication is a symbolic process that involves interaction between
people from differing cultural perceptions. It is the process of sharing of meanings
that is complex and dynamic, characterised by particular norms and practices within a
historical, economic, political and social context. This course introduces a conceptual
framework, identifies challenges of interaction in everyday life and explores contemporary
intercultural communication issues at national and international levels. By the end of
the course, students will be able to distinguish the similarities and differences between
cultures, the challenges at the local and global levels, as well as improve their intercultural
interaction skills.
Bacaan Asas
Guo, M.C. & Starosta, W.J. 2005. Foundation of Intercultural Communication. Boston:
Allyn & Bacon
Jandt, F.E.2010. An Introduction to Intercultural Communication: Identities in a Global
Community. (6th ed). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Liu, S., Volcic, Z. & Gallois, C. 2011. Introducing Intercultural communication: Global
Cultures and Contexts. London: Sage Publications.
Martin, J. N.& Nakayama, T. K. 2008. Experiencing Intercultural Communication: An
introduction (3rd ed). Boston: McGraw Hill.
Samovar, L.A. & Porter, R. 2004. Communication Between Cultures. (5th ed). Belmont,
CA: Wadsworth.
SKBL2163 Linguistik dan Komunikasi

Matlamat kursus ini ialah untuk memperkenalkan pelajar kepada topik-topik komunikasi
dari perspektif linguistik. Pelajar akan dapat mengenal pasti lakuan bahasa yang
melibatkan komunikasi verbal dan bukan verbal di samping dapat meneliti bentuk-bentuk
komunikasi antara peribadi, komunikasi kumpulan dan komunikasi massa. Seterusnya
pelajar mampu mengaplikasi dan mengamalkan elemen ini di dalam penyelidikan
dan penulisan kritis. Kursus ini akhirnya akan melengkapkan pelajar untuk menjadi
komunikator yang berjaya dan berwibawa serta sekaligus memperlihatkan peri pentingnya
linguistik dalam komunikasi.
This course aims to introduce students topics in communication from a linguistic
perspective. Students will be able to identify the speech acts in verbal and non verbal
communication and examine the communicative forms employed at personal, group and
mass communication. Futhermore, students will be able to apply the procedure in research
and writing. Finally this course will help students in becoming successful and competent
communicators and hence show the importance of linguistics in communication.
Bacaan Asas
Boden, D. & Zimmerman, D. H., 1991. Talk and Social Structure. Oxford: University
Press.
Busby, R.E., & Majors, R. E. 1987. Basic Speech Communication: Principle and
Practices. Oxford: Halper & Row Publishers.
Taylor, T.J., & Cameron, D. 1987. Analyzing Conversation: Rules and Units in the
Structure of Talk. Oxford: Pergamon Press.
Timm, P.R. 1993. Basics of Oral Communication: Skills of Career and Personal
Growth.Cincinnati, Ohio:South-Western Publishing Company.
Wardhaugh, R. 1985. How Conversation Works. New York: Basic Blackwell.
SKBS2183 Literature and the Media

Kursus ini akan menfokuskan kepada kaitan antara sastera dan media seperti filem,
persembahan drama, televisyen, majalah dan akhbar harian. Salah satu objektif
kursus adalah untuk memberi pelajar peluang secukupnya untuk mempelajari dan
mengembangkan minat mereka dalam perkaitan antara sastera dan budaya popular serta
membuat hubung kait antara karya sastera bercorak fiksyen dan dokumentasi isu-isu
serupa yang berbentuk sosiologi dan sejarah dalam media massa. Perbincangan yang
bertumpu pada isu genre, ideologi, wacana dan konteks akan meningkatkan kepekaan
pelajar terhadap hubung kait antara sastera, seni dan media dalam era globalisasi dan
ekonomi K masa kini. Pada akhir kursus, pelajar akan mampu menghasilkan produk
seperti filem iklan yang memanipulasi elemen sastera.
This course will focus on the relationship between literature and the media such as film,
drama performance, television, magazines and daily newspapers. One of the objectives
of this course is to enable the students to establish the link between literature and
popular culture as well as to draw up the relationship between works of fiction and the
documentations of similar issues in sociology and history in the mass media. At the end
of this course, the students should be able to discuss issues of genre, ideology, discourses
and contexts that will help them to construct the link between literature, arts and the media
in todays era of globalization and k-economy. At the end of the course, the students
should be able to produce a product such as advertisement by using film technology that
reflects the manipulation of literary element.
Bacaan Asas
Ahmad Murad Merican. 2005. Media History. Kuala Lumpur: University Malaya
Press.
Braudy, L. & C. Marshall. (pnyt.). 2004. Film Theory and Criticism. Ed. Ke-6. Oxford:
Oxford University Press.
Durham, M.G. & Kellner, D. (pnyt) 2005. Media and Cultural Studies: keywords.
Oxford: Blackwell.
Gunn, J & C Matthew. (pnyt). 2005. Speculations on Speculations. Maryland: The
Scarecrow Press.
Miller, T & R. Stam (pnyt) 2004. A companion to film theory. Oxford: Blackwell.
SKMB1063 Pengantar Kajian Bahasa Melayu

Kursus ini mengkaji sistem bahasa Melayu dari aspek formal dan aplikasinya.
Perbincangan aspek formal meliputi fonologi, morfologi, sintaksis dan semantik, manakala
dari aspek aplikasi merangkumi bidang psikolinguistik, sosiolinguistik, sejarah linguistik,
dialektologi dan lain-lain.
This course discusses the formal and application aspects of the Malay language system.
The formal aspects include phonology, morphology, syntax, and semantics. Some of the
application consist of psycholinguistics, sociolinguistics, Malay historical linguistics
and dialectology.
Bacaan Asas
Akmajian, A., Demers. R. A., Farmer, A. K. & Harnish, R.M. 2007. Linguistics: an
Introduction to Language and Communication. (fifth Edition). New Delhi: PrenticeHall of India.
Fasold, R. & Connor-Linton, J. 2006. Introduction to Language and Linguistics.
Cambridge: Cambridge University Press.
OGrady, W., Archibald, J., & Aronoff, M. 2004. Contemporary Linguistics: an
Introduction. Bedford: St. Martins.
Ramli Md. Salleh, Zulkifley Hamid & Rahim Aman (pnyt). 2006. Pengantar Kajian
Bahasa Melayu. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Abdullah Hassan. 2007. Siri Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu. Publisher
PTS Profesional.
SKMK2013 Adat Istiadat Melayu

Kursus ini membicarakan adat-resam orang Melayu yang meliputi Adat Perpatih, Adat
Temenggong dan adat-adat etnik bumiputera yang lain seperti Iban, Kadazan dan Bajau.
Pembicaraan ini bukan sahaja dari segi amalan kebiasaan yang melibatkan upacara
dan adat istiadat tetapi sistem sosial yang berkaitan dengannya seperti kekerabatan,
perkahwinan, susun lapis, kepimpinan dan kegiatan ekonomi seperti pertanian. Turut
dibincangkan juga persamaan, perbezaan dan tahap perubahan dalam adat-adat tersebut
dari dahulu hingga sekarang.
This course focuses on Malays and their indigenous customs. The customs are basically
based on two traditions, ie. Matrilineal and non-matrilineal. Topics to be covered include:
ceremonials and rituals, kinship, systems and marriage, stratification, leadership and
economic system. It also discusses the development, similarities and differences of the
various customs and traditions.
Bacaan Asas
Antonia, Hungong Ding. 2003. Adat Arak Dayak Bahau: Menimang Pewaris Generasi.
Samarinda: Perkumpulan Nurani Perempuan.
Mohamad Anwar Omar Din. (peny.). 2007. Asas Kebudayaan dan Kesenian Melayu.
Bangi: Penerbitan Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohd Rosli Saludin. 2007. Hari-hari Mendatang Adat Pepatih. Subang: Marshall
Carendish.
Noor Ani Abdullah. 2005. Adat Resam & Estiket Masyarakat Malaysia: Buku Panduan
yang Praktikal. Subang: Marshall Carendish.
Norhalim Ibrahim. 2003. Terembo atau Perbilangan?: Satu Analisis Awal. Bandar Baru
Bangi: Communictions.
SKPM2093 Pengurusan Latihan dan Modifikasi Tingkah Laku

Kursus ini menumpukan perhatian kepada prinsip dan kaedah modifikasi tingkah laku
dari perspektif psikologi. Tumpuan perbincangan ialah mengenai prinsip, proses dan
teknik modifikasi tingkah laku seperti penggunaan kaedah peneguhan dan dendaan.
Pelajar yang mengikuti kursus ini dijangka menguasai pengetahuan dan kemahiran yang
diperlukan untuk mengurus sesuatu tingkah laku yang diperlukan dalam program-program
pembangunan manusia.
The focus of this course is the principles and methods of behavior modifications using
psychological perspective. The discussions include behavior modification principles,
process and techniques such as using the reward and punishment method. The students
of this course are expected to master the knowledge and skill needed to manage human
development programs.
Bacaan Asas
Alberto, P.A & Troutman, A.C. 1999. Applied Behavior Analysis for Teachers. Ed. ke5. Merrill: Prentice Hall.
Baldwin, J.D. 1998. Behavior Principles in Everyday Life. Englewood Cliffs, New
Mazur, J. 1994. Learning and Behavior. Ed. ke-3. New Jersey: Prentice Hall.
Martin, P. 1992. Behavior Modification, What It Is and How to Do It. Ed. ke-4. New
Bellack, A.S, Hensen, M. & Kazdin, A.E. 1990. International Handbook of Behavior
Modification and Theraphy. Ed. ke-2. New York: Plenum.
SKVA2513 Bahasa Arab Asas I

Matlamat kursus ini ialah untuk memberikan pengetahuan, kefahaman dan mengaplikasi
tatabahasa asas yang merangkumi kata nama, kata kerja dan partikel. Pelajar akan diberi
penjelasan tentang kalsifikasi kata nama dan kata kerja seterusnya tentang konsep
tatabahasa asas iaitu muzakkar, muannath, mufrad, muthanna, jamac, ficil madhi, ficil
mudhari serta bagaimana ia digunakan di dalam ayat. Di samping itu pelajar akan
didedahkan kepada teks bacaan asas dan dialog dalam pelbagai situasi.
This course offers knowledge, understanding and the application of basic grammar which
includes verbs, nouns, and particles. Students will be taught the classifications of nouns
and verbs as well as the basic concepts of grammar.
Bacaan Asas
Abdul Rahman Ibrahim Al-Fauzan, Mukhtar Al-Taahir Husin. 2007. Al-Arabiyyah

baina Yadaik. Al-Kitab al-Awwal. Riyadh: Al-Arabiyyah li al-Jamii.
baina Yadaik. Al-Kitab al-Thani. Riyadh: Al-Arabiyyah li al-Jamii.
Ashinida Aladdin. 2004. Hayya bi al-Arabiyyah. Selangor Darul Ehsan. Penerbitan
Salafi.
Mahmud Abdul Mahmud. Tadribat fi al-Aswat wa Fahmi al-Masmu. 2006. Riyadh:
Al-Arabiyyah li al-Jamii.
Wajdi Ghali. 2007. Longman Photo Dictionary English-Arabic. Petaling Jaya: Pearson
Malaysia Sdn. Bhd.
SKVA2523 Bahasa Arab Asas II

Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Bahasa Arab Asas 1 (SKVA2513). Matlamat
kursus ini adalah untuk memberi pengetahuan, kefahaman dan mengukuhkan tatabahasa
asas. Pelajar dibimbing dan diberi latihan membaca dari pelbagai genre dan latihan
menjawab soalan kefahaman secara lisan dan tulisan, latihan bertutur melalui dialog serta
latihan menulis karangan pendek. Pada akhir kursus ini pelajar akan dapat mengenal pasti
aspek tatabahasa yang diajar, membaca dan memahami teks-teks Arab tahap mudah serta
menterjemahkannya, menulis karangan pendek dan berinteraksi dalam situasi tertentu.
This is an extended course SKVA2513. The aim of the course is to improve their
knowledge, and understanding basic Arabic grammar. Students are taught reading and
comprehending texts of various genres, speaking practices through dialogues and writing
short essays. At the end of the course student will be able to read and understand the text,
write sentences, short essays and express in certain situations.
Bacaan Asas

Al-Arabiyyah Li al-Jamii.
Samar Attar. 2001. Modern Arabic Course Book Part I. Beirut : Librairie du Liban.
Wajdi Ghali. 2007. Longman Photo Dictionary English-Arabic. Petaling Jaya :
Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
SKVA2533 Bahasa Arab Pertengahan I

Kursus ini adalah lanjutan kursus SKVA2523 dan ditawarkan kepada pelajar yang
telah lulus kursus tersebut atau kursus yang setara. Matlamat kursus ini ialah untuk
memberikan pengetahuan dan kemahiran berbahasa dengan lebih berkesan secara lisan
dan tulisan dalam pelabagai konteks di tahap kompleks. Pelajar akan dibimbing dan dilatih
mengujar ayat dengan tepat bersesuaian dengan intonasi dan ekspresinya. Pelajar juga
akan dibimbing menulis karangan dan dialog harian pada tahap kompleks. Audio CD
dan laman sesawang yang relevan akan digunakna untuk membantu proses pembelajaran
dan pengajaran. Pada akhir kursus ini pelajar akan dapat membina dan menganalisis ayat
yang kompleks serta mampu berkomunikasi dengan lebih berkesan.
This is an extended course to SKVA2523 and is offered to the students who have passed
the course or those who had taken Arabic in SPM/STAM. This course aims to equip the
students with communicative ability in Arabic. Text book, audio CD, relevant web-site and
software will be used to enhance teaching and learning process. At the end of the course,
the student will be able to construct and analyse complex sentences and communicate
effectively.
Bacaan Asas

baina Yadaik. Al-Kitab al-Thani. Riyadh: AL-Arabiyyah li al-Jamii.
Al-Arabiyyah Li al-Jamii.
Mohd. Rosdi Ismail. 2009. Kemahiran Menulis Bahasa Arab Mikro Pra-U dan IPT.
Kota Bharu: Arabic Laboratory & Construction.
Samar Attar. 2001. Modern Arabic Course Book Part II. Beirut : Librairie du Liban.
Wajdi Ghali. 2007. Longman Photo Dictionary English-Arabic. Petaling Jaya :
Pearson Malaysia Sdn. Bhd.
SKVA2552 Bahasa Arab Persediaan Untuk Fakulti Undang-Undang

Kursus ini ditawarkan kepada pelajar yang tidak mempunyai asas membaca dan menulis
tulisan Arab di Fakulti Undang-Undang. Pelajar diperkenalkan kepada fonetik Arab
dan kaedah penulisannya serta sistem diakritik (sistem vokal). Pelajar dibimbing secara
intensif menulis abjad secara tunggal dan bersambung sehingga membentuk perkataan.
Pada peringkat awal, pelajar diperkenalkan dengan kaedah transliterasi untuk membantu
mereka menyebut perkataan serta frasa yang mudah. Di akhir kursus, pelajar mampu
menyebut perkataan dan frasa dalam Bahasa Arab tanpa transliterasi dan mampu menulis
dengan betul.
This is a preparatory course offered to the first year students of Faculty of Law especially
those non-muslims muslims as well who have no exposure in reading and writing in Arabic.
It aims to offer knowledge and guidance to the students to recognise Arabic alphabet and
to write them. The students will be exposed to transliteration method in order to guide
them in reading Arabic words and phrases. At the end of the course, they will be able to
apply writing technique well. Phonetic method is used so the students could learn faster.
Bacaan Asas

Salafi.
Malaysia Sdn. Bhd.
SKVA2572 Bahasa Arab II Untuk Fakulti Undang-Undang

Kursus ini adalah lanjutan daripada kursus Bahasa Arab I untuk Fakulti Undang-Undang
(SKVA2562). Matlamat kursus ini adalah untuk memberi pengetahuan, kefahaman dan
mengukuhkan tatabahasa asas yang diperolehi daripada kursus sebelum ini. Pelajar akan
diberi penjelasan lanjutan tentang klasifikasi kata nama, pertikel dan kata kerja iaitu
ficil al-mudharic dan al-amr serta bagaimana ia digunakan di dalam ayat. Pelajar juga
dibimbing dan diberi latihan membaca dari pelbagai teks bacaan dan latihan menjawab
soalan kefahaman secara lisan dan tulisan serta latihan bertutur melalui dialog tertentu.
Pelajar juga diberi pendedahan kepada kosa kata berkaitan Perundangan Islam. Pada
akhir kursus ini pelajar akan dapat mengenal pasti aspek tatabahasa yang diajar, membaca
dan memahami teks-teks Arab tahap sederhana serta berinteraksi dalam situasi tertentu.
This is an extended course and is offered to the students who have taken and passed
SKVA2562. Students will be taught grammar and some terminologies of Islamic Law.
They are also given selected texts of reading and communication exercises by answering
questions orally and written. At the end of the course, students will be able to read and
understand the text, write sentences and express in certain situations.
Bacaan Asas

Salafi.
Malaysia Sdn. Bhd.
SKVA2713 Bahasa Jepun Asas I

Kursus ini merupakan peringkat permulaan bagi para pelajar menguasai bahasa Jepun.
Pelajar diperkenalkan kepada huruf Hiragana, intonasi dan ucapan harian dalam pelbagai
situasi. Pelajar juga diperkenalkan kepada kosa kata serta struktur asas bahasa Jepun.
Diharap pelajar boleh menyesuai dan memahirkan diri dengan asas bahasa Jepun untuk
proses pembelajaran seterusnya.
This is a beginner level to learn Japanese language. In this course, students will be
introduced to Japanese phonemes, hiragana, intonation and daily situational expressions.
Students will be introduced to basic vocabulary and structures of Japanese language. It
is hoped that students are able to adapt and familiarise themselves with this foundation
of Japanese Language for further learning.
Bacaan Asas
2002. Minna No Nihongo 1-1 Main Text Book. Tokyo: 3A Corporation.

2002. Minna No Nihongo 1-1 Translation & Grammatical Notes. Tokyo: 3A Corporation.
2007. DVD de Manabu Nihongo, Erin ga choosen! Nihongo ga dekimasu I. Tokyo:
Bojinsha
SKVA2723 Bahasa Jepun Asas II

Kursus ini merupakan tahap kedua bagi para pelajar untuk menguasai bahasa berkenaan.
Pelajar akan diperkenalkan dengan huruf Katakana. Dari segi tatabahasa pula konjugasi
untuk kata kerja, kata nama dan kata sifat akan dikembangkan. Latihan dan penekanan
empat kemahiran bahasa iaitu mendengar, bertutur, membaca dan menulid dipertingkatkan.
Penggunaan ungkapan akan diperluaskan dan pelajar boleh berbual secara ringkas
mengenai diri sendiri, keluarga, hobi dan perkara asas dalam kehidupan harian.
This is the second level for learning Japanese. Katakana will be introduced. In term of
grammar, the conjugation for verbs, nouns and adjectives will be expanded. Focus will
be given to the four language skills which is listening, speaking, reading and writing.
Students will learn to elaborate basic language structure to talk about themselves, family,
hobby and other basic things in daily life.
Bacaan Asas

2002. Minna No Nihongo 1-1 Translation & Grammatical Notes. Tokyo: 3A Corporation.
2002 Minna No Nihongo 1-2. Translation &Grammatical Notes. Tokyo: 3A Corporation.
2007. DVD de Manabu Nihongo, Erin ga choosen! Nihongo ga dekimasu I. Tokyo:
Bojinsha.
SKVA2733 Bahasa Jepun Pertengahan I

Kursus ini bertujuan memberi pengukuhan terhadap kemahiran yang telah dipelajari di
peringkat asas. Tulisan kanji diperkenalkan pada tahap ini. Sudut tatabahasa tertumpu
kepada pelbagai konjugasi kata kerja. Pelajar dilatih untuk mengolah serta mengambangkan
struktur ayat dan kosa kata yang telah dipelajari sebelum ini untuk menyatakan pendapat
atau pengalaman secara ringkas dan mudah.
This course aim to strengthen the skills acquired in the basic level. Kanji will also be
introduced in this level. Grammar will focus in the various types of verss conjugations
Students will be guided to elaborate and expand the vocabularies and sentence structures
that they have learned to expresss and explain their opinion and experience in very
simple manner.
Bacaan Asas
2000. Kanji Eigo Ban I. Tokyo: 3A Corporation.

2003. Minna No Nihongo 1-2 Translation & Grammatical Notes. Tokyo: 3A
Corporation.
SKVA2743 Bahasa Jepun Pertengahan II

Pembelajaran Kanji diteruskan dalam kursus ini. Tatabahasa pula tertumpu pada struktur
bahasa dan kosa kata yang lebih kompleks serta ungkapan yang melibatkan pendapat atau
perasaan penutur. Dalam peringkat ini kemahiran dan kecekapan pelajar dalam bhasa
berkenaan diasah dalam konteks sosial tertentu. Penekanan diberikan terhadap pemahaman
bahan bacaan umum, mengasah kemahiran menulis karangan dan membuat pembentangan
ringkas. Komunikasi dikembangkan daripada sekadar situasi harian kepada situasi yang
lebih khusus dan penggunaan kosa kata yang lebih luas.
This learning of Kanji will continue in this course. This course focuses on more complex
language structure and vocabulary that involves the speakers opinion and feeling. Students
proficiency in the language will fine-tuned to function in certain social context. Emphasis
will be given to the comprehension of general reading materials, writing simple essay
and simple presentation. Communication will be widen to a more specific situation with
wider usage of vocabularies.
Bacaan Asas
2000. Minna No Nihongo I-Syokyuude Yomeru Topikku. Tokyo: 3A Corporation. 2000.

Yasashii Sakubun. Tokyo: 3A Corporation.
2000. Kanji Eigo Ban I. Tokyo: 3A Corporation.
2003. Minna No Nihongo 2-1 Translation & Grammatical Notes. Tokyo: 3A
Corporation.
SKVA2813 Bahasa Jerman Asas I

Kursus ini ialah untuk pelajar yang tidak mempunyai sebarang pengetahuan serta latar
belakang tentang bahasa Jerman. Semua kemahiran bahasa akan diajar tetapi penekanan
akan diberi kepada latihan perbualan untuk keperluan harian. Pada akhir peringkat ini,
pelajar dijangka boleh menggunakan perbendaharaan kata, ungkapan dan struktur ayat
yang mudah. Aspek sosial kehidupan dan kebudayaan masyarakat Jerman merupakan
sebahagian daripada kandungan kursus ini.
This course is offered to students who has no knowledge of the German language. All four
skills will be imparted and emphasis will be given to oral skills related to daily usage. At
the end of this course, students are able to use learned vocabulary and simple phrases.
Students will be exposed to German culture and the German community.
Bacaan Asas
Aufderstrasse, H., Muller, J., Storz, T. 2007. Delfin. Ismaning: Max Hueber Verlag.
Bock, H., Eisfeld, K.H., Holthaus, H. & Schutze-Nohmke, U. 2007. Themen 1
Aktuell
(Kurs-und Arbeitsbuch). Ismaning: Max Hueber Verlag.
Funk, H., Kuhn, C., Demme, S. & Bayerlein, O. 2005. Studio D Al Deutsch Als
Fremdsprache. Berli: Cornelsen.
Friederike, J. 2005. Eurolingua Deutsch 1: Neue Ausgabe. Deutschland, Cornelsen.
Niebisch, D., Penning-Heimstra, S., Specht, F., Bovermann, M. & Reimann, M.
2007.
Schritte Internaional 1. Ismaning: Max Huebber Verlag.
Pistorius, H., Mukmenova, N. 2009. Studio D Al Deutsch Als Fremdsprache Testheft.
Berlin: Cornelsen.
SKVA2823 Bahasa Jerman Asas II

Kursus ini ialah untuk pelajar yang sudah mempunyai pengetahuan asas serta latar belakang tentang
bahasa Jerman. Semua kemahiran bahasa akan diajar tetapi penekanan akan diberi kepada latihan
perbualan untuk keperluan harian. Pada akhir peringkat ini, pelajar dijangka boleh menggunakan
perbendaharaan kata, ungkapan dan struktur ayat yang mudah. Aspek sosial kehidupan dan
kebudayaan masyarakat Jerman merupakan sebahagian daripada kandungan kursus ini.
This course is offered to all students who have obtained basic German language . All four skills
will be imparted and emphasis will be given to oral skills related to daily usage. At the end of this
course, students will be able to use learned vocabulary and simple phrases. Students will also be
exposed to German culture and the social aspects of the Germans.
Bacaan Asas
Aktuell
Funk, H., Kuhn, C., Demme, S. & Bayerlein, O. 2005. Studio D Al Deutsch Als
Fremdsprache. Berli: Cornelsen.
Niebisch, D., Penning-Heimstra, S., Specht, F., Bovermann, M. & Reimann, M. 2007.

Berlin: Cornelsen.
SKVA2833 Bahasa Jerman Pertengahan I

Kursus ini ialah untuk pelajar yang sudah mempunyai pengetahuan asas serta latar
belakang tentang Bahasa Jerman. Semua kemahiran bahasa akan diajar tetapi penekanan
akan diberi kepada latihan perbualan untuk keperluan harian. Pada akhir peringkat ini,
pelajar dijangka boleh menggunakan perbendaharaan kata, ungkapan dan struktur ayat
yang mudah . Aspek sosial kehidupan dan kebudayaan masyarakat Jerman merupakan
sebahagian daripada kandungan kursus ini.
This course is offered to students who have obtained basic German language . All four
skills will be imparted and emphasis will be given to oral skills related to daily usage. At
the end of this course, students are able to use learned vocabulary and simple phrases.
Students will be exposed to German culture and the German community.
Bacaan Asas
Aktuell
Funk, H.,
Kuhn, C., Demme, S. & Bayerlein, O. 2005. Studio D Al Deutsch Als Fremdsprache.
Berli: Cornelsen.
Niebisch, D., Penning-Heimstra, S., Specht, F., Bovermann, M. & Reimann, M. 2007.
Berlin: Cornelsen.
SKVA3013 Bahasa Korea Asas I

Kursus ini merupakan peringkat permulaan yang bertujuan untuk membolehkan pelajar
menyebut dan menulis vokal dan juga konsonan dengan tepat dan betul dalam bahasa
Korea. Selepas pelajar dapat membaca dan menulis perkataan asas, pelajar mempelajari
juga kemahiran untuk membaca dan menulis ayat pendek. Selain itu, pelajar mempelajari
ungkapan dan perkataan-perkataan yang sering digunakan dalam kehidupan harian melalui
buku teks. Pelajar berasa tertarik dengan pelajaran yang menggunakan gambar-gambar
yang menerangkan karangan sambil mencapai kebolehan perbualan yang diperlukan
dalam peringkat permulaan.
This course is aimed at enabling students to pronounce and write the Korean vowels and
consonants correctly and precisely. Emphasis is given on constructing sentences such
as an optative sentence, adeclarative sentence, exclamatory sentence, and interrogative
sentence. Besides this, emphasis is given on learning the precise reading of simple
sentences. Students also learn the basic knowledge about the Korean culture.
Bacaan Asas
Language Education Institute of Seoul National University. 2005. Korean 1: Practice

Book. Seoul: Moonjin Media.
Lee Mi Hye. 2005. Korean Language for a Good Job. Seoul: Darakwon.
Mira Oh, Haiyoung Lee, and etc. 2006. A Practical Listening Guide: Exciting Korean.
Seoul: Ewha Womans University Press.
Rou Seung Yoan, Kim Keum Hyun. 2003. Bahasa Korea: Untuk Warga Malaysia.
Kuala Lumpur: Penerbit UKM.
The National Institute of the Korean Language, The International Korean Language
Foundation. 2006. Speaking Korean for beginners. Seoul: Hollym.
SKVA3023 Bahasa Korea Asas II

Kursus ini adalah lanjutan daripada kursus Bahasa Korea Asas 1 (SKVA3013) dan
bertujuan untuk menolong pelajar memantapkan kecekapan berbahasa Korea sesuai
dengan tahap ini. Tujuan kursus ini ialah untuk memperluaskan dan mempertingkatkan
lagi kemahiran yang telah dipelajari. Latihan dalam empat kemahiran bahasa iaitu
mendengar, bertutur, membaca dan menulis dipertingkatkan. Pada tahap ini pelajar boleh
berkomunikasi dengan bahasa yang mudah. Pada peringkat ini aspek sosial, budaya dan
kehidupan masyarakat tersebut akan mula diperkenalkan. Dengan teknologi maklumat
yang ada sekarang, pelajar dengan mudah mendapat segala maklumat terkini dan gambaran
yang lebih jelas meliputi segala aspek negara berkenaan. Pelajar akan didedahkan kepada
aspek-aspek bahasa seperti 1) perbendaharaan kata 2) membuat ayat-ayat pendek seperti
untuk surat, memo dan lain-lain 3) latihan bahasa lisan seperti tanya tentang masa dan
tempat.
This course is offered to students who have passed course Basic Korean I (SKVA3013).
This course focuses on the method of analysing the form and structure of short and
compound sentences that had been taught in previous course. Emphasis is given on
composing the sentences and on making a conversation using the simple and compound
sentences. At the same time, students can learn the profound knowledge about the Korean
culture. At the end of this course, the students will be able to 1) acquire more vocabulary
and sentence structures 2) compose short and compound sentences (letters, messages etc.)
3) speak simple and compound sentences for daily conversation such as time and place.
Bacaan Asas

Lee Mi Hye. 2005. Korean Language for a Good Job. Seoul: Darakwon.
Rou Seung Yoan, Kim Keum Hyun. 2003. Bahasa Korea: untuk Warga Malaysia.
Foundation. 2006. Speaking Korean for Beginners. Seoul: Hollym.
SKVA3033 Bahasa Korea Pertengahan I

Kursus ini adalah lanjutan daripada kursus Bahasa Korea Asas II dan bertujuan untuk
menolong pelajar memperkukuhkan kecekapan berbahasa Korea sesuai dengan tahap ini.
Kursus ini menekankan perkembangan kebolehan pertuturan pelajar yang berdasarkan tata
bahasa dan bentuk ayat asas dalam buku teks. Dalam kursus ini, pelajar belajar pelbagai
ayat asas yang diperlukan dalam perbualan harian, dan diminta membuat ayat contoh
yang sesuai dengan pelbagai keadaan. Penerangan dan contoh tentang fenomena sebutan
dan peraturan bunyi yang terdapat dalam bahasa Korea diberi kepada pelajar supaya
pelajar berlatih sebutan yang digunakan dalam pertuturan harian. Selain dari buku teks,
pelajar diminta membuat ayat yang sesuai dengan penerangan situasi seperti tempat dan
keadaan yang diberi dan pelajar dibimbing berbual secara bebas sesama mereka. Pelajar
akan didedahkan kepada aspek-aspek bahasa seperti 1) perbendaharaan kata dan gaya
hormat tidak formal, 2) berbual dengan gaya hormat formal dan tidak formal yang belajar
di SKVA3013 dan SKVA3023, 3) menterjemahkan ayat-ayat Korea ke dalam bahasa
Melayu, 4) membuat ayat perbualan kreatif.
This course is offered to students who have passed Basic Korean II, and it is aimed at
studying the method of using conjunctions and time and place adverbs that are used
frequently in daily conversations. The students are given the explanation of usage
of honorifics and the background of Korean noble society. This enables students to
use Korean language by Korean honorifics that are used in the conversation and the
composition by Koreans. Besides, emphasise is to write compound sentences, and to make
conversations using different sentence styles. At the end of this course, the students will
be able to 1) acquire the various polite informal sentence styles commonly used in everyday, 2) converse in Korean using polite informal style and polite formal style which was
taught in SKVA3013 and SKVA3023 freely, 3) translate Korean sentences into Malay
language very well, 4) compose creative conversational sentences.
Bacaan Asas
Language Education Institute of Seoul National University. 2005. Korean 1.

Seoul:Moonjin Media.
Rou Seung Yoan, Kim Keum Hyun. 2003. Bahasa Korea: Untuk Warga Malaysia.
SKVA3043 Bahasa Korea Pertengahan II

Kursus ini membimbing pelajar supaya memahami ayat yang kompleks dan mengarang
ayat yang panjang. Melalui proses pembacaan ini, pelajar menggunakan pengetahuannya
tentang kosa kata dan perubahan struktur ayat bahasa Korea dalam latihan karangan dan
perbualan bahasa Korea. Disamping itu, pelajar mempelajari ayat-ayat dalam buku Korea
dan dengan itu, pelajar dibimbing mengarang esei yang pendek. Pelajar akan didedahkan
kepada aspek-aspek bahasa seperti 1) menulis esei pendek 2) berbual dengan orang Korea
tentang beberapa topik 3) menterjemahkan ayat-ayat Korea ke dalam bahasa Melayu dan
ayat-ayat Melayu ke dalam bahasa Korea 4) mendengar program berita Korea.
This course encouraes students to read and understand high level Korean sentences
and to compose long sentences. Through this reading students are able to enrich their
vocabulary and to ensure the study of the sentence structure and syntax in Korean
language. Students can also apply the knowledge of sentence structure and vocabulary
that are obtained through reading to practice composition or conversations. It is also
emphasised to make a conversation with native speakers, to read selected materials, and
to write short essays. At the end of this course, the students will be able to 1) write an
essay 2) communicate with a native speaker on specific topics 3) translate Korean into
Malay language and vice versa 4) listen to Korean news program etc.
Bacaan Asas
Language Education Institute of Seoul National University. 2005. Korean II.

Seoul:Moonjin Media.
Language Education Institute of Seoul National University. 2005. Korean I1: Practice
Rou Seung Yoan, Kim Keum Hyun. 2003. Bahasa Korea: untuk Warga Malaysia.
SKVA3213 Bahasa Cina Asas I

Kursus ini dirancang untuk membolehkan pelajar bertutur dalam Bahasa Cina yang
mudah dan menggunakan ucapan harian dalam situasi tertentu. Sistem Pinyin sebagai
sistem ejaan rumi diperkenalkan.
This course is designed to enable learners to communicate in simple Cina, and to use
daily expressions in specific situations. Pinyin system is introduced as the pronunciation
system in Cina.
Bacaan Asas
Chen Xi. 2006. Learn to Speak Chinese for Foundation (I). Shanghai: Shanghai Listen
Audio & Video Co., Ltd.
Li Xiaoqi, Luo Qingsong dll. 2003. Kuaile Hanyu. Beijing: Renmin Jiaoyu Chubanshe.
Lin Shan. 2003. The Total Chinese Learning Kit. Singapore: Asiapac Books Pte.
Ltd.(boleh dicapai secara web:http://elearning.asiapacbooks.com/).
Tang Wei Jie, Alfred @ Tng Cheah Kiu Choon. 2001. Bahasa Mandarin Asas 1 (mimeo),
Dengan kerjasama Chong Siew Ling, Fakulti Bahasa dan Linguistik, Universiti
Malaya. UKM: PPBL.
Wang Fuxiang (Penyunting). 1993. Chinese Language Learning for Foreigners. Beijing:
Sinolingua.
SKVA3223 Bahasa Cina Asas II

Kursus ini dirancang untuk membolehkan pelajar bertutur dalam Bahasa Cina yang
sederhana dan dalam situasi yang spesifik seperti di restoran, majlis sosial dan sebagainya.
This course is designed to enable learners to communicate in average Cina, and to use
correct forms in specific situations such as at restaurants, attending social functions etc.
Bacaan Asas
Chen Xi. 2006. Learn to Speak Chinese for Foundation (I). Shanghai: Shanghai Listen
Audio & Video Co., Ltd.
Li Xiaoqi, Luo Qingsong dll. 2003. Kuaile Hanyu. Beijing: Renmin Jiaoyu Chubanshe.
Lin Shan. 2003. The Total Chinese Learning Kit. Singapore: Asiapac Books Pte.
Ltd.(boleh dicapai secara web:http://elearning.asiapacbooks.com/).
Tang Wei Jie, Alfred @ Tng Cheah Kiu Choon. 2001. Bahasa Mandarin Asas 1 (mimeo),
Dengan kerjasama Chong Siew Ling, Fakulti Bahasa dan Linguistik, Universiti
Malaya. UKM: PPBL.
Wang Fuxiang (Penyunting),1993. Chinese Language Learning for Foreigners. Beijing:
Sinolingua.
SKVA3413 Bahasa Perancis Asas I

Kursus peringkat asas bahasa Perancis ini ditawarkan kepada pelajar yang tidak
mempunyai sebarang pengetahuan dalam bahasa tersebut. Matlamat kursus ini ialah untuk
memberikan pengenalan, pengetahuan, kefahaman dan kemampuan dalam kemahiran
berbahasa yang asas agar pelajar dapat bertutur, mendengar, membaca, dan menulis dengan
betul dalam Bahasa Perancis. Termasuk dalam kursus ini ialah bentuk-bentuk tatabahasa
dan kosa kata asas dan pelbagai struktur ayat yang mudah bagi tujuan komunikasi lisan
harian dalam bahasa Perancis. Pelajar juga akan diajar berkenaan cara sebutan yang betul
dalam bahasa Perancis bagi memberi keyakinan kepada mereka agar tidak malu untuk
mempraktikkan pengetahuan mereka sewaktu berkomunikasi.
This beginners French language course is offered to students who have no prior
knowledge of French. The objective of this course is to introduce students to the language
and to equip them with the necessary language skills so as to enable them to speak, listen,
read and write correctly in French. In this course, various simple sentence structures,
grammar and vocabulary will also be included so that the students will be able to
communicate in simple daily conversations. The students will also be taught the correct
pronunciations in French in order to give them the confidence to use the language during
any communication situations. At the end of this course, students will be able to speak,
read and write using simple sentences in French. Students will also be able to understand
different aspects of French culture and way of life.
Bacaan Asas
Akyz, A et al. 2000. Exercices de Vocabulaire en Contexte. Paris: Hachette Livre.

Lescure, R., Gadet, E. & Vey, P. 2005. Le nouvel entranez-Vous : DELF A1. Paris:
CL International.
Poisson-Quinton, S., Mimran, R. & Maho-Le Coadic, M. 2002. Grammaire Explique
du Franais. Paris : CL International.
Zemiro, J. & Chamberlain, A. 2002. Tapis Volant 1 Second Edition Student Book.
Australia: Cengage Learning.
Zemiro, J. & Chamberlain, A. 2002. Tapis Volant 1 Second Edition Workbook. Australia:
Cengage Learning.
SKVA3423 Bahasa Perancis Asas II

Kursus ini adalah lanjutan daripada kursus Bahasa Perancis Asas I. Matlamat kursus
ini ialah untuk memberikan pengetahuan, kefahaman dan mengukuhkan asas berbahasa
yang diperoleh daripada kursus sebelum ini. Pengetahuan pelajar dan kemahiran serta
kecekapan pelajar dapat dikukuhkan menerusi pembacaan, perbincangan dan perbualan
yang mudah. Termasuk dalam kursus ini ialah bentuk-bentuk tatabahasa dan kosa kata
dan pelbagai struktur ayat yang lebih kompleks bagi tujuan komunikasi lisan harian dalam
bahasa Perancis. Pelajar juga akan terus dibimbing untuk menulis dengan menggunakan
struktur ayat tertentu berdasarkan pengetahuan yang diperoleh di dalam kelas.
This course is the continuation of Basic French I .The objective of this course is to
further equip the students with the knowledge and understanding of the basic language
skills acquired in the previous course. Students knowledge, skills and competency can
be enhanced through reading, discussions and simple conversations. More complex
sentence structures, grammar and vocabulary will also be included so that the students
will be able to communicate in daily conversations. Students will be continuously guided
to write using specific sentence structures based on the knowledge they have learned in
the classroom.
Bacaan Asas

CL International.
Zemiro, J. & Chamberlain, A. 2002. Tapis Vlant 1 Second Edition Student Book.
Zemiro, J. & Chamberlain, A. 2002, Tapis Volant 1 Second Edition Workbook. Australia:
Cengage Learning.
SKVA3433 Bahasa Perancis Pertengahan I

Kursus ini merupakan kursus lanjutan kepada Bahasa Perancis Asas II. Pengetahuan
pelajar dan kemahiran serta kecekapan pelajar dapat dikukuhkan menerusi pembacaan,
perbincangan dan perbualan yang mudah. Pelajar akan terus dibimbing untuk menulis
menggunakan struktur tertentu yang lebih kompleks berdasarkan pengetahuan yang
diperolehi di dalam kelas. Mereka juga digalakkan menjalankan tugasan secara
berkumpulan. Pembentangan hasil kerja pelajar akan lebih kerap diadakan. Ia juga
merupakan satu kaedah pembelajaran di dalam kursus ini.
This course is the continuation of Basic French II. Students knowledge and proficiency
will be further enhanced through reading, discussions and simple conversations. They
will be guided in using and writing more complex sentence structures based on the
lessons conducted in the classroom. They are also encouraged to work in groups. Oral
presentation will be conducted more often as it is also part of the learning approach
adopted in this course.
Bacaan Asas

CL International.
Poisson-Quinton, S & Sala, M. 2000. Initial 2: Methode de Franais (Livre de llve).
Paris: CLE International.
Poisson-Quinton,S & Sala, M. 2000. Initial 2: Methode de Franais (Cahier dExercices).
Zemiro, J. & Chamberlain, A. 2004. Tapis Volant 2: Second Edition Student Book.
SKVA3443 Bahasa Perancis Pertengahan II

Kursus peringkat keempat ini ditawarkan kepada para pelajar yang telah lulus kursus
SKVA3433. Matlamat kursus ini ialah untuk meningkatkan lagi pengetahuan, kefahaman
dan kecekapan pelajar dalam bahasa Perancis melalui pembacaan, perbincangan dan
perbualan. Termasuk dalam kursus ini ialah bentuk-bentuk tatabahasa dan kosa kata yang
lebih kompleks dan pelbagai struktur ayat bagi tujuan komunikasi dalam pelbagai situasi
dalam bahasa Perancis. Kursus ini juga menekankan aspek praktikal dalam perbualan
seharian dengan mengutamakan perkembangan dari sudut pertuturan, pendengaran,
pembacaan dan juga penulisan. Di akhir kursus ini, pelajar diharapkan sudah dapat
menguasai kemahiran bertutur, membaca dan menulis dengan menggunakan ayat yang
mudah sehinggalah ayat yang agak kompleks.
This fourth level course of French is offered to students who have passed SKVA3433
Intermediate French 1. The objective of this course is to further improve the students
knowledge, skills and competency in French through reading, discussions and speaking.
In this course, a more complex language structure and a new set of vocabulary which
are needed for the purpose of communication in various situations will also be included.
At the end of this course, students will be able to speak, read and write using simple and
also more complex sentence structures in French. Students will also be able to understand
different aspects of French culture and way of life.
Bacaan Asas

CL International.
Poisson-Quinton, S & Sala, M. 2000. Initial 2: Methode de Franais (Livre de llve).
Poisson-Quinton,S & Sala, M. 2000. Initial 2: Methode de Franais (Cahier dExercices).
Zemiro, J. & Chamberlain, A. 2004. Tapis Volant 2: Second Edition Student Book.
SKVA3713 Bahasa Thai Asas I

Kursus ini bertujuan membolehkan pelajar memahami pertuturan dalam bahasa Thai
agar dapat menggunakannya untuk berkommunikasi dan berinteraksi dengan rakyat Thai
dalam pelbagai situasi sosial. Bagi tujuan ini perbendaharaan kata dan struktur ayat yang
mudah akan diperkenalkan. Di samping itu pelajar juga dapat mencapai tahap kefasihan
asas serta ada keyakinan menggunakan bahasa Thai. Sistem abjad Thai bahagian pertama
diperkenalkan. Berbagai kaedah, kegiatan bahasa dan penggunaan alat multimedia akan
menyumbang ke arah ini.
The aim of this course is to enable the learner to understand spoken Thai so that he/ she
can communicate and interact confidently with the Thai people in various social situations.
To achieve this objective a set of basic words, phrases, and sentences used in daily Thai
with respect to some cultural aspects are taught. In additional, Thai consonant and vowel
part one are introduced. Several teaching and learning methods, language activities, and
some multimedia facilities are incorporated in order that the learner could achieve the
satisfactory level of proficiency and is confident in using Thai language.
Bacaan Asas
Vanjuree @ Ramlah Abd Manaf. 2004. CD ROM Bahasa Thai Asas I. Pusat Pengajian
Bahasa dan Linguistik. Bangi: t.pt.
Vanjuree @ Ramlah Abd Manaf. 2001. Bahasa Thai Asas I. Sunt. Hayati Lateh. Pusat
Pengajian Bahasa dan Linguistik. Bangi: t.pt.
Benjawan Poomsan Becker. 2001. Practical Thai Conversation I. Samutprakarn:
Paknam Web Co Ltd.
SKVA3723 Bahasa Thai Asas II

Kursus ini adalah lanjutan daripada kursus SKVA3713/SKVA3763. Kursus ini
bertujuan membolehkan pelajar memahami pertuturan dalam bahasa Thai agar dapat
menggunakannya untuk berkomunikasi dan berinteraksi dengan rakyat Thai dalam
pelbagai situasi sosial berkaitan pelancongan. Ia memantapkan kecekapan lisan pelajar
supaya mereka boleh menggunakannya sebagai alat komunikasi sosial yang berkesan dan
yakin. Bagi mencapai tahap kefasihan yang memuaskan serta ada keyakinan menggunakan
bahasa Thai, sistem abjad Thai bahagian kedua diperkenalkan. Pelbagai kaedah, kegiatan
bahasa dan penggunaan alat multimedia akan menyumbang ke arah ini.
This course is a continuation of SKVA3713/SKVA3763 requiring the learner to learn
another set of basic words, phrases, and sentences used in daily Thai conversations with
emphasis on tourism. The learner will be able to communicate proficienty and confidently
in Thai. In order to reach the satisfactory proficiency level of the course, various
learning and teaching methods, language activities, and some multimedia facilities are
incorporated in this Thai language class.
Bacaan Asas
Benjawan Poomsan Becker. 2001. Practical Thai Cconversation II. DVD and a Book.
Samutprakarn, Thailand: Paknam Web Co Ltd.
Rosetta Stone Thai Level II. 2004. CD-ROM. Virginia, USA: Fairfield Language
Technologies.
Vanjuree @Ramlah Abd Manaf. 2002. CD ROM Bahasa Thai Asas II. Pusat Pengajian
Bahasa dan Linguistik. Bangi: t.pt.
Vanjuree @Ramlah Abd Manaf. 2001. Bahasa Thai asas II. Pusat Pengajian Bahasa dan
Linguistik. Bangi: t.pt.
SKVA3743 Bahasa Thai Lanjutan

Kursus ini merupakan kursus bacaan asas dan ditawarkan kepada pelajar yang sudah
mengikuti kursus SKVA3713/SKVA3763 dan SKVA3723. Ianya berbentuk pembelajaran
kendiri. Pelajaran merangkumi 25 pita video atau CDROM yang disertai sebuah buku
kerja. Pada penghujung program pelajar boleh membaca bahasa Thai dan mendalami
sistem tulisan Thai. Pelajar dikehendaki belajar melalui Video/CDROM secara kendiri.
Pemantauan berasaskan perjumpaan dengan pengajar dan latihan yang teratur. Kuiz lisan
diadakan untuk menyemak intonasi dan sebutan dalam pembacaan oleh pelajar.
This course is a basic reading Thai course offered as a self-access programme to the
learner who has completed SKVA3713/ SKVA3763 and SKVA3723. Its objective is to
introduce the learner to the Thai alphabetical system-how to read and to write in Thai.
The self-access CD comprises 25 lessons and a workbook. The pace of the lesson is
usually set by the individual learner.
Bacaan Asas
New Model Thai-English Dictionary. 2001. Bangkok: Thai-watthanapanit.

Sermsuk Hussein. 2000. Pelajaran Bacaan Thai. DVD/ CD ROM . Pusat Pengajian
Bahasa dan Linguistik. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.
Sriwilai Ponmanee. 2000. Learning to Read Thai. Chiang Mai: Thaigreat. Thai- English
dictionary. 2001. Bangkok: Thippayawisut.
SKVA3763 Bahasa Thai Untuk Pelancong

Kursus ini ditawarkan kepada pelajar yang tidak mempunyai pengetahuan bahasa
Thai. Tujuan kursus ini ialah untuk melengkapkan pelajar dengan kemahiran lisan
asas khususnya yang berkaitan dengan hal pelancongan supaya dapat menggunakan
bahasa Thai untuk berkomunikasi dengan rakyat Thai. Pendedahan pelajar kepada
situasi pelancongan diberi perhatian. Sistem abjad Thai yang berkaitan dengan urusan
pelancongan akan diperkenalkan.
This Thai course is offered to learners who would like to learn basic Thai in relation to
tourism. Hence, words, phrases, and sentences related to tourists survival in Thailand
are emphasized apart from ordinary basic Thai. Besides, Thai cultural aspects are also
highlighted. The situational dialogues for the learners exposure are varied and extensive
so that they will be able to converse in certain situations in Thailand.
Bacaan Asas
Benjawan Poomsan Becker. 2001. Practical Thai Conversation I. DVD and a Book.
Samutprakarn, Thailand: Paknam Web Co Ltd.
Rosetta Stone Thai Level I. 2004. CD-ROM Virginia, USA: Fairfield Language
Technologies.
Sermsuk Hussein. 1998. Bahasa Thai untuk pelancong. Susun semula Hayati Lateh.
Pusat Pengajian Bahasa Dan Linguistik. Bangi: t.pt.
SKVA3913 Bahasa Sepanyol Asas I

Kursus ini merupakan kursus permulaan bagi bahasa Sepanyol. Pelajar akan mempelajari
struktur asas bahasa Sepanyol. Selain dari itu, pelajar juga akan diperkenalkan kepada
struktur asas tatabahasa dan kosa kata. Kursus ini bertujuan memberi pelajar pengetahuan
asas bahasa Sepanyol, seperti tatabahasa, kosa kata dan budaya. Selain dari itu, pelajar
akan dapat membaca, menulis dan memahami situasi-situasi yang diberi. Pada akhir
kursus, pelajar boleh berkomunikasi, menulis dan memahami beberapa situasi tertentu
yang telah diajar dalam kursus ini.
This is the beginners course for Spanish language. Students will learn some basic
introduction of Spanish language. In this course, students will be introduced to some basic
Spanish grammar and vocabulary such as daily routine verbs and simple vocabulary.
Students will be taught to speak, write, and understand situations, such as eating in
restaurants and, buying things. The course objective is to equip students with basic
knowledge of Spanish language, such as grammar, vocabulary and culture. At the end
of this course, students will be able to communicate, write and understand some basics
situations in Spanish.
Bacaan Asas
AAVV. 2008. Hablar por los codos, Madrid: EDELSA.

Equipo Prisma. 2007. Prisma comienza A1, Madrid: EDINUMEN. Encinar, A. 2010.
Uso interactivo del vocabulario, Madrid: EDELSA.
Hernandez, M. P. 2008. Para practicar el indicativo y el subjuntivo. Madrid: EDELSA.
Peris, E. 1997. Gente, Madris: Difusion.
Peris, E. 1997. Gente 1 (libro del trabajo). Madrid: Difusion. Pinilla, R. 2002. Espaol
Ms Claro. Madrid: SGEL. Pinilla, R. 2002. Espaol Ms Claro 2. Madrid:
SGEL.
SKVA3923 Bahasa Sepanyol Asas II

Kursus ini merupakan kursus lanjutan bagi kursus Bahasa Sepanyol Pertuturan 1. Dalam
kursus ini, pelajar akan diajar kemahiran bertutur, menulis dan mendengar dengan lebih
mendalam. Kursus ini juga akan memberi pelajar bentuk tatabahasa dan kosakata yang
baru. Di akhir kursus, pelajar akan dapat bercakap dengan lebih fasih, menulis esei yang
lebih kompleks, dan berkomunikasi dalam situasi yang lebih luas.
This is the continuation course of the Spanish spoken 1. In this course, students will be
given more skills in speaking, writing and listening in Spanish language. The course
also provides students with new patterns of grammar and vocabulary. At the end of this
course, students are expected to speak more fluently, writing more complex essays, and
communicating in a wider situation.
Bacaan Asas
AAVV. 2008. Hablar por los codos, Madrid: EDELSA.


Ms Claro. Madrid: SGEL. Pinilla, R. 2002. Espaol Ms Claro 2. Madrid:
SGEL.
SKVA3933 Bahasa Sepanyol Pertengahan I

Kursus ini memberi pelajar kemahiran bahasa Sepanyol yang lebih mendalam. Pelajar
boleh bercakap serta berkongsi pendapat mereka mengenai tajuk-tajuk perbualan yang
lebih kompleks, seperti memperkatakan mengenai isu-atau perkara yang biasa ditemui
dalam kehidupan seharian mereka. Selain dari itu, pelajar juga akan mendapat pengetahuan
yang lebih jelas mengenai adat dan budaya negara tersebut. Pada akhir kursus, pelajar
boleh menguasai, iaitu memahami, bertutur dan menulis dengan lebih efektif dalam
bahasa tersebut.
This course will give students more skills in the language. Students will be able to speak,
write and discuss topics related to their daily lives. The students can also understand
better the culture of the Spanish speaking people. At the end of the course, students are
able to understand, speak and write effectively in the language.
Bacaan Asas
AAVV. 2008. Hablar por los codos, Madrid: EDELSA. Borobio, V. 2002. EIE
Intermedio. Madrid. SMEE.
Ms Claro 2. Madrid: SGEL.
SKVT1213 Asas Terjemahan

Kursus ini bertujuan membimbing pelajar untuk memahami konsep dan aplikasi asas
terjemahan. Di akhir kursus pelajar akan dapat menterjemah teks dengan mengaplikasikan
kaedah asas dan prosedur menterjemah. Pelajar akan dapat membincangkan aspek-aspek
perbezaan antara bahasa sumber dan bahasa sasaran, serta teks sumber dan teks sasaran.
Pelajar juga akan dapat menterjemah dan menyunting teks.
This course aims to guide students in understanding basic concepts and application
in translation. By the end of the course students will be able to use basic methods in
translation and apply the procedures. Students should also be able to discuss differences
in source and translated texts as well as to translate and edit texts.
Bacaan Asas
Ainon Muhammad. 1985. Panduan Menterjemah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Baker, M. 1992. In Other Words: A Coursebook on Translation. London: Routledge.
Baker, M. 2011. In Other Words. A Coursebook on Translation. 2nd Edition.
London: Routledge.
Hervey, S. and Higgins, I. 1992. Thinking Translation: a Course in Translation Method
French to English. London: Routledge.
SKVT1223 Teori dan Kaedah Terjemahan

Kursus ini bertujuan membimbing pelajar untuk memahami teori dan kaedah lanjut
terjemahan. Di akhir kursus pelajar akan dapat memahami pendekatan yang pelbagai
dalam terjemahan. Pelajar juga akan dapat membincangkan aspek-aspek perbezaan antara
teori-teori yang terdapat dalam bidang terjemahan.
This course aims to guide students in understanding and applying theories and theoretical
aspects of translation. By the end of the course students will be able to understand theories
and approaches in translation. Students should also be able to discuss differences in the
theories and methods used in translation.
Bacaan Asas
Pustaka.
Baker, M. 1992. In Other Words: a Coursebook on Translation. London: Routledge.
Baker, M. 2011. In other words: A Coursebook on Translation. 2nd edition. London:
Routledge.
Hervey, S. & Higgins, I. 1992. Thinking Translation: a Course in Translation Method
French to English. London: Routledge.
Munday, J. 2008. Introducing Translation Studies: Theories and Applications. 2nd
Editon. London: Routledge.
SKVT1243 Terjemahan Teks Sains dan Teknologi

Kursus ini mendedahkan pelajar kepada kaedah menterjemah teks berkaitan bidang Sains
dan Teknologi termasuk Teknologi Maklumat. Pelajar akan mengaplikasikan kaedah
menterjemah dengan juga memfokuskan kepada peristilahan.
This course introduces students to methods in the translation of related texts in Science
and Technology including Information Technology. Focus is also on the translation of
terminology.
Bacaan Asas
Baker, M. (ed.). 1998. Routledge Encyclopedia of Translation Studies. London:

Routledge. Baker, M. 2001. In other words: A Coursebook on Translation. 2nd
Edition. London: Routledge.
Munday, J. 2008. Introducing Translation Studies: Theories and Applications. 2nd
Samuelsson-Brown, Geoffrey. 1998. A Practical Guide for Translators (3rd Revised
Edition). Clevedon: Multilingual Matters Ltd.
SKVT1283 Penilaian dan Penyuntingan Terjemahan

Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar kaedah menilai dan menyunting terjemahan.
Pelajar akan didedahkan dengan konvensyen atau gaya penulisan dan simbol-simbol
penyuntingan pelbagai jenis teks terjemahan. Pada akhir kursus, pelajar akan dapat
menyunting dan menilai pelbagai jenis teks yang telah diterjemahkan.
This course introduces students to methods of editing and evaluating translated texts.
Students will be exposed to the convention of copy editing as well as editing symbols in
editing translated texts. At the end of the course, students will be able to edit and evaluate
various genres of translated texts.
Bacaan Asas
Pustaka.
Baker, M. 2011. In Other Words: A Cousebook on Tanslation. 2nd Edition. London:
Routledge.
House, J., Ruano, M., & Baumgarten, N. (eds.) 2005. Translation and the Construction
of Identity. Manchester: St Jerome Publisher.
Kenny, D. & Ryou, K. (eds) 2007. Across Boundaries: International Perspectives on
Translation Studies. Newcastle: Cambridge Scholars Publishing.
Munday, J. (ed.) 2007. Translation as Intervention. New York: Continuum.
Maier, C. (ed.) 2000. Evaluation and Translator Special Issue of the Translator
Manchester: St Jerome Publisher.
SKVT2283 Terjemahan Berkomputer

Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar tentang sejarah, latarbelakang dan teori serta
aplikasi terjemahan berkomputer. Pelajar akan didedahkan kepada peranti dan perisian
menterjemah terutamanya untuk terjemahan Inggeris-Melayu. Pada akhir kursus pelajar
akan dapat memahami tiga generasi sistem terjamahan dan mengguankan perisian generasi
terkini termasuk EBMT dan Translation Memory. Pelajar juga akan dapat mengaplikasikan
korpus dan stesen kerja dalam kajian terjemahan.
This course introduces students to the history, background and theories as well as
application of computer-based translation. Students will be exposed to various devices
and for translation specifically for English-Malay translation. At the end of the course
students will be able to understand the tree generations of translation system and will be
able to use translation software including EBMT and Translation memory. Students will
also be able to apply corpus-based translation and translation workstation.
Bacaan Asas
Austermhl, F. 2001. Electronic Tools for Translators. St. Jerome Publishing,

Manchester. Baker, M. 2011. In Other Words: A Cousebook onTranslation. 2nd
Bunt, H. & Nijholt, A. (eds). 2000. Advances in Probabilistic and Other Parsing
Technologies. London: Kluwer Academic Publisher.
Somers, H. 2003. The Translators Workstation. In: Computers and Translation: a
Translators Guide. Philadelphia: John Benjamins.
Samuelsson-Brown, Geoffrey. 1998. A Practical Guide for Translators. 3rd Revised
Edition. Clevedon: Multilingual Matters Ltd.
Zanettin, F., Bernardini, S., & Dominic, S. 2003. Corpora in Translation Education. St.
Jerome Publishing, Manchester.
Pusat Kebudayaan
LCMZ1011 Pengurusan Seni I
Kursus ini memberi pengetahuan tentang definasi pengurusan secara umum, pengurusan
dan kesenian, peringkat-peringkat pengurusan secara asas termasuk penyediaan kertaskerjakertas kerja projek dalam pengurusan majlis, pengurusan pentas, pengurusan teknikal dan
setiap aspek yang berkaitan dengan pengurusan seni. Kursus ini menumpukan penguasaan
dari aspek pemimpin dan kepimpinan, hubungkait pengurusan seni dan kepimpinan,
arahan dan kuasa pengurus, ciri-ciri kepimpinan dan pengurusan persembahan, pengurusan
kewangan dan pemasaran seni dan komunikasi dalam organisasi budaya. Kursus ini
akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang pengurusan amnya bagi member khidmat
kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
J. MIchael Gillette. 1987. Theatrical Design and Production. USA: Mayfield

Publishing.
Dam Kimpel. 1992. Networking In The Music Business .USA: International College of
Music.
James Riordan. 1991. Making It In The New Music Business. USA: International
College of Music.
Bellman, Willard F. 1983. Scane Design, Stage Lighting, Sound, Costume an Makeup.
California: Harper & Row.
Drs. Tjokroatmajo. Pendidikan Seni (Suatu Pengantar). Indonesia: Usaha Nasional
Surabaya
Jaafar Muhamad. 1988. Asas Pengurusan. Malaysia: Fajar Bakti.
LMCZ1021 Pengurusan Teknikal I

Kursus ini memberi pengetahuan asas berhubung dengan seni pentas dalam seni lakon
khususnya mengenai Dekorasi Pentas, Bunyi dan Tata Cahaya.Kursus ini menumpuka
penguasaan teknik-teknik asas didalam pengendalian dekorasi pentas, bunyi dan
tatacahaya dalam persembahan kesenian khususnya pementasan teater n menumpukan
penguasaan aspek-aspek asas seperti vokal, fizikal, pergerakan, dan pengucapan dengan
menggunakan adegan-adegan pendek dari naskhah pilihan. Kursus ini akhirnya dapat
meningkatkan kefahaman tentang pengurusan teknikal amnya bagi memberi khidmat
seni kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
Cheney, Seldon 1966. Stage Decoration. New York : Benjamin Bloom.

Morse. Philip M. 1948. Vibration and Sound. McGraw Hill Book
McCandles, Stanley. 1949. A Syllabus of Stage Lighting. Conn : New Haven.
Selden, S dan H. Sellman. 1959 Stage Scenery and Lighting. New York
Appleton-Century-Crofts.
Lyn, D. 1975. Designing and Painting for the Theatre. New York : Holt, Rinehart and
Winston.
LMCZ1031 Seni Arca I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang sejarah Seni Arca yang melibatkan penemuan
dua budaya (beberapa budaya). Kekalkan Budaya Asal dan Menerokai Image Baru.
Kursus ini menumpukan penguasaan dari aspek penggunaan teknik dan proses seni arca
diadunkan dengan menggunakan berbagai-bagai. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan
kefahaman tentang seni tampak amnya bagi memberi khidmat seni kepada masyarakat.
Kursus ini dikendalikan secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
Keller, Ila. 1967. The Art and Craft. Toyo : Charles E. Tuttle.
Kempers A.J. Bernet. 1959. Ancient Indonesia and Art. Amsterdam: C.P.J. Van Der
Peet.
Knobder, 1980. The Visual Dialogue. Publish-Holt Rinehort and Winston
Jaafar Taib & Ong Chong 1985. Asas Senilukis. Terbitan Edusystan Sdn. Bhd.
LMCZ1041 Seni Foto I

Kursus Tahap I ini memberi pengetahuan tentang perkara-perkara asas mengenai Seni Foto
Digital dan perkembangan masakini. Kursus ini juga menekankan kemahiran dalam bidang
Seni Foto seperti pengenalan jenis-jenis Kamera, Filem dan Teknik Mengambil Gambar.
Kursus ini akhirnya meningkatkan kefahaman Seni Foto bagi memberi perkhidmatan
kepada masyarakat. Kursus ini kendalikan secara teori dan amali.
Bacaan Asas
Freeman Michael 1985. The Encyclopidia of Advance Photography. Chartwell Book.

Ahmad Nayan 1980. Warna dalam fotografi, Kuala Lumpur. Dewan Bahasa &
Pustaka.
Langford Michael.1967. Advance Photography. London.
Lanford Michael. 1967. Basic Photography. London.
LMCZ1051 Seni Batik I

Kursus Tahap I ini memberi pengetahuan tentang sejarah asal-usul Seni Cetak dengan
menggunakan blok seperti teknik batik, keistimewaan batik sebagai salah satu teknik
pencorakan tekstil dan beberapa variasi teknik batik dengan menumpukan perhatian
kepada teknik menghasilkan batik-batik ekslusif. Kursus ini menumpukan penguasaan
dari aspek seni terapan, batik juga ditinjau dari sudut seni halus. Kursus ini akhirnya
dapat meningkatkan kefahaman tentang seni tampak amnya bagi memberi khidmat seni
Bacaan Asas
Belfer, Nancy. 1972. Designing in Batik and Dye. Wordester: Davis Publications.
Bowen, Marjorie. 1974. Disigning With Dye Resists, Batik Tie and Dye . London:
Stephen Hope.
Gibbs, Joanifer. 1974. Batik Unlimited. New York: Watson-Guptill.
Keller, Ila. 1967. Batik : The Art and Craft. Tokyo: Charles E. Tuttle.
Kempers, A.J. Bernet. 1959. Ancient Indonesia and Art. Amsterdam: C.P.J. Van Der
Peet.
LMCZ1061 Seni Lukis dan Catan I

Kursus Tahap I ini memberi pengetahuan tentang asas-asas seni lukis daripada permulaan
titik hinggalah objek 3 dimensi. Kursus ini menumpukan penguasaan dari aspek
penggunaan media seperti pensil, krayon, cat air, cat minyak, campuran dan pembuatan
objek 2 dimensi (Relief) dan 3 dimensi. Pengenalan melukis dengan hitam putih hinggalah
penggunaan cat warna yang merangkumi motif alam semula jadi, alam benda, orang hidup,
reka corak grafik arca dan abstrak. Di samping itu diperkenalkan juga sejarah seni lukis
tanah air dan antarabangsa yang menjadi tunggak kepada alam senilukis kontemporari.
Kursus ini akhirnya meningkatkan kefahaman Senilukis bagi memberi perkhidmatan
kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori dan amali.
Bacaan Asas
Jaafar Taib dan Ong Chong, 1985. Asas Seni Lukis 1. Terbitan Edusystem Sdn.
Bhd.
Ong Chong King dan Rosli Mat, 1991. Asas Seni Lukis 2. Terbitan edusystem Sdn.
Bhd.
Knobbler, 1980. The Visual Dialogue. Publish Holt Rine kort and Winston.
Chounicky, 1968. Water Colour Painting. Prentice Hall New Jersey.
The Complete Guide to Painting Drawing Technique Material 1979. Smith Publication
oleh Hayes Collin.
LMCZ1071 Seni Khat I

Kursus Tahap I ini memberi pengetahuan tentang asal usul seni khat dan sejarah
perkembangannya di Malaysia. Dari segi amali pelajar akan diterangkan bagaimana cara
atau peringkat permulaan untuk membuat huruf-huruf dasar seni khat yang terdiri daripada
seni khat Melayu, China dan India. Kursus ini menumpukan penguasaan dari aspek teknikteknik yang digunakan dalam penulisan seni khat dengan menggunakan pensil, berus,
warna air, warna inyak, krayon dan sebagainya. Para pelajar bukan sahaja didedahkan
dengan teknik menghasilkan lukisan seni khat, mereka juga akan diterangkan bagaimana
menggunakan deria lain, seperti akal, hati dan perasaan untuk melahirkan sebuah lukisan
seni khat yang bermutu. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni
tampak amnya bagi memberi khidmat seni kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan
secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
Jaafar Taib Ong Chong, 1985. Asas Senilukis. Terbitan Edusystem Sdn Bhd.
Ong Chong King and Rosli Mat, 1991. Asas Senilukis II. Terbitan Edusystem Sdn.
Bhd.
Knobbler, 1980. The Visual Dialogue. Publish-Holt Rinekort and Winston.
Mendelowikz, 1973. A Guide to Drawing. New York. Publisher : Holt Rinehortr and
Winston.
The Complete Guide To Painting Drawing Technique Material 1979. Smith Publication
of Hayes Collin.
LMCZ1081 Muzik Moden I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang perkara-perkara yang asas mengenai muzik
seperti sejarah muzik, definasi muzik, pengertian tangganada, pengertian oktaf, pengertian
balok nota, pengertian kunci, pengertian tone dan tanda kromatik. Kursus ini menumpukan
penguasaan dari aspek mengenai tangganada, kunci suara, nilai-nilai nota dan tanda diam,
rentak, tanda masa dan simbol-simbol atau lambang yang digunakan dalam penulisan
nota muzik. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang muzik amnya
bagi memberi khidmat seni kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori dan
praktikal/amali.
Bacaan Asas
Duckworth William E.Brown.1978. Theoretical Foundation of Music. Belmont

California: Wadsworth
Howard Betrand.1975. Fundamentals of Music Theory. New York : Harcount Brace
Jovanovich.
Jacobs Arthur.1958. Dictionary of Music. London: The Ponguin Group.
Latifah Kodijat. 1983. Istilah-istilah Muzik. Jakarta: Kjambatan.
Rudiments and Theory of Music England:1958: The Associated Board of The Royal
Schools of Music.
Stewart Macpherson.1970. Rundiments of Music. New York: galary Music
Corporation.
LMCZ1091 Muzik Asli I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang muzik asli dari aspek sejarah, peralatan, kategori
lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini menumpukan penguasaan dari aspek perkaraperkara yang asas mengenai muzik seperti nilai nota dan tanda diam, pengertian tangga
nada, pengertian oktaf, pengertian balok not, pengertian kunci, pengertian tone, tanda
kromatik dan simbol-simbol atau lambang yang digunakan dalam penulisan nota muzik.
Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang muzik amnya bagi memberi
khidmat seni kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
Mohd. Ghouse Nasharuddin 1985, Muzik Melayu Tradisional. Kuala Lumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka. Ismail Zain, 1980. Muzik dan Bahan-bahan yang
Melahirkan Bunyi.
Dournon Genevieve 1981.Guide for the Colection of Traditional Musical Instrument.
Paris: The UNESCO Press.
Howard Bertrand 1975. Fundamentals of Music Theory. New York: Harcount Brace
Jovanorich.
Jacobs Athur 1958. Dictionary of Music. London : The Penguin Group.
Gendang Gendut. 1980. Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan.
LMCZ1011 Muzik Gamelan I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang asas seni Muzik Gamelan dari aspek
sejarah,peralatan,tradisi persembahan dan kategori lagu. Kursus ini juga menekankan
kemahiran asas dalam muzik moden dan tradisional,definasi muzik, nota angka, mengenal
rentak dan simbol-simbol atau lambang yang digunakan. Kursus ini akhirnya dapat
meningkatkan kefahaman tentang muzik gamelan amnya bagi memberi perkhidmatan
kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori, praktikal dan amali.
Bacaan Asas
Harun Mat Piah & Siti Zainun Ismail. 1986. Lambang Sari Tari Gamelan Terengganu.
Pejabat Setiausaha Kerajaan Negeri Terengganu dengan kerjasama IBKKM.
Harun Mat Piah 1983. Gamelan Malaysia. Kementerian Kebudayaan Belia Dan Sukan
dengan Kerjasama IBKKM.
Kertas Kerja 1983. Bengkel Gamelan Malaysia 1
Howard Bertrand 1975. Fundermentals of Music Theory. New York:Harcourt,Brace
Jovanovics.
Mohd. Ghouse Nasharuddin 1985. Muzik Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka
LMCZ1111 Muzik Angklung I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang asas tentang Muzik Angklung dari aspek
sejarah, peralatan, peranan dan tradisi persembahan. Kursus ini menekankan penguasaan
kemahiran asas dalam bidang seni muzik seperti sejarah muzik, definasi muzik, tangga
nada, kunci nada, nilai-nilai note, tanda rehat,tempo, dan simbol-simbol atau lambang yang
digunakan dalam penulisan nota muzik khususnya muzik angklung. Kursus ini akhirnya
dapat meningkatkan kefahaman tentang muzik Angklung bagi memberi perkhidmatan
Bacaan Asas
Mohd Ghouse Nasaruddin 1986. Muzik Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Ismail Zain 1980. Muzik dan Bahan-bahan yang Melahirkan Bunyi Gendang Gendut.
Dournon Geneviere 1981. Guide for Collection of Traditional Music Instrument. Paris:
The Unesco Press.
Tan Sooi Beng 1980. Asas-Asas Muzik. Pulau Pinang: USM.
LMCZ1121 Muzik Caklempong I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang asas seni Muzik Caklempong dari aspek sejarah,
peralatan, kategori lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini juga menumpukan kemahiran
asas dalam muzik tradisional seperti teori muzik dan cara membaca note muzik. Kursus
ini akhirnya dapat Meningkatkan kefahaman tentang muzik Cak Lempong bagi memberi
perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara amali dan teori.
Bacaan Asas
Tan Sooi Beng 1984. Asas-Asas Muzik, Pulau Pinang: USM

Mohd Ghouse Nasaruddin 1989. Muzik Melayu Tradisional. Kuala Lumpur.
Kurt Pahlen. Muzik of The World. New York:Crown Publishers (Tanpa Tarikh)
LMCZ1131 Muzik Kompang I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang muzik kompang dari aspek sejarah, peralatan,
kategori lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini juga menumpukan penguasaan dari
aspek perkara-perkara asas di dalam muzik kompang ini seperti memahami dan mengenali
rentak dan lagu yang disampaikan secara teori dan amali. Kursus ini akhirnya dapat
meningkatkan kefahaman tentang muzik amnya bagi memberi khidmat seni kepada
masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
Miller, Hugh. M. 1973. History of Music. New York: Barnes and Noble.
Gendang Gendut. 1980. Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan
Malaysia.
Kompang. Kuala Lumpur. 1980. Kementerian Kebudayaan Beliau dan Sukan
Malaysia.
Robert Donington 1962. The Instruments of Music. London: Methuen and Company
Limited.
LMCZ1141 Muzik Kertuk & Rebana Ubi I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang muzik tradisional kertuk dan rebana ubi
dari aspek sejarah, peralatan, kategori lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini juga
menumpukan penguasaan dari aspek perkara-perkara asas dalam seni muzik ini seperti
memahami dan mengenali rentak-rentak paluan dan lagu yang dimainkan. Kursus ini
dikendalikan secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
Dournon, Genevieve, 1981. Guide for the Collection of Traditional Musical Instruments.
Mohd. Ghouse Nasharuddin. 1989. Muzik Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Gendang Gendut. 1980. Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan Belia & Sukan
Malaysia.
LMCZ1151 Gendang Silat I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang perkara-perkara yang asas mengenai aspek
peralatan,pola paluan dan tradisi persembahan Kursus ini menumpukan penguasaan dari
aspek mengenai muzik gendang silat seperti memahami dan mengenai pola-pola paluan
dasar secara teori dan amali.Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang
muzik amnya bagi memberi khidmat seni kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan
Bacaan Asas
Kultur Islam. 1981. Cetakan Ke 3, Jakarta Bulan Bintang.

Large John 1980. Contribution of Voice Research. houston Texas: College.
Miller Richard 1986. The Structure of Signing. London: Collier Mac Millan.
Mohamad Hj. Saad. 1984. Nyanyian dan Muzik. Bangi: Fakulti Islam UKM.
Ku Ahmad Ku Mustafa dan Wong Kiew Kit. 1978. Silat Melayu. Kuala Lumpur.
Gendang Gendut. 1980. Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan.
DABUS. 1980. Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan Malaysia
Mohd. Ghouse Nasaruddin 1989. Muzik Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
LMCZ1161 Dikir Barat I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang perkara-perkara yang asas mengenai dikir barat
seperti aspek lagu,gerak,peralatan dan tradisi persembahan. Kursus ini menumpukan
penguasaan dari aspek perkara perkara teknik dasar pelahiran lagu vokal/suara dengan
menekankan tradisi vokal melayu seperti teknik dan latihan vokal/suara,kesesuaian vokal/
suara dengan lagu melodi dan vokal/suara dalam lagu-lagu tradisi melayu. Kursus ini
akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang dikir barat amnya bagi memberi khidmat
Bacaan Asas

Miller Hugh M. 1958. Introduction to Music. London: Harper.
Mohd. Ghouse Nasharuddin 1989, Muzik Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Miller Richard. 1986. The Structure of Singing. London: Collier Mac Millan.
Miller Hugh M. 1973. History of Music. New York: Barnes and Noble.
LMCZ1171 Nasyid I
Kursus ini memberi pengetahuan tentang perkara-perkara yang asas mengenai aspek
kategori lagu dan tradisi persembahan.Kursus ini menumpukan penguasaan dari aspek
mengenai perkara perkara teknik dan latihan vokal/suara,kesesuaian vokal/suara dengan
lagu/melodi dan vokal/suara dalam lagu-lagu berunsur dakwah atau nasyid.Kursus ini
akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang muzik amnya bagi memberi khidmat
Bacaan Asas
Kultur Islam. 1981.Cetakan Ke 3, Jakarta Bulan Bintang.

Large John 1980. Contribution of Voice Research. Houston Texas: College.
LMCZ1171 Koir I
Kursus ini memberi pengetahuan tentang perkara-perkara yang asas mengenai seni vokal/
suara iaitu koir dari aspek sejarah, pembahagian suara dan teknik dasar pelahiran lagu
vokal/suara seperti teknik dan latihan vokal/suara.Kursus ini menumpukan penguasaan
dari aspek seni teori muzik seperti memahami dan mengenali nota muzik yang disampaikan
secara teori dan amali Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang muzik
amnya bagi memberi khidmat seni kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara
teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
Large John 1980. Contribution of Voice Research. Houston Texas: College Hill
Press.
Miller Richard 1986. The Structure of Singing. London: Coolier Mac Milan
W.Othman Robert. 1986. Music for Sight Singing. London: Collier Mac Millan
Tan Sooi Beng 1984. Asas-asas Muzik. USM Pulau Pinang.
LMCZ1191 Brass Band/Orkestra I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang Muzik Brass Band dari aspek sejarah, peralatan,
kategori lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini menekankan penguasaan kemahiran asas
dalam bidang Muzik Brass Band. Kursus ini akhirnya Meningkatkan kefahaman Muzik
Brass Band bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan
secara amali dan teori.
Bacaan Asas
Howard Bertrand. 1975. .Fundamentals of Muzic Theory. New York: Harcount Brace
Jovanorich.
Jacob Athur. 1958. .Dictionary of Muzic. London: The Penguin Group.
Stewart Macpherson.1970. Rudiments of Music. New York: Galory Music
Corporation.
Duckworth William E Brown. 1978. Theorical Foundation of Music. Belmont
Califonia, Wadsworth.
LMCZ1201 Muzik Wayang Kulit I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang asas seni Muzik Wayang Kulit dari aspek sejarah,
peralatan, kategori lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini menekankan penguasaan
kemahiran asas dalam muzik tradisional seperti teori muzik dan cara membaca note
muzik. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang muzik muzik Wayang
Kulit bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara
teori dan amali.
Bacaan Asas
Mohd Ghouse Nasaruddin. 1985. Muzik Melayu Tradisional. Kuala Lumpur.

Ismail Zain 1980. Muzik dan Bahan-bahan yang Melahirkan Bunyi. Gendang
Gendut.
Howard Bertrand. 1975. .Fundamentals of Muzik Theory. New York:Harcount Brale
Jovanorich.
LMCZ1211 Muzik Klasik I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang asas memahami seni Silat dari aspek sejarah,
peralatan,kategori lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini menekankan penguasaan
kemahiran asas dalam bidang seni muzik klasik. Kursus ini akhirnya dapat Meningkatkan
kefahaman tentang seni muzik klasik bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat.
Kursus ini dikendalikan secara amali dan teori.
Bacaan Asas
Mohd.Ghouse Nasaruddin 1985. Muzik Melayu Tradisional. .Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.
Ismail Zain. 1980. Muzik dan Bahan-bahan yang Melahirkan Bunyi.
Jovanorich.
Jacob Athur. 1958. Dictionary of Muzic. London: The Penguin.
Miller Hugh M. 1973. History of Muzic. Barnes and Noble.
Dournon Generieve. 1981. Guide for the Collection Traditional Musical Instrument
LMCZ1221 Muzik Keroncong I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang perkara-perkara yang asas mengenai muzik
seperti sejarah muzik, definasi muzik, pengertian tangganada, pengertian oktaf, pengertian
balok nota, pengertian kunci, pengertian tone dan tanda kromatik. Kursus ini menumpukan
penguasaan dari aspek mengenai tangganada, kunci suara, nilai-nilai nota dan tanda diam,
rentak, tanda masa dan simbol-simbol atau lambang yang digunakan dalam penulisan
nota muzik. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang muzik amnya
praktikal/amali.
Bacaan Asas
Dr. Ariff Ahmed. 2001. Seni Muzik Keroncong. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohd. Ghouse Nasharuddin. 1985. Muzik Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Dournon Genevieve 1981. Guide for the Colection of Traditional Musical Instrument.
Howard Bertrand. 1975. Fundamentals of Music Theory. New York: Harcount Brace
Jovanorich.
Jacobs Athur. 1958. Dictionary of Music. London: The Penguin Group.
Stewart Macpherson. 1970. Rundiments of Music. New York: Galary Music
Corporation.
LMCZ1231 Seni Tari Rakyat I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang sejarah dan membincangkan perkembangan
senitari rakyat yang ada di Malaysia. Kursus ini menumpukan penguasaan teknik gerak
asas, rentak dan disiplin dalam sesebuah tarian itu terutama tarian asas asli, zapin, inang,
joget dan masri. Kursus ini meningkatkan kefahaman dengan lebih jelas mengenai senitari
rakyat. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni bela diri bagi
memberi perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori dan amali.
Bacaan Asas
Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Perlancongan Malaysia. 2003. Koleksi Siri

Mengenal Budaya 1/2003. Kuala Lumpur.
Mohd Anis Md. Nor. 2000. Zapin Melayu di Nusantara. Yayasan Warisan Johor.
Mohd Ghaouse Nasuruddin. 1994. Tarian Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Othman Ahmad. 1994. Tarian-tarian Malaysia. Kuala Lumpur: Kementerian
Kebudayaan, Kesenian dan Perlancongan.
Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan Malaysia. Bahagian Kebudayaan 1981.
Tarian-Tarian Malaysia. Kuala Lumpur.
LMCZ1241 Seni Tari Gamelan I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang sejarah dan perkembangan senitari gamelan ini
secara umum di negara Malaysia.Kursus ini menumpukan penguasaan teknik pada gerak
asas dan variasi gerak juga beberapa istilah gerak dan makna tari itu. Kursus ini akhirnya
dapat meningkatkan kefahaman tentang seni bela diri bagi memberi perkhidmatan kepada
masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori dan amali.
Bacaan Asas
Harun Mat Piah dan Siti Zainon Ismail. 1986. Lambang Sari Tari Gamelan Terengganu.
Kuala Lumpur: Pejabat Setiausaha Kerajaan Negeri Terengganu.
Harun Mat Piah. 1983. Gamelan Malaysia. Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan
Belia dan Sukan.
Siti Zainon Ismail. 12 15 April 1983. Joget Gamelan: Nilai Tradisi dan Beberapa
Kesamaannya di Alam Melayu. Kuala Terengganu: Kertas Kerja Bengkel Gamelan
Malaysia 1.
Sheppard Mubin. 1967. Joget Gamelan Terengganu JMBRAS. 40
Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan Malaysia, Bahagian Kebudayaan. 1981.
LMCZ1251 Seni Tari Kotemporari I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang wujudnya dan perkembangan senitari dunia
secara umum dan hubungan dengan senitari di Malaysia. Kursus ini menumpukan
penguasaan gerak dasar, penguasaan teknik dasar dan disiplin gerak serta gerakan sesebuah
tarian. Kursus ini dikendalikan secara teori dan praktikal/amali. Kursus ini akhirnya dapat
meningkatkan kefahaman tentang seni bela diri bagi memberi perkhidmatan kepada
Bacaan Asas
Sach, Curt. 1963. World History of the Dance. New York: W.W. Norton & Co.Inc.
Dulan Isadora. 1960. The Art of the Dance. New York: Theatre Arts Books.
La Meri. 1975. Dance Compositions: The Basic Elements. JogJakarta: Akademi Seni
Tari Indonesia.
LMCZ1261 Seni Tari Klasik India I

senitari Klasik India yang ada di Malaysia. Kursus ini menumpukan penguasaan teknik
gerak asas, rentak dan disiplin dalam sesebuah tarian itu terutama tarian asas klasik India
Kursus ini meningkatkan kefahaman dengan lebih jelas mengenai senitari klasik India.
Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni tari klasik India bagi
Bacaan Asas
Dinanath Pathy. 2007. Rethinking Odissi. New Delhi: Harman Publishing House.
Dr. Manomohan Ghosh. 2006. Nandikeswara Abhinaya Dharpana Manisha
Granthalaya,Culcutta.
Odissi Nrutya Sarani Odissi Dance path finder, volume 1. 1995. Odissi Research
Centre, Bhuvaneswar.
Sunil Kothari, Indian Clasical Dance. 1998. New Delhi: Marg Publication.
LMCZ1271 Seni Tari Rakyat Cina I

senitari tradisional cina yang ada di Malaysia. Kursus ini menumpukan penguasaan teknik
gerak asas, rentak dan disiplin dalam sesebuah tarian itu terutama tarian asas tradisional
cina Kursus ini meningkatkan kefahaman dengan lebih jelas mengenai senitari Tradisional
Cina. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni tari tradisional
cina bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara
teori dan amali.
Bacaan Asas
Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Pelancongan Malaysia. 2003. Koleksi Siri

Pustaka.
LMCZ1281 Seni Lakon I

Kursus ini memberi pengetahuan asas tentang sejarah drama dan teater dan hubungannya
dengan kehidupan manusia. Sejarah awal dan perkembangan yang menghasilkan genre
tragedi dan komedi serta aliran-aliran realisme, naturalisme dan romantis. Kursus
ini menumpukan menumpukan penguasaan aspek-aspek asas seperti vokal, fizikal,
pergerakan, dan pengucapan dengan menggunakan adegan-adegan pendek dari naskhah
pilihan. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang senilakon amnya
praktikal/amali.
Bacaan Asas
Brockett, O.A. 1977. History of the Theatre. Boston: Allyn and Bacon.
Hagen, Uta. 1978. Respect for Acting. New York: Mac Milan.
Tengku Syed Kadir & Zan Rosdy. 1963. Sejarah Seni Drama. Singapore: Pustaka
Melayu.
Kaltger, John Merie. 1986. Actor On Acting. London: Sterling Publishing.
White, E. Acting Movement. New York: Art Book Inc.
Kalter, John Merie. 1986. Actor On Acting. London: Sterling Publishing.
Asrul Sani. 1986. Stanislavski. Persiapan Seorang Actor. P.T. Dunia Pustakajaya.
LMCZ1291 Penulisan Skrip I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang teknik dan gaya, penulisan skrip drama (Pentas,
TV, Radio dan Filem) yang mempunyai gaya dan bentuk dalam menghasilkan sebuah
karya penulisan skrip. Berlatar belakangkan tentang peristiwa kehidupan dan kejadian
masyarakat sehari hari. Kursus ini menumpukan penguasaan teknik penulisan dengan
pendekatan yang sistematik terhadap asas penulisan skrip dan memperkenalkan tokohtokoh sastera yang menghasilkan skrip atau naskah yang dikenali oleh masyarakat dunia
seperti Shakespare, Molirer, A.Samad, Hamka, Asrul Sani, Yikio Mishima, Hamzah
Hussin, Mustafa Mlladj, Rabindranath Tagore, Sophocles. Kursus ini akhirnya dapat
meningkatkan kefahaman tentang pengurusan amnya bagi member khidmat kepada
Bacaan Asas
Egri, Lajos, 1966. The Art of Dramatic. New York: Simon and Schuster.
Richard KJosttelanetz, 1978. On Contemporary Literature, An Avon Books. NY Constanes NAsh - Virginia Oakey, the Television, Writer-writer HAndbook, Ist.ed,
& Noble Books, NY.
Mana Sikana. 1988. Menulis Skrip Drama Pentas-Radio-TV Siri Satera, Penerbit
Karya.
Anis Sabirin. 1967. Sedikit Ulasan Tentang Menulis Drama, Dewan Masyarakat Jil. 5,
Januari.
Wisjnu, Lingga Rd. M.S. 1975. Teknik Mengarang Naskah Drama TV. Balai
Pustaka.
Raja Aman Ibrahim, Syed Field, 1990. Lakon Layar Asas Penulisan Skrip. Kuala
LMCZ1301 Teater Bangsawan I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang teater tradisional/rakyat Bangsawan. Sejarah
awal perkembangannya yang menghasilkan bentuk dan gaya persembahan bangsawan di
Tanah Melayu, Singapura dan Indonesia. Kursus ini menumpukan penguasaan ciri-ciri
persembahan bangsawan dengan sistematik terhadap aspek-aspek asas seperti latihan
vokal, pantun, guridam, syair pergerakan,(Lakunan dan Tarian) dan pengucapan dengan
alat-alat muzik tradisional yang digunakan dalam persembahan bangsawan. Kursus ini
akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang Seni Bangsawan amnya bagi memberI
khidmat kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
J Rahmah Bujang. 1979. Perkembangan drama Bangsawan di Tanah Melayu dan

Singapura. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Tengku Syed Kadir & Zan Rosdy. Rosdy. 1963. Sejarah Seni Drama. Singapura Pustaka
Melayu.
Zakaria Ariffin. 1981. Drama Melayu Moden dalam Sesi Dewan Bahasa dan Pustaka.
Jakob Sumardjo. 1992. Perkembangan Teater Moden dan Sastera Indonesia. P.T. Citra
Aditya Bakti. Bandung.
Brockett, G.Oscar. 1977. Drama. The World Book Encyclopedia, D.Vol. 5 Field
Enterprise Ed.Corp.Chicago.
Boleslacky, Richard - Acting The Six Lesson - New York. 1945.
LMCZ1311 Seni Silat Gayung Malaysia I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang asas seni Silat dari aspek sejarah, kategori seni
silat dan pelangkahan. Kursus ini menekankan penguasaan kemahiran gerak asas dalam
bidang seni beladiri. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni
beladiri bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara
teori dan amali.
Bacaan Asas
Wan Ahmad Fauzi. 2005. Selayang Pandang. Silat Gayong Malaysia.

Wan Ahmad Fauzi 2007. Mahaguru.Pertubuhan Silat Seni Gayong Malaysia.
Ku Ahmad Ku Mustafa dan Wong Kiew Kit.1978. Silat Melayu. Kuala Lumpur.
LMCZ1321 Seni Silat Cekak Hanafi I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang seni silat dari aspek sejarah, kategori seni silat
dan pelangkahan. Kursus ini menumpukan penguasaan asas-asas pergerakan bela diri
yang meliputi latihan mental-spritual, bermain, buah dan lain-lain. Kursus ini akhirnya
dapat meningkatkan kefahaman tentang seni beladiri bagi memberi perkhidmatan kepada
Bacaan Asas
Abd. Manan Embung. 1984. Keris. Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan Belia dan
Sukan.
Barbara Watson Andaya dan Leonard Y. Andaya. 1983. Sejarah Malaysia. Kuala
Lumpur : MacMillan Publisher.
Sukatan Pelajaran Seni Silat Cekak.
LMCZ1331 Seni Silat Gayung Fatani I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang asas seni Silat dari aspek sejarah, kategori seni
silat dan pelangkahan. Kursus ini menekankan penguasaan kemahiran gerak asas dalam
bidang seni bela diri. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni
bela diri bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara
teori dan amali.
Bacaan Asas
Abd. Manan Embong 1984. Keris. Kuala Lumpur. Kementerian Kebudayaan Belia dan
Sukan Malaysia.
Sukatan Pelajaran Baru PSGFM. 1990. Sukatan Pelajaran Moden PSGFM. 2002.
Anuar Abd. Wahab. 1992. Teknik Dalam Sini Silat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
LMCZ1341 Seni Silat Cekak Malaysia I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang seni silat dari aspek sejarah, kategori seni silat
dan pelangkahan. Kursus ini menumpukan penguasaan asas-asas pergerakan bela diri
yang meliputi latihan mental-spritual, bermain, buah dan lain-lain. Kursus ini akhirnya
dapat meningkatkan kefahaman tentang seni beladiri bagi memberi perkhidmatan kepada
Bacaan Asas
Sukan.
Lumpur: MacMillan Publisher.
Semester 2
LMCZ1011 Pengurusan Seni II
Kursus ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam tentang pengurusan, dan kesenian,
peringkat-peringkat pengurusan secara termasuk penyediaan kertas kerja-kertas kerja
projek dalam pengurusan majlis, pengurusan pentas, pengurusan teknikal dan setiap aspek
yang berkaitan dengan pengurusan seni. Kursus ini menumpukan penguasaan dari aspek
pemimpin dan kepimpinan, hubungkait pengurusan seni dan kepimpinan, arahan dan kuasa
pengurus, ciri-ciri kepimpinan dan pengurusan persembahan, pengurusan kewangan dan
pemasaran seni dan komunikasi dalam organisasi budaya. Kursus ini dapat menghasilkan
pelajar yang berpengetahuan dan memberi khidmat masyarakat dalam bidang pengurusan
seni budaya. Kursus ini dikendalikan secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
J.MIchael Gillette. 1987. Theatrical Design and Production. Mayfield Publishing,

USA.
Dam Kimpel. 1992. Networking In The Music Business. International College of Music,
USA.
James Riordan. 1991. Making It In The New Music Business. International College of
Music, USA.
Bellman, Willard F. 1983. Scane Design, Stage Lighting, Sound, Costume an Makeup.
Harper & Row, California.
Drs. Tjokroatmajo. Pendidikan Seni (Suatu Pengantar). Usaha Nasional Surabaya
Indonesia.
Jaafar Muhamad. 1988. Asas Pengurusan. Fajar Bakti, Malaysia.
LMCZ1021 Pengurusan Teknikal II

Kursus ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam berhubung dengan seni pentas
dalam seni lakon khususnya mengenai Dekorasi Pentas, Bunyi dan Tata Cahaya. Kursus
ini menumpukan penguasaan teknik-teknik didalam pengendalian dekorasi pentas, bunyi
dan tatacahaya dalam persembahan kesenian khususnya pementasan teater. Kursus ini
akhirnya dapat meningkatkan kemahiran pelajar dari aspek persembahan secara amnya.
Bacaan Asas
Cheney, Seldon 1966. Stage Decoration. New York : Benjamin Bloom.

Morse. Philip M. 1948. Vibration and Sound. McGraw Hill Book
McCandles, Stanley. 1949. A Syllabus of Stage Lighting. Conn : New Haven.
Selden, S dan H. Sellman. 1959 Stage Scenery and Lighting. New York
Appleton-Century-Crofts.
Lyn, D. 1975. Designing and Painting for the Theatre. New York : Holt, Rinehart and
Winston.
LMCZ1031 Seni Arca II

Kursus ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam pada Tahap II tentang Seni Arca
yang melibatkan penemuan dua budaya (beberapa budaya). Kekalkan Budaya Asal dan
Menerokai Image Baru. Kursus ini menumpukan penguasaan dari aspek penggunaan
teknik dan proses seni arca diadunkan dengan menggunakan berbagai-bagai. Kursus
ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni tampak amnya bagi memberi
khidmat seni kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
Keller, Ila. 1967. The Art and Craft. Toyo : Charles E. Tuttle.
Kempers A.J. Bernet. 1959. Ancient Indonesia and Art. Amsterdam : C.P.J. Van Der
Peet.
Knobder, 1980. The Visual Dialogue. Publish-Holt Rinehort and Winston
Jaafar Taib & Ong Chong 1985. Asas Senilukis. Terbitan Edusystan Sdn. Bhd.
LMCZ1041 Seni Foto II

Kursus ini memberi pengetahuan Tahap II mengenai Seni Foto Digital dan perkembangan
masakini. Kursus ini juga menekankan kemahiran dalam bidang Seni Foto seperti
pengenalan jenis-jenis Kamera, Filem, Teknik Mengambil Gambar dan Pengimejkan
Megapikasal. Kursus ini akhirnya meningkatkan kefahaman Seni Foto bagi memberi
perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus ini kendalikan secara teori dan amali.
Bacaan Asas
Freeman Michael 1985. The Encyclopidia of Advance Photography. Chartwell Book.

Ahmad Nayan 1980. Warna dalam Fotografi, Kuala Lumpur. Dewan Bahasa &
Pustaka.
Langford Michael.1967. Advance Photography. London.
Lanford Michael. 1967. Basic Photography. London.
LMCZ1051 Seni Batik II

Kursus Tahap II ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam tentang Seni Cetak
dengan menggunakan blok seperti teknik batik, keistimewaan batik sebagai salah satu
teknik pencorakan tekstil dan beberapa variasi teknik batik dengan menumpukan perhatian
kepada teknik menghasilkan batik-batik ekslusif. Kursus ini menumpukan penguasaan
dari aspek seni terapan, batik juga ditinjau dari sudut seni halus. Kursus ini akhirnya
dapat meningkatkan kefahaman tentang seni tampak amnya bagi memberi khidmat seni
Bacaan Asas
Belfer, Nancy. 1972. Designing in Batik and Dye. Wordester : Davis Publications.
Bowen, Marjorie. 1974. Disigning With Dye Resists, Batik Tie and Dye . London :
Stephen Hope.
Gibbs, Joanifer. 1974. Batik Unlimited. New York : Watson-Guptill.
Keller, Ila. 1967. Batik : The Art and Craft. Tokyo : Charles E. Tuttle.
Kempers, A.J. Bernet. 1959. Ancient Indonesia and Art. Amsterdam: C.P.J. Van Der
Peet.
LMCZ1061 Seni Lukis dan Catan II

Kursus Tahap II ini memberi pengetahuan tentang seni lukis daripada permulaan titik
hinggalah objek 3 dimensi. Kursus ini menumpukan penguasaan dari aspek penggunaan
media seperti pensil, krayon, cat air, cat minyak, campuran dan pembuatan objek 2 dimensi
(Relief) dan 3 dimensi. Pengenalan melukis dengan hitam putih hinggalah penggunaan
cat warna yang merangkumi motif alam semula jadi, alam benda, orang hidup, reka corak
grafik arca dan abstrak. Kursus ini akhirnya meningkatkan kefahaman Senilukis bagi
Bacaan Asas
Jaafar Taib dan Ong Chong, 1985. Asas Seni Lukis 1. Terbitan Edusystem Sdn.
Bhd.
Ong Chong King dan Rosli Mat, 1991. Asas Seni Lukis 2. Terbitan edusystem Sdn.
Bhd.
Knobbler, 1980. The Visual Dialogue. Publish Holt Rine kort and Winston.
The Complete Guide to Painting Drawing Technique Material 1979. Smith Publication
oleh Hayes Collin.
LMCZ1071 Seni Khat II

Kursus Tahap II ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam tentang seni khat dan
perkembangannya di Malaysia. Dari segi amali pelajar akan diterangkan bagaimana
cara atau peringkat permulaan untuk membuat huruf-huruf dasar seni khat yang terdiri
daripada seni khat Melayu, China dan India. Kursus ini menumpukan penguasaan dari
aspek teknik-teknik yang digunakan dalam penulisan seni khat dengan menggunakan
pensil, berus, warna air, warna inyak, krayon dan sebagainya. Kursus ini akhirnya dapat
meningkatkan kefahaman tentang seni tampak amnya bagi memberi khidmat seni kepada
Bacaan Asas
Jaafar Taib Ong Chong, 1985. Asas Senilukis. Terbitan Edusystem Sdn Bhd.
Ong Chong King and Rosli Mat, 1991. Asas Senilukis II. Terbitan Edusystem Sdn.
Bhd.
Knobbler, 1980. The Visual Dialogue. Publish-Holt Rinekort and Winston.
Mendelowikz, 1973. A Guide to Drawing. New York. Publisher : Holt Rinehortr and
Winston.
The Complete Guide To Painting Drawing Technique Material 1979. Smith Publication
of Hayes Collin.
LMCZ1081 Muzik Moden II

Kursus ini memberi pengetahuan dan peningkatan kemahiran mengenai seni muzik
moden seperti perbezaan bentuk-bentuk seni muzik dalm aspek pengertian tangganada,
pengertian oktaf, pengertian balok nota, pengertian kunci, pengertian tone, tanda kromatik
dan pergerakan kod. Kursus ini menumpukan penguasaan dari aspek kemahiran ciptaan,
gubahan dan persembahan. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kemahiran pelajar dari
aspek persembahan secara amnya. Kursus ini dikendalikan secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
Duckworth William E.Brown.1978. Theoretical Foundation of Music. Belmont

California: Wadsworth
Howard Betrand.1975. Fundamentals of Music Theory. New York : Harcount Brace
Jovanovich.
Jacobs Arthur.1958. Dictionary of Music. London: The Ponguin Group.
Latifah Kodijat. 1983. Istilah-istilah Muzik. Jakarta: Kjambatan.
Rudiments and Theory of Music England:1958: The Associated Board of The Royal
Schools of Music.
Stewart Macpherson.1970.Rundiments of Music. New York: galary Music
Corporation.
LMCZ1091 Muzik Asli II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang muzik asli dari aspek peralatan, kategori lagu
dan tradisi persembahan. Kursus ini menumpukan penguasaan dari aspek perkara-perkara
mengenai muzik seperti nilai nota dan tanda diam, pengertian tangga nada, pengertian
oktaf, pengertian balok not, pengertian kunci, pengertian tone, tanda kromatik dan simbolsimbol atau lambang yang digunakan dalam penulisan nota muzik. Kursus ini akhirnya
dapat meningkatkan kefahaman tentang muzik amnya bagi memberi khidmat seni kepada
Bacaan Asas
Mohd. Ghouse Nasharuddin 1985. Muzik Melayu Tradisional. Dewan Bahasa dan
Pustaka Kuala Lumpur.
Ismail Zain, 1980. Muzik dan Bahan-bahan yang Melahirkan Bunyi.
Dournon Genevieve 1981. Guide for the Colection of Traditional Musical Instrument.
Paris : The UNESCO Press.
Howard Bertrand 1975. Fundamentals of Music Theory. New York: Harcount Brace
Jovanorich.
Jacobs Athur 1958. Dictionary of Music. London: The Penguin Group.
LMCZ1011 Muzik Gamelan II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang seni Muzik Gamelan dari peralatan, tradisi
persembahan dan kategori lagu. Kursus ini juga menekankan kemahiran persembahan
dalam muzik gamelan dalam bentuk kontemporari dan tradisional. Kursus ini akhirnya
dapat meningkatkan kefahaman tentang muzik gamelan amnya bagi memberi perkhidmatan
kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori, praktikal dan amali.
Bacaan Asas
Harun Mat Piah & Siti Zainun Ismail.1986. Lambang Sari Tari Gamelan Terengganu.
Pejabat Setiausaha Kerajaan Negeri Terengganu dengan kerjasama IBKKM
Harun Mat Piah 1983. Gamelan Malaysia. Kementerian Kebudayaan Belia Dan Sukan
dengan Kerjasama IBKKM
Kertas Kerja 1983. Bengkel Gamelan Malaysia 1.
Howard Bertrand 1975. Fundermentals of Music Theory. New York:Harcourt,Brace
Jovanovics
Mohd. Ghouse Nasharuddin 1985. Muzik Melayu Tradisional.Dewan Bahasa & Pustaka
Kuala Lumpur.
LMCZ1111 Muzik Angklung II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang Muzik Angklung dari aspek peralatan, peranan
dan tradisi persembahan. Kursus ini menekankan penguasaan kemahiran dalam bidang
seni muzik seperti sejarah muzik, definasi muzik, tangga nada, kunci nada, nilai-nilai note,
tanda rehat,tempo, dan simbol-simbol atau lambang yang digunakan dalam penulisan nota
muzik khususnya muzik angkelung. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman
tentang muzik Angklung bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus ini
dikendalikan secara teori dan amali.
Bacaan Asas
Mohd.Ghouse Nasaruddin 1989. Muzik Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Dournon Genevieve 1981.Guide for the Collection of Traditional Muzik Instrument.
Paris: The UNESCO PREES.
Tan Sooi Beng. 1984. Asas Asas muzik. .Pulau Pinang: USM.
LMCZ1121 Muzik Caklempong II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang seni Muzik Caklempong dari aspek peralatan,
kategori lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini juga menumpukan kemahiran dalam
muzik tradisional seperti teori muzik dan cara membaca note muzik. Kursus ini akhirnya
dapat Meningkatkan kefahaman tentang muzik Cak Lempong bagi memberi perkhidmatan
kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara amali dan teori.
Bacaan Asas
Tan Sooi Beng 1984. Asas-Asas Muzik, Pulau Pinang: USM.

Mohd Ghouse Nasaruddin 1989. Muzik Melayu Tradisional. Kuala Lumpur.
Kurt Pahlen. Muzik of The World. New York: Crown Publishers (Tanpa Tarikh).
LMCZ1131 Muzik Kompang II

Kursus ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam tentang muzik kompang dari
aspek peralatan, kategori lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini juga menumpukan
penguasaan dari aspek perkara-perkara di dalam muzik kompang ini seperti memahami
dan mengenali rentak dan lagu yang disampaikan secara teori dan amali. Kursus ini
akhirnya dapat meningkatkan kemahiran pelajar dari aspek persembahan secara amnya.
Bacaan Asas
Miller, Hugh. M. 1973. History of Music. New York: Barnes and Noble.
Gendang Gendut. Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan Malaysia
1980.
Kompang. 1980. Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan Beliau dan Sukan
Malaysia.
Robert Donington 1962. The Instruments of Music. London : Methuen and Company
Limited.
LMCZ1141 Muzik Kertuk & Rebana Ubi II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang muzik tradisional kertuk dan rebana ubi
dari aspek sejarah, peralatan, kategori lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini juga
menumpukan penguasaan dari aspek perkara-perkara asas dalam seni muzik ini seperti
memahami dan mengenali rentak-rentak paluan dan lagu yang dimainkan. Kursus ini
dikendalikan secara teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
Dournon, Genevieve 1981. Guide for the Collection of Traditional Musical Instruments.
Mohd. Ghouse Nasharuddin 1989. Muzik Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Gendang Gendut. Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan Belia & Sukan Malaysia
1980.
LMCZ1151 Gendang Silat I

Kursus ini memberi pengetahuan tentang perkara-perkara yang mengenai aspek
peralatan,pola paluan dan tradisi persembahan.Kursus ini menumpukan penguasaan dari
aspek mengenai muzik gendang silat seperti memahami dan mengenai pola-pola paluan
dasar secara teori dan amali.Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang
muzik amnya bagi memberi khidmat seni kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan
Bacaan Asas

Miller Richard 1986. The Structure of Signing. London : Collier Mac Millan.
Mohamad Hj. Saad. 1984. Nyanyian dan Muzik. Fakulti Islam UKM.
Gendang Gendut. 1980. Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan.
DABUS. 1980. Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan Malaysia.
Mohd. Ghouse Nasaruddin 1989. Muzik Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
LMCZ1161 Dikir Barat II

moden seperti perbezaan bentuk-bentuk seni muzik dalm aspek pengertian tangganada,
Bacaan Asas

Miller Hugh M. 1958. Introduction to Music. London: Harper.
Mohd. Ghouse Nasharuddin 1989. Muzik Melayu Tradisi. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka
Miller Richard. 1986. The Structure of Singing. London: Collier Mac Millan
LMCZ1171 Nasyid II
Kursus ini memberi pengetahuan tentang perkara-perkara yang mengenai aspek kategori
lagu dan tradisi persembahan.Kursus ini menumpukan penguasaan dari aspek mengenai
perkara perkara teknik dan latihan vokal/suara,kesesuaian vokal/suara dengan lagu/melodi
dan vokal/suara dalam lagu-lagu berunsur dakwah atau nasyid.Kursus ini akhirnya dapat
meningkatkan kefahaman tentang muzik amnya bagi memberi khidmat seni kepada
Bacaan Asas

LMCZ1171 Koir II
Kursus ini memberi pengetahuan tentang perkara-perkara yang asas mengenai seni vokal/
suara iaitu koir dari aspek sejarah, pembahagian suara dan teknik dasar pelahiran lagu
vokal/suara seperti teknik dan latihan vokal/suara.Kursus ini menumpukan penguasaan
dari aspek seni teori muzik seperti memahami dan mengenali nota muzik yang disampaikan
secara teori dan amali Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang muzik
amnya bagi memberi khidmat seni kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara
teori dan praktikal/amali.
Bacaan Asas
Large John 1980. Contribution of Voice Research. Houston Texas: College Hill
Press.
Miller Richard 1986. The Structure of Singing. London: Coolier Mac Milan
W.Othman Robert. 1986. Music for Sight Singing. London: Collier Mac Millan
Tan Sooi Beng 1984. Asas-asas Muzik. USM Pulau Pinang.
Miller Hugh M. 1973. History of Music. New York : Barnes and Noble.
LMCZ1191 Brass Band/Orkestra II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang Muzik Brass Band dari aspek peralatan, kategori
lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini menekankan penguasaan kemahiran dalam
bidang Muzik Brass Band. Kursus ini akhirnya Meningkatkan kefahaman Muzik Brass
Band bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara
amali dan teori.
Bacaan Asas
Jovanorich.
Jacob Athur. 1958. .Dictionary of Muzic. London: The Penguin Group.
Stewart Macpherson 1970 Rudiments of Music.
New York: Galory Music
Corporation.
Duckworth William E Brown. 1978. Theorical Foundation of Music. Belmont
Califonia, Wadsworth.
LMCZ1201 Muzik Wayang Kulit II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang seni Muzik Wayang Kulit dari aspek peralatan,
kategori lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini menekankan penguasaan kemahiran
dalam muzik tradisional seperti teori muzik dan cara membaca note muzik. Kursus
ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang muzik muzik Wayang Kulit bagi
Bacaan Asas
Mohd Ghouse Nasaruddin. 1985. Muzik Melayu Tradisional. Kuala Lumpur.

Ismail Zain. 1980. Muzik dan Bahan-bahan yang Melahirkan Bunyi. Gendang
Gendut.
Howard Bertrand. 1975. .Fundamentals of Muzic Theory. New York: Harcount Brale
Jovanorich.
LMCZ1211 Muzik Klasik II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang memahami seni Silat dari aspek sejarah,
peralatan,kategori lagu dan tradisi persembahan. Kursus ini menekankan penguasaan
kemahiran dalam bidang seni muzik klasik. Kursus ini akhirnya dapat Meningkatkan
kefahaman tentang seni muzik klasik bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat.
Kursus ini dikendalikan secara amali dan teori.
Bacaan Asas
Mohd.Ghouse Nasaruddin. 1985. Muzik Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan

Bahasa dan Pustaka.
Howard Bertrand. 1975. Fundamentals of Muzic Theory. New York: Harcount Brace
Jovanorich.
Jacob Athur. 1958. Dictionary of Muzic. London: The Penguin.
Miller Hugh M. 1973. History of Muzic. Barnes and Noble.
Dournon Generieve. 1981. Guide for the Collection Traditional Musical Instrument.
LMCZ1221 Muzik Keroncong II

moden seperti perbezaan bentuk-bentuk seni muzik dalam aspek pengertian tangganada,
Bacaan Asas
Dr. Ariff Ahmed. 2001. Seni Muzik Keroncong. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohd. Ghouse Nasharuddin. 1985, Muzik Melayu Tradisional. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Dournon Genevieve. 1981. Guide for the Colection of Traditional Musical Instrument.
Paris : The UNESCO Press.
Howard Bertrand. 1975. Fundamentals of Music Theory. New York: Harcount Brace
Jovanorich.
Jacobs Athur. 1958. Dictionary of Music. London: The Penguin Group.
LMCZ1231 Seni Tari Rakyat I

Kursus ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam perkembangan senitari rakyat
yang ada di Malaysia. Kursus ini menumpukan penguasaan teknik gerak rentak dan
disiplin dalam sesebuah tarian itu terutama tarian asli, zapin, inang, joget dan masri yang
berasal dari daerah atau negeri-negeri di Malaysia. Kursus ini meningkatkan kefahaman
dengan lebih jelas mengenai senitari rakyat. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan
kefahaman tentang seni bela diri bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus
ini dikendalikan secara teori dan amali.
Bacaan Asas
Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Perlancongan Malaysia. 2003. Kuala Lumpur:

Koleksi Siri Mengenal Budaya 1/2003.
Mohd Anis Md. Nor. 2000. Zapin Melayu di Nusantara. Yayasan Warisan Johor.
Pustaka.
Sudarsono. 1976. Pengantar Pengetahuan Senitari. Jogjakarta: ASTI.
La Meri. 1975. Dance Compositions: The Basic Elements. Jogjakarta: Akademi Seni
Tari Indonesia.
LMCZ1241 Seni Tari Gamelan II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang sejarah dan perkembangan senitari gamelan ini
secara umum di negara Malaysia.Kursus ini menumpukan penguasaan teknik pada gerak
asas dan variasi gerak juga beberapa istilah gerak dan makna tari itu. Kursus ini akhirnya
dapat meningkatkan kefahaman tentang seni bela diri bagi memberi perkhidmatan kepada
Bacaan Asas
Harun Mat Piah dan Siti Zainon Ismail. 1986. Lambang Sari Tari Gamelan Terengganu.
Kuala Lumpur: Pejabat Setiausaha Kerajaan Negeri Terengganu.
Harun Mat Piah. 1983. Gamelan Malaysia. Kuala Lumpur: Kementerian Kebudayaan
Belia dan Sukan.
Siti Zainon Ismail. 12 15 April 1983. Joget Gamelan: Nilai Tradisi dan Beberapa
Kesamaannya di Alam Melayu. Kertas Kerja Bengkel Gamelan Malaysia 1. Kuala
Terengganu:
Sheppard Mubin. 1967. Joget Gamelan Terengganu JMBRAS. 40.
Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan Malaysia, Bahagian Kebudayaan. 1981.
LMCZ1251 Seni Tari Kotemporari II

Kursus ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam tentang perkembangan senitari
dunia secara umum dan hubungan dengan senitari di Malaysia. Kursus ini menumpukan
penguasaan gerak dasar, penguasaan teknik dasar dan disiplin gerak serta gerakan sesebuah
tarian. Kursus ini dikendalikan secara teori dan praktikal/amali. Kursus ini akhirnya dapat
meningkatkan kefahaman tentang seni bela diri bagi memberi perkhidmatan kepada
Bacaan Asas
Sach, Curt. 1963. World History of the Dance. New York: W.W. Norton & Co.Inc.
Dulan Isadora. 1960. The Art of the Dance. New York: Theatre Arts Books.
La Meri. 1975. Dance Compositions: The Basic Elements. JogJakarta: Akademi Seni
Tari Indonesia.
LMCZ1261 Seni Tari Klasik India II

senitari Klasik India yang ada di Malaysia. Kursus ini menumpukan penguasaan teknik
gerak asas, rentak dan disiplin dalam sesebuah tarian itu terutama tarian asas klasik India
Kursus ini meningkatkan kefahaman dengan lebih jelas mengenai senitari klasik India.
Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni tari klasik India bagi
Bacaan Asas
Dinanath Pathy. 2007. Rethinking Odissi. New Delhi: Harman Publishing House.
Dr. Manomohan Ghosh. 2006. Nandikeswara Abhinaya Dharpana Manisha Granthalaya,
Culcutta.
Odissi Nrutya Sarani Odissi Dance path finder, volume 1. (1995. Odissi Research
Sunil Kothari, Indian Clasical Dance. 1998. New Delhi: Marg Publication.
LMCZ1271 Seni Tari Rakyat Cina II

Kursus ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam perkembangan senitari tradisional
cina yang ada di Malaysia. Kursus ini menumpukan penguasaan teknik gerak rentak dan
disiplin dalam sesebuah tarian itu terutama tarian tradisional cina yang berasal dari daerah
atau negeri-negeri di Malaysia. Kursus ini meningkatkan kefahaman dengan lebih jelas
mengenai senitari tradisional cina. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman
tentang senitari tradisional cina bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus
ini dikendalikan secara teori dan amali.
Bacaan Asas
Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Perlancongan Malaysia. 2003. Koleksi Siri

Pustaka.
Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan Malaysia. Bahagian Kebudayaan. 1981.
Sudarsono. 1976. Pengantar Pengetahuan Senitari. Jogjakarta: ASTI
La Meri. 1975. Dance Compositions: The Basic Elements. Jogjakarta: Akademi Seni
Tari Indonesia.
LMCZ1281 Seni Lakon II

Kursus ini memberi pengetahuan asas tentang sejarah drama dan teater dan hubungannya
dengan kehidupan manusia. Sejarah awal dan perkembangan yang menghasilkan genre
tragedi dan komedi serta aliran-aliran realisme, naturalisme dan romantis. Kursus
ini menumpukan menumpukan penguasaan aspek-aspek asas seperti vokal, fizikal,
pergerakan, dan pengucapan dengan menggunakan adegan-adegan pendek dari naskhah

pilihan. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang senilakon amnya
praktikal/amali.
Bacaan Asas
Brockett, O.A. 1977. History of the Theatre. Boston: Allyn and Bacon.
Hagen, Uta. 1978. Respect for Acting. New York: Mac Milan.
Tengku Syed Kadir & Zan Rosdy. 1963. Sejarah Seni Drama. Singapore : Pustaka
Melayu.
Kaltger, John Merie. 1986. Actor On Acting. London: Sterling Publishing.
White, E. Acting Movement. New York: Art Book Inc.
Kalter, John Merie. 1986. Actor On Acting. London: Sterling Publishing.
Asrul Sani. 1986, Stanislavski. Persiapan Seorang Actor. P.T. Dunia Pustakajaya.
LMCZ1291 Penulisan Skrip II

Kursus ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam tentang teknik dan gaya, penulisan
skrip drama (Pentas, TV, Radio dan Filem) yang mempunyai gaya dan bentuk dalam
menghasilkan sebuah karya penulisan skrip. Kursus ini menumpukan penguasaan
teknik penulisan dengan pendekatan yang sistematik terhadap penulisan skrip dan
memperkenalkan tokoh-tokoh sastera yang menghasilkan skrip atau naskah yang dikenali
oleh masyarakat dunia seperti Shakespare, Molirer, A.Samad, Hamka, Asrul Sani, Yikio
Mishima, Hamzah Hussin, Mustafa Mlladj, Rabindranath Tagore, Sophocles. Kursus
ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang pengurusan amnya bagi member
Bacaan Asas
Egri, Lajos, 1966. The Art of Dramatic. Simon and Schuster, New York.
Richard KJosttelanetz, 1978. On Contemporary Literature. An Avon Books, NY Constanes NAsh - Virginia Oakey, the Television, Writer-writer HAndbook, Ist.ed,
& Noble Books, NY,.
Mana Sikana, 1988. Menulis Skrip Drama Pentas-Radio-TV. Siri Satera, Penerbit
Karya.
Anis Sabirin, 1967. Sedikit Ulasan Tentang Menulis Drama. Dewan Masyarakat Jil. 5,
Januari.
Wisjnu, Lingga Rd. M.S. 1975. Teknik Mengarang Naskah Drama TV. Balai
Pustaka.
Raja Aman Ibrahim, Syed Field. 1990. Lakon Layar Asas Penulisan Skrip. Dewan
Bahasa dan Pustaka
LMCZ1301 Teater Bangsawan II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang teater tradisional/rakyat Bangsawan. Sejarah
awal perkembangannya yang menghasilkan bentuk dan gaya persembahan bangsawan di
Tanah Melayu, Singapura dan Indonesia. Kursus ini menumpukan penguasaan ciri-ciri
persembahan bangsawan dengan sistematik terhadap aspek-aspek asas seperti latihan
vokal, pantun, guridam, syair pergerakan,(Lakunan dan Tarian) dan pengucapan dengan
alat-alat muzik tradisional yang digunakan dalam persembahan bangsawan. Kursus ini
akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang Seni Bangsawan amnya bagi memberI
Bacaan Asas
J Rahmah Bujang, 1979. Perkembangan Drama Bangsawan di Tanah Melayu dan

Singapura. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Tengku Syed Kadir & Zan Rosdy. Rosdy. 1963. Sejarah Seni Drama. Singapura Pustaka
Melayu.
Zakaria Ariffin. 1981. Drama Melayu Moden dalam Sesi Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Jakob Sumardjo. 1992. Perkembangan Teater Moden dan Sastera Indonesia. P.T. Citra
Aditya Bakti. Bandung.
Brockett, G.Oscar. 1977. Drama. The World Book Encyclopedia, D.Vol. 5 Field
Enterprise Ed.Corp.Chicago.
Boleslacky, Richard - Acting The Six Lesson - New York. 1945
LMCZ1311 Seni Silat Gayung Malaysia II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang seni Silat dari aspek kategori seni silat dan
pelangkahan. Kursus ini menekankan penguasaan kemahiran gerak dalam bidang seni
beladiri. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni beladiri bagi
Bacaan Asas
Wan Ahmad Fauzi. 2005. Selayang Pandang. Silat Gayong Malaysia.

Wan Ahmad Fauzi 2007. Mahaguru.Pertubuhan Silat Seni Gayong Malaysia.
LMCZ1321 Seni Silat Cekak Hanafi II

Kursus ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam tentang seni silat dari aspek
kategori seni silat dan pelangkahan. Kursus ini menumpukan penguasaan pergerakan
bela diri yang meliputi latihan mental-spritual, bermain, buah dan lain-lain. Kursus ini
akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni beladiri bagi memberi perkhidmatan
Bacaan Asas
Abd. Manan Embung. 1984. Keris. Kuala Lumpur : Kementerian Kebudayaan Belia
dan Sukan.
Lumpur: MacMillan Publisher.
LMCZ1331 Seni Silat Gayung Fatani II

Kursus ini memberi pengetahuan tentang seni Silat dari aspek kategori seni silat dan
pelangkahan. Kursus ini menekankan penguasaan kemahiran gerak asas dalam bidang
seni bela diri. Kursus ini akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni bela diri
bagi memberi perkhidmatan kepada masyarakat. Kursus ini dikendalikan secara teori
dan amali.
Bacaan Asas
Ku Ahmad Ku Mustafa dan Wong Kiew Kit.1978.Silat Melayu. Kuala Lumpur.

Abd. Manan Embong 1984. Keris. Kuala Lumpur. Kementerian Kebudayaan Belia Dan
Sukan Malaysia.
Sukatan Pelajaran Baru PSGFM .1990. Sukatan Pelajaran Moden PSGFM. 2002.
Anuar Abd. Wahab. 1992. Teknik Dalam Sini Silat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan
Pustaka.
LMCZ1341 Seni Silat Cekak Malaysia II

Kursus ini memberi pengetahuan yang lebih mendalam tentang seni silat dari aspek
kategori seni silat dan pelangkahan. Kursus ini menumpukan penguasaan pergerakan
bela diri yang meliputi latihan mental-spritual, bermain, buah dan lain-lain. Kursus ini
akhirnya dapat meningkatkan kefahaman tentang seni beladiri bagi memberi perkhidmatan
Bacaan Asas
Sukan.
Lumpur: MacMillan Publisher
PERATURAN-PERATURAN UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

(PENGAJIAN SARJANAMUDA) 1990
Pada menjalankan kuasa-kuasa yang diberi oleh perenggan 13 Akta Universiti Kebangsaan Malaysia
(Pengajian Sarjanamuda) 1990, Senat Universiti Kebangsaan Malaysia membuat peraturan seperti berikut;
1.
2.
Nama, Mula Berkuatkuasa dan Pemakaian

1.1
Peraturan ini bolehlah dinamakan Peraturan-peraturan Universiti Kebangsaan Malaysia

(Pengajian Sarjanamuda) 1990 dan hendaklah mula berkuatkuasa pada 1hb. Julai 1991.
1.2
Peraturan ini hendaklah terpakai bagi semua pelajar yang mula mengikuti sesuatu program
yang mengurniakan suatu Ijazah selepas tarikh Peraturan ini mula berkuatkuasa.
Syarat Penerimaan Masuk

2.1
Keperluan Pelajaran Asas

2.1.1
Sijil Pelajaran Asas

2.1.1.1 Calon-calon mestilah lulus peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM)
atau peperiksaan yang setaraf dengannya serta lulus dengan kepujian
dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia atau Bahasa Melayu dan:
2.1.2
Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia

2.1.2.1
Pindaan 2009

2.1.3
Pindaan 2009
atau:
Sijil Matrikulasi/ Asasi
2.1.3.1 Calon-calon mestilah lulus kursus Matrikulasi/Asasi dengan mendapat
sekurang-kurangnya PNGK 2.00;

2.1.4
Calon-calon mestilah lulus peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan

Malaysia (STPM) dengan mendapat sekurang-kurangnya PNGK
2.00 dan mendapat sekurang-kurangnya Gred C (NGMP 2.00) mata
pelajaran Pengajian Am; dan Gred C (NGMP 2.00 dalam dua (2) mata
pelajaran lain;
atau:
Sijil Tinggi Agama (STAM)

2.1.4.1
Calon mestilah lulus Sijil Tinggi Agama (STAM) dengan mendapat

sekurang-kurangnya Pangkat Jayyid;
atau:

2.1.5.
Diploma/Setaraf
2.1.5.1 Calon mestilah memiliki Kelulusan Diploma atau kelulusan lain yang
diiktiraf setaraf dengannya oleh Kerajaan Malaysia dan diluluskan oleh
Senat Universiti;
Pindaan 2009

atau:
2.1.5.2
Lulus peperiksaan
STPM tahun sebelumnya dengan mendapat
sekurang-kurangnya Gred C (NGMP 2.00) dalam tiga (3) mata
pelajaran termasuk Pengajian Am;
atau:
2.1.5.3. Lulus Sijil Matrikulasi tahun sebelumnya dengan mendapat sekurangkurangnya PNGK 2.00;
atau:
2.1.6
Kelayakan lain
2.1.6.1

2.1.7
Pindaan 2009
2.2
Pindaan 2000
Calon-calon mestilah mempunyai kelayakan lain dan/atau

pengalaman yang diiktiraf oleh Senat seperti yang tersenarai di dalam
Buku Panduan Fakulti masing-masing.
dan:
Malaysian University English Test (MUET).

2.1.7.1
Calon calon mestilah mendapat sekurang-kurangnya Tahap 1 (Band

1) dalam Malaysian University English Test (MUET).
Syarat-syarat Masuk Yang Lain

Calon-calon mestilah juga:
2.2.1
dapat memuaskan Senat tentang kecekapan mereka bertutur dalam Bahasa Melayu
2.2.2
mengambil apa-apa ujian serta menghadiri temuduga seperti yang ditentukan

oleh Senat untuk menilai kelayakan mereka mengikuti kursus di Universiti;
2.2.3
menunjukkan lazimnya bahawa mereka berumur tujuh belas tahun atau lebih
pada hari pertama tahun akademik yang mereka mohon masuk;
2.2.4
menunjukkan bukti dalam borang yang disediakan oleh Universiti bahawa mereka
adalah cukup sihat dan berupaya untuk mengikuti kursus pengajian di Univeristi;
dan

2.2.5
3.
memenuhi apa-apa syarat lain yang ditetapkan oleh Senat dari semasa ke semasa.
2.3
Penerimaan masuk calon ke Fakulti bergantung kepada budi bicara Senat.
2.4
Penerimaan masuk ke mana-mana Fakulti tidak semestinya bermakna bahawa seseorang

calon dibenarkan memilih sendiri bidang pengkhususan dalam program pengajian tertentu
di Fakulti itu walaupun ia mempunyai syarat-syarat khas yang ditetapkan dalam Bahagian
ini. Pengagihan pelajar-pelajar ke bidang-bidang pengkhususan adalah ditetapkan mengikut
budi bicara Lembaga Pemilih Fakulti. Walau bagaimanapun keutamaan masuk ke jurusanjurusan tertentu adalah bergantung kepada syarat-syarat Fakulti yang ditetapkan tertakluk
kepada penyelarasan di peringkat Universiti.
Struktur Pengajian
3.1
Pindaan 2009
3.2
Jumlah Kredit
Pelajar dikehendaki mengikuti sekurang-kurangnya seratus dua puluh (120) kredit kursuskursus yang ditetapkan bagi program pengajian tiga tahun dan seratus enam puluh (160)
kredit kursus-kursus yang ditetapkan bagi program pengajian empat tahun atau sejumlah
unit lain yang ditetapkan oleh Senat,
Kursus
Pelajar dikehendaki mengikuti kursus-kursus yang ditetapkan seperti berikut:
3.2.1
Kursus Universiti
Pelajar dikehendaki mengikuti sejumlah:
3.2.1.1
Pindaan 2011
sepuluh (10) kredit kursus Pusat Pengajian Umum seperti yang

ditetapkan oleh Senat seperti berikut;
3.2.1.1.1

3.2.2
Sepuluh (10) kredit kursus wajib Universiti seperti

berikut:
i.
Empat (4) kredit kursus Pembangunan Diri
ii.
Tiga (3) kredit kursus Tamadun Islam dan

Tamadun Asia (TITAS)
iii.
Tiga (3) kredit kursus Hubungan Etnik.
3.2.1.2
Dua (2) kredit kursus Asas Keusahawanan dan Inovasi seperti yang
ditetapkan oleh Senat.
3.2.1.3
Lapan (8) kredit kursus kokurikulum seperti yang ditetapkan oleh

Senat.
Kursus Fakulti
Pelajar dikehendaki mengikuti kursus-kursus yang terdiri daripada kursus wajib
dan kursus pilihan yang jumlah kreditnya ditetapkan oleh Fakulti.

3.3
Tempoh Yang Dibenarkan

3.3.1
Pindaan 2009
3.3.2
3.4
Pelajar yang dikecualikan daripada sebilangan kredit kursus semasa penerimaan

masuk, tempoh minimum yang dikenakan untuk menyelesaikan kursus pengajian
bagi ijazah bergantung kepada bilangan kredit yang dikecualikan.
Pendaftaran Kursus
3.4.1
Pelajar dikehendaki mendaftar kursus-kursus yang diambil pada setiap semester/

Pendaftaran kursus-kursus tersebut hendaklah dilakukan mengikuti syarat-syarat
yang ditetapkan oleh Fakulti. Pendaftaran untuk semester ke-III adalah opsional;
3.4.2
Pelajar dikehendaki mendaftar tidak kurang daripada dua belas (12) kredit
dan tidak lebih daripada dua puluh enam (26) kredit pada tiap-tiap semester.
Pendaftaran kurang daripada dua belas (12) kredit atau lebih daripada dua puluh
enam (26) kredit hanya dibenarkan dengan kelulusan khas daripada Dekan. Untuk
semester ke-III calon-calon dikehendaki mendaftar tidak kurang daripada satu
(1) kursus dan tidak lebih daripada tiga (3) kursus;
3.4.3
Calon yang mendapat PNGS > 3.00 dan lulus semua kursus di peringkat 1000
akan dibenarkan mengambil beban maksimum sebanyak dua puluh enam (26)
kredit. Kebenaran seterusnya akan diberikan pada semester berikutnya jika calon
kekal mendapat PNGS > 3.00. Calon yang memperolehi PNGS = 2.26 2.99
dibenarkan mengambil beban maksimum sebanyak dua puluh (20) kredit sahaja
manakala calon yang memperolehi PNGS < 2.25 dibenarkan mengambil beban
maksimum enam belas (16) kredit. Kebenaran untuk mendaftar lebih kredit
daripada yang dibenarkan mestilah mendapat kebenaran Dekan/Pengarah;
3.4.4
Penukaran kursus yang didaftarkan boleh dilakukan hanya dalam tempoh dua
(2) minggu pertama permulaan tiap-tiap semester. Untuk semester ke-III calon
tidak dibenarkan menukar atau tambah kursus setelah semester bermula;
3.4.5
Pengguguran kursus yang didaftarkan boleh dilakukan dalam tempoh empat (4)
minggu pertama permulaan tiap-tiap semester. Pengguguran selepas minggu ke-4
sehingga akhir minggu ke-8 akan diberikan gred TD. Kursus yang digugurkan
ini tidak akan diambilkira dalam Purata Nilai Gred. Untuk semester ke-III calon
dibenarkan menarik diri dari sesuatu kursus dan akan diberi gred TD;
Pindaan 1995
Pindaan 2009
Pindaan 2009
4.
Pelajar mestilah mengikuti kursus ijazah Sarjanamuda selama tidak kurang

daripada lima (5) semester dan tidak lebih daripada sepuluh (10) semester dikira
dari tarikh pendaftaran pertama untuk mendapatkan ijazah Sarjanamuda bagi
program pengajian tiga tahun dan sekurang-kurangnya tujuh (7) semester dan
tidak lebih daripada dua belas (12) bagi program pengajian empat tahun kecuali
bagi program pengajian Doktor Perubatan sekurang-kurangnya lima (5) sesi dan
tidak melebihi tujuh (7) sesi dan Doktor Pergigian sekurang-kurangnya lima (5)
sesi dan tidak melebihi tujuh (7) sesi. Pengajian Semester ke-III tidak diambilkira
bagi menentukan jumlah semester maksimum pengajian yang dibenarkan;
Struktur Penilaian
4.1
Pemberian Nilai Gred

Pemberian nilai gred bagi setiap semester adalah untuk kerja kursus dan penilaian-penilaian
lain yang diadakan di sepanjang semester dan peperiksaan akhir semester.
4.2
Pemberian nilai gred untuk sesuatu kursus yang ditawarkan oleh Fakulti selain daripada
kursus-kursus tanpa peperiksaan akhir semester adalah dengan cara penilaian berasaskan
kepada kerja kursus dan/atau peperiksaan pertengahan semester (30% - 70%) dan peperiksaan
akhir semester (70% - 30%).
4.3
Gred dan nilai gred yang diberikan kepada sesuatu kursus adalah seperti berikut):
Gred
A
A-
Nilai Gred
Taraf
4.00
3.67
Cemerlang
B+
B
B-
3.33
3.00
2.67
Kepujian
C+
C
C-
D+
D
Lulus
2.33
2.00
1.67
1.33
1.00
0.00
Gagal

Pindaan 1995

4.4
L/K
TL
SM
U
TD
TP
Lulus/Kandas
Tidak Lengkap
Sedang Maju
Audit
Tarik Diri
Tangguh Peperiksaan
Gred-gred berikut diberikan tanpa nilai gred:

4.4.1
L/K (Lulus/Kandas) iaitu gred yang diberikan kepada pelajar-pelajar yang

mengambil kursus yang keputusannya tidak digredkan tetapi hanya diberi catatan
lulus atau kandas sahaja.
4.4.2
TL (Tidak Lengkap) iaitu gred yang diberikan dengan kebenaran Fakulti kepada
pelajar yang tidak dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 70% daripada
keperluan kursus atas alasan yang munasabah. Pelajar perlu melengkapkan
tugasan tersebut selewat-lewatnya dua (2) minggu selepas pendaftaran semester
berikutnya untuk mendapat penilaian penuh dan gred.
4.4.3
SM (Sedang Maju) iaitu gred yang digunakan bagi sesuatu kerja atau projek yang
melebihi satu Semester untuk disiapkan. Ia tidak diberi mata nilaian tetapi kredit
baginya hanya dikira untuk penentuan kredit umum bagi sesuatu Semester dan
bukan untuk keperluan penilaian untuk mendapatkan ijazah. Kredit dan nilai gred
bagi kerja atau projek tersebut hanya diambil kira bagi maksud pengiraan jumlah
kredit untuk keperluan ijazah dan purata nilaian apabila simbol SM digantikan
dengan gred.

4.4.4
U (Audit) iaitu gred yang diberikan kepada pelajar yang mendaftar, menghadiri
kursus dan mengambil peperiksaan bagi sesuatu kursus itu tetapi nilai gred tidak
diberikan dan simbol tersebut hanya direkodkan jika pelajar lulus peperiksaan
kursus itu.
4.4.5
TD (Tarik Diri) iaitu gred yang diberikan kepada pelajar yang menarik diri bagi
sesuatu kursus dengan kebenaran pensyarah dan Dekan Fakulti selepas minggu
ke-4 hingga minggu ke-8 sesuatu semester.
4.4.6
TP (Tangguh Peperiksaan) iaitu gred yang diberikan kepada pelajar yang memohon
untuk menangguhkan peperiksaan di bawah perenggan 8.3. Peperiksaan gantian
hendaklah diadakan seberapa segera yang mungkin berdasarkan keadaan
kesihatan pelajar.
Pindaan 2000
5.
Sistem Penilaian dan Purata Nilai Gred (PNG)
5.1
Pindaan 1995,
2001
Semua kursus akan diambil kira untuk mengira Purata Nilai Gred (PNG) Semester dan Purata
Nilai Gred Kumulatif (PNGK) seperti pada perenggan 3.2.1.2. kecuali kursus-kursus yang
ditetapkan oleh Fakulti.
5.2
Kursus-kursus yang mendapat gred E (gagal) juga diambil kira untuk menentukan Purata
Nilai Gred (PNG) dan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) bagi semester berkenaan.
5.3
Gred bagi kursus-kursus ulangan adalah diambil kira untuk menentukan Purata Nilai Gred
(PNG) dan Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK) bagi pelajar-pelajar yang mengulang dan
dengan ini gred E: (gagal) asal bagi kursus berkenaan digugurkan dalam pengiraan tertakluk
kepada perenggan 7.3.
5.4
Calon dibenar mengulang kursus yang telah sedia lulus bagi tujuan memperbaiki gred
iaitu kursus-kursus yang mendapat gred C-, D+ dan D sahaja. Hanya gred bagi keputusan
peperiksaan yang terakhir sahaja diambil kira di dalam PNGK sementara gred asal kursus
berkenaan digugurkan. Projek latihan ilmiah tidak termasuk di dalam peraturan ini.
Pindaan 1993
5.5
PNG akan ditentukan mengikut kaedah di bawah;

5.5.1
Purata Nilai Gred (PNG) Semester

Jumlah Nilai Gred (nilai gred X jam kredit) untuk semua kursus dibahagikan
dengan jumlah jam kredit bagi semua kursus yang diambil pada sesuatu semester
seperti pada perenggan 5.1 dan 5.3:
Pindaan 2000
Rumus pengiraan PNG adalah seperti berikut:

n
GiUi

i=1
PNG = _______

n

Gi

i=1


Yang mana

G

U
Nilai gred kursus ke-i
Jam kredit kursus ke-i
Bilangan kursus yang telah diikuti pada semester
Contoh:

Kursus
Gred

XA1013
A

XB1013
B+

XC1013
A-

XD1512
E

CE1512
D

Jumlah Kecil
Semester l
Nilai Gred
Jam Kredit
4.00
3.33
3.67
0.00
1.00
3
3
3
2
2
13
Nilai Gred X
Jam Kredit
12.00
9.99
11.01
0.00
2.00
35.00
Semester 1

Kursus
Nilai
Gred
Unit
Nilai Gred X
Gred
Kredit Jam Kredit

XA1013
A

XB1013
B+

XC1013
A-

XD1512
E
Pindaan1992

XE1512
D

JUMLAH

4.00
3.33
3.67
0.00
1.00

PNG Semester
=

Pindaan1992
35.00
-------
13
2.69
5.5.2
3
3
3
2
2
-----
13
-----
12.00
9.99
11.01
0.00
2.00
-------35.00
--------
Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK)

Jumlah Nilai Gred (nilai gred X jam kredit ) untuk semua kursus dibahagikan
dengan jumlah jam kredit bagi semua kursus yang telah diikuti tertakluk kepada
perenggan 5.1 dan 5.3. Rumus pengiraan PNGK sama seperti rumus pengiraan
PNG.

Contoh:

Pindaan1992

Semester l
Kursus
Gred
Nilai Gred
Jam Kredit

XA1013
A
4.00
3
XB1013
B+
3.33
3
XC1013
A-
3.67
3
XD1512
E
0.00
2
CE1512
D
1.00
2
Jumlah Kecil
13

Pindaan1992

Semester ll
Kursus
Gred
Nilai Gred
Jam Kredit

XA1113
A
4.00
3
XB1313
B+
3.33
3
XC1113
C+
2.33
3
Pindaan2009
XD1363
A
4.00
3
CE1512
D
1.00
2
Jumlah Kecil
14
JUMLAH BESAR
27

PNGK =

5.6
Nilai Gred X
Jam Kredit
12.00
9.99
11.01
0.00
2.00
35.00
Nilai Gred X
Jam Kredit
12.00
9.99
6.99
12.00
2.00
42.98
77.98
77.98
27
2.88
Fakulti-fakulti dibenar memasukkan pemberat dalam pengiraan Purata Nilai Gred Kumulatif
(PNGK) Fakulti masing-masing untuk tujuan pengurniaan ijazah tertakluk kepada kelulusan
Senat.
Pindaan2009
6.
Syarat-syarat Kelayakan Meneruskan Pengajian
6.1
Taraf Lulus:
6.1.1
6.2
Taraf Lulus Bersyarat:

6.2.1
6.2.2
6.3
Seseorang pelajar dianggap Lulus dan dibenar meneruskan pengajian jika

mendapat PNGK 2.00 atau lebih (2.00)
Seseorang pelajar dianggap Lulus Bersyarat dan diberi amaran jika mendapat
PNGK di antara 1.00 dengan 1.99 (1.00 PNGK 2.00)
Seseorang pelajar tidak dibenarkan berada di dalam taraf Lulus Bersyarat dua
semester berturut-turut tidak termasuk semester pertama pengajiannya. Ini
bermakna jika pelajar masih memperolehi PNGK kurang daripada 2.00 pada
semester berikutnya, setelah melalui syarat 6.2.1, calon akan dianggap gagal
dan diberhentikan.
Taraf Gagal:

6.3.1
Seseorang pelajar dianggap Gagal dan diberhentikan jika mendapat PNGK

kurang daripada 1.00 tidak termasuk semester pertama pengajiannya atau tidak
memenuhi syarat-syarat yang disebutkan pada perenggan 6.2 di atas.
6.4
Penilaian PNGK bagi syarat-syarat 6.1, 6.2 dan 6.3 di atas akan hanya berkuatkuasa mulai
semester kedua pengajian seseorang calon. Ini bermakna semua calon dibenar meneruskan
pengajian ke semester kedua pengajiannya tanpa mengira keputusan peperiksaan semester
pertamanya.
6.5
Penilaian Untuk Mendapatkan Ijazah

6.5.1
Seseorang calon mestilah memenuhi semua syarat berikut untuk dikurniakan

ijazah Sarjanamuda dengan Kepujian.
6.5.1.1
mencapai PNGK sekurang-kurangnya 2.00 bagi semua kursus yang

diambilnya tertakluk kepada perenggan 5.1, 5.2 dan 5.3 di atas;
6.5.1.2
6.5.2
Pindaan1992
mendapat sekurang-kurangnya seratus (120) kredit

kursus-kursus yang ditetapkan bagi program pengajian
tiga tahun dan seratus enam puluh (160) kredit kursuskursus yang ditetapkan bagi program professional atau
sejumlah kredit lain yang ditetapkan termasuk jumlah
unit kursus-kursus Universiti seperti pada perenggan
3.2.1. Bagi tujuan ini, calon-calon dibenar untuk
mengumpul kredit tambahan dengan tujuan untuk
meningkatkan PNGKnya. Ini boleh dilakukan dengan
mendaftar kursus lain yang ditetapkan oleh Fakulti
atau mendaftar semula kursus yang telah sedia lulus
tertakluk kepada perenggan 5.4.
Pengurniaan Ijazah
6.5.2.1
Pengurniaan ijazah adalah seperti berikut:
PNGK
IJAZAH YANG DIKURNIAKAN
3.67 4.00 Ijazah Sarjanamuda Dengan Kepujian (Cemerlang)

2.00 3.66 Ijazah Sarjanamuda Dengan Kepujian
6.5.2.2
Ijazah boleh dikurniakan kepada calon yang telah:

6.5.2.2.1
memenuhi semua kehendak Akta Pengajian

Sarjanamuda;
6.5.2.2.2
memenuhi semua kehendak Peraturan ini;
6.5.2.2.3
diperakui supaya diberi ijazah berkenaan oleh Lembaga

Pemeriksa dan disahkan oleh Senat;
6.5.2.2.4
menjelaskan segala bayaran yang telah ditetapkan.
Pindaan1993

7.
Peruntukan-peruntukan Lain

7.1
Seseorang pelajar tidak akan dibenarkan mengambil peperiksaan sesuatu kursus sekiranya
Dekan telah memperakui bahawa pelajar berkenaan telah tidak mengikuti sekurangkurangnya 70% daripada keperluan kursus tersebut seperti yang ditetapkan oleh Fakulti.
7.2
Pelajar yang telah dikenal pasti oleh Fakulti untuk diberi bimbingan tambahan adalah
diwajibkan menghadiri sesi bimbingan yang diatur oleh Fakulti masing-masing dan kegagalan
menghadirnya boleh menjejaskan peluang mereka untuk mengambil peperiksaan.
7.3
Semua keputusan penilaian akhir semester yang diperolehi oleh pelajar akan dicatat di dalam
rekod akademiknya.
7.4
Peperiksaan Ulangan Khas
Pindaan1993
7.4.1
Peperiksaan Ulangan Khas boleh diadakan bagi pelajar semester terakhir yang
memerlukan hanya satu kursus untuk tujuan mendapatkan ijazah. Peperiksaan
tersebut hanya boleh diambil sekali sahaja dan permohonannya hendaklah dibuat
dalam masa empat (4) minggu selepas keputusan peperiksaan diumumkan.
7.4.2
Permohonan hendaklah dikemukakan kepada Pendaftar dengan disertakan bayaran

yuran RM25.00. Apabila diterima sesuatu permohonan, Pendaftar hendaklah
merujukkannya kepada Dekan Fakulti berkenaan. Dekan Fakulti, selepas
berunding dengan Ketua Jabatan berkenaan, boleh mengaturkan peperiksaan
tersebut.
Pindaan1992
8.
Penggantungan Pendaftaran, Kebenaran Tidak Mendaftar dan Penangguhan Peperiksaan
8.1
Pertimbangan Untuk Penggantungan Pendaftaran.
Pindaan1992
Pindaan1999
8.1.1
Seseorang pelajar yang sakit untuk tempoh yang agak lama boleh diberi
penggantungan pendaftaran untuk semester-semester tertentu oleh Dekan Fakulti
dan disahkan oleh Mesyuarat Fakulti. Dalam kes-kes seperti ini pengakuan
daripada doktor yang terdiri daripada Doktor Kerajaan, Pengawai Perubatan
Universiti atau Doktor Panel Universiti adalah diperlukan. Perakuan yang bukan
daripada doktor kerajaan, Pegawai Perubatan Universiti atau Doktor Panel boleh
dipertimbangkan dalam kes-kes tertentu selepas pelajar berkenaan telah menjalani
rawatan doktor berkenaan terlebih dahulu. Dalam kes sakit jiwa, kebenaran untuk
mendaftar semula tertakluk kepada perakuan doktor yang berkenaan.
8.1.2
Seseorang pelajar yang menghadapi masalah lain daripada perenggan 8.1.1 di

atas boleh juga diberi penggantungan pendaftaran untuk sesuatu semester oleh
Dekan Fakulti tertakluk kepada Dekan Fakulti berpuas hati bahawa masalahnya
itu akan menjejaskan pembelajarannya pada semester berkenaan. Permohonan
menggantungkan pendaftaran boleh dibuat sehingga minggu ke-10 sesuatu
semester, Permohonan selepas minggu ke-10 tidak akan dipertimbangkan tetapi
pelajar hendaklah memohon untuk menangguhkan peperiksaan .
8.1.3
Seseorang calon yang telah diterima masuk tetapi belum mendaftar disebabkan
sakit atau menghadapi masalah lain yang bolah menjejaskan pembelajarannya,
dibenarkan menggantung pendaftaran diri sebagai pelajar dengan syarat ia
memohon secara bertulis kepada Dekan Fakulti dengan mengemukakan alasannya

dalam tempoh 2 minggu dari tarikh kuliah bermula. Apabila diluluskan oleh
Dekan Fakulti, calon dikehendaki membayar yuran pendaftaran yang ditetapkan
untuk proses pendaftaran diri pelajar. Tempoh maksimum yang dibenarkan
penggantungan pendaftaran diri adalah 2 semester kecuali atas sebab-sebab
kesihatan. Tempoh tersebut tidak diambil kira sebagai sebahagian daripada
keperluan maksimum yang dibenarkan bagi melayakkan diri untuk mendapatkan
sesuatu ijazah.
8.2
Pertimbangan Untuk Tidak Mendaftar

8.2.1
Pelajar yang telah mendapat pengesahan daripada doktor bahawa ia telah hamil
antara 6 7 bulan pada waktu pendaftaran dinasihatkan tidak mendaftar pada
semester tersebut.
8.2.2
Seseorang pelajar boleh dibenarkan oleh Dekan Fakulti untuk tidak mendaftar
pada sesuatu semester dengan syarat ia memohon secara bertulis kepada Dekan
dengan mengemukakan alasannya.
Pindaan2009
8.3
Pindaan2009
8.4
Pertimbangan Bagi Penangguhan Peperiksaan

8.3.1
Pelajar yang sakit atau menghadapi gangguan-gangguan lain sewaktu peperiksaan

boleh memohon kepada Dekan Fakulti dan disahkan oleh Mesyuarat Fakulti
untuk menangguhkan pengambilan peperiksaan berkenaan. Permohonan untuk
menangguhkan peperiksaan untuk sesuatu kursus berkenaan hendaklah dibuat
dalam tempoh 48 jam selepas peperiksaan itu diadakan.
8.3.2
Permohonan untuk menangguhkan pengambilan peperiksaan semester atas

sebab-sebab kesihatan hendaklah disertakan dengan pengesahan doktor yang
merawat pelajar berkenaan seperti pada perenggan 8.1.1 di atas. Permohonan
atas sebab-sebab lain boleh dipertimbangkan atas budi bicara Dekan dan disahkan
oleh Mesyuarat Fakulti. Peperiksaan gantian boleh diatur berdasarkan kepada
merit kes-kes tersebut.
Status Sebagai Seorang Pelajar Universiti

8.4.1
8.5
Pindaan2009
Pelajar yang telah diberi penggantungan pendaftaran dan kebenaran tidak

mendaftar akan hilang tarafnya sebagai pelajar Universiti dan dengan demikian
beliau tidak berhak mendapat atau menggunakan kemudahan-kemudahan
Universiti yang diberikan kepada pelajar sehingga beliau mendaftar semula
selepas tempoh berkenaan.
Tempoh Pendaftaran Semester Semasa Menggantungkan Pendaftaran/Tidak Mendaftar

8.5.1
Tempoh yang terlibat dengan penggantungan pendaftaran/tidak mendaftar atas

sebab-sebab kesihatan tidak diambilkira sebagai sebahagian daripada keperluan
maksimum yang dibenarkan bagi melayakkan diri untuk mendapatkan sesuatu
ijazah.
8.5.2
Tempoh semester yang terlibat dengan penggantungan pendaftaran/tidak

mendaftar atas sebab-sebab selain daripada kesihatan diambil kira (kecuali bagi
tempoh dua semester yang pernah diambil dalam tempoh pengajian) sebagai

sebahagian daripada keperluan maksimum yang dibenarkan bagi melayakkan
diri untuk mendapat ijazah.
8.5.3
9.
Tempoh penggantungan pendaftaran/tidak mendaftar tidak boleh melebihi dua

semester berturut-turut setiap kali kecuali atas sebab-sebab kesihatan. Tempoh
maksimum yang dibenarkan untuk menggantungkan pendaftaran ialah sebanyak
empat (4) semester kecuali atas sebab-sebab kesihatan.
Penyimpanan Kertas-kertas Jawapan peperiksaan dan Rayuan-rayuan Terhadap keputusan

Peperiksaan.
9.1
Pindaan2009
9.2
Kertas-kertas Jawapan Peperiksaan

9.1.1
Semua skrip jawapan pelajar bagi sebarang peperiksaan Universiti hendaklah

diserahkan kepada Ketua Jabatan/ Ketua Program/Pengerusi Pusat Pengajian
untuk disimpan.
9.1.2
Ketua Jabatan/Ketua Program/Pengerusi Pusat Pengajian hendaklah menyimpan

dengan selamat skrip jawapan itu untuk tempoh selama sekurang-kurangnya
tiga bulan selepas pemberitahuan mengenai keputusan peperiksaan berkenaan
dikeluarkan oleh Pendaftar.
9.1.3
Tertakluk kepada perenggan 9.1.4, semua skrip jawapan peperiksaan hendaklah

dimusnahkan dengan secepat mungkin selepas genap tempoh tiga (3) bulan
seperti yang tersebut dalam Peraturan-peraturan di atas.
9.1.4
Dalam kes-kes yang rayuan terhadap keputusan peperiksaan yang dibuat oleh
seorang pelajar, skrip-skrip jawapan berkenaan tidak boleh dimusnahkan kecuali
selepas Fakulti telah mengesahkan keputusan penyemakan semula.
Rayuan Untuk Menyemak Semula Keputusan Penilaian Kursus

9.2.1
Sesuatu rayuan untuk menyemak semula keputusan penilaian kursus hendaklah

disampaikan secara bertulis kepada Pendaftar oleh pelajar yang berkenaan dalam
masa dua (2) hingga empat (4) minggu kalendar selepas keputusan peperiksaan
diumumkan. Sebarang rayuan yang diterima selepas tempoh ini tidak boleh
diberikan pertimbangan.
9.2.2
Setiap rayuan yang dikemukakan hendaklah menyatakan kursus atau kursuskursus yang diminta disemak semula.
9.2.3
Bayaran yuran sebanyak RM25.00 bagi tiap-tiap satu kursus yang diminta disemak
semula hendaklah disertakan dengan rayuan berkenaan. Bayaran ini tidak boleh
dituntut balik.
9.2.4
Apabila diterima sesuatu rayuan, Pendaftar hendaklah merujukkannya kepada

Dekan Fakulti berkenaan. Dekan Fakulti selepas berunding dengan Ketua
Jabatan berkenaan boleh melantik suatu panel pemeriksa bagi menyemak semula
keputusan penilaian kursus berkenaan.
9.2.5
Panel pemeriksa hendaklah terdiri daripada Ketua Jabatan/Ketua Program/

Pengerusi Pusat Pengajian, pemeriksa asal kursus berkenaan dan sekurangkurangnya seorang pemeriksa lain yang bidangnya sama atau hampir sama
dengan bidang berkenaan.
9.3
10.
9.2.6
Perakuan-perakuan panel pemeriksa hendaklah dikemukakan bagi pertimbangan

mesyuarat Fakulti. Keputusan Fakulti mengenai penilaian semula kursus-kursus
berkenaan hendaklah dikemukakan bagi pengesahan Senat sebelum disampaikan
kepada pelajar berkenaan, sekiranya ada perubahan.
9.2.7
Setiap keputusan yang dibuat oleh Fakulti menurut kaedah ini dan disahkan oleh
Senat adalah muktamad dan sebarang rayuan selanjutnya terhadap keputusan
tersebut tidak boleh dilayan.
Rayuan Untuk Meneruskan Semula Pengajian

9.3.1
Seseorang calon yang mendapat keputusan Gagal dan diberhentikan oleh sebab
gagal memenuhi syarat-syarat untuk meneruskan pengajian boleh mengemukakan
rayuan terhadap keputusan tersebut.
9.3.2
Setiap rayuan hendaklah dikemukakan kepada Pendaftar dalam tempoh empat

(4) minggu selepas pengumuman rasmi keputusan peperiksaan dan setiap rayuan
hendaklah disertai dengan bayaran yuran RM25.00. Bayaran ini tidak boleh
dituntut balik. Sebarang rayuan yang diterima selepas tempoh tersebut tidak
boleh diberikan pertimbangan.
9.3.3
Apabila diterima sesuatu rayuan, Pendaftar hendaklah merujukkannya kepada

Dekan Fakulti berkenaan. Dekan Fakulti hendaklah melantik suatu Jawatankuasa
Rayuan untuk mempertimbangkannya.
9.3.4
Jawatankuasa Rayuan hendaklah terdiri daripada Dekan sebagai Pengerusi,

Timbalan Dekan yang berkaitan dengan Hal-ehwal Akademik Pelajar, Ketua
Jabatan/Ketua Program yang berkenaan dan sekurang-kurannya seorang ahli
Fakulti yang berkaitan dengan pengajaran/pembelajaran bagi pelajar serta
Pendaftar atau wakilnya sebagai Setiausaha.
9.3.5
Jawatankuasa Rayuan hendaklah mempunyai kuasa-kuasa berikut:

9.3.5.1
menerima atau menolak sesuatu rayuan;
9.3.5.2
membuat keputusan terhadap semua rayuan yang dipertimbangkan;
9.3.5.3
memperakukan kepada Fakulti keputusan yang telah dicapai terhadap

semua rayuan yang dipertimbangkan dan memperakukan, jika ada,
rayuan yang tidak layak dipertimbangkan.
9.3.6
Perakuan yang dibuat oleh Fakulti mengenai perkara tersebut hendaklah

dikemukakan kepada Senat untuk pengesahan.
9.3.7
Setiap keputusan yang dibuat oleh Fakulti menurut kaedah ini dan disahkan oleh
Senat adalah muktamad dan sebarang rayuan selanjutnya tidak boleh dilayan.
Umum
10.1
Peraturan ini dan semua tafsiran mengenainya yang dibuat oleh Senat dari semasa ke semasa
10.2
10.3
hendaklah berkuatkuasa terhadap pelajar baru pada dan selepas tarikh berkuatkuasa.
Peraturan-peraturan sebelumnya hendaklah terus berkuatkuasa terhadap pelajar yang telah
memulakan program pengajian mereka mengikut peraturan lama sebelum atau selepas
tarikh berkuatkuasa dan sehingga semua mereka yang layak untuk mendapatkan ijazah telah
mendapat ijazah.
Senat boleh membenarkan apa-apa pengecualian yang difikirkan sesuai daripada kehendakkehendak Peraturan ini.
Diperbuat oleh Senat Universiti Kebangsaan Malaysia pada 13hb. Ogos, 1990.
Varsiti Kita
Lihat Kampusku yang tenang
Damainya alam ciptaan Tuhan
Paduan ilmu dan keimanan
Amal dan jerih digabungkan
Lautan ilmu kita harungkan
Sumber ilmuan berkembangan
Inilah Varsiti Kita
Ditengahkan hasrat rakyat kita
Dari mula untuk semua
Bagai tanda perjuangan kita
Bangun berbakti membela
Memupuk insan jiwa bertakwa
Memimpin manusia semua
Kenal akan adat unggulnya
Membina negara sentiasa
Maju berilmu dan bahagia
Inilah Varsiti Kita
Ditengahkan hasrat rakyat kita
Dari mula untuk semua
Bagai tanda perjuangan kita
Penggubah
Nazri Ahmad
Penulis Lirik:
Muhammad Hj. Salleh
Ilmu, Mutu dan Budi

Ilmu, mutu dan budi
Itulah harga diri
Hidup siswa siswi
Harapan ibu pertiwi
Ilmu, mutu dan budi
Itulah pelita hati
Asas pembinaan peribadi
Untuk menabur bakti
Itulah pegangan hidup kami
Sumber kekuatan rohani
Mutiara peradapan asli
Titian hidup abadi
Ilmu, mutu dan budi
Itulah pusaka sejati
Menuju cita-cita murni
Semoga Tuhan memberkati
Penggubah
Zubir Ali
Lirik
Hj. Salleh Hj. Yusof
Ahli Jawatankuasa Penerbitan Buku Panduan

Prasiswazah Pusat Citra Universiti
Penasihat
Prof. Dr. Khaidzir Hj.Ismail
Penyelaras
Prof. Madya Dr. Hasnan Kasan
Editor
Prof. Madya Dr. Hasnan Kasan

Prof. Madya Dr. Nazri Muslim
Puan Nor Hasni Mokhtar
Dr. Nasruddin Yunos
Cik Rozita Ibrahim
Encik Mohamad Taha
Encik Taufik Rashid
Puan Sithaletchemy a/p S. Krishnaiyer
Encik Md. Suhada Kadar
Encik Rusdi Abdullah
Puan Ruziyah Ahmad
Puan Muzawaro Hj. Jamal
Encik Abdul Qaiyum Borhan
Pembantu Penerbitan
Puan Rosliza Ramly
Encik Amir Ismail
Reka Bentuk dan Foto

Encik Nor Afian Yusof

972371-Panduan Prasiswazah Pusat Citra Universiti Sesi Akademik 2014 2015 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

972371-Panduan Prasiswazah Pusat Citra Universiti Sesi Akademik 2014 2015 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Pusat Citra Universiti 1

Pusat Citra Universiti

Pusat Citra Universiti 3

Pusat Citra Universiti

Pusat Citra Universiti

Pusat Citra Universiti 5

(Ucapan Tun Abdul Razak di Konvokesyen Pertama UKM, 1973)

Pusat Citra Universiti 7

Pusat Citra Universiti

Lirik Lagu Varsiti Kita

Lirik Lagu Ilmu, Mutu dan Budi

Ahli Jawatankuasa Penerbitan Buku Panduan Prasiswazah

Pusat Citra Universiti 9

Cuti Pertengahan Semester/Cuti

4 Julai - 6 Sept. 2015

6 Julai - 21 Ogos 2015

29 Dis. 2014 - 16 Jan. 2015 3 mingu

15 Jun - 3 Julai 2015

20 April - 5 Jun 2015

27 Okt - 19 Dis. 2014

23 Feb. - 10 April 2015 7 minggu

16 & 17 Feb. 2015

8 Sept. - 17 Sept. 2014

Pendaftaran Diri Pelajar Senior

Pendaftaran Pelajar Baru

Pendaftaran Diri Pelajar Baru dan

Tarikh Sesi Akademik 2014-2015

(Prasiswazah - Kampus Induk Bangi, FSK) dan

Pusat Citra Universiti 11

Pihak Berkuasa dan Pegawai

Lembaga Pengarah Universiti (LPU)

Yang Berbahagia Prof. Emeritus DatoDr. Mohamad Zawawi bin Ismail

Yang Berbahagia Prof. Datuk Dr. Noor Azlan bin Ghazali

Pusat Citra Universiti 13

Yang Berbahagia Puan Sri Zaitun Zawiyah binti Puteh

Timbalan Naib Canselor Hal-Ehwal Akademik dan Antarabangsa

Pegawai Pengurusan Utama

Yang Berbahagia Prof. Datuk Dr. Noor Azlan bin Ghazali

Dekan / Pengarah / Fakulti / Institut / Pusat

Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan

Pusat Citra Universiti 17

Institut Biologi Sistem (INBIOSIS)

Pusat Inovasi Kolaboratif

Pusat Citra Universiti 19

Pejabat Hubungan Industri

Pengetua Kolej Kediaman

Pusat Citra Universiti 21

Kolej Ibrahim Yaakob

Falsafah, Wawasan, Misi

Pusat Citra Universiti 23

Bhd sebagai satu pendekatan dalam mengkomersilkan dan memasyarakatkan kepakaran

Pusat Citra Universiti 25

Visi, Misi & Matlamat Pendidikan

Pentadbiran Pusat Citra Universiti

Khaidzir Hj. Ismail (Prof. Dr.)

Timbalan Pengarah (Akademik)

Hasnan Kasan (Prof. Madya Dr.)

Timbalan Pengarah (Kompetensi)

Adi Irfan Che Ani (Prof. Madya Sr Dr.)

Timbalan Pengarah (Keusahawanan)

Rosilah Hassan (Prof. Madya Dr.)

Muzawaro Hj. Jamal

Abdul Qaiyum Borhan